第一篇：中国历史第二册——第06课唐朝的衰落和灭亡
第六课
唐朝的衰落和灭亡
教学目的
1．要求学生掌握的基础知识
安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。
2．要求学生认识
（1）安史之乱、藩镇割据、宦官专权大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落。进而使学生体会腐败亡国的道理。由此认识到当今反腐败的重要性。
（2）唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的反动统治，加速了唐朝的灭亡。
3．要求培养学生的能力。
（1）通过27页的课堂思考题引导学生分析、思考安史之乱爆发的原因，培养学生分析问题和归纳、总结历史经验教训的能力。
（2）通过28页的课堂思考题，培养学生对同类历史现象类比、判断的能力。
（3）设计“唐朝由盛转衰最终灭亡的原因是什么？其中经历了哪些重大历史事件？”问题，以培养学生前后联系、综合分析问题的能力。
重点、难点及解决方法
重点：1．安史之乱及其影响。解决办法，首先由学生根据老师提出的问题，阅读教材，了解该事件的时间、叛乱首领、起兵地点、攻占的重要地点、平叛的主要将领、叛乱的性质。其次，指导学生注意与前后历史事件的联系，分清战乱与战争的区别。然后让学生分析安史之乱的影响，一是社会生产遭受严重破坏，给人民带来了巨大灾难：二是导致了藩镇割据局面的出现，使唐朝由盛转衰。
2．唐末农民战争及其对唐政权的瓦解。解决办法，首先指导学生阅读课文，归纳、总结出原因、爆发时间、地点、领导者、特点、高潮及失败的标志。其次从认识历史事件的规律去指导学生认识农民战争的影响--瓦解了唐王朝的反动统治，加速了唐的灭亡。
难点：理解落镇割据的概念。解决办法，首先从字面上理解“藩”及其引申义，进而帮助学生认识节度使、藩镇及藩镇的割据性，这样就能使学生掌握藩镇割据的概念。
对杨贵妃这一历史人物的认识，引导学生正确地认识历史人物。
课时安排
1课时。
教学设备
投影仪及相关投影片（或多媒体及教学软件）。
教学过程
复习提问：前面已学过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课，请回忆一下，唐朝前期由发展到强盛经过了哪些重要事件？（学生回忆、回答，教师在黑板上画如下曲线图，并依据学生回答标注符号），在此基础上教师小结：到唐玄宗统治前期的开元年间，政治比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前期前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”（指出黑板画的曲线F点。）
导入新课：对盛世时期的社会，杜甫写过一首诗，对其大加颂扬，请同学们回忆这首诗。（学生齐说之）教师指出：这首诗固然是站在地主阶级立场上，有溢美之嫌，但它还是反映了当时一定的历史事实。可是大家是否知道这个盛世局面再发展下去又如何呢？由此导入新课。
讲授新课：请学生打开课本第26页，阅读两段小字，问学生主要讲的是什么，让大家来概括（唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，不理政事，任用奸臣，排斥忠良，朝政高度腐败），教师再投影出课前制作的《唐玄宗统治前、后期作为对比表》（先投影后期作为）。毛泽东同志曾指出：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”（再投出前期作为）进而指出，唐玄宗前期作为呈现出“开元盛世”景象，而后期的作为使唐王朝潜伏着巨大的危机。那么，同一皇帝经历了一个王朝的“盛世”和“危机”两种局面，这是什么原因呢？其中的经验和教训应值得我们去认真总结！
唐玄宗统治前、后期作为对比表
前期
后期
崇尚节俭
日益骄奢
反对奢侈
奢华无度
任用贤相
任用奸相
励精图治
不理政事
整顿吏治
朝政腐败
历史进入到755年，这场危机终于以敲响了“渔阳颦鼓”的安禄山点燃导火线而爆发了，这就是--
一、安史之乱（板书或投影）
这场危机，有它深刻的经济、社会根源。到底是怎么一回事？要求学生结合前面的讲解，带着问题来阅读27页相关内容。问题有三：1．强盛的唐王朝为什么会爆发安史之乱？（即书上的思考题）2．安史之乱的经过如何？3．其影响是什么？学生阅读、讨论后，根据学生的回答，板书或投影：
1.安史之乱爆发的原因 { 根本原因：唐玄宗统治后期，朝政腐败
直接原因：节度使势力强大，唐中央兵力空虚
教师指导学生阅读27页注解①，并对节度使的来历、职能及安禄山的情况作简单介绍：唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戍边。唐高宗时，都督“带使持节”，直接可代表皇帝，故称为“节度使”，但仍非正式官名。到710年，睿宗开始设节度使。玄宗时，边境设10个节度使。他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人，原来位卑官小，由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宠爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。他还无耻地对玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心”，取得唐玄宗对他的极度信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌握北方三镇的大权。他有近20万军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。
由此可见，安禄山之流的节度使拥有悍兵强将，对抗中央，形成尾大不掉的局面，甚至图谋夺取中央政权的叛乱，在封建时代，也就只有时日问题了。
2．安史之乱的经过（板书或投影）
主要搞清以下几个内容：安史之乱的时间（755--763年），叛乱的首领（安禄山、史思明），起兵的地点（范阳），攻占的重要地点（洛阳、长安），平叛的将领（郭子仪、李光弼）以及叛乱的性质。（招兵买马、起兵叛唐、自立皇帝--企图夺取中央政权）
教师再结合《唐玄宗逃往蜀地》图，介绍一下当时唐玄宗的情况、安史之乱的破坏情况。叛军南下攻占洛阳过程中，沿途郡县望风披靡，唐王朝潼关防线被破后，京师长安恐慌，宫廷震颤，百官如鸟兽散。叛军占领长安后，使长安成为一片火海。（可投影下面三段材料，让学生来体会战乱给广大人民带来无家可归的悲惨状况。）
