在乎明天的太阳-初中作文

第一篇：在乎明天的太阳-初中作文

在乎明天的太阳

在统计学有一个80，20定律，说一个公司80%的收益来自于20%的项目。20%的人有着跌宕起伏的生活经历，这些经历占人生80%。一桌酒宴，有20%人吃80%的菜。20%的人有理想、有抱负，在乎明天如何，因而不断实现自己的愿望，80%的人只能平淡无味，只回忆过去，因而理想愿望都成了空影。

天气阴沉，小雨被风吹的斜斜的，打在我的眼镜上，我跑回家，在阳台坐下，画起了一个太阳。满面愁容顿时散开，因为演讲稿带错，我与成功的愿望擦肩而过。我的画不用老师，只凭爸爸指导。看我这样，爸爸惊奇道：“画画讲究意境，雨中作画，画些雨中景物才更有趣。”我低头不语，响久抬头说：“我想看见太阳，难道太阳不出，我就不能画吗？”

爸爸点点头，说：“看见那一幅画了吗？那是当年我画的。”爸爸打开窗户，风呼呼刮了进来，我掖了掖衣服，雨点打湿了我的画。“我当时也认为，失败算什么，在乎明天是否会成功，是否艳阳高照就好，但是却忘了自己究竟要什么，你想实现愿望很好，但两者要兼备，一个空想，一个现实，都要看到。这幅画只有在雨和光结合下，才更美。” 杜鹃高寒绽蕊，梅花傲立早春，菊花不畏严寒，莲出淤泥而不染，它们有着愿望，把最好的一面展示给人们，那怕在空幽的峡谷，接天的山尖，还是无人的草地。

李白不求“贵妃磨砚，力士脱靴”。“长安歌上酒家眠。”只是看不惯官场风气，只求与心中明亮的太阳为伴。苏武不怕草原月冷风清，不怕敌人无尽折磨，只为自己明天可以看到国都的太阳而努力。鲁迅不怕社会抨击，与恶势力作斗争。“横眉冷对千夫指，附首甘为孺子牛。”只求寻找新社会的太阳。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我不求出尽风头，只愿实现理想，在乎明天的太阳。

当我通过复赛登上领奖台的时候，我看见为我打分的裁判——是爸爸。那个载着我满满愿望的太阳缓缓升起，照耀我前方的路。

第二篇：《在乎》——初中作文

在乎

初三（14）班

城市的夜空被霓虹灯照亮，人们漫步于五颜六色的灯光下，那灯光成了阻隔人与自然的屏障。朦胧之中的那轮月，已无太多的人在乎。

我坐在窗前，月光从灯光的缝隙中渗下，照在我的书桌上。这月光已不是那样的皎洁仿佛是混入了泥沙的水。我的耳边不时回响着汽车笛声、刹车声，搅动了这本浑浊的月光。我抬头望去，近处高楼林立他们占领了天空，封住了那如水的月光，也封住了人们那颗澄澈的心。整座城市此时又显得那样幽暗，仿佛一只巨大的囚笼。人们在利欲的驱使下匆匆前行没有人抬头因为无人在乎那清澈的月光。

我不禁想起了小时候，那时的月是多么明亮呀！我会坐在宽敞的庭院内抬头看月，看那满天的星斗。月将庭院变为了白昼，却不如白天那样喧闹。月光从屋檐照入屋内，轻柔地抚摸着一切，微风拂过，只会听见树叶的弹唱。我将天空想象为巨大的地图，那轮银白的月便仔细地记录了我童年的欢乐。

想必每个人都有这样的童年，都有一轮令他们怀念的月亮。可是世俗渐渐地磨光了他们的纯真与美好。他们心底的“在乎”也渐渐变淡。他们能够安然地住在这囚笼中，生活在远离泥土的地方，他们整天去争夺着城市污浊的空气，月光已成为一个抽象的概念。高楼遮蔽了天空，也遮蔽了他们的心灵。他们的心在黑暗之中享受追逐名利的快乐。

