第一篇：共青城·耀邦陵园
以前，有首歌叫“我想去桂林”，我是音乐盲人，对歌曲谈不上什么好恶，而对“想去桂林”这个说法更是没有感觉。因为，兴趣使然，好像从来就对自然山水的偏好不及对人文景观的向往。所以，是难得想到要去桂林的。尽管明白桂林肯定也有不少的人文景观可以体味，不过，怕总会被自然山水冲淡，仿佛去过张家界，走了几天，看了不少，却无什么感受。
这么说，希望喜欢桂林，喜欢张家界的朋友不要嗔怒。也许，最主要的原因是我对自然山水太熟悉了吧。因为，我的家乡，其实就有豪未受到工业污染，甚至未受到人迹喧闹的山山水水。小时候放牛、打柴的那些山峰坡谷，如今还流淌着最为明艳的翠色，还涵养着最为动人心魄的幽寂，还迷幻着淳朴的山水田园的故事。即使是现在，生活着的这个小县城里，从家出来，走上不几分钟，就是一条叫湄江的秀丽的河，即使是在县城边儿的地方，也不时可以看到状如鸳鸯的野生水禽两两三三在清澈平静的河水中自由嬉戏。偶尔，还可以看到，河的一侧，是游泳的人，一侧，是游弋的野禽。可见，我是多么的一直没有“被停止”过亲近山水。所以，不去桂林，原因是常在“桂林”吧。
去桂林、张家界、去九寨沟，就看山水。去西安，去敦煌，就看人文。当然，去海边，去沙漠，去草原，去西藏，去江南的某个古老小镇，肯定会有另外特别的意味。但是，可能，在中国，有两个小城，既不以山水闻名，也更谈不到古韵古香古声，某种意义上看，还是中国最为年轻的小城。
一个，是新疆的石河子。我对它不是很了解，但是，相信还是有不少人一定听说过这个靠军队屯垦从亘古荒原上建立起来的城市。
还有一个，是江西的共青城。在网络上查查，看到了这样两段话：
1955年以前，这里的名字是江西德安县米粮铺拖沟岭。现在，这里的名字是共青城；这个变化，是因为98个上海年轻人的到来，他们用双手创造了共青城--一个充满朝气的地方。
1955年10月18日，98个上海年轻人到达鄱阳湖畔、庐山南麓这片他们将为之奋斗的土地。没有房屋，先搭建茅棚；没有粮食，就开垦荒地。白天开荒，晚上燃起篝火，载歌载舞。欢乐的喧闹声打破了这里荒芜的寂静。40天后，当时任团中央书记处书记的胡耀邦同志专程前往看望，并在垦荒队临时搭建的茅棚前，用竹枝夹着卫生棉球为他们题写社名“共青社”。从那天起，这里的名字便是“共青”。
原来，共青城在1955年前其实只是“沟”，只是“岭”，只是一个荒芜寂静的地方，连国家领导人去到那里，竟然也找不出一支像样的、合适的毛笔，而只能够“用竹枝夹着卫生球”来题字。原来，它能够以“城”命名，和一群青年人最初的筚路蓝缕相关。
想到这里，突然记起，共青城最早在我脑海烙印下来，是在高中地理课上。地理图册上当然有共青城，然而，只是名字让人好奇，却也并未引起多少关注。可是，不记得是在讲到哪个章节的时候，地理老师在我们未曾料到的时候，竟然对共青城多讲了一段。现在，记不得具体的内容了，不过，总记得老师讲得少有的动情。我的那个地理老师，她是上海人，不知道具体是哪一年，随知青插队离开了上海，辗辗转转，竟然到了数千里外的我们这个县，成为一名中学教师。当然，这样的教师，在当时，单是我们学校，也有好几个哩。
地理老师讲共青城的时候，也正是知青文学很流行的时候。梁晓声、老鬼„„知晓他们的人，一定不少。老鬼的《血色黄昏》，直到现在，还让人可以依稀记得那个叫林鹄的青年，特别是他心里那一株荒漠石壁上的绿草。
也许，就因为这样，所以，对这个城市，仿佛让人多少有点曾经有过某种期遇一般，有种别样的情感。另外，也许也可以这样想，石河子能够成为石河子，共青城能够成为共青城，甚至，深圳能够成为深圳，它们之间，似乎并无联系，可是，谁又能够说没有联系呢？只是，我的思想不及，难于清楚究竟是怎样一种联系。是不是可以认为，理解这三个城市的历史，也可以从中透析出整个中国近几十年历史的某种脉络？
既然这样想了，那么，到南昌，从地图上再次看到共青城就在离南昌不远的地方，亲近它一下，就太有理由了。
非得要抽取时间去一个计划之外的地方，当然是还有理由的，因为，就在手里的南昌旅游地图上，看到，“共青城”边，赫然有“胡耀邦陵园”几字。这样一来，妻子竟然也被打动了。我抽烟、喝酒、打牌，我不学跳舞、不学太极，不出门锻炼，妻子都唠叨颇多。不过，我说看什么人文景观，她好像从来就没有反对过。