①洛阳四面数百里州县，“皆为丘墟”（《资治通鉴》）
②“宫廷焚烧，十不存一，……东至郑、汴，达于徐方，北至覃、怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条”。几乎整个黄河流域，一片荒凉。（《教参》）
③“寂寞天宝后，园庐但蒿藜，我里百余家，世乱各东西”。（杜甫《无家别》）
由于叛军是见利忘义之徒、是暴虐百姓的刽子手，因而叛乱不得人心，故其失败是必然的。
唐玄宗一面派兵平叛，一面携贵妃姐妹、皇子皇孙、朝廷大臣逃往蜀都避难。当玄宗一行至距长安不远的马嵬驿时，随行将士杀死了杨国忠，又逼玄宗缢死杨贵妃。太子在灵武即位，是为唐肃宗。肃宗任用大将郭子仪、李光弼平叛，又借口纥兵帮助，收复了长安、洛阳。李隆基由成都返回长安，路经马嵬驿时，抚今追昔，黯然神伤。归至宫中，图写了贵妃的芳容，朝夕思念，时时垂泪。这位曾经促成了开元盛世繁荣局面的皇帝晚年就在愁苦忧伤中郁郁而死，时年七十八岁。大约过了半个世纪，诗人白居易为他谱写了那首脸炙人口的《长恨歌》。《长恨歌》与其说是玄宗与贵妃的情歌，倒不如说是中国封建社会盛极衰来的历史悲歌。
教师在此设疑：在西逃过程中，将士杀死杨国忠，又逼玄宗缢死杨贵妃。如果说杨国忠是罪有应得，那么缢死杨贵妃是否有失公平？安史之乱真正的罪魁祸首是谁呢？（留给学生讨论）
3．安史之乱的影响（板书或投影）
教师引导学生结合前面投影的三段材料和课本内容归纳得出：安史之乱对人民来说是一场巨大灾难。一是使北方生产遭受严重破坏，田地荒芜，人民流离失所；二是导致了藩镇割据的局面，从此唐朝一蹶不振，安史之乱成为唐朝由盛转衰的转折点。
俗话说：“万足之虫死而不僵。”以安史之乱为转折，从衰败到灭亡，唐朝又苟延残喘了一个半世纪，此间还有两个重要的历史事件加速了其衰败，这就是--
二、藩镇割据和宦官专权（板书或投影）
1．藩镇割据（板书）
指导学生阅读27页的最后一段，之后教师作具体讲解。
先释“藩”。“藩”与“樊”相通，本意是篱笆，引申一下，篱笆围成一圈就成一块“领地”。唐朝时，一个节度使管辖一块名义上是唐朝的，而实际上是自己的一块势力范围--“领地”，也就是一块割据范围，即唐朝的藩镇。安史之乱期间以及以后，唐王朝增设了许多节度使，这些节度使“虽称藩臣，实非王臣”，是独立王国，彼此之间、藩镇与中央之间不断争战，就形成了“藩镇割据”的局面。
藩镇的重要特点有哪些？教师投影28页《藩镇的割据性》表，就表中内容从政治、经济、军事三方面进行归类。最后指出藩镇割据的局面，一直持续到唐朝灭亡，它在地方上严重削弱了唐朝后期的统治力量。在与地方上藩镇割据同时膨胀起来的唐朝中央又出现了宦官专权的现象。
藩镇的割据性
1.自行委派官吏
2.不向中央交赋税
3.军队不听中央调动
4.节度使职位传子或部将
2．宦官专权（板书或投影）
先让学生阅读28页有关宦官专权的内容，教师要求学生思考书上的思考题。学生回答后教师讲解：唐玄宗后期，宠信宦官高力士，唐肃宗在位时，宦官李辅国开始掌握禁军。后来，宦官权力越来越大，甚至国策的制定、朝臣的任免、皇帝的废立，几乎都由其把持。这种现象，说明唐王朝的统治阶级已从根本上腐朽了，再也无力继续统治下去了。藩镇割据和宦官专权，加深了唐朝统治的腐朽与黑暗，削弱了唐的统治力量，加速了唐的衰落。不久，一场旨在推翻唐王朝统治的“冲天香阵透长安”的农民战争又爆发了。
三、“黄王起兵，本为百姓”（板书或投影）
教师先释标题，再让学生阅读28-29页本目的有关文字，引导学生归纳起义的原因、时间（875－884年）、地点（山东、河南）、领导者（王仙芝、黄巢）、过程、特点（流动作战）、高潮（攻占长安，建立政权）、失败标志（黄巢自杀）、影响等。
对原因的分析可引导学生从天灾人祸、统治腐朽、土地兼并、租税照旧、连绵战火等方面归纳。
教师要学生齐读29页黄巢的菊花诗，说明黄巢决心推翻残暴的唐王朝统治的抱负。再通过地图了解农民战争进军的主要路线，强调其流动作战的特点。
对于影响，请学生结合课文引用的韦庄的两句诗，进行联想，认识到农民战争的无比威力。此时教师要提醒学生“瓦解了唐朝的反动统治”不等于“消灭了（推翻了）唐王朝”，907年，唐节度使朱温（农民军的叛徒）才最终灭亡了唐王朝。这样使学生搞清楚唐共存在了大约三百年（618-907）时间。
巩固小结
通过本课的学习，大家了解到唐朝经历了近300年的历史，这300年又可以分为两个时期。请学生联系前后知识并结合黑板上的曲线图思考、回答：“唐朝由盛转衰直至最终灭亡的原因是什么？在转衰直至灭亡的过程中，经历了哪些大事？”同时，教师将曲线图补充完毕，并简要概括唐朝的历史：唐朝前期经济繁荣，社会安定，国力强盛，出现了“贞观之治”、“开元盛世”的繁荣景象，以至达到中国封建社会的鼎盛局面。但到了后期，政治腐败，各种社会矛盾尖锐，以安史之乱为转折点，唐朝走向了衰落。在衰落过程中，地方上的藩镇割据、中央的宦官专权进一步削弱了唐朝的统治，到了末年，经过农民战争的沉重打击，唐王朝奄奄一息，直到907年被灭亡。
第二篇：唐朝的衰落和灭亡·教案示例之一
唐朝的衰落和灭亡·教案示例之一
教案示例之一
贵州省教育科研所副研究员 戴冠
（一）教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。
要求学生认识：安史之乱、藩镇割据和宦官专权，大大削弱了唐朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落；唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的统治。
要求培养学生的能力有：引导学生思考安史之乱爆发的原因，从而培养学生分析和总结历史经验的能力。
（二）教学过程
1．复习提问
同学们曾学习过《从“贞观之治”到“开元盛世”这一课。请同学们回忆一下，回答“开元盛世”是指哪个皇帝统治时期的史事？开元年间是从哪年到哪年？“开元盛世”的含义是什么？
同学回答后教师小结：唐玄宗统治前期的年号叫开元，指713年到741年的这段时间。“开元盛世”指开元年间，唐朝在政治上比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象。
2．导入新课
唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔）诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗？（杜甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。
