XX年北京师范大学自主招生自荐信

第一篇：XX年北京师范大学自主招生自荐信

XX年北京师范大学自主招生自荐信

北京师范大学是一所著名的师范类院校，很多同学都想通过自主招生进入学校学习。下面是小编为大家整理的北京师范大学自主招生自荐信范文，欢迎阅读和参考。

北京师范大学自主招生自荐信范文

尊敬的北京师范大学招生办领导、老师们：

您好!

我叫xxx，今年十八岁，是来自宁夏回族自治区中卫市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我想，我拥有这样的资格。

我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力的同时，我也非常注重情商的发展。

我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。

我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。

令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。

我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。

期待您的认可!

此致

第二篇：北京师范大学自主招生自荐信

尊敬的各位老师领导：

您好！首先感谢您能在百忙之中抽出时间审视我的申请材料！

我是河北省保定市雄县高级中学2016届理科实验班的***，17岁是花开的季节，也是有梦想的季节，从小到大我用自己的努力和坚韧，一步一步实现着我的憧憬和梦想，我向往着将我的聪明才智在灿若星河的导师的点拨下，使我成为于国于民有用的栋梁之材；我向往着能在传承着中华人文脉络和求真创新的校园里，薰染、陶冶和提升着自己，在这距离高考还有80多天的时候，我是第一次感觉到心中的梦想距离我如此的近，贵校的自主招生是一个让我有离心中梦想更进一步的机会，我也希望通过贵校的自主招生来实现我一直以来的梦想——考入北京师范大学。

由于父母都是一线教师，我从小对教育就有切身的体会，深知教师责任的重大。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教育。教育是实现我们伟大中国梦的起点。学生是国家未来发展的希望，教师又是学生树立正确的人生观价、值观的引领者，正所谓十年树木，百年树人。

在众多高校中，唯有作为师范大学翘楚的北京师范大学深深吸引了我，凝结出了“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，更形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。每一个字读起来都铿锵有力，掷地有声。北京师范大学成了我梦寐以求的理想港湾，希望自己有一天能够成为她的一份子。

我是理科生，对数字有着特殊的的敏感，严谨的逻缉思维能力和发散性的思维方式，使我徜洋在繁杂的数理化的海洋里，乐此不疲，凭借着十几年如一日的努力，我的成绩一直名列前茅，中考更是以全县第二名的成绩考入雄县重点高中理科实验班。到了高中，我并没有骄傲，而是更加努力的学习，成绩也有了进一步的奔腾，每次考试成绩均能排在年级前十名，施展好时还会进入第一名，我坚信自己是有资格进入北京师范大学的。

相信在此之前，您已经阅读过了无数的自荐信，对省、市三好学生，校学生会主席，团支部书记等响亮荣誉或称号也已经见怪不怪了。虽然没有辉煌炫目的成果，但两年多来，我一直在奋斗的路上，一直没有停歇，也取得了一些成绩（2013年保定市三好学生，2013-2014河北省省级三好学生，2014年第八届全国中学生语文竞赛全国二等奖，2014年河北省高中数学竞赛高二组一等奖，2014年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛三等奖，2015年第三十二届全国中学生物理竞赛三等奖）。我对不会的东西有一种先天性的好奇，不会的东西我从不主动放弃而是追本求源，直到柳暗花明我才善罢甘休；我做事从不半途而废，为参加4*100米的接力，我天天到操场上“恶补”，最后为班级夺得名次；和爸爸学下棋，我不服输宁可不吃饭；我坚信朝秦暮楚、见异思迁、飘忽不定的人永远做不成事；“咬定青山不放松”、“心有多大舞台就有多大”是我的座佑铭。更重要的是，我有着老实、量力而行的品质，我不会为了得到您的青睐而强调事实，虚张声势，而且我觉得一个人的领导能力、组织能力、交际能力和协调能力并不是只有靠这些职位才能体现出来的，究竟校学生会主席只有一个，但具有多种能力的高中生远不止这些。