我不禁珍惜起这目光，更加在乎它了。我用双手将它捧起，可它渐渐躲入了高楼的阴影之中。

我不禁想到了贾平凹对月的追寻。那份纯真正如这月光一样宝贵。现代都市中的人们若能拥有它，便是为心灵洒下了月光。

人们离不开自然，可城市不会拒绝诗意的栖居。只要我们在乎那轮月，在乎心中皎洁的月光，你的心灵家园同样会荡漾着美好。

第三篇：太阳作文初中（集锦8篇）

篇1：太阳初中作文

“你总感到落寞沮丧，你总感到失望，对于人生未来总有太多迷惘……”耳畔传来阵阵歌声，舒缓的前奏却让人不觉有些伤感。这首初听带着淡淡忧愁的歌，却有个好听又温暖的名字――《太阳》。

说起太阳，朝朝暮暮，悬于碧空之上，人们似乎已经见怪不怪，甚至在炎热的夏季，还有些抱怨。但于我而言，她却是一位善良美好的女子，照亮了自己，也为他人而发光……

热爱・朝阳

她是清晨的第一缕光，唤醒万千生命。

我热爱着初升的她，朝气蓬勃，而又勉励人心。拥挤高楼之间，蔚然山峰之巅，又或者，是那茫茫大海之际；她总带着颗颗晶莹的晨露，伴着片片染上金黄的云霞，缓缓地，为还留着鱼肚白的天空，泼洒上她斑斓的曦光。或许，每一次黎明的到来，都是涅��重生的开始。而此时的太阳，恰巧迎接新生。藏于云缎之间，她偷看城中络绎不绝的人群，沉醉在那大街小巷中，早已弥漫着的人间烟火气；调整好光度，她调皮又贴心地，洒下暖人的光辉，为万物镀上层层金边。无论是晨练、还是去工作、学习的人们，都沐浴在晨曦之下，欣然接受她的馈赠。而她带来朝霞，为的，就是激励人们带着愉悦的心情，朝着奋斗方向，奔赴崭新未来。

喜爱・骄阳

她是午后的怡然自在，为忙碌的生活装点一抹亮色。

我喜爱着午时的她，热情似火，却又纤尘不染。长青的林园中，绿荫笼罩的石板路上，铺着从林叶间射下的点点阳光；路边的咖啡馆，总播放着一首又一首，旋律舒缓的欧美歌曲。偶有人，与老友相遇在一个不知名的街巷，便顺势趁着这闲暇叙旧。那悬于天空的，明净如玉的太阳，用洁白却炽热的光，让人们在她的款待下，“被迫”放下手中的琐事。但我一直明白，这并不是她的蛮横无理，而是她，以这样的方式，把那难以言说的关心表达出来罢了。得到这样的关心，又何尝不是令人稍稍无奈的小幸运呢？

深爱・夕阳

她是傍晚的人间温情，在夜晚来临前绽放最后一丝美好。

我深爱着黄昏的她，浪漫无边，却又暗留遗憾。人们总爱在这时，看着海天相接处的白帆船，慢悠悠地驶回海岸；也总爱在这时，三两成群，踏着单车相互追逐，让嬉戏的笑声四溢在城市的每条街巷。同他们一样，我也独钟于漫步夕阳之下，让悠扬的乐声在耳畔萦绕，让晚风轻轻地撩着耳旁的发丝。沉醉于此刻的岁月静好，殊不知，天边的夕阳在暮色中，也总是温柔至极，哪怕下一秒就要归于沉寂，也依旧保持优雅，用轻柔的璇光，抚着这片她所爱的土地，这片她将离开的土地……