3．讲授新课
一、天宝危机（板书）
请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字，用简短的语言概括“天宝危机”产生的原因。
课文P38“唐玄宗与杨贵妃终日饮酒作乐。„„”“贵妃的三个姐妹每年从玄宗那里得到的脂粉钱，就有上百万。”这些内容说明了什么？（“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”）对的，这是白居易《长恨歌》里的诗句。《唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，重赏其家族，不理政事。）说得很好。接着课文又写道：“那时候，唐玄宗重用的大臣，已不再是贤能之辈，而是一郡巧于献媚，善于逢迎的小人。李林甫达到独揽朝政的目的。”李林甫死后，杨国忠继任宰相。“贵妃的堂兄杨国忠，身兼40多个职务，权倾天下。”这些内容又说明了什么？（玄宗昏聩，奸相当道，把持朝政，结党营私，妒贤嫉能，排挤忠良，朝政腐败。）也说得很好。
同学们从生动的史事中，概括出了天宝危机的原因。我们把他板书下来：天宝（742—756）年间，玄宗骄奢，宠爱贵妃，不理政事，重用奸相，朝政腐败。因此，预伏着“危机”。
历代王朝，无论“盛世”或“危机”的出现，有多种原因。然而，其中至少有一个重要原因是联系着在位皇帝的所作所为。“开元盛世”和“天宝危机”，同是唐玄宗统治时期，同一个皇帝前后期的所作所为判若两人，不能不对“盛世”和“危机”的出现产生重要的影响。挂出《唐玄宗前、后期行为对比表》：
有一句成语说：生于忧患，死于安乐。唐太宗也曾说过：“治安则骄侈易生，骄侈则危亡立至。”我们是不是可以认为，这是唐朝由“盛世”跌入“危机”的一条重要的历史教训！
二、安史之乱（板书）
“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”这是唐朝诗人白居易，对安史之乱的描写。这动地而来的鼙鼓宛如一股龙卷风，惊破了皇家的清歌妙舞。安史之乱的爆发决非偶然，它有必然的原因。
1．安史之乱爆发的原因（板书）
根本原因：唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。
直接原因：节度使势力日益强大。
唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戌边。高宗时，都督“带使持节”，直接代表皇帝，称为“节度使”，仍不是正式官名。到公元710年，睿宗开始设置节度使。玄宗时，边境设有10个节度使，他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人，原来位卑官小，由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宠爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。还无耻地对唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心。”取得唐玄宗对他的极度的信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌握北方三镇的大权。他有近20万军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。
从根本原因和直接原因分析可知，一场节度使企图夺取中央政权的叛乱已是不可避免的。
2．安史之乱的经过（板书）
请同学们阅读P39“安史之乱”一目。然后教师挂出“安史之乱”放大地图。
提问：安史之乱是以何人为叛乱首领在何时何地起兵？（755年，节度使安禄山在范阳起兵。）
请一位同学手持教鞭指着《安史之乱》放大地图，边指图边回答：叛军的主攻路线是哪条，当时玄宗的情况如何？叛军南下洛阳、潼关，长安一片混乱，玄宗携杨贵妃等想向西逃往蜀地。叛军攻下长安。玄宗行至距长安不远的马嵬驿，随行将士们杀死了杨国忠，又逼唐玄宗缢死杨贵妃。玄宗逃往蜀中。P40《玄宗逃往蜀地》就是他们逃难的情景。
为什么说杨国忠罪有应得？杨贵妃被缢也不过分？真正造成天宝危机的罪魁祸首是谁？杨国忠身兼40多职。在经济上，他搜刮百姓，聚敛财富；在政治上，他排斥异己，专横跋扈，还不惜让几十万人惨死疆场。他是一个十恶不赦的奸相。杨贵妃至少是助长了玄宗的荒淫误国，也应受到惩罚。但是宠信杨氏兄妹，放纵他们祸国殃民的罪魁祸首应是唐玄宗。
叛军对待人民的态度是怎样的？唐朝军民是如何反击叛军的？（叛军所到之处烧杀抢掠、无恶不作，唐朝军民进行了激烈的抗击。常山太守颜杲卿率军攻占了井陉关，河北各郡纷纷响应，重新归附唐朝。后来颜杲卿在常山战败被俘，他在叛军面前，正气凛然，至死骂不绝口）。
叛军内部矛盾重重有哪些表现？（叛军内部为了争权夺利，相互杀戮。756年正月安禄山在洛阳，称大燕皇帝。事隔一年，其子安庆绪杀安禄山即位。史思明是安禄山亲信。突厥族人。安史之乱中被安任为范阳节度使。对安庆绪杀父不服，降唐。不久又起兵反唐，759年正月杀死安庆绪，在范阳称大燕皇帝。761年在洛阳又被儿子史朝义杀死。安禄山、史思明、安庆绪、史朝义之流都是一些见利忘义的野心家，暴虐百姓的刽子手。这就注定了他们的‘乱’必败无疑。）
叛军是怎样失败的呢？（唐朝派兵平叛。玄宗入蜀，太子在灵武即位，他就是唐肃宗。肃宗任用大将郭子仪、李光弼率军平叛，又借回纥兵帮助，收复了长安、洛阳。后来，安禄山的部将史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝才打败叛军。这场持续八年（755—763）的战争—安史之乱终于结束。）
3．安史之乱的性质和影响（板书）
安史之乱，是一场地方节度使发动的对中央政权的叛乱，它对人民来说是一场大灾难。安史叛乱集团代表分裂割据的势力。这就是安史之乱的性质。
安史之乱的影响有两方面：一是使北方生产遭受摧残，给人民造成巨大灾难。长安城内曾是一片火海，黄河中下游“人烟断绝，千里萧条”，洛阳周围几百里变成一片废墟。二是导致了藩镇割据（下面要讲到）的局面。总之，安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，从此唐朝便一蹶不振了。
三、藩镇割据（板书）
同学们知道，玄宗时，边境共设10个节度使。安史之乱期间和以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。