众所周知，北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。如果能进入北京师范大学学习这将有助于实现我弘远的理想。我保证，假如我能进入上海交通大学，一定会本着“治学修身，兼济天下”的育人理念努力学习专业知识，培养各方面的综合素质，成为像鲁迅、梁启超、钱玄同等为代表的那样的北京师范大学的骄傲。

“好风凭借力，送我上青云。”我期待在不久的将来成为北京师范大学的一员，而北京师范大学则是我人生大学阶段最有意义的好风！

第三篇：2014北京师范大学自主招生自荐信

尊敬的北京师范大学老师：

您好！首先感谢您能从百忙之中抽出时间审阅我的资料。我是来自北京清华附中朝阳学校的高三学生丁超。始终相信机会永远会青睐有准备的人。此时此刻，我正蓄势待发，期待着北师大能够给我一个施展抱负的机会。四年后，我定会成就一个不同凡响的自己！

即将跨入大学的大门，回顾往事，成长中经历的一幕幕却让我留恋，让我回味无穷。

难忘母亲给我的思想启蒙与品格教育。母亲曾经是旅行社经理，由于工作繁忙，每天上下班披星戴月。初中以后，因为学校离家很远，学习压力增大，母亲辞掉了工作，留在家里专门为我准备晚饭。虽然母亲的学历不高，但每当我学习时她都会陪着我，无论学到多晚。是母亲让我体会到了“责任”二字的分量。我深深地爱着我的母亲，她没有什么豪言壮语，但“身教”足以代替“言传”；她没有什么丰功伟业，却能把我培养成严谨细致勤思笃学、志向远大心态平和、聪敏宽厚重情重义的中学生。

难忘学习中战胜困难的勇气和经历。高中以来，我的理科成绩保持在年级前列。在北京市高中学生化学竞赛中获得二等奖。但英语一直备受我的冷落。高二刚刚分科时，我选择了钟爱的理科，就完全以玩笑的心态对待英语。但成绩单上血淋淋的事实是残酷的，我自己意识到问题的严重性。事实不容逃避，终究要面对。从某一天起，我下定决心，拿出真诚的态度来面对英语。我始终相信人生最大的敌人是自己，战胜了自己，一切艰难险阻都不在话下！心态的改变给我的是质的飞跃，英语对我来说渐渐的成为一种乐趣，成为我生活中的一部分。执着于努力不会白费，终于有一天，我可以自豪的宣称：English is no longer my burden!

难忘生活中参与活动的付出与快乐。生活中的我踏实沉稳，热衷思考。我坚信唯持之以恒的思考，方能见亘古不变的真理。虽然是理科生，但我不喜欢把头扎在题海里，闲暇的我都是以捧着书的姿态出现在同学面前的。我涉猎广泛，但并非浅尝辄止。远到历史，近到哲学，看过社会学，研究过经济学。这些促使我在第十四届全国青少年‘春蕾杯’征文中摘得二等奖。我兴趣广泛，平时不忘锻炼身体，增强体质。从小对武行感兴趣的我学习过武术、跆拳道，曾获得过北京市第四届中小学生跆拳道比赛男子44kg组第二名、北京市跆协杯跆拳道比赛个人竞技男子44kg级第一名的骄人战绩。爱好对我而言不再是一门技术而更像是一门艺术，它将我历练，使我成长。

学习之余，在各种活动中我也努力争先。我曾有幸被授予朝阳区普通中学“十佳中学生”荣誉称号、北京市三好学生、朝阳区优秀学生干部。在班级中担任班长等职务，在服务集体的过程中也锻炼了自己的能力，增强了班级凝聚力。看到班级文化逐渐浓郁我感到无比自豪。

难忘人生重要路口的选择以及为了梦想坚持到底的决心。高考在即，我慎重地做出了一次难忘的选择。选择北京师范大学，是因为北师大有着悠久的历史、深厚的文化底蕴；选择北京师范大学，是因为北师大有着丰富的教学资源和良好的学术氛围；选择北京师范大学，是因为北师大校园景色宜人，是治学的理想园地；选择北京师范大学，是因为北师大“学为人师，行为世范”。我畅想在北师大的生活，必将是人生最美好的时光。

