第一篇：仿写语句扩展
积累运用题库－－3中考复习系列——仿写与语句扩展
【命题角度】
1、仿写原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。
2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。
3、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。
4、仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
【解题指导】
1、整体感知文段内容，确定仿写内容。
2、分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩等诸多因素。
3、展开联想，动笔仿写，写好后再作检查。
【题型举例】
1、词语型
例：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧 ；如果生命是鹰，尊严就是。（答案：搏击）
2、修辞型
比喻
例：仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。
例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。
排比
例：在下面的横线上填写句子，使之与前面的句子构成排比句。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。拟人
例：按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。
例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
例句：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
引用
例：仿照下面的句子再写一句。
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
3、托物寓意型 例：仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。
示例：蜡烛
A、站得不端正，必然泪多命短。
B、为不能照亮所有的黑暗而流泪。
仿写：粉笔
A、一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。
B、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
仿写：煤
A、千年的期盼，只为燃烧自己的一生。
B、不经受磨炼，发不出生命的光辉。
例：任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵。
仿写：教室的前面有块黑板，不，那并不是黑板，而是播种知识的沃土。
4、名著名人名言型
例：仿写句子，使内容句式都与前句协调。
例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
仿写：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、情境型
例：根据文句所提供的情境，将句子补写完整。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过,“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、话题型
例：仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。
人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。
我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。
我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。
【实战演练】
1、仿照示例，仿写句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水。
如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
如果你是_____________，那快乐就是____________________________。
如果你是_____________，那快乐就是____________________________。
2、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。
例句：一棵树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。
仿句：。
3、仿照例句，从“成功/失败，得意/失意，顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：⑴句式基本相同；⑵修辞手法基本相同；⑶语意连贯。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是什么，朋友是，；
朋友是。
4、仿写：要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的一缕清风，微笑是交往中的一份礼物。
仿写：__________________________，_________________________________。
5、仿照画线句句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，„„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
6、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同，如同____________________________________。
7、仿照例句，再写句子。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。
幸福是_____________________________________，幸福是父亲一次粗糙的抚摸。
幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是。
8、模仿下文中画线的句子，按要求再续写一个句子。
人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想光彩的折射。试想：屈原如果没有一腔火热的爱国衷肠，能写出感人肺腑的《离骚》来吗？
？
9、下面的文字是关于“爱心”的话题议论，根据已有的句式和意蕴，在横线上补写句子。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。，_____________________________________。，_____________________________________。
10、阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。
生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；_____________________，___________________________________________；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；_____________________，___________________________________________。
11、根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。
例句：吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。
仿写：______________________________________________________。
12、仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，表达思想感情，另写一组完整的句子。
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
_______________，_________________________，________________。
13、根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ；________________。
14、仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
仿：拥有_____________________________ __；拥有_________ _______________________。
15、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________
16、按照下边语句的行文思路仿写。
青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，____________ __，_________________，用执着的追求出版！
17、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。
例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写：____________________，_________________________。
18、在横线上填写两个句子，使它们与前面划线部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，____________________，___________________。
19、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；____________________________________。
20、仿照下面画线的句子再续写两个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。①
②
21、读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；__________________________________________ __________________。
22、教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
仿写：。（老师）
23、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；，。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
24、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是______________，_____。
25、请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量。
26、依照例句，仿写句子。
例句：时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。
仿句： __________________________________________。
27、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有__________________ _，是没有__________________ _。（要求填入符合要求、字数相等的句子）
28、根据例句形式，仍以“人生”为开头仿写两句话，组成一个排比句。
例句：人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；
仿写： 。
29、模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
仿写：______________________________________________________。
30、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
仿写：____________________________________________________________________。
31、按照前半句的形式，用比喻句续写句子。
游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像___________________，就像_____________________________________ _。
32、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；
青年是__________________________________________________________。
33、按照前半句的形式续写句子，注意句式及修辞。
繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，____________ _____，_____ _。
34、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；
___________，_______________；____________，_________________。
35、仿照例句写比喻句。
各种各样的鱼在水中游动着，金色的，红色的，紫色的，有的张着嘴，有的仰着头，有的摆着尾巴。
例句：它们不是鱼群，而是会移动的珊瑚礁。
它们不是鱼群，______________________________________。
它们不是鱼群，______________________________________。