挂出《藩镇的割据性》表。
藩镇割据性
请同学们看《藩镇的割据性》表。
藩镇在政治上表现为第“1”、“4”两点，即自行委派官吏和节度使职位传子或部将；在经济上表现为第“2”点，不向中央交赋税；在军事上表现为第“3”点，军队不听中央调动。这样的藩镇实际上处于独立地位，是各自为政的割据王国。同学们看课本P41《节度使出行图》，它说明了什么？（节度使出行，气盛势大，显示其威镇一方，割据称雄。）藩镇割据的局面，不仅在北方出现，而且遍及全国很多地区，甚至都城长安附近都成了藩镇的地盘。这好比是一个患有四肢肿大症的病人，大脑几乎失去了对四肢的支配能力。藩镇之间、藩镇和中央之间，不断争战，一直持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严重削弱了唐朝后期的统治力量。
四、宦官专权（板书）
唐玄宗后期，宦官高力士受宠，四方奏章都要先经过高力士审阅。政事一般由高力士处理，大事才送皇帝裁决。
安史之乱时，唐肃宗在位，宦官李辅国开始掌握禁军。
后来，宦官的权力越来越大；国策的制定，朝臣的任免，皇帝的废立，几乎都由宦官把持。
宦官专权加深了唐后期政治的黑暗，削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。
五、“黄王起兵，本为百姓”—唐末农民战争
1．原因（板书）
请同学们看课文第42页的小字：“唐僖宗不理朝政„„就命人毒打报灾的人。”同学看完后教师补充指出，灾荒年月照旧催收租税，百姓苦不堪言。唐诗《山中寡妇》对此有过描述，它的大意是：丈夫当兵战死，她只能守在茅屋里，身穿麻布衣，鬓发枯黄。养蚕的桑林已经残尽，田地已经荒芜还要交丝交粮。吃的是野菜、树根汤，烧的是带叶的枝条。即使躲到深山无人处，也难逃脱赋税和徭役。
请同学们归纳一下唐末农民战争爆发的原因：（唐后期，统治者腐朽贪婪，土地兼并严重，天灾税重，战火连绵，农民再也无法生活下去了。）
2．经过（板书）
边指课本P42《黄巢起义流动作战图》（放大）边讲：
(1)875年，王仙芝、黄巢起义在山东，河南爆发。
(2)转战大半个中国（讲时突出流动性），进入长安，国号大齐。挂出P43《黄巢》放大图。请同学们阅读本面小字：“黄巢是山东冤句人„„‘甲第朱门无一半’”。黄巢不愧是一位农民起义的英雄。
(3)起义军没有乘胜追歼唐军，唐僖宗反扑，起义军撤出长安。
(4)884年，黄巢在泰山附近兵败自杀。
3．特点（板书）
流动作战。（板书）
4．影响（板书）
唐末农民战争沉重打击了封建地主阶级，瓦解了唐朝的统治。907年唐朝灭亡。
4．巩固小结
请同学们回忆一下安史之乱的原因、经过和影响。挂出《安史之乱图示》，教师边指图讲边归纳小结：
请同学们回忆一下唐末农民战争爆发的原因、经过、特点和作用。挂出下列《唐末农民战争表》，请一位同学根据表格复述。
唐末农民战争表
小结：唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣，社会安定，国力强盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转向衰落，安
第三篇：第六课 唐朝的衰落和灭亡 ,示例一
窗体顶端窗体底端(一)教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。要求学生认识：安史之乱、藩镇割锯和宦官专权，大大削弱卫唐朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落；唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的统治。要求培养学生的能力有：引导学生思考安史之乱爆发的原因，从而培养学生分析和总结历史经验的能力。(二)教学过程1.复习提问:同学们曾学习过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课。请同学们回忆一下，回答“开元盛世”是指哪个皇帝统治时期史事?开元年间是从哪年到哪年?“开元盛世”的含义是什么?同学回答后教师小结：唐玄宗统治前期的年号叫开元，指713年到741年的这段时间。“开元盛世”指开元年间，唐朝在政治上比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象。2.导入新课:唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗?(杜甫)大家还记得这首诗的内容吗?(忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。)答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。3.讲授新课
一、天宝危机(板书)请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字，用简短的语言概括“天宝危机”产生的原因。课文p38“唐玄宗与杨贵妃终日饮酒作乐。„„”“贵妃的三个姐妹每年从玄宗那里得到的脂粉钱，就有上百万。”这些内容说明了什么?(“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”)对的，这是白居易《长恨歌》里的诗句。(唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，重赏其家族，不理政事。)说得很好。接着课文又写道：“那时候，唐玄宗重用的大臣，已不再是贤能之辈，而是一郡巧于献媚，善于逢迎的小人。李林甫达到独揽朝政的目的。”李林甫死后，杨国忠继任宰相。“贵妃的堂兄杨国忠，身兼40多个职务，权倾天下。”这些内容又说明了什么?(玄宗昏聩，奸相当道，把持朝政，结党营私，妒贤嫉能，排挤忠良，朝政腐败。)也说得很好。同学们从生动的史事中，概括出了天宝危机的原因。我们把他板书下来：天宝(742—756)年间，玄宗骄奢，宠爱贵妃，不理政事，重用奸相，朝政腐败。因此，预伏着“危机”。历代王朝，无论“盛世”或“危机”的出现，有多种原因，然而，其中至少有一个重要原因是联系着在位皇帝的所作所为。“开凶盛世”和“天宝危机”，同是唐玄宗统治时期，同一个皇帝前后期的所作所为判若两人，不能不对“盛世”和“危机”的出现产生重要的影响。挂出《唐玄宗前、后期行为对比表》：有一名成语说：生于忧患，死于安乐。唐太宗也曾说过：“治安则骄侈易生，骄侈则危亡立至。”我们是不是可以认为，这是唐朝由“盛世”跌入“危机”的一条重要的历史教训!