共青城城区和一般的小县城也好像并无多大区别。城并不大，也许，从南到北，即使步行，不用半小时，也可以穿城而过。街道也宽敞、整洁。特别是在7月里，走在街道边浓密的香樟树阴下，应该是鄱阳湖的风，不时会送来凉爽。你会觉得，只是这么走走，也可以让人惬意。
胡耀邦陵园在城南郊。我们打车去，的姐说来共青城旅游的人并不是很多，而胡耀邦陵园还没有通公交车，所以，去了，回来的时候，恐怕，得走一段路才可以遇着车哩。我们说没有什么，要真是那样，就走走也成。
说共青城被这样命名，只和最初来此创业的青年人相关，其实，是不尽准确的。共青城，还和胡耀邦相关。胡耀邦，即使在今天，也还是一个带着一些儿“谜”的人。他是红军时期著名的少共领导人，非常活跃的“红小鬼”。他是抗战时期，国共三年解放战争时期人民军队内杰出的政工干部。他是继华国锋之后的1982年到1987年初之间中共党内名义上的最高领导人。他的名字，和“土地联产承包责任制”，和“改革”，和“开放”都有密切联系。今天，有人认为，他可以称为中国改革开放“第一总设计师”。
可是，我印象里，第一次深刻的知道“胡耀邦”这个人名，是在读初三时候的那个冬春之间。有一天放学，全校师生都被集中到了学校的“天井坝”里。那应该也是我平生第一次听“传达文件”。文件的内容，大约就是胡耀邦同志犯了错误，免去他党中央总书记的职务。大约，应该还有“反对资产阶级自由化”类的话，因为，自此以后好久，校长批评老师，批评学生，都多次用过“资产阶级自由化”这种说法。记得隔壁班级有个女生上课抄流行歌曲，我们班一个男生看琼瑶小说，都被校长查堂逮住。于是，他们也都被“自由化”了好一顿。并且，城门失火殃及池鱼，我们班在那男生被训后的有次全校集合时，也被带出，全班“自由化”了一通。自然，后来，我们也学会了，一群同学一起玩，谁要是敢扫兴于群，嘿嘿，我们就也“自由化”他。
到后来，因为“胡耀邦”这个名字而在中国再起波澜，是他去世那一年。这一年我读高二，只是，还没有分文理科，所以，烙印下共青城，虽然也应该是这一年，不过，一定是分入文科之后。胡耀邦葬共青城，我却真是一直不知道的。也许，当年，被太多的喧嚣掩盖了对一个犯过错误的国家领导人的具体安息的信息吧。胡耀邦4月17日逝世，人民日报有大幅报道。在他遗像边，有一幅对联“一身正气；两袖清风”让人记忆深刻。当时，有点觉得迷茫，既然是个“一身正气，两袖清风”的人，怎么又会那么很突然的就犯了错误，免了职呢？到4月26日，再到5月20日，再到6月3日，早已经被更大的迷茫替代了。于是，反没有迷茫了。后来读文科，最难记背的是时事政治，越是难记背，就越是得多读多背。那么，只有读了去了，只有背了去了。应付考试才是正经，哪还去理睬别的呢。
现在知道，胡耀邦陵园之所以会在共青城，是家人根据他生前意愿决定的。由一群年轻的生命在此拓荒，一个老人再把自己骨灰交付到曾经三度为它命名的这片土地上。共青城，更有了一层意义。
我和妻子走进陵园，是在正午，阳光特别的炽热，不过，虽然已经有几拨人在陵园里了，但是，丝毫没有影响它的安静，它的清幽，它的那份不同寻常的气息。我们轻轻悄悄走在陵园的林荫道间，树枝筛下的阳光，偶尔会斑斑点点印到脸上，却早已经不再刺人，倒像是伴和着蝉鸣在静静的跳动着无声的舞蹈。也许，也就是这样，一个平凡普通的人，去瞻仰一个伟大的人，就是让心灵做一次无声的舞蹈。
第二篇：耀邦陵园简介
耀邦陵园位于江西共青城的富华山上，坐东朝西，面向鄱阳湖。1989年4月15日，胡耀邦猝然辞世，风雨如晦天地失色。根据家属的意愿，1990年12月5日，胡耀邦的骨灰由家属以及温家宝、杨德中护送，悄然埋葬在这片红土地里。耀邦陵园绿树掩映，可以俯揽鄱阳湖，墓向座西朝东，永远朝着太阳升起的地方，墓碑是由九江地区的特产花岗岩所制，一座三角形的白色花岗岩巨碑，重73吨，高4.43米，底座10米，高洁而肃穆，耀邦的骨灰就安葬在这块碑石下。胡耀邦陵园的右上方，是胡耀邦头部侧面雕像，栩栩如生。像周围嵌作不规则形状，有很强的立体感。从正面看，整个图像是微笑着的；从左侧看，则是忧国忧民之态。