它们不是鱼群，______________________________________。
36、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，__________________________________________。
37、仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。
友谊是_____________________________________________ 友谊是_____________________________________________
38、仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ____________________，___________ _____________。
39、生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会__________，____________________________________________。
40、仿照下面两句的格式，再写出三个关于书的比喻句
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________
41、请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的句式、修辞手法相同
人的一生像金，要刚正，人格须挺立：①_______________，__________，；
②__________ __，_____ ___，________ ____；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
42、仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过60个字）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
______________________________________________________________ ______ ____________________________________________________________________
43、仿照下边四个句子，请顺着思路再写两句
以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，___________________________，______________________________。
44、以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是____ _______，___________________________________；爱心是____________________________，______________________________________。
45、仿照上句，结合课文，将对偶句补充完整
兵阳楼上范仲淹作文寄情，_____________欧阳修_________________。
46、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
47、依照下边拟人的句式，以“长城”开头，写一个使用拟人的句子。
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。
____________________________________________________________________
48、在下面的划线处填写合适的句子。如果你是大河，___________________________________________________ 如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。
如果你是春色，___________________________________________________ 如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。
如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
49、依照①句，续写②句和③句，字数与①句相同
①没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；
②没有理想的人，他的生活________________________________ ______ ③没有理想的人，他的生活___________________________________ ___ 50、在下面黄线上写一个句子，使之与前面的文字构成排比句
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却显示出巍峨；______________，_____ __________________；___________________，____________________________。
51、根据例句的内容和形式，仿写一个句子
语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧。
____________________________________________________________ ________
52、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与这相似的句子。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕。
只有____________ _，______________ _________，_______________，_
53、仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。
例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；_________________ _ ______________ __；_____________________________________ ______________。
54、仿照例句，完成一个描写句。
例句：早晨，我爱在清气怡人的林中读书。月下，________________ ___
55、用“我不是„„也不是„„而是„„”的格式造句。
要求：①恰当地运用比喻的修辞手法；②句意要表达自己的理想和愿望。
参考例句：我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
造句：_______________________________________________________ __。
56、参考下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是_________________________________________________________ 承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同_________________________________________________________
57、依照上半句的句式，把整个句子写完。
走进图书馆，看到几百架图书，我觉得我面对的是滚滚的长河、浩瀚的大海、苍茫的宇宙；独自坐下来，读着一本好书，我觉得我面对的是_________ __________ ____________________________________________________________________
58、根据下面这句话的格式仿造三个分句，再在后面加一句，作为前面四句话的总结 如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴； ；
_______________________________ __；__________________________________ _；
______________________________________。
59、青少年应加强环保意识，当你看到环境受到污染和破坏时，你有何感受？请用两个结构相同的句子列举环境污染或受到破坏的现象，用一个比喻句描写你心中的感受。
注意：①句子间的衔接；②不得超过45字。
__________________________________________________________________ __ __________________________________________________________ __________ 60、在下面的横线上再写一个句子。要求：①根据文意，另举事例；②句式与画线句相同。
没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗？__________________________________________________ _ 61、在下面横线上紧接上文，再举一个例子，句式大致相同。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？_____________________________ _________ _____________________________________________________________________ 62、参照画线的句子，补写出一个相反的句子来（不得再重复“诗人”身份）
我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们变化的舞姿和旋转的美丽。
_______________________________________________________________ ____ 63、在下面文字的横线外各续写一个句子。（要求：①续写的句子要合乎文意，使各段文字街接顺畅，文意贯通；②续写句子的句式与该段画线句句式相同。）
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，①________________
_________________________________________________________；珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒，②___________ __ _________________________________________________________ 64、在横线处填写恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
没有想象，思维就像花儿失去了营养；没有想象，思维__________________ _；没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。
65、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；____________________，_______________________________。____________________，___________________________________。
66、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串璀璨的项链，友谊如_____ ___，我们________ _______，______________________________；
友谊如______ __ _，我们______ _____ ____，_____ __________________。67、阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情的向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。
还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化成七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。
阳光是_____________ ______，_____ ___________，____ __ _______________。
阳光是____________________，______________ ___，______ _______________。
68、音乐有时像雾中的花朵，你能朦朦胧胧地看到它的灿烂，但你却不能接近它；
音乐________________，__________ ___________，__________ _________；
音乐__________ _____，_________ ________，__________ _________。
69、不是所有的笑容都表达喜悦，就像_________________ ________。
不是所有的喝彩都表达赞颂，就像_______________ _____________。
不是所有的顺从有表达虔敬，就像_____________ _______________。
不是所有的顺利都表达成功，就像____________ ________________。
70、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑等）进行仿写。
低头，不等于认输，低头有时是激动的反思，有时是对未来的筹划。
___ _，________ __，________ ______________________________。
71、运用古诗文名句，再写一句话。
结识古仁人，我赞赏陆游“死去原知万事空，但悲不见九州同”的爱国情怀；
结识古仁人，_________________________________________ _______。