所有的难以忘怀都将聚合为强大的力量，激励我在迈向高等学府时再

次书写难忘而精彩的篇章。我渴望成为一名科学家，一个有良知、有学识的“真正”的科学家。期待用科学和良知为中国社会的发展注入高效、清洁的能量，为人文社会、民主社会、高科技未来贡献我自己的青春和智慧！

“少年心事当拿云。”我是追梦少年丁超，志存高远，脚踏实地，勇敢拼搏，为着理想，我扬帆远航！

第四篇：北京师范大学自主招生自荐信

尊敬的北京师范大学领导、老师：

您好！当我看听到“学为人师桃李芬芳，行为世范砥砥中流”的歌声，油然产生置身北师大的梦想；当我听到“学为人师 行为世范”的校训，不禁荫生就读“京师大学堂师范馆”的憧憬。我是重庆市鲁能巴蜀中学的一名高三学生，面对即将到来的人生选择，我没有丝毫的犹豫和彷徨，毅然决然地选择了我钟情的你――北京师范大学。我向往着我在灿若星辰的老师的指引下，能成一名优秀的人民教师；我向往在传承着中华文明和思想的校园里，陶冶、提升和完善自己；我向往在精英荟萃、人才济济的北京师范大学，书写我更加璀璨的人生华章。巴蜀中学三年的学习，让我“怀爱国之情、立报国之志、学建国之才、有效国之行”。我想，我有足够的实力和自信选择北京师范大学。我向贵校提出申请，希望能获得一个让你选择我的机会。

我出生于一个教师家庭，从小的耳濡目染和环境熏陶，使我一直以来成绩都出类拔萃，各科成绩都十分优异，在高中分科时文理科老师都争相选择我。相比之下我对数理化更是情有独钟，凭着我对数字的特殊敏感以及严谨的逻缉思维和发散思维能力，使我在数理化的学习中游刃有余，常令老师刮目相看，大放异彩。初中阶段我就获得全县物理实验操作大赛二等奖，高中更是多次取得数学、化学科满分。初中三年我在全年级600多名同学中领跑，高中三年中也一直名列前茅。

我不是一个书呆子，我知道二十一世纪需要的不只拥有知识的人才，更需要会学习知识、运用知识的通才，我自认为是一个全面发展的全才。篮球场上，有我力盖群雄的英姿；绿茵场上，有我带球过人大力破门的绝杀；书法墨池中，有我龙飞凤舞的墨迹；楚河汉界，有我出其不意的妙招；电脑键盘上，更有我神乎其神的操作；家用电器上，有我拆了又装、改了又改的印记„„家长不担心我会因这些活动影响学习，因为他们知道我有很强的自制力；老师不担心我会精力分散导致成绩滑坡，因为他们了解我会劳逸结合、合理安排自己。我不是死读书本的“书虫”，也不是玩得忘乎所以的“瘾君

子”，我凭着超强的自制力和合理的时间安排一直不败于强手之林。因为我有梦想，我有追求，我知道自己在做什么，知道自己的目标是什么。

或许是从小家庭的教育和影响，我从小从父母身上学到了很多优秀的品格：勤劳、善良、正直、诚实、富有爱心、乐于助力，颠覆了媒体上对“九0后”评价：在家里我常常抢着做家务；看到同学有困难，我时刻鼎力相助；遇见一些不平事，我不顾一切，仗义执言；对于偷奸耍滑的事，我会毫不留情地指责呵斥；遇到地震、洪灾、病症等募捐活动，我总是第一个出手相助。邻居和周围人都夸我“毕竟老师的儿子不一般”。每个假期，我都会回到学校、社区参加社会实践、义工活动、社会调查，体会生活的甘苦，我不想做呆在象牙塔里的书呆子。

位于祖国心脏的北京师范大学，是我神往的地方，“巍巍师大，薪火相传” 的北京师范大学，是我心仪的所在。你秉承“教育兴邦、国昌民智”的育人宗旨哺育着一代代莘莘学子，初中阶段我就从梁启超、李大钊、鲁迅等人身上读到了你丰厚的历史底蕴；从楚图南、启功、莫言、于丹等众多学者、作家身上看到了你的智慧、功绩和荣耀；从钱玄同、周谷城、李达等世纪名人中知晓了你是成才的摇篮，铸造伟大的熔炉。毕业于北京师范大学的我妈妈同事的儿子成了我心中的偶像，与诺贝尔奖得主莫言成为校友是我终身的梦想，我从小受到父母的影响就就荫生了身为人师的想法，并把“上北师大”当成我的最高目标。

