发展提升见行动,我为教育做贡献（样例5）

第一篇：发展提升见行动,我为教育做贡献

发展提升见行动，我为教育做贡献

学校：生铁冢中心校姓名：陈珂

梁启超在《变法通义·学校总论》中说：“亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。”他的这一精辟论述，把学校教育的重要性说到极至。历史的实践证明，人类文明的提升，科学的进步发展，均与学校的教育有着密不可分的关系。而教师，作为学校教育中必不可少的组成部分，也充当着非常重要的角色。

从2013年从事教育工作以来，至今已有两年，虽然时间很短，但我却被教育工作深深的吸引了。看着孩子们从一个懵懂无知的少年，逐渐在学校和老师的引导下，变得知识丰富，坚韧顽强。一个想法渐渐的在我心中萌发并日渐坚定，那就是：我愿意将我的一生都奉献给教育事业，奉献给这些可爱的孩子们！

经过这两年在教学上的探索与实践，以及前辈的指导，在这两年间，我从一个没有教学经验的“新手”，也渐渐变得成熟起来，在教学方法上也有了自己的一点见解。

随着当今社会经济、文化、科技的不断发展，国家对人才的需求也是日渐增多，人们对教育质量的要求也越来越高。学生在学校里不仅要学到有用的知识，还要有着良好的修养，德智体美要全面发展……在这个压力的不断刺激下，一场又一场的教学改革悄然而至，在教学制度上掀起了一场又一场的风暴！

教学模式在不断的改革，这就要求教师们也要不断发展自身，才能适应当今的社会现状。我校于2013年开始着手建设多媒体教学工作，现在每个班级都已经可以使用多媒体教学设备。那么，让传统的教学模式和新的教学模式相结合，创造一个以多媒体设备为平台的教学方法，是非常重要的。经过一年的摸索和实践，我根据学校的现状以及新课改的要求，总结了一套自己的教学方法：

一、舍弃传统教学的弊端，全面实行新课改模式

（一）角色互换，变“被动”为“主动 ”

众所周知，教学主要包括教师、学生、课程三个基本要素。这三个基本要素之间是一种约束与被约束、压抑与被压抑的关系----课程约束、压抑着教师与学生，教师约束、压抑着学生。以体育的教学为例，传统的教学中，教师总是扮演主角，教师是管理者----下口令，讲解示范，要求学生认真练习。学生则是被管理者-----服从命令，观察师范，按教师要求做练习。在教学过程中，学生始终处于被动的状态和不平等的地位，在这种情况下的学习也必然是一种被动的、接受性的学习，学生的主动性与创造性在教学中根本无从体现。

学生的被动地位导致学生缺乏创新，思考受限制。那么我在设计教学环节时，会注重引导学生独立思考。以六年级下册《跨越百年的美丽》为例，在课堂上，我会让学生以小组为单位阅读课文，提出并讨论自己在阅读时想到的问题。讨论结束后每个小组会在练习本上写下三到五个问题，让其他小组回答。老师加以引导。经实践发现，学生提的问题包括了大部分书本上要求学习的主要内容，还有一些很有创新的地方。这种教学模式不仅培养了学生独立思考，团队合作的能力，还打开了学生的思路，不因受老师的影响而有所限制。

（二）充分利用课余时间

让学生自己发现并讨论一课的重要知识点，是一个很耗费时间的事情，如果把这些过程全部放在课上的话，会发现时间根本不够用。所以，学生自学和思考的时间大部分应放在课下，课上则是学生的展示时间。这就要求学生有足够的自控力和对时间的合理安排能力，而这一点也是需要老师引导的。

（三）培养学生敢于质疑的能力，让课堂教学变得刺激起来

教师在学生心目中是一个权威的存在，这就导致学生对老师所传授的知 2 识没有一点质疑。以往的教学环节都是：教师问——学生思考并回答——教师明示与总结。在这个过程中，由于学生太过依赖老师明示的答案，并且对老师所说的绝对信任，这就导致很多学生“偷工减料”，在思考的环节根本没有花费精力去思考，而是认为只要等着老师公布答案就可以了。久而久之，学生就会缺乏独立思考的能力，养成一个懒惰的不良习惯。

