《汤姆索亚历险记》阅读及答案

第一篇：《汤姆索亚历险记》阅读及答案

《汤姆索亚历险记》阅读题及答案

1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举

答（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。

3、马克·吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事《加利维拉县有名的跳蛙》一举成名，成为文学幽默大师。

4、阅读《当海盗去》

（１）、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。（２）、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途

（３）、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？ 言之成理即可（多和父母、老师、朋友沟通交流，诉说自己的苦恼，听听他们的建议）

（４）、这一章主要运用了什么描写方法？心理活动的描写

5、阅读《海盗生活》

（１）本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？景物描写。表现了孩子们的快乐。

（２）本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？

一、黎明的时候（寂静、安详）

二、大自然摆脱了睡意（显出了生机）

三、大自然完全苏醒（热闹）

第二篇：汤姆索亚历险记答案

作品常识 1． 马克吐温 美

2． 找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）3． 哈克贝利 费恩

印第安 乔

罗宾逊

莫夫 波特 4． 少年节制节

5． 黑暗

孤独

既而的痛苦和死亡

恐怖 6． 卡第夫山

死在山洞里 应试演练场

（一）哈克贝利的“药方”

1． 哈克身上长了疣子，想找一个方法去掉疣子，汤姆和哈克讨论治疗疣子的方法。

2． 汤姆：对任何事情都充满好奇心，聪明能干。比如说当他知道哈克想治疣子的时候，他说“我知道有个更好的药方子”，事实上他想用这种方式骗哈克陪他去坟地听死人说话。

哈克：自在、洒脱、神秘。比如哈克居然换了一只死猫来治他的疣子。

3、汤姆与哈克去了坟地，看到三个盗尸贼，结果他们发生了争吵，印第安·乔杀死了医生罗宾逊，并嫁祸给醉酒的彼特。

（二）当海盗去

1、汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境，这反映出汤姆聪明活泼的性格，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神。

2、示例：对汤姆离家出走的做法冒险我不赞同。尽管汤姆有许多优点，但他在生活中一遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或生命没有保障。这样既耽误自己的前途，也给家庭带来伤痛。

3、示例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿甚至死亡威胁的困境时，没有绝望，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

（三）主日学校大出风头

1．汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背《圣经》得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到《圣经》。这反映他顽皮、机制的性格特点。2．背够两千段圣书经文就能得到华尔特先生奖励的《圣经》。不喜欢。因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。

3．小说通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求绿林好汉的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心理摧残的教育制度。

（四）初尝爱的甜蜜

1.第一次被要求脱掉上衣用戒鞭打，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起，因为汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天；第二次汤姆被老师拧着耳朵绕教室走一圈，因为汤姆向蓓姬表达爱意让老师发现了。

2.汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。

3.小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的蓓姬讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。

4．学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧老师，作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷束缚了孩童的天性。

（五）真相

1.四次．第一次是在主日学校用伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次时带领“海盗们”参加自己的葬礼；第三次时当众指证真正的凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬从山洞逃生并和哈克一起找到大笔财富。

2.选文表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。从汤姆勇敢地指证凶手，帮助波特洗清罪名这件事上就可以看出。汤姆还有顽皮淘气、喜欢恶作剧、富有幻想、敢于冒险等性格。如在山洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险。

3.一是尽管发了毒誓，汤姆还是忍不住说出了实情；二是曾答应汤姆保守秘密的律师对众人讲出了实情；三是杀人凶手嫁祸于人，竟然还有这么多人相信。

4.一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得，另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。

（六）海盗生活

1.汤姆和几个伙伴离家出走到杰克逊岛上开始了“海盗”生活。“海盗们”的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望回家了。2.环境描写、心理描写、语言描写。这些描写充分表现了三个少年在摆脱了成人社会禁锢以后，享受大自然中的自由自在、无拘无束的1酣畅心情以及后来“思乡”的心情。

3.汤姆是一个聪明活泼、勇敢正义、镇定、富有同情心、善于冒险，同时也调皮、喜欢恶作剧的孩子。如：巧施妙计让伙伴们替他刷墙，还送给他宝贝。

4.示例：青少年因赌气而离家出走，必将会给周围人和自己带来很大的麻烦；离开了家，才能更深刻地了解家庭的温暖；离开了长辈的关照，我们追求自由解放的想法往往显得幼稚可笑……(七)洞中相依为命