我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，北京师范大学，我想投入你的怀抱。我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风，就飞多远吧！北京师范大学，今天我因你的伟大而选择了你；明天，因为我的出色定会为你增添光彩！

重庆市鲁能巴蜀中学高三学生 扈畅二0一三年十二月二十六日

第五篇：北京师范大学2011年自主招生

北京师范大学2011年自主招生（含保送生）办法 北京师范大学是教育部首批确定的22所开展自主选拔录取改革试点工作的高等学校之一。学校按照教育部有关文件精神，坚持公平、公正、公开、择优的原则，以学生兴趣、特长为取向，面向全国应届高中毕业生自主选拔录取综合素质高、学习成绩好、兴趣特长突出的优秀学生。为做好我校2011年自主选拔录取（含保送生）工作（以下简称自主招生），特制定本办法。

一、自主招生方案

2011年我校自主招生分三类：免费教育师范生类、学科兴趣生类和学科特长生类。申请者限报一类。

原则上，我校2011年自主招生录取人数不超过本科招生计划总数的5%。

（一）免费教育师范生类

择优选拔乐教适教的优秀应届高中毕业生。

1.申请条件

热爱教育事业，有志于长期从教，接受国家《免费教育师范生协议书》（点击链接）规定的权利和义务，且符合下列条件之一者均可申请。

高中阶段：

1）省级优秀学生获得者。

2）自荐或优质生源校推荐的综合素质高、每学期期末考试成绩始终名列所在年级前茅者。

3）具有特殊才能，包括高中阶段在全国数学、物理、化学、生物、信息等学科竞赛中获得省级赛区三等奖（含）以上者；或在科技发明创造方面有突出特长和培养潜能者；或在文学、语言文化等方面具有特殊才能者；或具有其他特殊才能及突出成绩者。上述各获奖项目或成果的申请者须为独立或前两名完成人。

2.学校考核与合格资格确定

自主招生工作组根据申请条件对申请者进行资格初审，初审合格者须参加我校组织的多项能力测试（笔试）和专家面试。

其中，申请保送生者，还须参加北京大学等七所综合性大学联合考试，且合格。考试科目为语文、数学、英语，及物理（理工）或历史（文史）。报名办法同学科特长生类。

学校自主招生工作领导小组根据考生考核成绩，以及考生所填报专业志愿，择优确定合格考生名单。

3.录取要求

我校免费教育师范生类自主招生合格考生，按确定的录取要求及专业录取，入学后只能在免费教育师范生专业范围内申请转专业。具体要求如下：

1）符合教育部选拔保送生条件（见附件1），参加普通高等学校招生全国统一考试报名，并报考我校者，按保送生录取。

2）符合下列条件之一，且以第一志愿报考我校者，即予录取。

a）a）高考投档成绩达到我校在其所在省（自治区、直辖市）当年同科类调档

线（一志愿平行投档的省份为第一次模拟形成的调档线）下20分（750分制）以内、且不低于同科类本科第一批录取控制分数线。

b）b）语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到145分（150分制）或文科、理科综合高考成绩达到290分（300分制），且高考投档成绩不低于其所在省（自治区、直辖市）当年同科类本科第一批控制线。