为了让学生有着独立思考、敢于质疑的能力，我在课堂上会创设“大家来找茬”的环节。也就是说在讲课的过程中，我所讲的知识点不完全是正确的，有些很明显的错误，需要学生认真听，认真思考，发现并指出它。找到的小组或个人给予一定的奖励。这样不仅能让学生在课堂上全神贯注，还能在紧张又刺激的教学过程中让学生不知不觉的养成一个独立思考的习惯以及敢于质疑，不相信权威的态度。

二、充分利用多媒体教学设备，任务驱动，激趣教学。

多媒体是一个很好的教学平台，不但节省了课堂上板书的时间，还能把图片、视频带到课堂上，让学生从以往死板课堂上走出来，走进一个充满童趣和创意的世界。这就要求教师除了要掌握多媒体设备的使用方法，以及办公软件的使用技巧外，还要在课下花费大量的时间，查阅资料，制作课件。而在制作课件的时候也需要注意以下几点：

（一）任务驱动式教学

在制作课件，设计教学环节时，可以把本课的主要任务有条例的列出来。在课堂上，让学生带着问题去阅读和讨论。这样可以让学生有目的的学习。

（二）激趣教学，根据学生心理合理制作课件

既然有了多媒体，那么课堂上的导入等环节就可以多彩多姿了，可以采用图 3 片导入，或者视频导入，不仅吸引学生注意力，还能比较直观的让学生理解课题。

在制作课件时，课件的背景，风格应根据学生的当前心理来选择。如：小学六年级的学生天真可爱，就可以选择比较鲜艳的颜色，课件的风格也是那种充满童趣的；如果是九年级的，颜色就不用那么鲜艳了，而是选择冷色调，有条理的出示知识点。因为知识点比较多，看多了眼睛会容易疲劳，所以字体应该大一点，醒目一点。

总之，无论是什么样的教学模式，目的都是为了适应当前的教学要求，更好的为学生服务。虽然经过两年的历练，我总结出了一些自己的教学方法，也取得了一些的成效，但是社会在不断的发展，教育上的变革也从未停止，在今后的日子里，我更应该广泛的阅读书籍，不断的学习，在这个发展的社会中不断前进，以自身的行动来为学生，为学校，为社会贡献我的一份力量！

第二篇：“学先进_见行动_做贡献”心得体会

“学先进，见行动，做贡献”心得体会

泸源中学语文组

暁段

近日，胡锦涛总书记亲切接见受表彰的创先争优优秀共产党员，并发表重要讲话，要求广大党员干部要学先进、见行动、作贡献，在党内和社会上进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

在教师队伍中，有许许多多值得我们学习的优秀共产党员，在这里我介绍一位让我感触颇深的优秀教师的先进事迹。

自1983年8月至今，近30年的追求与坚守，近30载的修炼与沉淀，他就是学生的好老师——赵乔红老师。他忠实履行人民教师的神圣职责的先进典型。我怀着崇敬的心情，读着他的先进事迹，心里总是不断地翻涌着激动的浪花。他的工作难以用惊天动地来形容，他的事迹无法与轰轰烈烈相联系，他的教学日记也没有表现出豪言壮语，但却感人肺腑，震撼着人们的心弦。我们从他那数不清的平凡而伟大的事迹中，看到了一个共产党员忠实践行科学发展观的优秀品质，看到了一个人民教师忠实履行着“每一个孩子成人成才”的教育理念。他那可贵可敬、可信可亲的精神面貌，深深地印在我们的脑海中，铭刻在我们的心里。他爱校如家，爱那些可爱的好学生，也爱那些一般人看起来不可爱的“差学生”。他自比为“泥土”，不仅把爱给予鲜花，同样要把爱给予小草，用他爱的甘露浇灌那些枯萎、生病的枝叶，使之重现生机。这就是赵乔红老师对人民教师神圣职责的理解和实践。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他工作的真实写照。像赵老师这样的优秀教师还有很多，作为一名教育工作者，如何在争创活动中，向先进党员学习，学习他们什么，我认为要从以下几个方面做起。

