第一篇：金融学(开专)综合实践环节(社会实践)实施细则讲解
附件五：
北京电大开放教育金融学专业（专科）综合实践环节（社会实践）实施方案 第一部分 实施目的
北京广播电视大学开放教育金融学专业专科主要培养面向业务第一线的高等应用型专门人才。金融学专科专业不仅专业性强，涉及的面也宽，毕业学员既要掌握一定的金融基础理论又得具备一定的具体业务操作技能，但是一般情况下，学生缺乏到银行等金融机构进行业务实践的机会。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后上岗的工作适应性，在教学中必须高度重视综合实践教学环节。为解决金融学专科学员实践教学环节无法真正落实的问题，自2011春季学期起，金融学专科综合实践环节（社会实践）教学环节中的原“撰写调查报告”形式改革为“银行模拟实训软件操作”形式。
第二部分 实施内容——世格（SimBank）商业银行模拟教学平台简介
一、高仿真的E-Learning模拟实训平台
世格（SimBank）商业银行模拟教学平台软件以商业银行目前的业务规范和流程为核心，包括了完整的课程内容、模拟实践方法，测试考核手段和学习培训架构，是一套规范标准的综合柜员培训体系，同时也是一个完整的E-Learning模拟实训平台。
二、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台考核能力指标
世格（SimBank）商业银行模拟教学平台结合了图书馆、模拟实践、BBS讨论板和最终的评估测试等各种学习手段，着重培养学员的学习能力、判断能力、操作能力和分析能力。以下是各项能力指标的考核项目分解内容：
三、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台功能介绍 工作场景的模拟
对于银行的工作环境进行全面仿真，包括营业大厅的布局，对公对私的工作台、贷款管理部门的办公室等全3D的建筑仿真，工作人员日常业务使用的签章、电脑、打印机、点钞机、票箱等办公设备，以及银行的各种业务单据等等。并且在模拟实操中让培训对象来熟悉和使用。综合业务系统模拟
根据银行目前使用的综合业务系统制作仿真的综合业务系统软件，从开关机、业务菜单选项、具体业务操作画面功能和使用体验各个方面做到完全的仿真。模拟实操的实现
学生被置于一个完全仿真的银行的工作环境中，面对每日的工作。每一次模拟实操训练中，学生都会面对虚拟的客户提出的各种要求来进行相应的处理。对于学生来讲，实际操作是自由的，他们需要通过完全自主的思考来判断下一步的操作。譬如客户提出的支票转账请求是否受理？如果不受理理由是什么？（譬如涉及支票的鉴别、签章的鉴别等）接受以后如何操作？同时模拟系统根据内置的业务逻辑自动判断培训对象操作的正确性，对其业务能力进行实时的评价和记录，并且将结果及时反馈给培训对象。通过每一步操作的自主思考和系统不断的提示加强学生对于业务处理的理解，帮助其提高业务操作的熟练程度，并且培养其判断分析能力。实操训练的内容完全参照日常银行业务操作所涉及的范围，同时也可以根据训练主题的要求进行具体的灵活配置，也即同上述的在线课程内容向配合。学员管理
包括学生的档案建立、修改和删除。记录学生在当前系统中的学习状态。包括学习进度、学习成绩、问题交流、考核成绩等等。而学生也可以随时了解自身的学习状况。题库管理
对于模拟实操训练，老师还可以利用系统提供的各种模拟元素，结合现实中丰富的需求，随时扩充和组织案例，从而让学生处在一个真实的环境中，来分析、和判断、和进行仿真业务操作、体验各种银行业务规则的运用。而所有的题目都被存放在可以重复利用的题库中。考试管理
根据考核需求，利用题库中题目组织考试内容，并且最终实现对于考核过程的监控和管理。为了尽量提高老师的工作效率，系统将设计学生业务操作的自动评分机制，老师可以根据其考核的重点设置评分标准，系统将根据老师提供的评分标准给学生评分。公共论坛
在实训软件首页、学生登录界面 “通知”栏目中发布“公共论坛”的登录地址。公共论坛为“社会实践”课程的BBS论坛。所有参与模拟实训软件操作的学员可登录school.btvu.org平台，选择“社会实践”课程后进入该“社会实践”课程的BBS论坛。
四、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台实训项目
五、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台教师功能简介
（一）由管理员分配教师用户名、密码及相应班级，一名教师对应一个班级（不超过30人，人数过多，应分班进行）。
（二）教师登录后，主菜单显示有学生管理、实训管理、任务管理、实训评分、信息管理菜单。
其中，学生管理界面，教师可以选择“添加”、“批量添加”或“文件导入”所负责班级的学生学号、姓名和密码。采用“文件导入”形式，点击“文件导入”可选择“模板下载”。
实训管理界面，教师可以对23个实训项目进行包括“是否开启实训”、“可否选择业务题”、“可否跳过业务步骤”、“是否提供操作指引”及“是否允许重做实训”等选项的设置；可针对某一学生指定某一任务；点击“重做”清空学生的实训数据；点击“操作历史”查看某一学生的具体操作情况。
任务管理界面：任务管理即系统的题库管理，学生在每个实训中需要完成某个任务包含的各种业务操作。指导老师可以在这里添加修改和删除各项任务和业务的内容。由于系统已经设置好相关任务，建议指导教师非必要情况不做任务管理的操作。
实训评分界面：学生完成练习后，系统自动为学生进行评分。老师可以“实训评分”中通过评分项目选项可以查看每项实训中学生的得分，并查看具体学生的操作历史纪录。此外，还可以统计实训的总分，并且根据学生的表现给予加减分数。
信息管理界面：教师可以发布相关信息，该信息将在学生登录界面的首页显示，便于学生了解最新的信息及相关要求。
第三部分 实施要求
一、操作流程 1.实训基本概述
进入实训中心后，学生将以一课（实训课）一练的形式进行有针对性、目的性的学习。学习的内容包括：业务相关的知识介绍、流程图解、凭证学习及仿真界面操作等一系列培训及实战考核。实训中心的每实训课之间虽然针对的目的性不同，但又相互联系，课课之间由浅入深，每课难度逐步提升。通过这些业务知识的综合学习训练，可以使学生熟悉银行日常业务，了解银行各种产品特点，掌握银行业务台账，对现代商业银行的架构、运营模式有所认识。
2.教师权限授予
北京电大具有模拟软件的管理员权限，各分校指导教师具有教师权限。相关分校应于第五学期第十四周提交实训指导教师及学生名单，具体包括：所在分校、实训时间、实训教师姓名、学生学号、姓名。（如有分班进行实训，需说明）由北京电大统一授权。
3.模拟实训时间地点安排
进行模拟实训练习的时间、地点由学生所在分校根据各自的情况进行安排，一个教学点或一个班级（不超过30人，人数过多，应分班进行）配备一名辅导教师，辅导教师由学生所在分校安排，北京电大负责相应组织、协调、培训工作。相关分校既可统一组织学生在所在分校进行多次集中的练习也可选择在指导教师的指导下，由学生在任何时间、任何地点进行独立的操作练习。模拟实训软件将自动记录学生的练习操作历史。不管采用何种形式，相关分校应于第五学期放假前安排一次针对学生的、不低于3学时的模拟实训软件操作入门培训面授辅 6 导课。
4.原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时，可实施模拟实训。
二、实训指导教师
1.社会实践必须配备实训指导教师。一名实训指导教师指导的学生人数不得超过30人。
2.实训指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职务的金融专业专职教师或具有中级技术职务的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职务。其资格审查由分校负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省级电大备案。
3.指导教师应认真履行职责，指导学生较好地完成模拟实训软件操作的全过程，达到实践目的。
4.教师的职责包括：指导学生制定实训计划；监督学生认真完成实训练习及实训操作；指导学生的具体实训操作，解答学生疑难问题等。指导教师应经常保持和学生的联系，学生应能快捷地和指导教师取得联系并解决模拟实训软件操作中的具体问题。
5.指导社会实践的时间原则上不低于12学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。
三、考核形式及成绩评定
1.考核形式：金融专业（专科）综合实践环节考核形式为由各分校统一组织集中测验形式，测验时间为3小时。
2.考核时间：按照《北京电大金融（专科）专业综合实践环节实施细则》的规定，集中测验的时间应安排在第六学期；相关分校应于第五学期第十四周将测试时间报北京电大专业责任教师备案。3.考核地点：由分校自主安排。
4.考核内容：金融专业（专科）综合实践环节的具体考核内容由必考模块和选考模块构成。必考模块为“对私业务”中的一个任务，选考模块为“对私业务”之外的其余三个模块之任意一个任务。学生最终成绩由两个模块的平均成绩构成。