72、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_________________________，___________________ ______。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
73、生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_______________ _________。
74、唐大嫂激动地诉说着清洁工人的贡献。听，多自豪，如同厨师夸赞精美的菜肴，建筑家夸赞耸立的高楼，____ _ ___夸赞________ __________，_____ ____夸赞____ ___________。
75、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_____ ___，那快乐就是_____ ________________；如果你是__ ______，那快乐就是____ ______________。
76、你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情。
____________________________ ____；_____ ___ __ _____________________。
77、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。（字数可不一样多）
________：__________________ __。
78、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将___________ ____。
如果我是春雨，我将__________ _____。
79、立场不稳见风使舵的人：变色龙；笑脸相迎两面三刀的人：笑面虎；
______________ ______：____ __；____ ________________：__ _____。
照下面两句仿写：
如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；
。
81、请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子：
例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
仿：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看。82、依照下面两个句子，补写一句：
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；，。
我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：
历史是一艘行进的船，时间是一张网。
仿写下列句子：
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；，。
寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：
音乐是：
书籍是：
时间是：
阅读下面一段歌词，完成题目：
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了，一起扶助；相互就是走远了，一起回顾。
请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：
“相互就是，；”
“相互就是。”
展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
89、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天。这样的人生也就无悔了。
90、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。
91、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。
历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅。
92、发挥想象，仿写句子：
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
青年是一首诗，激情澎湃。
93、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。
例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
仿：“你珍爱自己的生活环境吗？。”
94、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光，； 爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使 ；
爱心是，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
95、下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场？假如（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，不难看出（3）。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊
楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿
齐威王——邹忌 唐太宗——魏征
（1）
（2）
（3）
96、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子：
97、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。
例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人 ；
语文是，让人 ；
语文是，让人 ；
98、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。
仿句：
99、请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是。
100、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：（1）
（2）
101、联系语言环境，仿照打浪线句子的格式，续写一个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 „„文学，成了我的良师益友。
102、仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如。
103、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。仿句：。
104、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面的这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，依旧遗憾；，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
105、根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A，B艰难是一种收获，C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？
106、根据语境，仿照画线的句子，接写两句，构成语意完整连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，。
107、仿照例句，写一组句子。
例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是
，；
父爱是
。
语句扩展
【语句扩展】
是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，旨在考
查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
【基本形式】
一、句意的丰富。对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。如： “她笑了”，扩展成“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。”
二、情景的再现。给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。如：以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。扩展成“黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。”
三、话题的拓展。这种形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。例：以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。“没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。”
【现场练兵】
1、展开合理想像，用优美流畅的语言(50字左右)，把下面语句所表现的画面描述出来。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
2、扩展下面的句子(不少于20字)我想飞翔
3、将下面的一句话扩写成一个语段。
沐着春风，迎着太阳，望着云，心情立刻轻松起来。
4、请你将“羊群 阳光 沙滩 乐章”连成一段，要求语句流畅，意思明确。
5、早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
6、请你充分运用想象将曹操的《观沧海》中“水河澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”扩写成一段景物描写。(50字左右)
7、“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”请你揣摩体会作者的心理，将他内心的思想情感表达出来。(60字左右)参 考 答 案
1、花儿，一滴晶莹清纯的露珠。鸟儿，一方湛蓝湛蓝的天空。
2、⑴一棵树，是一位凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。
⑵一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。
⑶一种思想，是一座鲜明的坐标，为人生指引航向。
3、朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的隐霾。
4、理解是友谊中一座桥梁，赞赏是鼓励中的一束鲜花。
5、一次受伤的救助是一朵花，一次适时的看望是一朵花。
一个及时的电话是一朵花，一次亲切的微笑是一朵花。
6、仙人一般变幻莫测，婴儿一般清新自然。
7、幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、苏轼如果没有一腔超脱的情怀，能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗？
9、爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
10、人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的。
11、所有的果实都 曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实。
12、井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。或：笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
13、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
14、可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
15、示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
16、如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。
17、我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。)
18、没有人担心年龄大小 没有人在乎奖金多少
19、示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。
20、例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
21、如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）
22、示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）
23、示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
24、生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着‘大江东去浪淘尽’的豪情。
25、从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
26、春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。
27、一颗星的夜空、一扇窗的房子
28、人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗。