1.第一次：汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疗的方法时，意外地遇见一起谋杀案，印第安·乔杀死了医生罗宾逊并嫁祸波特。第二次：汤姆、乔、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗”。第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋寻找海盗埋藏的宝藏，遇上印第安·乔与他的同伙在埋宝藏。

2.一是勇敢坚强、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还想方设法激励蓓姬可见；二是无私、善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用风筝线防止迷路、大声吓退凶手等内容可见。3.这些都是心理描写，“他被吓得浑身无力”写出他不过是个孩子；“不想再去冒险”说明他的机智，不会以卵击石；“不想对蓓姬说出看到什么”表现他对弱者的爱护，在关键时刻负起责任。

（八）汤姆喂药，姨妈心开窍

1.汤姆因目睹凶杀案和蓓姬生病而情绪低落，误以为他生病的姨妈想方设法弄了很多药硬要他喝，汤姆通过喂药给猫吃导致猫发狂的举动让姨妈明白了，不能勉强灌药的道理。

2.汤姆的聪明机智、淘气，从假装服从姨妈的诊治，先是把药水灌进地板，后是给猫灌药发狂等情节可见；姨妈的慈爱善良，从她非常关心汤姆的异常表现，千方百计弄药给汤姆吃可见。

3.示例：长辈们有些强迫的行为令我们不愿接受，其实往往时出于对我们的关爱；要想办法巧妙地和长辈们沟通，避免因不理解而导致对立；好心有时也会办坏事，行为举动要合理合适…..(九)宽厚的波利姨妈

1.一是因为动了姨妈的蜜饯即将挨打，机智地转移姨妈的注意力后逃脱；二是被姨妈怀疑逃学去游泳，机智地应对以打消姨妈的疑惑；三是弟弟希德揭穿谎言时，及时逃出门去。

2.从选段看，汤姆天真淘气、聪明伶俐。如他先发制人说别人往他头上倒水，以至头发是湿的。姨妈慈爱严厉，善良如她面对汤姆的谎言，轻而易举地“上当”了。希德喜欢监视和告密。如他说“我记得你好像给他缝领子用的是白线，可是现在却是黑线”。

3.示例：汤姆有许多淘气甚至顽劣的行为，希德因此多次揭发他，我认为希德这种行为是不好的，因为希德这样做无非是希望汤姆遭到处罚，帮自己初出气，或使自己获得更多的关爱，心胸狭窄。

（十）绝处逢生

1.选段体现了汤姆镇定、勇敢、友爱、助人为乐、充满智慧的性格特点。如“汤姆拿出从他那份留出来的一小块喜糕分给蓓姬吃”体现了他对蓓姬的关爱。

2.蓓姬、汤姆和朋友去“野餐会”，来到麦克杜格尔洞，汤姆和蓓姬迷路了，历经波折，战胜恐惧和黑暗，见到印第安·乔，最终找到出口脱险。

3.示例：对这种做法我不赞同。尽管汤姆的做法有许多优点，但他遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或没有生命保障，这样既误了机子，也给家庭带来伤痛。

（十一）鬼屋里的金币

1.这两个孩子是哈克和汤姆。汤姆和哈克到了一个寡妇的房子后面的一棵枯树的影子下面挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到，第二天他们一起去一间阴森可怕的闹鬼的房子里去碰碰运气，碰上了逃难中的印第安·乔，侥幸没被发现。

2.这是汤姆第三次冒险。体现了汤姆勇敢机智，胆大细心的特点。3.印第安·乔发现那把铁锹上有泥土，判断这里常有人来，把箱子埋在这里不安全，可以看出印第安·乔经验老到，狡猾多端。

（十二）汤姆的计谋

1.用计谋让其他人替自己来刷墙。为下文买下伏笔。2.两段文字表现了汤姆的聪明、机灵。还有主持正义、不畏强暴的性格特点，如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。

3.采用第三人称，以讲故事的手法，娓娓道来，真是贴切，让人身临其境。比如乙文中汤姆和朋友的一段对话，汤姆欲擒故纵，让朋友一步步上钩，最终“把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的”，语言很有表现力。

（十三）汤姆代人受过，洞中相依为命

1.“可怜的姑娘”是蓓姬。杜宾斯老师上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，有一回老师有事出去，蓓姬把抽屉打开，看到这本书，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮。“自己的义举”指汤姆向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。