5.考核内容的确定：考核的两个任务由北京电大专业责任教师在相关分校上报的集中测试时间前两周通过模拟软件中的“通知”栏目通知。
6.考核设置：指导教师在进行实训软件的考核设置时，应设置为“可跳过业务题，不能提示”。
7.考核成绩评定：参加模拟实训者经审核成绩合格后给予3学分。没有参加社会实践活动者不计学分。
北京电大财经教学部 金融教研室 2011年01月04日 7
第二篇：行政管理(开专)综合实践环节实施细则及参考选题
北京电大石景山分校
行政管理（专科）专业综合实践环节实施细则
为保证行政管理专业专科学生集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定石景山分校行政管理专科集中实践环节实施细则，行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查目的意义
本项工作的主要目的旨在利用电大远程开放教育行政管理专业（专科）社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。它对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。
二、原则与内容
1．基本原则
本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。
2．调查内容
（1）“北京市居民学习需求调查”；
（2）北京市民养老方式调查”；
（3）“北京市农村青年劳动力转移就业调查”；
（4）“北京市农村文化教育发展现状调查”。
三、实施方法
1．调查对象
（1）“北京市居民学习需求调查”的对象是在北京市居住人员，包括北京市城镇居民、北京市城郊农民及外来务工人员。
（2）“北京市民养老方式调查”的对象是北京市在籍人员，包括北京市城镇居民及北京市城郊农民。
（3）“北京市农村青年劳动力转移就业调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生。
（4）“北京市农村文化教育发展现状调查”的对象是北京市农村在籍人员。
2．调查方式
行政管理专业（专科）的学生，可根据个人的实际情况选择调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用北京电大统一制定的调查问卷（另发），对符合受访条件的调查对象实施调查。
每项选题每人调查对象原则上不少于4个。
3．调查方法
此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。在进行问卷调查的同时，要认真做好访谈。问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。访谈可利用问卷进行结构式访谈，也可在填答问卷之外，根据需要自行设计问题进行非结构式访谈。访谈可视条件，采用实地、电话、网络访谈等不同形式。
4．调查要求
（1）参加调查的学生，事先必须参加学校统一组织的项目培训，明确调查目的、调查方法、调查要求及需要注意的问题。
（2）参加调查的学生，应确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。最终将问卷连同调查报告一并上交。
（3）通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写。调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告。
（4）完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。
（5）具体要求请参照：行政管理专科社会调查新要求。
二、毕业作业
（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分。
（二）毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（三）毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。
（四）学生在指导教师指导下确定初步选题。
（五）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业实践。毕业作业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
（六）毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
（七）毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
（八）毕业作业的形式应为学术论文，字数一般不少于5000字。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业提出。
（九）毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。
（十）毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（十一）行政管理毕业作业的指导教师，应针对学生毕业作业全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。各地电大指导教师对学生在选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占25分）、材料是否丰富和翔实（占25分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
三、具体要求：
1、社会调查
（1）重视社会实践，严格按学校进程表完成社会实践。
（2）积极、主动与指导教师联系，听从指导教师的建议和安排，及时向指导教
师、班主任以及专业责任教师反馈意见。
（3）严禁抄袭，经北京电大审查抄袭者，按照北京电大考生违纪处理规定，成绩记为0分。
（4）学生在给指导教师网上发邮件时，请注明班级、学号、姓名。
（5）实践报告打印格式按照北京电大要求，学生可关注石景山电大网页上的实
践报告打印格式模板。
（6）社会调查的实践报告，要求学生们在假期中完成。
（7）及时与指导教师沟通、定稿，按时完成社会调查的写作，（8）开学第一周上交指导教师评定后的调查报告，逾期不交者，转入下学期。
（9）2011年9月10日截止，指导教师有权拒绝学生交来的实践报告，该学员自动转为下一届，重新申报社会实践的写作。
（10）、打印格式请关注石景山电大网页。
（11）、社会调查报告要加盖调查单位公章，并由所调查单位填写出勤情况、工作情况等评语，否则无效。
2、毕业论文
（1）撰写论文前将选题及大纲发给论文指导教师审核，经指导教师同意后，方可写作。
（2）放假期间查找资料、完成论文写作提纲、论文初稿。
（3）2011年8月25日前必须完成第一稿并交给指导教师。
（4）2011年8月31日后，指导教师有权拒绝学生交来的论文初稿，该学员自动转为下一届，重新申报毕业论文的写作。
（5）毕业论文的终稿上交截止日期为2011年9月10日。因各种原因未及时上交的学员自动转为下一届，重新申报毕业论文的写作。
（6）2011年9月25日，学生完成毕业论文，并上交给班主任。内容包括：
每位专科学员论文初稿一份（带有教师批改痕迹）、终稿1份。
（7）毕业论文答辩时间另行通知。
（8）重视论文的写作，严格按学校进程表完成论文。凡因个人原因自动终止毕业论文写作者，以后重修需申报，并按重修规定交纳相应学费。
（9）积极、主动与指导教师联系，听从指导教师的建议和安排，及时向指导教师、班主任以及专业责任教师反馈意见。见面次数不能少于2次，联系次数不能少于4次。
（10）严禁抄袭，经北京电大审查确定抄袭者，按照北京电大考生违纪处理规
定，成绩记为0分。凡成绩不合格者，在以后补做论文时，按重修规定，上交毕业论文相应学费。
（11）学生在给指导教师网上发邮件时，请注明班级、学号、姓名。
（12）论文打印格式按照北京电大要求，学生可关注石景山电大网页上的论文
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行政管理专业毕业论文参考选题
注：下列选题仅供参考，分校学员完全可以根据专业要求自拟题目，而且上述选题中的绝大多数范围都相当大，不容易写好，故选题时务必要小心慎重。在论文题目中，建议少用“研究”，改为“探讨”、“初探”、“浅议”之类的。毕业论文选题名称
1、公共部门绩效评估的理念与方法探索
2、深化行政管理体制改革，构建高绩效的服务型政府
3、西方发达国家公共部门绩效管理的述评及其启示
4、公共部门绩效管理指标体系的构建与研究
5、行政成本分析及其有效控制途径探索
6、公共事业单位产生与发展的原因分析
7、公共事业单位发展中面临的问题探讨
8、公共事业单位发展的思路与对策探索
9、政策问题构建的实证分析
