小小的发现作文评语5篇范文

第一篇：小小的发现作文评语

小小的发现作文评语

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢? 5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料? 14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。15.你的文章很有创意--用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快的感觉!17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。34.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

35.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的主题。

浅谈如何写作文评语

教师评语不仅要准确地评定学生的得失，还要注意语言的感情的色彩和表达效果，切忌使用不当的评语。

在学生的习作的本中，常常看到这样的评语：层次，中心，书写，希望

。这类词语看似面面具到，如不区别情况长期使用，反而使学生产生厌烦的情绪。因此，作文评语应力避说套话，克服格式化，使学生从教师的评语中得到启发，受到鼓舞。

作文的评语不是对习作的鉴赏，是对习作的平定。因此评语要具体实在，简洁易懂，使学生一看就能明白优缺点。作文评语要注意掌握以表扬、鼓励为主的原则。教师要善于发现学生的点滴进步，在评语中加以热情鼓励。对于存在问题较多的，也不要一棒子打死。语言要婉转中肯，要在问题中寻找、发现闪光点，使学生体会到进步与成功的喜悦，同时也能看到自己的不足，以求下次写得更好。即使是学生的习作中有严重的缺点，教师的评语也不要挖苦、讽刺，以免挫伤学生写作的积极性。如对流水帐似的作文，可以这样写：“文章句子通俗易懂，时间安排紧凑，但不应该把作文写成一本帐。”学生看了这样的评语能愿意去修改，也就达到了批改目的。

总之，教师的每一次的评语都应有新意，利于启迪学生的心智，利于激发学生写好作文的热情，逐步养成根据教师评语修改自己习作的好习惯。

作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。

一、准确性

老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。

二、情感性

教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

三、激励性 “数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

四、启迪性

对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。

五、趣味性

苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。

六、商讨性

学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!”作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。

一、作文评语不宜过长。

二、作文评语不宜过于深奥、抽象，要因年级因生而异

三、作文评语可以灵活多样：适当加上如“OK”或“"good”之类简单的英语单词画几张笑脸，或者加上几颗星、送个“友情提示”、来个“幽默小曲、开个”自由论坛“

四、作文评语应以肯定、鼓励为主，不宜取笑讽刺学生。写字太马虎，我在给他的评语中写到：”你的作文写得很好，老师很喜欢看，但是为了老师的健康，如果你能把字写得更好些，我会很感谢你哦。“

五、作文评语要体现学生的主体地位，而不能牵着学生鼻子走。有时候学生写不出作文，作为老师的我们就着急万分，在评语中帮他修改，安排好一个路子让他照着改，这样可能会造成是老师的作文，而不是学生的真情实感。在一篇写校园的作文中，有个学生只写了校园的一个景物，简简单单几句话，就把校园写完了，我在评语里这样写到：”校园是我们生活的地方，用你智慧的双眼，到校园中走走看看，相信你会有意外的收获，老师愿和你一起分享。"通过这样一评，相信通过学生的眼睛他会看到和我们老师不一样的事物，写出来的校园可能要比老师带着他去观察，指着某一种事物让他来写要鲜活得多。

作文评价的示范性

书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。一直使用标准的修改符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为它是学生学习语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格，标点占格，给学生做好榜样。

大体来说，批要遵循：无论是眉批还是总批，都要有重点，有分析，即好在什么的地方要说清楚，欠缺在那里要指出来且要引导学生去进行修改。改要注意尽量忠实原文，对作文内容，不是非常必要改的地方绝不改动，切忌把自己的思想强加到学生的文章中去，更不要无端删除表现学生纯真童心和沸腾激情的文字，我以为教师的改主要应立足错别字、语法和句意是否通顺。此外，我要强调的是教师批改的符号一定要规范标准，千万不要乱用，以免学生效仿。坚持这样的原则进行批改，学生对作文就会总有期待，总有收获，如此下去，他们一定能健康快乐的成长为对社会有用的人。作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程:

1、以饱满的激情,描写了„„

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体，21、最新小学五年级作文评语：事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美 美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

因此，提高选词造句的能力，把语句写得通顺，而且力求简明、生动是十分重要的。什么叫通顺、简明和生动呢？

通顺，就是合乎事理，合乎大家说话的习惯。比如，“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。”这句话就不合乎事理，因为上衣可以穿，帽子只能戴。应该改成：“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子。”又如：“虽然他学习成绩很好，而且从不骄傲。”这句话就不合乎大家说话的习惯，“虽然”和“而且”不相应。应该改成：“虽然他学习成绩很好，但是从不骄傲。”

简明，就是既简短，又明白，不噜苏也不含糊。比如：“六月一日儿童节这天，我过得真高兴愉快啊！”这句话重复、噜苏，“六月一日”与“儿童节”应删去一个，“高兴”与“愉快”也应删去一个。可以改成：“儿童节这天，我过得真愉快啊！”又如：“他经常在书桌上阅读各种书籍。”这句话很简短，但意思含糊，他是伏在书桌上阅读呢？还是到书桌上去阅读书籍呢？应该在“经常”后面加上“伏”字就清楚了。生动主要是指写得自然，形象，不生硬，不干巴。比如：“我响应了爸爸的号召，按时起床了。”这句十分生硬，不如改成：“我听了爸爸的话，按时起床了。”又如：“蝴蝶在花丛中飞，燕子在柳条中飞，鹰在天上飞。”这句话多么干巴巴！如果改成“蝴蝶在花丛中飞舞，燕子在柳条中穿过，鹰在天上盘旋。”分别表现了蝴蝶、燕子和鹰的不同姿态，就生动些了。

那么，怎样才能把语句写得通顺、简明、生动呢？这个问题涉及到许多方面，下面拣主要几点谈一谈。

1．用词要准确。

前面讲过，文章是由一句句话组成的，而一句句话是由一个个词组成的。因此，词是语句的建筑材料。一篇文章的语句是否通顺、简明、生动，和用词的准确程度关系极大。只有用词准确了，才谈得上语句的通顺、简明和生动。例如有一位同学写题为《游××公园》的作文中有这样一段话：“××公园是个风景壮丽的地方，里面假山林立，香气激荡。”短短一段话里乱用词语的地方竟有三处。公园的风景能用“壮丽”来形容吗？公园里虽然有假山，但决不会“林立”，至于“香气”当然不能“激荡”。这位同学是想把文章写得漂亮一些，但是用词不准确，结果适得其反。如果改成这样：“××公园是个风景美丽的地方，里面假山玲珑，花香四溢。”就好一些。因此，要使语句通顺、简明和生动，用词的准确是很重要的。

附带说一说，要做到用词准确，是一项十分艰苦的劳动。要从辽阔无比的词汇的海洋中，选取一个词语去准确地叙事、状物、表情、达意，需要一种刻苦学习的精神，下笔时千万不能因为思索困难，而用类似的词儿敷衍了事。

