花都2015年2月1日政府雇员招聘真题1（精选5篇）

第一篇：花都2015年2月1日政府雇员招聘真题1

花都2015年2月1日事业单位真题

本套试题分为三部分，第一部分为单选题，第二部分为多选题，第三部分为判断题。所有题目的答案请用2B铅笔涂在答题卡上，切勿在试卷上作答。

第一部分

单选题

请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项。并将答案用2B铅笔涂在答题卡上。（共50题，每小题1.3分，满分65分）1、2014年11月11日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京怀柔雁栖湖国际会议中心举行。各成员领导人围绕（）主题深入交换意见，共商区域合作大计，达成广泛共识。

A.“新世纪，新挑战，参与、合作”

B.“一个大家庭，我们的未来”

C.共建面向未来的亚太伙伴关系“

D.走向充满活力的大家庭，实现可持续发展与繁荣” 2、2014年11月，人社部、住建部等11部门联合下发《关于开展农民工工资支付情况专项检查的通知》，决定从2014年11月24日至2015年2月10日在全国组织开展农民工工资支付情况专项检查，恶意拖欠、情节严重的用人单位，将依法责令停业整顿、降低或取消建筑施工企业资质，直至（）

A.吊销营业执照

B.追究负责人的刑事责任

C.支付巨额赔偿

D.将负责人移送司法机关

3、全国组织部长会议于2014年12月19日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调要突出全国从严治党这个主线，坚持（）、干部管理从严、作风要求从严、组织建设从严、制度执行从严，统筹推进党的建设和组织工作各项任务，为全国建成小康社会、全面深化改革，全面推进依法治国提供坚强组织保证。

A.宣传策划从严

B,精神指导从严

C.法制教育从严

D思想教育从严 4、2015年1月6日国务院中召开全国安全生产电视电话会议，会议要求认真贯彻落实总书记、李克强总理的重要指示批示精神，把（）放在第一位，大力实施安全发展战略，狠抓责任落实，强化安全措施，加快改革创新，有效防范遏制重特大事故，积极推动全国安全生产状况实现根本好转。

A 人民群众生命财产安全

B 企业安全文化建设 C 企业安全生产

D 安全生产标准化 5、2014年我国快递业务量超140亿件，同比增长52%，跃居（）

A 世界第一

B 世界第二

C世界第三

D世界第四

6、下列关于市场经济的说法错误的是（）

A 对非公有制经济坚持权利平等、机会平等、规则平等

B 废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒 C 制定非公有制企业进入特许经营领域具体办法 D 废除市场准入制度

7、十八届三中全会指出，经济体制改革是全国深化改革的重点，核心问题是处理好（）的关系。

A 计划和市场

B 国家之间

C 政府和市场

D 地区之间

8、十八届三中全会指出，必须加快形成现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性，这里提到的“现代市场体系”的特征不包括（）

A 企业自主经营、公平竞争

B 消费者自主选择、自主消费

C 商品和要素自由流动、平等交换

D 政府宏观调控，统筹规划

9、党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，要深化医药卫生体制改革，关于其具体要求，下列说法错误的是（）

A 统筹推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革

B 深化几层卫生医疗机构综合改革，健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制

C 鼓励社会办医，优先支持举办营利性医疗机构

D 允许医师多点执业，允许民办机构纳入医保定点范围

10、（）是法治的生命线。

A 公平

B 公开

C 公正

D 民主

11、十八届四中全会强调各级领导干部要带头遵守法律，不得违法行使权力，下列做法可取的是（）

A 以言代法

B 以权压法

C 徇私枉法

D 依法办事

12、“踏石留印，抓铁有痕”，这是指（）

A 作风建设

B思想建设

C制度建设

D 组织建设

13、党的十八大明确指出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入展开以（）为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

A 为民创新廉洁

B 为民务实清廉

C 务实改革勤俭

D 创新和谐清正

14、党的群众路线教育实践活动要以（）为重点

A 县处级以上领导机关、领导班子、领导干部

B 党组织书记

C 党员干部

D 人民群众

15、（）是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素

A 经济发展

B 创新能力

C 人心向背

D 人才问题

16、劳动对象、劳动资料和劳动者是构成生产力的三个物质实体因素或基本因素，从哲学上看，生产力反映的是（）。

A 人与自然的关系

B 人与社会之间的关系

C 劳动者和劳动资料的关系

D 劳动者和劳动对象之间的关系

17、统治阶级的思想之所以处于统治地位，其根本的原因是（）。

A 他们掌握了国家

B 他们掌握了宣传工具

C 他们在政治上占统治地位

D 他们在经济上占统治地位

18、“哲学可以被认为是全部科学之母”所说明的哲学涵义是（）

A 哲学是各门科学知识的基础

B 哲学是全部科学的汇集

C 哲学与各门科学是整体和局部的关系

D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用

19、实践的特点不包括（）

A 客观物质性

B 理论指导性

C 自觉能动性

D 社会历史性

20、“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话主要表明了（）

A 人是研究社会历史的出发点

B 人们自己创造自己的历史

C 历史发展的方向是由人自己决定的 D 人的自我保护和发展是历史的原动力

21、“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行”，在哲学上属于（）

A 唯物辩证法

B 辩证唯物主义

C 客观唯心主义

D 主观唯心主义

22、“一切反动派都是纸老虎”这个论断是由毛泽东提出的，之后，毛泽东又把这个论断不断扩展，深入阐述，最完整的阐释是“反动派既是真老虎，也是纸老虎”。这个阐释对应的指导思想应该是（）

A “战略上重视敌人，战术上藐视敌人”

B “战略上藐视敌人，战术上重视敌人”

C “战略上藐视敌人，战术上更要藐视敌人”

D “战略上重视敌人，战术上更要重视敌人”

