第一篇：七年级政治假如我是你测试题2
第十课《假如我是你》测试题
一、单项选择题（15个）
1、马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊。马克思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这给我们的启示有（）
①朋友之间应该将心比心 ②要想得到真挚的友谊，首先自己要以诚待人 ③要为朋友奉献自己的一切 ④友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2、见右图漫画《楼上楼下》，下列选项中对人与人交往认识不 正确的是（）
A.维护自己的利益，有时可以牺牲别人的利益 B.体会他人的感受，设身处地的替他人着想 C.互相尊重，互相体谅
D.站在他人的立场上思考问题，想他人之所想
3、国际残奥委会主席菲利普·克雷文在本次北京残奥会期间曾经说过：“通过了解残疾人，你们将会认识到，你们所认为的人与人之间的差别，其实并没有这么明显。”尽管我们的每一个人的境遇和条件不同，但人生而平等。这里的平等是（）
①人格上的平等 ②法律上地位上的平等 ③财产数量的平等 ④社会地位的平等 A.①②④ B.①② C.②③ D.②③④
4、杭州的胡庆余堂、北京同仁堂、天津狗不理等都是中国的百年老字号。它们之所以能够百年不衰，除了注重产品和服务的质量外，更重要的是严谨的经营理念，其中“诚信经营、童叟不欺”体现了对顾客的充分尊重。尊重他人是（）A.现代社会的基本交往准则 B.现代社会发展的动力 C.人们正常生活的前提条件 D.只有在对自己有利时才需要
5、“紫罗兰把他的香气留在了那踩扁了他的脚踝上，这就是宽恕。”这句话启示我们，在与同学、朋友交往中要做到（）
A.诚实守信 B.真诚平等 C.宽容大度 D.坚持原则
6、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是()①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人 ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然 A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④
7、如右图漫画，对于尊重下列选项理解错误的是（）A.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重 B.要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人 C.自尊的人更懂的尊重他人 D.尊重他人是一种美德
８、法国作家雨果有句名言：“世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”同学、朋友在合作交往中，难免会出现一些矛盾，发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。这时我们应该（）
①决不让步，与对方一争高低
②持宽容理解的态度，不斤斤计较
③在原则问题上体谅、忍让对方
④换位思考，寻找解决问题的最佳方法 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.初中生小勇在班内学习成绩非常优秀，可他为人自负、自傲，也不关心他人和集体，常以自我为中心，因此同学们都躲着他，小勇感到很孤独。小勇在与同学合作交往中遇到的障碍的原因是（）
①他学习优秀，遭到他人的嫉妒 ②他不能真诚、平等的对待他人 ③他没有付出自己的友爱和热情 ④他不交损友，有主见，有原则 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 10.阅读右边漫画，你认为()A.老大爷要宽以待人，不必责备他人 B.老大爷要换位思考，做好本职工作 C.该同学在展示自己的个性，不必理会老大爷 D.该同学应爱护公共环境卫生，接受老大爷劝告
11.莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有句台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人交往的效果。因此，在于同学的合作交往过程中应努力做到（）
①自己不愿意做的事不强求他人去做
②平等相处，尊重对方的人格
③站在对方的位置想问题，办事情
④不能给对方提意见 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
