批评与自我批评

第一篇：批评与自我批评

批评与自我批评

一、再多走一步的行动指南

反思：这一条我做的不是很好，现在的我只是按部就班的完成日常工作，而没有每天多做一点，多想一点。工作中缺少创新，没有为了把工作做得更好而不断采取行动。

原因：1）主要是自身的惰性产生了，没能以积极饱满的热情去迎接每天的工作。

2）其次还和自身的性格有关，比较情绪化，做事情三分钟热度，不能坚持到底。

实例；龙凤分校是一个新建的分校，自己作为一名新老师来到这里的时候，正是开校的第一天，正是因为这样一种工作氛围，那个时候的自己对工作的积极性特别高，虽然也有很都不会的地方，但并未使自己感到困扰，反而更加充满热情的去工作，每天都会去想一些新鲜的想法，比如说课前的WARM-UP。因为本身自己对歌曲舞蹈啊就非常喜欢，所以那时候就想我要每天教孩子一首英文歌，所以就总是上网查询一些好听的英文歌谣并且编上动作教给孩子。可以说那个时候几乎每天都会想很多，做很多。但是这种想法和做法却未能坚持住。可能现在自己觉得业务熟练了，就按照套路来了，就比如说写教案，我觉得自己现在书写教案非常的快，但其实自己心里明白像游戏方面，应该需要去创新了，但为了省时间，每次都放弃了。每天除了完成要完成的任务外，就不会说去再多想一点多做一点，总是给自己找借口找理由。其实自己在工作效率这方面还是挺不错的，所以经常会有很多空闲时间，有时候坐在办公室，看见别的同事有很多事情做，我就会在想，真无聊我怎么没什么可干的那？其实这个时候惰性已经在作怪了，自己就会想，反正工作完成了今天就休息吧，岂不知自己应该多去想一点多去做一点。

解决方法：每天以积极热情的态度去工作，在完成日常工作后要多想一点多做一点，要坚持不懈，调节自己的情绪。可以把每天要完成的任务列成几条，并在每条后面写上再多走一步时刻提醒自己。二．诚心，爱心

反思；这一条我做的很不好。主要是在对待孩子方面，没能有充分的耐心，比较容易爱发火，对孩子批评的较多，不善于表达对孩子的爱，有时候干脆就不去表达了，而且不能非常热情的去对待家长。原因；自己的耐心还是不够，没能及时的去换位思考，没能以正确的方式去引导孩子，情绪化，容易急躁，不善于表达。

实例；如果这节课我讲的是一节非常难的识词或者句型，当教过很多遍之后，孩子还是反馈的不是很好的时候，我的情绪就会马上上来，而且很难控制，可能表情啊语言啊就会有很大转变，本来自己就是一个很不爱笑的老师，再加上这股着急的火，对于孩子来说诚心爱心这块就完全没有了，就想多简单啊，怎么就不会呢。其实这个时候应该先从自己身上找原因，而不是一味的训斥孩子，应该站在孩子的角度去想问题。孩子不会肯定是你老师的原因，你的教法有问题，怎么能怪孩子呢！而且我这个人很不善于表达，即使我心里爱的不得了了，对家长想亲的不得了了，但就是不能很好的表达出来，就比如说每次课前总结作业的时候，有很多作业完成好的同学需要去表扬，我心里想的也是要好好表扬一下他们，但往往说的时候就不会让孩子感受到特别开心，所以在组织语言方面一定要学习。还有就是家长在来接孩子的时候，作为老师应该是很热情的去接待家长，但由于自己的不会表达，有时候感觉很怕去和家长打招呼或交谈，所以给家长的印象就会是你老师不够热情，所以这些方面自己做的真的是不够好。措施：对孩子要有足够的耐心，要及时的去换位思考，以正确的方式去引导孩子，控制自己的情绪，要做到用心去爱每一个孩子，而且要有技巧的把爱表达出来，让学生和家长感受到。三．自觉学习意识