23、邓小平指出，坚持党的基本路线（）不动摇。

A 十年

B 二十年

C 五十年

D 一百年

24、科学发展观的基本要求不包括（）

A 全面发展

B 高速发展

C 协调发展

D 可持续发展

25、下列选项中，属于政府的基本职能的是（）

A 控制职能

B 协调职能

C 文化职能

D 决策职能

26、在我国的行政首长负责制下，行政首长进行决策的最重要的关键环节是（）

A 领导本级政府工作

B征求群众意见

C 服从上级政府的指令

D 召集和主持本级政府的全体会议和常务会议

27、（）是指突发公共事件进入相持阶段，仍有可能继续向坏的方向发展，管理的主要任务是保持应急措施的有效性并尽快恢复正常秩序。

A预警期

B 爆发期

C 缓解期

D善后期

28、行政责任中，来源于法律、规章、组织、工作条例、职位描述等的责任属于（）

A道德责任

B 强制责任

C 主观责任

D 客观责任

29、在政府公共关系工具中，下列选项不属于综合性工具的是（）

A 官方论坛

B 短信传播

C 节事活动

D 政府推介会 30、财务行政是政府经费收支上的有效管理办法和程序，其

A强制性

B 互利性

C规范性

D计划性

31、非刑罚处置是指对免除刑罚处罚的犯罪人，给予刑罚以外的实体上的处罚。下列不属于非刑罚处置的是（）

A 没收财产

B 责令具结悔过

C 训诫

D 赔偿损失

32、？

33、下列关于私人财产的说法正确的是（）

A 公民合法的私有财产不受侵犯

B国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权

C 任何人不得剥夺公民的私有财产

D国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿

34、下列各项中，在我国具有最高法律效力的是（）

A 法律

B 宪法

C 行政法规

D同级政府规章

35、下列不属于法律实施的是（）

A 执法

B 司法

C 立法

D 守法

36、在我国，基本法律的制定机关是（）

Ａ 全国人民代表大会常务委员会

Ｂ最高人民法院

Ｃ 国务院

Ｄ全国人民代表大会

37、甲宣告死亡后，其妻乙改嫁丙，丙死后一年，乙得知甲仍然在世，经通讯联系后，遂向法院申请撤销原死亡宣告，撤销甲的死亡宣告后，甲与乙的婚姻关系（）

A 自行恢复

B 并未自行恢复

C视为自行恢复

D 经甲同意自行恢复

38、要约和承诺是（）要经过的两个主要步骤。

Ａ 申请专利

Ｂ 注册商标

Ｃ 履行债务

Ｄ 订立合同

39、一般以国家各级领导机关的名义发布，适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文是（）

A 公告

B 通告

C 通知

D 公报

40、演讲者应当通过演讲把自己的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣，这就决定了演讲者具有（）特点

A 鼓动性

B 针对性

C 可讲性

D 整体性

41、下列不属于发文办理主要程序的是（）

A 复核

B 登记

C 传阅

D 核发

42、（）是供受文者使用的具有法定效用、格式规范并具备各种生效标示的正式文本

A 草稿

B 定稿

C 正本

D 副本 阅读以下公文，回答43-46题。

**街道办办事处关于要求经费补助的请示 **区人民政府：

近期不法分子利用晚上等时间，对**山区块矿产资源进行非法挖采，如不及时采取措施，会进一步助长非法分子的开采活动，为切实保护好该区块的矿产资源，有效遏制非法活动，防止国有资产流失，经街道党工委研究，决定加大投入保护国有矿产资源的人力财力，加强打击力度，经初步预算，约需投入经费25万元，鉴于街道财政经费有限，恳求区政府补助该项经费10万元。

**街道办事处

2014年**月**日

43、这篇公文标题的结构组成是（）

A 发文机关名称、事由及文种

B 主送机关名称、事由及文种

B 事由和文种

D 正文和文种

44、关于这篇公文所用的文种，下列说法正确的是（）

A 一文可包含多个请示事项

B 可以有多个主送机关

C 请示事项不得夹带在报告中

D 应同时抄送下级机关 45 假设**区人民政府对该公文进行回复，则可采用的文种是（）

A 批复

B 函

C 通知

D 决定 46 最适合填入公文中划横线处的句子是（）

A 以上报告，请指示

B 妥否，请予审核批准

C 特呈函，请予批准函复

D 特此函复

全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则是（），它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

A 社会公德

B 职业道德

C 行业道德规范

D家庭美德 48 下列关于奉献社会的说法，错误的是（）

A 奉献社会意味着对自身利益的舍弃

B 奉献社会史社会主义职业道德的基石和最高境界

C 奉献是社会发展对每一个有劳动能力的公民的客观必然要求

D 今天我们讲奉献，并不是讲付出劳动不要报酬，而是讲一种忘我的全身心投入的精神

“有教无类”、“学而无厌，诲人不倦”，从古至今的教师的职业道德，这体现了职业道德具有（）的特点。

A 适用范围的有限性

B 发展的历史继承性

C 表达形式的多样性

D 强烈的纪律性 50、（）是社会主义职业道德规范的基本原则。

A为人民服务

B 集体主义

C办事公道

D诚实守信

第二部分

多选题

请在每道题列出的四个选项中选择两个或两个以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。（共10题，每题1.5分，满分15分）

51、十八届三中全会提出必须健全体制机制，形成（）的新型工业城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。

A 以工促农

B 以城带乡

C 工农互惠

D 城乡一体

52、十八届四中全会强调要坚持党的领导，下列说法正确的有（）

A 坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求

B 坚持党的领导，是全国各族人民的利益所系、幸福所系

C 坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在 D 坚持党的领导，是全面推进依法治国的决定性因素

53、党的群众路线教育实践活动，要按照（）的总要求，自上而下在中共全党深入开展

A “照镜子”

B“正衣冠”

C “洗洗澡”

D “治治病”

54、发展是（）的运动和变化。

A 从简单到复杂

B 从低级到高级

C从无序到有序

D 从旧事物到新事物

55、保持香港、澳门长期繁荣稳定的基本方针是（）

A “一国两制”

B“港人治港”、“澳人治澳”

C 严格按照特别行政区基本法办事 D与大陆一样实行社会主义制度

56、社会公平正义是社会和谐的基本条件，下列措施有利于保障社会公平正义的有（）

A 完善民主权利保障制度，巩固人民当家作主的政治地位

B 树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚

C 完善公共财政制度，逐步实现基本公共服务均等化

D 坚持按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度，加强收入分配宏观调节

57、从行政协调的主题看，行政协调的方法可分为（）

A 领导协调法

B谈心沟通法

C 组织协调法

D自我协调法

58、行政处罚的形式包括（）

A 责令停产停业

D 吊销许可证

C 责令道歉悔过

D 吊销执照

59、行文方式按照机关隶属关系和公文的发送、效力范围可分为（）

A 逐级行文

B 多级行文

C 越级行文

D 直接行文 60、下列选项中，属于社会公德的要求的有（）

A 文明礼貌

B 助人为乐

C 爱岗敬业

D 遵纪守法

第三部分

判断题

要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“Ａ”，错误的涂“Ｂ”。（共20题，每题1分，满分20分）

61、中国民用航空局于2014年12月30日向中国商飞公司颁发了ARJ21-700飞机型号合格证，这是我国首次自主研制的喷气支线客机获得自己的型号认定。（）62、2014年12月26日，我国三条重要高铁干线——哈大高铁、贵广铁路和南广铁路正式开通运营。（）

63、十八届三中全会提出，应完善国有资本经营预算制度，提高国有资本收益上缴公共财政比例，2020年提到60%，更多用于保障和改善民生。（）

64、十八届四中全会提出，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（）65、党的群众路线教育实践活动以贯彻落实中央八项规定为切入点展开。（）