（二）学科（文史或理工科）兴趣生类

择优选拔对哲学（文理兼招）、社会工作（文理兼招）、资源科学与工程（理）等学科专业（详见附件2）具有浓郁兴趣的优秀应届高中毕业生。申请者限报一个专业。

1.申请条件

自荐或优质生源校推荐的具有浓厚相关学科兴趣、综合素质高，且每学期期末考试成绩始终名列所在年级前茅者。

2.学校考核与合格资格确定

自主招生工作组根据申请条件对申请者进行资格初审，初审合格者须参加北师大组织的文化课（语文、数学、英语）考试、多项能力测试（笔试）和专业测试（面试）。

学校计划发放哲学、社会工作、资源科学与工程专业自主招生合格考生各60名。学校自主招生工作领导小组根据学生考核成绩，以及考生所填报专业志愿，择优确定合格考生名单。

3.录取要求

我校学科兴趣生类自主招生合格考生，按如下要求录取，入学后不得申请转专业。

1)符合教育部选拔保送生条件（见附件1），参加普通高等学校招生全国统一考试报名，并报考我校者，按保送生录取。

2)符合下列条件之一，且以第一志愿报考我校者，即予录取。a）高考投档成绩达到我校在其所在省（自治区、直辖市）当年同科类调档线（一志愿平行投档的省份为第一次模拟形成的调档线）下30分或35分或40分（750分制）以内、且不低于同科类本科第一批录取控制分数线，具体录取要求以我校与考生所签协议为准。

b）语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到145分（150分制）或文科、理科综合高考成绩达到290分（300分制），且高考投档成绩不低于其所在省（自治区、直辖市）当年同科类本科第一批控制线。

（三）学科（文史或理工科）特长生类

择优选拔综合素质高，具有特长的优秀应届高中毕业生。

1.申请条件

符合下列条件之一者均可申请。高中阶段：

1）在全国数学、物理、化学、生物、信息等学科竞赛中获得省级赛区二等奖（含）以上者。

2）在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得二等奖

（含）以上者；或国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖者。

3）在文学、语言文化方面具有特殊才能者。

4）具有其他特殊才能及突出成绩者。

上述各获奖项目或成果申请者须为独立或前两名完成人。

5）自荐或优质生源校推荐的综合素质高、每学期期末考试成绩始终名列所在年级前茅者。

2.学校考核与合格资格确定

自主招生工作组根据申请条件对申请者进行资格初审，初审合格者须参加北京大学等七所综合性大学联合考试，科目为语文、数学、英语，及物理（理工）或历史（文史）；联考合格者，还须参加北师大组织的多项能力测试（笔试）和专家面试。

学校自主招生工作领导小组根据考生考核成绩，择优确定合格考生名单。

3.录取要求

我校学科特长生类自主招生合格考生，按如下要求录取：

1)符合教育部选拔保送生条件（见附件1），参加普通高等学校招生全国统一考试报名，并报考我校者，按保送生录取。

2)符合下列条件之一，且以第一志愿报考我校：

a）高考投档成绩达到我校在其所在省（自治区、直辖市）当年同科类调档线（一志愿平行投档的省份为第一次模拟形成的调档线）者，按实考分加10分录取专业；达到调档线下20分（750分制）以内、且不低于同科类本科第一批录取控制分数线，并服从专业调剂者，即被学校录取。

b）语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到145分（150分制）或文科、理科综合高考成绩达到290分（300分制），且高考投档成绩不低于其所在省（自治区、直辖市）当年同科类本科第一批控制线，并服从专业调剂者，即被学校录取。

符合上述条件考生均在其所在省份我校招生专业范围内安

排专业。

二、报考方式

我校2011年自主招生全部实行网上报名、传照片、缴费、打印准考证。报名时间初步定在11月底前后，届时本网站将发布具体安排，请考生关注。

说明：北京大学等七所综合性大学联合考试在各省主要城市设考点；北京师范大学组织的多项能力测试、专家面试，以及学科兴趣生类的文化课考核均在北师大校内进行。

本办法由北京师范大学招生办公室负责解释。

咨询电话：010-58801802，010-58807962 传真：010-58800562

北京师范大学招生办公室

2010年11月

附件1：教育部选拔保送生条件

（一）按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》（教基〔2001〕1号）要求，在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生。

（二）高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛（包括：中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛）中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生。

（三）高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛（包括：全国高中数学联赛（省级赛区）、全国中学生物理竞赛（省级赛区）、全国高中学生化学竞赛（省级赛区）、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛〕中获得一等奖的应届高中毕业生。

（四）高中阶段在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖的应届高中毕业生。

（五）高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。

注：若教育部更改以上条件，按教育部新规定执行。