早教动画策划方案

第一篇：早教动画策划方案

早教动画策划方案

个人认为按照公司目前3D人员在人力技术及人员团队合作上都需要一段时间磨合、了解，做早教动画很适合现在公司状况。

1、早教动画在剧本创作上也比较容易，没有什么特效，或是需要调很夸张的表情和动作。并可借由制作早教动画期间，让团队之间培养默契，在制作技能上得以提升。在实习生的训练上，也容易让他们练习，进入工作状态。

2、早教动画在造型设定上可以很可爱，容易让看的人喜欢，在以后做周边上比较没有局限，出路会比较多。

3、早教动画在故事造型上也没有国界，推广世界任何一个国家也不会有太大文化上差异，容易推广。

4、早教动画在商业上针对小孩能做幼儿服饰、幼儿用品、玩具教材、针对大人没有看早教动画，但可以做成造型可爱的手机吊饰、布偶、车内用品、文具礼品卡片、电子游戏等。

如西班牙早教动画（Pocoyo）

小小的我(POCOYO)是西班牙Zinkia Entertainment公司制作、Granada公司发行针对学龄前儿童制作的电视动画片,它在第30届安锡动画影展获得“世界最佳电视动画片”称号。此片目前正在英国、新西兰、加拿大、日本以及台湾等国家和地区电视台热播。

小P优优推出的表情系列，登录MSN平台以后，其下载量就呈现突飞猛进。7月初，随着又一批新的小P优优表情的上线发布，掀起了新的一轮下载小P优优表情的热潮！

瑞士制作（企鹅家族）

企鹅家族(PINGU)是由瑞士制作,风靡全世界的一部黏土动画,它用全世界共通的“企鹅语言”沟通;生动,逗趣的画面、诙谐,丰富的故事,描绘出亲情和友情的温馨气氛,这个故事发生在遥远的南极世界,爸爸,妈妈,爷爷,PINGU,PINGA和小海豹这部温馨故事系列中的基本成员,题材的来源则取自他们日常生活中的点点滴滴！

台湾制作（姆姆抱抱MUMUHUG）

「姆姆」有一双水汪汪大眼睛和圆圆胖肚子，惹人怜爱的模样一出现就轻松虏获小朋友的心，而稍微笨拙的可爱动作，更是令成年观众对这个蓝色小生物的魅力，也毫无招架之力。

加上国际级的3D动画制作水准，以及极具教育意义的动人故事，让【姆姆抱抱】成功超越语言的隔阂，销售到全球四十多个国家，成为令台湾小朋友们最骄傲的宝贝玩伴。

第二篇：早教亲子活动策划方案

早教亲子活动策划方案

亲自活动室提升孩子与家长默契的优良活动，而且经过了活动，孩子和家长的感情也会更加的亲密哦!以下是整理的室外亲子活动策划方案，欢迎阅读!方案 1 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

一、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

二、时间 2019 年 x 月 x 日(星期 x)上午 9∶00--11：00。

三、地点 x 公园。

四、人员

幼儿班全体幼儿、家长、老师。

五、活动准备 1、按年龄组策划游戏。

2、扩音器、哨子及游戏材料。

3、小礼物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活动安排 1、小班亲子游戏：

(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇。

2、中班亲子游戏：

(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、大班亲子游戏：

(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立。

4、分享食物。

5、自由活动。

方案 2 通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。

创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

活动主题我在快乐中成长。

指导对象 x 年级(x)班学生以及学生家长。

活动内容与说明：

1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10 人为一个小组，分 5 个小组，每个小组前 5 名为优胜者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分 100 分，第二名得分为 50 分。)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分 100 分。否则得 50 分。)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得 50 分。满分 100 分。)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)

活动准备：

1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的? 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。

a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么? 二、我最棒 师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦…… 师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办? 生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力 师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗? 由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意? 第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)。

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)四、我做你猜 请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊 你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?