66、“善有善报，恶有恶报；不是不报，时辰未到，时辰一到，一切都报”这句话肯定了事物之间存在着因果联系，且明显可以看到因果联系具有客观性。（）

67、毛泽东《论十大关系》的报告明确了建设社会主义的根本思想是必须根据本国情况走自己的道路。（）

68、邓小平理论是指邓小平在不同会议上发表的讲话的全部内容，邓小平是邓小平理论的唯一创立者。（）

69、科学发展观对“为什么发展”“实现什么样的发展”“怎样发展”都做了回答。（）70、在规模不变的情况下，管理幅度和管理层次成反比。（）

71、人事行政的基本功能是为国家政权的巩固和行政管理的实施提供人事保证。

（）72、不确定型决策是指决策方案目标面临多种外在环境，决策结果虽不能确定，但容易预测环境变化的态势。（）

73、靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。（）

74、道德是法的传播标准和推动力量，法律规范必须要有道德作为价值基础。（）75、我国公民的财产继承权主要通过法定继承方式实现的。（）

76、复制、汇编机密级、秘密级公文，应当符合有关规定并经本机关负责人批准。（）77、公文中的知照性尾语包括“特此通告”“现予公告”“请认真贯彻执行”等。（）78、公文一般采用单面印刷。（）79、公文的语言应当诙谐幽默。（）

80、行业职业道德规范与一定的行业特点相联系。（）

第二篇：政府雇员制

政府雇员制将市场用人机制引入公共管理领域

21世纪经济报道2004-08-16 14:51:

31从2004年8月1日起，深圳市政府正式实行政府雇员制，并从香港招募数名高级专业人才到市政府属下的相关职能部门工作。此前，上海、无锡、武汉、长沙、珠海等地也都相继推出了这项制度。

在现代国家的行政体制中，公务员大都是稳定的事务性官员，此外还有一批不太稳定的政府人员。在这批人员中，一部分是通过选民选举的政务性官员，另外一部分就是政府用高薪从社会上雇用的专门人才，即临时的政府雇员。具体地讲，政府雇员主要包括三类专业人才：技术保障类，如信息技术、网络安全等高技术人才。这些政府雇员不具有行政职务，不行使行政权力，不占用行政编制，服务于政府某项工作或某一政府工作部门。

在英国、澳大利亚和新西兰等西方国家，大约有20％的政府岗位是临时政府雇员，日本政府中也有11.9％的人是政府雇员。在我国的香港特区政府中，也存在着一定比例的政府雇员，他们一类为合约公务员，另一类为非公务员合约雇员。合约公务员主要填补公务员编制内的职位，同样享有公务员的一般福利，但不包括退休金计划下的退休福利及其他相关待遇。非公务员合约雇员主要是应付短期、非全职以及无需长期或者永久保留人手的工作需要，其聘用期限一般不超过3年，也不享受任何公务员福利。

政府聘用临时雇员，是提高行政效率的需要。在现代社会的公共行政过程中，政府机构会遇到大量专业性强的行政事务，现有的公务员队伍很难胜任这种工作。另外一方面，当前公务员的薪酬体制不能满足政府公共管理对专业技术人才的发展需求。高端的专门人才大都在人力资本市场中有很高的薪酬目标，自然不会去从事薪酬较低的公务员工作。在这种尴尬的二难选择中，政府遵循人力资本市场的薪酬定价，临时聘用高端专业人才就是一个具有可行性的选择。

早在2002年6月，吉林省政府就率先推行了政府雇员制，并出台了《吉林省人民政府雇员管理试行办法》。2003年底，吉林省政府与首批政府雇员签订聘用合同。不久前，吉林省又招聘了第二批政府雇员。吉林省政府雇员分为三种：一般雇员、高级雇员、资深高级雇员。其中，最高级别政府雇员的年薪可以达到近20万元，是吉林省当地普通公务员年薪的15倍。

从吉林省的经验来看，聘用政府雇员表面上看政府支付了较高的薪酬，但是实际上政府不仅节约了资金，还大大提高了工作效率。这些政府雇用的人员，因为本身就是有经验的专业技术人员，可以马上投入使用。从政府管理成本上说，每录取一个公务员，就意味着要包这位公务员一辈子，从工资待遇到福利保障，其“供养”成本算下来，并不如请一些“临时工”性质的雇员来得“廉价”。

不仅如此，政府雇员制把市场用人机制引入政府机构，还将会淡化政府机关的官本位色彩，打破政府机关只进不出的用人弊端。一些干部和专家把政府雇员制的正面作用比喻为“鲶鱼效应”：在装有沙丁鱼的水箱里放上一条鲶鱼，为了防止被鲶鱼吃掉，沙丁鱼只得快速游动，才有更大的生存机会。政府雇员就是“鲶鱼”，而现有序列的公务员是需要鞭策的“沙丁鱼”。

安徽政府雇员制渐趋沉寂 政府雇员何去何从

新华网安徽频道-新安晚报2008-07-03 18:12:26

2004年6月，（安徽）芜湖市出台《芜湖市人民政府雇员管理试行办法》，当年11月，芜湖市人事局在全省首吃“螃蟹”，面向海内外公开招聘政府雇员，其中最高年薪18万元，最低3.6万元。2005年5月，招录的2名政府雇员正式上岗。2006年，合肥市人事局紧随其后，向社会各界发布了招录4名政府雇员的消息，最终两名人选被确定录用。

政府雇员制，被称为是有别于公务员制度的“一种崭新的人事制度”，社会各界对此给予了极大的关注和期待。可是，仅仅四年时间，政府雇员制就淡出了人们的视线，一相关人士对此进行评价：“这是场暴雨，雨势挺大，可‘几分钟’就下结束了！” 当年的政府雇员今安在近日，记者来到我省政府雇员的“发源地”——芜湖。

2005年5月，成云、胡俊松两人作为我省有史以来的首批政府雇员，成云进入了芜湖市政府办当了一名普通雇员，而胡俊松则成为了芜湖市信息办高级雇员。可如今，除成云还在原岗位继续自己的工作外，胡俊松已经离开家乡芜湖远去上海。

对于胡俊松的离开，芜湖市人事局有关人士和胡俊松的好友在解释其离开原因上并不完全一致。芜湖市人事局认为，是双方在续聘时，同时对对方予以了“拒绝”。芜湖市人事局解释说，胡俊松年薪12万元，在当时可谓是“高薪”，虽然取得了不错的工作成绩，但“并不能说达到原设定的高标准要求”。胡俊松的好友则认为，上海交通大学硕士研究生毕业的胡俊松在进入政府部门前是上海一企业的管理人员，收入远高于政府雇员的薪金。“高薪不高”让离开上海家人回到芜湖工作的他，失去了再继续工作下去的信心。