29、历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
30、西子湖的绿，绿得幽深，绿得潇洒，绿得充满活力
31、鸟儿离开了天空、猴子离开了森林
32、一支歌，朝气蓬勃，优美动听（激越豪壮，催人奋进）
33、落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步
34、白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅
（或者： 黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）
35、而是会喷射的火焰山、而是会闪光的水母群、而是会升降的潜水艇
36、是痛苦时抹去泪水的一缕春风（要求结构类似，语义符合，比喻得当）
37、① 友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。
② 友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。„„
38、如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香
39、就是一个大课堂，它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
40、①书是良药，能医治愚昧之症②书是乳汁，哺育人们成长③书是伴侣，伴我们度过美好人生
41、① 人的一生像木，要充实，内涵须深刻（或：人的一生像木，要正直，立场须坚定）；② 人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像火，要燃烧，性格须热情。
42、时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
43、以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人（以伟大的思想启迪人）等。
44、一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。
45、醉翁亭下、借景抒怀。
46、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花
如果说人生是变幻莫测的天空，那么失败则是其中一阵突如其来的暴雨
47、啊，长城，它就是我们中华民族苦难历史的兄弟，它本身就是一个坚强不屈英勇无畏的钢铁战士。
48、何必在乎别人把你当成小溪、何必为一朵花的凋零而叹怨。
49、如同无能的航船，飘飘荡荡，没有方向、如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。
50、大地无语，却展示出广博；小草无语，却奉献一片绿色。
51、语文学科像苍穹一样广袤（mào），你可以在阳光下欣赏蓝天白云，也可以在谷堆边享受收获时的喜悦。
52、连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱笼和茂密；而低平的小山，只能让杂草丛生。
53、金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；
金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。
54、我爱在清凉爽快的溪边散步。
55、我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。
56、山林间的一条清流，自由、洒脱（或：沙漠中的海市蜃楼，虚无、飘渺）
宝剑，它的锋利是钢铁磨砺的结晶，也是钢铁的企求。
57、亲密的战友、真挚的朋友、和蔼的导师。
58、如果你是一棵小草，就增添一分春色 ； 如果你是一只雄鹰，就博击万里长空 ；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜 ； 让我们共同创造辉煌。
59、清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如同面对一幅沾满污迹的画卷，令人不胜痛惜。
60、诸葛亮知己知彼，周瑜充满自信，不都利国利民吗？
61、宋末的文天祥，富贵不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，不是写下了气贯长虹的《正气歌》？
62、假如我是个画家，我就要用各种色彩，来渲染她们秀丽的面庞和美丽的服装。
63、①一览众山小，是一种成功的潇洒。②玩世不恭，目空一切不是潇洒。
64、就像庄稼离开了土壤
65、大海能容纳百川，是在告诉我们做人要心胸宽广。
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
66、种子、共同播种，孕育一片希望的田野 音符、共同谱写，创作一首美妙的乐章
彩线、共同编织，编成一幅缤纷的绸带 砖石、共同堆砌，铺就一座沟通的桥梁
67、阳光是美丽的油画，将变化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆；
阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。
68、有时像雨后泥土中的小草，你能清清楚楚地闻到它的清香，但你却不能摸到它；
有时像一阵风后墙上的风铃，你能真真切切地听到它的响声，但你却不能看到它。
69、不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的沉默都表达否定；
不是所有的反对都表达憎恶；不是所有的挫折都表达不幸。
70、流泪，不等于伤心，流泪有时是激动的表现，有时是幸福的外露。
71、我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。
72、一块砖瓦堆砌不成雄伟的大厦，一根彩线编织不了缤纷的绸带。
73、希望是一颗永不陨落的恒星。希望是一盏永不熄灭的明灯。
74、母亲夸赞怀中的娇儿，导演夸赞精彩的影片。
75、如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹清纯的露珠；
如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
76、你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生命长度，但你可以拓展它的宽度。
77、月亮：正因为有了阴晴圆缺，才使人不感到乏味。
78、吹走世间的尘埃、吹绿田野的庄稼
79、一毛不拔吝啬钱财的人：铁公鸡；孤陋寡闻见识不广的人：井底蛙。
强横无赖毒霸一方的人：地头蛇；毫无主见随声附和的人：应声虫。
80、如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。
81、树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。
82、钱能买能化妆品，不能买到青春 ；
83、我梦想，登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。
84、历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。
85、没有一本书的家，是没有一颗星的天空。
86、坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。
87、痛苦时，一起倾诉 快乐时，一起分享
88、温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧
89、见到浓密的大树，你只要做大树上的一片绿叶
虽是一片, 却能为人们遮挡风雨
90、劳动是一种乐趣，收获是它的果实。
91、书籍使人明理。
92、乐观自信。
93、那么请保护我们的地球，因为地球是我们的家园
94、使饱受饥寒的人，得到温暖 茫茫沙漠上的一片绿洲
远在他乡的游子思念自己的故乡 一泓清澈的甘泉
95、① 假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场。
②假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利。
③ 只有听取别人的意见，才能取得事业的成功，如果独断专行，自以为是，后果是不堪设想的。
96、畏惧错误就是毁灭创新。
97、意境深远的油画，让人 惊叹不己 色彩缤纷的花园，让人 流连忘返
旋律优美的音乐，让人 听之动容
98、O是一轮太阳，是朝气；S是曲线，是优美；D是一把竖琴，是快乐。
99、人生是 一首诗，悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐
100、（1）一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。”
（2）一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”
101、在瀑布飞泻的花果山上嬉戏
102、断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
103、人们都爱大海，爱她的汹涌澎湃，爱她的的宽阔无边
104、见过沙漠的辽阔，没有见过森林的神奇 没有见过沙漠
105、A 成功是一次收获，B失败是一次收获 C痛苦是一次收获
106、如果一缕阳光代表一个祝福，我愿送你一个太阳；
如果一棵树代表一个祝福，我愿送你一片森林
107、一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容
一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；
【语句扩展】
1、极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在蓝天的尽头，只能看见长江浩浩荡荡地向水天相接之处奔流而去。
2、提示：看到“飞翔”，我们会自然而然地联想到鸟儿，那么，我们不妨借助于这一联想，写成一个比喻句。参考：我很想像那林中的小鸟一样，在属于自己的那一片天空中自由自在地飞翔。
3、提示：原句中的“沐着春风，迎着太阳，望着云”就是一个很重要的暗示信息，它启示我们既可以借用排比的形式来加以扩展，也可以对偶的方法来得以丰富(“沐着春风”与“迎着太阳”可用对偶来扩展)。参考：沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳，我满怀深情地望着天边那朵悠悠的白云，压抑已久的沉郁心情立刻轻松起来。
4、符合题意即可，略。
5、示例：(1)早晨，微风习习，暖融融的大阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿在风中欢快地呜叫，树下的流水欢快地流向远方。
(2)早晨，大阳发出凄冷而惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树上呜叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。
6—
7、提示：都是想象扩展题，要注意把握题干要求，合理想象，文通宇顺。一般有以下操
作程序：(1)审题---掌握情境、中心内容、文字式样、宇数，与其他条项关系等要求；(2)立意---以扩展点为中心，展开联想想象，确定选取的材料；(3)整合语序，确定表述层次；(4)修饰语言，写出文采。示例：略）
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第二篇：经典语句仿写
0是一汪湖水，让你努力映射不足 0是一只亮眼，让你清楚识别错误 0是一个圈套，要你时时提防。
0是一个救生圈，在为那时刻挽救人的生命。0是一片空地，需要你时刻去播种、耕耘。O是一座灯塔，让你找到前进方向 o是一轮明月，让你始终牵挂家乡
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗． 如果我是春雨，我将滋润所有的土地。
如果我是清风，我将亲吻所有的麦苗。
如果我是秋霜，我将轻扶所有的花儿。
如果我是冬雪，我将孕育所有的新生。
如果我是秋霜，我将带给万物迟到的清凉。
如果我是冬雪，我将保护庄稼们免受灾殃。
爱心是一片冬里的阳光,是饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩； 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣； 爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜； 爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；
爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧； 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下只乐而乐”的抱负 结识古仁人，我敬佩文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的爱国情怀.结识古仁人，我欣赏欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎于山水之间也”的闲情雅致.结实古仁人，我欣赏李白“今朝有酒今朝醉，莫使金樽空对月”的胸怀。结识古仁人,我赞赏杜甫 “达则兼济天下，穷则独善其身”的信念
结识古仁人, 我慨叹辛弃疾”了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生"的悲壮
如果生命是水,尊严就是流动。
如果生命是河,尊严就是奔涌。
如果生命是海,尊严就是澎湃。如果生命是火,尊严就是燃烧。如果生命是鹰,尊严就是飞翔。如果生命是土壤,尊严就是有机物;如果生命是鱼儿,尊严就是氧气.如果生命是花朵，尊严就是绽放
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是一朵芬芳的鲜花,那快乐就是一片片相伴的绿叶;如果你是一棵大树，那么快乐就是一片浓郁的绿荫;如果你是浮云，那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风； 如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞
如果你是一颗大树，就洒下一片浓阴。如果你是一颗大树，就遮挡一阵阴雨 如果你是一颗大树，就给人一丝清凉。如果你是一颗大树，就跟人一起共舞 如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜 如果你是一只小鸟,就释放一声美妙 如果你是一只小狗,就守住一座家园 如果你是一支蜡烛,就造出一片光明 如果你是一阵微风,就送出一阵凉爽 如果你是一个太阳，就泻下一缕阳光 如果你是一阵春雨，就落下一丝清凉 如果你是一场瑞雪，就送出一份丰收 如果你是一株小草，就增添一份春色； 如果你是一条河流，你就养育一方土壤；
如果你是一阵微风，你就带来一丝清凉；
如果你是一味良药，你就播种一生健康。
。一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。
......一串意味深长的余韵。但是，无言的背后是怎样的无奈辛酸？ ？心中的疑惑没有答案？有了答案还是不明白？
！发自内心的赞美，啊！赞美一次感觉不够需要几次完成啊！！，为了表达一句话的重点而加设的符号。
“，”一种留了一手的完结，越拖延越让人欲罢不能
“？”一个盘旋在脑海中的原点，越是蜿蜒越是让人充满困惑 “！”一支当头棒，越重越是唤醒了人们心底的感慨
读书，使人思维活跃，聪颖智慧 读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人增长见识,谈吐不凡；
读书,使人心旷神怡,如沐春风。
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓
秋天的风，残酷而暴戾，给老树脱去残破的旧衣
冬天的雪，清凉而寒冷，为大地盖上银色的棉被。
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,微笑是一股清新的泉水，微笑是一道无边的彩虹，微笑是一曲动人的音乐.微笑让我们的生活充满了温馨.蜈蚣-即使你有再多的脚，也得一步一步踏实的向前走 竹子、再高 也是一节一节长的 风筝、飞的再高，也逃不过线的束缚 粉笔、再好看也有用完的时候
水车:即使你有再多的水斗,也得一斗一斗的把水往上提.风扇：没有目的的周旋，得到的只有空气
蜡烛：流泪不是因为伤悲，而是为了光明 风扇: 有电时它转，停电时它停。
蜡烛:站得不端正,必然泪多命短.镜子：能照出美的东西，也能照出丑的东西，就是照不出自己的样子。
月亮：一个劲的标榜自己的高明，岂不知你的光是借来的。
肥皂泡：幻得太华丽，定将一触即碎
粉笔：1生来便脆硬，不懂得能屈能伸。2没有大脑的它只能任人摆布。
煤：1深埋地下，却遭淘金人士的追逐。2知道自己的能量就去释放它。月亮：正因为有圆缺，才是人不感乏味 镜子：喜怒哀乐全都有，绝不违心说丑美。
1、压路机：用沉重的经历，碾平一路坎坷。
2、电风扇：吹冷风的人，并非都用心不良。
3、青果：警告贪食者，要学会等待。
4、帆：越是风高怒号，越显英雄本色。
5、鹦鹉：只知道学舌，不考虑后果。
6、沙发：软弱，不一定就是无能。
7、弹簧：能屈能伸才是大丈夫。
8、红包：内在才是关键。
9、纸：一旦有了折痕，就再也难以抚平。10、电梯：能上能下才好。
11、车轮：铭刻成长的辛酸，不断勉励自己成才。
12、雨伞：你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己
13、飞蛾：为了追求光明，甘愿牺牲生命。
14、蜻蜓： 一生都在水上盘旋，却永远不了解水的深浅。
15、足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。
16、电视机：自以为拥有一切，但无论想炫耀什么都得完全听从别人的摆布！
17、空调：只能在一个狭小的空间内改变气候，却总以为自己能改变天气！
18、锚：即使一生不露面，也会感到它的存在。
19、煤球：冷冰冰的黑脸孔，一经热火点燃，立刻变得通体透红，给人以温暖和光明。
20、直尺：因为你是正直的，所以才用你。
21、木偶：没有灵魂，永远只会被人操纵。
22、电脑：似乎是无所不能，却只能在别人的敲击下才能找到自己的灵魂！
23、航船：你注定一生与江河湖海为伴，时时为别人劈波斩浪，却损伤了你自己。
24、春蚕和蜘蛛：虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。
25、螃蟹：人朝前走，我朝旁走，不然哪有歪门邪道。
26、长颈鹿：看惯了上面，再也不想俯下高贵的头。
27、消防车：不必随时在身边，但紧急时随叫随到。
28、鹅卵石：因为没有棱角，所以人见人爱。
29、春蚕：（1）吐尽了丝，才悄然离去。（2）这是作茧自缚。
30、河蚌：
（1）一身本领，全在于软硬兼施。
（2）当初若容不下那颗痛苦的沙粒，哪会有这样美丽的珍珠
31、火柴：
（1）短暂的一瞬，光亮的一生。（2）避免碰撞，将暗淡一生。
32、圆规：
（1）总是试图圈大自己的世界，却永远只是画地为牢。（2）踏踏实实地走好每一步，才会有生命的圆满。（3）再怎么努力，成绩总是零。（4）办事力求圆满而没有缺憾
33、篮球：
（1）腾越后总会坠落，但坠落是为了下一次的飞翔。（2）容易坠入圈套，因为有人拍你。
34、橡皮：
（1）付出自己一生的代价，去纠正别人的缺点和错误。（2）一点一点地牺牲自己，一次一次地弥补错误。
35、苹果：
（1）别看它外表光鲜，其实它是个水货。（2）你的美在于你的表里如一。
36、粉笔：
（1）为了别人，不惜粉身碎骨。（2）为了传播知识而不惜牺牲自己。（3）每写出一字，都要留下一片洁白。
37、彩虹
（1）虚幻出来的美丽，只能昙花一现！（2）为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。（3）只务虚不务实，决定了它只能昙花一现。
38、风筝：
（1）飞得再高飞得再远,也挣脱不了线的束缚.（2）一生都在追求自由，而当真正拥有自由的时候，也离生命的终点不远了。（3）飞得在高，终究是被束缚。（4）失去底线，飞再高都会堕落。（5）希望被牵引，但不是束缚自由。（6）飞得再高，也没有自己的自由。（7）因为有那根线，才使它不至于跌落在地上
39、蜡烛：
（1）燃烧了自己，照亮了别人。
（2）当我的生命接近终点的时候,我已完成了我一生的使命.（3）粉身碎骨在先，光耀自我在后。
（4）即使我温暖不了你的双手，但我仍将会照亮你的世界。（5）站得不端正的必然泪多命短！（6）每驱走一次黑暗，都会献出一节心肌。40、月亮：
（1）我很美，托了太阳的福。（2）它光鲜的都永远只有一面。
（3）即使是太阳影子，我一样能带你回家。（4）正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。（5）你残缺了，是形的消隐也是韵的升华！（6）历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。（7）不过是借太阳的光辉来炫耀自己。
41、镜子：
（1）只是复制，没有创新。
（2）透过玻璃，你看到一切。透过刷上银粉的玻璃，你只看到自己。（3）我看到的不仅仅是一个表面。（4）喜怒哀乐全都有，绝不违心说美丑。
（5）你虽然不会说话，但对于我们来说，事实胜于雄辩，一切都摆在你眼前。
42、竹：
（1）经常总结，才能走好正直的人生。（2）过分虚心，终究不能成为栋梁！（3）空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵。（4）每攀登一步，都做一次小结。
（5）既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。（6）虽然心虚节短，但扎根于成熟人的心里。（7）尽管你长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季终受着风霜雨雪的抽打与折磨，但你始终咬定青山，专心致志，无怨无悔。（8）清峻不阿，高风亮节是你形象的写照。
43、气球 ：
（1）为了放飞别人的希望，踏上漫漫的人生旅程。（2）一味追求高度，结果只会身败名裂。
（3）为让别人羡慕，不断充实自己。（4）只贪得无厌，注定它在爆炸中结束
44、夕阳：
（1）为了让别人赏心悦目，献上自己光辉的一生。（2）只后退而不前进，注定它只能辉煌一时。
45、流星：
（1）耐不住寂寞，永远别想自己的位置。（2）为让别人心情愉悦，献上自己生命的精华。（3）只务一时不务长久，决定它好景不长。
46、筷子
（1）一对恩爱夫妻，同尝酸甜苦辣。（2）一生挑挑拣拣，到头来两手空空。（3）有修长的身躯，却无站立的资本。
47、大海：
（1）因为它广阔，所以尽管它有时面对惊涛骇浪，但永远值得人们向往。（2）即便是在她最平静的时候，危险也永远潜伏在哪。
48、竹笋：
（1）腹里空空，自然嘴尖皮厚。
（2）面对残酷的环境，你并没有为命运的捉弄而哀叹，相反你更努力地加快了自己生长的步伐，越成长反倒越虚心，毫不畏惧地坦然面对冷酷的大自然。
月亮——正面：在清凉的夜里，你总是和最孤单的旅人做伴。反面：因为靠别人发光，所以白天不敢露面 白雪
正面：你洁白无瑕，当春天来临时，牺牲自己，滋润大地。反面：表面上洁白无瑕，骨子里却藏污纳垢，同样一照就原形毕露。天平
正面：你是公平公正的象征。
反面：你徇私枉法，谁给你的东西多，你的重心就偏向谁。彩虹
正面：为让别人赏心悦目，献出了自己的一生。反面：只务虚而不务实，决定了你只能昙花一现。时钟
正面：每时每刻，你无不在辛勤走动。
反面：你也只是在一个圆内走着，毫无目的，碌碌无为。
圆规：
真自豪，你的一生都是圆满。真可怜，你一生都是与方正无缘。
橡皮：
真可悲，你的一生都是牺牲。真伟大，你的一生都是奉献。
第三篇：扩展语句
扩展语句(学生)
三课时
教学目标：
1.了解扩展语句的常见形式。
2.掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。教学重点：语句扩展的具体方法。教学过程
（一）、考点阐述：
扩展语句是2000年考试说明中增加的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
（二）、关键词
（三）怎样扩展语句
A、2000年全国高考试题第27题(6分)27.根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(6分)情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 步骤一：审题
题目要求有哪些要点？（要注意审题，划出要点，不要遗漏）
B、下面我们来看一些例句。这些例句都是2000年高考考生的答案。请同学们认真对照题目要求，讨论以下这几个句子扩展好不好，注意，一定要以题目要求为判断的标准和依据。
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。
3、这天晚上，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首《真心英雄》优美的弦律中我安然入睡。
C、存在的问题：
1、2、下面我们看一看考场上学生扩展的精彩句子。
①毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。
②毕业典礼上，同学们不约而同地拉起手，唱起了歌。歌声透露着浓浓的离愁，飘得很远很远，久久缭绕于同学们的心头。
③毕业典礼上，同学们唱起了“再见吧母校”，歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又如蓝天飘过的白云。
问：和那些不好的句子比较一下，这些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我们在扩展语句时候，应注意什么问题？ 步骤四：引导归纳扩展时应该注意的问题 应该注意的问题：
三、扩展语句的形式
（一）局部扩展：A、使语句丰满
这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
柱廊，色调，建筑立面，组成了画面。
例2．梅 花 开放 了。
（二）局部扩展：B、使语句生动
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。例3-2：扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。孩子们承受的压力太重了。
（三）局部扩展：c.使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。例4—
1、长江是著名的河流。
二、全面扩展： 组词成句：
这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。
例1-
1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。毁骂、赞美、置之不理、欣然
三、扩展诗句： 这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
例3-1】将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（1）词中描写了哪些景物？（2）词中景物有哪些色彩？（3）词中表现的是什么季节？（4）词中景物体现出什么样的特征？
2、扩展再现。
古代诗歌一般只有二三十字，极短的篇幅中高度浓缩了作者对自然、社会、人生、事业等多方面的体会，如果不进行充实扩展，就很难将诗歌的意趣准确地再现出来，因而改写时须将这些精炼的语句进行扩展充实，才能还原作者的诸多感受与意味。（1）、扩展成句： 山： 白鹭： 桃花、流水： 鳜鱼： 箬笠、蓑衣 斜风、细雨：
四、补充连接性扩展
这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。例：根据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。
先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，“文若其人”，“字若其人”。依我之见，所爱之花也若其人吧：---------------，---------------。