反思：这一点我做的不是很好，除了正常的工作外不能主动去学习，提高自己的专业知识和专业技能。就算主动去学习了，但也坚持不久。原因：自身的惰性及自身的思想意识不够强。

实例：我是一个很不爱学习的人，尤其是看书方面，一看书就会感觉头疼，上学的时候还好一些，但是现在工作了，总是给自己找一些理由，嘴里念叨要学习，但实际行动没有及时跟上去。记得一次孩子问我一个单词，我没能及时给与答案，因为自己对这个单词已经没有什么印象了，还是偷偷问了别的老师之后才告诉孩子的。那个时候就想啊，哎呀真得学习学习了，于是就去书店买了几套题，回来之后做了几天，但不久又扔在一边了。其实自己是一个很被动的人，如果说你安排我干这干那，我肯定每样都会干好，但要是说主动去像别人学习就显得不那么积极，比如说去听别的老师课，有的时候总是找各种借口，没时间啊或者想听的课和自己撞车啊等等，往往就忽视了主动学习的好处。

方法；每天做三套题，病情同事监督。积极去听别的老师的课。四．听取意见或建议

反思：这一条我做的不是很好，在别人给我提出一些建议时，不能及时给与对方答复，并付之行动，而且自己耳根子较软，听见一点反对的声音就不能坚持正确的原则了，就会开始迟疑。

原因：自己不能以正确的态度去面对问题，有时候比较任性，我行我素，还有就是自己缺少一个对问题全面分析判断的能力。缺少坚定的信念。

实例：有时候自己是个比较倔的人，个性很强，但我不是说那种，你给我提建议我就把他当成是你对我不满意还是怎么样，我会听每一个建议，但是如果我感觉你提得建议，对于我来说不起什么作用，我不会去有什么相应的行动，但是如果说我感觉你提得建议非常好，我会马上去采纳。比如说有一次一个同事跟我说，你这课前应该怎么怎么样，这样上会达到什么什么样的效果，当时我就说你这个方法不适合我们班级，我们班不用这样上。后来想想，当别人给你提出建议时，其实就是在帮助你，如果你有不同的看法，可以和他一起商量，而不是当面回绝对方，这样就是不尊重对方。会让对方感觉他干了一件费力不讨好的事情，那么他以后是不会再去给你提出建议或去帮助你的。再有就是我是一个非常没主意的人，很容易被别人影响。比如说班级的家长提出串课或什么样的事情，当听完家长说孩子怎么怎么累，怎么怎么样的之后，我的思想就会马上偏移到家长那边，觉得说的没错啊，孩子一周来那么多次是挺累的，这样就会让家长觉得你看你老师都这么说，那他就会更坚定他的信念，如果达不到他的要求的话，就会造成很不好的影响。所以一定要坚持自己的原则。方法：积极听取他人的意见并付之行动，无论什么情况下都要坚定自己的信念。有问题时要进行全面的分析和做出正确的判断。五．大局意识

反思：这方面自己做的不是很好，有时候涉及到自身利益时，首先会为自己考虑，不能以大局为主。原因：有时候太过自私。

实例：比如说在合班的问题上，有一次是因为班级的人数太少，所以想把这几个孩子劝到别的班，当时自己首先想到的是自身的利益问题，而不是想学校这么安排是有其道理的，尤其是这个月的流失问题，由学校劝到别的段的一个孩子退了，而且算我的流失，当时就是很不理解，觉得很不公平，所以想想还是自己很自私，只想到了自己的利益，没能从大局出发。

方法：做事情要从大局出发，把人利益放在第二位。六．心胸开阔，大肚能容

反思；这一方面做的不是特别好，主要还是体现在对待孩子方面，不能去包容孩子的过失，多去理解和爱护他们。

原因：心胸不是很开阔，不能怀着宽容的心，理解的心去对待孩子。实例：其实自己是个忍耐力很强的人，但当我看到孩子淘气时，真的会很生气。记得一次我发现班级的粘贴少了，当时我还以为是自己记错了，就没当回事，但是有一天我叫班级的一个孩子来补课，当我回办公室取东西回来的时候，我发现其他的粘贴也都不见了，而且这个孩子那栏的粘贴贴了一整行，当时就是特别特别生气，自己的态度非常的不好，给孩子一顿说。所以自己想想，其实可以心平气和的和孩子去交流一下，告诉他哪里做错了，应该怎样改正，相信那样的话，还自己会感觉到你很爱他，还会发现他自己哪里做错了，所以这方面自己想的还不够全面。