如今，成云成为芜湖硕果仅存的政府雇员。去年，失去胡俊松的陪伴，成云独自面临续约问题，他向有关部门申请续聘，但他同时提出了待遇问题，当年核定的年薪3.6万元，如今已经偏低。又是一年过去了，成云即将面临是否再次续聘。芜湖市政府办一位负责人告诉记者，“正在考虑这一事情”，但他同时颇为为难地说，成云工作表现不错，但是“如果政府雇员与公务员的工作没有多大区别，又不能与高薪联系在一起，那么是没有多大存在价值的，下一步怎么做还不好说”。合肥市政府雇员的人数同样为两名，如今都还在政府雇员的岗位上工作着：一位是来自定远县的徐庆，作为合肥市商务局会展管理员，他主要负责全市会展项目的指导和协调；另一位是肖楠，为合肥市政府新闻办公室招录的政府雇员，主要负责组织接待海外新闻媒体、中央对外新闻媒体来肥采访等。与芜湖的政府雇员一样，徐庆和肖楠都以“不好多说”，回绝了采访。可是，记者从有关方面获悉，两人即将面临续约，均同时向有关部门提出了原定薪金偏低以及“三金”等问题。

政府雇员制缘何渐沉寂

如今，已经很少能听到“政府雇员”这个名词，政府雇员制在我省似乎渐渐归于沉寂。

一不愿意透露姓名的政府部门人士告诉记者，起先尝试这一制度，目的是为了让政府雇员制发挥“鲶鱼效应”，让政府雇员与体制内的公务员进行竞争，激活整个机关事业单位的行政效率，避免人员固化与沉淀。“可是，这一效果却并没有充分看到。”这位人士很遗憾地说。

从国际上来看，增加短期聘任制公务员是一个基本趋势和潮流，它改变了公务员职务常任的传统管理方式。在英国，除核心司的部分高级官员还沿用委任外，其他公务员都实行契约聘用，而在美国常任制公务员已经由20世纪30年代的87.9%下降为目前的55.5%。

社会各界曾抱以“厚望”的政府雇员为何在安徽渐入沉寂？

芜湖市相关部门一位负责人在与记者的交谈中，反复提到了自己的一个观点。他认为，政府雇员是一项值得实施的政策，对于公务员制度是一个很好的补充，但是所选择对外招聘的岗位必须要考虑其特殊性，所招募的人员必须具有特殊的专业技能，是真正稀缺人才，并且与绝对的“高薪”联系在一起，否则只会造成“沙丁鱼”还没动起来，“鲶鱼”已经坚持不下去了。

我省一名政府雇员则私下对记者表示：“我们虽然做着同样的事情，甚至更勤勉，但是却无法拥有与政府公务员相同的收入，连一些大公司都可以给员工保证的基本的社会保障待遇都无法得到保证。”他认为，缺乏与政府雇员制度相配套的政策是最重要的原因，想让这一制度能够继续下去，必须建立一整套的机制，这包括严谨而科学的选拔标准、考核办法、待遇等级体系等，只有这样才可能让政府雇员与体制内的公务员真正能够竞争。

政府雇员最终何去何从

其实，不仅是安徽的政府雇员制渐渐归于沉寂，全国实行政府雇员制的地方均面临着同样的情况。

2002年6月，吉林省政府成为国内试行政府雇员制的首个“吃螃蟹”的地区。截至2007年，3名政府雇员先后离开聘任的机关，吉林省有关方面也决定今后不再准备招录政府雇员。

政府雇员制是否会成为“夹生饭”？现有的这些政府雇员又将何去何从？芜湖市人事局公务员管理科徐黎明科长告诉记者，大胆尝试和创新终归是可以促进发展的，但是，是否具有推广的价值，要根据其成效来确定。政府雇员的管理还存在一些难题，而待遇、考核等也缺乏相关政策的配套。至于芜湖是否会继续这一做法，他认为如果有政府部门需要并提出申请是可以的，“但是现在没有单位提出申请”。合肥市人事局公务员管理处胡坤焯处长则表示，合肥市如今采取了让市里每个单位核定招聘人员的指标数，招聘不在编的工作人员，但是不再提“政府雇员”这一说法，如果一些单位提出需要一些紧缺人员，还是会去适当招聘个别政府雇员，“但是目前没有这一打算”。

一位不愿意透露姓名的人事政策方面的研究人员则向记者表示，政府雇员制从一个侧面反映了我省的人事和用人制度在政府改革进程中的印迹，是一个良好的尝试和创新。类似的大胆尝试和创新，我省最近几年还有很多，比如最近开展的合肥大轮岗等等，可是任何一个好的制度的推行和长期开展，都需要相关完善和完备的法规、政策支持，否则只会孤掌难鸣，渐渐走向沉寂，这对我们来说是应该总结的经验。（案例问题：

1． 你认为，政府雇员制有何意义和必要？

2． 政府雇员制是否还存在一些问题？

3． 如何完善和规范政府雇员制？

政府高薪招募雇员，有利于吸引优秀人才；有利于解决复杂的专业技术问题；有利于通过“鲶鱼效应”激发公务员队伍的活力；有利于改善公务员队伍人才结构。

“政府雇员”被定义为法律、管理、金融、贸易、外语、信息、高新技术等方面的“专业人才”。关键的制度安排包括：（1）不赋予行政权力；（2）相对高薪（年薪是公务员的两倍至十几倍不等）；（3）短期聘用（一般1-3年），签约管理；（4）不占行政人员编制。

长期职业生涯与短期聘用矛盾；

薪资增长需求与刚性预算约束的矛盾；

体制外能力与体制内权力的关系；

市场机制与法规限制的关系。

在薪酬、职业通道、配置、合同管理等方面有待加强。

第三篇：板芙镇公开招聘政府雇员实施方案

附件 1

板芙镇政府招聘工作人员职位表

序号

招聘单位（部门）

招聘岗位

岗位

代码

档次

学历

所需专业

年龄

招聘人数

备注板芙镇综合行政执法局 办事员 20180401大专或以上学历 不限 35 周岁以下 2 具 B1 驾驶证者优先，需值夜班或需处理应急情况，适合男性。

办事员 20180402大专或以上学历 1、交通运输类(B0819)

2、法学类(B0301)

