第一篇：学生军训动员大会通讯稿
学生军训动员大会通讯稿
12月28日，我校2013级学生军训动员大会分别在白云校区和花溪校区举行。校党委书记蒲芝权，副书记邓惠宾，副校长吕国富，副校长、军训师师长赵守盈及承训部队领导出席。学校有关职能部门负责人，各学院党政领导，新生辅导员和2013级全体学生参加。动员大会由学工部部长任胜洪主持。会上，蒲芝权向军训师授军旗，赵守盈代表军训师接旗。
邓惠宾代表校党委向参加军训的全体同学致以亲切的问候。邓惠宾指出，贵州师范大学作为全国首批军训试点单位，从1985 年就开始对学生进行军事训练和军事理论教育，长期以来，学校紧紧围绕育人目标，以素质教育为引领，充分发挥军训在人才培养中的重要作用，为学校人才培养作出了积极的贡献。军训作为大学生履行兵役义务的基本形式，既是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径，也是大学生磨练精神意志，激励爱国热情的重要方式。今年军训正值寒冬，天气寒冷，训练条件艰苦，这是对全体参训学生的严峻考验。
邓惠宾希望全体参训学生在训练中发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的顽强拼搏精神，服从学校的安排，听从教官的指挥，克服艰苦条件，积极参与训练，通过军训提高身体素质，培养吃苦耐劳的精神，学会团结协作，为大学生活画上浓墨重彩的一笔，在军训中成长进步。
军训教官代表、学生代表分别作了发言。首页12尾页
第二篇：学生军训通讯稿
军律，是军队的铁山，是每个战士需要遵守的纪律。“没有纪律就没有胜利，没有纪律就没有军队。”今天，小编为大家带来了学生军训通讯稿，希望大家喜欢!
学生军训通讯稿篇1
今天是军训的第三天。
像其他同学一样，在各项军训科目中，我认为站军姿是最难受最辛苦的，每次的常规军姿训练对我来说都是一种挑战，那最后的几分钟，两个膝盖总是火辣辣的痛，小腿也不由自主的颤抖，但我明白，我不能喊报告，如果对自己说不行，丢失的是全连队人的荣誉，正如三国时著名诗人曹植《白马篇》中所写：“名编壮士籍，不得中顾私”。集体荣誉感是我在军训中一直努力捍卫的东西，也是我心中“北航精神”的重要组成部分。
为了巩固同学们的友谊，加强集体荣誉感教育，团部在今天晚间组织了拔河比赛。在拔河比赛中，我感受到了同学们那种敢于挑战，勇争第一的激情以及捍卫集体荣誉感时“弃身’牵钩’端”的拼劲，所有人都全身心的投入，呐喊声响彻天穹，苍天皓月，群星可鉴，我们的青春热血在这里沸腾，我们的年少轻狂在这里沉淀，就连教官和指导员也也被我们感染，积极投入其中，一展风采。
“少小去乡邑，扬声沙航内”军歌声声凯旋归，欢呼阵阵披星还，迷彩青春终无悔，来来来!再吟一首白马篇!
学生军训通讯稿篇2
忘了有多长时间没有早起看过日出了，虽然军训才刚开始，但我已经习惯早起，这应该也能算作是一种进步吧!日出、阳光、暴晒，在长沙的夏天，这三个词总是捆绑在一起。地面总被强烈的阳光照得异常刺眼。在长时间站立后，我能够感受到地面的高温，加上炫目的阳光，“坚持”这两个字似乎变得非常困难。汗水从脸颊滑过，从发梢滴落，从背脊流下。
但同学们都坚持下来了，看着越来越整齐的队列，那些闷热的感受，仿佛也渐渐褪去。看着同学们昂扬的气势以及认真的眼神，欣喜与自豪感油然而生。在休息期间，活跃是真正的主节奏。《斑马斑马》、《荷塘月色》、《海阔天空》、《落花流水》、《当爱已成往事》、《青春修炼手册》，从国语唱到粤语，从经典唱到新兴，不得不感叹满足至极，因为有我最爱的民谣啊!