方法；要站在孩子角度去想问题，多去理解和包容他们。七．沟通

反思：这方面自己做的很不好，因为本身自己沟通方面就很薄弱，所以每次和家长沟通时都不能达到预期效果，有些时候并不能沟到实质问题，只是为了沟通而沟通了，所以这方面需要加强。还有就是和同事之间的沟通，自己是一个有什么事都放在心里的人，而且当自己情绪不好的时候就不爱说话，所以这个时候就会给同事造成一种误区。原因：没有认真去观察每个孩子，没有认真去留意身边发生的每件事情。

实例：自己刚上岗的时候，就很害怕去和家长沟通，因为本身自己就不是很善于表达的人，况且作为新老师，当时上课的时候完全是在背自己的课程流程，而不知道去如何关注学生，所以本身的恐惧加上课上的观察力不强，所以每次和家长沟通的时候，就总是说孩子表现的怎么怎么好，再不知道说些什么。所以性质就变成了为了打电话而打电话了，而那一学期班级布置的各项任务家长就没能很好的配合。但后来自己也不断反思，随着时间长了慢慢这方面能力就逐渐上去了，所以这一学期家长对于老师要求配合的就很到位，所以说沟通真的很重要。

方法：要认真观察每一个孩子，认真观察身边发生的每一件事，及时去沟通，而且还要沟的有效果，还可以像沟通能力比较好的同事去学习。

八．管理制度

反思：这方面自己执行的不是很到位，不能主动地去执行每一项制度，纪律性不强。

原因；主动性很弱，总是很被动的让人去提醒，思想意识不够强。实例：其实我个人认为我是一个执行力很强的人，但就是主动性太差，而且整个人很被动，要过有人严格要求自己，会做得很好，但一旦放松，自己也就懈怠了，比如说班级垃圾桶要套袋的问题，我总是想起来就套上，想不起来就忘记了，所以说还是自己的思想意识不够强。方法；让政教处老师对自己严格管理，同时自己的思想意识要跟上去，要积极主动的去执行每一项规章制度，加强纪律性。九．太弱，经不起批评。反思：这方面自己做的也不是很好，首先我要承认自己是一个很脆弱的人，很爱哭，感情特别丰富。我能经受住批评，但如果自己遇到什么事情或者碰到压力时，情绪波动就非常大。原因；意志力太薄弱，心智不成熟。

实例；刚到龙凤的时候，由于自己是新老师，有很多东西和工作流程都不是特别懂，而且还是新建分校，有着很多的压力，因为要把每个学生留住，而且在处理各种问题时，也很没方法，所以有的时候自己情绪一上来，就会找个没人的地方哭一场，以为自己就是一个不爱把心事告诉别人那种，所以总是自己闷着，自己发泄。记得一次，因为是暑假要放假了，而且还正赶上收费期，有一个学生的奶奶就说孩子放假不想让他太累，要领着出去玩，当时就觉得应该跟孩子母亲在联系一下，看看是否孩子父母也同意这件事，就因为打了这个电话，孩子的姥姥给我来了一个电话，给我一顿说，又是涉及人家隐私啊，又是给她们婆媳之间造成了困扰啊什么什么的，当时自己就觉得受不了了，就哭了。所以说自己在这方面有时候真的很易脆。