2、汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。

3、由汤姆替蓓姬受罚可以看出，汤姆非常善良、侠肝义胆、极富同情心。在山洞迷路时呵护、激励蓓姬、节约蜡烛及用风筝线探路等表现了汤姆善良、勇敢、机智的性格。

（十四）1、“悲痛”是因为汤姆在坟地目睹了一个凶杀案，亲眼看到印第安乔杀了罗宾逊医生，并嫁祸给莫夫·波特，看到莫夫·波特受到陷害自己却不敢出庭作证，汤姆感到很痛苦。“兴奋”是因为汤姆经过思想斗争，终于和律师达成协议决定出庭作证。

2、如汤姆逃学、粉刷围墙、洞中历险、当海盗去、海盗生活等。汤姆：聪明活泼而又调皮勇敢，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想要成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。

3、最后饿死在山洞里。

第三篇：汤姆索亚历险记

名著阅读《汤姆索亚历险记》复习资料

一、选择题（1—7章）.波莉姨妈寻找汤姆，当时汤姆正躲在（D）A.窗底下 B.床底下 C.花园 D.小房间 2.汤姆的领子，波莉姨妈是用（A）色线缝的。A.白色 B.黑色 C.蓝色 D.灰色 3.汤姆刷墙时,第一个接替他工作的孩子是(B)A.蓓琪 B.本 C.比利 D.米勒

4.在波莉姨妈主持的家庭祈祷会上,汤姆因为成功的背诵,玛丽送给了他(B)A.一辆模型坦克 B.一把“巴洛牌”小刀 C.一个苹果 D.一本书 5.在主日学校,沃尔特先生将(B)作为奖品领发给学生。A.奖学金 B.<<圣经>> C.免学费 D.礼品 6.去教堂做礼拜，汤姆心里有点遗憾,是因为（C）

A.没遇见蓓姬 B.同学没来 C.狗带着甲虫溜走了 D.他受到牧师批评

7.在第七章中,上午上课时,汤姆觉得无聊,便拿出扁虱来玩,(A)看见了,两人便争着玩起来,中午放学后,汤姆哄蓓姬和他订婚，不料却不小心提起另一个女孩的名字,汤姆万般解释无效,于是离校出走。

A.乔哈泼 B.费恩 C.艾米劳伦斯 D.玛丽

二、简答题（8—35章）

8、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？

答：汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，决定离家当海盗。

9、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。

答：哈克贝利·费恩 ； 他们想用死猫治疣子 ； 医生鲁宾逊雇了波特、印第安人乔、到墓地挖墓，结果发生了争执，印第安人乔杀了医生，并嫁祸给波特。

10、汤姆和哈克贝利·费恩快速逃离坟地后，在惶恐害怕中他们作出了怎样的决定？为什么？ 答：他们喋血为盟，发誓恪守秘密；生怕乔如果不被绞刑的话，会报复他们的。

11、医生的尸体被发现了，镇上的人认为谁是杀人犯？有什么证据？

答：波特；一把刀被确定是他的，还有人看见半夜一点波特在河中冲洗，不符合他的习惯，而且他见到有人来就溜走。

12、汤姆喂猫吃了什么药？波莉姨妈发现后为什么原谅了他？

答：止疼药；汤姆说他是出于好心，就像波莉姨妈给他吃止疼药一样，都是为了它好。

13、还有谁也和汤姆一起离家当海盗？ 答：哈克贝利·费恩 乔·哈泼

14、你是怎样看待汤姆他们的海盗生活的？汤姆他们看到镇上的人聚在船上做什么？ 答：汤姆所经历的海盗生活。充满着摆脱成人社会的禁锢以后，与大自然融为一体的自由自在生活的温馨和快乐。向河里打炮，使落水的人浮起来，并用大块面包灌上水银让它浮在水面，寻找出事的地方。

15、汤姆为什么没有将小船据为己有？

答：因为他怕人们会四处寻找小船，从而他们当海盗的事情败露。

16、暴风雨过后，他们回到露营地为什么会被吓了一跳？ 答：紧挨他们床铺的一颗梧桐被雷劈倒。

17、星期六人们都非常伤心，蓓姬也非常后悔，他喃喃自语说想得到是什么？为什么？ 答：柴架上的铜把手，纪念汤姆。

18、蓓姬用什么办法来报复汤姆？阿尔费雷德有时怎么报复汤姆的？ 答：他与阿尔费雷德一起看图画书。在汤姆的拼音课本上泼上墨水。

19、汤姆骗波莉姨妈时候自己当海盗的时候曾梦见波莉姨妈，后来怎么被拆穿的？ 答：波莉姨妈去找赛伦尼.哈帕（乔的妈妈）让他相信汤姆的梦，没想到乔早就将实情告诉了妈妈。