想到学校发起的在一起活动，希望能和全连各位一直在一起努力，一起欢闹。
学生军训通讯稿篇3
20____年9月6日，上海应用技术学院香料香精技术与工程学院迎来了新一届的同学。而对于这些新生来说，他们所要面对的不仅仅是人生中的崭新的一段时光——即将在香料学院中度过的四年大学时光，还有大学中的第一门必修课——军训。在这短短的两周时间中，他们将会受到严格的训练，艰苦的挑战，从而使他们能够更为快速的适应大学生活，养成吃苦耐劳的品格，熟悉即将共处四年的同学室友。
只见在篮球场上的四营三连15级香料新生们，一个个精神抖擞，穿着整齐的蓝绿色迷彩服，站军姿，踏正步，练习稍息立正。即使烈日当头，即使汗流浃背，也没有一个同学轻言放弃，而都是竭力坚持，一个个在篮球场正中站得挺拔如松，像是个真正的军人一般。在休息期间，听着同学们唱着军歌喊着口号，欣慰地感受到了他们之间的新迸发出的友谊与团结之情。在他们坚定的眼神中，我没有看到抱怨，而是自信与坚持;在他们挺拔的站姿中，我没有看到放弃，而是良好的精神风貌和坚定不移的意志。
我相信在这次军训中，学弟学妹们不仅能增强自己的体魄，锻炼自己的身体，磨练自己的意志，同时在面对一个新的集体能够加强每个人的集体荣誉感，培养团结合作的意识。而军事理论的学习，也让这群刚步入大学的同学们懂得了更多的国防教育的知识，增强了爱国之情。
军训又不单只是为了提高身体素质和团体意识及纪律意识，军训是属于他们自己的青春回忆，编成他们生命中的一段令人时常回味的小插曲。我们相信经过军训的磨练，学弟学妹们都会有极大的收获，并逐渐成长为一名优秀的香料人，在面对未来前进路上的艰难困苦之时，在苦难面前，能拿出披荆斩棘的勇气，勇敢向前。
最后，希望有意向的新同学们快加入我们分团委，期待你们的到来!
学生军训通讯稿范文
第三篇：学生军训动员大会
///级学生军训动员大会发言稿
尊敬的各位领导、教官、老师，亲爱的同学们：大家好！
我是来自///的//，很高兴能作为军训学员代表在这里发言，首先请允许我代表全体参训学员向各位领导、教官和老师致以崇高的敬意和由衷的感谢，感谢你们为我们提供了良好的军训环境，让我们有机会体验难得的军旅生活。
军训，是每位同学大学阶段的必修课程，是我们人生中难得的集中接触军事的体验，通过军训，能让我们学到解放军的好思想、好作风、好品质，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，锻炼坚韧的意志。为保证军训取得预期效果，我们将努力做到：
一、端正思想，坚定信念，主动投身军训。
二、严守纪律，令行禁止，以军人的标准严格要求自己。
三、刻苦训练，挑战极限，磨练坚强的意志品质。
四、尊重教官，服从指挥，虚心向教官学习。
五、团队协作，互帮互助，主动融入集体，打造钢铁团队。
六、超越自我，争先创优，充分展示重邮学子风采。面对军训，我们已蓄势待发，我们要用汗水和激情去描绘属于我们的无悔青春！向教官、老师和自己交上一份满意的军训成绩单。
请领导放心，请教官放心，请老师放心！
谢谢！
第四篇：学生军训动员大会专题材料..
