第一篇：有关大学的名言
大学是什么】50位名家论大学
大学是什么？我们在这里给出了很多名人大家的答案，但是当然了，这些全都是“参考答案”。
大学是传授普遍知识的场所，是一切知识和科学，事实和原理，探索和发现，实验和思索的高级保护力量。它描绘出理智的疆域，在那里对任何一切既不侵犯也不屈服。
约翰·纽曼，19世纪中叶任爱尔兰都柏林新天主教大学校长，1873年出版《大学的理念》成为西方教育学最为经典的文献。
大学不仅是传统的教育机构，而且是科学研究的中心。它总是把科学当作一个没有完全解决的难题来看待，它因此也总是处于研究探索之中。
洪堡，德国现代大学之父，1809年受命改革普鲁士的教育体制。
大学把学生培养成有知识、能工作的公民，它进行科学研究，发展创造新文化新知识，传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。
范·海斯，1904-1918年任威斯康辛大学校长，曾提出了对世界高校发展颇具影响的“威斯康辛思想”。
大学不在训练人力（manpower），而在培育“人之独立性”（manhood）。大学教育在知识以外，更应重视德性的问题。
赫钦斯，被誉为“20世纪最具人文情怀的大学校长”。1929年起担任芝加哥大学长期间，采取了卓有成效的教育改革措施。
大学是全心全意献身于发展知识，解决各种问题和培养人才，并尽量努力向高水平看齐的特殊组织，是一个学人的乐园。它不是一个温度计，对社会每一流行风尚都作出反应。大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会想要的（wants），而是社会需要的（needs）。
弗兰克斯纳，美国著名教育家，1930年创建了普林斯顿高级研究中心。
现代大学是一种多元的机构，有若干个灵魂目标、权力中心、社群、若干种职能、为若干种顾客服务等等。整个大学就是一个错综复杂的职能网络，社会在变化，培养、教学、科研、服务等职能也因之变化。
克拉克·克尔，20世纪中叶任加州大学伯克利分校校长。他提出的“多元化巨型大学观”更为现代大学的转型奠定了基础，被称为当代高等教育转型的设计师。
大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。
蔡元培，1916年至 1919年任北京大学校长，20世纪初中国现代大学教育制度的创立者。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大学实行通才教育，主张健全人格，由教授治校，有学术自由探讨的风气。
梅贻琦，1931至1948年任清华大学校长，带领清华走过了第一个黄金时代。同蔡元培同为中国近代教育史上最重要的教育家。
大学教育的最高目标是培养承担社会责任，转移社会风气，具有很强的社会责任感和使命感，能够思考解决重大问题、复杂问题的知识分子，而不仅仅是培养各行各业的专家。
杨东平，北京理工大学教育科学研究所教授。编有《大学精神》一书。
大学之所以称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。
杨福家，复旦大学前校长，英国诺丁汉大学校长，首位英国大学华人校长。
大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善。（出自《大学》）
《大学》之书，古之大学所也。大学者，大人之学也。
朱熹，南宋思想家，程朱理学集大成者。
大学教育除了给人以专业知识外，还应让学生拥有一个清楚的头脑，一颗有热情的心。
冯友兰，中国当代哲学家，著有《中国哲学简史》，是了解中国哲学的首选读本。
高等教育学习的目的不在实用，而是为了锻炼“纯粹思维”的能力，激发学生了解“理念世界”、追求“纯粹真理”的兴趣。这个阶段的教育结束后，大多数人担任政府官吏，少数出类拔萃的人，再以5年时间学习辩证法。这些人就成为哲学家，可以担任国家最高统治者的职务。
柏拉图，古希腊哲学家，西方思想的伟大创始人之一，西方高等教育机构的开创者。
大学的根本任务是培养人，即以人为本。不仅要传授学生专业知识，更要培养他们的人文精神。
费希特，德国哲学家，1810年被推选为柏林大学首任校长。
如果大学不仅提供知识和领悟（方法），而且还教以信仰和“理想”的话，这就超越了科学与学术的界限„„”很多大学教师，大多数并不是“激进”的政界的人物，却要充当“政治家”式的政界的中介人，不能遵守作为义务的自律，把培养学生特定的政治信仰和世界观作为教育的特权和当然的任务，正是这样的傲慢自大，会导致大学走进死胡同。
马克思·韦伯，社会行动理论的首倡者和理解的社会学的奠基人，近现代最具生命力和影响力的思想家之一。
大学的存在就是为结合老成与少壮从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合。
在中学阶段，学生伏案学习，他们应该站起来，四面望。
怀海德，英国哲学家，与罗素合著的《数学原理》成为英美哲学逻辑实证论的必读经典。
大学作为一种高等教育机构，目的是让几乎所有人都接受高等教育。它的功能是文化传播，专业教学，科学研究和新科学家的培养。
奥尔特加·加赛特，西班牙著名思想家，现代大众社会理论的先驱，加缪誉之为“尼采以后欧洲最伟大的作家”。
大学应该抛弃其研究职能，把精力集中到从事自由教育和专业教育上。
悉尼·胡克，法兰克福学派著名学者，美国实用主义哲学家。
大学与所有类型的研究机构不同，它原则上是真理，人的本质，人类，人的形态的历史等等问题应该独立、无条件地被提出的地方，即应该无条件反抗和提出不同意见的地方。
德里达，当代法国哲学家，解构主义思潮创始人。
高等教育研究的核心问题就是高深学问。大学是以认识论和政治论两种高等教育哲学为基础确立其地位的。存在着两种主要的高等教育哲学，一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基础。
布鲁贝克，美国教育哲学家，他的著作《高等教育哲学》是西方第一部从哲学角度对高等教育进行研究的专著。
现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。这是很大的问题。
钱学森，中国科学家，火箭专家，长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。
大学教人的道理，在于使人们净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的善良美德，在于团结群众，教育群众，弃旧扬新，从而使人们达到真善美的最高境界。我们的大学培养人，不仅仅要适应目前的市场经济和经济建设的需要，而且更应该站在市场经济的前面，站在社会发展的前面，去引导市场经济，引导社会发展。大学培养的不是今天的人才，而是明天、后天、21世纪的人才。
杨叔子，中国科学院院士，原华中理工大学（华中科技大学）校长。
在大学，理科学生学一些文科知识是很重要的，当代学科都是互相交叉的。跨学科领域的研究无疑是今后研究的重点，没有“跨领域”研究就没有创新，多方面的、跨领域的知识会提供更多的成功机会，这在我个人的工作经历中也得到了证明。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士。汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他的成果被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