2．要仔细辨析词义，特别要仔细区别近义词。

在汉语里近义词非常多。有些近义词，粗看起来，意思区别不大，但细细辨析一下，含义完全不同，使用时不注意，不仅会使语句不顺，而且很容易造成误解。比如，“我们要继承并发挥党的优良作风。”这句话里“发挥”应该改为“发扬”。因为优良作风只能“发扬”而不能“发挥”。

3．要仔细区别词的感情色彩。

词语的感情色彩是很细微、精妙的。选词造句的时候要仔细区别。例如有个学生在一篇作文里写了这样一句话：“在解放军叔叔的打击下，敌人牺牲很多。”很明显，“牺牲”这个词儿是褒义的，不能用于敌人，应该改成“死去”或“死亡”。句子中出现这种毛病的原因就是这个学生没有仔细区别词的感情色彩，掉以轻心。因此，正确地选词是十分重要的，一定要认真对待。

4．句子要写得自然、完整。

人们常说，作文就是“写话”，平时怎么说，作文的时候就怎么写。这话有道理，因为这样写出来的话，别人读了就感到自然、亲切。有个学生在题为《日记一则》中写道：“今天是星期四，放学以后，我又到洪勇家里去打乒乓，我玩得入了迷，一直到很晚才回家。”这段话写得很自然，仿佛在和朋友拉家常一样，既不生硬，又不呆板。

句子写完整也很重要。如果句子写得不完整，意思就不能表达出来，更谈不上通顺了。比如，“会唱这支歌了。”这句话就没有写完整。谁会唱这支歌了？读的人莫名其妙。应该在“会唱”前面加一个词（像“同学们”），告诉读者谁会唱这支歌了。

句子是文章的骨干。句子写好了，文章的语言就达到最起码的要求——通顺了。

二、病例剖析 1．用词不准确。

作文《水慢慢地退了》中有这么一段：“雷声划破天空，震耳欲聋，不一会儿便下起雨来。雨很大，打在窗玻璃上，发出‘哗哗’的响声。”

【按】这一段是说天下起了雷雨，雨很大。但是，读的人看后感到语句不通顺。因为，一些词儿用得不准确。下雷雨的时候，“划破天空”的不是雷声，而是“闪电”。“震耳欲聋”的才是“雷声”。雨很大，打在窗子的玻璃上，发出的应该是“啪啪”的响声。应该改成：“闪电划破天空，响雷震耳欲聋，不一会儿便下起雨来。雨很大，打在窗玻璃上，发出‘啪啪’的响声。”用词准确了，语句也就通顺了。

2．句子呆板、不完整。

有个同学写了一则题为《攻关》的日记：“夜，一片寂静。我正在做一道难题。我做来做去做不出，便到隔壁小芳家请教。小芳也在做这道题，也做来做去做不出。尽管做不出，还在坚持做。我被感动了，回到家里继续做下去，一直做到十一点，终于做出来了。” 【按】在这则日记中，作者的意思是：晚上做练习，碰上一道难题，小芳鼓舞了“我”，攻关取得了胜利。这则日记内容方面的毛病，我们姑且不去说，单就句子来说就十分枯燥单调。其中有的句子不完整，有的近义词也用错。在这篇短短的日记里，单单一个“做”字就出现了十几次，这样，既不能妥帖地表情达意，又使人感到不简洁、不生动。“我做来做去做不出，便到隔壁小芳家请教。”这句话，因为不完整，使人产生疑问：到小芳家向谁请教？在“小芳家”后面加‘“向她”就清楚了。

三、范文对照

《运动会侧记》：“风呼呼地刮着，雨淅淅沥沥地下个不停，奉城公社小学生运动会仍在紧张地进行着。跑道旁，沙坑前，挤满了兴致勃勃的小观众。

“我挤在人群中，观看跳高决赛。跳高赛区只剩两个运动员了，不知什么原因，我心里格外紧张。我担心地望着我们学校的小唐，倒不是为了争名次，我担心的是另外一件事。正在这时，只听见裁判员老师响亮地喊着：‘322号预备！’只见小唐神态自若地走到助跑起点，两手轻轻地抚摸着膝盖，然后很快地向前冲了出去，跑到离横竿前一步的起跳点，猛地往上腾空一跃，犹如一只轻巧的燕子，飞过横竿。‘一米零五！’‘好极了！’我高兴得跳了起来。比赛进行了二分钟，另外一个运动员也顺利地跃过了一米零五的高度。小竹竿升高了，一米十、一米十五。我的心在一点一点收紧，睁大眼睛，心里不断地默叨着：小唐啊，这可是最后的决战啊！小唐仿佛明白了我的意思似的，看了看周围的小观众，咬了咬牙，又飞快地从助跑起点冲了出去，在新的高度前，两腿往上一收，身体一跃，又胜利地越过了横竿。‘一米十五！’裁判员老师高兴地喊了起来。我禁不住笑了。我仔细地打量着小唐，只见他弯下腰偷偷地按摩了一下双腿。这个平常的动作又使我想起了刚才担心的一件事：几天前的一个早上，小唐在练基本功的时候不慎扭伤了脚。可今天，这需要多么坚强的毅力啊！我急忙赶上去，可小唐轻轻地说了一声：‘没什么。’又向前跑了„„这时广播中播送着运动会的‘号外’：‘告诉大家一个好消息，322号运动员打破了公社小学生运动会跳高纪录。’听到这喜人的消息，看着小唐的背影，小唐平时刻苦锻炼的情景又浮现在我的眼前：在那北风凛冽的早晨，小唐一次又一次苦练基本功，常常练得满头大汗。功夫不负有心人，小唐能跳出这样好的成绩，是与他平时的苦练分不开的。

“雨还在淅淅沥沥地下着，其他项目的比赛仍在紧张地进行着。” 【评】这篇文章，取了运动会跳高决赛这一侧面，集中写了一个自己熟悉和了解的小运动员小唐。从选材和主题等方面来看，都比较成功。小运动员在比赛中克服伤痛带来的困难，终于取得优良成绩的形象刻画得很生动。

值得一提的是，在写小运动员跳高动作的时候，语句通顺生动，一些词用得很准确。比如，写第一次跳，小运动员“很快地向前冲了出去”，“猛地往上腾空一跃”，“犹如一只轻巧的燕子，飞过横竿”。这里的“冲”、“跃”、“飞”，用得很确切，生动地写出了小唐从起跑到越过横竿的全过程。而当小唐越过新的高度时，用了“两手轻轻地抚摸着膝盖”、“咬了咬牙”、“偷偷地按摩了一下双腿”等语句，简洁、生动地表现了他平时刻苦锻炼、比赛时坚韧顽强的优良作风。可见，选词造句的成功，不仅使整篇文章意思表达得很明确，而且生动，从而感动读者。

四、提示思考

1．语句除了通顺，还应该达到什么要求？ 2．怎样才能使文章达到最起码的要求——通顺呢？ 3．请你给下面的病句修改一下：

①双目失明给盲人学做广播操有了很多困难。②老师经常鼓舞我们要勤奋学习。③雷锋同志的一身是光辉的一身。

④每天晚上，爸爸总是意味深长地问我：“小敏，功课做好了吗？” ⑤张华在百米赛跑中夺得了。

⑥他打完乒乓球了。他就走进教室了。他开始做作业了。

第二篇：08小小班评语

蒋昱昕小朋友: 你是一个憨厚,懂事的孩子,自尊心较强。能自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,有时能举手发言,你的画贴在“小画廊”里真好看,老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯,使身体更棒,脾气更好。