学生军训动员大会专题材料
国防教育重要性的认识
2016年6月1日
从繁体“國”和简化“国”字中蕴含的国防观念意义深远。孙子曰:兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。国无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。古往今来兴衰成败的历史证明，目光短浅，坐井观天，缺少预见性，战略性的深谋远虑，迟早要在激烈的竞争中失败。
例如一：我国隋朝时，文帝继承北周留下的资源，统一全国后进行建设，并击败突厥，在隋文帝时将中国推向一个新的高度。唐太宗、高宗二朝武力盛极一时，破突厥、灭高丽、败日本，还有个外交官把印度给推了一半，至玄宗时经济达到唐时的顶点，除了阿拉伯帝国外无人能与唐抗衡。
例如二：清朝政府
一、开展国防教育是国家法律赋予高校的义务
开设国防教育是国家法律赋予高校的义务这个法律关键。国防教育是根据《中华人民共和国国防法》（1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议通过）、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》于2001年4月28日实施，其中，指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。
2001年《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发[2001]48号）精神，教育部、总参谋部、总政治部制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。说明开展国防教育是国家法律赋予高校的义务，为此，我们当代大学生必须义不容辞的学好军训这一课；必须肩负着法律赋予我们大学生的责任感和使命。
二、国外的国防教育开展情况
（一）美国（扮演世界警察）
美国的《国防教育法》是二战后的1958年出台，是美国的一项十分重要的立法。美国政府始终强调国防教育是“国防教育是政府的首要职责”，“社会第一勤务”。主要的手段有三个方面：
1、开展特色的军训。由国防部后备军官训练团负责，小学阶段组织过军事周，感性认识军队，国防的情况；中学阶段开展国防夏令营，学习基本军事知识，开展“核战常识”讲座，参观军营和军事设施；大学阶段实施军训，也就是大家7月4日即将开展的基本军事训练；
2、大力资助民间少年军训组织。是一种带有民间性质的军事化训练营，例如创建1910年“童子军”组织等等；
3、服兵役制度。
（二）俄罗斯（北极熊）
俄罗斯的《国防教育法》是1996年出台，因为，前苏联解体。主要的手段有三个方面：
1、少年军校。对初中毕业生进行初级军事技能培训与训练。
2、在高职、大学中设置军事教研室，开设国防教育、军事技能课程作为必修课程，同时培养预备军官。
3、服兵役制度。2008年起实施。
（三）瑞士（中立国家）
瑞士1944年出台《民防法》规定： 1、12至19岁的国民，必须接受兵役前的国防教育和训练； 2、20岁以上的公民必须服兵役，接受4个月的正规军事训练，然后会工作岗位，并定期复训，直至50岁；
3、政府官员和地方负责，要定期到国防学院进行为期2-4周的轮训，政府印发《民防守则》，发给每个家庭。
（四）日本
日本作为我国一衣带水的邻邦，是一个具有尚武传统的国家，历来十分重视对国民进行爱军习武的教育。纵观半个多世纪以来的日本国防教育，基本分为三个明显的历史阶段：
1、二战前大肆宣扬“武士道”精神，宣扬参猛顽强、视死如归是大和民族之“魂”，宣扬天皇是日本国民和军队的精神支柱，鼓励人们不忘皇恩，无条件地效忠天皇，为天皇卖命打仗。日本政府和军阀为了“开万里波涛，布国威于四方”的侵国主义思想；
2、第二次世界大战结束后，日本成为战败国，被解除了武装而将整个国家置于美国的保护之下，此时日本的国防教育，主要是强调日美军事同盟的重要性，把国家的安全寄托在美国的“核保护伞”之下。
