欣赏一个人

第一篇：欣赏一个人

欣赏一个人

欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。有人光鲜亮丽却也咄咄逼人，有人其貌不扬却让人心生好感。前者让人窒息，后者让人舒服。你身边有没有这样的人，他们也许貌不惊人，也许才不出众，却在无形中有着一股别样的魅力，让你想要与之接近，放下心防，倾诉心中的秘密？他们让你感到舒服，和这样的人在一起，就像听一曲舒缓的音乐、品一杯醇厚的热茶、看一朵花静静的开放、让时光如流水般恬淡素净。让人舒服，是最顶级的人格魅力。孔子的弟子子夏评价孔子说：“望之俨然，即之也温。” 即是如此。君子如玉，让人舒服的人就好像一块温润的美玉。让人舒服不是一时的谄媚，这样的人只能让人生厌。让人舒服的人一定是细心体谅他人，极具同理心的人。他们的魅力来自丰富，内敛，温情，善良，由内而外的散发出一种高贵。有些人总会把处处给人难堪以彰显个人性格当做真性情，用压制别人来体现自身的优越。这样的人初看好像是个性张扬，但却很难得到真心对待的朋友。真诚坦率是优点，但前提是对别人的尊重与体谅。让人舒服的人一定是细腻而聪明的。他们做事讲道理、说话有分寸，也许只是一个眼神与举动，都可以让你感觉到这个世界的暖意。他们能把每一句话都说到你的心里去，以柔克刚，化解问题于无声之处。让人舒服是两个人友情深入发展的必备条件，只有让别人感到舒服，别人才会没有压力的与之交谈和进一步接触、在他们春风般的温和中展现自己的全部。让人舒服，是一种顶级的智慧与软实力。

第二篇：学会欣赏一个人

学会欣赏一个人

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”山峦如此，人也如此。我们应该从多个角度去欣赏一个人，这样才能全面的了解这个人。

我们要学会欣赏别人的优点和长处，不能因为某些地方的不足而否定这人的内在价值。就拿伟大的科学家爱因斯坦的小时候的一件事例来说，他上小学的时候，有一天劳动课的老师布置了一个作业，让每个同学回家做一件手工作品，第二天带到学校来。第二天，每个同学都交给了老师一件别出心裁，做工精美的手工制品，而爱因斯坦交给了老师一个十分粗糙的木质板凳，当老师看到后，非常生气，大声喊道：“世界上没有比你做的小板凳更差的了”爱因斯坦却回答道：“不，老师，您说错了，这是我做的第三个板凳，还有两个比它更差的。”说着爱因斯坦便拿出了另外两个板凳交给了老师。老师看了之后，发现的确是第三个板凳要比第一个和第二个做的更好一些。这个事例就说明，尽管爱因斯坦不擅长做手工，这是他的不足之处，然而他有坚定的信心和坚持不懈的精神，他相信通过他的努力和不断的改进，会做的一次比一次更好，也许正是他的执着使他成为了一名伟大的科学家。我们不能因为爱因斯坦来连个小板凳都做不好，就认为他不可能成为一名卓越的科学家。这个故事说明了一个人有他的不足，也有它的长处，我们要学会多方面去欣赏他的优点、闪光点，不能因为他的短处而否定这个人的价值。

在现实生活中也同样如此，老师们不要因为某些同学的成绩不高，而去否定他这个人的价值。比如说有些同学很擅长画画，但是数学学的不好，不擅长做与数学有关的事情，但是他可以当一个好画家，创作出许多精美的绘画，描绘世界上美好的事物，为世界增添亮丽的色彩。

每个同学都希望老师看到他们的闪光点，欣赏他们的优点，鼓励他们发挥好自身的优点，尽量的克服缺点。我希望老师们能发现同学们的长处，做到因材施教，培养出各有特色的学生，不能因为他某一方面不如别人做的好而去否定他们的价值。同学们也要坚信：天生我才必有用”这句话，要努力学好本领，将来才能做到“人尽其才”。

这个世界不可能全部是奥数和国学，如果是这样的话，也太枯燥无味了。正是不同的人各自有自己不同的长处，才使得我们这个美妙的世界变得多姿多彩，我们应该尝试着去欣赏别人的优点和长处。

五年级:王心宇

第三篇：我最欣赏的一个人

我最欣赏的一个人

他,个子中等,留着小平头,人挺瘦，看起来挺机灵的。因为瘦，行动特别敏捷，常常让人抓不住他。他脑袋偏小，但里面装的知识可真不少，他就是我们班的张与驰。他的故事让我讲三天三夜都讲不完，下面就先给大家讲一个他给我们当老师的故事吧！

还记得五年级的那一天，我们学《郑和远航》的时候，张与驰要求来上这节课。上课铃一响，他就有模有样地站在了讲台上，同学们的目光一下子就聚集到他身上，只见他像个老教授一样“嗯，嗯”了两声，清了清喉咙，弄得全班同学都大笑起来，可他却平静地开讲: “郑和是明朝的三保太监，他曾经七下西洋 „„”在讲这番话的时候，他不紧不慢，从容不迫。他的声音忽高忽低，眼睛平视前方，嘴巴在不停地动，像一只永不停歇的小鸟一直在唱歌。两手还在不停地比划着。他时不时走几步，步伐轻松随意，充满着自信。他还会不会玩出什么新花样来呢？我正猜想着，果然不出所料，他手微微晃动着，眼睛也微微眯着，仿佛陶醉在这个课堂之中。手臂大大地挥舞着，一会儿给我们比划出船的形状，一会儿给我们比划他所在城市的形态，一会儿又给我们比划出郑和的样子„„他讲得绘声绘色，我们个个都听得入了迷，仿佛身临其境。我的眼前好像浮现出了当年英勇的郑和，驾驶着轮船下西洋的情景。下课铃响了，我好似还没回过神来，坐着一动没动。