墓碑的后面有火炬形的草坪，缀以从井冈山运来的9块巨大花岗石。在紧靠墓碑右侧的一块石头上，有李昭亲笔题写的“光明磊落无私无愧”八个大字。从陵园入口处到墓碑前，有两条弯绕的墓道，均铺有73级石阶，象征着胡耀邦73年人生的曲折道路。左上方自上而下排列着共产党党徽、共青团团徽、少先队队徽，概括了一个红小鬼成长为马克思主义者的光辉历程。在墓碑的周围有98棵松树，为了纪念98位上海知识青年，周围有一铁护栏，从上俯视，象正在燃烧的火炬。左下方是“胡耀邦1915-1989”的镏金大字。在碑石的前方横立有一块长方形的墨晶玉花岗岩碑，上面镌刻了胡耀邦生平。
第三篇：共青城耀邦红军小学关心下一代工作汇报材料
共青城耀邦红军小学关心下一代工作汇报材料
青少年是祖国的未来和希望，让孩子在成长的过程中赢在起跑线上是小学教育的责任。以人为本，做好新形势下关心下一代工作是小学教育中贯彻科学发展观的具体实践。我校关心下一代工作坚持以本校学生为对象，以“勤奋、文明、健康、活泼”的校训为宗旨，通过开展各种主题教育、扶贫助学活动，全面提高学生的思想道德、科学文化和身心健康素质，努力为学生的成长和学习创造优良环境，解决实际问题，工作取得了一定的成效，现汇报如下：
一、加强领导，提高认识
为保障关心下一代工作的有序开展，按照市关工委的工作部署，我校成立了以校党支部书记熊美文同志为组长的关心下一代工作小组，由工会、团委、妇联和少先队的相关负责同志以及各班班主任担任组员，聘请部分退休老教师、老职工担任顾问。工作小组以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，明确了工作职责和分工，制定了详细的工作计划及奖惩制度等，为关心下一代工作的有序开展提供了有力保障。
校领导高度重视关心下一代工作，坚持把这项工作摆在重要位置，纳入学校工作议事日程，坚持召开专题会议研讨具体措施，全面部署关心下一代工作，及时跟进工作进度，总结工作经验，把工作落到实处。校领导多次在全体教职工大会上强调关心下一代工作的重要性，要求全体教师在重视教学的同时做好德育工作，树立“立学先要立品”“人人都是德育工作者”的教育观念，为关心下一代工作创造了良好的育人环境。
二、围绕一个目标，做好三个结合
我校关心下一代工作的目标是：引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律、有品位”的社会主义事业的建设者和接班人。
围绕这一目标，结合我校实际和办学特色，我校关心下一代工作确定了三个结合的工作方向，即红色传统与思想政治教育结合、学校教育与家庭教育结合、法制安全教育与素质教育结合。
1、红色传统与思想政治教育结合
作为红军小学，红色教育一直是我校办学特色之一。红色传统的深厚内涵对引导小学生端正品行、树立远大理想有重要的意义，传承和延续好红色传统是我校思想政治教育工作的重中之重。
为此，我校大力支持少先队建设，在每一个班级设立中队，以英雄人物的名字为各中队命名，引导他们了解和学习先烈的英雄事迹。在少先队建队日隆重举行“红领巾心向党，新老队员同成长”主题大队会，举办隆重正式的入队仪式，让学生以红领巾为荣。定期召开主题队会，传播红色文化，鼓励学生在日常生活中发扬革命先辈的光荣传统，坚定理想信念。
充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，以主题大队会、中队会的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、省情教育，贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强诚信教育和养成教育。在国庆节前组织学生观看爱国主义题材影片等。
坚持举行每周一的全校升旗活动，通过国旗下讲话鼓劲励志，定时定人定内容，树立先进典型，引导学生端正品行，养成关心国家大事的好习惯。利用校园“红领巾广播站”、黑板、宣传栏、学校校报等形式进行宣传，通过这些教育活动，不同程度地坚定了学生爱党、爱国、爱社会主义的信念。
2、学校教育与家庭教育结合