李华夏小朋友: 你是一个活泼、可爱的小男孩,生活自理能力较强,能在老师看护下独立穿脱简单衣裤,你愿意为集体做事,动手能力和语言表达能力有了很大的进步,希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯,多加强自控能力的锻炼,争取更大的进步。

刘丹妮小朋友:你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你喜欢画画,唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲,守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受,在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

王智健小朋友:你是一个活泼聪明的小男孩,每天总是高高兴兴上幼儿园,爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做,自理能力较强。与同伴能友好相处,有困难喜欢找老师帮助,你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉,争取更大的成绩。

沃千飞小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,你与同伴相处得很好,生活自理能力有了较大的进步,能穿脱简单的衣裤,自己吃饭。上课能认真听讲,积极参加各项活动,希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗? 陶松华小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩,你很热情,什么事都乐意自己学着做,在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步,你经常主动和老师交谈,上课和游戏活动都能大胆参与,自理能力有了较大的进步,老师希望你以后要大胆、响亮的发言,这样你就会更加能干的。

徐仲祥小朋友:你是一个热情、活泼、可爱的小男孩,你乐意自己的事情自己做,还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。在园就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆发言,有时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现,好吗? 冷昊 小朋友:你是一个聪明可爱的小男孩,你很能干,会自己独立穿脱衣服,还经常帮助其他小朋友,还会自己吃饭,你上课有时能认真听讲,回答问题声音响亮,但是,你总坐不住小椅子,这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本领的!叶智鹏小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你每天总是高高兴兴上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望鹏鹏小朋友以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗? 赵恒小朋友:你是一个聪明、懂事的小男孩,你样样事情都愿意自己学着做,生活自理能力有了很大 的进步,还能帮小朋友挂毛巾、放茶杯做些力所能及的事情,上课能安心听讲,如果你能积极举手发言那就更好了。

贡辰小朋友:你是一个天真、可爱的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,在幼儿园能自己吃饭,同时还能积极参加各种游戏活动。希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流,争取更大的成绩。

裴峥小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩,能主动与老师和同伴交谈,语言表达能力较强。你上课爱动小脑筋,总能抢着回答老师的提问,并能积极参加各项集体活动,能在老师的关心下吃完饭,午睡习惯较好。老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会取得更大的进步。

戴凯小朋友:你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力有了较大进步,会自己穿脱衣服、自己独立吃饭,上课爱动脑筋,有时能举手发言,能积极参加幼儿园的各项活动。希望凯凯小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯,认真听讲,不影响同伴。好吗? 夏凡小朋友: 你是一个文静、细心、懂事的男孩子,你的小手很能干,会自己穿脱衣裤,特别是你画的画很棒,你能和同伴友好相处,能在老师的引导下参加各项活动,活动中爱动脑筋,有时能大胆举手发言,语言表达能力增强了很多,希望凡凡小朋友以后不断努力,争取更大的进步。

孔李杰小朋友:你是一个聪明、可爱的小男孩,你乐意自己穿脱衣服,午睡习惯较好,自理能力有了很大的进步,你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话,能举手发言,希望你在新学期里,多吃点饭,长成一个真正的小小男子汉,好吗? 刘奇涵小朋友:你是一个文静、可爱的小女孩,你在老师的帮助下,愿意自己的事情自己做,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课能认真听讲,特别喜欢唱歌、跳舞,老师希望你以后更大胆些,能主动与老师和同伴交谈,做个自信、勇敢的好孩子。

蒋卉小朋友;你是一个活泼可爱的好孩子,能自己的事情自己做,在穿脱衣服方面有了很大的进步,课堂上有时能大胆发言,积极主动地参加游戏活动。能主动与老师交谈,希望卉卉小朋友以后更加大胆勇敢些,多锻炼动手能力,做一个全面发展的好孩子。

宦瑜欣小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课认真听讲,有时能举手发言,老师希望你以后能更大胆些,主动与老师和同伴交谈,好吗? 姜陈禧小朋友:你是一个活泼可爱的小女孩,你乐意学习自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯非常好,能高高兴兴上幼儿园了,从来都不哭也不闹,与小伙伴们能和睦相处,你上课和游戏活动都很认真,也能回答老师提出的一些问题,老师和小朋友们最爱看你表演的节目了,希望你以后能表现得更出色。

庄琰小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌,能和同伴友好相处。你的小手很能干,自己的事情自己做,还能帮老师做些力所能及的事情,是老师的小帮手。平时对各项活动都能积极主动地参加,大胆发表自己的观点,有主见。哦,你的画画特别棒!好好努力,一定能当个小画家。

徐晓隽小朋友:你是个聪明可爱的小女孩,你很乐意自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真,能积极举手回答问题;平时与小朋友能友好相处,对老师有礼貌。老师希望你以后能够加强体育锻炼,做个全面发展的好孩子。

李溢雯小朋友:你是一个聪明可爱的小女孩,对老师有礼貌和同伴友好相处。能积极参加各种游戏活动,大胆发表自己的观点。你能自己的事情自己做,吃饭和午睡习惯很好。老师希望雯雯小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈,更加活泼、自信些。

臧浩炎小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处的很好,你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课认真听讲,有时能举手发言,希望浩炎小朋友以后更大胆些,主动与老师和同伴交往,积极参加游戏,这样你就更能干了。

茆帷嘉小朋友 :你是一个聪明,能干的小女孩,你总是积极参加各种游戏活动;平时愿意与老师交谈,愿意接受新的知识;能主动帮老师做力所能及的事情,是老师的好帮手。在新的学期里老师希望帷帷小朋友能够取得更大的进步使自己变的更棒!成怡宁小朋友:你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,生活自理能力有了很大进步,对老师有礼貌;能和同伴友好相处;你上课能认真听讲,有时能举手发言,你念的儿歌、唱的歌曲很好听。希望你在新学期里能更勇敢、大胆些,有事能主动告诉老师,改掉爱哭鼻子的毛病,这样将会取得更大的进步哦!顾婧小朋友 : 你是个活泼可爱的小女孩,在园能积极参加各种游戏活动,和小朋友也能愉快地在一起做游戏;你吃饭和午睡习惯非常好,而且自己学会了穿脱衣服。你上课能认真听讲,并能举手发言,老师和小朋友都爱听你讲故事、念儿歌,希望你以后继续努力,有事能早点告诉老师,做个全面发展的好孩子,好吗? 蒋文小朋友: 你是一个活泼可爱的小姑娘,爱唱歌、爱跳舞,积极参加幼儿园的各种活动;平时愿意和老师亲近、交谈,愿意改正错误;上课基本能做到认真听讲。希望你以后能够和小朋友友好相处,养成好的学习习惯,做个爱学习的好孩子。