例、穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如------------------，------------------，而我们似是主角又像观众。要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
关联照应法
从前后句的语句中找出暗含的对应形式和内容方面的约束信息，然后根据这些约束信息借助
逻辑推理进行扩展。
具体方法
1、添枝加叶法
①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。（复句的扩展）
③鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合 扩 展）
例：对下面的句子进行扩展，使之丰满生动起来。
“她笑了。”
2、侧面烘托
3、巧用修辞法
例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
五、完成扩句题要遵循四条原则
六、巩固训练（1）
1、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
琴声吸引了许多路人驻足倾听 要求：扩展为字数在70字左右的一段话，使。之具体、生动。
l2、要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐述，不少于60个字。原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。
3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。
扩展语句（练习）45分钟
1．请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。分）
第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦 第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗 【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在50~70字之间。
6（2.（（江苏卷）
．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）
3．请参照下面材料中画线的部分22.给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：
（2）表达的是“威胁”：
4．（2006年全国卷2）请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（5分）
第四篇：扩展语句教师版
高考专题之扩展语句
一、什么是扩展语句？
①他很瘦。
②他瘦得皮包骨头。
③他，瘦高的个儿，细长的脚，活像个衣裳架子。
④他是一个又干又瘦的高个子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本。⑤他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的脚，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。
分析上述句子，比照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。
二、考点透析：
（一）、考试说明
扩展语句，题型是主观题，要求用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。（2012年广东省考试说明）能力层级： D 表达应用
（二）、考纲要求（《零距离》P43）
（三）、考点简析（《零距离》P43）
（四）、命题趋势（《零距离》P43）
三、经典考题展示
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
【解析】这道题提供了两个不同情境，用主题词的形式表述，目的在于给学生更多的想象空间和扩展空间。“歌声”是扩展的重点内容，考生需要将“毕业典礼上
同学们”和“考试前夕
我”（听到、唱到）的歌声进行扩展。此题对“情景”的限制主要有三个方面：场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），人物（“同学们”“我”），主体内容（歌声）。在此基础上，写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。
1、情景一病态答案示例：
毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。
点拨：既不合语境，重点也不突出
情景一优秀答案示例：
上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
2、情景二病态答案示例：
1、考试前夕，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首《真心英雄》优美的弦律中我安然入睡。
点拨：重点落在“我”的身上
2、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。点拨：语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写。
情景二优秀答案示例：
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。
四、扩展语句的基本类型
（一）丰富句意型
（二）再现情景型
（三）拓展话题型
（四）续写补写型
(五）古诗句扩写
（六）彰显主题型
五、题型展示
（一）句子丰满扩展型（《零距离》P43）
把一个短语或结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。
(提示:增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。)
1、基本特点（《零距离》P43）
2、答题方法(《零距离》P43)
3、典例分析
用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。“她笑了” 扩展1：加修饰成份 —— 她含着泪笑了。
扩展2：再加修辞手法
——她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：再加表现手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。扩展（1）比原句多一点特色；
扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；
扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。
4、技巧点拨
一般来说，给出的句子只有主语、谓语、宾语的主要成分，对这样结构简单的句子，可通过增加修饰成分，或增加修辞手法，使之更具体、更生动。
使句子丰满一般要注意三个方面：
① 增加修饰，变简单概括为具体生动； ② 增加情景，变简单情节为连贯情节；
③ 增加情理，变交待不清为语意明朗。
比如：
1、“姑娘摘葡萄”可扩展为：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
2、“飞蛾(或蝴蝶)值得赞美”可扩展为：“飞蛾扑火，只是为了追求它所向往的那点光和热，这份为了理想，而奋不顾身的执著，的确值得我们去赞美。”
5、练习：
1、按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80 2 字。
【参考答案】这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼，连续多日，气温都没有回升的迹象。
解题指导：
1、认真分析句子的结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如本题的扩展点就是“冷”。
2、巧妙地增加定语、状语等修饰语，灵活地运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。
3、仔细审读扩展后的句子，检查是否符合题目的要求，是否通顺合理。
4、注意字数要求。
（二）词语情景演绎型（《零距离》P45）
给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的修辞手法或表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
这种形式，几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。
1、基本特点（《零距离》P45）
2、答题方法（《零距离》P46）
3、典例分析
根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。道路 身影 足迹
①描绘一种情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表达一种感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解析：①符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。②或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。
【答案】表达一种情景（人物景物环境气氛）（1）、他依稀看见了老人在崎岖的道路上蹒跚而行，微驼的身影踏着倔强的足迹，消失在了茫茫的雾色中。（2）、夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。
表达一种感悟
(1.)人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。
(2.)人生的道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影，不要让挫折吞噬你前进的足迹，勇敢的前进吧，朋友。
(3)人一生所走过的道路也许只是一种经历，在大路上过往的身影也许只是一种忙碌。而留下的足迹却可以给后人带来启示。
4、解题技巧：
1、弄清“显性要求”即题干中对扩写的情景、重点、句式、字数等方面的要求。
2、要揣摩“隐性要求”即题目所提供的情境中对扩写内容与手法方面的“暗示”。
5、练习：请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）
[解题指津] 这是一道语言扩展题，属于情景型扩展题。题目中给出三个词语，提供一个情景，让考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景；由“银河”想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说；由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意“情景交融”，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露自己的情感，这种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所绘景色相吻合即可。
[范例](1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。(2)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。(3)恬静的夜，清风偶尔送来一两蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。(4)喜欢徜徉于记忆的夏夜，睡在草地上，望着银河，数够调皮的星星。月光下的树影婀娜，还有仿佛从天际响起的蛙声，一切都那么令人陶醉！
4、课堂检测（《零距离》P47）
（三）拓展话题型
其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力。
1、典例分析：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。答案：
1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……
2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……
4、解题技巧：
1、把握话题，确定扩展方向。
2、理清思路，续写部分要与原句原段衔接自然。
3、注意展开角度。可以诠释内涵，阐述作用、意义，说明危害，列举事例等。
4、、注意句式。平时多积累，临场多思考。可以结合第二点尝试“是”“正是因为……才有……”“如果……那么……”等句式。可以考虑议论段，构思并列式结构。
5、、激活记忆，展开联想想象。
2、练习：以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。
【解析】题中提供了一种情景——走进考场，它规定了这段文字的地点一定要在考场，不要写成考点，而且是“走进考场”，不可写成“走向考场”，也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。
【参考答案】走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。
（四）续写补写型
该题型是常提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然最关键的是必须符合题干的要求。
解题技巧：（1）续写句首，或者是中心句，总领下文;或者是引入观点的具体话题，属于话语的引子。
（2）续写句尾部分，或者是呼应句首的总结句，构成总分总结构形式。或者是小结上文几句话，突出局部结论。
（3）续写中间，或者仿照前后文句补充，拓展事例，或者是上下语意之间的过渡，起承上启下的桥梁作用。
注意：形式和内容的兼顾。表意前后一致，语言形式前后一致，1、典例分析：在下面一段话后续写（2005北京卷24题）。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（5分）