按照关心下一代工作的总体思路，构建良性互动的育人机制需要充分的家校互动，把学校教育和家庭教育紧密结合起来，畅通学校与家长的沟通渠道，打造多位一体的育人环境。
各班建立家长联系表格，定期召开家长会，将学生在学校的
学习情况及老师的教学重点与家长进行沟通，让家长对学生的在校学习情况有清楚的把握，做到在家庭教育中有的放矢，保证家校教育的互通、互补、互促。
落实班主任家访制度，要求班主任有计划的深入学生家中，关心、了解学生的生活情况，尤其是对农民工子弟、农村留守儿童的关注。通过家访，让老师及时把握学生的心理状况和成长状态，对日常教学和班级工作进行及时调整和补充，设计相关的专题思想政治教育。
学校还开展“教学开放日”活动，接待家长参观学校，围绕学生的实际需要，为学校的发展和管理建言献策，营造良好的共建氛围。
3、法制安全教育与素质教育结合
耀邦红军小学在教育思路上，积极打破应试教育的束缚，以改革创新的精神积极推行素质教育。教学目标中为学生配置合理的知识结构，力求学生在知识层面上的全面发展，不仅能学习，还要会学习，会主动学习。
坚持组织教研组对教学手段和教学方法进行研讨，探索素质教育的新途径、新方法，以分层教学的思想为指导，因材施教，为不同水平的学生精心设计配套的教学方案。在教学中提倡探究精神，引导学生自己发现问题，想办法解决问题，在探究的过程中收获知识。
学校在资金非常紧张的情况下，克服多方面的困难，优先保障学生进行素质教育所需要的硬件条件，先后配备了配套完善、设备齐全的语音室、微机室、美术室、制作室、琴房等素质拓展教室，配置最优秀的教师组织兴趣小组活动。以孩子的兴趣为基础，以培养特长为目标，创建音乐、美术、阅读、科学制作、计算机、乐器等兴趣小组，配置专门的辅导老师，让学生根据自己的兴趣自主选择，利用活动课进行专题授课，拓展学生的知识结构。
以“为学生的身心健康负责”的态度，积极开展多种多样的法制安全教育以及情感教育。开展各种有意义的活动，做到“开展一次活动，教育一批学生”。定期举行地震、火灾紧急逃生演练，提高学校老师及学生应对突发状况的警惕性，学习应对措施。加强学生法制教育、安全教育、消防和自我防范意识，向师生讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，加大了对法律、法规的宣传力度，使学生从小学会学法用法，提高自我防范意识。我校学生普遍形成了良好的法治意识，能自觉遵守校规校纪，同学间和谐相处。情感教育中以“感恩教育”为主题，教育学生体会家长、老师的关爱，怀揣感恩的心努力学习，回报家长、老师和社会。通过板报、标语等途径宣传社会主义道德风尚，牢记“八荣八耻”，养成良好的行为习惯。
三、扶贫助学，为学生排忧解难
据调查，我校有不少来自贫困家庭的学生，关工小组针对这部分同学做了大量扶贫助学工作，为他们营造宽松的成长环境，保证他们和其他同学一样平等的享有接受教育的权利。
接收德仁苑25名孤儿进入我校读书，对他们给予一定的助学补助，提供免费校服，减免餐费。
在积极响应国家“两免一补”政策，对全校学生免收杂费和部分教科书费的基础上，对贫困生进行力度更大的费用减免，减轻他们的经济负担。
我校三年级一班马志鹏不幸患上骨癌，病情牵动着学校领导和老师的心，校领导带队赶往医院慰问，为马志鹏的家长送去欠款、物品等慰问品，询问需要什么帮助，并鼓励他勇敢乐观的接受治疗，努力战胜病魔。除本校学生外，我校还先后发动募捐，资助了共青中学、东湖小学两位患白血病的学生，为他们送去了一份浓浓的温情。四、一切为了下一代的健康成长，关工工作成效显著 在校领导“一切为了下一代”的教育情怀感召下，耀邦红军
小学全体教职工在关工小组的带领下积极工作，学校办学规模不断扩张，在不断提高教育教学质量，不断美化校园环境的同时，送走了一批又一批学子，如今他们已如出水芙蓉，雄鹰振翅，在新的求学道路上继续孜孜以求，有的已经在工作岗位上收获着辉煌的成绩。
虽然我们取得了初步的成效，但是依然存在较多困难和不足。今后，我们将按照“三个代表”重要思想和上级关工委的部署，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使学校关心下一代工作不断迈向新台阶。