这是太阳，我所见的太阳，我心中的太阳。是她用少女独有的朝气、热情与浪漫，为人间饰以纷繁的盛景。

温情是她，明净是她。倾尽所有，她以不朽的美，为人间献上自己灿烂的光辉，终于长存于人们的心中。莞尔一笑，她披上曦光，再次迎接新生……

耳畔又传来那熟悉的歌声：“想做你的太阳，你的太阳；在你的心里呀，在你的心底呀。就算不能在你身旁，也要奋力为你而发光……”

篇2：太阳初中作文

当太阳冉冉升起的时候，太阳花绽开了那灿烂的笑容……但你相信，当日全食来临时，它会再次绽放吗？是的，世上没有什么不可能。因为“友谊的肥料”完成了这个奇迹。

在假期中，我认真的品读了《神奇的太阳花女孩》这本书。讲述了“胜利小女神”李最最与同学雷子浩、邓小末的一段宝贵友谊的故事。李最最原来是个无所不能，似乎十全十美的女孩，也是班里风云人物。而雷子浩处处与她比高下，两人针锋相对。邓小末则是个可爱，爱作诗的小男孩。好强的李最最令全班男生都十分厌恶，从与雷子浩争夺班长和学校象征性的太阳花的管理权等活动中次次必胜。但雷子浩和邓小末被她对朋友的真心感动后，她却行为怪异，常常一个人偷着哭，随后就转学了。原来李最最有先天性疾病，很快就要失明了。两个男生得知后，通过了不懈地努力，希望帮她摆脱阴影。我记得在书中写到，在日全食那天，天空一片漆黑，两个男生十分害怕。而这时候的李最最早已看不清了，闻声快速的拉住他们的手。忽然，他们三人心灵相通了。

读了这本书后，真让我回味无穷。它让我明白了：无论何时，无论何地，只要友谊的力量常留我们心中，就永远不会孤独。每当我想起李最最那一次次爽朗的笑声；那一次次太阳花般的笑脸；那一次次绝望的眼神；那一次次晶莹的泪花……再想想雷子浩和邓小末，他们为了帮助朋友走出心灵的黑暗，为了不让李最最那太阳花般美好的心灵低下头来，他们受再多的苦也不退缩、不放弃。

想到这里，我不禁想起小时候的好朋友小莉。记得有一次，我在附近的小水塘边玩娃娃。这时，小莉看到了我，便跑过来说：“你好，能和我一起玩吗？”我微笑着点了点头，便把娃娃给她玩。她开心得将娃娃抛来抛去，正玩得兴起，一不小心娃娃掉入了水里。我惊呼了一声，由于距离岸边较远，我俩怎么都够不着娃娃，急的我都快要哭了，小莉却二话不说地跑了。我非常地气愤，甚至开始讨厌她了，她怎么就这么走了呢？就在我感到无可奈何时，一个熟悉的身影又出现在我的眼前，只见小莉拿了个竹竿跑过来，她气喘吁吁地来到水塘边，尝试着用竹竿将娃娃捞回来，可眼看快贴近了，却还差那么一点点，让我出乎意料的事发生了，小莉“扑通”一声跳入水塘的浅水区，这下竹竿的距离够长了，娃娃终于被捞上来了，我们俩都开心地笑了起来。可小莉却弄得满腿都是泥水，衣服也被溅湿了。我不禁有些愧疚起来，当时竟然错怪她了。从此，我们更加亲密无间，成了形影不离的好朋友。

