立德树人 立教圆梦

第一篇：立德树人 立教圆梦

立德树人 立教圆梦

黄凤宜

【摘要】随着社会的发展，党和国家对教育越来越重视，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而教育，这是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。我们幼儿教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。对于我们幼儿教师来说:“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是我们每个幼儿教师都能怀揣着中国梦在三尺讲台上描绘出五彩的广阔天地！作为幼儿教师的我们，应当站在践行这一理念的前沿，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。

【关键字】立德树人 立教圆梦

一、爱岗敬业，为人师表 投入 诱导 积极进取

爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响孩子。忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我一生的追求。作为一名幼儿教师的我，大部分生活都是与幼儿连接在一起的，工作中，凡是要求幼儿做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动幼儿、带动幼儿，共创良好学习氛围。切实做到严以律已，以身作则。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可出现教师体罚幼儿、猥亵幼儿等等的事例，这不仅是教育的耻辱，更加令教育中国梦破碎！我的人生格言是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。从教多年来，我以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为幼儿树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动幼儿，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染幼儿，为幼儿树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。我们要认清当前教育形势，不断学习教育法律法规，认真贯彻国家、省、市、县、镇各级文件精神。坚决反对体罚或变相体罚幼儿行为，坚决反对代购或推荐教辅资料等教育乱收费行为，坚决反对有偿家教行为，坚决反对各种侮辱幼儿的行为。我们只有时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，遵纪守法，方能为人师表，教书育人，圆我教育中国梦。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令幼儿所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育幼儿，使他们健康成长。

二、关爱幼儿，循循善诱

爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名幼儿，关心每一名幼儿的成长进步。就是帮助所有幼儿成器成才。一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切，教好每一个幼儿，是教师的天职。我要做到：想幼儿之所想、急幼儿之所急、教幼儿之所需、办幼儿之所盼，心永远和幼儿在一起。心系幼儿，情倾未来。爱是一种理解和尊重，爱是一种情感的交流，爱是一种体验。“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”

爱是最好的教育。在教学中，我通过教材、生活中的琐事、阅读、班会等对幼儿进行爱的教育,让幼儿学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时学会去爱别人。如：每天我微笑、亲切的接待每一位幼儿；每天走进教室,看到歪歪斜斜的桌椅，我都会帮助幼儿摆好歪斜的桌椅;桌椅上的污渍,我也会亲自擦抹„„幼儿看见了,深受感染,抢着帮助老师打扫。窗明几净,桌椅整齐,良好的环境使幼儿学习起来精力充沛。幼儿虽然小,但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行,只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响幼儿,要求幼儿做到的,自己先做到,给幼儿树立榜样,才能成为幼儿的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

作为一名幼儿教师,应充分了解和正确把握幼儿在发展中的处境和需要,爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感,老师的一言一行,直接影响着孩子的行为,关爱每一名幼儿都是我们教师应尽的义务和责任。因而我以自己的言行举止,在一步步地潜移默化地感染着、引导着幼儿,使幼儿养成良好的行为习惯。这种教育在我们的学习生活中被幼儿发挥得淋漓尽致。用教师对幼儿的关爱和赞赏,激励每一位幼儿的发展。让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。一个幼儿遇到了困难,总有多个幼儿来帮助。这足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。关爱幼儿，是圆我教育中国梦的必由之路！

三、积极学习，不断进取

作为教师，在教书育人的路上，教师自身要首先勤奋刻苦，不断自我充电，形成深厚的专业功底，这既是教师自信的基石，也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件。记得中国古时候就有一句成语“学无止境”，或者俗话叫“活到老、学到老、改造到老”指的是一个人要不断学习才能求得深的学问，提高个人的修养。知识的传播者，更是文明的传播者；不仅要教书，还要育人。

作为教师，还要树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在孩子心目中树立起较高的威信。正所谓“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。但这活水源头哪里来-----学习、学习、再学习。因此，我们必须更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为根，尊重幼儿爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个幼儿都想学好，而且能学好。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，才能坦然地面对家长，不会被社会所淘汰。

网络时代的到来大大提高了生产效率与生活水平。同时，也存在很多制约我们发展的负能量。比如，现在很多中学生都带手机上学了，大学生都带电脑上学了，手机与电脑对学习的利与弊自然就因人而异。多少学生是用手机、电脑上网、聊天、玩游戏？包括我们许多的家长与教师，又不是经常玩那智能手机，时不时就微信？作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。抓住平时点滴时间读书，进行长期有效的学习，增强文化底蕴，读教育报刊，读优秀教育理念，当然经典的文学名著更不应该束之高阁，而应成为我们平时经常享用的精神食粮。教师要善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求授人以渔的教学方法。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染幼儿学会做人，用自己渊博的学识去引导幼儿学习与发展，才是我们教育中国梦的真正内涵。