10、政策执行中存在的障碍分析
11、政策终结的模式比较分析
12、政策终结的障碍与策略探析
13、我国思想库（政策咨询机构）发展的现状探索
14、中美思想库（政策咨询机构）的比较分析
15、充分发挥我国思想库（政策咨询机构）的应有作用的对策与建议
16、行政伦理建设的重要性和途径
17、行政改革的必然性和趋势
18、政策执行的制约因素分析
19、咨询在行政决策中的作用
20、分析我国的行政职能转变和行政改革
21、行政环境对行政管理的影响
22、完善我国的行政监督体系
23、西方国家的行政改革对我国的启示
24、论述行政法制化
25、论述行政领导在行政管理中的地位和作用
26、论述行政组织与社会组织的关系
27、完善我国公务员制度的必要性
28、政府部门战略管理
29、非营利组织改革与发展
30、秘书腐败的文化机理及其对策研究
31、治理秘书腐败的制度建设研究
32、新世纪行政组织变革方式的选择
33、行政组织的变革及其现实性
34、影响行政组织设置主要因素分析
35、论现代行政组织追求社会公平的价值与方式
36、论行政组织的目标及其目标管理
37、行政组织变革的动因分析
38、行政组织结构扁平化趋势及对策
39、乡镇行政组织改革探讨
40、行政组织与环境关系分析
41、论依法行政的组织环境
42、论行政组织中的非正式组织
43、我国县级市行政组织的效能分析
44、论行政组织的创新
45、我国基层行政组织的管理误区探讨
46、论经济全球化与政府管理创新
47、公职人员职务消费制度的改革与思考
48、公共行政治理模式的理性分析
49、官员问责制与公共管理改革
50、WTO规则与中国政府的依法行政
51、现代化进程中权力腐败的产生及其遏制
52、政府职能定位及其对企业的管理
53、加入WTO与中国政府公共政策选择
54、危机管理与中国公共治理结构改革
55、网络经济时代的政府危机与再造
56、公共管理与非政府组织的角色
57、有关我国户籍制度改革的思考
58、城市管理体制的比较研究
59、市场经济时代的中国城市管理变革
60、论政府在公共管理中的地位和作用
61、论政治体制改革和行政体制改革的关系
62、论公共管理中的公民参与
63、论公共管理模式的演变
64、当前我国政策过程中的主要问题及政策建议
65、论公共管理者应具备的素质
66、政策环境和政策系统的关系
67、论影响公共政策质量的主要因素
68、论影响公共政策评估的主要因素
69、新公共管理思想对我国当前行政改革的指导意义
70、公共管理职能的历史演变
71、论中美公共政策构成的差异及原因
72、论行政决策的科学化与民主化
73、试论当前政府职能转变的方向
74、经济全球化对中国政府职能转变的影响
75、谈转变政府职能的几个问题
76、网络经济对政府职能的影响
77、对我国行政伦理建设的思考
78、政府实行科学发展观的紧迫性
79、试析行政责任的缺失
80、依法行政的政治环境研究
81、当前我国公务员绩效考核的新标准
82、如何推行行政决策的科学化
83、社会政策与性别平等
84、弱势群体的社会保障问题
85、流浪乞讨人员救助制度分析
86、我国公务员晋升机制发展研究
87、公务员激励机制研究
88、区域协调发展机制研究
89、区域协调发展过程中的政府角色研究
90、网络时代的文化管理问题
91、关于当前就业问题和就业制度的分析及对策探讨
92、试析建国后中国社会分层的演化
93、德治与法治比较研究
94、我国改革后社会流动的合理化趋势的表现
95、试析导致中国教育不平等的制度因素
96、试论当前农村地区公共产品供给机制研究
97、当前我国公共财政体制发展研究
98、当前我国政府机关后勤改革研究
99、当前我国政府机构优化研究
100、结合自身工作实际，分析行政管理工作中存在的某些具体专业问题及其对策
北京电大石景山分校
2011年7月10日
第三篇：行政管理(开专)综合实践环节实施细则及参考选题
行政管理（专科）专业综合实践环节实施细则
为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实 “中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查
（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。
（三）社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。北京电大应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。
（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。
（六）凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。
（十五）根据中央电大统一要求，2009年秋季，北京电大开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节社会调查工作将进行全面改革，改革的主要内容及方式如下：（具体要求参照北京电大开放教育专科行政管理专业社会调查工作的实施方案的文件）
1、调查内容
从2009年秋季开始，由开放自定题目调查改为专题定向调查。调查项目为： “农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“普通高校本科毕业生质量调查”。
2、调查方式
此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合。采用个人调查或小组合作调查形式。
3、调查要求
学生应该提交调查问卷和调查报告。教师依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查总结报告做出评价，成绩合格者，给予相应的社会调查实践学分。
二、毕业作业
（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分。
（二）毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（三）毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。
（四）学生在指导教师指导下确定初步选题后，由分校（工作站）上报北京电大教学部，专业责任教师签署意见并加盖公章后，分校（工作站）实施并存档。
选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报北京电大审批。
一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。
（五）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业实践。毕业作业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
（六）毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性试题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
（七）毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
（八）毕业作业的形式应为学术论文，字数一般不少于3000字。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业提出。
（九）毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。
（十）毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
具体写作格式要求请参见“北京广播电视大学社会实践报告、毕业论文（设计、作业）格式要求及模版”。
北京电大教务处 2008年6月6日
行政管理专业毕业论文参考选题
注：下列选题仅供参考，分校学员完全可以根据专业要求自拟题目，而且上述选题中的绝大多数范围都相当大，不容易写好，故选题时务必要小心慎重。在论文题目中，建议少用“研究”，改为“探讨”、“初探”、“浅议”之类的。
行政管理专业毕业论文 参考选题（中央电大文法学院
2008年03月25日）
毕业论文选题名称
1、公共部门绩效评估的理念与方法探索
2、深化行政管理体制改革，构建高绩效的服务型政府
3、西方发达国家公共部门绩效管理的述评及其启示
4、公共部门绩效管理指标体系的构建与研究
5、行政成本分析及其有效控制途径探索
6、公共事业单位产生与发展的原因分析
7、公共事业单位发展中面临的问题探讨
8、公共事业单位发展的思路与对策探索
9、政策问题构建的实证分析
10、政策执行中存在的障碍分析
11、政策终结的模式比较分析
12、政策终结的障碍与策略探析
13、我国思想库（政策咨询机构）发展的现状探索
14、中美思想库（政策咨询机构）的比较分析