二、安史之乱(板书)“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”这是唐朝诗人白居易，对安史之乱的描写。这动地而来的鼙鼓宛如一股龙卷风，惊破了皇家的清歌妙舞。安史之乱的爆发决非偶然，它有必然的原因。1.安史之乱爆发的原因(板书)根本原因：唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。直接原因：节度使势力日益强大。唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戌边。高宗时，都督“带使持节”，直接代表皇帝，称为“节度使”，仍不是正式官名。到公元710年，睿宗开始设置节度使。玄宗时，边境设有10个节度使。他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人，原来位卑官小，由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宏爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。还无耻地对唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心。”取得唐玄宗对他的极度的信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌握北方三镇的大权。他有近20万军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。从根本原因和直接原因分析可知，一场节度使企图夺取中央政权的叛乱已是不可避免的。2.安史之乱的经过(板书)请同学们阅读p39“安史之乱”一目。然后教师挂出“安史之乱”放大地图。提问：安史之乱是以何人为叛乱首领在何时何地起兵?(755年节度使官禄山在范阳起兵。)请一位同学手持教鞭指着《安史之乱》放大地图，边指图边回答：叛军的主攻路线是哪条，当时玄宗的情况如何?叛军南下洛阳、潼关，长安一片混乱，玄宗携杨贵妃等想向西逃往蜀地。叛军攻下长安。玄宗行至距长安不远的马嵬驿，随行将士们杀死了杨国忠，又逼唐玄宗缢死杨贵妃。玄宗逃往蜀中。p40《玄宗逃往蜀地》就是他们逃难的情景。为什么说杨国忠罪有应得?杨贵妃被缢也不过分?真正造成天宝危机的罪魁祸首是谁?杨国忠身兼40多职。在经济上，他搜刮百姓，聚敛财富；在政治上，他排斥异己，专横跋扈，还不惜让几十万人惨死疆场。他是一个十恶不赦的奸相。杨贵妃至少是助长了玄宗的荒淫误国，也应受到惩罚。但是宠信杨氏兄妹，放纵他们祸国殃民的罪魁祸首应是唐玄宗。叛军对待人民的态度是怎样的?唐朝军民是如何反南叛军的?(叛军所到之处烧杀抢掠、无恶不作，唐朝军民进行了激烈的抗击。常山太守颜杲卿率军攻占了井陉关，河北各郡纷纷响应，重新归附唐朝。后来颜杲卿在常山战败被俘，他在叛军面前，正气凛然，至死骂不绝口)。叛军内部矛盾重重有哪些表现?(叛军内部为了发权夺利，相互杀戮。756年正月安禄山在洛阳，称大燕皇帝。事隔一年，其子安庆绪杀安禄山即位。史思明是安禄山亲信。突厥族人。安史之乱中被安任为范阳节度使。对安庆绪杀父不服，降唐。不久又起兵反唐，759年正月杀死安庆绪，在范阳称大燕皇帝。761年在洛阳又被儿子史朝义杀死。安禄山、史思明、安庆绪、史朝义之流都是一些见利忘义的野心家，暴虐百姓的刽子手。这就注定了他们的‘乱’必败无疑。)叛军是怎样失败的呢?(唐朝派兵平叛。玄宗入蜀，太子在灵武即位，他就是唐肃宗。肃宗任用大将郭子仪、李光弼率军平叛，又借回纥兵帮助，收复了长安、洛阳。后来，安禄山的部将史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝才打败叛军。这场持续八年(755—763)的战争——安史之乱终于结束。)3.安史之乱的性质和影响(板书)安史之乱，是一场地方节度使发动的对中央政权的叛乱，它对人民来说是一场大灾难。安另外叛乱集团代表分裂割据的势力。这就是安史之乱的性质。安史之乱的影响有两方面：一是使北方生产遭受摧残，给人民造成巨大灾难。长安城内曾是一片火海，黄河中下游“人烟断绝，千里萧条”，洛阳周围几百里变成一片废墟。二是导致了蕃镇割据(下面要讲到)的局面。总之，安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，从此唐朝便一蹶不振了。
三、藩镇割据(板书)同学们知道，玄宗时，边境共设10个节度使。安史之乱期间和以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。挂出《藩镇的割据性》表。蕃镇割据性请同学们看《藩镇的割据性》表。藩镇在政治上表现为第“1”、“4”两点，即自行委派官吏和节度使职位传子或部将；在经济上表现为第“2”点，不向中央交赋税；在军事上表现为第“3”点，军队中听中央调动。这样的藩镇实际上处于独立地位，是各自为政的割据王国。同学们看课本p41《节度使出行图》，它说明了什么?(节度使出行，气盛势大，显示其威镇一方，割据称雄。)藩镇割扰的局面，不仅在北方出现，而后遍及全国很多地区，甚至都城长安附近都成了藩镇的地盘。这好比是一个患有四肢肿大症的病人，大脑几乎失去了对四肢的支配能力。藩镇之间、藩镇和中央之间，不断争战，一直持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严重削弱了唐朝后期的统治力量。