20、杜宾斯先生的梦想是什么？是谁把杜宾斯先生的书撕坏？ 答：做医生。蓓姬

21、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？

答：每篇文章的结尾都有一段说教词，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索获得道德或宗教上的启示。

22、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情？

答：因为他加入了少年节制会，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着少年节制会的行头大出风头。

23、问题、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？

答：因为他们受到良心的遣责，想到波特平时还对他们挺好的，钓的鱼不够两人分，还给汤姆半条，还帮忙修风筝、系鱼钩。

答：汤姆上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。

24、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？

答：汤姆因为出庭证明波特是清白，指证印第安人乔是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。

印第安人乔在逃，生怕他回来找自己报仇。

25、汤姆认为强盗们会把金子埋在什么地方？ 答：闹鬼的屋子或者岛上或者枯树下

26、汤姆与哈克去闹鬼的屋子挖金子，结果他们遇到了谁？两个坏人发现了珠宝之后为什么没有将珠宝埋在原来的地方？

答：又聋又哑的西班牙老头，印第安人乔。

两个坏蛋发现边上带来的铁锹之类的东西，边上还有刚刚挖的新土，说明有人来过，如果将金子再埋在原来的地方，一定会被人发现。

27、汤姆他们知道关于埋珠宝地方的唯一线索是什么?他们认为是什么地方？ 答：二号，一个比较差的旅店门牌号为二号的房间，可平时一直没有人住。

28、汤姆拿了钥匙去旅馆的二号房间，发生了什么事情？

答：拿两把钥匙试开门，没有打开，后来发现门没有锁，推门进去，看见印第安人乔喝醉了躺在地板上，他们吓得逃跑了。他们决定每天晚上都守候在旅馆边上监视印第安人乔，等印第安人乔走了，他们再偷偷溜进去取财宝。

29、印第安人乔为什么要报复道格拉斯寡妇？是谁救了她？

答： 因为道格拉斯寡妇的丈夫生前是治安员，经常惩罚印第安人乔，使印第安人乔坐了很多次监狱。哈克听到了印第安人乔和他的同伙的密谋，跑到威尔斯家告诉了他们一切，威尔斯老人叫他的两个儿子去保护道格拉斯寡妇。30、是谁首先发现汤姆和蓓姬不见了？ 答：是蓓姬的妈妈撒切尔夫人和汤姆的波利姨妈

31、汤姆和蓓姬在山洞里为什么会迷路？你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗？又在山洞里遇到了谁？

答： 在山洞了他们两人玩捉迷藏的游戏，又遇到了蝙蝠，匆忙逃跑之时忘了做标记，所以到了地下五里外的地方。在想法设法寻找出口时遇到了印第安人乔，32、汤姆用什么方法找到了山洞的出口？他们在山洞了呆了几天？

答： 汤姆用很长的风筝线一头绑在石头上，牵着线一个一个找出口，洞里呆了三天三夜

33、印第安人乔怎么会死在山洞里的？汤姆和哈克为什么再次回洞？

答：山洞的出口被蓓姬的爸爸撒切尔法官用铁板钉死了，而且上了三把锁，印第安人乔无法出来就饿死在山洞里。汤姆和哈克再次回洞是为了找到那一箱财宝。

34、寡妇为了感谢哈克的救命之恩，作出了怎样的决定？哈克喜欢吗？

答： 寡妇决定收养哈克，让他上学受教育，但哈克并不喜欢，他离家出走了。

35、有钱的汤姆和哈克对小镇产生了怎样的影响？

答： 全镇人都在圣彼得堡镇上每间闹鬼的屋子都被掘地三尺，木板被一块块拆掉，为的是找财宝。汤姆和哈克两人无论走到哪里，人们都巴结他俩，有的表示羡慕，有的睁大眼睛观看。

三、重点问题回答：

（一）阅读《当海盗去》

汤姆想要当海盗去的原因有哪些？表现了汤姆怎样的心理？

答：因为汤姆厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。童稚与成熟，欢喜与忧伤，幻想与现实的逆反心理特征。