这节课张与驰向我们展示了他的才华，也让我们感受到他在这方面的能力。

他，张与驰，是我最欣赏的一个人。

第四篇：我最欣赏的一个人（范文）

我最欣赏的一个人

品完三国演义这本书，那一个个英雄人物，一个个美女佳人仿佛占领了大脑。合上眼，映入眼帘的是有情有义的刘关张，拥有倾城美貌的二乔，深谋远虑的诸葛先生，野心蓬勃的曹操，还有我最欣赏的美人貂蝉。

说到貂蝉，不得不先说一说她的美貌，中国古代四大美女是：闭月美貂蝉 羞花杨玉环 沉鱼浣西施 落雁王昭君。貂蝉，名列第一。

貂蝉，被评为四大美人之一。单单是美貌，而没有才艺，恐怕也难以施展美人计，吸引人的还有她的歌喉与舞姿。先说她的歌吧，《三国演义》中有诗曰：正是：“一点樱桃启绛唇，两行碎玉喷阳春。丁香舌吐衠钢剑，要斩奸邪乱国臣。”一点樱桃启绛唇，两行碎玉喷阳春。自是不同凡响。身材婀娜，莲步微摇，舞蹈自然“矫若惊龙，翩若惊鸿，”况且是眉目含情，自有一种慑人心魄的风流魅力。有词赞之曰：“原是昭阳宫里人，惊鸿宛转掌中身，只疑飞过洞庭春。按彻《梁州》莲步稳，好花风袅一枝新，画堂香暖不胜春。”又诗曰：“红牙催拍燕飞忙，一片行云到画堂。眉黛促成游子恨，脸容初断故人肠。榆钱不买千金笑，柳带何须百宝妆。舞罢隔帘偷目送，不知谁是楚襄王。”

这样的歌声，这样的舞姿，自是人间少有，堪称歌舞双绝。

貂蝉也是一个有情有义的人。《三国演义》中写道：“其女自幼选入府中，教以歌舞，年方二八，色伎俱佳，允以亲女待之。”貂蝉为酬王允养育之恩，知遇之情，那是什么牺牲都可能做得出来的。况且，在貂蝉的心中，早已把王允当成了自己的父亲，自己的老父亲为了国家大业夙夜忧叹，这个做女儿的貂蝉自然是看在眼中，疼在心里。不由得也深夜难眠，声声长叹。貂蝉身为女子，不似男儿可以建功立业，用千金来酬恩，唯有自己身体而已。且看她的话语，“倘有用妾之处，万死不辞！”“妾若不报大义，死于万刃之下！”

试想作为一个生于乱世的花季少女貂蝉，是以何种气魄说出了这些话？貂蝉是个让人心疼的人物，同时也是让人敬佩的巾帼英雄！

第五篇：我最欣赏的一个人

我最欣赏的一个人

在我的身边，有许许多多的人是我值得欣赏的，比如：我敬爱的老师，她们不遗余力地把知识传授给我们；我亲爱的父母，他们不辞辛苦地把我养育这么大；我亲爱的同学们，他们助人为乐、热爱学习……但我最欣赏的是我的哥哥。

我的哥哥他很高，人很瘦，他天生就是个吃不胖的家伙，这如果发生在我的身上该多好啊！他大我7岁，什么事都让着我。一谈起哥哥，我就不由地想起他去年的高考。

离高考还有一个半月了，别的考生都在争分夺秒地进行复习，而哥哥呢？除了认真上课外，每天的晨练和下午的篮球依然没有丢下，每天晚上在10点半准时睡觉，不会像其他考生一样要父母再三嘱咐才睡觉。于是，晚饭过后我去离家不远的操场找哥哥。偌大一个操场只有哥哥一人在打球。哥哥看见我来了便停下打球向我走来。我问哥哥：“哥哥，快高考了，为什么你不紧张啊？不要打球了，快去复习功课吧。”哥哥说：“我也会紧张，只是一打球我就好很多了，我来打球就是为了给自己减压，因为在学校埋在题堆里一天了，我很疲乏，要放松。我们不能死读书，要合理地安排时间，书要读，身体锻炼也不能放松。不然光有成绩也没有用，你也要记住哦。”哦，原来是这样，哥哥真厉害！一个月后的高考，哥哥用他的高分告诉我们，高考没有我们想象中的难，不要被我们心中的高考自己吓到了自己，一定要合理安排读书和休息，不能死读书。由哥哥我想到了我自己，每个学期的期末考，我都因为怕考不好，怕让父母老师失望感到压力非常大，考前的半个月我都是只知道读书的，每天都很紧张，结果有几次期末考我都肚子疼，去医院又查不出原因，医生说可能是压力过大引起的。那只是小学期末考呢！以后有升中考、高考呢，我要向哥哥学习！

哥哥是我最欣赏的人，我爱我的哥哥！