过去几十年台湾的迅速工业化和商业化已经使我们的大学校园带有一种明显的实用主义气息„„如果我们不尽早采取措施，我担心大学所崇尚的人文主义理想和精神会丧失殆尽，大学会降格为一种庸俗的教育场所。
陈维昭，前台湾大学校长，台湾大学医学院教授。1979 年成功地分割“忠仁、忠义连体婴”，是全球第四例。
随着伦理、道德、信仰、哲学、科学的深刻变化，人类开始意识到，未来将不再是过去的重演。这种时代趋势给教育带来深刻的影响。从此，教育的指向不再是重复僵硬的知识或真理，而是创新。而大学最重要的品质也不再是守旧的稳定，而是迎着风险追求进步。
李开复，曾创立微软亚洲研究院。2005年7月加盟Google，担任中国区总裁一职。
五十多年来中国的大学培养了几代毕业生，他们对国家的贡献是无法估价的巨大。没有五十多年来中国大学毕业生的贡献，今天的中国不可能是目前所达到的状况。我更进一步认为，中国最好的大学对中国的贡献，比哈佛今天对美国的贡献大；中国二流的大学对中国的贡献，也比美国二流的大学对美国的贡献大。
杨振宁，美籍华人，著名理论物理学家、诺贝尔奖获得者。
大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量。一所真正伟大的学校，应该犹如一个核心，能聚集来自各地的自由思想者。詹姆斯.科南特，曾任哈佛大学校长。二战期间，他是组织美国科学的中心人物，包括开发原子弹。
大学的目的并不在于教给学生一些知识，而在于为其养成科学的精神，而这种精神无法靠强制，只能在自由中产生。
施莱尔马赫，德国哲学家，著有《论宗教》、《基督教信仰》等。他认为宗教是“从有限中获得的对无限的感觉”，宗教就是人类普遍具有的“绝对依存感”。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。„„教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。
爱因斯坦，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础。
大学所施的教育，本来不是供给传授现成的知识，而重在开辟基本的途径，提示获得知识的方法，并且培养学生研究批判和反省的精神。
竺可桢，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。曾任浙江大学校长。
诸君皆系大学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之谓，系道德高尚，学问渊深之谓也。
马相伯，1903年创办震旦学院。1905年创办复旦公学，并两度担任该校校长（监督）。
夫大学校之目的，既在研究高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学问之国家者也。
梁启超，中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、思想家、文学家和学者，戊戌维新运动戊戌变法领袖之一。
大学的根本任务是培养人才，大学有责任成为基础研究和原始创新的重要源头，成为社会探索和理论创新的重要力量，成为培养创新人才的重要基地。大学不谋求成为一个利益集团。
万钢，中国科技部部长、原同济大学校长。2004年成为同济大学校长，新能源汽车工程中心主任，同时被科技部聘任国家863计划电动汽车重大专项首席科学家，并承担了燃料电池轿车项目。
一所名副其实的大学必须是发源于本土的种子，而不能在枝繁叶茂、发育成熟之际，从英格兰或德国移植而来。它不同于棉纺厂，运营6个月就可以满足一种迫切需要。一所大学不是靠多在报纸上发表一些社论，大量发布广告，或多拍几封电报就能建立起来的。美国的大学在成立之初就决不是外国体制的翻版。
查尔斯·艾略特，哈佛历史上最杰出的校长，正是在他在职的四十多年里，哈佛从一个地方性的大学发展成世界顶尖的学校。
你们学生是中国的未来，你做的决定、执行的方式，即将对整个世界产生影响，你们是这个国家未来的领导人，你们的领导方式和你们的价值取向对英国人民也会产生影响！
布莱尔，英国前首相。
这种自由包容的校风之下，长久之下北大为这个国家、为这个社会培育了很多精英分子。尤其在国家、民族需要的时候，可以说都是能够挺身而出，各领风骚。不但为整个国家民族和社会做了很大的贡献，尤其是展示了中国知识分子那种感时、伤时、忧国的情况。
连战，中国国民党荣誉主席。
一国之大学，乃一国文学思想之中心，无之则所谓新文学新知识无所附丽。国之先务，莫大于是。（胡适引一英国教师所言）
胡适，现代学者，历史学、文学家、哲学家。历任北京大学教授、北京大学校长。
一个大学的历史存在于什么地方呢？在书面的记载里，在建筑的实物上，当然是的。但是，它同样也存在于人们的记忆中，相对而言，存在于人们的记忆中，时间是有限的，但它毕竟是存在，而且这个存在更具体，更生动，更动人心魄。
季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。
文化重建，价值理想、信仰的重建，本应该是大学的任务。因此，大学生的问题，正是大学教育的问题的折射；用廉价的赞颂来掩盖大学生的问题，其实质就是要掩盖中国大学教育的问题。
钱理群，现为北京大学中文系教授，当代著名学者，理论家，北京大学博士导师，以中国现当代文学为研究方向，写下了大量研究著作。
1930年代的中国，那是中国大学的黄金时代，今天我们的高等教育培养的、留学回来的学生，都比不过那个时代培养出的人才。才、学、识和胆气都不如。这是学校的问题：那个时代的大学能容纳许多有怪癖的大师。今天的大学连我一个普通教授说几句话都容不得，大师们就算活到今天，也会被大学驱逐出去的。
张鸣，原中国人民大学国际关系学院政治系主任、博士生导师，因为和其领导之间发生了一点在他看来非常严重的冲突，被撤去主任职务。
“大楼”不能取代“大师”，这是目前大家谈得比较多的；我想补充的是，“学问”不等于“精神”，办大学，必须有超越技术层面的考虑。学校办得好不好，除了可以量化的论文、专利、获奖等，还得看这所大学教师及学生的精神状态。好大学培养出来的学生，有明显的精神印记。
陈平原，现为北京大学教授，著有《大学何为》。
不论是作为批评和创造的前沿，还是追求真理的“民主机构”，或是后工业社会的“轴心组织”，由它们标示的大学形象都是相当现代的，但内蕴在这些现代形象中的，仍是那不被风暴摇撼、不受时光溶蚀的大学之魂：以超脱于任何潮流，超脱于任何阶级、派别和权力机构的独立精神去保持和发展人类自由知识和人类价值。
萧雪慧，女，伦理学者，致力于以伦理学为主要研究方向的人文科学研究。现任职于西南民族大学文学院。著有《教育：必要的乌托邦》。
如果竺可桢在、蔡元培在、童第周在，就可以是一流的。判断一所学校，我看人，不看大学。陈丹青，当代艺术家，他的《西藏组画》被认为是文革后划时代的现实主义经典油画作品。现为清华大学美术学院教授。
人员的积极参与——所有参与者的智力、驱动力或者承诺——这是大学走向成功的关键。一流大学要有一流的师资，一流的学科，一流的成果，一流的学生，一流的设施，当然一流的领导与管理更是成功的要素。