3、公共管理类(C1207)35 周岁以下 1

办事员

20180403 6 大专或以上学历 1、环境科学与工程类（B0826）

2、环境保护类（C0847）

周岁以下 1板芙镇综治维稳办公室 办事员 20180404 8 全日制本科或以上学历 1、汉语言文学（B050101）2、汉语言（B050102）

3、汉语国际教育（B050103）

4、法学（B030101）

5、政治学与行政学（B030201）周岁以下 1

板芙公安分局 刑事技术助理 20180405 8 大专或以上学历 1、刑事科学技术（B083101）

2、法医学（B100201）

3、基础医学（B100101）

4、临床医学类（C1001）

5、医学技术类（C1002）

6、护理类（C1004）

周岁以下 2 ①主要协助刑事技术、法医民警进行验伤、尸检、现场勘查、相关技术系统操作等工作。

②需值夜班，适合男性。

文秘 20180406 8 大专或以上学历 1、汉语言文学（B050101）

2、秘书学（B050107）

3、行政管理（B120402）

周岁以下 1

文员 20180407 7 大专或以上学历 1、行政管理（B120402）

2、汉语言文学（B050101）

3、秘书学（B050107）

周岁以下 1

板芙镇水利所 泵闸技术员 20180408 9 本科或以上学历 1、机械设计制造及其自动化（B080202）

2、机械工程（B080201）

3、水利水电工程（B081201）

4、水文与水资源工程（B081202）

周岁以下 1 每周需轮值 1 至 2 次夜班，适合男性。

水利技术员 20180409 9 本科或以上学历 1、水利水电工程（B081201）

2、水文与水资源工程（B081202）

3、水务工程（B081204）

周岁以下 1 每周需轮值 1 至 2 次夜班，适合男性。

板芙镇宣传文体服务中心 宣传干事 20180410 9 全日制本科学历 1、行政管理（B120402）

2、汉语言文学（B050101）

3、汉语言（B050102）

4、广播电视学（B050302）周岁以下 1

文艺设计与策划 20180411 9

全日制本科学历 1、艺术学理论类（B0504）

2、音乐与舞蹈学类（B0505）

3、设计学类（B0508）周岁以下 1

板芙镇农业和农村工作局 农产品（水产品）检测 20180412 8 全日制本科学历 1、食品科学与工程（B082801）

2、食品质量与安全（B082802）

3、水产养殖学（B090601）周岁以下 2 需经常深入田间塘头采集样本，适合男性。

板芙镇人民代表大会办公室 办事员 20180413 8

全日制本科学历 1、汉语言文学(B050101）

2、行政管理（B120402）

3、汉语言（B050102）周岁以下 1 一年或以上工作经验。

中山市人力资源和社会保障局板芙分局 监察工作人员 20180414 8 全日制本科学历 1、人力资源管理（B120206）

2、劳动关系（B120211）周岁以下 2 三年或以上工作经验。板芙镇食品药品监督所 工作人员 20180415 7 本科学历 1、食品科学与工程（B082801）

2、食品质量与安全(B082802）

3、药学（B101001）

4、中药学（B101101）周岁以下 1 需值夜班及外出巡查，适合男性。

备注：周岁以下为 1992 年 4 月 11 日后出生；

周岁以下为 1989 年 4 月 11 日后出生；

周岁以下为 1987 年 4 月 11 日后出生；

周岁以下为 1982 年 4 月 11 日后出生。

年龄和工作经历计算截止日期为本次公开招聘报名的第一日（即 2018 年 4 月 11 日）。中山市板芙城镇房地产开发公司 征地、拆迁办事员 20180416 8 本科学历 1、法律(B030101)

2、土地管理(B120404)

3、汉语言文学(B050101)35 周岁以下 2 1 年或以上工作经验。

共青团中山市板芙镇委员会 专职团干 20180417 8 本科或以上学历 不限 28 周岁以下 1

板芙镇党政办公室 信息化系统 管理维护员 20180418 10 全日制本科或以上学历 1、计算机类（B0809）

2、电子信息类(B0807)35 周岁以下 1 非计算机类专业需持有全国计算机等级考试三级或以上合格证书，1 年或以上工作经验 文员 20180419 8 全日制本科或以上学历 不限 35 周岁以下 1 1 年或以上工作经验。板芙镇卫生和计划生育局 办公室文员 20180420 8 本科或以上学历 1、公共管理类（B1204）

2、中国语言文学类（B0501)35 周岁以下 1 2 年或以上工作经验。板芙镇社会事务局 社会救助专员 20180421 8 本科或以上学历 不限 30 周岁以下 1

第四篇：2016幼儿教师招聘真题汇总

一、单项选择题

1．世界上第一所幼儿园的创立者是()。

A．夸美纽斯

B．洛克

C．福禄倍尔

D．卢梭

2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

A．主动性

B．活动 C．兴趣

D．创造力

3．()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A．夸美纽斯

B．裴斯泰洛齐 C．洛克

D．福禄倍尔

4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是()。

A．社会即学校

B．生活即教育

C．从做中学 D．教、学、做合一

5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔 教师的教学任务有三个，分别为（）。

A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具创设环境

C.制定教育目标、准备教具、示范

D.制定教育目标、创设环境、示范

7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

A．陶行知

B．蔡元培

C．黄炎培

D．梁漱溟

8．教育家()在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A．杜威

B．皮亚杰

C．夸美纽斯

D．福禄倍尔

9．幼儿园一词是()诞生的。

A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年

10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。

A．武昌B．北京C．上海D．广州

11．我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6 B．2

C．3 D． 12．()是人类特有的社会性活动。

A．教育

B．文字

C．交流

D．生存

13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时()。

A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起

C．英美幼儿教育兴起

D．中国蒙养院建立之时

14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行()。

A．1995年1月1日

B．1996年7月1日

C．1994年1月1日

D．1993年7月1日

15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自()。

A．苏霍姆林斯基

B．杜威 C．陶行知

D．蒙台梭利

16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()。

A．陶行矢 B．晏阳初C．叶圣陶D．梁漱溟

17．()国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年

18．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

19．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A．张汉良 B．张之洞

C．张宗麟

D．张雪门

二、名词解释

1．杜威

2．蒙台梭利的自由原则

3．幼儿园

4．整个教学法

5．白板说

6．恩物

三、判断题

1．幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。

2．我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。

3．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

4．教育就是指学校教育和家庭教育。

5．我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。

四、简答题

1.简述福禄倍尔的教育思想。

2.简述福禄倍尔的“教学即生活”。

3.简述蒙台梭利的“儿童生命”。

4.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？

5.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。

6.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？

7.简述陶行知的“教、学、做合一”。

8.简述张雪门的基本教育思想。

9．简述幼儿教育的意义。

10．简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

五、论述题

1．试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。

2．试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。

3．试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。

4．试述张雪门的自由教学法。

5．试述陈鹤琴的教学方法及原则。

六、案例分析

某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。陈先生在信中写道： “小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块„„4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竞发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印„„校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在?”

请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?