陆思宇小朋友:你是一个内向、懂事的小男孩,你在老师的帮助下,愿意自己穿脱衣服,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课时能认真听讲,有时侯能举手发言,希望小宇小朋友以后更大胆些,能主动与老师和同伴交往,做个自信、勇敢的孩子,好吗? 张睿哲小朋友:你是一个乖巧、懂事的小男孩,你在老师的帮助下,乐意学习自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯非常好,现在能高高兴兴上幼儿园,与小伙伴们和睦相处,你上课和游戏活动都很认真,也能回答老师提出的一些问题,希望睿哲小朋友以后更大胆些,能主动和老师、同伴交往,做个自信、勇敢的孩子。

张晨小朋友:你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,上课爱动脑筋,积极举手发言,但吃饭和睡觉时会妨碍别人,希望张晨小朋友以后改掉自由、懒散的习惯,认真倾听老师和同伴的讲话,好吗? 王家贤小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你乐意自己穿脱衣服,自理能力有了很大的进步,在幼儿园吃饭和睡觉的习惯较好,现在你上课能认真倾听老师和同伴的讲话了,有时还能举手发言,希望贤贤在新的一年里变得更加勇敢、更加懂事,相信你会有更大进步的,是吗? 韦超然小朋友:你是一个乖巧、懂事的小男孩,你在老师的帮助下,乐意自己的事情自己做,你在园吃饭和午睡习惯较好,现在你能与小伙伴们和睦相处,你上课和游戏活动都很认真。但你会经常生病缺课较多,希望你以后多吃饭,把身体长得棒棒的,这样你会学到更多的本领。

胡清远小朋友:你是一个可爱、懂事的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,本学期你绘画有了很大进步,希望胡清远小朋友以后更大胆些,能主动举手回答问题,好吗? 李之坚小朋友:你是一个好学上进的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与伙伴交谈,喜欢看图书、玩玩具,上课时大胆举手发言,你的画画得真漂亮。希望坚坚小朋友在新的学期里,上课认真听讲,做到不随便说话,养成良好的学习习惯,好吗? 陈烨伟小朋友:你是一个天真、可爱的小男孩,你在老师的帮助下,愿意自己穿脱衣服,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课能认真听讲,有时侯能举手发言,但体质较差。会常生病,希望伟伟小朋友以后多参加一些体育锻炼,好好吃饭,把身体长得棒棒的。这样,你一定会学到更多的本领,加油吧!余童小朋友:你是个活泼好动的小男孩,平时对老师有礼貌,吃饭和睡觉等生活习惯有了很大的进步,已经学会穿脱简单的衣裤;并把衣裤折叠好,但平时吃饭经常会挑食,老师希望能多吃蔬菜,多参加一些体育锻炼,增强体质。做个人见人爱的好孩子。这样,你一定能学到更多的本领,是吗? 马立源小朋友: 你是个聪明、好学、好动的小男孩,你乐意自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真,有时能积极举手回答问题;特别喜欢多问几个“为什么”,直到知道老师的答案为止。平时与小朋友能友好相处,对老师有礼貌;就是吃饭的习惯还需要改善。老师希望你以后能够做到不撒饭,不挑食,加快吃饭的速度,好吗? 汪鼎晟小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩,你每天总是高高兴兴上幼儿园,对老师有礼貌,积极参加各种游戏活动;现在你在园吃饭和午睡都有了很大进步;每天能和其他小朋友一起友好的玩耍,老师希望汪鼎晟小朋友以后上课认真听讲,不和其他幼儿说话,能注意倾听别人的回答,自己勇敢地回答老师的问题,做个爱学习的孩子,好吗? 张云睿小朋友:你是个乖巧、懂事的小男孩 ,在园午睡的习惯很好;你与同伴也能友好相处;生活自理能力有了较大的进步;上课也能认真听讲回答老师的提问了,希望张云睿小朋友以后能好好吃饭,做事更大胆一些,主动表达自己的想法和感受,好吗? 臧林楠小朋友:你是个可爱、好动、自尊心很强的孩子你入幼儿园不再哭也不闹了,真懂事。上课时,你能认真听讲,但有时注意力易分散,你吃饭和午睡等习惯有了很大进步。本学期你绘画、识字、折纸的能力有了很大的提高,但是你上课会表现懒散,不能很好地倾听别人的谈话,所以很多本领都学得不是很好,希望你努力改正自己的缺点、加油,争取赶上其他小朋友。

郁嘉豪小朋友:你可爱内向,你喜欢帮助老师和同伴 做事情,真懂事。上课时,你有时能认真倾听,但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题,做个爱学习的好孩子,好吗? 戴闳宇小朋友:你是一个可爱、懂事的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,本学期你绘画有了很大进步,希望胡清远小朋友以后更大胆些,能主动举手回答问题,好吗? 周越小朋友:你是一个可爱的小姑娘,每天总是高高兴兴上幼儿园,不哭也不闹,真懂事;你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做;能独立吃完自己的一份饭菜,你与同伴能友好相处,有困难能找老师帮助,希望你以后能积极参与各项活动,做个爱学习的好孩子。

汪盈钥小朋友:你是个爱清洁、讲卫生的小姑娘,你的衣服总是干干净净的。你的小手也很能干,每次睡觉时你都会把你的衣服放得整整齐齐的;你上课能认真听讲,下课能和小朋友愉快地在一起玩游戏。老师希望你以后能积极举手发言,积极参加各种活动,并能改掉爱哭的毛病,好吗? 王潇敏小朋友:你是一个活泼可爱的小姑娘,爱唱歌和跳舞,积极参加幼儿园的各种活动;平时愿意和老师亲近、交谈,愿意改正错误;上课基本能做到认真听讲。希望你以后能够好好吃饭,不挑食、不剩饭,养成好的饮食习惯,这样你会更加聪明,就能学到更多的本领。快加油

陈雪怡小朋友:你是一个聪明、懂事的小女孩,你很能干,你生活自理能力很强,还喜欢经常帮助老师和其他小朋友做事情,你在园吃午点能独立吃完自己的饭菜,不挑食,你上课很专心,回答问题声音响亮,在绘画组里表现出色,老师真为你高兴。希望陈雪怡小朋友以后能更加大胆、更加大方一些,好吗? 臧亦雅小朋友:你是一个活泼、可爱的小女孩,是老师的小帮手。你的生活自理能力较强,能独立穿脱简单衣裤,你愿意在集体面前大胆发言,求知欲强,动手能力也有了很大进步,希望丫丫以后能多参加体育锻炼,使身体更加健康,好吗? 杜文烨小朋友:你是一个懂事、细心、文静的小女孩,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,生活习惯较好。你喜欢听故事,你也喜欢唱歌、跳舞,上课能专心听讲,但每天的午睡习惯不好,喜欢影响别人。老师希望杜文烨小朋友在新的一年里能改正,大胆表达自己的想法、感受,做个自信、勇敢的孩子。