(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)六、活动评价、总结、发奖 引导学生自我评价，相互评价。

(1)今天，你们快乐吗?为什么?(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?(3)下次你想玩什么游戏?为什么? 方案 3 一、活动目标 1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。

3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。

活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。

二、活动内容 1、幼儿表演

2、互动亲子游戏 三、活动过程 幼儿表演：

1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等(全班小朋友)2、歌舞：《我是一条小青龙》(全班幼儿)3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿 4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿 5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿 6、舞蹈：《拉拉勾》(幼儿和家长 7、互动律动：《找朋友》(幼儿和家长)亲子游戏：

方案：以家庭为单位，每 4 个家庭为一组。

1、游戏名称：《亲子二人行》 准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好 玩法：幼儿分 4 组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。

2、游戏名称：《毛毛虫》(分四组：)

准备：家长与幼儿一起脱下鞋子 玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。

3、游戏名称：《袋鼠跳》(分四组)准备：已用过的米袋 玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。

4、游戏名称：《小车快跑》(分四组)准备：大纸箱若干。

玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。

5、游戏名称：《传递游戏》(分四组)准备：纸板若干 玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。

6、游戏名称：《骑大马》 玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。

7、《好运等你来》(全部家庭)准备：气球若干，小礼品。

玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

方案 4 一、设计意图 美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题 《大手牵小手、大家同欢乐》 三、活动时间 2020 年月日上午：9：00 四、活动目标 1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动 2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼 3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节

五、活动准备 幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品 六、活动过程 1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛 2、主持人出场 3、领导致词 4、家长代表讲话 5、主持人宣读活动目标 6、文艺表演 7、讲解游戏中的注意事项 8、游园活动的开展 七、游园活动游戏内容(一)爆气球比赛 地点：小班教室前 活动班级：小班 负责人：

材料：气球 规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。

2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

(二)夹豆子比赛 地点：滑滑梯旁 活动班级：大班 负责人：

材料：筷子、球 规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

(三)游戏名称：小小领路人 游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物 参加人员：家长和幼儿 游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

地点：厨房前 活动班级：大大一班 负责人：

(四)投球比赛

准备：球数个、小框框数个 参加人员：幼儿、家长(4 个家庭一组)游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框 投球，以进框的球数为准，2 分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前 负责人：x 八、活动地点 幼儿园内 九、人员安排 1、总负责人员：x 2、节目主持人：x 3、维持会场秩序人员：x 4、音响师：x 5、会场安全员：门卫 6、奖品颁发员：各活动组组长 十、注意事项 1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

3、注意保持活动场所的卫生清洁。

第三篇：早教活动策划方案总结

早教活动策划方案总结

一年一度的传统佳节——端午节就要来临，借此时机将举办一次宣传活动，对本院进行全面先容。为使活动顺利进行，特制定此方案。?

一、活动目标

通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！

进步着名度以及对本院的了解，进步长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度，带动四周居民增加进园婴幼儿，引领婴幼儿教育。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：全面展示早教机构，2、宣传口号给孩子一个快乐健康成长的绿色天地。

三、活动预备：截止在6月13日（星期日）前预备完毕

1、提前宣传。利用音箱CD盘宣传活动日和早期教育重要性（郭勇策划机构本次免费录制）赠予（6月10就播放）

布置富有庆、喜庆气氛的环境：

在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报；

在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台；

制作放置宣传条板的架子；

活动当天在广场四周摆放好桌椅，方便带孩子的长就坐，外围不放桌椅，可以让更多的人站立观看；

提前调试好音响设备。

2、参加活动的预备：

通知学员长当天带领孩子来参加活动；

愿意进行个人展示的学员可报名参加，并邀请优秀学员参与，表演者自备音乐CD，开始前几天邀请排练好；

教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习；

适当邀请四周居民和其他长一起参加。

3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（预算围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品，）

四、活动内容

(一)?活动时间：2010年6月13日下午1点——4点。

(二)?活动地点：本早教院门前

(三)活动对象：本早教中心的婴幼儿长及四周居民

(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开

(五)?活动流程：早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”

1、早教院先容

目的：通过早教机构的教学、学校海报、课程宣传彩页等内容全面展示

本早教机构的上风及特点，使婴幼儿及其长对本早教机构有所了解，要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。

形式：由主持人通过发话器向大进行讲解，期间穿插明星教师部分教学展示以及现场与长的互动答。

2、明星教师、婴幼儿才艺展示

参演职员：老师和婴幼儿。

参演要求：教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演，切忌表演顺序混乱，又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。

表演顺序：

教师才艺展示（教学水平）

由教员带领明星婴幼儿表演一起跳快乐健康舞

明星婴幼儿个人才艺展示：详情参照节目单(截止6月12日之前确定)。母鸡下蛋游戏：

适合人群：3岁以下儿童及其长。

游戏目的：培养儿童手脚协调能力，增进亲子感情。

游戏规则：一个长和一个孩子为一组，长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点，用时最少一组为胜利。