方法：做事情要有坚强的意志力，要勇于面对各种问题，及时调整自己的情绪。

第二篇：批评与自我批评

批评与自我批评

按照我公司的要求，结合工作实际自检问题，我采取批评与自我批评的方式进行了认真剖析，按照干部整顿作风要求，查找出我站存在的问题和不足，并提出了整改目标与方案。

一、存在的主要问题

(1)对待站内员工教育还不够严格。在工作、生活当中，对站内员工思想教育和素质教育力度不够，导致有些员工工作质量不高，服务意识不强。二是和站内的加油员工思想交流不够，没有从根本上掌握员工的思想动态，开展谈心交流活动不够。

(2)工作标准不够精益求精。处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失。忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。

(3)理论知识学习还需要加强。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想系统化学习不够，缺乏对科学发展观精神实质的把握。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。

二、下一步整改措施

(1)加强学习，提高自身素质。并将学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高我站员工的政治和思想文化的整体素质。(2)密切联系群众，树立亲民、爱民之心。以人民群众满意不满意作为衡量我们工作的第一标准，让我们的行为时时刻刻方方面面都处于人民群众和社会各界的监督之下。

(3)经常反思，保持良好的工作作风。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则。

(4)增强创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子。转变作风，扎实工作，争做实践职业道德的模范，争当先锋党员。保持共产党员的先进性重要的是保持思想上的与时俱进。

(5)加强道德素质修养，树立文明形象。带头倡导和实践共产主义文明新风，敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，作风扎实，勤奋工作，做实践职业道德的模范。

第三篇：批评与自我批评

我通过前一阶段对科学发展观的学习，对这次教育活动的目的和意义有了更深刻的认识。通过认真学习发展观，紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观方面存在的问题，开展批评与自我批评，深刻剖析问题存在的主客观原因，对于自身不足有了更清醒的认识。现结合本人的思想状况、工作实际、学习生活中的问题，提出整改措施，已要求自己在党组织的教育帮助下，能在今后各方面得到更大的进步和提高，时时处处发挥共产党员的先锋模范作用，做一名合格并优秀的党员。

二、通过学习科学发展观，充分认识了目前加强职业教师职业道德建设的必要性和重要性

随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。

三、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的预备党员，也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

5、创新意识不足，缺乏亮点。可能就是个人性格的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或者就是不会去重视这个创新问题，觉得总会其他的同学来一起解决问题。而自身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。

6、对新知识、新技术的学习上热情不够。表现没有真正的沉下心认真的学习理论知识，东西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到问题的时候去翻书。

从一个刚毕业的大学生，到一个从事教育工作老师，这种转变完全是180度的。走上讲台的一瞬间，我在心里暗暗告诉自己：一定要做一个真正爱学生的人民教师。

一转眼走上工作岗位已经快半个学期了，在上级领导的正确指导下，通过自己的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《中国共产党章程》，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努

力以这些标准来严格要求自己。

在工作上，我认真学习大纲，吃透教材，力求备好每一节课，提高课堂教学的效益和效果；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验；作为一名思想政治理论课教师更应提高为学生服务意识，启发学生入党，从生活上思想上真正的关心学生，只有这样才能真正赢得学生尊重，才能教好课，使思想政治理论课真正成为大学生真心喜心，终身受益的课。

我在完成教学任务的同时，注重提高自己的科研能力，不能只满足当一个教书匠，想在讲课时把热点问题说清楚，就必须针对自己的课程搞科研，多发文章，多参加课题。

经过这一个阶段的的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、作为一个新人，工作的经验还不够丰富，驾驭课堂能力还不强，在备课方式和课堂组织上还有许多需要改进的地方，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、组织纪律性不强，存在自由散漫行为和心态，在今后的工作中应遵守学校的规章制度，时刻想着自己是一名中国共产党员，对自己高标准严要求，发挥党员模范带头作用。

3、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有

演化为具体的做法。

4、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细

致地开展本职工作。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论

学习，增长自己的才干。

通过为期数周的马克思主义研讨会的学习，我深刻地认识到认真学习、深刻领会、全面贯彻党的思想建设的重要性和紧迫性，遵循实事求是的原则，认真思考，总结经验，吸取教训，深刻剖析，通过正反两方面的对照，扬长避短，实现自我发展、自我完善。现根据自身情况和工作实际，从思想和工作两方面对照检查如下：