答案要点：①自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；②申述自己看法，理由充分，有说服力。
参考示例：有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。“学为人师，行为世范”。而这位笑星，其“学”何在？其“行”怎样？我不敢恭维。
2、练习：有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。（6分）(示例一)有时候拥有善良比拥有真理更重要。河南小伙儿魏青刚在滔天白浪中拼死救人，让国人为之感动；河北农妇林秀贞多年义务赡养6位孤寡老人，更是善行善举。我们青年学子也应深知：学习很重要，做人更重要；学识很重要，人品更重要。
(示例二)有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抚平伤口。
解题思维 答题模板
第一步：通读试题，把握试题的要求。
第二步：分析所给句子。作为一道续写型试题，必须把“有时候拥有善良比拥有真理更重要”放在文段之首，这是一个有鲜明思想观点的语句，可以作为文段的中心句。这个中心句暗示了在“善良”与“真理”的对比中，感性重于理性，并在陈述中要能自圆其说、言之成理。
第三步：按要求组织答案。
第四步：回顾要求，检查答案。
(五）古诗句扩写
古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，要把它同文言文翻译区别开。
1、典例分析：
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）（10年湖北卷）【答案示例】
1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。
2、解题技巧：
1、全面理解诗词，领悟意境，找准题目中要求扩展的重点。
2根据语段的体裁特点，选取恰当的鉴赏角度，考虑是从思想内容还是从艺术手法上进行鉴赏。
3、练习：将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。
解答：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。
【试题分析】
1.不可理解为字面上简单的解释或翻译；
2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感； 3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。
（六）彰显主题型
这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。
1、典例分析：
今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）
（1）对同龄人：为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱刻乱画。（答案要意在劝阻，语言得体，符合对同龄人的口气，不超字数）
（2）对年长者：保护文化遗产，您老更应该带头给我们做出表率，您说是吗？（答案要劝阻，语言得体，适合对年长者的语气，不超字数）
2、练习：未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题词。要求亲切友善，富有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。
扩展一：走进网吧，苦海无边； 重归教室，回头是岸。
扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆梦之所；学校才能开启心智，因此学校才是理想家园。
方法与技巧透析
一、扩展语句的解题技巧
1、分析题目和提示语，明确扩展要求、扩展重点、扩展的总体氛围，弄清扩展方向是正面反面、补充论据、丰富情景等。
2、推敲所提供的材料，区分扩展类型，确定扩展的内容中心、感情氛围。
3、依据类型采取不同方法。
①组词成句题：分析词语在外延与内涵之间的联系，想象联想成画面场景或者形成思想观点。
②单句扩展题：在主干成分上用形容词、数量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹。题目允许时，还可利用各种复句关系，在所给句子前后增加分句，组成复句。
③情景扩展题：根据题目要求，确定展开方向重点，展开相似、相关、对比、因果联想，添加枝叶，分成若干描写点，辅以比喻、拟人、夸张等修辞手法。
④话题扩展：确定观点、分论点，补充事例，用某种论述方法充实、拓展。
二、做扩展语句题时，要注意以下几点（《零距离》P47）
三、训练中学生常见错误（《零距离》P47）
课堂练习
1、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
【答案】示例：昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同运云霞般金黄、耀眼。
【解析】按照题目要求，应该写一段初冬银杏树叶在疾风骤雨下凋零的景象，注意运用拟人、比喻写树和风雨，字数符合要求。本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。
2、请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。解题思维 答题模板
第一步：审题。要求用三个词语写一段话。
第二步：构思写法。要求写一段描绘某种情境的话，可展开想象，设想一个具有“流水”“星辰”意象的场景，而“读”可指实物，也可指感悟某种思想或精神。
第三步：根据想象、设计的情境进行描述。
第四步：检查答案，使其符合要求。
3、请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
解题思维 答题模板
第一步：解答本题首先明确题目要求，信息包含“和谐”“比喻”“排比”，这就要求喻体必须具有“和谐”方面的相似性，表达的内容必须是“和谐”。
第二步：要运用“比喻”“排比”这两种修辞方法。解答此题，比喻的本体应是一样的，但喻体的选择要不同并尽可能新鲜；
三句话要构成排比，突出其气势；同时，要把握句式特点，注意内容连贯。
第三步：检查验证答案。
4、请在下面语段的横线上加上首括语。
思维有两个翅膀：________________。求同，在于认识事物的共性；求异，在于发现事物的个性。只要能看到别人没有看到的东西，说出别人没有说出的东西，就都是“创造”。只强调“求异”的创造性，不注意“求同”的创造性，是片面的；而过分强调“求异”，也可能导致怪谬。
解析：句首，总领下文。照应开头的比喻。
参考：一是求同，一是求异。两翼协调扇动，才能飞得高远。
5、请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)
答案示例：以鸟为例：
（1）呵护小鸟，放飞希望。
（2）劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
解析：合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分。
6、（2012·天津）SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。（4分）
【答案】示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心他田。
【解析】注意审清题意要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。内容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法和运用，如比喻等。
【考点定位】扩展语句
7、（2012·四川）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵（2）中秋 下联：明月千里寄相思 【答案】答案示例：
（1）端午 下联 闻粽香尚思屈子忠魂（2）中秋 上联 清风一缕拂丹桂
【解析】这道题是根据情境写对联，考生首先联想与节日有关的意象或人物、事件，按题干提供的上联或下联写对偶句就可以了。
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扩展语句专题训练
1、扩展下面的语句，不少于30字。
书给人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.提示：这是一个单句的内容扩充，关键点是要突出书对人的功用，抓住句子宾语成分，采用比喻或拟人或排比手法多角度来扩展。
参考答案：书给人以智慧和品格。书犹如饱经沧桑的老者，给人以非凡的智慧；又如 一个冶炼炉，给人以 高尚的品格。(或：书是知识的海洋，给人无穷的智慧；书是精神的矿藏，给人以宝贵的品格。)
2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：这也是对单句内容的扩充，但对扩充部分在句式上有明确要求－－扩充成并列关系的复句。
参考答案：要写好文章，一定要多读。没有丰富的文化知识，写出的文章就不会有很深的文化内涵，就不会吸引读者。要写好文章，一定要多思。没有作者的深思熟虑，写出的文章就不会有很高的品位，就不能感染读者。
3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：这不是对句子的简单扩充，根据题干要求添加必要的附加成分或修饰内容，使单句中的某一特定的部分表达的意思更具体、更准确、更生动。展开丰富的想象，添加适当的时间、地点、情态等附加成分，使单薄的句子枝繁叶茂。扩写后的句子要体现一定的诗意或情境。
参考答案：春天来了，万木吐绿，小草掀开厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌肤。娇艳的花朵竞相绽放，成群的蝴蝶嬉戏花间，小鸟在枝头高吭着歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦温暖的阳光之中。
4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：这是一种结合情景进行想象创造性的扩展。扩展关键要把握提供的两种情景和扩展的重点(“群众送行”)。扩展重在丰富而巧妙的想象和表达。扩展时要做到想象自然贴切，要选好表达方式如叙述、描写、说明、议论和抒情等，特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意运用排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法。
参考答案：
情景一：一名清官调任，群众送行，十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。
情景二：一名贪官被抓，群众送行，愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤声，像暴风骤雨般袭向贪官。
5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。
（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：这属于情景片断扩展，但要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的 主体－－“风”“雨”“树”必须具备，字数，衬托的表现手法。参考答案：（1）风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好象在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。
（2）风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。
6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。
（1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：扩展时修辞手法的运用要恰当贴切。
参考答案：（1）一阵微风吹过，小草就像一个穿着绿裙子的春姑娘，在风中轻轻飞舞。（2）这棵小草被压在大石下，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光中伸出一只小手。
7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求 以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。
秋风
泥土
春芽
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：扩展时要注意三者事物间的时间先后及因果关系，要展开丰富的想象，以“落叶”为中心话题来进行描写。参考答案：
秋风阵阵，片片落叶纷纷离开母亲的怀抱，飞向大地，为大地盖上了一层暖被。在风霜雨露过后，这落叶又偎倚在大地母亲的怀抱中，为明年的春季默默奉献着自己的一切。
8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：扩展是在原句基础上进行的，要求根据特定意境来添枝加叶，前者可用一些暖色调的词语来描摹，后者可用冷色调的词语来描摹。参考答案：
（1）早晨，微风习习，暖融的阳光发出金灿灿的光芒，树枝上的小鸟活蹦乱跳地唱着山歌。树下清澈的流水也唱着欢快的曲儿奔向远方。
（2）早晨，云雾弥漫整个山峦，太阳发出凄清、冷寂的光，光秃秃的树枝上的鸟儿有气无力地鸣叫着，似乎在向自然诉说一个伤心的故事。树底下的流水象一潭死水，浑浊而难看，微风荡不起半点涟漪。
9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：扩展的重点就是用比喻的修辞手法从不同角度来描写野花的情状，实际上就是对原句中的“五彩缤纷”一语的具体化描绘。
参考答案：
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像绵延的织锦那样华丽，像天边的彩霞那样耀眼，像苍穹的长虹那样绚烂。