周宇鑫小朋友: 你是一个文静、可爱的小女孩,现在你变得爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,你与同伴相处得很好,生活自理能力有了较大的进步,能穿脱简单的衣裤,上课能认真听讲,希望鑫鑫小朋友以后更大胆些,能主动表达自己的想法和感受,好吗? 尹鸣小朋友:你是个文静可爱的小女孩。这学期里你的口语发展有了明显的提高。你喜爱学习了、上课能较认真听讲,也认识了很多的字宝宝。会念儿歌了,绘画也有进步了你生活自理能力有了很大的进步。老师希望你以后要努力加油,看到你上课能举起小手回答老师的提问,这样你的本领会学得更好,知道吗? 彭俞民小朋友:你是一位能干、细心、懂事而又听话的男孩子,你有一双能干的小手,会折叠纸工,生活自理能力很强,能与同伴和睦相处。爱动脑筋,上课时能够积极举手发言,希望俞民小朋友在新的学期里能不断努力,争取更大的进步。

殷浩小朋友:你是一位聪明、活泼、能干的小朋友,有较强的生活自理能力,能自己穿脱衣裤,自己的事自己做。能与同伴和睦相处,喜欢帮助有困难的幼儿,自己有困难能够自觉寻找解决的方法。能够在老师的督促下管理好自己,希望殷浩小朋友在新的学年里更上一层楼,取得更大更好的成绩。

陶寅浩小朋友:你是一位聪明,能干,可爱的小朋友,有一定的自理能力。上课能够积极开动脑筋,举手发言。愿意参加幼儿园的各项活动。你还有一双灵巧的小手,对折纸有很浓的兴趣,午睡习惯有了很大的进步,希望你能够在下学期再接再厉,表现的更好。

蒋俊辉小朋友:你是一位文静、听话的小男孩。在上课时能够专心的听讲,并且积极举手发言,配合老师的教学活动,同时你还有一双能干的小手,你折出的手工是多么的漂亮啊!如果你能变得勇敢一些那就更好了,以后要学会勇敢的面对一切,那样,你将会是最棒的!史宇涵小朋友:你是一位聪明、活泼的孩子。上课能认真听讲,积极参加各项活动。能够自己的事情自己做,生活自理能力有了很大的进步。你在课堂,游戏活动中表现突出,做事认真。希望史宇涵小朋友能再胆大一些,上课多举手发言,要自信一些,要相信你永远是最好的!尹凌峰小朋友:你是一位爱学习,肯动脑的孩子,平时喜欢动手,喜欢问为什么,上课时,能积极举手发言。有很强的生活自理能力,另外,你还是个热心的孩子,愿意帮助别人解决困难。自尊心很强。希望凌峰小朋友在新的学期里也能保持这样的好习惯,成为新世纪的爱迪生!王威小朋友;你是一位天真,可爱的小朋友,能够积极主动地要求参加游戏活动。在课外,你能和其他幼儿友好相处,能主动与老师进行交流。上课时能够做到专心听讲,偶尔也举手发言,不过还要锻炼自己的勇气,使自己更像男子汉。希望在下学期能看到你更好的表现。加油!段正小朋友:你是一个能干,聪明的小朋友。能与班上的小伙伴和睦相处,上课时,能够积极思考问题,举手发言。同时,你还是一位热心的孩子,喜欢帮助有困难的伙伴解决问题。愿意参加各项活动。喜欢和小伙伴们一起游戏,玩耍。希望段正小朋友能够在新的学期里再接再厉,更上一层楼!钟尧小朋友:你是一位活泼,可爱而又调皮的小男孩。在上课时你能够积极地参与,下课了你能和其他小朋友友好相处。在学校里你有一定地自理能力,能够主动要求自己完成自己的事。就是上课时,发言的声音太小了。如能大一点,让其他小朋友也听到你精彩的发言,那不是更好吗?你认为呢? 王思文小朋友:你是一位比较可爱,内向,而又懂事的孩子。现在的你已经长大了很多,懂得自己的事应该自己做,有一定的生活自理能力。上课能够专心听讲,有时还能举手发言。以后

有困难要找老师帮忙,老师也是你的朋友呀!要学着自信些,勇敢些,那你就是最好的。

邵一冲小朋友:你是一位聪明,活泼,可爱的小朋友。有很好的生活习惯,较强地生活自理能力。有较强的语言表达能力,能积极参加各项集体活动。你还有一双灵巧地小手,能折出漂亮的手工。喜欢帮助老师做一些力所能及的事。长大的孩子是在任何时候都不需要人管的。你说是吗? 周宣州小朋友:你是一位聪明、可爱的小朋友。你上课能认真倾听老师和同伴的讲话,有时能举手发言。下课的你有一些内向,不怎么喜欢和其他小朋友交流,睡觉和吃饭都比以前有进步。现在的你就像是一位小大人,样样事都喜欢自己学着做,生活自理能力有了很大的进步。希望你下学期能够再接再厉,更上一层楼。

贺昶小朋友:你是一位聪明,能干而又有主见的孩子。上课的你能够认真听讲,积极举手发言,语言表达能力很强,思维比较活跃。下课时喜欢和小朋友们一起玩耍,游戏。有很强的模仿能力。生活自理能力较强。就是有时候有一些小脾气。要是你能将自己的这些小小的毛病改掉,那么你将会是最棒的孩子。老师也会更加喜欢你。

张飞阳小朋友:你是一个聪明,可爱的小男孩,你样样事情都愿意自己学着做,生活自理能力有了很大的进步,还能帮班级做力所能及的事情。课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏。吃饭,午睡都有了较大的进步。上课时能够做到认真听讲,但缺少积极举手发言的勇气。希望下学期你能变的大胆一些,勇敢一些,成为真正的小小男子汉。邱润小朋友:你是一位可爱,活泼的小男孩。喜欢和周围的小朋友一起玩耍,游戏,能和小朋友和睦相处。能主动帮助别人和班级做力所能及的事情,可就是午睡和就餐的习惯还没能得到提高,比较的挑食。要是能够改过这个小小的毛病,那么,老师就会更加喜欢你了。

郦子尧小朋友:你是一个活泼、好动,个性独立的小朋友。你能够自己的事情自己做,自理能力很强。你能与同伴和睦相处,对老师有礼貌。性格开朗的你喜欢边玩边唱歌,像个快乐的小天使。希望郦子尧小朋友以后上课认真听讲,积极举手发言,做个爱学习的好孩子。

孙罡小朋友:你是一位听话,懂事的小朋友,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处,你上课能专心听讲,有时也能举手发言,而且有很强的生活自理能力,愿意帮助别人,是位热心的孩子。喜欢帮助老师做一些力所能及的事情。希望孙罡小朋友能和别人多加交流,这样你将会有更多的好伙伴。