15、充分发挥我国思想库（政策咨询机构）的应有作用的对策与建议
16、行政伦理建设的重要性和途径
17、行政改革的必然性和趋势
18、政策执行的制约因素分析
19、咨询在行政决策中的作用
20、分析我国的行政职能转变和行政改革
21、行政环境对行政管理的影响
22、完善我国的行政监督体系
23、西方国家的行政改革对我国的启示
24、论述行政法制化
25、论述行政领导在行政管理中的地位和作用
26、论述行政组织与社会组织的关系
27、完善我国公务员制度的必要性
28、政府部门战略管理
29、非营利组织改革与发展
30、秘书腐败的文化机理及其对策研究
31、治理秘书腐败的制度建设研究
32、新世纪行政组织变革方式的选择
33、行政组织的变革及其现实性
34、影响行政组织设置主要因素分析
35、论现代行政组织追求社会公平的价值与方式
36、论行政组织的目标及其目标管理
37、行政组织变革的动因分析
38、行政组织结构扁平化趋势及对策
39、乡镇行政组织改革探讨
40、行政组织与环境关系分析
41、论依法行政的组织环境
42、论行政组织中的非正式组织
43、我国县级市行政组织的效能分析
44、论行政组织的创新
45、我国基层行政组织的管理误区探讨
46、论经济全球化与政府管理创新
47、公职人员职务消费制度的改革与思考
48、公共行政治理模式的理性分析
49、官员问责制与公共管理改革
50、WTO规则与中国政府的依法行政
51、现代化进程中权力腐败的产生及其遏制
52、政府职能定位及其对企业的管理
53、加入WTO与中国政府公共政策选择
54、危机管理与中国公共治理结构改革
55、网络经济时代的政府危机与再造
56、公共管理与非政府组织的角色
57、有关我国户籍制度改革的思考
58、城市管理体制的比较研究
59、市场经济时代的中国城市管理变革
60、论政府在公共管理中的地位和作用
61、论政治体制改革和行政体制改革的关系
62、论公共管理中的公民参与
63、论公共管理模式的演变
64、当前我国政策过程中的主要问题及政策建议
65、论公共管理者应具备的素质
66、政策环境和政策系统的关系
67、论影响公共政策质量的主要因素
68、论影响公共政策评估的主要因素
69、新公共管理思想对我国当前行政改革的指导意义
70、公共管理职能的历史演变
71、论中美公共政策构成的差异及原因
72、论行政决策的科学化与民主化
73、试论当前政府职能转变的方向
74、经济全球化对中国政府职能转变的影响
75、谈转变政府职能的几个问题
76、网络经济对政府职能的影响
77、对我国行政伦理建设的思考
78、政府实行科学发展观的紧迫性
79、试析行政责任的缺失
80、依法行政的政治环境研究
81、当前我国公务员绩效考核的新标准
82、如何推行行政决策的科学化
83、社会政策与性别平等
84、弱势群体的社会保障问题
85、流浪乞讨人员救助制度分析
86、我国公务员晋升机制发展研究
87、公务员激励机制研究
88、区域协调发展机制研究
89、区域协调发展过程中的政府角色研究
90、网络时代的文化管理问题
91、关于当前就业问题和就业制度的分析及对策探讨
92、试析建国后中国社会分层的演化
93、德治与法治比较研究
94、我国改革后社会流动的合理化趋势的表现
95、试析导致中国教育不平等的制度因素
96、试论当前农村地区公共产品供给机制研究
97、当前我国公共财政体制发展研究
98、当前我国政府机关后勤改革研究
99、当前我国政府机构优化研究
100、结合自身工作实际，分析行政管理工作中存在的某些具体专业问题及其对策
行政管理专业毕业论文 参考选题
（中央电大文法部
2005年）（部分选题）
1、当代中国行政环境的特点及其对行政管理的制约和影响研究
2、行政管理中的民主化理论研究
3、中外政府经济职能比较研究
4、当前我国政府职能转变的动因和内容研究
5、转变职能在我国政府机构改革中的地位研究
6、政府职能发展趋势研究
7、行政组织中非正式组织的作用研究
8、中外行政组织体制比较研究
9、政府机构改革研究
10、我国编制管理的现状与改革研究
11、行政组织与其他社会组织比较研究
12、西方文官制度研究
13、我国国家公务员制度的基本特点研究
14、人力资源开发研究
15、公务员考绩研究
16、我国国家公务员培训研究
17、当前人才流动中的问题与对策研究
18、建立社和我国国情的公务员职位分类制度研究
19、中国公务员管理体制研究 20、社会主义行政领导的角色研究
21、公务员聘用制度研究
22、公务员辞职、辞退理论与实践研究
23、行政领导者的素质与影响力的关系研究
24、民治型领导与专制型领导的比较研究
25、论社会主义国家政民关系的本质研究
26、试论政府公关与企业公关之异同研究
27、社会主义国家开展政府公关的必要性研究
28、政府公关对搞好政民关系的意义研究
29、浅析乡（镇）行政决策的特点研究
30、试论行政决策冲突的表现、原因和解决方式研究
31、改革过程中的渐进决策研究
32、中西行政决策观念之异同研究
33、我国传统决策文化对当代行政决策的影响研究
34、行政沟通中的障碍与对策研究
35、论地方政府的政策执行行为研究
36、行政监察在行政监督中的地位研究
37、当前我国腐败现象滋生蔓延的原因研究
38、当前我国权力腐败的特点研究
39、标本兼治反腐倡廉的对策研究 40、舆论监督研究
41、各国行政监督比较研究
42、行政决策的民主化、科学化研究
43、我国当前依法行政的现状与改革研究
44、行政道德与行政法制的关系研究
45、政府机关后勤服务管理社会化改革研究
46、我国乡(镇)行政管理的特点、现状与改革研究
47、企业人事管理研究
48、西方国家行政改革的研究
49、论地方人大的职权范围及其实施办法研究 50、电子政务问题研究
51、改革和完善人民代表大会制度的途径研究
52、制度建设与反腐倡廉研究
53、国有企业领导干部管理体制的改革完善研究
54、我国国有企业监管制度研究
55、我国地方政府机构改革研究
56、我国公民参政议政制度研究
57、行政管理法制化研究
58、公务员考试评价机制研究
59、人才资源开发与管理研究 60、公务员绩效评估体系研究 61、乡镇行政管理研究 62、政府行政执法研究 63、社会中介组织的管理研究 64、政府与第三部门关系研究 65、公务员保障机制研究 66、政府社会保障体制研究
67、当前我国社会保障体制中存在的问题与对策研究 68、我国中等学校的人事改革与激励机制 69、我国高等学校的人事制度改革研究 70、我国医院的管理体制改革研究 71、我国地方科研机构管理体制改革研究 72、WTO对中国行政管理的影响及对策研究 73、经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究 74、地方政策执行不到位的原因与对策研究 75、农民负担过重的原因与对策研究 76、村民自治制度中存在的问题与对策研究
77、村民自治制度与村务公开制度 78、村民自治制度与农民的决策参与方式
79、我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究 80、农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究 81、城市社区管理中存在的问题与对策研究
82、城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究 83、城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究
北京电大 毕业论文参考选题
政治学
1、网络发展与政治现代化研究
2、党的执政能力研究
3、社会转型与政治稳定研究
4、公民文化与政治现代化研究
5、自由主义政治理论研究
6、政治合法性研究
7、民主化途径研究
8、村民自治与草根民主
9、政治现代化与和谐社会的构建
10、村民自治制度中存在的问题与对策研究
11、村民自治制度与村务公开制度
12、村民自治制度与农民的决策参与方式
公共关系
1、试论公共关系在企业形象建设中的作用
2、从公共关系学角度分析政府新闻发言人制度
3、**企业“危机公关”的对策研究
4、试析组织成员形象对组织形象的影响
5．试析非企业单位（政府、事业单位、军队、民间团体等）公关工作的特点
6．**组织公关教育的现状及发展前景初探 7.网络时代的政府公关传播策略
8.公共关系在城市品牌建设中的应用研究 9.企业公共关系危机管理的问题与对策研究 10.突发事件中新闻发言人的危机公关 11.**（单位、组织）形象建设研究 12.信息化背景下政府公共关系的改进研究 13.论公共关系对城市品牌的塑造
14.公共危机中政府公共关系能力提升的研究 15.组织变革中的公共关系策略 16.论政府公共关系中的说服传播
组织行为学、人力资源管理、领导学
1、浅谈**地区农村剩余劳动力转移与培训
2、**单位（事业、国有、民营）员工（农民工、技术人员、知识型员工）培训问题研究
3、**行业（高新技术、服务、制造）员工培训问题研究
4、服务型政府下的公务员培训
5、**单位（事业、国有、民营）员工（农民工、技术人员、知识型员工）招聘问题研究