陆登庭，曾任哈佛大学校长。现为该校荣誉校长。
我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识，是康桥给我胚胎的。
徐志摩，中国诗人、散文家。代表作有《再别康桥》。
大学是一个赔本生意，不应该看作是要赚钱的，不应当用金钱来衡量。因为人才是整个中国最需要的，用金钱来衡量是很不应当也很不道德的事情。（大学应该）替我们国家、替全世界培养人才，培养领袖人才，培养能够为社会服务的人才，培养能够推动人类认识自然界、认识世界的人才。让我们的境界能够得到提升，能够和世界上的文化结合起来，这才是大学应该做的事情。
丘成桐，“华人数学第一人”、国际最顶尖的数学家之一。因披露国内高校海外人才引进存在漏洞而备受关注。
大学能培养一切能力，包括愚蠢。
契河夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
建一所大学，等于毁掉十所监狱。
雨果，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
第一，北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的、往上的道路走。第二，北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己。
鲁迅，中国现代著名作家。代表作有小说《狂人日记》，杂文集《野草集》等。
第二篇：大学经典励志名言
人生需要不断的前行，励志的奔跑才会更加的有意义，以下是小编整理的大学经典励志名言，欢迎参考阅读！
1、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
2、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
3、江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣。碌碌而无为，生命不值钱。
4、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
5、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
6、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
7、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
8、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
9、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
10、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
11、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
12、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
13、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
14、善人行善，从乐入乐，从明入明。恶人行恶，从苦入苦，从冥入冥。
15、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
16、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
17、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
18、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
19、有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。
20、总要有一个人要赢，为什么不能是我。
21、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。
22、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。
23、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。
24、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
25、梦想，不去实现，终究只是梦想。
26、如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。
27、在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。
28、你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。
29、你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。
30、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
31、没什么可以阻挡你想做的事情，只有你自己的心。
32、你可以平凡，但不能平庸。
33、这辈子你只管努力就行，剩下的交给命运。
34、了解过去，活在当下，为将来做好准备！
35、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
36、你得先感动自己，才能感动别人。
37、成功的速度，要超过爸妈老去的速度。
38、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
39、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
40、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
41、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
42、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
43、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
44、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
45、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
46、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
47、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