3、军国主义抬头。随着越南战争的爆发，尤其是70年代原苏联军事力量的不断膨胀，美国不断要求日本政府增加国防开支。一是在日本朝野的那么一部分军国主义分子，极力美化过去给亚洲一些国家和日本人民带来过巨大灾难的侵略战争，否认日本军国主义对亚洲各国人民犯下的罪行。如日本文部省在审定历史教科书时，一再把对中国、朝鲜的侵略说成是“进入”，把对东南亚国家的侵略说成为“解放”西方列强奴役下的人民，这些都招致被侵略国家的强烈抗议。二是在日本政府中有那么一部分公职人员，包括内阁首相在内，不顾舆论谴责，公然参拜供有甲级战犯牌位的“靖国神社”，一再酿成举世瞩目的事件，想必定有缘由。三是“自卫队”成为社会上最热门的职业之一，申请到“自卫队”各种岗位供职的人数远远超出了需要的数量：在自然科学和工程专业方面17：1；在社会学和人文科学方面60：1；申请士官候补生职位的比率，陆军为24：1，海军为19：1，空军为23：1，女兵更是百里挑一。军方的社会地位空前提高。四是自70年代以来，日本拍摄了不少歌颂旧军人和美化侵略战争的影片，如《日本海大海战》、《山本五十六》等，为东乡平八郎、山本五十六等战犯招魂。尤其是日本政府在海湾战争问题上所表现出来的跃跃欲试的态度和海湾战争后向波斯湾派遣自卫队扫雷艇的行为，特别是目前在南海问题上与我国较劲。
（五）印度
印度国防教育的最大特点就是通过建立庞大的国民学兵团组织，加强对青少年的国防教育。
国民学兵团建立于1943年，它是一个以青少年为重点对象的、进行国防教育和军事训练的组织。国民学兵团活动由国防部国民学兵团总监处(总监为少将衔)负责。全国分为16个国民学兵团区队，每个区下设大队若干个，全国共有大队91个，每个大队下辖分队6至7个，其中每个大队至少要负责1所大学，每个分队要负责若干所中学。国民学兵团根据年龄和性别分为3个组，即高年级组(26岁以下的大学生)、低年级组(13至18岁的中学生)和女子组。女子组又分为高级班和低级班，各组又分为陆军、海军、空军3个队。时至今日，国民学兵团已遍及全国1万多所大中院校，拥有队员达112万之众。国民学兵团的宗旨是：培养青年的领导能力、良好品德、同志友谊、体育技能和为社会服务的思想；建立一支有组织、有纪律，能在国家危急时为国效力的生力军；对学员进行训练，为担负以后的工作打好基础，并使他们能得到武装部队的委任。现在，印度政府几乎在所有的大、中学校开设了国民学兵团的训练课程，以供学生自由选择。国民学兵团队员一般服役2年，服役期每次可延长1年，高年级组可延至4年，低年级组可延至3年。高年级组队员每年训练120节课，低年级组队员每年训练150节课。训练内容有射击、队列、驾车、登山、滑雪、跳伞、野营及地图判读、军事文书、野战技能等。女子组训练的重点是急救、基本护理、无线和有线通信以及民防知识等。国民学兵团的训练经费由中央政府和联邦政府对半分担。半个多世纪以来，奉行于印度的这种由中央和地方政府出钱、专门机构出力、国民广泛参与、国家受益的国防教育形式，一方面极大地强化了国民的国防观念和国防意识，另一方面为印度的国防建设提供了源源的后备力量。
（六）以色列（中东学习的榜样）
以色列在第二次世界大战后诞生和发展起来的国家，只有400多万人口，1万多平方公里国土。从1948年以色列建国开始，巴以围绕巴勒斯坦问题敌对至今，发生大战5次，小战不计其数。然而它却一次又一次转危为安，甚至敢向整个阿拉伯世界叫板。以色列越战越强，阿拉伯同家越战越弱。究其原因，固然离不开美国等一些军事大国的支持，但以色列军民强烈的国防意识和高度的战略观念无疑也起着关键性作用；以色列是中东地区的军事强国。在一般人的印象中，以色列对邻国的攻击一直是咄咄逼人的。这主要是因为，以色列的军事学说一直是集中于以“强大的遏制力量和第一次攻击能力来对付阿拉伯邻国的即刻威胁”。简言之，用短期的战略进攻来维持其长期的战略防御。也许，从长远来说,以色列的战略是防御性的,但是确保其防御成功就必须进行战略进行攻.几十年来世界上恐怕只有以色列的国防军真正称得上“身经百战”。
1、全民皆兵，常备不懈；
2、重视犹太复国主义和爱国主义教育；
3、高度重视战争动员，有效弥补不足。为了准备战争，2001年，以色列国防军在全球设兵站，以便一旦巴以冲突扩大为地区战争，能迅速组织预备役犹太人回国参战。首批9个兵站设在纽约、洛杉矶、巴黎、伦敦、阿姆斯特丹、法兰克福、曼谷、孟买、约翰内斯堡的犹太社区中心或学校。此外，以军还派遣军官前往驻外使馆，核查当地预备役人数。局势一旦紧张，犹太人会积极回国，兵站将为他们回国服役提供便利。