一、学习他们在思想政治观念方面创先争优。学习优秀共产党员严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；学习他们严守党的纪律，服从组织决定，坚持党性的原则；学习他们严守党的群众纪律，相信群众、依靠群众的观念，清正廉洁、艰苦奋斗的作风；学习他们严格遵守国家的各项法律法规，带头发扬社会主义道德风尚，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争的勇气。

二、学习他们在工作实践方面的创先争优。共产党员要永远保持坚定的理想信念，模范履行党章规定的义务，起好示范带头任用。他们之所以优秀，就是因为他们在工作中任劳任怨，没有斤斤计较，工作做得好不好总是以人民满不满意作为标准，学习先进，我们就是要学习他们先进的工作方法并转换为自身行动。

三、学习他们在加强学习方面的创先争优。

俗话说：“活到老，学到老”。优秀共产党员在工作中随时坚持学习，处处学习，并树立了终身学习的意识。他们不但向书本学习，还要向实践学习，使自己的知识体系得到完备、业务能力得以提升，以更好的为本职工作服务。创先争做活动，学习是原动力，今天，我们学习先进，本身就是一种观念转变，知识更新的学习。相信，只要我们都学习了，努力了，我们的创先争优工作一定会再上一个台阶！

第三篇：“学先进、见行动、做贡献”征文

学先进，见行动，做贡献

近日，总书记亲切接见受表彰的创先争优优秀共产党员，并发表重要讲话，要求广大党员干部要学先进、见行动、作贡献，在党内和社会上进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

在电力公司中调所这个集体中，有许许多多值得我们学习的优秀共产党员，在这里我介绍一位让我感触颇深的优秀党员的先进事迹。

自1976年至今，三十几年的追求与坚守，修炼与沉淀，他就是中调所秦立柱。我怀着崇敬的心情，读着他的先进事迹，心里总是不断地翻涌着激动的浪花。他的工作难以用惊天动地来形容，他的事迹无法与轰轰烈烈相联系，但却在那平凡的岗位上他艰苦朴素、吃苦耐劳的耕耘着，震撼着人们的心弦。我们从他那数不清的平凡而伟大的事迹中，看到了一个共产党员忠实践行科学发展观的优秀品质，看到了一个技术工人着实坚定着“吃苦在前，享受在后”的信念。他那可贵可敬、可信可亲的精神面貌，深深地印在我们的脑海中，铭刻在我们的心里。他爱所如家，所里的事情小到修拖把水管子，大到爬杆子熔光纤，他都一一做到完美零缺陷。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他工作的真实写照。像秦师傅这样的优秀党员还有很多，作为一名技术工作者，如何在争创活动中，向先进党员学习，学习他们什么，我认为要从以下几个方面做起。

一、学习他们在思想政治观念方面创先争优。学习优秀共产党员严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；学习他们严守党的纪律，服从组织决定，坚持党性的原则；学习他们严守党的群众纪律，相信群众、依靠群众的观念，清正廉洁、艰苦奋斗的作风；学习他们严格遵守国家的各项法律法规，带头发扬社会主义道德风尚，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争的勇气。

二、学习他们在工作实践方面的创先争优。共产党员要永远保持坚定的理想信念，模范履行党章规定的义务，起好示范带头任用。他们之所以优秀，就是因为他们在工作中任劳任怨，没有斤斤计较，工作做得好不好总是以人民满不满意作为标准，学习先进，我们就是要学习他们先进的工作方法并转换为自身行动。