我们为师亦为范，学高为师，德高为范。走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。教师不仅是有中国特色社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此要做到：百问不厌，诲人不倦。捧着一颗心来，不带半根草去。任何时候，任何地方，留给孩子们都是美好的东西。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，作为一名幼儿老师，今后的育人生涯中，我一定会不断学习、不断历练自己，做一个有学习力的教师，我愿献身教育，甘为人梯；我会立德树人，立教圆梦。

2014年8月

第二篇：立德树人 立教圆梦

师德征文

立德树人，立教圆梦

立德树人 立教圆梦

—我的教师梦

梦想总是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。一个人如此，一个民族、一个国家更是如此，一个有梦想的国家，必然充满生机与活力，必将在历史的舞台上演绎出动人的篇章。

习总书记提出实现中国梦，道出了全国各族人民的共同心声，点燃了中华儿女内心深处的无限激情。然而在我心中也有一个指引我前进的梦——教师梦。

师德是一种职业道德，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

作为一名对教育充满热忱与憧憬的年轻教师，我要时刻践行着这句话，在以后的工作中需要从以下几个方面来要求自己： 一．充满自信

始终相信自己能够成为最优秀的教师，并为之努力、为之奋斗，善于发现自己身上的优势并能正确的运用它，走进学生的世界，和学生更好的交流，赢得学生的信任和尊重。

二、满怀“热爱”

真正“热爱”自己现在的工作。既然已经选择了这个职业，如果注定要为此付出你的青春甚至你的终生的话，那就选择热爱它吧，投入自己的全部热情，并认定这里是可以展示自己才华的地方；同时要 “热爱”自己的学生，以博大的爱去关爱每一个学生，尤其是困难学生，问题学生，他们同样是一个家庭的唯一，一个家庭的全部希望，他们需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓励，更多的关爱，并且认定学生的进步和发展就是自己的成长和成功。

三、宽厚、包容、平和

要有一颗宽厚而包容的心面对学生的错误，允许学生在进步过程中犯错误，即使是一次又一次的犯错误。要始终相信他们都是渴望进步，都是积极向上的，暂时的不努力、暂时的一错再错、一次又一次的犯错一定是有原因的，要“帮助”他们分析寻找原因，要有足够的耐心，要懂得等待，要给他们充足的时间和足够的机会，让他们改正，只有在自觉的纠正错误的过程中的提高和进步才是他们自己的可恒久的发展。

四、读书、思考

为了自己教育教学艺术的不断进步，也为了自身学识修养的不断提高，要留足时间给自己，让自己有时间读书和思考，读本学科的核心刊物，读本学科的最新教学专著，读体现新的教育理念的教育随笔，读经典的教育教学理论著作，也要读各种杂书，在实践和理论学习的结合中寻找到最好的适合自己的教学方法、技巧和艺术。让读书和思考成为自己的生活方式。

除了读有字的书，还有许多无字的书有待去读。听课是读另一种更生动书。作为一名青年教师，需要怀着一颗谦虚学习的心，带着一个思考的大脑，听老教师的课，听同龄人的课，先听课再备课上课，更需要自己先备课再去听课，尤其是听一些经过精心准备的公开课。

五、扬长避短

充分了解自己的特长，发挥自己的特长。在教学中，在学生面前展现给学生最鲜亮的一面，最精彩的自己，让他们在老师潜移默化的熏陶中成长为最优秀的学生。

为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我们对生活充满了希望和期待。我的教师梦是不断延续和发展的，为此，我将不懈努力，用心教育好每一个孩子，与孩子一起共筑梦想。

让我们都记得高万祥老师的话：“成功并不像你想象的那么难，只要你对教学工作感兴趣，只要你能坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开的。”

第三篇：立德树人,立教圆梦

立德树人 立教圆梦

高一级 清新禾云中学 黄杰玲

古人云：师者，所以传道受业解惑也。教师，不仅是学生学习的指导者，更是学生生活的引路人；教师不仅要向学生传授科学知识，更更重要的是要给学生传授做人的道理，让他们学会做人。简而言之，教师不仅要教书还要育人。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

而总书记则指出“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”对于我们教师而言，我们的中国梦无疑是通过教育，给祖国培养更多适应时代的人才。我们要圆这个梦想，就必须做到：立德树人，立教圆梦。

通过几个月的德育学习和几年的工作经验，我觉得教师可以从以下几方面来努力：

一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

二、以身作则 为人师表

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行，深受学生敬仰，被后人赞誉为“万世师表。”当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是为人师表。”我要注重教师职业的示范性，要求学生做到的，自己首先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。

三、倾注心血 关爱学生

教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。我要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。

四、具备崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。

“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人（教师）去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。

胡锦涛总书记指示我们：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一科学的先进的教育理念，宛如一盏明灯，照亮我们学校工作、尤其是德育工作的前进方向。作为教师，我们应当始终践行这一理念，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。

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第四篇：立德树人,立教圆梦

立德树人 立教圆梦

云安县南盛镇黎明小学

常言说，立人先立德，树人先树品。“立德”对教师的要求是立师德。“师德”是教师素质的灵魂，是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德，是一个永恒的话题。