48、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
49、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
50、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
51、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
52、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。
53、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
54、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
55、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
56、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
57、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
58、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
59、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
60、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
61、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
62、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽
63、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
64、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
65、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
66、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
67、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
68、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
69、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
70、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
71、做对的事情比把事情做对重要。
72、人格的完善是本，财富的确立是末。
73、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
74、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
75、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。
76、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
77、无穷的伟大，也是从“一”开始的。
78、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
79、没有一种不通过蔑视,忍受和奋斗就可以征服的命运。
80、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫,拖延将不断滋养恐惧
81、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
82、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
83、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
84、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
85、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。
86、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。
87、如果要挖井，就要挖到水出为止
88、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
89、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
90、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
91、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
92、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药
93、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
94、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。
95、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
96、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
97、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
第三篇：中西各个大学的学校名言
导读：虽然不能在名校里读书，但仍不妨碍我们热爱知识。中西各个大学的学校名言是什么呢？以下小编为您讲解。
中国名校校训
清华 自强不息 厚德载物
北大 自由平等 民主 科学 蔡元培题写过“思想自由，兼容并包”的校训 北大精神 勤奋、严谨、求实、创新
浙大 求是
复旦 ,切问而近思
中山大学 博学 审问 慎思 明辨 笃行
人大 实事求是
山东大学 学无止境 气有浩然
国家会计学院 不做假账
南京大学 诚朴雄伟 励学敦行
厦大 自强不息 止于至善
中国政法大学 厚德明法 格物至公
历世济身 尚法通经
饮水思源，爱国荣校
四川大学 精韧不怠，日进有功
南开大学 允公允能，日新月异
东南大学 止于至善
公、诚、勇、毅
实事求是
苏州大学 养天地正气，法古今完人
暨南大学 忠信笃敬
海纳百川，至仁至德
北方交通大学 知行