一、个人存在的突出问题

1、政治理论学习欠缺，理论与实际脱节。理论学习不刻苦，没有系统地钻研政治理论，特别是对原著的研读欠缺，只注重表面学习，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质；忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、创新意识不足，缺乏亮点。可能就是个人性格的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或者就是不会去重视这个创新问题，觉得总会其他的同学来一起解决问题。而自身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。

3、对新知识、新技术的学习上热情不够。表现没有真正的沉下心认真的学习理论知识，东西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到问题的时候去翻书。

4、工作作风不够扎实，存在急于求进的情绪。一是接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付以求过关的想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；三是对有关的政策法规研究少，工作方法简单，致使工作效果不佳。、群众工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，群众观念淡薄，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。

三、今后的努力方向

我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质。加强政治理论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地学习邓小平理论的科学体系，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。

2、进一步改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

第四篇：批评与自我批评

[批评与自我批评范文] 在20号刚刚结束的关于批评与自我批评民主生活大会后，我对自己做一个全面的表述：首先我是一个不做违心人，不为违心事的一个人，批评与自我批评范文。接下来的种种条条，都发自肺腑，不流于形式，是扪心自问后的答案。从本意上看，这是一个固执到骨子里的人，原则和底线非常分明的人。但是正是如此，原则和形式是两码事。原则可以通过很多种方式和渠道得以捍卫和实现。一个不懂体现形式的原则分子，终究会撞的头破血流，在寂寞孤独的角落里，不甘心的舔食自己的伤口，咬着牙，含着泪，下定决心，明天还是会有太阳的。勇敢的走到太阳照射的区域内，感受阳光雨露的滋润。不违心，真诚的抬起头看着太阳的光芒，色彩斑斓。原来只要迈出这一步，就可以了。并不是太难。难的是自己为自己包扎，自己为自己加油！打开双臂，自然就会有和你拥抱的人。

在很多事情上，错误的表达形式带来了些许不应有的误识。为了避免被第二块石头绊倒，改变工作方法，以此适应当前和以后不断变化的环境。以顾全大局的胸襟去辅撑公司战略的实施，积极不封闭的踏入传统文化的大门，思想汇报《批评与自我批评范文》。对于传统文化，我一直徘徊在门口，用一种审视和辩证的眼神看着这一扇门，破旧、无光泽、幽暗且不明朗，犹豫、怀疑不愿接近，给自己一个堂而皇之的理由，我对此不敢兴趣或哪个东西太难。实际上，只要打开它，院内的风景美不胜收。一个人要想在思想的深度上有所造诣，必然要寻找到支点和根基，否则浮华背后只有空虚和成长的障碍。昨天看了范曾在cctv《我们》栏目上的访谈节目，感触尤深。感悟能力是中国文化就有的一种神力，但是需要升华和修炼，只有感知和领悟才能参透许多未知和提升已有的只砖片瓦。

作为一名职业培训师，具备良好的表达形式和演讲技术，远远不够。手里拿着刀，但是臂膀依然娇嫩，需要锤炼。不排斥所有利于自己成长的因素。就像孩子偏食一样，好吃的多吃，不合自己口味的一口都难以下咽，就像要命一样。但自认为难吃的食物不一定是不具营养价值的，营养均衡才能保证身体的正常发育，强壮成长。

看别人不顺眼，说明自己的涵养不够。培训师是学员的标榜，师艺、师风、师威的基础应该是师德，表里如一，内外兼修，方能更上一层楼。包容、囊括、含蓄是不可缺少的元素，感激那些在成长路上帮过自己的人，更要感激善意的打压和路中间的石头，因为他们都鞭策了我的忍耐力和正确的判断意识，不屈从、不忘我、不焦躁、不炫耀、不盲从，用一颗理性的头颅去斟酌，反复的推敲，直至实现一个完整的木桶。人人都有长板，长到他人羡慕和嫉妒，人人都有短板，短的甚至没有，这不是一个完整的木桶，因为容纳的物质实在太少，如果常人从长板处看起，觉得了不得，但是绕到背后看，原有的期望值和现有的感受值不能形成良好的平衡比值，100-1=0就是此意吧！天平的平衡不是因为禁锢在某一种状态下，而是在不停的调整中，看似在动，实则重心不变。