第四篇：耀邦红军小学领导班子2013工作总结
耀邦红军小学领导班子2013工作总结
我校以十八届三中精神为指导，大力发扬“团结奋斗、敢于争先、勇于创新、乐于奉献”的红军小学精神，坚持以创建“省内知名学校”为抓手，不断完善管理制度，全面推进素质教育，促进学校管理水平的快速提升，提高办学成效，扩大了办学影响力；以提高课堂效率为主要手段，不断提高教育质量，以“学会感恩、承担责任”为主要德育活动主题，狠抓学校教学管理制度常规管理，重视学校的内涵发展、协调发展和规范发展，不断改善办学效益，努力推进各项事业持续协调、健康发展。
一、加强学习，提高班子自身素质
学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员能不断钻研学校教学管理制度业务，提高学校教学管理制度能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课，有强烈的事业心和责任感，开拓进取，重视领导的先锋模范作用，全体行政人员有“为人正，为业精，为政勤”的思想意识，营造了一个讲大气、讲正气的团队。领导班子团结协作，发挥群体优势，有较强的合力，富有朝气，运筹能力强，开展工作能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风，深得干部、群众和教职工的好评和拥护。
二、健全师德师风建设，严格执行上级制度
为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校领导班子坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开校务会。学校坚持校务公开，财务、评优、评先等工作公开透明，各项收费严格按上级文件执行。使班子每位成员做到一切行动以大局为重，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。两年来，班子成员能率先垂范，树立“爱岗敬业”的精神，以办好人民满意的教育为宗旨，积极投身学校各项学校教学管理制度工作。
健全师德师风建设，为实施素质教育，推进课程改革奠定良好的基础，我们的做法是：一是认真组织教师学习《耀邦红军小学教学常规管理工作细则》和《教师职业道德八不准》，使每位教师在工作中做到有章可循，依章办事。二是抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，以《教师职业道德规范》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动。要求全体教师树立良好的师德，师风形象，营造为人师表，教育育人的氛围；三是严格考勤制度，上、下班实行签到制度，严 格管理，认真履行请、消假手续，规范作息要求。强化值班护校制度，做到值班、护校优落实，有记录，确保学校财产的安全。
试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。我校根据实际，试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。“周执行校长”制度，负责本周工作的部署、落实、检查及反馈。设置专门的工作部署本、工作过程性检查本和工作反馈本。“日反馈”值日制度，由值日组长向执行校长反馈当天来学校存在的不足和事迹材料。为了调动教师的主人翁意识，提高发现问题和及时解决问题效率，值日组长采用轮流制，并采通过各种途径，提高反馈和整改问题的能力。