云南大学 立一等品格，求一等学识，成一等事业 云南大学：会泽百家，至公天下。
：学为人师，行为世范。
南通大学：祈通中西，力求精进。
中国政法大学：厚德明法，格物致公。
苏州大学：养天地正气，法古今完人。
：知行统一，博厚悠远。东北财经大学：博学济世。
上海财大：经世济国。
：勤奋求实。
大学：饮水思源，爱国荣校
东南大学：止于至善
：德才兼备，知行合一
：公、诚、勇、毅
中国农业大学：博大精深
：实事求是
中国地质大学：艰苦朴素，求真务实
湖南大学：博学睿思，勤勉致和
西北大学：公诚勤朴
暨南大学：忠信笃敬
西南交通大学：精勤求学，敦笃励志；果毅力行，忠恕任事。
首都医科大学：扶伤济世，敬德修业
中国海洋大学：海纳百川，至仁至德
北方交通大学：知行
福州大学：明德至诚，博学远志
浙江大学——求是创新
华中科技大学——明德厚学、求是创新
武汉大学——自强 弘毅 求是 拓新
吉林大学—— 求实创新 励志图强
上海交通大学——饮水思源
哈工大——规格严格、功夫到家
西安交通大学 ——爱国爱校、追求真理、勤奋踏实、艰苦朴素
中科大——励志、拼搏、求是、创新
中南大学——敬业、勤奋、求实、创新
中国协和医科大学——严谨求精、创新奉献
天津大学——实事求是
华南理工——团结、勤奋、求实、创新
北京航天航空大学——德才兼备 知行合一
同济大学——严谨 求实 团结 创新
东北大学——自强不息 知行合一
中国人民大学——实事求是
国防科技大学——奉献 求实
中南财经政法大学--历世济身 尚法通经
国家会计学院--不作假帐
韶关大学---勤学,创新,立志,崇德.西方大学校训
牛津大学：主照亮我剑桥大学：剑桥———求知学习的理想之地
哈佛大学：让真理与你为友
耶鲁大学：真理和光明
麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手
普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务
斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹
康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目
哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识
加利福尼亚理工学院：真理使人自由
加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地
芝加哥大学：让知识充实你的人生
宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追求知识，信仰宗教
密歇根大学：艺术、科学、真理
西点军校：职责、荣誉、国家
多伦多大学：像大树一样茁壮成长
加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂
伯克利加州大学：让这里光芒闪耀
早稻田大学：学问独立，培养模范国民
悉尼大学：繁星纵变、智慧永恒
新南威尔士大学：以人为本与时并进
爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵
澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质
爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵
第四篇：名言
1、书籍是巨大的力量。--列宁
2、书籍是造就灵魂的工具。--雨果
4、学习永远不晚。--高尔基
6、书犹药也，善读可以医愚。--刘向
7、读书破万卷，下笔如有神--杜甫
8、读书要三到:心到、眼到、口到
9、读过一本好书，像交了一个益友。--藏克家
10、为中华之崛起而读书。--周恩来
11、读书也像开矿一样“沙里淘金”。--赵树理
1、为中华之崛起而读书。——周恩来
2、一日无书，百事荒废。——陈寿
3、书是全世界的营养品。——莎士比亚
4、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
5、读书在于造成完全的人格。
6、读书百遍，其义自见。
7、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、读书如行路，历险毋惶恐。
10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
11、求学将以致用；读书先在虚心。
12、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
14、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
15、读书既未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
16、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
17、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
18、立品直须同白玉；读书何止到青云。
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书贵精不贵多。
21、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
22、读万卷书，行万里路。——刘彝
23、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
24、日出照亮大地，读书清醒头脑。
25、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
26、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。
27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
28、己所不欲，勿施于人。——孔子
29、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
30、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若
31、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。
32、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
33、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
34、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
35、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
36、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。