三、学习他们在加强学习方面的创先争优。

俗话说：“活到老，学到老”。优秀共产党员在工作中随时坚持学习，处处学习，并树立了终身学习的意识。他们不但向书本学习，还要向实践学习，使自己的知识体系得到完备、业务能力得以提升，以更好的为本职工作服务。创先争做活动，学习是原动力，今天，我们学习先进，本身就是一种观念转变，知识更新的学习。相信，只要我们都学习了，努力了，我们的创先争优工作一定会再上一个台阶！

第四篇：我为晴隆发展做贡献

晴隆大发展 我所能做的

（演讲稿）

今天我演讲的题目是《晴隆大发展 我所能做的》！从华北平原到云贵高原，从象牙塔到工作舞台，角度不同，感受不同，参加工作以来，生活环境的适应，工作上的努力，都让我受益匪浅！凡事俱作于细，从身边小事做起，从上班的第一件事做起，积累好的经验，克服错误思想！

从年轻人的角度来讲，我所能做到的是什么？梁启超的《少年中国说》中说到：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立！年轻人有的是激情和活力，有的是工作动力。年轻人很叛逆，但是从另外一个角度来看，年轻人有改革的勇气和创新的魄力。年轻人不怕犯错，错误是成功之母，总是在不断积累经验中成长、成熟！

从作为新时代的青年人来讲，我所能做到的是什么？我们看到了新时代的发展成果，晴隆经济社会的又好又快、更好更快的发展，我们在共同享受社会发展的成果的同时，我们也理所当然地承担社会责任，义不容辞、责无旁贷！

从基层宣传工作者的角度来讲，我所能做到的是什么？认真做好本职工作，学习贯彻落实宣传党的路线方针政策，以通俗易懂、喜闻乐见的形式，将政策送到群众身边，走进群众心里，真正做好政策法规宣传的深入人心。

当来到服务窗口办理业务的时候，我们看到的是微笑和热情；当走在看到光洁亮丽的街道的时候，我们看到的是清洁工日夜忙碌的身影，想到的是责任和良心；当看到中小学生上下学，车辆井然有序地让行人的时候，我们想到的是社会责任和担当；当看到两座山峰之间搭起的电缆时候，想到的是什么？工人的艰辛、勇气、智慧和责任。我们震撼了！

莲花池大操场修建的健身器材，是我们政府的担当；乡镇农村文化书屋的修建，老百姓可以随时查阅到所需的农业科学知识；俗话说的好要致富先修路，现在村村通公路，交通便捷了，农副产品的收益也提高了，农民的腰包鼓了，脸上露出了幸福的笑容；广播电视也实现村村通，老百姓的文化生活也丰富饱满了 “三下乡”活动为老百姓送去知识，送去文化，更送去鱼水情，从更大程度地满足了老百姓日益增长的文化需求！

当我们漫步在历史的弯道——24道拐，联想到在战争纷飞的历史长河中，晴隆人民为了夺取抗日战争的胜利，为了奋力争取自由和民主付出了太多的鲜血和生命；当我们矗立在晴隆山，满山的绿草和白白的羊群，我们想到的是“晴隆模式”，富裕了老百姓的幸福生活、体现了政府的担当；当我们看到三宝的彝族姑娘载歌载舞跳着原生态舞蹈《阿妹戚托》——这支东方踢踏舞跳进中南海演出，以及我们的民族电影在央视电影频道放映，我们看到的是艺术和生活的完美结合，想到的是我们深厚的文化内涵，时间在变，流淌着的永远是艺术；当我们看到大厂的观赏石彩玉展现在世人面前的时候，文化内涵进一步增加了，晴隆的影响力更加扩大了；当世界上第一颗“茶籽

化石”惊现于我们身边的时候，一张茶文化名片又扩大了世界茶叶发源地的知晓率和影响力。

这是我们宝贵的资源，更是我们的骄傲，值得我们自豪！从古至今，从国内到海外，我们能看到的、能想到的是我们的招牌，都是我们民族的骄傲和自豪！越是民族的，越是世界的！

2012年是黔西南布依族苗族自治州建州30周年，以省第十一次党代会和州庆为契机，做好宣传工作，以理想为线索，一步步实现我们的梦想！年轻人要干事，人生舞台任我们自由发挥！机会往往垂青于又准备的人！让我们做好准备，迎接更加猛烈的暴风雨，是时候该我们扬帆起航喽！