四、宦官专权(板书)唐玄宗后期，宦官高力士受宠，四方奏章都要先经过高力士审阅。政事一般由高力士处理，大事才送皇帝裁决。安史之乱时，唐肃宗在位，宦官李辅国开始掌握禁军。后来，宦官的权力越来越大；国策的制定，朝臣的任免，皇帝的废立，几乎都由宦官把持。宦官专权加深了唐后期政治的黑暗，削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。
五、“黄王起兵，本为百姓”—唐末农民战争1.原因(板书)请同学们看课文第42页的小字：“唐僖宗不理朝政„„就命人毒打报灾的人。”同学看完后教师补充指出，灾荒年月照旧催收租税，百姓若不堪言。唐诗《山中寡妇》对此有过描述，它的大意是：丈夫当兵战死，她只能守在茅屋里，身穿麻布衣，鬓发枯黄。养蚕的桑林已经残尽，田地已经荒芜还要交丝交粮。吃的是野菜、树根汤，烧的是带叶的枝条。即使躲到深山无人处，也难逃脱赋税和徭役。请同学们归纳一下唐末农民战争爆发的原因：(唐后期，统治者腐朽贪婪，土地兼并严重，天灾税重，战火连绵，农民再也无法生活下去了。)2.经过(板书)边指课文p42《黄巢起义流动作战图》(放大)边讲：(1)875年，王仙芝、黄巢起义在山东，河南爆发。(2)转战大半个中国(讲时突出流动性)，进入长安，国号大齐。挂出p43《黄巢》放大图。请同学们阅读本面小字：“黄巢是山东冤句人„„‘甲第朱门无一半’”。黄巢不愧是一位农民起义的英雄。(3)起义军没有乘胜追歼唐军，唐僖宗反扑，起义军撤出长安。(4)884年，黄巢在泰山附近兵败自杀。3.特点(板书)流动作战。(板书)4.影响(板书)唐末农民战争沉重打击了封建地主阶级，瓦解了唐朝的统治。907年唐朝灭亡。4.巩固小结请同学们回忆一下安史之乱的原因、经过和影响。挂出《安史之乱图示》，教师边指图边归纳小结。请同学们回忆一下唐末农民战争爆发的原因、经过、特点和作用。挂出下列《唐末农民战争表》，请一位同学根据表格复述。小结；唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣，社会安定，国力强盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中国有农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。5.作业强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱?想一想唐朝的宦官专权，在学过的朝代里有类似的现象吗?(三)教法建议注意调动学生学习的主动性、积极性，让他们动脑、动手、动口。为此，宜采用由学生阅读课文并回答问题，教师提问，让学生上讲台指图回答问题，并根据图示或图表回答问题的教学方法。教师在课前要制表和绘制图示。这一先阅读或讲述史实然后归纳结论的作法，即论从史出的教学方法，有利于使学生对历史的认识由历史表象上升到历史概念，从而进一步认识历史事件的本质。
第四篇：七年级历史下册5.6唐朝的衰落和灭亡练习
唐朝的衰落和灭亡练习
巩固强化
1．下列哪项不是安史之乱爆发的原因()A．唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，不理朝政 B．天灾人祸，战火连绵
C．唐玄宗任用奸臣，朝政腐败 D．唐朝内地兵力空虚
2．加速了唐朝衰落的事件是()A．安史之乱 B．朋党之争 C．任用奸相 D．宦官专权 3．唐朝藩镇割据的局面始于()A．天宝危机中 B．安史之乱中 C．安史之乱后 D．黄巢起义时 4．唐朝藩镇的割据性表现在()①不向中央交赋税 ②自行委派官吏 ③军队不听中央调动 ④节度使职位传子或部将
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 5．发动安史之乱的两位叛军首领是()①安禄山 ②李光弼 ③郭子仪 ④史思明
A．①④ B．②③ C．①③
D．②④ 6．协助唐朝军队平息安史之乱的少数民族是()A．突厥 B．南诏
C．回纥
D．吐蕃 7．唐朝后期实际掌握禁军的是()A．皇帝 B．宰相
C．外戚
D．宦官 8．直接导致唐朝灭亡的原因是()A．土地高度集中
B．唐末农民战争 C．藩镇割据局面出现
D．宦官专权 9．黄巢起义军建立的政权国号是()A．大齐 B．张楚
C．蜀
D．大顺 10．唐末农民战争最突出的特点是()A．沉重地打击了地主阶级 B．占领长安，建立了政权 C．瓦解了唐朝的统治
D．起义军进行流动作战
11．安史之乱爆发于_______年，一直到_______年，唐军才在_______、_______的率领下平定叛乱。
12．875年，王仙芝、_______发动了唐末农民战争，起义军采取_______方针，转战大半个中国，后攻入长安，建立_______政权。
13．简述安史之乱爆发的背景、平息的经过及造成的影响。
迁移拓展
14．“安史之乱”和“七国之乱”发生的直接原因是()A．赋税徭役沉重
B．内地兵力空虚 C．地方势力强大
D．朝政腐败 15．下列朝代中，宦官专权最严重的是()①西汉 ②东汉 ③西晋 ④唐朝
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．①③ 16．下列哪一项不属于唐朝衰落的原因()A．统治者不再励精图治
B．地方军事势力逐渐强大，威胁中央政权 C．北方少数民族南下，中央王朝无法与之对抗 D．宦官专权使朝政更加黑暗腐败 17．唐朝是怎样由盛转衰直至灭亡的?