我想，大爱太无私了，爱情太自私了，亲情太有限了，友谊却聚集了所有优点。它能给予每个人专一、奉献的爱，散发出惊人的力量！

在这个世上，太阳花不难找。上天早已将花种放入每个人的心中。而奇特的是，自己无法给它浇水、施肥。只能让朋友的爱来哺育它，让它茁壮成长，散发出无限的光芒！

篇3：太阳初中作文

太阳，从来都是不公平的，至少我这样认为。住在北边的宿舍，便很少得到太阳的恩赐，在这冬季里，于是便多了一份寒冷与寂寞的感觉。

午饭后，再也不愿回到那个令人冷寂的宿舍。便与好友相约到学校操场上走走。学校是新建成的，宽敞、美丽，更主要是这里培养着在不久地将来就会成为我市教育精英的生力军。漫步在这样的校园，享受着冬日少有的阳光，一种久违了的愉悦与轻松袭上心头。不知不觉我们已走到了学校最西面，那儿是学校的垃圾集中处，因无人管理，垃圾堆得象小山似的，一阵腐臭味冲入我的鼻中，令人作呕。于是我赶快跑起来想尽快离开那个鬼地方。忽然，好友一把拉住了我，顺着她的视线----天！这是一幅什么景象！一个看起来只有七八岁身着校服的小女孩正弯着腰在连苍蝇都不愿接近的垃圾箱前捡垃圾！她熟悉的打开一包包的垃圾，把一些她认为有用的东西放进一只硕大无比的蛇皮袋里。这时，对面走来一对穿着时髦的有说有笑的女生。走到垃圾箱前，其中一个女生说了声：“我扔一下垃圾。”说着邹着眉用手帕捂着鼻子，一手拉着她那条高贵的裤子，用小指勾着塑料袋。 到了离小女孩近10米的地方，很潇洒的让袋子做了个抛物线运动。袋子准确无误的落在了小女孩的脚边。小女孩迫不及待的打开袋子找出了她所期待的东西。外面的垃圾似乎都没什么价值了，小女孩又猫腰钻进垃圾箱，重复着刚才的动作……这一切都结束了，小女孩这才钻出垃圾箱，背起那个与她极不相符的蛇皮袋，一步步地向前移着，消失在我们的视野……

望着她远去的背影，难受与困惑涌上我的心头。好友凝视着远方，突然问我：“你说那个小女孩以后的背会变成什么样子？”“弓，一张弓。”我毫不犹豫的回答。好友若有所思地点了点头。我不由陷入了深思。七八岁的孩子本该在阳光的沐浴下坐在宽敞的教室里享受九年义务教育的权利，而那个小女孩却过早地背起了生活的重担。更不可思议的是这件事竟发生在这座所谓开辟教育改革新路线，培养人类灵魂工程师的学校里！十年树木，百年树人，然而这棵小树却过早地被压弯了，可惜；没人发现，可悲！“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这在多年前我就听说了，但，难道这真的只是句空话吗？

抬头仰望，天，还是那么蓝。然而就在这同一片蓝天下，却有孩子和我们过着截然不同的生活，做着他们本不该去做的事！太阳，也还是那么红，那么亮。然而，此时我却怨恨起太阳来。因为太阳，你不公平！你没有照耀到世界的每个角落，诚然，有许多孩子在你的光照下茁壮成长，但生活在黑暗中的孩子又何止今天这一个呢？

帮帮那些孩子吧。请为他们撑起一片天，托起一轮太阳，一轮公平的太阳，时刻普照着他们，他们需要温暖，需要关爱……

篇4：太阳初中作文

大家知道太阳吧？但你知道太阳是怎么来的吗？大家或许不知道吧。今天就要我来告诉你吧，那是一个小，大家一定要好好听哦，好了，我现在开始讲太阳是怎么来的。

那是很久很久以前的事情，那是没有太阳。每个星球没有生命，那里光秃秃一片，但也非常安静，没有花儿、草儿、树木……整天黑暗，每个星球都觉得没有意思。后来大家都想，有一个星球想出一个办法说：“不如大家选出一个星球把我们的力量都给他，让变成一个大大的会发光的，不过可能会有一定危险性，不过大家还是先考虑考虑。”

大家一会给这个讨论讨论一会给那个讨论讨论。后来都同意了只有地球不做声。后来大家选了一个星球来当。之后了，但有几个星球却永远的消失了还有的星球只有阳光却还没有生命，只有地球有许许多多的生命……后来大家给他取名叫太阳。