答案与解析

一、单项选择题

1．C．福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。

2．D．陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。

3．B．裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。

4．C．杜威提出从做中学的教育思想。

5．C．卢梭所著的《爱弥尔》。

6．A．这三个任务是教师必须掌握的教学任务。

7．A．陶行知主张乡村教育、平民化教育。

8．D．福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构b

9．B．1840年由福禄倍尔提出。

10．A．武昌的湖北幼稚园。

11．C．幼儿园是对3～6岁幼儿进行的教育。

12．A．教育是对人进行的社会活动。

13．A．幼儿教师逐渐从教师中分离出来。

14．C．1994年开始实行教师资格制度。

15．A．苏霍姆林斯基提出的一个观点。

16．D．梁漱溟创办了乡农学校。

17．B．1996年《幼儿园工作规程》正式实施。

18．B．“感、前、具、形”四个阶段。

19．D．张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。

二、名词解释

1．杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

2．蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。

3．幼儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

4．整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

5．白板说：是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

6．恩物：是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。根据自然界的法则、性质、形状等，恩物用简易明白的物体制成，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。

三、判断题

1．×。幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。

2．√。

3．×。生活教育是陶行知先生的教育主张。

4．×。教育不仅指学校教育、家庭教育，还包括社会教育。

5．√。

四、简答题

1．福禄倍尔的教育思想主要是：

(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。他认为，人同自然界中的万物是一样的，在发展中表现出其内在的精神本性。

(2)人的发展应该是循序渐进的。福禄倍尔认为，人的发展应该是循序渐进的。在发展的过程中，每一个阶段都是前一个阶段的延续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段发展的基础。

(3)儿童发展三段论。儿童的发展则是由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”。

(4)儿童的四种本能。福禄倍尔认为，儿童共有四种本能：第一为活动的本能；第二为认识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗教的本能。

(5)教学即生活。对待家庭与教学科目时，福禄倍尔认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。

(6)福禄倍尔的教育方法。在游戏中获得发展。他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。通过恩物(一种玩具)教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。

2．福禄倍尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活”，强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育目的。在课程与教育目的问题上，福禄倍尔有一段话至今仍发人深思，他认为，幼儿时期的生活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做准备，教幼儿音乐并非以将来成为音乐家为目的，这些活动仍然为发展幼儿时期多方面人性所需，如个体需食物来补充营养一般。

3．蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。她对于儿童有新的认识。她不把儿童看作是未长成的“小大人”，而是把他们看成是与成人互为相反的两极：“儿童是成人之父，而且是现代人的老师。作为教育工作者所能做的，只是为儿童预备一个适当的工作环境、活动场所。”

4．要成为蒙台梭利学校的老师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精；第二，教师要细心地照管每一个儿童；第三，教师准备的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试验；第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。

5．蒙台梭利认为，自己的学校是一种家庭式的学校，因此一切家务和自我服务都应该让儿童自己进行料理。蒙台梭利这些活动不仅使儿童掌握日常生活的技能和技巧，而且还可以培养儿童的意志力、合作精神与独立性。日常生活训练包括穿脱衣服、清洗室内用具、饲养小动物、儿童自己动手分食物给其他的小朋友等活动。

6．陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的创造力，并提出“六解放”：(1)解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解幻想中解放出来。(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛，使之能看。(4)解放儿童的嘴，使之能谈。允许儿童发问，让儿童在自由发问中发展自己的创造力。(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园要给儿童自己学习、活动的时间，不要把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月以及社会的士、农、工、商。要解放他们活动的空间，从而扩大儿童的眼界，以发挥儿童的创造力。

7．陶行知反对教师“教死书，死读书”的教学形式，更反对学生“读死书，死读书”的学习方法。他认为，在对学生进行教育时，要运用“教、学、做合一”的教学方法，才能使学生获得真正的知识，从而培养儿童多方面的能力。

所谓“教、学、做合一”，包括三个方面：一是怎样做就要怎样学，怎样学就要怎样教，怎样教就要怎样训练教师。也就是说，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。二是我们要在做中教，做中学。三是教育的本质，就是教人做事，“做”是“学”的中心，也是教的中心。可见，“教、学、做合一”也就是我们现在所说的理论与实际相结合，学以致用。

8．张雪门的基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。

张雪门先生认为，儿童身心的发展与环境有着密不可分的关系，儿童身心并不能自己单独发展，全靠对周围环境的反应。这里所说的环境并不单指自然的环境，除自然环境外，还包括人群的社会环境。他认为，“有了母子关系，就有了同情的发展；有了社会的关系，就有了思考、道德的发展；有了生产与消费者相依赖的关系，就有了发展谋生的欲望。”所以，在穷兵黩武的社会里，畏惧的情绪自然要受压抑；在冷酷残忍的社会里，怜悯的情绪自然不容易发生；生活在复杂的社会，感受的反应力当然是极灵敏。以此类推，个人固有的性质如何发展，常常受社会无形中的暗示。

9．幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整个社会的价值方面。

(1)促进生长发育，提高身体素质。幼儿教育根据幼儿生长发育的特点，着眼幼儿身体素质的提高，有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的环境，在培育幼儿良好性格的同时，合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力，帮助幼儿增强体质，健康成长，为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。

(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。不少研究证明，幼儿期是语言、形状知觉、，音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育的话，效果将大打折扣。

(3)发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿期如果受到良好教育，就能形成许多好习惯，如爱清洁、懂礼貌、热爱学习、热爱劳动等，形成良好的性格、个性和符合社会要求的行为规范。

(4)培育美感，促进想像力、创造性的发展。幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想像力、创造力，促进健全人格的形成。

总之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任，对幼儿个人、社会、国家民族的和谐发展都有重要的意义。

10．皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示主要体现在以下几个方面：①强调活动的重要性；②强调兴趣和需要的重要性；③发现式教学方法；④强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程；⑤教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；⑥发展儿童的主动性；⑦强调儿童的实际活动；⑧重视儿童的社会交往。

五、论述题

1．蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下：

(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。

①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。

②吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：a．秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。b．细节的敏感期。幼儿在1～2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。c．行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。d．手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。e．语言敏感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境中听到的。

③自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。

(2)教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。

(3)教育方法。

①提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。

②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。

③教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。

总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动，在活动中，使儿童形成一个生活集体，从这个集体中培养出真正的儿童，培养他们的责任感。

2．陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及特点是：

(1)陶行知的学前教育思想。

陶行知(1891—1946)，著名的人民教育家，他的幼儿教育理论与实践是中国幼儿教育史上一份宝贵的遗产。

①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。“人格教育，端赖六岁以前之培养。凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”

②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村需要幼稚园。

③幼儿教育应解放儿童的创造力。陶行知认为，儿童有很强的创造力，这种创造力是我们的祖先在长期与环境的斗争中获得并遗传下来的人的才能精华，发挥、加强、培养这种创造力是教育的任务之一。

④教育内容。亲近自然、虚心好学、孝顺父母，养成好习惯、勤读、善于学习等。

⑤幼儿教育的教学方法： “教、学、做合一”，强调理论与实际相结合、学以致用。

⑥开办师资培训。使幼稚园教师具有：奉献精神；追求真理的科学精神；以身作则，白化化人的精神；不断开拓，勇于创造的精神。

(2)张雪门的学前教育思想。

①基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。张雪门先生认为，儿童身心的发展与环境有着密不可分的关系，儿童身心并不能自己单独发展，全靠对周围环境的反应。