6、**行业（高新技术、服务、制造）员工招聘问题研究
7、**单位（事业、国有、民营、）员工（技术人员、知识型员工）绩效问题研究
8、**行业（高新技术、服务、制造）员工绩效问题研究
9、**单位（事业、国有、民营、）员工（技术人员、知识型员工）薪酬问题研究
10、**行业（高新技术、服务、制造）员工薪酬问题研究
11、**企业员工流失（流动）问题分析
12、试论**企业员工职业生涯规划的有效实现
13、**企业人力资源管理外包风险
14、**企业培训效果评估研究
15、**行业（高新技术、服务、制造）员工（知识型、核心员工）激励问题研究
16、**企业不同发展阶段的激励结构探析
17、试述**激励理论（双因素理论、需求理论、期望理论、公平理论等）在实践中的应用
18．试论**企业中物质激励与精神激励的应用
19、试论**企业中内激励（外激励）的应用 20、试析领导与**组织凝聚力的关系
21、领导角色与危机处理
22．领导行为理论在管理中的运用——以***为例
23、现代社会对行政机构领导者素质的要求（现代社会对领导机构管理者素质的要求）
24、领导决策失误的原因探讨 行政法学
1．自由裁量权中的滥用职权行为
2．自由裁量的行政行为中的显失公平问题 3．行政越权与滥用行政职权 4．行政侵权及其赔偿责任 5．行政监督与反腐败斗争 6.农民工权益的行政法保护研究 7.城市房屋拆迁的行政法思考 8.行政法视野下的公共利益 9.网络冲击引发的行政法更新研究 10.医疗卫生体制改革的行政法分析
行政管理、管理学
1.以行政角度审视中国现代化进程中的某个社会问题 2.依法保护我国环境问题的几点探讨
3.浅谈政府干预与市场调节（以某为例或某一方面）
4.提升政府公共行政职能 适应社会快速发展（以某为例或某一方面）5.关于社会发展中的行政道德问题的思考（以某为例或某一方面）6.基层领导干部的素质要求之浅见
7.浅论企事业发展中人才培养的作用与途径 8.关于非公有制企业中养老保险工作的思考 9.浅谈收入分配中的公平问题
10.当前农村基础教育发展问题的几点探讨 11.谈谈中小企业如何吸引人才的策略建议
12.谈我市党政机关管理体制和运行机制改革的思路对策 13.现代化进程中乡村治理的相关问题思考
14.城市化建设中的信访问题及其对策措施
15.论某地区民营企业的地位作用与发展对策
16.浅谈市场经济社会的民主建设
17.浅谈加快我市农村人口非农化的几点政策措施
18.服务行政－－21世纪中国行政管理的方向选择
19.论行政相对人与行政法制监督
20.减轻农民负担的几点思考
21.关于**乡镇政府体制改革的思考
22.关于完善我市社会保障体系的思考
23.浅析国有资产流失及管理体制的完善
24.试论信息经济时代企业知识型员工的管理
25.浅析我国公务员制度(××某一方面)
26.试论依法行政（某一侧面和具体化）
27.谈我国行政管理效率的现状及其改观对策
28.浅谈公共行政管理的信息技术化
29.浅论行政监督中的舆论监督
30.谈谈中小企业发展的现状与对策
31.略论解决“三农问题”的出路
32.试论构筑科学规范的人才选用机制
33.浅谈农村经济发展的问题与解决对策
34.浅谈民办非企业单位职工的社会保障体系问题
35.略论遏制吏治腐败的治本之策
36.创新流动人口治安管理工作之我见
37.浅谈现阶段腐败现象及其成因与惩治策略
38.浅论我国当前社会诚信缺失的原因与重塑策略
38.当前提高村级组织威信的几点想法
40.关于当前**地区农村剩余劳动力转移问题的思考
41.浅谈企业行政管理的功能特点及其要求
42.试论市场经济条件下的政府职能转变
43.对我市实施小城镇战略若干问题的探索
44.浅谈政府保护自然资源的若干措施
45.浅谈统筹城乡经济社会发展的意义与措施
46.浅谈我市（**地区）农村社会保障工作存在的主要问题及其工作措施
47.正确认识并解决“三农”问题的几点想法
48.尽快建立和健全我市农村社保体系的理由分析
49.浅析干部腐败现象的成因与防治
50.行政效率中出现的问题及解决的方法
51.社区工作践与探索
52.当前行政违法的原因分析及其预防与矫治
53.坚持人本管理，尊重员工价值
54.农村教育、成人教育的现状与对策建议
55.我市政府优化发展环境的对策探讨
56.我市目前城管行政执法队伍建设现状与措施
57.行政管理体制改革与电子政务
58.浅谈当前我市社区民主建设的基本内容与要求
59.农村养老保险必须由家庭养老向社会养老过渡
60.浅谈企业人力资源的内部开发
61.行政违法状况及其相关分析
62.浅议我国政府采购制度
63.中国“电子化政府”的现状及对策初探
64.论我国现阶段社会保障制度中公平优先的原则
65.在推进城市化进程中加强“城中村”改造与管理的几点思考
66.公用事业民营化中的政府管制
67.谈谈当前基础教育失衡发展的现状及对策 68.浅谈行政复议与行政诉讼 69.我国政府机构改革之我见
70.进一步推进我市依法行政工作的思考
71.农村人力资源开发问题浅析
72.浅论我国当前成人教育管理体制的局限性及其改革策略 73.浅论提高我市农民收入的××对策 74.浅论政府职能转变与社会中介组织的关系
75.谈我市行政管理效率的现状及其改观措施（某一侧面和具体化）76.论政府作风的制度化建设
77.政府提高社会公共管理水平的对策思考（某一侧面和具体化）78.关于中国现阶段农村劳动力流动制度的思考 79.论社会公正与公共政策（某一侧面和具体化）
80.试论构筑科学规范的人才选用机制（某一侧面和具体化）81.税收征管改革后如何有效实施税源管理的几点思考 82.谈行政监督体制改革中的以权力制约权力原则
83.当前下岗、失业职工再就业工作的难点与对策 84.行政领导廉洁自律的现实意义与途径
85.我国现行公共部门人力资源管理的完善（问题与对策）86.提高行政效率的有效途径（某一侧面和具体化）87.“协调”功能在行政运行中充分发挥之案例分析
88.信息在行政管理中的地位与作用 89.建立行政信息网络的研究 90.行政信息的管理与应用
91.行政法规建设中的问题与对策（就某一侧面）92.行政监督在廉政建设中的作用与发挥
93.反腐败斗争与政府职能的实现（就某一侧面）
94.城市流动人口管理的现状、问题及对策（就某一地区）95.试论行政监督（就某一侧面）
96.浅析××单位行政管理的现状及改革（可泛论或就某一侧面）97.寻租行为研究与治理（具体化）98.关于社会保障制度若干问题的探索 99.农民工劳动权益保护及其公共政策研究
100.各种市场行为的规范与监督（某一侧面和具体化）
101.当前**地区城管行政执法问题研究
102.人口流动与户籍管理制度关系及改革研究
103.城市化进程中的（人口流动、城中村、城市治理、失地农民社会保障、农民就业培训、土地政策等）问题研究
104.**地区（下岗失业人员、残疾人等）社会保障问题研究 105.地方政府问责制研究
106.取消农业税对乡镇政府职能履行的影响研究 107.新农村建设中乡镇行政管理创新研究 108.现阶段农村公共产品供给问题研究
109.试析危机管理中媒体与政府的关系（某一侧面和具体化）110.转型期公共危机管理与政府责任 111.政府税费政策对汽车产业发展的影响 112.国家助学贷款政策实施中的问题
113.***事件（例如：武汉“禁麻”成功等）之政府管理分析 114.***政策（例如：烟台市实施农村饮水等）评估 115.***省（例如江苏）公共财政改革措施与成效分析
116.***市（例如：襄樊市）医疗保险制度改革的实践与思考 117.***地区（例如：泰州）民办教育发展策略研究
118.重大事故危机决策与应急体系建设：***案例分析（例如：山东枣庄7.26矿难）
119.***市（例如：上海市）轨道交通融资体制改革与政策研究 120.北京市出租汽车行业管理研究
121.失地农民养老保障问题与地方政府对策研究 122.城市拆迁的移民权益保护与政府责任分析 123.我国行政问责制探析
124.城市化进程中失地农民权益保障研究 125.我国城镇低收入人群住房政策研究 126.农民工劳动权益保护及其公共政策研究
社区管理
1．试论当前北京城市社区面临的挑战 2．关于**社区治理中现存问题的思考 3．关于当前社区志愿者工作存在的问题思考 4．试论经济组织在社区治理中的功能与定位 5．试论民间组织在社区治理中的功能与定位 6．试论社区的公共事业管理
7．试论业主委员会、居委会、物业公司的关系 8．对北京城市社区建设工作的几点趋势研究
9、城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究
10、城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究
企业文化
1.**企业企业文化建设对策
2.提升核心竞争力的学习型企业文化研究 3.我国民营企业企业文化建设研究
4.**企业企业文化与绩效关系的实证研究 6.中国酒店行业企业文化建设 7.核心竞争力导向的企业文化研究 8.企业文化对成长型企业战略转型的影响 9.民营企业文化家族化困境及其解决
公务员制度
