第一篇：趣味数学兴趣活动通讯稿
激发兴趣，快乐学习
----十里铺镇中心学校数学兴趣小组特色活动 石小华
为了全面实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，丰富学生们的课余学习生活，使学生在活动中寻找快乐，在快乐中学习，培养学生创新能力，提高学生的综合素质。2013年11月21日下午，山阳县十里铺中心学校成功的举办了全校12个班的120多名学生参加的“数学趣味游戏抢答赛活动”。
下午3点30分，各班选手依次入场，在主持人宣布活动开始时，现场参赛者与观众澎湃的激情瞬间被点燃，由全校各个年级组成的12支队伍整装待发，啦啦队也互相在加油鼓劲。随着裁判员的一声哨响，“运乒乓球”、“袋鼠跳”游戏在拉拉队的呐喊声中开始了，我们看到队员们争先恐后，你追我赶，一个个“小袋鼠”生龙活虎般的活蹦乱跳，不约而同地向终点逼近。“正话反做”生动有趣，队员们反应敏捷；趣味抢答，同学们争分夺秒，斗智斗勇，精彩的表现获得场外观众们的阵阵热烈的掌声。
经过几场游戏比赛的激烈角逐，获得本次一等奖共计12人，二等奖12人。最后，校长金瑞国同志为本次获奖的24名同学颁奖，并总结讲话，数学趣味兴趣活动在同学们欢快的歌声中圆满落下帷幕。
第二篇：体育趣味活动通讯稿
浓情端午，粽情美好
---英才小学部举行趣味运动会 6月8日，晴空万里，在塑胶操场上，英才小学部举办了首届“趣味运动会”。与传统体育竞技不同，本次趣味运动会融合了体育、文化、游戏、智力等因素，更具趣味性和观赏性。
本次比赛分为个人赛和团体赛。其中个人赛有:一二年级小马过河、抬球赛跑；三四年级乒乓运球、背夹球跑；五六年级赶球赛跑、障碍赛跑。团体赛有:一二年级盛水接力，三到六年级迎面接力。在整个比赛期间，操场上加油声、呐喊声此起彼伏，引得全校师生纷纷驻足观看。
比赛中，选手们充分发挥聪明才智，想法设法缩短时间赢得比赛。一二年级的小同学反应敏捷，快速奔跑，双脚能精准地跳入圆圈，抬球赛跑的同学配合默契，拿杆紧紧夹住篮球，一前一后，共同进退，既快又稳；三四年级同学手拿乒乓球拍托着乒乓球，有的快速走来，有的飞奔而至，还有一组组背夹球跑的同学，你追我赶，努力向着终点冲刺！最值得称赞的要数五六年级障碍赛跑，同学们起跑、过障碍、前滚翻等动作干净利落，一气呵成。
在如此多的项目中，尤属团体赛最为引人注目。一二年级盛水接力赛，学生们花样百出，有的不顾洒出的水奋力向前跑，有的小心翼翼慢走不让水洒出，有的把手盖在杯口防止水溢出，更有甚者把辛苦运来的水倒在外面白忙一场……高年级同学一个个脚底生风，快如闪电，迅速交换接力棒，尽自己最大努力为班级争取优势，两旁观看的师生情不自禁地拍手、呐喊，加油声响彻云霄。
一次趣味运动会，展示拼搏风采，彰显合作精神，荣誉与失落同在，友谊与竞争并存，充分展现了英才小学部全体师生团结、活泼、积极向上的精神风貌。
第三篇：一年级一班趣味数学兴趣活动总结
一年级(1)班数学兴趣小组活动总结
望谟县石屯镇民族学校 韦庆
数学兴趣小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组活动，提高课外辅导效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维能力，现总结如下：
一、以新理念开新局 安排不同层次的训练内容
我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与吸收。新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。我经过探索实践，既定了今年的一年级数学兴趣小组活动方案和内容，并根据既定时间如期举行活动，这些活动都是在有趣的游戏为前奏，能力训练为目标的过程中进行的。通过4次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的课外数学学习方法。
二、加强兴趣活动与能力培养相结合
我认真钻研教材,结合本班同学的爱好和兴趣，采取数学性与趣味性相结合。成功的利用多种游戏式的活动形式，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础知识的辅导，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。兴趣中不可能所有的学生都同等 优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关心他们的学习进度，解决困难问题，合理安排课外辅导和兴趣学习辅导。另外，在开展活动前就要想每次活动的“传、帮、带”引领作用，使好中差的相互影响，达到“五会”活动训练的目的。
三、问题与努力方向
在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心和良好的学习习惯。
总之，数学兴趣小组活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
2016.5.29
第四篇：一年级一班趣味数学兴趣活动总结
2016-2017学年第一学期少年宫一年级
趣味数学活动总结
崔新萍
数学兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组，为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力。
一、转变教学理念，以新理念开新局
我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与吸收。新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些有趣的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
二、加强兴趣活动与能力培养相结合
通过认真钻研教材,开展教学活动，数学性与趣味性相结合。采取多种游戏式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生 走进生活学数学。加强了基础知识的教学，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。培养他们对数学难题的直接兴趣。合理安排各个活动内容的先后顺序。兴趣中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些。另外，我经常引导学生养成总结的好习惯，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培养学生深入探究的热情。
三、激励促进学生全面发展
通过趣味数学兴趣活动，我对学生的学习，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样可以调动了学生的学习的积极性。
四、问题与努力方向
在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。总之，趣味数学兴趣小组活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
2016年12月
第五篇：一年级一班趣味数学兴趣活动总结
一年级一班趣味数学兴趣活动总结
南教场小学 任亚琴
数学兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组，为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力。
一、转变教学理念，以新理念开新局
我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与吸收。新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些有趣的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的七次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
二、加强兴趣活动与能力培养相结合
通过我认真钻研教材,开展教学活动，数学性与趣味性相结合。采取多种游戏式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础知识 的教学，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式等在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。培养他们对数学难题的直接兴趣。合理安排各个活动内容的先后顺序。兴趣中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的马一凡、李佳成、王子迪等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生养成总结的好习惯，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培养学生深入探究的热情。
三、激励促进学生全面发展
通过趣味数学兴趣活动，我对学生的学习，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样可以调动了学生的学习的积极性。
经过一个学期的努力，本班兴趣小组的学生对数学学习的兴趣更浓了，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。
四、问题与努力方向 在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。
总之，趣味数学兴趣小组活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
2013.12.19
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