卢昱昊小朋友:你是一位活泼,聪明的小朋友。有一定的生活自理能力。你有一双灵巧的小手,能够折出漂亮的手工。上课时能够认真听讲并积极的举手发言。是个不错的小男孩。唯一的缺点就是吃饭不怎么好,老师希望你在新的学期里能够改掉这个不好的小毛病,那样你就是最棒的!孙逊小朋友:你是一位有主见,大方、可爱的小男孩。课堂中的你是那么的活跃,能积极的思考,大胆的发言,这是多么的可贵啊!现在的你还懂得体贴他人,喜欢帮助有困难的幼儿解决一些问题。老师好喜欢你啊!但是我们不能做骄傲的小公鸡,在下个学期我们要表现的更好。让我们一起加油吧!张文轩小朋友:你是一位活泼,可爱的小朋友。上课能认真听讲,积极发言。已有一定地生活自理能力,午休时能够自己穿脱衣物,并将衣物整齐的折叠。自己的事能自己完成。课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏。希望你在下学期能够再接再厉表现的更好。

刘佳晖小朋友:你是一位活泼,调皮的孩子。有很强的悟性。你活泼好动的个性是我们班的一大特色。有一定地自理能力。语言表达能力有了一定地提高。现在的你迷上了钢琴,看你坐在钢琴前的样子,还真象是个小小钢琴家呢!希望以后的你越来越棒!许艳小朋友:你是一位可爱,聪明,能干的小女孩。你在课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏,能和他们和睦相处。上课能够认真听讲,积极举手发言。你还是个善良的孩子,喜欢帮助别人。能帮助老师做一些力所能及的事情,是老师的小帮手。希望你能在下学期表现的更好,做最棒的孩子。

荆恺月小朋友:你是一位聪明,活泼,能干的小女孩,有很强的自尊心。很好胜,样样事情都要比别的孩子做的好。自理能力很强。能和小朋友和睦相处,上课思维活跃,能积极举手发言。是个不错的小朋友。管理能力很强,看你站在上面的样子,俨然是个小老师。老师真的好喜欢你呀!希望下学期表现的更好,加油!王晴小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。有很好的学习,卫生习惯。上课时能够认真听讲,积极举手发言。喜欢唱歌,跳舞。你还有一双能干的小手,折纸,绘画能力增强了。现在的你比以前勇敢多了。老师希望你能多锻炼身体,做个更加健康的宝宝。

眭竞小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。爱学习,有礼貌,小手也比以前能干了。能和小朋友和睦相处。能主动帮助别人和班级做力所能及的事情,可是午睡和就餐的习惯还没能得到提高,比较的挑食。要是能够改过这个小小的毛病,那么,你就更棒了。

刘璐小朋友:你是一位可爱,活泼的小朋友。自理能力强,能够自己穿脱衣物。用餐等方面也有了很大的进步。在课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏,能和他们和睦相处。你还是个善良地孩子,喜欢帮助别人。老师希望你能在下学期做个不任性,大方的孩子,你就更棒了。

商王琴小朋友:你是一位能干,可爱,活泼的小女孩。自理能力强。用餐习惯较好。在课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏,唱歌,跳舞。你还是个善良地孩子,喜欢帮助别人,帮老师做力所能及的事情。老师希望你能在下学期上课认真听讲,做个勇敢,爱学习的孩子,老师就更喜欢你了。钟晴小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。现在爱上幼儿园,能主动和老师交谈,老师都喜欢你。上课有时能认真听讲,举手发言。喜欢唱歌,跳舞。你的小手比以前能干多了,会折纸,画画。老师希望你能多锻炼身体,做个更加健康的宝宝。

钟嘉瑞小朋友:你是一位聪明,活泼,能干的小女孩,有很强的自尊心。很好胜,样样事情都要比别的孩子做的好。自理能力很强。是位不错的小组长。你上课思维活跃,能积极举手发言,兴趣广泛。老师真的好喜欢你呀!希望下学期再接再厉,做地更棒!朱琴小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。有一定的自理能力,能够自己穿脱衣物。用餐习惯很好,课堂上有时能够举手发言,爱动脑子,比以前能干了。在课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏,能和他们和睦相处。你还是个善良地孩子,喜欢帮助别人。老师希望你能在下学期表现得更好,老师就更喜欢你了。

姜舒莹小朋友:你是一位聪明,活泼,能干的小女孩,有很强的自尊心。很好胜,样样事情都要比别的孩子做的好。爱清洁,讲卫生。喜欢帮老师做事,是老师的好帮手。你上课思维活跃,能积极举手发言。喜欢唱歌,跳舞,表演故事。老师真的好喜欢你呀!希望下学期再接再厉,做地更棒!尹梓璇小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。在课间喜欢和小朋友一起玩耍、游戏、唱歌、跳舞。你是个善良地孩子,喜欢帮助别人,帮老师做力所能及的事情。你的小手很能干,折纸、画画很好。老师希望你能在下学期上课认真听讲,做个勇敢,爱学习的孩子,老师就更喜欢你了。

陈欢小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。能主动和老师交谈,老师都喜欢你。上课有时能认真听讲,举手发言。喜欢唱歌,跳舞。你的小手比以前能干多了,会折纸,画画。老师希望你以后上课能专心听讲,遵守纪律。吃饭时不挑食,这样老师就更喜欢你了。

李素涵小朋友:你是一位能干,可爱,活泼的小女孩。能主动和老师交谈。自理能力强。用餐习惯较好。在课间喜欢和小朋友一起玩耍,游戏,唱歌,跳舞。你还是个善良的孩子,喜欢帮助别人,帮老师做力所能及的事情。老师希望你能在下学期上课认真听讲,做个勇敢,爱学习的孩子,老师就更喜欢你了。

王姝锐小朋友:你是一位可爱,能干的小女孩。有一定的自理能力。用餐等方面也有所进步。你在课间喜欢和小朋友一起玩耍、游戏,能和他们和睦相处。上课能够认真听讲,有时能举手发言。你还是个善良的孩子,喜欢帮助别人。希望你能在下学期表现的更好,那么,你就更棒了。

蔡丹蓉小朋友:你是一位聪明,活泼,能干的小女孩。样样事情都要比别的孩子做的好。爱清洁,讲卫生。喜欢帮老师做事,是老师的好帮手。你上课思维活跃,能积极举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸、绘画。老师真的好喜欢你呀!希望下学期再接再厉,做地更棒!倪岩小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。有一定的自理能力,能够自己穿脱衣物。用餐习惯很好。喜欢唱歌、跳舞,舞姿很美。在课间喜欢和小朋友一起玩耍、游戏。你还是个善良地孩子,喜欢帮助别人。老师希望你在下学期上课能专心听讲,这样你会更棒。

黄梦璇小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。爱清洁,讲卫生。能帮老师做事。能和小朋友团结友爱。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸、绘画。老师真的好喜欢你呀!希望下学期里大方一些,这样老师会更加喜欢你。

徐静小朋友:你是一位可爱,活泼的小女孩。现在爱上幼儿园了,能主动和老师交谈,老师们都喜欢你。上课你有时能认真听讲,举手发言。喜欢唱歌,跳舞。你的小手比以前能干多了,会折纸,画画。老师希望你上课能认真听讲,这样你会更聪明。