第四篇：早教方案

2015——2016学年第一学期 宁化幼儿园早教活动方案

活动内容：艺术活动——我上幼儿园（歌曲）活动目标

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备

玩具：小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。活动过程

一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

二、教师出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

师：“今天，朋友要上又幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

1、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

2、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

1）教师作小鱼游的动作后出示图片：

师：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：

师：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。

师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

3、边做动作边念儿歌，要求读准音。

4、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动内容：科学活动——老师，我要喝水（认知）活动目标：

初步了解正确的喝水方法，愿意去喝水。活动准备：

1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花（蓝）和太阳（红）的标记；

2、幼儿正确喝水的照片、路线图；

3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机 活动过程：

1、洗洗手、喝水喽！

师：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

2、排排队，来喝水。（播放有关喝水的儿歌与歌曲）

师：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）站在小脚印上排排队吧！

师：今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

3、坐下来，把水喝。

师：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

师：你今天喝了几杯水呀？

活动内容：科学活动——借玩具（认知）活动目标

1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备

拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

三段情景表演。活动过程

一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

师：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?（幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!）

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

二、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

师：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

师：小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩? 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)教师引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢? 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

四、实践活动：玩玩具

1、出示球、圈，请一部分幼儿玩。

2、请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

活动内容:艺术活动——点点头，拉拉手（音乐游戏）活动目标：

1、能随音乐基本合拍的做动作

2、喜欢参加音乐游戏，有愉快的情绪体验。

3、能在拉手走圈时，尽量与同伴保持速度一致。活动准备：

1、歌曲录音《点点头，拉拉手》

2、经验：练习拉手走圈，熟悉音乐。活动过程：

一、学会歌曲前一段，教师帮助幼儿理解歌词，并根据歌词边唱边做相应的动作。

二、学习歌表演，见操作卡。

1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。

2、教师示范讲解基本动作。

3、幼儿跟着教师学习。

三、幼儿自由进行音乐游戏，感受与同伴表演的乐趣

2、幼儿在教师指导下，根据内容进行歌表演。

活动内容:语言活动——苹果树妈妈（故事）活动目标：

1、愿意倾听散文，感受作品意境美

2、能学说悄悄话：“沙沙沙，快长大” 活动准备：

1．红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

2．贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3．音乐磁带 活动过程：

一、逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒导入

师：看，这是什么?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?（引出红、黄、绿苹果）看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

师：还有什么是红色的?（绿色的、黄色的）

二、游戏：学说沙沙沙，快长大

1．教师在幼儿耳边说悄悄话

师：苹果娃娃长得圆圆的脸，最爱听妈妈的悄悄话，（教师到每个幼儿耳边说悄悄画）2．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

师：“我的娃娃在哪里?”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

活动内容：健康活动——运水果（体游）活动目标：

1、锻炼双手推车以及爬行的能力。

2、在活动中认识不同的水果。

3、体验与同伴游戏的乐趣。活动准备

玩偶两个、小呼啦圈四个、四张桌子 活动过程

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不愿意帮他们这个忙呀？看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”

二、准备活动

师：可是今天去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”

1、做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、讲解游戏规则

师：小朋友们都锻炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢？”首先小朋友要拿好一个水果，每个小朋友只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”

重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。选择一种水果将它放到相应的水果筐中。请个别幼儿上来示范，教师做指导。

三、分组进行比赛

师：现在老师要请小朋友进行比赛了，我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”

1、幼儿游戏，教师一旁指导观察。

2、游戏结束，整理运动

师：小朋友刚刚的表现真不错，娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的，现在我们也累了要休息啦，请小朋友坐在座位上休息一会，我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。

活动内容:科学活动——什么东西会转（常识）活动目标：

1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：

彩色小风车若干。活动过程：

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？

1、教师出示五颜六色的风车

师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索，教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师：“你是怎样和风车宝宝玩的？