（二）阅读《海盗生活》，回答问题。

1、汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？为什么他最后选定当海盗？

做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途

2、这一章节写人物是运用了哪些描写方法表达孩子们的欢乐？？ 景物描写、心理和言行的描写表现了孩子们的快乐。

3、你如何评价汤姆的这段海盗生活？

（1）希望经历汤姆?索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。

（三）、阅读《洞中历险》，回答问题。

1、请你概述洞中历险的经历，及所遇到的困境，并说说表现了汤姆怎样的特点？ 概述略，迷路、饥饿、缺少光源、遇见杀人犯人乔；它表现了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及汤姆和蓓姬之间在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂念的人性特征与高尚纯洁的友情。（镇定、勇敢、乐观、先人后己）

2、你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗？如果有你如何看待？结合情节说说。有，如

三、拓展延伸

你觉得汤姆是个怎样的孩子？你是否欣赏他的行为？结合书中的内容谈谈为什么？（1）生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但善良正直，乐于助人，勇敢机智（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险；他富于幻想，敢于冒险，具有反抗精神；他是一个成长的孩子。

（2）示例：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手印第安人乔。

1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？

答：因为汤姆乱动果酱、逃学、还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。

2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？

答：汤姆和哈克在坟场地榆树后面看到印第安人乔杀害了鲁滨逊医生。

3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？

答：看到的过程如下：印第安人乔和醉鬼波特在鲁滨逊医生的指挥下，拿着铁锹挖坟。二人将棺材里的尸体抬出并固定在事先准备好的手推车上后，让鲁滨逊医生再付钱，鲁滨逊医生不肯，即厮打起来，后来被印第安人乔杀害了。

4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？ 答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是魂不守舍，感觉生活的乐趣全部消失，他很沉闷，无精打采。

5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？

答：波莉姨妈对汤姆施以冷水浴、热水浴、坐浴、淋浴的疗法，还让他吃很难吃的止痛药，但一切都没有用。

6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？ 答：汤姆想和乔·哈泼还有哈克做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，血手大盗哈克贝利·费恩和海上霸王乔·哈波。他们约定午夜时分在村北边一个偏僻的河边碰头。

7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？

答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立刻向自己的孩子扑去，使劲亲吻着，并一直说着感谢上帝的话。

8、汤姆和哈克立下誓言不将凶杀案的真实情况说出，但为什么后来汤姆又出庭为波特作证呢？

答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了良心的谴责，心经不住颤抖，内心十分不安，因此良心战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。

9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？ 答：汤姆和蓓姬为了甩掉蝙蝠的追袭，拐过一个又一个通道，他们迷路了。蓓姬很沮丧，也很恐惧，而汤姆却拿着风筝线去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了印第安人乔。

10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？

答：在汤姆拿着风筝线探路时,看到了一点阳光,那是一个小洞,汤姆和蓓姬爬出去后,发现下面是密西西比河。他们乘船到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现印第安人乔藏着的装着很多钱的财宝箱。

第四篇：汤姆索亚历险记

《汤姆索亚历险记》导读课

501班 陈家勋

（一）出示关键字——猜人物激趣

同学们，今天，我们来认识一位男孩，他来自美国，是一位鼎鼎大名的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活，逃学，打仗，搞恶作剧。你猜他是谁？

竞猜题：男孩

美国

淘气包

逃学

打仗

搞恶作剧

（非常意外，你太厉害，怎么一下子就猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）

他叫【课件出示人名、图片】汤姆•索亚。

（二）封面猜测——抓“历险”激趣

1、同学们，你们他出自于哪本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】

读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。

2、请仔仔细细地观察这个封面，猜想一下：这本书可能讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。

预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。

学生回答2：讲汤姆的历险经历的，很吸引人。师：你抓书名中的重点词推想，很好。请大家都来注意这个词——“历险”，读读这个词，会给你什么感觉？预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩

师：围绕“历险”这个词，请你们尽可能大胆地想象，你觉得淘气包汤姆会有哪些历险经历呢？

有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？没有不敢想的，只有不敢做的。

预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。

学生回答2：来到一个丛林里冒险。师：这是你的猜测：丛林探险。学生回答3：野外迷路，寻找回家的路。师：迷路后的历险。学生回答4：离家出走。遇到一些刺激的事情。师：总之会惊险不断，刺激不断，对吗？