1.我国公务员薪酬制度改革研究 2.服务型政府公务员职业道德建设 3.我国公务员激励机制有效性分析 4.行政执法类公务员选拔晋升机制研究 5.公务员职业生涯管理创新研究
6.中国与西方发达国家公务员培训制度比较研究 7.转型期我国公务员激励机制研究
8.我国行政改革背景下的公务员晋升机制研究 9.国家公务员权利救济制度研究 10.公务员违法行政及其法律责任研究 11.公务员养老保险制度改革研究 12.论公务员录用制度的公平性 13.我国公务员薪酬水平影响因素研究 14.我国公务员廉政保证金制度研究
15.中国公务员问责制的现状分析及完善路径研究 16.公务员考核的公平性研究 17.国家公务员竞争机制研究
公共政策
1．试论公平分配社会资源的公共政策目标决策 2．试论“入世”和国际新环境对我国公共政策的影响 3．试论知识经济时代对我国公共政策的影响
4．试论当前中国对非官方政策智囊的支持性政策 5．试论当前公共政策决策的体制类型 6．当前界定公共政策问题的一些认识误区 7．浅论决策方案调整中的常见误区
8．试论“你有政策，我有对策”的政策环境因素 9．试论当前政策执行过程中的资源分配 10．试论当前对公共政策评价的一些误区 11．试论当前公共政策评价面临的制度难题
12．在我国建立多者博弈的公共政策体制的若干思考 13．试分析某一公共政策案例
14．试论当前我国公共政策理念转型与创新
北京电大文法部 2009年6月16日
第四篇：电大金融学专科 实践教学环节实施论文
衡阳电大金融学专科
实践教学环节实施方案和细则
根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”金融专业专科集中性实践环节教学大纲》，为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。结合衡阳电大开放教育金融专业学生的实际情况，特制定如下关于金融学专业和金融专业实践教学环节的实施细则。金融学实践教学环节包括教学实践和毕业作业两项主要内容。各环节具体要求如下：
一、教学实践
教学实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。
一）、形式
教学实践形式包括多种，结合实际情况，本专业推荐形式为社会调查，学分为3分。
1、参加对象：
金融专业（专）的全体学生。
2、社会实践活动指导教师：
本专业的社会实践活动指导教师由本专业中级以上职称的教师担任指导教师进行指导。
3、实践内容：
社会调查原则上全学程安排一次。社会调查的具体内容（或选题）原则上由省电大提供，学生可根据省电大提供的调查选题，也可以自己结合金融专业确定选题。
4、时间安排：
社会调查起止时间以三周为宜。安排在第三学期后的寒暑假进行。
5、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记。
6、根据调查结果写出调查报告：
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。字数要求专科不得少于3000字。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，引用资料数据等应注明来源出处。
二）、考核与成绩评阅认定
1、考核内容
（1）社会调查时的基本情况与表现；
（2）调查报告的内容与文字表达。
2、考核标准
社会调查成绩分为合格与不合格两等。
参考指标：
观点是否正确，并结合专业知识；
内容是否真实、材料具体，例证翔实；
对产生问题的原因分析是否深入；
是否有自己的建议和重点；
是否有这次实践活动活动的体会和感受；
语言是否通顺、书写工整；
是否符合实践活动报告的写作格式和要求；
字数是否符合要求。
3、成绩评定办法
（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章，试点单位确认。
（2）调查报告由指导教师填写评语，教师应就学生所写报告是否符合上列标准，写出评阅意见，给出“合格”或“不合格”的结论。
4、实践活动报告初评不及格者，允许补写。
5、调查报告经审核合格后给予3学分。没有参加社会调查工作和未交调查报告者不能计算学分，并不能撰写毕业作业。
二、毕业作业
毕业作业是广播电视大学财经类金融专业专科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业作业对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
一）、学生申请毕业写作的资格
1、学生必须完成社会调查，并取得社会实践的相应学分。
2、学生必须修完课程总学分的80％以上的课程。
3、学生具备以上两个条件的基础上方可申请毕业作业的写作，并填写毕业作业写作申请表，报学校。
二）、毕业作业指导教师资格与职责
毕业作业写作必须安排指导老师。学生在指导老师的指导下，认真完成学校布置的毕业作业和毕业作业答辩任务。
1、毕业作业指导教师资格：
毕业作业导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并且符合下列条件者担任：
（1）毕业作业指导教师资格：具有财经类相关专业中级以上技术职称或者取得金融专业学士以上学位的高校教师或相关研究机构研究人员。
（2）一位指导教师每届原则上以指导10名学生为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况安排指导人数。
（4）学校按照学分折合工作量为指导教师计酬。
2、毕业作业指导教师的职责：
（1）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程，指导时数不得低于8学时。
（2）指导学生选题和收集资料；指导学生作业写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定作业写作提纲；签署本科开题报告。检查学生作业进展情况，随时进行具体指导。
（3）指导学生撰写作业文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。
（4）审查学生毕业作业的真实性；对论文完成稿写出评语。提出评分意见。
（5）指导学生做好答辩的准备工作。
（6）及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。
三）、完成毕业论文的基本要求
（一）选题原则及选题要求：
1、学生在指导教师的指导下自主确定选题方向，然后在“毕业设计写作申请表”上填写自己确定的选题。
2、毕业作业的选题限于金融专业范围之内。一般以所学专业课程内容为选题范围。学校应加强选题管理，避免相同选题过度集中的情况。
3、学生在选题时应量力而行，应该根据自己的知识基础，知识结构以及自己对某方面的熟悉程度，尽可能选自己比较熟悉的领域作为选题。
4、毕业作业的体裁可为学术论文、调查报告等。
（二）开题要求
金融专科学生在完成论文写作提纲后，经指导教师同意即可进行毕业作业写作。
（三）形式要求：
1、学生在完成选题后，可进入毕业作业的写作阶段。
2、毕业作业必须由学生自己独立完成。鼓励大家大量参阅资料，但不可抄袭他人的成果。
3、应先拟出写作提纲，完成初稿后必须及时修改，经指导教师指导并签署评语后方能正式定稿。
4、毕业作业应包括：题目、提纲、内容摘要、3—5个“关键词、正文、引用参考文献资料目录。对所引用的中外文参考文献资料，毕业作业中必须注明引用著作的书名或论文名、作者、出版单位或期刊名及出版时间，引用其他参考材料也应注明资料来源。
（四）质量要求：
1、科学性。观点是否明确；论据是否充分、可靠；结论是否合理；是否能够反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及对其中某一问题有较深入的理解和认识。
2、实用性。选题是否具有现实意义和学术价值；是否能够体现出分析问题、解决问题的能力水平。
3、逻辑性。论证是否有力；层次是否分明；逻辑是否严密；结构是否完整、合理。
4、技术性。是否具有收集整理运用材料的能力；语言表达是否清晰、准确；格式是否规范。
（五）时间安排
学生毕业作业在学生修完骨干课程的80％之后进行。其中毕业作业的写作周期（自确定选题、安排指导老师开始，到论文答辩为止）不得少于6个月。
四）、毕业论文（作业）成绩评定办法
指导教师应根据学生写作态度和作业质量给出建议成绩。
1、指导教师论文评语：
（1）评语内容：
毕业作业的学术水平，作者的资料搜集处理能力、研究能力、名字表达能力。
（2）具体内容：
毕业作业是否具有理论意义、实践意义，资料是否翔实，论据是否有说服力，论点是否正确，文章结构是否有逻辑性，文字表达是否准确、流畅。
2、论文评价参考标准：
毕业作业初评成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五等。
各等成绩评定参考标准如下：
（1）优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；