林童言小朋友:你是一位聪明,文静的小女孩,有很强的自尊心。小手挺能干,绘画、手工非常好。还是位不错的小组长。你上课思维活跃,能积极举手发言,兴趣广泛。老师真的好喜欢你呀!希望下学期再接再厉,做地更棒!姜仲炎小朋友:你是一位听话,懂事的小朋友,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处,你上课能专心听讲,有时也能举手发言,而且有很强的生活自理能力,愿意帮助别人,是位热心的孩子。老师希望你能和别人多加交流,平时多动手,这样你就会更能干的。

吴玲玉小朋友:你是一位聪明,活泼,能干的小女孩。爱清洁,讲卫生。喜欢帮老师做事,是老师的好帮手。你上课有时能动脑筋,举手发言。喜欢折纸、绘画,动手能力强。老师真的好喜欢你呀!希望下学期再接再厉,做的更棒!眭炜小朋友:你是一位听话,懂事的小朋友,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处,你上课有时能专心听讲,举手发言,生活自理能力有了很大的提高,愿意帮助别人,是位热心的孩子。老师希望你能和别人多加交流,平时多动手,这样你就会更能干的。

王炜成小朋友:你是一位活泼,好动的小男孩。有时能主动和老师交谈,老师都喜欢你。上课尚能认真听讲,举手发言。喜欢游戏。你的小手比以前能干多了,会简单的折纸,画画。老师希望你以后上课能专心听讲,遵守纪律。这样老师就更喜欢你了。

第三篇：小小3班期末评语

小小3班2012下学期期末评语（女生）

林微妙

妙妙，你是一个天真、活泼的小女孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，能正确地表达自己的意愿，能听从劝告，喜欢唱歌，喜欢与小朋友交往。希望妙妙坚持每天高高兴兴上幼儿园，上课更加专心听讲。

许雅婷

婷婷，你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你能每天吃饭时多吃一点，吃快一点，一定会是个聪明健康的好孩子。

苏小小

小小，你是一个活泼、可爱的小女孩。你对老师有礼貌，积极参加各种活动，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。但你上课坚持性差，需要老师不断督促。希望你在新的学期里再接再厉争取更大的进步，做一名爱学习，守纪律的孩子。

曾慧涵

佳佳，你是一个天真、可爱的小女孩。你已适应幼儿园生活，会愉快入园，自理能力提高了，积极参加集体活动，喜欢与小伙伴交

往。但你做事睡前喜欢说话，上课爱插嘴。希望佳佳小朋友以后改掉

缺点，争取更大的进步，好吗？

柳海涵

贝贝看你小小年纪，其实你可能干了，课堂上能听到你大声的发

言朗诵儿歌。会自己穿脱鞋子，自己吃饭、入厕，吃饭吃很又多又快，但是有点小挑食哦，每样菜它们都非常有营养，每一种我们都要吃哦。

老师相信改掉这个小毛病的对吗？

沈怡雪

妞妞，你是一个聪明、活泼的小女孩。对老师有礼貌，幼儿园

里总见到你愉快的身影，吃饭不挑食、不偏食，喜欢与小朋友交往，积极参加集体活动，但有时不能遵守常规，中午不爱睡觉。希望妞妞

小朋友以后改掉缺点，做个守纪律、爱午睡的好孩子。

林红艳

小燕子，你知道吗？你可能干了，你能够把饭吃得干干净净，学

会了自己穿脱鞋子，自己吃饭、入厕，在幼儿园里会做一些自己力所

能及的事，老师和小朋友都非常喜欢你。但看你上课时心不在焉的样

子，老师真着急，愿你今后能好好听课，让大家都对你翘起大拇指。

许姿睿

豆豆，你是一个可爱、文静的小女孩。你能积极参加各种活动，午睡习惯很好，能很快入睡，上课时能认真听讲，有时能举手发言。

希望豆豆小朋友以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

黄一可

可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声

动听，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强。每次你总能

完成老师布置的任务，真了不起。但偶尔会闹情绪,有事会用哭来表

达，希望可可努力改掉这个坏习惯，老师相信你一定能做到。2012、6、8

第四篇：小小班期末评语

小小班期末评语

涛涛你是一个活泼可爱的孩，每天高高兴兴地来幼儿园，并且很有礼貌的对老师说“老师，早上好！”真不错，上课时能认真听讲，快乐地游戏，自理能力强，各个方面都很棒，这让老师感到很欣慰，希望涛涛小朋友进入小班后，继续努力，争取有更大的进步！加油哦！

冰冰是一个聪明懂事的小女孩，你很能干，生活自理能力强，还喜欢经常帮助老师和其他小朋友做事情，你在园吃午点能独立吃完自己的饭菜，不挑食，老师真为你高兴，就是上课有时不专心听讲，希望冰冰小朋友以后上课认真听讲，好吗？

超超是个聪明、好学、好动的小男孩，对老师有礼貌，吃饭和睡觉等生活习惯有了很大的进步，已经学会穿脱简单的衣裤，但平时吃饭，经常挑食，老师希望你能多吃蔬菜，多参加一些体育锻炼，增强体质，这样你一定能学到更多的本领哦，加油！

小博是个懂事有礼貌的小男孩，每天来园都会向老师问早，你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你上课时举手发言积极，主动，但有时会做小动作，希望小博小朋友以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗?

热情活泼的小雅总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪，你的一举一动都招人喜欢，优点真不少，唯一的美中不足就是不能安静的午睡，希望小雅进入小班后继续努力做一个全面发展的好宝宝。

这学期很快的过去了，聪明的你进步了许多，瞧，上课能看见你的专注的神情，午睡时能看见你能干的穿脱衣服，游戏时能看见你积极的参加，假如你在活动中能提高自控能力，那么你会获得更多的掌声哦！加油啊！宝贝！

成成小朋友是个活泼、善良、可爱的男孩子，喜欢帮助小朋友是老师的小帮手哦，你的接受能力很强，只要老师教的本领你都一学就会，继续加油吧！老师还想看到你更优秀的表现哦！

聪明伶俐，活泼的欣欣小朋友，现在的你进步很大，跟老师，小朋友一起学本领，做游戏，能大胆地在集体面前唱歌，念儿歌，真的很棒的！如果上课再认真些，不和旁边的同伴讲悄悄话，那就更棒了。

娇小可爱的甜甜让老师疼爱怜惜，爱唱歌和跳舞，积极参加幼儿园的各种活动，平时愿意和老师亲近交谈，自理能力也超强，真是让老师少心不少哦！就是上课时，发言的声音太小了，如能大一点，让其他小朋友也听到你精彩的发言，那不是更好吗？你认为呢？

憨厚的萱是个可爱的小女孩，虽然你平时话不多，但老师知道你是个有礼貌，聪明的好孩子，能和同伴友好相处，游戏也能大胆参与，就是午点不怎么吃，老师希望萱萱能做个不挑食的好孩子哦，因为那样才能学到更多的本领！

乐乐小朋友在老师的印象中，你一直是很乖乖的小朋友，你总是静静地，不吵也不闹，多听话呀！但是如果你能够再大胆一点，应该说的时候就勇也地说，那老师会更加开心的，老师衷心的希望你健健康康，快快乐乐的成长！