现在大家知道太阳是怎么来得了吧。

篇5：太阳初中作文

我坐在公园的长椅上，享受丝丝微风抚摸摸着我的脸。黄昏时刻，太阳散发出柔和的光茫。一缕阳光穿透了我的眼睛，我并没有闭上它，而是享受着。我享受着太阳快落下地平线时所发出的一束光。我看见了那束光，我很感动，当时我在想“当人到了黄昏时，也会像太阳一样发出耀眼的光茫吗？”也许是吧，我们拥有着太阳一样的人生。

婴儿从母亲的肚子出生时，就好像太阳的晨曦，那样温暖。

当人慢慢长大，到了青少年时期，就是太阳开始燃烧自已，发出锐眼的光茫，那样热血。

太阳慢慢移到的正午，那阳光便更闪耀了，就像人到成年时，为自已的生活打拼，奋斗！

接着太阳移动，己接近黄昏了，那就是人的老年时期，那时己经没有了热血，没有了奋斗。阳光也柔和了。

我不知道你们是否这么认为，但最起码我是。

篇6：太阳初中作文

太阳，一个火热，美丽，每天发出刺眼的亮光的星球，总是那么漂亮，温暖，但是，你有没有注意到过，每天清晨的太阳，是最美丽的！

黎明时分，向东方白茫茫的云雾张望，一轮血红色的太阳，从东方的地平线上，冉冉升起。我觉得这时候的太阳，是全天最美丽的，为什么除了它的神秘，温暖以外，它还象征着希望与光明！就像黑暗已经过去了，光明又再次到来一样，人间又充满了欢乐！

当太阳从东方升起时，代表着新的一天得到来，而这，又象征着什么呢象征着奋斗，忙碌与期待，新的一天的到来，证明了自己的前途是光明的！在一天的工作，学习与休闲中，我们从中体会到了不少人间的酸甜苦辣，这些包含着许许多多的成功与失败，骄傲与失落，但不要忘记，这一天并不代表你的一生命运，振奋起来吧！不要怨天尤人，也不要洋洋自得，因为今天的成功与失败，并不能保证明天。人生的路，是陡峭难行的，只有那些意志坚强，并不怕困难的人，才能走完人生的道路，到达光辉的顶点！而那些意志脆弱，怕苦怕累的人，就一直在路上犹豫，徘徊着

篇7：太阳初中作文

太阳很好，一个人坐在深蓝色的软椅上，记忆繁华落尽。我的朋友们没有多少是快乐的，但我确定他们是爱我的。我的改变，还有那人生的追求，以及我不服输的意念，在遥远的天边回荡。

萌动的青春火花，经不过雨水，在暴风还未来临的夏初开始。于是我了解的人性的随欲和释放。对于没有希望的未来，要有自己的思考，没有任何人可以给你肯定，再见的出口，没有任何言语值得留恋与回味。有一种成长慢慢的把你带往过来人所说的成熟，经历伤痛与心碎，但请不要绝望，习惯它会要你坚强。懂得如何去应变以后的种种考验，学会相信自己，爱自己，永远是对的。

有一种成功的背后是负气，感谢让你受伤的人。有时候疲惫，精神劳累，想起叹一口气，心隐隐的疼痛。对着镜子微笑，我会告诉自己，加油、有时候懦弱的泪水流下，打开电话录音，用含糊不清的声音告诉自己，你很坚强，明天的太阳很好。

我幻想过身边的你们，也在失望中学习坚强，这样习惯。我，一个人，就一个人。我常拒绝别人的帮助，因为我总相信我可以，事实上，我确实可以。只要咬咬牙，心里默默的呐喊：我可以，我可以。

明天是自己把握的，我相信太阳最后都很好。

篇8：太阳初中作文

燥热的天气，是否会令你充满烦躁，枯燥的生活，是否让你迷失自我，前路的黑暗，是否让你害怕，下雨的一天，你是否会去晒太阳？

暑假是一个漫长的时间，又是可怕的一段时间，有些事情，总得让你去做，有些时候，也难免要下雨，出门看看雨吧，别人在雨里行走，你就可以看看嘛，抽出一些时间发发呆，放松一下心情和大脑，也是很不错的，想象自己的内心，听一些音乐，跺跺脚，点点指尖，享受一下生活，把心拿出晒晒太阳，就这样度过一个下午，也许比累倒躺床上舒服。