（七）越南的国防教育（重点介绍，世界学习的典范）越南是一个十分重视国防教育的国家，90年代实行革新开放政策以来，其国防教育又有了新的发展。
1、越重视在全民中开展国防教育工作，早在1961年政府就作出了关于在大专院校和中学开展国防教育和军事训练的决定。1976年越政府决定在全国大专院校和中学开展国防教育，并下发了《国防教育大纲》和教科书。1992年越共中央军事党委关于和平时期军事工作和国防建设的决议提出，要逐步完善教育体系，把全民国防教育作为新时期军事工作全民国防建设的一个重要组成部分。随后重新修订了《民军自卫队法》，颁布了《预备役动员法》。1998年6月越政府再次决定在政治、行政、社会团体等院校系统开展国防教育，并批准出版由教育培训部重订的《国防教育大纲》和由国防部重订的国防教育教科书。目前，越国防部正着手起草《全民国防教育法》，拟把国防教育工作正式纳入法制化轨道。
2、组织领导机构。经过近40年的发展，目前越基本形成了较为完善的国防教育体系。国防部设有国防教育委员会，以统筹全国的国防教育事宜，多数省市县均有相应机构。地方各级国防教育委员会主席由本级党委书记或人民委员会主席兼任，副主席由同级军事指挥长担任，主持日常工作。委员会包括教育培训、思想文化、青年团、妇联等部门负责人。民军自卫队和预备役国防教育由军事部门负责；大中学生由教育培训部门负责，军事部门协助。教育培训部设有国防教育司，为国防部派出机构，大专院校设有国防教育教研室，中学配有专职或兼职国防教育教员。此外，全国还设有6所国防教育中心，教员均为现役军人。
3、教育的基本内容。国防教育主要有两项基本内容：一是军事和国防知识学习，二是军事训练。关于军事和国防知识学习内容，1998年6月正式出版的国防教育教科书分成12个专题，主要内容有越共有关国防工作的路线和基本观点，对国防工作实施国家管理的基本内容，国防与经济、安全和外交关系，建立省市防守区域的基本要求，民军自卫队和预备役建设，越南军事学发展及军事参谋工作，各级在国防工作中的职责等。关于军事训练，不同对象有不同的军训要求。中学生主要是队列训练和与军事相关的文体活动；大学生除队列训练外，还要掌握轻武器射击要领和枪支保管、维护等知识；对于民军自卫队和预备役人员，则主要侧重于基本战术动作和动员、战斗演练。
4、教育的基本做法。越南开展国防教育的基本做法是根据不同对象采取不同的教育方式：一是对于各级领导干部，主要采取集训方式，时间约3周。省部级领导由越军国防学院负责，1998年开办了首届学习班，越共中央总书记黎可漂出席开学仪式并发表了讲话。县郡级领导干部由军区军政学校负责，乡镇及工矿企业、农林场领导由省市军事指挥部负责。越共中央军事党委和国防部计划三年内对省部领导、五年内对县郡以下领导全部轮训一次。对于民军自卫队和预备役，将依据《民军自卫队法》和《预备役动员法》，采取国防教育与军事训练相结合的方式进行，由各级军事机关负责，时间每年5至15天。二是对于大中学生，根据教育培训部和国防部的联合通知，国防教育课已定为学生在校的必修课，考试结果计入学生总成绩。对大中学生的国防教育主要有两种方式：一种是由各院校自行组织，第二种是在国防教育中心集中培训。国防教育中心自1992年创办以来已发展至6所，每年可接纳1.8万大学生集训。越南已将开办国防教育中心作为今后大中学生进行国防教育的方向和最佳方式，正在继续扩大数量和规模。根据《国防教育大纲》规定，学生在校学习期间国防教育课的课时，高中为3周，中专和职业技术学校为4周，大专为5周，大学本科为6周。
5、经费保障。国家和地方财政预算均有国防教育经费列项。院校的由教育培训部门统一管理、下拨，民军自卫队和预备役的由军事部门管理使用。但由于经费有限，经费的保障依然要靠多方筹集，即国家、地方、军队、教育培训部门、工矿企业共同承担。
三、云南省国防教育面临的挑战
（一）云南独特区位对国防教育的挑战