剖析至此，可能还有很多未被自己挖掘的死角，还请大家多提宝贵意见，帮我补缺，实现大水桶的完整。

第五篇：批评与自我批评材料

批评与自我批评材料

一、自我批评

1、形式主义方面。一存在工作不实的问题，没有过多的考虑安排的合理性和可行性，缺乏深入研究，导致个别项目实施起来较为困难，如鄱阳县第二保育院项目，该项目由于征地困难而难以开工，没有及时地发挥项目资金的效益。二学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强，如教育部对《中小学财务管理制度》进行修订后，对一些会计科目进行了调整，我只是大致了解变化的内容，而没有认真分析为什么要进行调整，调整前与调整后会对财务工作带来怎样的影响。

2、官僚主义方面。一是对下属要求不够严格，很少及时了解他们的思想和动态，如个别股室被县纪委执法部门立案调查，作为分管领导的我在平常工作中虽然有过提醒和警戒，但在及时深入地了解下属思想动态和更好地监督下属等方面是做的不够。二是拘谨于职位角色，服从安排多，主动思考少，认为自己是个副局长，在工作中过于谨慎，总是担心自己有“越位”的行为而引起领导不高兴，如教育园区项目建设，由于征地工作没有到位，总觉得项目推动难，协调其他部门难，所以没有全身心地投入，二是领导过问一次就协调一次。三是工作中出现过把握原则有松动的现象。

3、奢靡之风方面。有时接待对口单位来客时存在陪同人员过多，讲究场面热闹，生怕怠慢了客人，为把客人陪高兴而超过了接待标准的现象发生。

二、批评

工作中有时存在流于形式现象，存在以会议落实会议、以文件落实文件盒走形式走程序的现象。

平时上班时间偶有迟到早退现象，在节假日值班时有时不按时上班。

6、对于XXX校长的批评

主动担当精神不够，工作上努力做到实事求是、认真负责、坚持原则，但面对一些扯皮难事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、当老好人的情形，导致出现了一些工作安排部署周密、要求明确，但落实不到位，执行不力的现象。

存在精神懈怠、进取意识减退的情况。在工作中，一直都是很认真负责、积极主动的，但在各种因素的影响下，也不自觉的滋生惰性思想，甚至有时还出现发牢骚的情况。

7、对于XXX主席的批评

存在经验主义现象，常提创新工作方法、创新工作思路，但在实际工作中，凭经验做决策的时候多。

有时存在官僚主义，主动服务意思淡化、深入一线调研少。

8、对于XXX副主任的批评

缺乏开拓创新精神，虽然工作责任心和进取心较强，但工作作风还不够大胆、不够扎实，大多数时候还仅立足于传统的工作形式，视野不够宽广，思维较为局限。

为民服务的宗旨不强，督导理念不新，在督导基层学校工作中主动性不强，不够深入，缺乏为学校，为师生服务的宗旨意识。

推、绕、放的现象时有发生。

有时处理问题急于求成，急功近利，办事急躁，不够细致、稳重。

14、对于XX主任的批评

有时工作主动性不强，存在经验主义思想。

在公务接待中超标准的现象时有发生，碍于情面，也曾参加过基层学校的宴请。

15、对于XXX副局长的批评

在工作中有时会“以会议贯彻会议，以文件落实文件”。在公务接待方面有时会超标准接待，造成不必要的浪费。

16、对于XXX副局长的批评

有时存在把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有照搬照套现象，结合实际不够。

有时存在超标准接待、客少主人多的现象。在下基层工作时存在碍于情面接受宴请的现象。