咱们都是一个人，也要有自己的娱乐放松，并不是重复做同一件事的机器，就像我现在，双手在音乐声中敲击键盘，也能于音乐合二为一，躲不掉的事，就去享受吧，光做作业无聊，再配上空调和音乐就不一样，每一天，都要笑一个，烦恼总归有，有钱的当老大，没钱的难过活，何不陪我一起放荡游戏人间，做一件事，还是要有兴趣，兴趣在哪里，你的人就应该在哪里，那么就这儿随便地再见了。

第四篇：托起明天的太阳(500字)作文

精选作文:托起明天的太阳(500字)作文

我爱我师主题诗歌

托起明天的太阳

初三（4）班郑明鑫

春风微拂，幼嫩的绿色，从土壤中探出渴望的眼睛，一切的希望开始启航。

一双手，在黑色的田野上，书写白色的理想。

双眸温柔，渲染梦的绚烂。

那三尺讲台，承载着您的心血，而我们就是您的希望，老师啊！

是您给我插上翅膀，让我在这知识的天空中翱翔！

小小的芽，从鹅黄到青绿，在阳光中茁壮成长。

鬓边的发，从乌黑到苍白，在岁月中沧桑。

但生命，以新的形式轮回。

我，我们，带着您的微笑，带着您的慈祥，向着蓝天飞翔。

爱，是您给我们的力量。

善良，是您给我们的翅膀。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，您燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。

无论我们飞得多远，无论我们飞向何方，这一生，总有您深刻的影响，这一生，总有您付出的辉煌。

我们

是您点亮的希望；

我们

是您放飞的梦想；

我们

是您托起的太阳。初三:郑明鑫

篇一：爱心托起明天的太阳

爱心托起明天的太阳

——刘杜镇南流泉联小三年级2013年暑期家访活动总结 今年暑假我校响应上级号召开展了泰安市“万名教师访万家”活动，作为一名年轻教师有幸参加了这次活动，我知道进行家访，了解学生的家庭情况，对今后的教学工作和管理工作是非常重要的，因此我怀着极大的热情，高度重视的态度投入到这次家访活动中。这次家访

有感动更有收获。我班共有18名学生，登门家访10户，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体心理有疾患的学生。电访8户，访问率达100%。而此前我做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名学生的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。按照学校的部署，认真完成了任务。家访时我做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不在学生家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

家访期间尽管天气炎热，可是一看到家长一张张热情的笑脸我们立刻凉爽了许多。我们的学生家长都来自农村，他们淳朴善良的品质让我们感动至极。每到一户家庭都提前准备了茶水，还有对孩子学习的重视态度都温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中，我发现家长不管是文化程度高还是低，不管家庭条件如何，对孩子的学习都很重视。谈话中，反复叮嘱老师一定要严加管教。因为能力有限，有些家长对孩子的学习不能帮任何忙，也希望老师对孩子的学习多费点心。孩子在学校只要有任何不对的地方，随时与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛勤培育。作为一名教师，学生和家长的理解认可支持是最宝贵的。这也是家访中收获最大的，让我感到真正的快乐。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我详细地了解了学生的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出学生缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感和品德。如:班里有一名令人最头疼的学生，人很聪明，但无心上学。其父亲在外包工程，母亲在家，他还有一个正在读初中的姐姐，家庭条件较好。因此他在同学面前，自大自夸：声称自己的老爸是包工头，每天零食，饮料不断，还请其他同学吃东西，上网吧。在校外结交不良分子，有过小偷小摸的行为。在班里跟几个同样无心学习的学生经常玩在一起，滋扰惹事。学习滞后，常欠交作业，卫生值日也常缺席。但该生也又一些优点：如乐于助人，尊敬老师，性格活泼。如果他能把心思放在学习上，必定是可造之材。为了尽快让他走上正道，家访