37、读书要三到：心到、眼到、口到
38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
39、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
40、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
41、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
42、养子莫徒使；先教勤读书。
43、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
44、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
45、与叫花子比较的人，比叫花子强不了多少，一不留神就得成了叫花子。与杰出人士比较的人，比杰出人物差不了读书，稍加把劲就能成了杰出人物。
46、非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。
47、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
48、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
49、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。
50、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
51、万般皆下品，唯有读书高！
52、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
53、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
54、好书不厌读百回，熟读精思子自知。——苏轼
55、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
56、读书不趁早，后来徒悔懊。
57、学习永远不晚。——高尔基
58、至乐莫如读书，至要莫如教子。
59、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林
60、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼•罗兰
61、只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要时去翻看一下，只会扮靓的女人是一具花瓶，看久了也就那样。服饰美容是做好一个女人的必要条件，不是充要条件。你还需要多看书，这样你会发现生活更加美好。
62、书是人类进步的阶梯。
63、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
64、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
65、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
66、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
67、读书贵有用；树德莫如滋。
68、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
69、读书不思考，等于吃饭不消化。
70、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
71、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
72、上课睡觉睡不饱，下课读书读不完。
73、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
74、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
75、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
76、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫•托尔斯泰
77、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
78、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
79、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
80、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
81、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。——卢梭
82、识字要读书，种地要养猪。
83、读书全靠自用功，先生不过引路人。
84、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》
85、书籍是巨大的力量。——列宁
86、酿蜜不嫌花少；读书不弃分与秒。
87、敏而好学，不耻下问。——孔子
88、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
89、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。
90、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
91、光阴给人经验，读书给人知识。
92、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
93、静坐自无妄为，读书即是立德。
94、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
95、养儿不读书，不如养头猪。
96、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
97、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
第五篇：名言
1、命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。--茅盾
2、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。--纪伯伦
3、失信就是失败。--左拉
4、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。--佚名
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