应用创新
18．史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。
19．两汉和唐朝都是我国古代史上最为强盛的封建王朝，请你分析比较后概述汉唐历史的主要相似之处。
参考答案
1．B 2．D 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．C 9．A 10．D 11．755 763郭子仪 李光弼 12．黄巢 流动作战大齐
13．背景：①唐玄宗统治后期，日益骄奢，不理政事，政治腐败，危机四伏。②节度使安禄山趁唐朝政治腐败，内地兵力空虚，发动叛乱，企图夺取中央政权。经过：755年安禄山在范阳起兵发动叛乱，唐朝任命郭子仪、李光弼率军平叛。经回纥兵协助，唐朝军队收复了长安、洛阳。后来史思明又起兵反叛，763年叛军被镇压。影响：安史之乱使北方生产遭到很大破坏，田地荒芜，人民流离失所，许多州县成为废墟，唐朝从此由强盛转向衰落。
14．C 15．B 16．C 17．(1)唐玄宗统治后期，不理朝政，宠爱杨贵妃，任用奸相，朝政腐败，导致了天宝危机。天宝危机引发了安史之乱，安史之乱使唐由盛转衰。(2)安史之乱导致了藩镇割据。藩镇割据和宦官专权削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。(3)黑暗的统治，连绵的战火，终于爆发了唐末农民战争，瓦解了唐朝的统治。(4)907年，节度使朱
温废掉唐朝皇帝，唐朝灭亡。
18．唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，任李林辅、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢言直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。
19．前期：①都是在农民起义推翻前朝之后建立起来的，都注意总结经验，加强中央集权。②社会生产都有较大发展，出现了较长的繁荣、安定时期。③都注意边疆地区的巩固和开发。④重视发展对外联系、交往。⑤都创造了灿烂的文化成就。王朝末年：①政治日益腐
败，土地兼并严重，逐渐形成混乱、割据局面。②都受大规模的农民战争的打击，政权瓦解，最后一个皇帝都是被权臣废掉的。
第五篇：《廉政文化进校园》之教学设计：唐朝的衰落和灭亡
《廉政文化进校园》之教学设计：
唐朝的衰落和灭亡
教学目的
1．要求学生掌握的基础知识
安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。2．要求学生从思想上认识
（1）安史之乱、藩镇割据、宦官专权大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落。进而使学生体会腐败亡国的道理。由此认识到当今反腐倡廉的重要性。
（2）唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的反动统治，加速了唐朝的灭亡。3．要求培养学生的能力
（1）通过27页的课堂思考题引导学生分析、思考安史之乱爆发的原因，培养学生分析问题和归纳、总结历史经验教训的能力。（2）通过28页的课堂思考题，培养学生对同类历史现象类比、判断的能力。
（3）设计“唐朝由盛转衰最终灭亡的原因是什么？其中经历了哪些重大历史事件？”问题，以培养学生前后联系、综合分析问题的能力。重点、难点及解决方法 重点：
1．安史之乱及其影响。解决办法，首先由学生根据老师提出的问题，阅读教材，了解该事件的时间、叛乱首领、起兵地点、攻占的重要地点、平叛的主要将领、叛乱的性质。其次，指导学生注意与前后历史事件的联系，分清战乱与战争的区别。然后让学生分析安史之乱的影响，一是社会生产遭受严重破坏，给人民带来了巨大灾难：二是导致了藩镇割据局面的出现，使唐朝由盛转衰。
2．唐末农民战争及其对唐政权的瓦解。解决办法，首先指导学生阅读课文，归纳、总结出原因、爆发时间、地点、领导者、特点、高潮及失败的标志。其次从认识历史事件的规律去指导学生认识农民战争的影响——瓦解了唐王朝的反动统治，加速了唐的灭亡。难点：
理解落镇割据的概念。解决办法，首先从字面上理解“藩”及其引申义，进而帮助学生认识节度使、藩镇及藩镇的割据性，这样就能使学
生掌握藩镇割据的概念。
对杨贵妃这一历史人物的认识，引导学生正确地认识历史人物。教学设备
投影仪及相关投影片（或多媒体及教学软件）。教学过程
复习提问：前面已学过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课，请回忆一下，唐朝前期由发展到强盛经过了哪些重要事件？（学生回忆、回答，教师在黑板上画如下曲线图，并依据学生回答标注符号），在此基础上教师小结：到唐玄宗统治前期的开元年间，政治比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前期前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
导入新课：对盛世时期的社会，杜甫写过一首诗，对其大加颂扬，请同学们回忆这首诗。（学生齐说之）教师指出：这首诗固然是站在地主阶级立场上，有溢美之嫌，但它还是反映了当时一定的历史事实。可是大家是否知道这个盛世局面再发展下去又如何呢？由此导入 新课。
讲授新课：学生，阅读概括出唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，不理政事，任用奸臣，排斥忠良，朝政腐败，教师再投影出课前制作的 《唐玄宗统治前、后期作为对比表》（先投影后期作为）。毛泽东同志曾指出：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”（再投出前期作为）进而指出，唐玄宗前期作为呈现出“开元盛世”景象，而后期的作为使唐王朝潜伏着巨大的危机。那么，同一皇帝经历了一个王朝的“盛世”和“危机”两种局面，这是什么原因呢？其中的经验和教训应值得我们去认真总结！唐玄宗统治前、后期作为对比表