（2）良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式较规范；
（3）中等：观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范；
（4）及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式较规范；
（5）不及格：有下述情形之一者为不及格：观点不明确或有严重政治性错误；材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；文章体裁不符合规定；专科字数少于4000字；有剽窃、抄袭，由他人代写或其他弄虚作假行为的。
五）、毕业作业提交
学生提交毕业论文（作业）
1、体例：专业科研论文、调查报告或工作研究等
2、字数：专科毕业作业正文不得少于4000字
3、装帧要求：统一按照省校的要求抄写到制定的毕业作业本上
六）、论文答辩
开放毕业作业均应组织答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少三人组成。
（一）答辩程序：
答辩主持人主持全部过程：
（1）答辩主持人宣布：某同学毕业（学士学位）论文（作业）答辩开始；
（2）介绍答辩委员会成员，包括：姓名、职称、单位；
（3）答辩人介绍论文：时间不少于10分钟（包括：选题过程，主要内容，可以对毕业作业内容进行补充性说明、发挥，可以提供新的的资料。）
（4）答辩委员提3个问题，根据论文情况也可以多提问；
（5）学生准备30分钟；
（6）学生回答问题，答辩委员可以与之讨论；
（7）休会；
（8）答辩委员会合议
A、投票表决是否通过
B、确定答辩成绩，与毕业作业成绩可以不同
C、写出评语
（9）复会
（二）答辩成绩标准
1、优
观点正确，并有自己独到的观点；
论据充分，有说服力；
能很好地把握论文内容；
完整地回答教师的问题；
对论文（作业）论点有补充、发挥；
表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。
2、良
观点正确，并有自己独到的观点； 论据充分，有说服力； 能很好地把握论文（作业）内容； 完整地回答教师的问题； 对论文（作业）论点有补充、发挥； 表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。
3、中 观点正确，并有一定的独到之处； 论据有一定的说服力； 对论文（作业）熟悉； 能够针对教师的提问回答问题。
4、及格 观点没有原则性错误； 对论文（作业）比较熟悉； 基本能够回答教师提出问题，没有原则性错误，但说服力不强； 基本概念没有原则性错误。
5、不及格 观点有原则性错误； 对论文（作业）不熟悉； 基本能够回答教师提出问题，但说服力不强； 基本概念有原则性错误。
（三）答辩委员会决议 学生答辩完后，由答辩委员会作出通过或不通过的决议。
1、学分 毕业作业经审核合格后给予5学分。未完成毕业作业或成绩不及格者不计学分。
2、毕业作业成绩被评定为不及格者，可准予在随下届补做。
第五篇：汉语言文学(开专)综合实践实施细则
北京广播电视大学开放教育
汉语言文学专业专科综合实践环节实施方案
为落实“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业专科教学计划，实现培养目标，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定北京电大汉语言文学专业专科综合实践环节实施方案。
一、社会调查
（一）实施要求
1、社会调查是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业专科的综合实践环节之一。社会调查必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。社会调查为3学分。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的内容可分为语言文学、教育、秘书三种类型。各试点单位应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导。
4、社会调查采取社会调查的形式，不得免修。各试点单位应根据学生工作的实际情况布置社会调查工作，让学生结合工作进行社会调查。
5、必须在真实有效的教育教学调查基础上提交调查报告。有以下情况之一者视为无效：未亲身参与调查活动；虽亲身参与了调查活动，却未独立完成调查报告。
6、.应认真完成教育教学调查报告的写作，认真填写调查情况登记表和考核表中的有关项目，不得抄袭他人的调查报告。如有抄袭按作弊处理。
7、教育教学调查的考核要求提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据：
(1)调查报告并附调查方案；
(2)调查相关资料(包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音、问卷等；
8、调查报告字数要求3000字（其中调查方案200字）。调查报告需独立完成。
9、学生应参照“北京广播电视大学社会实践报告、毕业论文（设计、作业）格式要求及
模版”的撰写规范进行写作，所提交的调查报告必须具备如下格式：题目及署名；问题的提出；研究对象与研究方法；研究结果及分析；研究结论；讨论和建议。
10、调查报告格式统一按照北京电大教务处颁发的模版执行。个人填写调查表和考核表，请相关调查单位盖章。
（二）成绩评定办法
1、调查报告应由指导教师评定。每位指导教师原则上指导10名学生，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。
2、社会调查的成绩以百分制计算，分为85-100分(优秀)、75-84分(良好)、66-74分(中等)、60-65分(合格)、59分以下(不合格)五等。具体评定标准如下：
优秀：调查研究真实有效；观点正确，材料可靠；研究充分、深入，结论可信，有新的发现或提出了新的策略；格式规范，结构完整，表述清晰、严密、有力；成果形式、材料、字数完全符合要求。
良好：调查研究真实有效；观点正确，材料可靠；研究比较充分、比较深入，结论可信，有一定新颖性；格式规范，结构完整，表述比较清晰、严密；成果形式、材料、字数完全符合要求。
中等：调查研究真实有效；观点正确，材料可靠；研究有一定深度，结论正确；格式规范，结构完整，表述比较清晰、通顺；成果形式、材料、字数完全符合要求。
合格：调查研究真实有效；观点明确，材料比较可靠；研究的问题有意义，结论明确；格式比较规范，结构基本完整，表述比较通顺；成果形式、材料、字数完全符合要求。
不合格：调查研究不真实，无效；观点不正确，材料不可靠；研究的问题无意义，结论不明确；或未作出结论；格式不规范，结构不完整，表述混乱；成果形式、材料、字数不符合要求。有以上任何一种情况者，即不合格。
3、调查报告初评不及格者，允许补做一次。
4、社会调查书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。没有参加社会调查、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。
5、社会调查审核比例：分校初审100%；北京电大教学部抽审30%，教务处将组织专家对社会实践报告进行抽查。
教学部在对分校社会实践报告的复审过程中，如果发现不符合要求社会实践报告达到抽样总数的40%，则应将该班级的全部报告驳回，要求分校（学院）及工作站（教学点）重新全面审核、补救。
分校审核的主要内容:社会实践报告的规范性，选题是否符合要求，指导教师的指导工作是否符合要求，文章内容和格式是否符合写作规范，初评成绩的评定是否科学合理，点评意见
是否切合主题等。以百分制给出初审成绩。初审中对明显有问题社会实践报告提出修改意见。教学部复审中如发现某指导教师指导的社会调查中40%都存在选题超出专业方向，或者中心思想不明确，数据资料陈旧，论文抄袭等现象，应取消其今后的指导资格。
（三）时间安排和步骤
1、各分校（工作站）于第五学期的第14周与市电大教务科联系，并领取或从网上下载“北京广播电视大学社会调查情况登记表”，并将本分校（工作站）调查工作实施计划交北京电大教务科备案。
2、学生应在假期用三周左右时间完成调查报告。报告于开学后第2周交分校（工作站）初审。
3、各分校（工作站）于第六学期第3周前，将学生调查报告、调查情况登记表和考核表交到北京电大文科部（指导小组负责调查报告的内容审核）审核，然后返还分校（工作站）。
4、各分校（工作站）第5周将教育教学调查材料交北京电大教务科终审。
5、凡未按规定时间完成调查工作的，教务科不再办理审核，应自动转入下一年级完成。
二、毕业论文
（一）毕业论文要求
1、毕业论文是汉语言文学专业专科的综合实践环节之一，是实施专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践性环节；是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。5学分。