第五篇：2016小小班第一学期期末评语

2016小小班第一学期期末评语

小小班第一学期期末评语

涛涛你是一个活泼可爱的孩，每天高高兴兴地来幼儿园，并且很有礼貌的对老师说“老师，早上好！”真不错，上课时能认真听讲，快乐地游戏，自理能力强，各个方面都很棒，这让老师感到很欣慰，希望涛涛小朋友进入小班后，继续努力，争取有更大的进步！加油哦！

冰冰是一个聪明懂事的小女孩，你很能干，生活自理能力强，还喜欢经常帮助老师和其他小朋友做事情，你在园吃午点能独立吃完自己的饭菜，不挑食，老师真为你高兴，就是上课有时不专心听讲，希望冰冰小朋友以后上课认真听讲，好吗？

超超是个聪明、好学、好动的小男孩，对老师有礼貌，吃饭和睡觉等生活习惯有了很大的进步，已经学会穿脱简单的衣裤，但平时吃饭，经常挑食，老师希望你能多吃蔬菜，多参加一些体育锻炼，增强体质，这样你一定能学到更多的本领哦，加油！

小博是个懂事有礼貌的小男孩，每天来园都会向老师问早，你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你上课时举手发言积极，主动，但有时会做小动作，希望小博小朋友以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗? 热情活泼的小雅总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪，你的一举一动都招人喜欢，优点真不少，唯一的美中不足就是不能安静的午睡，希望小雅进入小班后继续努力做一个全面发展的好宝宝。小小班第一学期期末评语 [篇2] 淋涵小朋友: 聪明、而又礼貌的小男孩，陈老师发现，每次妈妈送你来幼儿园的时候，你总是眼泪欲滴地让妈妈带着担心的去上班。可是，妈妈一走，你就很乐意自己的事情自己做，去玩罗。玩游戏的时候，你能与小朋友友好相处，老师发现，睡觉的时候，你总是快快地脱好鞋子，早早的躺在被窝里睡觉，真棒！愿意更大胆主动地和老师、小朋友们交谈，更加活泼、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快乐的笑脸，努力加油吧！陈思琳小朋友: 你是个聪明、好学、好动又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很机灵，喜欢听故事，特别喜欢问 “为什么”，直到知道答案为止。你时不时冒可快了。老师还发现，现在的你，学会自己穿鞋子，自己脱外套，小手变得更能干了！可是你总是爱撒娇，这样可不好哦。祝宝贝新年快乐，越大越懂事！思颖小朋友: 你是一个乖巧、内向、懂事的小男孩，你在老师的帮助下，愿意自己穿脱-衣服，自己的事情愿意自己做。现在你能与小伙伴们和睦相处，活动时能认真听讲，有时侯能举手发言，但你老师告诉你：碰到困难的时候，哭鼻子可不是好习惯，有困难要记得找老师帮忙，老师也是你的朋友呀！希望思颖小朋友以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？ 品嘉小朋友: 你是个有主见、聪明、可爱的小男孩。有较强的生活自理能力，能自己穿脱-衣裤，自己的事自己做。你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，自己有困难能够自觉寻找解决的方法。活泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，相信你在下个学期会表现的更好，是吧。让我们一起加油吧！小小班第一学期期末评语 [篇3] 小铭铭你是老师的开心果，你快乐老师也快乐。看到你从学期初的哭闹着来园到现在唱着儿歌来园；看到你学会自己上厕所小便；看到你学会更多的词语，老师真的很开心。在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多！

你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老师总是满教室追着你跑，一会赶到窗边制止你的爬窗游戏，一会扑到桌边把你从桌上抱下来，一会冲出教室把你追回来，你大大的提高了老师运动的机会。好奇的你很喜欢探索电视，总是帮老师开关电视，新的一年你停止对电视的探索，帮老师做其他事情，好吗？

大大的眼睛是你最明显的特征，可爱的你得到很多人的喜欢，你的进步是挺大的：会自己上厕所，会唱很多的儿歌，会流利的说更完整的话。好好加油，老师相信你在新的一年会取得更大的进步！

你是个非常文静的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜；你还是个爱干净的小男孩，不仅能自己吃饭，还能保持衣服及桌面的整洁，真棒！如果你遇事能用嘴告诉老师，而不是用哭声告诉老师，那会更棒哦！

你聪明活泼、可爱好动，能完整地演唱歌曲，朗诵儿歌，常常提些小问题考考老师，喜欢小朋友，但有时行为比较粗暴，更喜欢跟小朋友玩推椅子赛跑游戏，看得老师胆颤心惊，希望新的一年你改掉一些小缺点，不再玩危险性的游戏，行吗？

你是个活泼听话的小孩，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢跳舞做早操，喜欢玩玩具，更喜欢看电视，只是语言发展方面进步较慢，希望新的一年你快快长大，用更完整、更流利的语言跟老师交谈，好吗？

小小班第一学期期末评语 [篇4] 1.你是个活泼可爱的小女孩,在园能积极参加各种游戏活动,和小朋友也能愉快地在一起做游戏;你吃饭和午睡习惯非常好,而且自己学会了穿脱-衣服。你上课能认真听讲,并能举手发言,老师和小朋友都爱听你讲故事、念儿歌,希望你以后继续努力,有事能早点告诉老师,做个全面发展的好孩子,好吗? 2.你是一个活泼可爱的小姑娘,爱唱歌、爱跳舞,积极参加幼儿园的各种活动;平时愿意和老师亲近、交谈,愿意改正错误;上课基本能做到认真听讲。希望你以后能够和小朋友友好相处,养成好的学习习惯,做个爱学习的好孩子。3.你是一个漂亮、活泼的小姑娘,乐意学习自己的事情自己做;在园吃饭和午睡都较好,与小伙伴们能和睦相处;你上课能认真听讲,可是你不爱举手回答老师提出的问题,这样可不好呀!老师希望田田小朋友在新学期里改掉不爱举手的坏毛病,做个爱学习的好孩子,好吗? 4.你是一个憨厚,懂事的孩子,自尊心较强。能自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,有时能举手发言,你的画贴在“小画廊”里真好看,老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯,使身体更棒,脾气更好。

5.你是一个活泼、可爱的小男孩,生活自理能力较强,能在老师看护下独立穿脱简单衣裤,你愿意为集体做事,动手能力和语言表达能力有了很大的进步,希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯,多加强自控能力的锻炼,争取更大的进步。

6.你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你喜欢画画,唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲,守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受,在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

7.你是一个活泼聪明的小男孩,每天总是高高兴兴上幼儿园,爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做,自理能力较强。与同伴能友好相处,有困难喜欢找老师帮助,你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉,争取更大的成绩。

小小班第一学期期末评语 [篇5]

1、你是个很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子！

2、你画画画得真棒。你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步！

3、游戏时你是那么投入，真不错！你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

4、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。

5、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

6、你的胆子变大了，真了不起！你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！