三、坚持德育为首，扎实开展“规范”、“感恩”系列活动 为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制，在校内，我们进一步健全安全教育制度，使校内教育落到实处，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与综治副校长联系，请关工委老同志开设讲座，有力地推动学生养成教育，安全教育，法制教育，心理健康教育的深入开展，并取得良好的效果。为规范学生的行为,我校认真开展学生的行为规范教育。一是根据《小学生日常行为规范》制定《耀邦红军小学学生在校一日常规》。二是通过举行国旗下讲话、学校集会等时机，对全校学生进行宣传和动员。三是开展主题班（队）会等活动，对学生进行行为规范教育，增强学生的自信心、集体荣誉感和团队精神。四是学校的广播站确定“养成教育”专题广播时间，对表现好的班级予以表扬，对存在问题的班级给予批评，并要求整改。五是各班以黑板报为教育主阵地，出一期以基础道德、行为规范的养成为教育重点的板报，强化学生养成良好的行为习惯，要求人人遵守《常规》的要求，结合“红旗班级”评比活动加以实施。
以“学会感恩、承担责任”为中心，扎扎实实开展主题班队会活动。为了培养学生的感恩之心，我校把感恩教育放在育人首位，并把三月份定为“感恩月”，通过国旗下讲话、班会、队会等形式开展了一系列的活动。在这种浓厚的氛围中，学生纷纷采取“感恩行动”：各班尊师卡、母亲卡、心愿卡的制作，表达了学生对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激；各班开展的以“感恩”为主题的形式各异，内容丰富的班队活动，让学生懂得感谢身边的人和事；还有学校长抓不懈的常规教育、行为规范教育，无不渗透着对学生真心的关怀和浓浓的爱意。感恩无处不在，回报不论大小，感恩教育为学生们开启了体验人性美的一扇窗，学生懂得了感恩、懂得了尊重、懂得了尽自己能力帮助别人，用学生的话说就是“我突然明白了，懂得感恩是一种幸福，学会回报是一种美德。”通过活动，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。
四、狠抓教学常规管理，稳步提高教学效果
1、同心协力，努力创建市“素质教育督导评估先进校”，为创建市“素质教育督导评估先进校”，两年来，我校认真组织教师学习有关文件及市《关于对全市中小学开展素质教育督导评估工作的意见》文件精神，以创建“素质教育合格学校”为工作目标，组织全体教师学习党的教育方针、政策及《九江市市中小学实施素质教育工作督导评估细则》。学校从办学思想、队伍建设、德育工作、学校教学管理制度管理和特色教育等几个个方面来规范学校的办学行为，学校领导班子坚持“以人为本”的办学思想，坚持科学发展观，深入开展“三风”建设，以人文促和谐，以和谐添魅力，造环境，留人心，不断创新用人机制，精心营造和谐校园。全校师生同心同德，齐心协力，加班加点，以确保验收顺利通过。2012年12月11日，评估组采用现场查阅资料、观看广播体操、检查各专用室、师生代表座谈、书面调查等形式，进行了深入的调查研究，对我校的工作给予了高度的评价。肯定了三点成效：
一、领导班子善学、勤学、能干，办学理念新、工作实事求是。
二、学校办学条件日臻完善、环境优雅、人文和谐。
三、充分发挥激励评价机制，推动师生健康成长。鼓励我校要抓好建设，打造质量耀邦红军小学、现代化耀邦红军小学、品牌耀邦红军小学。
2、教学质量是学校发展的生命线，为了提高教学质量，我校领导班子狠抓教学常规的落实，上下一心，着力教育科研，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。扎实抓好常规教研，这一年的教研教改活动紧紧抓住“如何提高课堂效率”大做文章。精心挑选符合我校实际、高效率课堂的教学设计，融合进每次的教研活动。认真组织好每周一次的“磨课”，通过采取多种形式的“磨课”，锻炼、成长了一批教师。通过学习、交流、总结、反思等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。老师们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立“以人为本、育人为本”的思想。全体教师将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。这一年年来，多位教师论文在各级刊物发表或在各类评比中获奖，教师基本功大赛、教案比赛省市获奖。