加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。我从小梦想成为一名教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，终身粉笔染白发，一心报国育桃李。

当我真正走上教育工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

我是一个平凡如水的教师，也是踏实真诚的教师，我总想以一颗真诚心对待同志，以一颗平常心对待得失，以一颗责任心对待工作，这些都闪烁着我的真诚，折射着我的人格追求——“捧着一颗心来，不带走一根草去。”

教师，是一份以爱为主题的职业；爱是教师最美丽的语言。我会以自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情善意严格要求学生。爱学生就要赞赏他们的优点，让他们继续去追求生命的高度；爱学生就要纠正他们的错误，让他们重燃生命智慧的火花；爱学生就要走进学生的精神世界，做他们的良师益友，去感受他们的喜怒哀乐„„用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命！我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的梦，这里有我的爱。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第五篇：立德树人 立教圆梦

立德树人，立教圆梦

赵雅玲

师德，也就是教师职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。每个老师心中都有一个名师梦，赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”在我国古代也有“爱施者，仁之端也”。事实上也是如此。孔子能成为“万世师表”不就在于他对学生实施“仁爱”吗？陶行知先生能成为一代伟大的教育家不就在于他对学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心吗？“大别山师魂”汪金权不就是他把全部师爱倾注于大山深处那些贫困学生吗？所以要成为一位名师必须具有伟大的师爱和高尚的师德。

我踏上三尺讲台并没有很长的时间，但我深深感受到当老师的不容易，当一名受学生热爱的老师更不容易，在我眼里看来芝麻绿豆大的事，在可爱的他们眼中就是大事，老师要是一时半会忽略他们眼中的“大事”，或许就永远失去他们的信任了，所以老师必须及时处理学生各种突发状况，问清楚事情原委，让学生感受到老师与他们同在。圆自己的梦，也要圆学生的梦。

孟子曰:“无羞恶之心,非人也”。一个人要处身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立业，洁身自好，好自为之。有德,是修养,是文明,是进步；无德，是无信,是卑鄙，是自灭。人无德不立，业有德则兴。

可见，道德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，顺天地者昌，逆天地者亡，有德则立，无德则废。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人的成长必先修其“德”。

所以圆梦首先需要为自己立德，然后才能以德育人。有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”人们总喜欢在社会中获得成就感，即使是小事，也能从中得到成功带来的满足，而“立德”是使人更容易获得成功的前提。教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。古人云：士有百行，以德为先。其中的内涵不言而喻。立德包含爱岗敬业，寻找工作的乐趣。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。每一种职业都存在其固有的一套运行模式，人们时常会在固有的模式中感受到疲惫，产生职业倦怠。总会简单地表述为：没有新鲜感，没有发展空间。实际上，“新鲜”存在于每一个角落，只是人们是否会主动地去寻找、发现。顾名思义，教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长„„每天都重复体验这些工作。人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。教师可以热爱自己的岗位，拥有自己特色的教学艺术，同时具有诲人不倦的精神。当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。教师做到“以德为先”，就能给予学生们更多的正能量。

然后立教我认为很需要尊重、关爱学生。毫无疑问，从小我们的内心就渴望得到别人的关注，渴望得到别人的理解和尊重。不同性格的人会用不同的方式吸引别人的兴趣，学生们亦然：学生也是社会中的个体，也拥有被尊重的权利，教师首先需要尊重自己的学生，能够站在学生的立场上想问题，做到换位思考，不要专制地控制学生，不应该让学生感受到“不公平”，产生这种感受的学生往往很容易对老师产生偏见，也会因此不愿意完全服从老师的安排，对学习失去兴趣。所以，教师要平等地对待每一位学生。坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生，敢于原谅学生的过错，允许学生拥有犯错误的权利，多表扬少批评，善于观察学生的日常表现，以便及时成为学生们的“心灵鸡汤”，还要学会发现每一位学生的闪光点，鼓励他们大胆地表现自己的优点，弥补不足，做到扬长补短。当然，教师在教育中应做到关爱学生和严格要求相结合。身为教师，不能自视甚高地认为学生不如自己，教学相长，正所谓“三人行，必有我师焉”。如果一位教师，能让学生自然地对自己产生“一日为师，终生为父”的情感，相信这位教师也算是成功的教师。

我执教经验尚浅，一直朝着“德育为先，立德树人”的目标进发，我身为教师的一员，除了要成为一名“有心”的教师，还需要成为一名“有方向”的教师；我们不但要为自己“圆梦”，同时也要辅助学生们“圆梦”。请相信自己可以做到：桃李满天下，学子尽乾坤！若教师能把工作融入到生活中，把工作视为生活一样快乐“经营”，以教书育人为人生最大的乐趣，并且尝试保留它、延续它、分享它。或许我们就能快乐地做到“术业有专攻”，让工作达到精益求精。