是，我们跟他一起制定学习计划，行为监督制度，奖惩方法等等。他的情绪一直都很高涨，并一再表示不会让老师失望。我的这番话语，让他妈妈感触很深，自己平时为了生计，没有注意对孩子的教育方法，把自己对工作的压力，对丈夫的不满，都发泄在儿子身上，儿子的不良表现，自己也应该好好反省一下.今后我们会积极与您配合，共同教育好孩子。衷心道一声谢谢！看到自己的家访有了成效，我感到无比的高兴。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园校配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要孩子不听话就打一顿再说。有的家长无法理解孩子日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

“万名教师访万家 ”活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我校、对教师、对学生都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今后我们走万户，定能坚持不懈。

我们的家访，在家长的全力配合下取得了圆满成功，家访中听到最多的话就是，孩子在家做作业不主动，作业也不认真。家长很苦恼，也是我们很头疼的一个问题。经过这次家访，我的心态好多了。每个孩子成绩和品质的好坏，与家庭教育和学校教育是分不开的，学校与家长紧密配合，希望家长多抽时间管管自己的孩子，我相信每个孩子都是希望的。

2013-8-28 篇二：关于中秋节作文：月亮,托起明天的太阳

关于中秋节作文：月亮，托起明天的太阳

每当人们谈起月亮，总是满含柔情的给她赋予凄凉和忧伤的美。“淡淡的月辉轻轻地洒满大地，轻缓的银色弥漫了天空”，“月上柳梢头，人约黄昏后......”有关月的散文诗词都让人感受到月的美。今天，我却要说说月亮的无私。当你读完这篇文章后，相信你也会为月亮的奉献精神喝彩！

山的最深处是谷壑，也许深不见底，也许从来就不曾有人问津过，甚至也许不长一棵花草，然而月亮照样把自己的光辉撒向它的每一个角落，就犹如那温暖的太阳，只不过在我看来，月亮是晚上的太阳罢了，难道不是吗？不管多么险恶，多么深邃，月亮都勇敢无私地献出自己的光芒。

古人称月亮为婵娟，那是一个多么美丽的名字，“但愿人长久，千里共婵娟”。冰清玉洁的婵娟，我多想也用美妙的诗句来形容你，可是我怕自己笨拙地无法展示出你的美丽。

太阳的激情一下就能燃烧一片无际的天空，而月亮呢，她只有用尽全身力气，发出微薄的光芒，做一盏照亮人们行路的夜灯。她虽不及太阳，可在我心中，她是晚上的太阳。

望着皎洁的月亮，在树杈中随着眼球滚动，似乎蒙上一层阴影，就连月亮这么纯洁清高的事物都会有瑕疵，更何况我们人呢？人们身上有着种种不足，可就是不肯正视自己，难道就不应该改正过来吗？

月亮煞费苦心，盼来一年一度的中秋之夜。月儿圆圆，人间圆圆。但也不是家家如愿以偿。此刻，我不由得想起远在深圳工作的爸爸，是爸爸和他的战友忠于职守，保家卫国，才有这美好祥和的夜晚。想想自己崇拜的爸爸就像这美丽月亮无私的在岗位上奉献自己，呵呵，何不开心点？月儿圆圆，饼儿圆圆，咬下一口，津津有味地嚼着，心里好受极了。

其实，我们人人都是这月亮，只是看你愿不愿发光，只要心中有梦，并朝着梦不懈努力，一定会成为明天那个耀眼的太阳！

篇三：今天用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！

如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么，教师的奉献就是对学生的爱。

今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳 ”。

首先我要说一名教师的故事，西藏墨脱县帮辛乡小学教师格桑德吉。不想让乡亲的梦，跌落于山崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。她就是2013年中国最美乡村教师—格桑德吉。