3、我校以学习常规、执行常规、落实常规为重点，实行过程性管理与终结性评价制度，有效提高了学校整体管理水平。具体做法是：①领导深入课堂听课，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息，与教师共商提高学校教学管理制度质量办法。②扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。
4、积极开展各项活动，培养特长。坚持学科课程为主，活动课程为辅，积极开展兴趣小组活动，培养学生的特长。扎实开展作文、奥数、泥塑、书法、美术等兴趣小组，培养了一批具有一定特长的学子，为参加高一层次的竞赛活动奠定基础。近百名学生在校级及以上各类竞赛获奖。
五、积极支持和配合我市委市政府的工作，在建好“建好先导区”工作方面，我校认真妥善接受和安置“南湖新区”的拆迁户子女入学。并对这些孩子进行心理辅导，让他们尽快地融入耀邦红军小学这个大家庭中来，尽快地使他们适应新环境下的学生和生活。
六、存在问题及今后的努力方向
回顾过去，我们确确实实的做了许多事，并取得了一些成绩，当然，这成绩应归功于我们全体教师职工的共同努力，应归功于上级的正确领导。同时我们也清楚地认识到学校班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情自觉、主动做好各方面的工作。
耀邦红军小学 2013/12/19
第五篇：《再回兴义忆耀邦》读后感
《再回兴义忆耀邦》读后感
拜读完温家宝总理发表在《人民日报》的署名文章《再回兴义忆耀邦》，我的心久久未能平复，似有一种情深似海，感召日月的力量在震慑着，让人起敬，亦让人深思。
文章留给我的不仅仅是感动，更多的是出自理性的呼唤，在工作、生活、学习中带给我诸多的启示。首先，以服务为第一原则。全心全意为人民服务是崇高人生的出发点和归宿。耀邦同志“密切联系群众、关心群众疾苦的优良作风和大公无私、光明磊落的高尚品德，为了党的事业和人民的利益，夜以继日地全身心投入工作”让我们明晰了心怀天下、服务至上的重要性。作为团委的一名学生干部，我们必须积极服务，处处为同学着想，真诚对待每一个来团委办事的同学，从思想深处把同学当作服务的对象，当作自己的亲人、朋友，明确正是因为建设校园文化生活的过程中，有大量的事情需要我们去做，我们便更应该以服务青年学生成长、奉献校园发展为己任。只有我们具备了好的思想、作风，能严格要求自己，能热情为大家服务，同学们才会乐于与我们交流、配合，我们工作的目标也才能实现。
其次，以集体意识为重。文中耀邦同志深入基层，关心群众的冷暖，真诚的为群众解决一些实际需要的困难，即便是自己病倒了，也还是坚持调研了解民众情况，倾听民众心声，以身作则，想人民之所想、急人民之所急、谋人民之所求、解人民之所忧。这样以大局为重的精神令人折服。在团委，凡是涉及全校同学的根本利益，涉及团委的建设与发展的事，就是大局。我们应该以团委的荣誉为荣，为团委
奉献应有的力量，服从集体服务集体。只有胸中有集体，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，才能工作得有方向、有意义、有章法、有轻重缓急。
最后，在做好本职工作为他人服务的过程中找寻自身成长的快乐。温总理在文章中写道：“他远望的目光，坚毅的神情总是给我力量，给我激励，使我更加勤奋工作，为人民服务。”耀邦同志眼神里透出的坚定表明了他对国家的热爱，对人民的关心，对民族未来的希望，而这种感情已成了他内心的责任，所以，对待工作，他乐此不疲。是的，我们只有真正明白了服务工作的含义，并内化成自己的一种担当，才不会为了工作而工作。我们才会努力去开拓创新，在实践中找寻理论，学习于斯，成长于斯。
这篇文章就像一面“镜子”，让我们对个人品德、工作作风等都有了清晰地认识，在以后的前行道路上成为一块闪亮的指示牌，激励着我们认认真真地学习、踏踏实实地工作、任劳任怨地服务。
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