从战略上看，云南地处中国西南，具有沟通太平洋和印度洋，连接中国、东南亚和南亚三大市场的独特区位优势和良好的自然、社会环境，是中国陆上唯一能够与东南亚、南亚直接相通的省份。从地图上看，云南正好位于东亚大陆、中南半岛和南亚次大陆的结合部，东达太平洋和西至印度洋的距离几乎相等。云南直接与越南、老挝、缅甸相连，是中国毗邻国家最多的省份之一。此外，云南距泰国、印度边境分别只有234公里和300多公里，距孟加拉国也只有500余公里，另外，距柬埔寨、马来西亚、新加坡等国也不远，均可从陆上抵达。边境线长达4060公里，在全国名列第三（少于新疆和内蒙）。独特的区位，决定了云南在我国的国防安全、政治安全和区域安全中具有不同于其他省份的特殊性，尤其是在国家要把云南建设成为中国面向西南开放的桥头堡战略的今天，如何保持清醒头脑，树立大国的责任形象，维护中国-东盟区域内的安全与稳定，云南就具有十分重要的战略地位。然而，现在有很多同志认识不到这一点，对高校国防教育仍局限于原有的低层次水平，认为国防教育只是一个简单的教育过程；有的同志放松了政治敏锐性的认识，没有从国家安全稳定的高度去看问题，还认为当今天下已经太平，国防教育已经不那么重要了等等，以至于国防教育工作得不到应有的重视。从这些现象上说，与战争年代相比，和平时期国防教育的任务更加具有挑战性。
（二）云南跨境民族多样性对国防教育的挑战
纵观世界安全与稳定局势，凡是多民族集聚的地区，民族矛盾和宗教问题都比较突出，如果处理不好，往往会引发地区稳定问题甚至战争。云南是全国少数民族最多的省份。在51个民族中, 少数民族有26个，其中15个少数民族为云南独有，有15个少数民族跨境而居，他们血缘相近，语言相通，相互通婚，经济交往密切，宗教、文化、习俗相同，国与国之间的概念模糊，国防观念淡薄。这种民族和文化上的亲缘关系，使双方人民之间很容易沟通往来。但是，这种关系一旦受到民族分裂主义、宗教势力以及地区政治局势的干扰，就有可能成为影响地区稳定、边境安宁、民族团结的障碍。多年来，云南就成为各种民族分裂主义和宗教极端势力渗透的主要通道和目标，特别是云南高校成为各种势力渗透的对象。因此，面对跨境民族的多样性，以内地国防教育相比，云南高校国防教育有着无法回避的历史重任。
（三）西部大开发战略对云南国防教育的挑战
我国政府制定的西部大开发战略，一方面是出于国家社会经济发展的考虑，即加速西部的发展步伐；另一方面则是出于国家安全战略考虑，即将中国建成在战略上东西部平衡的区域强国，这给云南高校国防教育的组织领导和管理者带来诸多新问题。一是发展意识增强了，淡化了政治意识，把国防教育看着是讲起来重要，干起来次要，忙起来不要的“软”任务；二是对外交流合作增强了，忽略了国家安全稳定意识。各高校留学生不断增多，文化交流不断融合，但是，留学生的教育管理等工作滞后，削弱了国防教育的意识；三是经济发展物质利益的驱使，使社会道德的约束力削弱。市场经济利益的原则不断渗透到生活中，使大学生以国家和集团利益为重的观念淡薄了。经济的发展、社会的进步、人们的生活水平提高，容易淡化人们的国防观念。
四、不忘国耻，肩负兴国重任
同学们，目前全国上下正在隆重纪念抗日战争胜利六十六周年和建党90周年，回想中国近代史，从1840年鸦片战争开始，到1949年新中国成立前，发生了列强侵略我国的一系列重大事件，1931年的今天，日本帝国主义蓄意在中国制造了震惊中外的“九一八事变”，这些事件使我们清醒地认识到落后就要挨打的事实，没有强大的国防，就没有国家的繁荣昌盛和人民的安居乐业。当今世界，尽管和平与发展的基本趋势不可逆转，但世界并不太平，霸权主义和强权政治依然存在。大学生军训的目的就是要使广大同学提高思想觉悟，树立远大理想，激发爱国热情，继承人民军队的优良传统和优良作风，发扬艰苦奋斗和革命英雄主义精神，增强国防观念和集体观念，为民族振兴、国家富强贡献自己的青春和智慧。
（一）通过军训树立三种意识，增强学生国防观念 一要通过国防教育树立国家利益高于一切的意识。邓小平指出：“国家主权、国家的安全要始终放在第一位”。就是要通过开展国防教育活动，使师生增强国家主权意识、国家利益意识和国家安全意识。国家安全涉及国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界，但是知识分子不能没有自己的祖国。要居安思危，把国际安全放在高于一切的地位，这既是国家利益要求，又是个人安全的需要，也是世界各国的一致要求。