12.2008年春节前夕，我国南方部分地区出现罕见的低温、雨雪冰雹灾害。全社会大力发扬一方有难、八方支援的精神和中华民族扶弱济困的传统美德，全力支援和帮助受灾地区，为抗灾救灾凝聚起最广泛的力量。以下说法正确的事（）①人类社会是一个需要互相帮助、互相关心的社会
②无论是关心他人，还是被他人关心，都是幸福快乐的③只要有了人与人之间的相互关心，世界就会充满温馨，充满爱
④这种关心解决不了什么实际问题
A.①③ B.①②③ C.②④ D.②③④
13.“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己。这世界会变的更美丽。”这段歌词告诉我们，真正的友谊是（）①讲“哥们义气” ②当朋友遇到困难和挫折时，给予热情的帮助
③当朋友出现过失时，要持谅解和宽容的态度 ④朋友间要互相尊重，要用真心去交流和沟通
A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④
二、简答题（3个）1．七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好的同学总是不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学帮忙捡起，并连声说“对不起”，他好像没听到似的，大声喊到：“你没长眼呀！”课下，同位向他请教问题，他说“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，同学们渐渐都疏远了他。
(1)分析同学们为什么都疏远了张华？
（2）请你告诉他一些有效的方法帮助他改善人际关系？
2、结合漫画《嘲笑》，回答一下问题。（1）以上的漫画反映了一种什么现象？
（2）具有这种品行的人能否能与他人建立起良好 的合作关系？ 为什么？
（3）你认为怎样的做法才是正确的？
3.2008年8月9日下午，中国赛艇队一运动员因记错时间，被取消奥运会比赛资格，连其原本取得的另一项比赛的资格也被取消。事件发生后，媒体纷纷载文指出：运动员未能参加比赛非常遗憾，但事出紧张备赛可以宽容、谅解。
根据材料说明，为什么要宽容待人？
三、分析说明题
泉城义工，是近年来济南涌现出的著名公益品牌。6万多名泉城义工经过4年多的努力，已经让30多万市民直接受益。泉城义工联络站在2006年成为“中国十大杰出志愿服务集体”。从“慈善小学”到“让特困家庭过好年”，从“母亲粮仓”到“关爱父亲母亲”，从“雪中送炭”到“泉城无贼”，从“花儿行动”到“爱心书架行动”，从植建泉城义工林到“与文明同行”系列活动„„这些活动不但吸引了社会各界的积极参与，更是得到了济南市民的交口称赞。
结合泉城义工的事迹，分析一下人与人之间为什么需要相互关心与帮助？关心他人有哪些基本的要求？
四、实践探究题
2008年10月26日，2009年第十一届全国运动会组委会在济南正式成立。十一届全运会的主题口号是“和谐中国、全民全运”，所设置的比赛项目布局也已经确定，济南将承办23项比赛。
据了解，十一运会将招募志愿者3万名。志愿者岗位分赛会志愿者和城市志愿者两类。赛会志愿者从事赛会志愿服务，包括开闭幕式服务、场馆服务、会务服务、团队联络、技术服务、资料查询、应急服务等。城市志愿者从事城市志愿服务，包括文明拉拉队、礼仪接待、环境整治、导游导购等。
（1）为迎接全运会在济南的举行，您认为市民在交往方面应树立哪些意识？
⑵全运会是展示一个开放、繁荣、文明济南的好机会。请你以“我为全运会添风采”为主题设计一份行动方案，方案要求具体可行。第十课《假如我是你》测试题【参考答案】
一、单项选择题
1—5：DAAAC 6—10:CBDDD 11—15:DAD
二、简答题
1、（1）张华在交往中不能做到平等待人、尊重他人、宽容大度，对同学不能做到关心并帮助同学。
（2）要平等地对待每一个同学；要注意尊重同学的人格尊严、正当权益、个性特征、思想情感等，不嘲笑、讽刺、侮辱他人，不轻视或歧视他人；对他人要有宽阔的胸怀，对于别人的过失不过分苛责；对同学要多关心和帮助。对人要有礼貌，注意语言文明和行为文明等。
2、（1）不能平等待人，不尊重他人的现象
（2）不能。因为平等待人是人与人之间建立社会交往、建立良好人际关系的基本前提；每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的一项基本原则。
（3）应该平等的对待每一个人，不能因为家境、身体和智力等原因歧视他人；尊重他人的格尊严。
3、人与人之间的交往，就是不同人之间的交流和合作。宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则。在当前全球化、多样化的背景下，无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。宽容是一种美德，是人与人之间和谐相处的必备品质。
三、分析说明题