2、毕业论文的选题应当在汉语言文学专业范围之内，并符合汉语言文学专业的特点。选题时应当结合我国文学创作、教育实践和秘书工作的现状，选择应用性强或当前亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励学生对我国当前社会改革中出现的新问题进行探讨，参考选题范围见附件，原则上选题不可超出选题范围。
3、毕业论文的写作应安排在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后开始进行。修完全部课程后完成考核工作。
4、毕业论文的字数应当不少于5000字。
5、毕业论文形式可以是学术论文综述，也可以是文学评论、作品鉴赏等其他形式论文应做到观点明确、材料充实、结构合理、层次清楚、语言通顺、格式规范。
6、每位学生应运用所学知识，独立写出具有一定质量的论文，不得抄袭或与他人合作完成论文。如有抄袭按作弊处理。
7、所提交的论文必须具备如下格式：题目及署名、日期；论文摘要；关键词；正文；结论；参考文献。格式统一按照北京电大教务处颁发的模版执行。
（二）成绩评定办法
1、毕业论文的评分标准以百分制计算，分为85-100分(优秀)、75-84分(良好)、66-74分(中等)、60-65分(合格)、59分以下(不合格)五等，凡成绩为不及格者，不给予学分。
具体评定标准如下：
优秀：观点正确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。
良好：观点正确；论据充足；论述比较深刻，论证比较严谨；有一定新意和一定科学性；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。
中等：观点正确；论据比较充足；论述有一定深度并进行了一定论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言比较流畅，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。
合格：观点明确；有论据；进行了一定的论述和论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言基本通顺，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。
不合格：出现以下任何一种情况者可评定为不合格：观点不明确或明显错谬；没有论据或材料虚假；未开展论述和论证；结构不完整或结构混乱；语言不通顺；格式不规范；字数未达到5000字或提交的材料不完整；抄袭、弄虚作假。
（二）毕业论文指导教师
1、毕业论文指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力的人员担任，并具有汉语言文学专业专科以上学历、中级以上专业技术职称，其资格审查由北京电大教务科负责，每位指导教师最多可指导15名学生。
2、毕业论文指导教师负责指导学生的选题、收集资料、撰写与修改论文、准备答辩等工作；负责审查毕业论文的真实性，并对论文完成稿写出评语，提出评分意见。
（三）毕业论文的审核
1、毕业论文的审核是检验学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段，根据学校专科毕业工作精神不安排答辩，所以审核显得比较重要。
2、毕业论文书面审核采用“背靠背审核”的方式，要求对所有毕业论文进行审核。审核应设立审核委员会。北京电大成立学校毕业论文工作指导委员会（以下简称委员会），各教学部成立毕业论文工作指导分委员会（以下简称分委员会），在分委员会之下，可按专业或者大
类成立若干毕业论文工作小组。毕业论文工作小组成员任职资格：具有本专业或相关专业本科以上学历、中级以上专业技术职务，由专业责任教师任组长。
毕业论文工作小组组成人数以3～5人为宜（500份以上，须由5人构成）。其成员资格由教学部毕业论文工作指导分委员会认定。
分校按专业成立毕业论文初审小组，应由专业负责人、专业教师组成（具备本专业或相关专业本科以上学历，且有中级以上专业技术职务），人数以3～5人为宜，该小组必须经北京电大各专业的毕业论文工作小组审核同意后方可开展工作。
每位审核人员的数量一般不超过总量的30%，如有特殊情况，须由分委员会批准，最多不能超过总量的40%。
3、毕业论文成绩由分校初审100%，北京电大教学部抽审50%，教务处将组织专家对进行抽查。教学部在对分校上报毕业论文复审过程中，如果发现不符合要求的毕业论文达到抽样总数的40%，则应将该班级的全部论文驳回，要求分校（学院）及工作站（教学点）重新全面审核、补救。
分校对毕业论文进行初审，以百分制给出初审成绩。审核的主要内容:毕业论文的规范性，选题是否符合要求，指导教师的指导工作是否符合要求，文章内容和格式是否符合写作规范，初评成绩的评定是否科学合理，点评意见是否切合主题等。初审中对明显有问题的毕业论文、社会实践报告提出修改意见。
教学部各毕业论文工作小组对毕业论文、社会实践报告进行复审，教学部复审中如发现某指导教师指导的毕业论文40%都存在选题超出专业方向，或者中心思想不明确，数据资料陈旧，论文抄袭等现象，应取消其今后的指导资格。
教学部复审以百分制给出复审成绩，审核内容包括写作要求、指导工作、成绩评定、答辩过程四个方面。如审核教师认为毕业论文指导教师给出的成绩不合理，需要调整的成绩影响等次时，必须由工作小组召开会议决策，共同签署意见并加盖教学部公章，同时审核结束后请填写成绩变动登记表。
（四）时间和步骤
1、毕业作业在第五学期末布置，第六学期完成写作和审核工作。各分校（工作站）于第五学期的第14周与北京电大教务科联系，领取或从网上下载“北京广播电视大学毕业作业”封皮，并将本分校（工作站）毕业作业工作实施计划交北京电大教务科备案。
2、毕业作业经分校（工作站）初审合格后，于第15周上报北京电大教务科终审。终审合格给予4学分，未完成毕业作业或成绩不及格者不计学分。
附：毕业论文选题范围
现代汉语方向
1、浅谈**话的方言辨正方法（从语音、词汇和语法三方面）
2、浅谈汉字与英文的区别和联系（从结构、形体、造字方法等方面）
3、汉字规范化之我见
4、浅谈词义的模糊性
5、选取《围城》中一段文字，分析其比喻的修辞手法（比喻的形式，所表现的思想内涵）
6、选取《红楼梦》中的几段对话，分析其交际主体、交际语境、交际规则及遵循的会话合作
原则的情况
7、浅析中国文化在称谓词中的体现
8、找出《祝福》中的关联词语，分析它们对表达作品思想内容的作用
9、王朔小说语言中北京文化的体现
10、浅析网络语言的特点
中国现代文学方向
1． 鲁迅历史小说《非攻》赏析。
2． 张恨水小说作品综述。
3． 穆时英在小说的语言组织、结构方式上的特点综述。
4． 艾青诗集《北方》的简况、特点与地位综述。
5． 曹禺话剧《日出》陈白露、潘月亭、李石清等形象评述。
中国当代文学方向
1． 赵树理小说《“锻炼锻炼”》人物形象赏析。
2． 现代历史小说的三大特点和三大模式综述。
3． 《茶馆》与“老舍式戏剧结构”赏析。
4． 杨朔、秦牧、刘白羽的散文模式综述。
5． 从下列小说中任意选择一篇：《人到中年》《你别无选择》《黑骏马》《绝望中诞生》《冈底斯的诱惑》《风景》《动物凶猛》《古船》，从内容、人物或艺术特色等方面写出作品赏析或作品评述。
古代文学方向
1、《史记》写人艺术初探
2、浅析屈原楚辞之比兴手法
3、浅析《诗经》中的婚姻爱情诗歌
4、李白诗歌的浪漫主义精神
5、试论杜甫诗歌的艺术特色
6、浅析王维诗歌之艺术特色
7、浅析苏轼豪放词之艺术手法
8、浅析陆游诗歌的爱国主义精神
9、试论《三国演义》之人物描写
10、试论《西游记》之浪漫主义
11、《红楼梦》中人物形象分析（选择其中一个人物）
12、浅析《水浒传》的细节描写。
外国文学方向
1． 荷马史诗的内容及史诗对“荷马时代”希腊社会生活的反映。
2． 古希腊悲剧的演出形式和基本特点。
3． 文艺复兴的性质及人文主义文学的基本特征。
4． 莎士比亚悲剧的主要内容及艺术特点。
5． 浮士德形象及其深刻思想内涵。
6． 《悲惨世界》中的冉阿让的形象及小说的人道主义主题。
7． 批判现实主义文学产生的社会条件和思想基础及特征。
8． 《高老头》的人物形象、思想意义及艺术成就。
9． 《玩偶之家》中娜拉的形象。《玩偶之家》的思想意义和艺术特点。
10．《复活》的思想意义、聂赫留朵夫的形象及《复活》的艺术特点。
古代汉语方向
1、《邹忌讽齐王纳谏》评述
2、试根据《劝学》总结荀子的教育思想
3、根据《出师表》，并结合历史谈谈诸葛亮的军事才能
4、浅谈古代汉语中的宾语前置
5、浅谈古代汉语中的词类活用现象
6、浅析古代汉语中的被动句式
7、古代汉语中的代词系统综述
8、从形声字的构成看古人的文化心理
9、汉字千年不变的文化思考
10、浅谈字与词在古代汉语中的关系
2007年7月20日
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