历史进入到755年，这场危机终于以敲响了“渔阳颦鼓”的安禄山点燃导火线而爆发了，这就是——
一、安史之乱（板书或投影）
这场危机，有它深刻的经济、社会根源。到底是怎么一回事？要求学生结合前面的讲解，带着问题来阅读27页相关内容。问题有三：1．强盛的唐王朝为什么会爆发安史之乱？（即书上的思考题）2．安史之乱的经过如何？3．其影响是什么？学生阅读、讨论后，根据学生的回答，板书或投影：
1.安史之乱爆发的原因
根本原因：唐玄宗统治后期，朝政腐败 直接原因：节度使势力强大，唐中央兵力空虚
教师指导学生阅读27页注解①，并对节度使的来历、职能及安禄
山的情况作简单介绍：唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戍边。唐高宗时，都督“带使持节”，直接可代表皇帝，故称为“节度使”，但仍非正式官名。到710年，睿宗开始设节度使。玄宗时，边境设10个节度使。他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人，原来位卑官小，由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宠爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。他还无耻地对玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心”，取得唐玄宗对他的极度信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌握北方三镇的大权。他有近20万军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。
由此可见，安禄山之流的节度使拥有悍兵强将，对抗中央，形成尾大不掉的局面，甚至图谋夺取中央政权的叛乱，在封建时代，也就只有时日问题了。
2．安史之乱的经过（板书或投影）
主要搞清以下几个内容：安史之乱的时间（755——763年），叛乱的首领（安禄山、史思明），起兵的地点（范阳），攻占的重要地点（洛阳、长安），平叛的将领（郭子仪、李光弼）以及叛乱的性质。（招兵买马、起兵叛唐、自立皇帝——企图夺取中央政权）教师再结合《唐玄宗逃往蜀地》图，介绍一下当时唐玄宗的情况、安史之乱的破坏情况。叛军南下攻占洛阳过程中，沿途郡县望风披靡，唐王朝潼关防线被破后，悲歌。
教师在此设疑：在西逃过程中，将士杀死杨国忠，又逼玄宗缢死杨贵妃。如果说杨国忠是罪有应得，那么缢死杨贵妃是否有失公平？安史之乱真正的罪魁祸首是谁呢？（留给学生讨论）
3．安史之乱的影响（板书或投影）
教师引导学生结合前面投影的三段材料和课本内容归纳得出：安史之乱对人民来说是一场巨大灾难。一是使北方生产遭受严重破坏，田地荒芜，人民流离失所；二是导致了藩镇割据的局面，从此唐朝一蹶不振，安史之乱成为唐朝由盛转衰的转折点。
俗话说：“万足之虫死而不僵。”以安史之乱为转折，从衰败到灭亡，唐朝又苟延残喘了一个半世纪，此间还有两个重要的历史事件加速了其衰败，这就是——
二、藩镇割据和宦官专权（板书或投影）
1．藩镇割据（板书）
指导学生阅读27页的最后一段，之后教师作具体讲解。
先释“藩”。“藩”与“樊”相通，本意是篱笆，引申一下，篱笆围成一圈就成一块“领地”。唐朝时，一个节度使管辖一块名义上是唐朝的，而实际上是自己的一块势力范围——“领地”，也就是一块割据
范围，即唐朝的藩镇。安史之乱期间以及以后，唐王朝增设了许多节度使，这些节度使“虽称藩臣，实非王臣”，是独立王国，彼此之间、藩镇与中央之间不断争战，就形成了“藩镇割据”的局面。藩镇的重要特点有哪些？教师投影28页《藩镇的割据性》表，就表中内容从政治、经济、军事三方面进行归类。最后指出藩镇割据的局面，一直持续到唐朝灭亡，它在地方上严重削弱了唐朝后期的统治力量。在与地方上藩镇割据同时膨胀起来的唐朝中央又出现了宦官专权的现象。
2．宦官专权（板书或投影）
先让学生阅读28页有关宦官专权的内容，教师要求学生思考书上的思考题。学生回答后教师讲解：唐玄宗后期，宠信宦官高力士，唐肃宗在位时，宦官李辅国开始掌握禁军。后来，宦官权力越来越大，甚至国策的制定、朝臣的任免、皇帝的废立，几乎都由其把持。这种现象，说明唐王朝的统治阶级已从根本上腐朽了，再也无力继续统治下去了。藩镇割据和宦官专权，加深了唐朝统治的腐朽与黑暗，削弱了唐的统治力量，加速了唐的衰落。不久，一场旨在推翻唐王朝统治的“冲天香阵透长安”的农民战争又爆发了。
三、“黄王起兵，本为百姓”（板书或投影）
教师先释标题，再让学生阅读28—29页本目的有关文字，引导学生归纳起义的原因、时间（875－884年）、地点（山东、河南）、领导者（王仙芝、黄巢）、过程、特点（流动作战）、高潮（攻占长安，建
立政权）、失败标志（黄巢自杀）、影响等。对原因的分析可引导学生从天灾人祸、统治腐朽、土地兼并、租税照旧、连绵战火等方面归纳。
教师要学生齐读29页黄巢的菊花诗，说明黄巢决心推翻残暴的唐王朝统治的抱负。再通过地图了解农民战争进军的主要路线，强调其流动作战的特点。
对于影响，请学生结合课文引用的韦庄的两句诗，进行联想，认识到农民战争的无比威力。此时教师要提醒学生“瓦解了唐朝的反动统治”不等于“消灭了（推翻了）唐王朝”，907年，唐节度使朱温（农民军的叛徒）才最终灭亡了唐王朝。这样使学生搞清楚唐共存在了大约三百年（618—907）时间。巩固小结
通过本课的学习，大家了解到唐朝经历了近300年的历史，这300年又可以分为两个时期。请学生联系前后知识并结合黑板上的曲线图思考、回答：“唐朝由盛转衰直最终灭亡的原因是什么？在转衰直至灭亡的过程中，经历了哪些大事？”同时，教师将曲线图补充完毕，并简要概括唐朝的历史：唐朝前期经济繁荣，社会安定，国力强盛，出现了“贞观之治”
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