（1）被他人关心是人人都有的正常需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心，为此当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。在人的一生中，每个人都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助（2）关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的情绪、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时的伸出真诚的援助之手。
四、实践探究题
（1）应树立平等意识，学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善的意识。
（2）①主题突出，突出交往方面的注意事项和具体要求。
②具体可行。符合客观的社会实际，贴近公民的生活实际，具有可行性，而且有利于展现济南良好的精神面貌。比如可以围绕“诚信在的士”、“请讲普通话”、“志愿者的形象包装”等方面展开。
第二篇：孩子假如我是你
孩子，假如我是你
孩子，假如我是你，生活在这么现代化的生活环境中，我会利用一切现代化的学习工具贪婪地吸允着各种知识，用知识武装自己，我知道“知识就是力量”有了知识的智慧，就可以无所畏惧地享受生活，追求我的理想。
孩子，假如我是你，我一定会好好的和我的爸妈沟通，而不是将父母的经验当耳边风，当同学之间的“听话孩子的”谈话的笑料。我能理解父母的唠叨只是希望我少走弯路，我会认真的去思考这些经验并加以甄别吸收，而不是一味的固执己见，不碰鼻不罢休。家庭是我的避风港，我会相信我的父母胜过其他人，我会和他们说我的烦恼和困惑，也会和他们分享我的成功和喜悦。我和父母也是朋友，在外面受了委屈我会和他们叨唠，说完后，我会觉得是一种解脱，也不再为此而烦恼。
孩子，假如我是你，在爸妈做家务时，我有时间也会和他们一起参与，我会从中学会生活的各种能力。早日学会生活的本领。平时我会自己的事情自己做，养成好的生活习惯，等长大一点我也会有自己的思想和个性，有自己的独到的审美观，我会向父母提出我自己购买我的物品，这样能体现我的独特的我。我会努力地从依赖父母的习惯中解脱出来，慢慢学会独立自主，学会自尊、自爱、自强，学会溶入复杂的社会，做一个独立的自我。
孩子，假如我是你，在学习中遇到难题，我第一个想到的就是自我解决，哪怕再难，我也要克服，付出辛勤汗水收获的成功比任何喜事都让我们兴奋。实在解决不了，我也会找离得自己最近的询问，在学校是老师和同学，在家里是父母，总之一句话：“世无难事，只怕有心”。孩子，假如我是你，再上新课前，我一定会做足课前预习的功夫，找出新课中的重点和难点问题，并做好预习笔记，上课时我会将笔记对照老师讲的重点难点，从比较中找差距，对重点难点问题全神贯注地听，真正学会听课。孩子，假如我是你，课后复习功夫我也不忽视，我会将课堂上学习的知识归纳总结从中找出自己的难点主动地去攻克它.，我还会找一些相关的习题去练习检验自己是否能要用所学的知识解决实际问题，我会从高质量的练习中获得成功的喜悦，而这也是我学习的动力和源泉！孩子，假如我是你，我会怀中一颗感恩的心去对待我的父母、长辈、老师和同学。我感谢我的父母给了我一个健康的身体，让我有了立足这个世界的本钱。我感谢我的父母无私的关爱，他们一直以来为我遮风挡雨，谆谆教诲、教会我去做一个勤劳、正直、有责任感、诚实守信、善待他人的人。我感谢我的长辈对我的无微不至的关怀。我更感谢我的老师，是他们把我从一个懵懂无知的顽童教育成一个品良学优的的学生。是他们引领我在知识的海洋里遨游，是他们给了我发挥能力的空间，让我有了充分的自信。孩子，假如我是你，我还会感谢我的同学们，使他们给了我纯洁的友谊，给了我快乐，让我懂得世间除了父母，还有朋友可交，使我的童年和少年时代回味无穷。我更要感谢我的诤友，他们是我的朋友，也是我的对手，我们从不断地打败对方的成功中获得了友谊和快乐！为我将来走入社会增加了强大的人脉网。孩子，假如我是你，我会为自己的将来勾画出一幅完美的理想蓝图。对未来充满信心和向往，我也会一步一个脚印地为实现我的宏伟蓝图而努力奋斗，坚持不懈，不达目的誓不罢休！
第三篇：假如我是学生家长2
假如我是学生家长
野人谷学校况怀德
“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿，但实际生活中用什么样的方法来实现这个愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。下面是我“假如我是学生家长”大讨论心得体会：假如我是学生家长，我希望周一送孩子到校，能第一眼看到老师微笑的脸庞，让我感觉学校并不是冰冷的衙门，我们老百姓也可以理直气壮。