二要通过国防教育树立国家安全稳定的防范意识。云南高校的大学生必须站在国家利益与国家安全的高度，学会运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，从错综复杂的国际斗争形势中认清敌对势力对我国进行渗透、西化、分化、颠覆和破坏的险恶用心和真实面目，克服麻痹思想，提高政治敏锐性，充分认识西方不良文化的恶劣影响，旗帜鲜明的抵制不良文化观念的侵蚀。在对外交往中要做到，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要铭记国家利益；既要争取各种帮助、资助，又不能失去国格和人格。
三要通过国防教育树立国家安全的法律、法规意识。自改革开放以来，我国先后制定出一大批有关国家安全和国家安全工作的法律、法规，规章及他规范性文件，初步形成了较为完整的国家安全法律的体系框架，为依法开展国家安全工作，防范、制止和惩治危害我国国家安全的违法犯罪行为提供了有力的法律武器。大学生要努力学习、掌握维护国家安全的有关法律、法规，明确什么是危害国家安全的行为，公民和组织维护国家安全的义务和权力，以及危害国家安全的法律责任等，进一步树立法律意识和国家安全意识，增强维护国家安全的责任感、义务感和荣誉感。
（二）为开展好军训，对同学们提出三点希望
1、希望同学们提高认识，端正态度，听从指挥，确保安全。同学们要以积极的态度和高昂的士气投入到军训之中去，把自己当成一名真正的军人，以军人的标准来严格要求自己，以军人的形象来规范自己，一切按军事化来约束自己，锻炼自己，保证军训的顺利进行。
2、希望同学们不怕艰苦，勇于拼搏。在训练中要发扬“再苦再累不掉队，流血流汗不流泪”的精神，做到不怕苦，不怕累，不怕，在身体素质允许的情况下，认真完成各项训练科目。要尊重教官，严格遵守训练纪律，一切行动听指挥。要严格遵守作息时间，严格执行请假和销假制度。
3、希望同学们学习部队，铁的纪律。要学习人民军队的优良传统，严明的纪律观念，并把学到的光荣传统带回课堂，带回宿舍，促进学校精神文明建设。
同学们，在隔三天，你们将穿上绿色军装，在军训场上飞扬激情，挥洒汗水，接受一个预备役军人的洗礼。军训是学习，军训是磨练，军训是收获，军训更是考验，希望你们通过军训，素质上有明显提高，思想上有明显进步，纪律上有明显增强，使自己作风更加过硬，意志更加坚强，体魄更加强壮，为完成学业打下坚实的基础。并以饱满的热情、旺盛的斗志、顽强的毅力、威武的军姿、恢宏的气势来展示经济管理学院勃勃生机和奋发向上的精神风貌，展现新一代大学生的风采，为自己的大学生活和整个人生历程增添激越昂扬的华彩篇章！
谢谢大家！
第五篇：动员大会通讯稿
省辐射站召开国家计量认证工作动员大会
4月7日下午，省辐射环境监督站召开了国家计量认证工作动员大会，站全体干部职工参加了动员大会。
为顺利通过国家计量认证，会前，该站强化组织领导，专门成立了计量认证工作领导小组，下设办公室（“认证办”），同时制定《国家计量认证工作方案》，明确了总目标、阶段任务、完成时限及责任人。
会上，认证办主任宣贯了《工作方案》；管理、技术科室的两位代表，做了表态发言；最后辐射站站长洪裕新做重要讲话。会议提出全站干部职工要统一思想认识，将国家计量认证工作与环保部统一规划部署、与省站平台位置、与全省人民对环保工作的新期望、新要求联系起来，充分认识到工作的极端重要性。要善于抓住开展计量认证工作的切入点，即从质量管理体系文件这个总纲领、总指导入手，明确质控体系各要素的质量要求及具体执行的程序步骤，提高工作的指向性、可预见性及可操作性。要有序扎实开展具体工作，实验项目负责人要开展大工作量地训练，要克服习惯思维，树立和强化职业荣誉感，走进实验室，开展大操练，以高标准、严要求做好现场实验分析；认证办要时常梳理任务，列出任务清单，每周检查督办，并及时汇报工作进度，做到落实情况摸得清、时间要求不滑坡。会议还提出了“建立新‘计’元”的响亮口号,激励全站干部职工要在创建新“计”元的过程中，吃得下大苦、耐得了大劳，练就坚实过硬本领，推进辐射站各项工作迈上新台阶。
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