教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

活动内容：艺术活动——什么摇（歌曲）活动目标：

1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：

外婆头饰一个，音带、录音机。活动过程：

一、导入活动，问答游戏导入，引出话题

二、与幼儿谈论哪些动物尾巴摇：

师：你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？

三、欣赏音乐

师：录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

四、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）

师：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘

活动内容：语言活动——宝宝喝牛奶（儿歌）活动目标：

1、理解故事内容，初步学习用“喜欢xx，不喜欢xx”与“喜欢xx，也喜欢xx”的句式表达。

2、知道喝牛奶的好处，并且喜欢喝牛奶

3、尝试模仿表演小动物，感知角色的转换,体验表演的乐趣。

活动准备：

1.小鸡、小鸭、小青蛙、小猫、小狗、老虎大图片。2.虫、鱼、蚊子、骨头、肉若干。3.课件（PPT、录音）活动过程：

一、情景导入，学说句式“喜欢xx，不喜欢xx”。

师：咦，大树底下是什么啊？（牛奶）那谁喜欢喝牛奶呢？让我们一起来问一问。（依次出示三种动物图片学说句式）

二、感知提升，学说句式“喜欢xx，也喜欢xx”。

师：原来这三只小动物都不喜欢喝牛奶，那到底谁喜欢喝牛奶呢？咦还有三个小动物躲在那里呢，让我们坐下来问一问他们好不好？

小结：这三个小动物们不仅有自己喜欢吃的东西，还喜欢喝牛奶！让我们一起和小动物学一学！

三、互动游戏，巩固练习两种句型。

师：老师这里还有许多好吃的食物，你们选一种食物送给喜欢它的小动物，一边送一边说一说我们刚才学的话哦！

四、完整欣赏，理解故事内容。

师：其实这是个好听的故事，名字就叫《宝宝喝牛奶喽》，让我们一起来听听

五、迁移经验，知道喝牛奶的好处。

师：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小动物都来喝牛奶喽。那你们喜欢喝牛奶吗？喝牛奶对我们身体好，可以长得高长得壮！快看这是什么啊？（牛奶）喝牛奶的时间到啦，我们一起去喝牛奶吧！

活动内容：艺术活动——小奶牛（歌曲）活动目标

1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。

2、根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

3、提高在音乐节奏方面相互协作的能力 活动过程

一、导入活动，创设情景：

1、播放进场音乐《新年好》，师生律动。

师：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？

二、组织教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。

三、揭示课题：

师：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。

四、讲授新课：

1、欣赏录音范唱： 师：歌中描写了什么？

师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？

2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。师：你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）

3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）

活动内容：科学活动——猜一猜（常识）活动目标

1、观察图画，通过各种游戏认识珠子。

2、在集体活动中提高口语表达能力及合作意识。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程

一、开始部分：

师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐）

师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

二、进行部分：

师：听，这是什么声音。（老师用扇子扇风）

师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

师：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？

1、根据幼儿的回答用不同的方法和字宝宝打招呼，师：树，见到风会怎么样、说一句话，然后出示相应的儿歌。

2、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯）

3、和珠子玩捉迷藏。同时给珠子找朋友。

4、游戏：送珠宝宝回家。师：珠宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？珠宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看珠宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送珠宝宝回家。

5、师讲游戏规则，幼儿送珠宝宝。

三、结束部分

师：大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！

活动内容：艺术活动——小手拍拍（歌曲）活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：

物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。活动过程：

1、介绍游戏的玩法和规则。

（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来”时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里”时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做“小老师”，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价，结束活动。

活动内容：艺术活动——宝宝身体动起来了（韵律）活动目标：

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到快乐。活动准备：

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓 活动过程：

一、歌曲导入，引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

一、动动手

1、教师用不同的鼓声引导幼儿分辨快慢

师：“老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

二、动动脚

1、教师用不同的鼓声引导幼儿听鼓声轻重

师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X X X（轻）我再敲第二遍：X X X（重）

师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

四、动手动脚

师：小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

五、听听音乐

师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

师：“这段音乐听起来怎么样？我们再来听一段音乐，这段音乐听起来怎么样？”

1、根据音乐模仿动物形象

A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

活动内容：艺术活动——时装舞会（美工）活动目标：

1、尝试用不同的方法表现各种线条。

2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。活动准备：

经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解 材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程：

一、我学动物来跳舞

师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！是谁呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！

师：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

师：还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？我们学学小花蛇吧。小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？

师：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教师用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，引导幼儿回忆

师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。

二、小动物来练舞

师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？

师：好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓。他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。

三、动物朋友齐练舞

师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？

1、师示范在沙里用手指来画线条 师：我们和小动物一起跳舞吧。

2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）

3、自由拓展不同的线条

师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！

四、大家来跳线线舞

师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？

活动内容：艺术活动——新年好（歌曲）活动目标：

1、欣赏歌曲《新年好》，感受歌中表现的新年气氛。

2、能在教师的带动下参与音乐表现活动。活动准备：歌曲磁带、小动物木偶 活动过程：

一、出示木偶，引出活动

师：新年就要到了，我想送给小朋友一首歌《新年好》。

二、边演示木偶，边清唱一遍歌曲，然后放录音，边唱边表演一遍动作。

三、请幼儿随意地说一说，唱一唱歌中的词句，或模仿教师表演的动作。

四、边唱歌边带领幼儿做拍手动作。

五、放《新年好》歌曲录音，和幼儿一起唱唱跳跳，反复几遍。

活动四：综合活动——转一转、摇一摇

活动内容：科学活动——小风车转转转（常识）活动目标：

1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：

彩色小风车若干。活动过程：

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？

1、教师出示五颜六色的风车

师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索，教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师：“你是怎样和风车宝宝玩的？