②幼稚园课程。张雪门先生指出，课程的范围是很大的，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。

③幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，有互相合作及有自理能力。

④幼稚园教学法。张雪门对于如何进行幼稚园的教学，主要有三点意见：一是教、学、做合一；二是教材与教法融为一体；三是自由自动教学。

(3)陈鹤琴的学前教育思想。

①陈鹤琴的教育思想。他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。

第五篇：幼儿教师招聘真题

第四章

一、单项选择题

1.(C)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。66 A.卢梭 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.福禄倍尔 2.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(D)。68 A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄倍尔 3.(A)最初提出了“最近发展区”的概念。90 A.维果茨基 B.戈尔曼 C.加德纳 D.蒙台梭利 4.提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是(A)93 A.陶行知 B 张雪门 C.陈鹤琴

D.福禄贝尔

5.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是(C)66 A.卢梭

B.洛克 C.裴斯泰洛齐

D.夸美纽斯

6.父系氏族时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童，主要是用（C）来进行教育的。52 A.老少相随，以老教小

B.讲故事C.模仿游戏

D.图腾崇拜 7.1837年，（C）开设了德国第一所幼儿学校，专收3~7岁的幼儿；1840年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。66 A.洛克

B.夸美纽斯C.福禄倍尔

D.裴斯泰洛齐 8.（C）是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。68 A.玩具

B.游戏C.恩物

D.活动

9.（C）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。74 A.细节的敏感期

B.行走的敏感期 C.秩序敏感期

D.语言的敏感期

10.处于（A）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。82 A.感知觉运动

.前运算思维C.具体运算思维

D.形式运算思维

11.在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（B）理论。90 A.多层智力观

B.“最近发展区”C.情感智力

D.认知结构主义 12.所谓（B），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。100 A.吸收的心智

B.“整个教学法”c.全面教育

d.教学做合一

13.认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（A）60 A．洛克 b卢梭C．夸美纽斯 D．蒙台梭利

14.分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（B）88 A．皮亚杰 b加德纳C．维果茨基 D．戈尔曼

第四章共7页，第1页 15．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（A）92 A．陶行知 B．张雪门C．陈鹤琴 D．张宗鳞

16．依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（B）83 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 17．维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（C）91 A．教育应与幼儿发展同步B．教育应适应幼儿发展C．教育应超前于幼儿发展d．教育应跟随幼儿发展

18.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是(A)。52 A.老少相随，以老教小 B.讲故事C.模仿游戏 D.图腾崇拜 19.古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与(C)时期。54 A.社会教育 B.社区教育C.会堂教育 D.教会教育 20.洛克提出了著名的(C)。60 A.大教育观 B.自然主义教育C.“白板说” D.“成熟势力说”

21.（D)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 22.福禄倍尔认为，教育的目的在于(C)。66 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 c.唤醒人的内在精神本质 D.发现儿童的“生命的法则”

23幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了(A)。74 A.细节的敏感期 B.行走的敏感期c.秩序的敏感期 D.语言的敏感期 24.处于(C)阶段的儿童已能从一个概念各种具体变化中找出内在的本质东西。84 A.感知觉运动 B.前运算思维c.具体运算思维 D.形式运算思维

25．根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（A）82 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 26．世界上第一所幼儿园的创始人是（D）66 A．卢梭B．夸美纽斯C．洛克d福禄贝尔

27．认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（C）81 A．杜威B．蒙台梭利C．皮亚杰D．维果茨基

28．提出“整个教学法”的教育家是（C）100 A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟

29.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（A）68 A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯

30.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（B）83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 31.我国教育家陶行知提出的教育方法是（B）94

第四章共7页，第2页 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 32.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（C）64 A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳

33.教育家卢梭提出的教育方法是（A）64 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 34.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的是(A)73 A.蒙台梭利B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐

35.提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众的是(A)92 A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴

36.按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，2—7岁儿童处于(B)83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 37.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（A）74 A．1—2岁B．2—3岁C．3—4岁D．4—5岁 38.提出多层智力观的是（B）88 A．戈尔曼B．加德纳C．卢梭D．夸美纽斯

39.进步主义教育家杜威的教育著作是（A）70 A．《民主主义与教育》B．《教育漫话》C．《人的教育》 D．《爱弥尔》 40．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（B）83 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 41．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（D）100 A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴 42．福禄贝尔的教育著作是(C)66 A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《人的教育》 D．《爱弥尔》 43．提出“教育即成长”、“教育即生活”的是(B)71 A．卢梭B．杜威C．加德纳D．蒙台梭利

44．按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于(A)82 A．感知运动阶段B．前运算思维阶段C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 45．我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是(C)100 A．自然后果法B．教学做合一C．整个教学法 d．发现式教学法 46．世界上第一所幼儿园的创立者是(A)66 A．福禄贝尔B．夸美纽斯C．卢梭D．洛克 47．皮亚杰提出的教育方法是(D)86 A．自然后果法B．教学做合一C．整个教学法 D．发现式教学法

48．提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的

是(A)94 A．陶行知B．张雪门C．张宗麟D．陈鹤琴

49.根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是(A)82A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.第四章共7页，第3页 形式运算思维阶段

50.在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是(C)61 A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 51.提出“最近发展区”理论的是(C)90 A.皮亚杰 B.加德纳 C.维果茨基 D.戈尔曼 52.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(C)68 A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯

53.卢梭认为，在(A)，成人的主要任务是保障婴儿的身体健康，让他们有充分的活动自由。61 A.0—2岁的婴儿期 B.2—12岁期 C.12—15岁期 D.15岁—成人期 54.(B)在教育史上的第一次承认游戏的教育价值。68 A.蒙台梭利 B.福禄倍尔 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 55.(D)花数年时间分析人脑和人脑对教育的影响，提出了多层智力观。88 A.孔德 B.福禄倍尔 C.杜威 D.加德纳

56.(D)就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童的方法。A.教学做合一 B.做学教合一 C.做中学 D.整个教学法 57.在教育史上(B)是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。64 A.福禄倍尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰

二、名词解释

1.教学做合一 ：是陶行知提出的教学方法。所谓 教学做合一，包括三个方面：一是怎样就要怎么样学，怎样学就要怎样教，怎样教就要怎样训练教师。即教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法；二是要在做中教，做中学；三是教育的本质，是教人做事。94 2.白板说：代表人物是洛克，他认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则。60 3.情商：用来描述对成功至关重要的情感特征，包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，手人喜欢，解决人与人之间的关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。91 4.恩物：是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。68

三、简答题

1.简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要。64（1）倡导爱的教育（2）强调母亲的教育作用（3）明确教育过程的基本要素