10、将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字左右的文字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
提示：这是提供一句诗词，要求根据诗词的意境进行想象，综合运用多种手法和修辞，使语句丰富、充实、鲜明、生动。扩展要点：诗词的意境、意象、基调保持不变，适当添加内容和情节但要全情理，注意情景理的融合。
参考答案：夜深了，浔阳江头，我刚送走友人，正欲回去。抬头仰望，一轮孤月悬挂在天边，江中水汽升腾起来，淡淡的，把月亮给笼罩住了。江风袭过，枯败的枫叶纷纷凋零，漂浮在江面上，然后随水流逝到远方。岸上一朵破败的荻花在风中摇曳，在冷清的银辉中更显得孤独。
第五篇：语句扩展专题练习
1.【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
2.【2013年高考四川卷】请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60~100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
3.【2012年高考浙江卷】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
1.【2016届湖南长沙长郡中学高三上学期第四次月考】请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
2.下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。（不超过100字）（1）请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。
时代是一棵树，（2）请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。
中国文学迸发出了巨大活力，3.【2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上期中】使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。词语：节俭 幸福 行动 务实 中国梦
4.以“北雁南飞”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。（1）运用描述性语言和比喻的修辞手法。
北雁南飞，（2）运用议论性语言并蕴含一定的哲理。
北雁南飞，5.【2016届宁夏银川市唐徕回民中学高三月考】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30个字。①腊梅 坚忍 大 ②莲花 高洁 淤泥
6.阅读《秋冷了月光》歌词片段，按要求作答。
天微凉，一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄。画面很温暖，开心的模样，那笑声如一串铃铛。
故事里，说书人语调很缓慢，孩子们在台下轻轻唱。
请将“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”这句话扩写为一段与整个歌词的意境相符的文字，字数在50～70字之间。
7．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40个字。
秋风
树叶
种子
果实
（1）描绘一种情景：____________________________________________________________
（2）请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。____________________________________________________________
8．请根据词人李清照《声声慢》中的词句“梧桐更兼细雨”扩写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。
1.根据联合国人口基金会发布的报告，地球人口已超过70亿。对此，你有何感想？请用“未来、挑战、行动”三个词组合扩展成一段话，表达你的思考，要求运用至少一种修辞手法，不超过60字。
2.请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至少使用一种修辞手法，不少于80个字。
3.根据下面的文字提示和限定，在语段的横线处扩写相关内容，不少于60字。
关切人的生命价值，并给人们以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家
；
。
在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。
【刷真题】
1.【答案】女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
【解析】本题考查根据材料提供的信息有创意地设计文本的能力。本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。叙写时要突出女娲是如何完成补天的。
2.【答案】示例一 曹雪芹家道巨变，却磨砺出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换成彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二 贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，去不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三 大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，他饱尝童工的劳苦与屈辱，经历世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【解析】本题把语言运用与新课标教材中“名著导读”部分结合考查，只要考生对题干所列三位文学名人有一定了解，并能用较有文采的语言续写即可。该题没有局限固定的句式，便于考生发挥，体现了命题立意的灵活性。
3.【答案】昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【解析】本题考查扩展语句以及语言表达准确、鲜明、生动的能力。既考查了词语的扩充、又考查了修辞，要求考生具有良好的联想和想象的能力。本题重点在于描写，并运用到两种修辞手法，需要填充成分，增设情境，最好能引用或化用名言名句，注意语意要完整，符合字数要求。题中的4个词语，可以通过联想，恰当地表达一个主题，写一段初冬银杏树叶在疾风骤雨下凋零的情景。
【刷模拟】
1.【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。
【解析】题干要求根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。限制条件：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。考生首先抓住诗句中的意象“晴空”“星”“月”“池塘”展开想象，同时要运用细节描写、修辞手法，使语言生动。
技巧点拨
环境描写，具体可分为自然环境描写和社会环境描写：
1．自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2．社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写：
1．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
2．侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景，从而收到“烘云托月”的效果。
3．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4．细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。本题中，考生要尽量运用细节描写和修辞手法。
2.【答案】（1）（时代是一棵树，）真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。实践证明：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败；忘却了科学发展，就意味着倒退。在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。（2）（中国文学迸发出了巨大活力，）当代作家创作了一大批具有中国特色的优秀作品。莫言就是其中的杰出代表，其获得诺贝尔文学奖，既是中国文学繁荣进步的体现，也是我国影响力提升的体现。他的创作贴近现实、贴近生活、贴近群众，为繁荣民族文化做出了新的贡献。（言之成理即可酌情给分）
【解析】本题考查扩展语句的能力。考生解答时要审清题干要求，明确对象，根据给出的起句，选用恰当的表达方式去扩写。
3.【答案】节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。
【解析】题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞（至少运用一种修辞手法）及字数要求。
4.【答案】（1）（示例）（北雁南飞，）它们或呈“一”字形排开，或组成“人”字形，它们振翅翱翔于秋日碧蓝的天空中，仿佛一首隽永美丽的小诗，又像一幅清新淡雅的国画。（2）（示例）（北雁南飞，）是北方的寒冷在驱赶，还是南方的温暖在呼唤？我们不知道。但至少有一点可以确定：它们始终朝着梦想、朝着希望的方向展翅飞翔！
【解析】本题考查扩展语句。由于两个小题都要求以“北雁南飞”为开头，所以考生可以先在脑海中对“北雁”这个意象进行简单的想象，然后再看其他要求。第（1）小题要求考生写一段描述性文字，而且所写的句子还要运用比喻的修辞手法。第（2）小题要求考生写一段议论性文字，且富有哲理。另外，考生要注意每一段文字都要符合“不少于50字”的要求。
5.【答案】①在百花凋谢之时，坚忍、顽强的梅花迎着漫天飞舞的大雪，傲然绽放，笑迎酷寒。②“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的香远益清的莲花，是正直与高洁的象征，尤其为文人们所深深喜爱。
【解析】此题考查扩展语句。解答此题，可根据题干要求和所给的词语，展开合理的联想与想象，将物象、品格、环境之间的内在联系，用恰当的修辞手法描述出来。然后根据描写的场景，联系生活现实，写出自己的感悟。要注意表达方式的准确性、内容的连贯性。
6.【答案】①一路走来，斜斜的夕阳总是相伴在身旁，青石铺就的小街道上，景色被淡淡的夕阳轻轻镀染上一层浅黄，仿佛记取了岁月的印痕，在岁月时光中静静地流淌。②斜斜的夕阳把街道铺成温柔的金黄，脚下的青石板路也染上了一层晕黄，树木在微风中泛着金光，就连人们轻声细语的问答也是一派暖洋洋的金黄。
【解析】本题考查扩展语句的能力。本题要求扩写一段文字，背景是“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”，情感意境是内心安闲宁静，有一种淡淡的喜悦，色调是暖的。根据这个基本指向，考生可以张开想象的翅膀，自由想象，用温暖的词汇组织一段文字即可。
7.【答案】（示例）（1）深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。
（2）我说秋风有真情。她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实的泥土，把果实领进了一个个温暖的家庭。
【解析】回答本题应抓住题目要求，即“描绘”“至少使用一种修辞手法”，然后以“秋风”“树叶”“种子”“果实”为关键词进行联想和想象，这样就不难写出切合题意的语段。8.【答案】略
【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此题，要能紧扣“梧桐更兼细雨”一句，发挥合理想象，结合李清照的生活背景以及该词的意境进行扩写。比如，可设想一个离别的场景，重点描写在凄清、昏暗、阴冷的氛围中一对恋人表现出的依依不舍的离愁别绪。
【刷新题】
1.【答案】示例1：地球母亲满面戚容地说：“我不知未来该如何喂饱我的孩子。”当前所未有的挑战来临时，是采取行动拯救地球母亲的时候了。（拟人）示例2：地球太拥挤了，这个充满生机的地球的未来在哪里？在你我实实在在的低碳行动中，在你我将空前的挑战化为机遇的过程中。（设问）
示例3：人口挑战前所未有，地球未来步履沉重。让我们行动起来，少一点浪费，多一点节约；少一点污染，多一点环保，保护我们的地球。（对偶）
【解析】此题考查扩展语句以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。属于修辞性兼情境性的扩展，它设置了情景，以“地球人口已超过70亿”为评论中心，又设定要求，至少使用一种修辞手法。解答此题时，应该看清题干所提供的信息，抓住“未来”“挑战”“行动”三个中心词来扩展，所写的内容还要有理性的思考，如地球所面临的挑战，人口剧增所带来的危机等。
2.【答案】我们的成长轨迹，如树之年轮。随着季节的一次次轮回，我们的生命之树，就会多出一道道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的，如细软的发丝；或粗粗的、宽宽的，如盘曲的标尺。而我们，则在这些不一样的“年轮”里，渐渐成熟起来。【解析】解答本题的关键是把这三个词联系起来，然后扩展成一段话，表达一个完整的意思。注意修辞手法的恰当使用。
3.【答案】（儒家）以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足；道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持；佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。
【解析】扩写内容应根据横线前文字内容的提示和形式的限制，横线前的文字是语段的中心观点句，冒号提示并限制扩写内容应是对中心句的解说，与其形成总分关系。
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