教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

活动四：我的小巧手

活动内容：艺术活动——小手变一变 活动目标

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、运用手的造型，想象创作意愿画。

3、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。活动准备

1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。

2、绘画纸、水彩笔、范画。活动过程

一、教师带领幼儿玩手指游戏。

师 ：小朋友，今天我们来玩个手指游戏，好吗？一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两个手指头呀，变变变，变成小兔跳跳跳，三个手指头呀，变变变，变成小猫喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀，变变变，变成老虎啊呜。

师：小手还可以变成什么？请谁来说一说

1、教师用手做出各种造型。教师引导幼儿观察

师：小手帮助我们做很多的事情，也能够让我们想出许多东西。看，老师的手这样放，你觉得像什么？两手指尖相对像什么？

师：小手还可以怎样摆放，小朋友自己试一试，互相说一说。

2、教师示范画手形画。

师：小朋友，看，老师给你们带来了什么，是什么画呀？请小朋友跟我一起来画吧，先把左手摆好手形，然后再用黑色的笔沿手的边缘描画，并自己想象添画漂亮的图案。可以画跟老师不一样。跟其他小朋友不一样的。涂上漂亮颜色。沿手的边缘描画

3、利用小手的变化创作意愿画。

师：我们边玩小手变变变的游戏，边用照相机把你变的东西拍下来，在照片框里用彩笔画下来，看看你能够把小手变成什么好吗？

二、教师指导幼儿作画。帮助作画有困难的幼儿，引导幼儿变换各种手势，引发联想，促使幼儿大胆表现。

三、结束部分：

讲评幼儿作品，教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同

活动五：小小音乐会

活动内容：艺术活动——亲亲、碰一碰 活动目标：

1、初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。

2、喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣

3、能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：

师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”

师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”

师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”

二.学唱歌曲《亲亲我》

1、引出歌词内容，引起幼儿兴趣

师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。” 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

1、教师范唱歌曲，幼儿学唱

师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”魔盒魔盒，变变变”

3、教师范唱歌曲，不做动作。

师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”

4、教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”

5、教师带领幼儿边做动作边唱歌。

师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”

师：“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”

三、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

第五篇：早教方案

幼儿园早教教案

活动名称：《我给妈妈串项链》 活动目标：

1.认识红黄绿三种颜色，愿意用语言表达对妈妈的爱。2.练习二指捏的动作，学习穿、捏、啦的动作技能，促进精细动作及手眼协调性、上下肢协调能力的发展。

3.熟悉幼儿园环境和同伴，感受友好的集体氛围和集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐、小绒球、坐垫、操作盘、红黄绿三色穿珠若干、穿线绳、泡泡液

活动过程：

（一）问候时光： 1.热身运动。

父母和孩子听音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）

2.宝宝点名：小绒球找朋友

家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

指导家长：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

3.手指游戏

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）四只乌龟爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）

（二）学习时光 1.我给妈妈穿项链

教师出示漂亮的串珠项链，引起幼儿的操作兴趣。师：“宝宝们，老师的项链漂亮吗？我们串一串漂亮的项链送给妈妈好吗”

2.教师示范操作方法，注意动作的规范性以及讲明各项动作的重要性和目的性。

3.宝宝独立穿项链，教师巡视指导。

家长指导：适当的放手，让幼儿学会独自去解决一些简单的问题。提醒幼儿 不要把珠子放入口中。

（三）游戏时光

1.教师：一二三，三二一，我们一起来做游戏喽！请家长和宝宝起立，一起做律动操。先由教师念儿歌，请家长和宝宝原地跟做一遍。

教师播放音乐，再请家长和宝宝一起合着音乐律动。如果宝宝的能力达不到，提醒家长帮助宝宝，如给宝宝示范跺脚等。

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手；

跺，跺，跺跺脚，我们一起来跺脚；

摇，摇，摇摇头，我们一起来摇头；

走，走，走走路，我们一起走走路。

如果宝宝有兴趣，可以再做一遍。

（四）再见时光

宝宝们，你们今天过的快乐吗？我们一起来玩吹泡泡游戏吧。1.教师吹出漂亮的泡泡。

2.教师引导大家一起和泡泡做游戏，跟泡泡和小朋友说再见，并相互拥抱。