毛泽东曾经说过：青年人像早上八九点钟的太阳，朝气蓬勃，这个世界是属于我们的，也是属于你们的，但终归到底还是属于你们的。我大声喊出一句：80后的我们来了！

第五篇：我为校园发展做贡献

我为校园发展做贡献

进入已经接近两年了，也对学校有了很深的感情，喜欢上了学校的一草一木。现在处于大二的我们即将离开学校出去实习，并希望对学校的发展尽微薄之力，在此向学校提出一些意见及建议，并祝愿学校越办越好。

一、教风：在学校两年后发现我们的考试逐渐的成为了一种形式，而试卷的难易程度主要以不让学生挂科为主。我个人认为老师应该在出试卷以及平常的考试之中严格一些。我们的老师可以向其他学校学习。记得一个例子：一名北大教授在上课的第一天就告诉班级的学生，你们里面只有一个A两个B剩下的一半C一半D。由于考了D就要补考，因此在接下来的日子里学生们拼命的学习。我们的老师是不是也可以模仿一二。另外，我们学校的补考存在很大问题，正常情况下补考都能过，而且补考过程中学生作弊情况很严重，那么这样的补考就失去了其意义。以上多种行为也助长了学风的败坏。所以我建议老师不要怕挂科的学生多，出太简单的试卷以及想学生泄露题目都是不负责任的行为。

二、学风：我曾经想过：我们的图书馆如此之大、环境如此之好、里面的书

如此多，为什么去图书馆学习的人就那么少，而且有很多学生根本就没去过图书馆或者很少去，我一个通过曾经告诉我他有一本书超期一年了，这就意味着他一年以上都没有去借过书。我们的学风太差了，建议学习结合教风好好地整顿一下学风，在这方面我们比通大差了很多。下面我给学习几点建议：

1、2、夜自习时以及图书馆教室禁止使用电脑。把握好考试这一关，严查以及严肃处理作弊行为，不管大大小小的考试都要固定好考试座位顺序。自由结合容易引发作弊行为。

三、关于奖学金和助学金。所有奖学金均按照考试成绩分配，综合测评成绩

不能正确的反映出学习的好差。比如励志奖学金只发给成绩最好的同学，而且不要分给其他人，他们有能力就自己去考的。助学金的发放也要看成绩，挂过科的同学直接不予考虑。助学金是帮助同学学习的，既

然该同学不学习，则不予考虑。我就一个同学拿着助学金或者助学金分配后变现的钱整天上网，不学习。那么，助学金就发挥不了它的作用了。

四、学生干部：目前学生干部官僚主义思想严重，建议学校整改。再者，学

生干部的使用也要向成绩看起，有过挂科经历的同学不予考虑。学生干部一般都是学生中的精英，起着模范带头作用，而所谓的模范学习也不好，那么他还有多少值得学习的地方？

五、就业：据说我们学校的就业率很高，可是有很多学生的就业环境很差，工作待遇很低。有量而无质的就业率没有什么意义，也无法真正提升学校的影响力。当然，这需要学生自身素质的提升。

六、探讨：当今的学生为什么不爱学习？

1、学生失去了精神追求，不知道以后应该做什么，导致整天无所事

事。

2、认为高中学习很辛苦，大学就要好好享受，有了厌学情绪。建议：学校多开一些励志讲座。可以请一些文化名人，俞敏洪、李开复等；学校开设相关课程，帮助学生找到方向；还可以发挥校训的作用，让他走入我们的思想之中。比如哈佛训言：你所荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。就激励了一代又一代的人。

以上是我对学校今后的发展提出的一些意见及建议，希望能为我们学校的发展发挥作用。我相信：为社会培养人才，让大学真正成为学习的地方，这是每一个教育工作者努力的方向！