（4）强调教育要适应儿童心理发展特点的原则（5）教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育

2.简述蒙台梭利教育方法的内容。78（1）提供有准备的环境：安静角、感官活动角、语言角（2）教师的作用：观察指导、示范、准备

第四章共7页，第4页（3）教具——活动材料：日常生活训练的教具、感官教具、学术教具（读写算）、文化艺术性教具

3.简述张雪门的幼稚园教学法。97（1）做学教合一（2）教材与教法融为一体（3）自由自动教学（4）制定儿童能力目录表 4.陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？ 93（1）解放儿童的头脑（2）解放儿童的双手（3）解放儿童的眼睛（4）解放儿童的嘴（5）解放儿童的空间（6）解放儿童的时间 5.杜威的进步主义教育思想。71（1）教育即成长（2）教育即生活（3）教育即经验的不断改造 6.陶行知主张的“六解放”的内容。93（1）解放儿童的头脑（2）解放儿童的双手（3）解放儿童的眼睛（4）解放儿童的嘴（5）解放儿童的空间（6）解放儿童的时间 7.卢梭自然主义教育方法的主要内容。63（1）给予行动的自由；（2）合理的养护和锻炼；（3）注意语言的发展；（4）感觉教育；（5）模仿；（6）自然后果法。8.杜威的儿童观。69（1）重视儿童的本能（2）儿童具有自我生长的能力（3）儿童与成人在心理上存在很大的差别 9.简述皮亚杰的儿童教育基本原则。87（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展水平，避免成人化倾向（2）发展儿童的主动性（3）强调儿童的实际活动（4）重视儿童的社会交往 10.试述蒙台梭利教育的基本内容。77（1）肌肉练习（2）日常生活训练（3）步的知识教育（4）文化历史教育 11.简述蒙台梭利的基本教育思想

（1）发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”；（2）吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，给幼儿归纳出几个敏感期；（3）自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。12.蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期？

（1）秩序敏感期；（2）细节的敏感期；（3）行走的敏感期；（4）手的敏感期；（5）语言敏感期。

13．.简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素

（1）成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

（2）练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验的 作用；（3）社会性经验，指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递；（4）具有自我调节作用的平衡过程。

14．简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段

（1）感知运动思维阶段（2）前运算思维阶段（3）具体运算思维阶段（4）形式运算思维阶段

15．简述皮亚杰的教育思想

第四章共7页，第5页（1）强调活动的重要性；（2）强调兴趣和需要的重要性；（3）主张发现式教学方法；（4）强调智力发展是一种积极的、主动建构的过程。16.张雪门认为幼儿课程的来源是什么？

（1）儿童自然的诸般活动；（2）儿童与自然界接触而发生的活动；

（3）儿童与人事界接触而发生的活动；（4）人类聪明所产生的经验而合于儿童的需要者。17.陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是什么？

儿童的健康活动；儿童社会活动； 儿童科学活动；儿童艺术活动；儿童文学活动。18.卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则

（1）必须让儿童充分使用大自然赋予他们的一切力量，相信他们也不会随便滥用这些力量；（2）考虑到儿童的一切身体的需要，包括智慧方面和体力方面的需要，对他们进行帮助，使这些方面的需要得到满足；

（3）只有当儿童真正需要的时候，才去帮助他们，也不能依从他们胡乱的想法和没有道理的欲望；

（4）应当仔细研究儿童的语言和动作，真正地辨别他们的欲望究竟是直接由自然产生的，还是从心里想出来的。.福禄贝尔认为的儿童的四种本能

第一为活动的本能；第二为认识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗教的本能。

四、论述题

1.论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。86 皮亚杰的儿童认知发展理论的主要观点是：

（1）强调活动的重要性；（2）强调兴趣和需要的重要性；（3）主张发现式教学方法；（4）强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程；

（5）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童的心理发展水平，避免儿童教育成人化的倾向；（6）发展儿童的主动性；（7）强调儿童的实际活动；（8）重视儿童的社会交往（启示略）。2.论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。73、78 教育思想：

（1）发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”；（2）吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，给幼儿归纳出几个敏感期；（3）自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。教育方法：

（1）提供有准备的环境：安静角、感官活动角、语言角（2）教师的作用：观察指导、示范、准备

（3）教具——活动材料：日常生活训练的教具、感官教具、学术教具（读写算）、文化艺术性教具

（每点要求联系具体展开）

3.联系实际谈谈如何运用卢梭的教育方法?63（1）给予行动的自由；（2）合理的养护和锻炼；（3）注意语言的发展；（4）感觉教育；（5）模仿；（6）自然后果法。（结合实际具体展开）

第四章共7页，第6页 4.根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多层智力观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”、“兴趣班”现象。88（1）加德纳认为我们每个人至少有七种不同类型的智力,其中语言智力和逻辑或数学智力在传统教育中受到了高度重视,其他五种即音乐智力、空间或视觉智力、运动智力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力则长期被忽略或忽视。但是加德纳指出，这使我们对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。

（2）根据这一理论，我们要提供幼儿的完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。这里的完整学习与传统的“体智德美劳”全面发展教育其实是一脉相承的关系，但却是建立在加德纳的多层智力观的基础上的，是有其当代心理科学研究的依据的，也是有其现实针对性的。（3）而当前各地幼儿园大力开展的特色教育，如电子钢琴班、绘画班、舞蹈班等特殊能力培养班如雨后春笋般涌现，家长也争赶潮流送子入班。这种做法完全违背了幼儿的完整学习这一理念，长此以往不但培养不出音乐专才、美术专才等家长所期望的材料，反而会使儿童丧失了发展其他方面能力的机会，以至成为片面发展的畸形人才。这一问题，同样也应引起广大幼教工作者的关注与反思。

5．试述维果斯基的最近发展区理论及其启示。

维果斯基认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，另一个是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。这两个阶段之间就是儿童的最近发展区，即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育者指引下来做到的那个区域。

启示：最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。因此教育教学的作用就在于创造最近发展区，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”。帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。

历年真题第四章

一、名词解释(每小题6分)1．遗传决定论2．环境决定论3．先天因素4．洛克的“白板说”5．恩物6．发现式教学法7．幼儿的完整学习8．最近发展区 9．情商10．“教学做合一”

二、简答题(每小题7-8分)1．简述福禄贝尔教育理论中所指的“儿童的四种本能”。2．简述杜威的儿童观

3．简述蒙台梭利“儿童感觉特别敏感期理论”中的“细节的敏感期”。4．简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求。5．简述皮亚杰提出的儿童心理发展四个基本要素。6．简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。7．陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。8．陶行知的儿童教育“六解放”。

三、论述题（每小题11-13分）

1．请用加德纳的“幼儿完整学习”理论分析和评价当前幼儿园流行的“特色教育”班现象。2．试述卢梭关于“遵循自然”的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价。3．试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点

第四章共7页，第7页