她从大山里走出去，从河北师范大学毕业后放弃城里的工作机会，又回到了大山实现她的教育梦想。墨脱是2013年通的公路，也是中国最后通公路的县城，条件之艰苦难以想象。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上不顾个人安危频繁往返;为了孩子们不停课，别村缺老师时，她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉却顾不上照顾自己年幼的女儿。多年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。她用自己执着的信念对抗着恶劣的生存环境；用自己无悔的付出引领着孩子们叩响求知的大门；用自己无私的爱心成就了山里孩子的人生。

老师为什么要爱学生？我从格桑德吉的事迹中终于找到了答案。因为爱是高原的阳光，她融化了雪山之巅的冰雪；因为爱是高原的溪水，她浇灌着格桑花开；因为爱是高原的天路，她使天堑变成了通途。有了爱，师生之间就可以以诚相待，心心相印；没有爱，就没有教育。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。格桑德吉的事迹诠释了怎样做一名心中有爱的教师，我的心中不仅涌出了一股强烈的责任感。作为教师，要为寻梦的孩子引路，在她心里写一本最美的书。.有一首歌中唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是的，歌声道出了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将达到和谐，圆满。师生之间将达到互敬互爱。

亲爱的老师们，就让我们在教育事业中，尽最大的力量多献一点爱，多发一份热，共同为我们欣欣向荣的祖国添一片绚丽的春色。用爱托起明天的太阳。

篇四：用爱托起明天的太阳(4)用爱托起明天的太阳

————读《中国教师报》有感

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们

挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。然而，自从我接触到美丽而有丰富内涵的她——《中国教师报》，我与学生的关系发生了很大的改变，变得民主与和谐。

《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我

们的孩子，她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

南康市龙岭镇心良小学杜丽***

《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的

孩子，她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。

《中国教师报》让我真正的从骨子里去爱学

生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“班级在线”、“教师论坛”（《中国教师报》中的栏目）中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，教育应当建立在学生积极南康市龙岭镇心良小学杜丽***

参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”（同上）中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。阅读《中国教师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要有《中国教师报》的陪伴，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

南康市龙岭镇心良小学杜丽***

第五篇：作文：谁在乎

谁在乎

六（6）班林夕

谁在乎他，谁在乎他的表演，谁在乎他的死活？

今天下午，我走在放学回家的路上，突然看见前面围着许多人。我连忙跑过去看看。挤呀挤，我终于看见了，原来是一个小男孩。一张黄黄的小脸，一双明亮的大眼睛，两片薄薄的嘴唇，一个有点翘的鼻子，穿着一件单薄的衣服，一双破破烂烂的鞋子，戴着一顶旧帽子。他大约五六岁，黄黄的小脸冻得又青又紫。他在干什么？噢，原来他在表演杂技。路过的人都停下来看他表演，可每表演完一次都没有人为他鼓掌。这时，他拿着一个罐子向“观众”讨钱，但没有人给他，他立刻又表演了一个倒立，头顶着地，手拿起从地上捡来的瓜子。然后他再一次向观众讨钱，那双明亮的大眼睛里充满了乞求的神情。这时，我真希望自己身上有钱给他一点，但看看周围的“观众”，他们好像都无动于衷，什么表示也没有。

啊！小男孩多么可怜啊！他只希望有人施舍一点点钱给他，他就能吃点东西。哪怕是给他几元钱也好啊。几元钱对我们来说并不算什么，但对这小男孩来说，却是很大的帮助。为什么你们不给呢？

小男孩的父母呢？你们到哪里去啦？难道你们忍心让自己那可爱的孩子在外面饱受风霜吗？还有这些观看的人，你们看到这可怜的孩子，怎么能置之不理，怎么能眼睁睁地看着他忍饥挨冻还袖手旁观呢？

真希望能有好心人能帮助他找回他的亲人，让他能吃饱喝足，有个温暖的家。小男孩，祝你一生平安！