学生回答5：寻找宝藏的历险。

3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。

（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣

1、交流：你觉得这个故事怎么样？

预设学生回答1：很吸引人。师：哪些地方最吸引你？ 预设学生回答2：很惊险。你觉得哪部分最惊险？为什么？ 预设3：墓地里，阴风吹拂下，目睹凶杀案，很惊险。师：“墓地试胆”让你觉得很惊险

预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。

预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺

激。

预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。预设7：“洞中寻宝”引人入胜。

引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。

2、指导学生制作情节梯。

你们说的这个情节，我可以用“x x x x”来概括，随机点击出示。

整个故事中像这样引人入胜的情节还有很多，你能顺着“汤姆历险”这条线索把主要情节给拎出来，按顺序填进去，完成梯子吗？

等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。

觉得方框太少的，可以自己加上去。

3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。

这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。

情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝

阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本

书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。

3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？让我们看一看有关汤姆的片段。

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

这些仅仅是片面了解，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。

4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？

预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。

（四）欣赏片段——品语言激趣

1、赏读精彩片段：请拿出精彩片段。请静静默读，把自己融入文字当中，想象你就在现场，你会有什么感觉？读后交流：你有什么感觉？

一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了，认为那可能是死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。他们找到那个新的尖土堆，在距离坟墓几英尺开外的三查大榆树中间隐藏下来。

预设：很恐怖。害怕。阴森森。毛骨悚然。

2、这是这段文字给我们的整体感觉。阴森、恐怖的墓地氛围。你是从哪些文字感受到的，请你走进细节好好体会。

（1）预设：环境描写烘托墓地恐怖气氛。随机出示句子： 两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。

一阵平常的风声在半夜的目的里便也有了特殊的效果。静得可怕。周围一片死寂。

读着句子，想象画面，再配上一点似鬼魂般凄惨的叫声，那感觉简直就是看恐怖片。

环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。而这本小说中，有很多精彩的环境描写，建议同学们在深入阅读中，围绕环境做一做摘记。

（3）除了环境的描写，片断中还有哪些描写也让你觉得很精彩的吗？

两个男孩的脑袋贴在一起，几乎屏住了呼吸有。墓地另一端传来几个低沉的声音。

“瞧！看那儿！”汤姆耳语道。“是什么？” “是鬼火。啊，汤姆，这太吓人了。”

黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地上。哈克贝利战栗着低语道：

没错，是鬼。有三个！老天，汤姆，咱们没指望了！你会不会祷告啊？“

“我试试看吧，不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉了。我„„”

“嘘！”

“怎么啦，哈克？”

“他们是人！反正其中有一个是人。”

由人物对话可以帮助我们走进人物内心世界，通过这段对话，你有什么发现？（汤姆的勇敢）

这片段仅仅只是“墓地试胆”刚刚开始的一幕，就已经充分让我们感受到了墓地的阴森恐怖，两个孩子试胆的害怕和勇气。后面绝对会有更惊险、刺激的。

（五）书评激趣

1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示： 哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克•吐温）

海伦•凯勒说“喜欢《汤姆•索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克•吐温。

2、美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者 福克纳称《汤姆•索亚历险记》为：最优秀的世界儿童惊险小说之一；世界上流传最广的文学名著

之一；马克•吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。

我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆•索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”

（六）、拓展延伸

课下，请同学们认真阅读《汤姆·索亚历险记》。要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段，完成《阅读记录卡》，准备参加班级读书会。

阅读记录卡

书名：

作者及相关介绍： 精彩情节： 推荐理由：

板书设计：

汤姆索亚历险记

环境烘托

历险

语言生动

第五篇：汤姆索亚历险记

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

他是一个不折不扣的坏孩子形象：调皮，恶作剧，逃学，这自然是家常便饭。可“捣蛋”一次次升级，他做出了让大家都很吃惊的事情：离家出走，逃到另外一个小岛上生活但他却在镇上为他举行葬礼的那天突然回来了。原来，汤姆为了逃避这个文明世界，逃避死板的生活，想要彻底的摆脱它，与他的伙伴---乔哈波，哈克贝利费恩共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗！这个另人吃惊的想法就在这三个孩子的脑海的徘徊着，但他们这么做，并不是要真正的远离这一切，只是想通过这次的“失踪”事件，让那些大人们去忏悔，忏悔他们当初的所做所为，让他们感到对自己有亏欠，并把这种愧疚持续一辈子。

所以我们无论陷入什么样的困难之中，一定要保持冷静，像汤姆和那个男孩一样，在困境之中、不气馁，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。-