假如我是学生家长，我希望陌生的教学大楼里处处都有温馨的提示，让我不再找不着班级，找不到方向。
假如我是学生家长，我希望您是那黑夜里指路明灯，照亮学生幼小的心田，给我温暖和力量！
假如我是学生家长，我希望您不要嫌弃我满是灰尘的衣裳，你看那学校的高楼，还有那整洁的校园，都有我们辛勤的汗水在闪耀！
假如我是学生家长，我希望您用最通俗的语言、耐心的为我讲解，不要嘲笑我文化水平不高、理解能力差。
假如我是学生家长，我希望我每次到校看望学生时，急躁不安的心情能被理解，如果我的语言冒犯了您，我期待您的一句“没关系”。
假如我是学生家长，我会理解教师的辛苦，我会配合学校搞好家庭辅导，用真心回馈您的真情，在我们之间架起理解的桥梁。
假如我是学生家长，当我看到您不论严寒酷暑、顶着风霜雨雪站在护送学生队伍的道路两旁。我会从心底里崇敬教师职业的高尚。
第四篇：假如我是教育局长 2
假如我是教育局长
双浮中心小学张玲
二〇一三年三月二十六日
假如我是教育局长
每一位教师、校长或许都有这样一个梦想，那就是成为教育局长, 不仅因为局长有更多、更大的权力，还因为局长可以更好地为区域教育的发展助力，为地方人民谋福。
假如我是教育局长，首先我要为教师唱上一曲赞歌。因为，教师没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默的奉献。教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，真正是“鞠躬尽瘁，死而后已。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是对教师最好的诠释。所以，教师在付出偌大艰辛，洒下大把汗水的同时，我要为他们唱上一曲赞歌。
在那平凡的岗位上，他们每天周而复始，备课、讲课、批改、辅导、测验，重复着同样的故事，演绎着同样的精彩。不经历风雨，怎能见彩虹；不辛勤耕耘，怎能得成功。他们爱岗敬业；他们教书育人；他们无私奉献。他们对事业执着追求，他们有顽强的事业心，他们有高度的责任感，真正是“为教消得憔人悴，衣带渐宽终不悔。”是他们用3000多个常用汉字编织着中国上下五千年灿烂的文明；是他们用0至9这10个阿拉伯数字推算着“天宫一号”准确的坐标，是他们在那有效的40分钟里，引领着学生走进文化的殿堂。然而，他们用执着的追求只获得了养家糊口的报酬，他们用顽强的毅力只换来的是老有所养的底薪。可他们不抱怨，依然坚守在那三尺讲台上。为他们的执着我要放声歌唱。
其次，假如我是教育局长，我不会去检查老师的教案，因为我深知，有多少老师能真正做到自己备课，有多少老师在坚持原创。所以，我想检查老师的教本，看看他的教本上是不是记载了本堂课的教学重
点，是不是对关键词，关键句，关键段落进行了梳理。我想，对着教参，把一篇课文中的重难点罗列一下，既减轻老师的负担，效果也不会比抄教案差。因为一个学本就记载了老师的课堂教学。
假如我是教育局长，我不会让老师写很多的论文、课题，毕竟老师不是专家学者。我会督促老师拥有一本纠错本，对班上孩子容易犯错的题目进行记录，形成一份校本教材，一来作为复习阶段的有利资源，二来为以后借鉴。我还会要求老师拥有培优补差本，记录老师对特殊学生的点滴心血。
假如我是教育局长，我会改变教坛新秀的评比方案，更多地从学生的角度去考虑如何评选教坛新秀。一个教坛新秀如果只会秀自己，只会秀那么几堂课给那么几个人看，有什么意义？我们选教坛新秀的目的还不是为了更好的为学生服务，还不是为了在平时的教学中更好地呈现自己精彩的教学。那么我们是不是真的要换一下考虑问题的角度？一个教坛新秀的诞生如果要以牺牲学生的利益作为交换条件，这难道合乎教育的初衷？
假如我是教育局长，我还要努力提高农村教师的幸福指数，我感觉现在的农村教师既清贫又忙碌，工作单调重复，幸福指数极低，个别教师甚至轻生自杀，太缺乏工作和生活激情了，这方面应对教师充满人文关怀，让教师幸福有尊严地活着。
今天，当让我们写下这样一篇文章的时候，我在想：假如我是教育局长，我要为辛勤的园丁把赞歌唱响，歌声嘹亮，祝愿全县教育质量灿烂辉煌！假如我是教育局长，我要为辛勤园丁把赞歌唱响，歌声嘹亮，祝愿全县教师将爱心化为春雨，涓涓不息滋润孩子的心田。永远！永远！
第五篇：假如我是教育局长2
假如我是教育局长
云台小学：刘少洪
我本是一名普通老师，领导给了我们出个“假如我是教育局长”这个题目，让我们遐想，下面我就谈点极不成熟的想法，不当处请多批评。１、均衡教育资源。从硬件方面说，把资金向县城和中心镇区学校倾斜；从软件方面说，严把教师调配关，新分配教师必须在乡镇锻炼，原则上乡镇学校的教学骨干不得任意调回城区，同时，加大教师流动力度，城区优秀教师，包括名校长、名教师，没有去乡镇教学过的或者去支教1年过的，必须在今后5年内去支教满2年。拉开城乡教师待遇差距，工资福利向乡镇教师队伍倾斜。
2、开展系统整治。在整个系统中分校长队伍、中层队伍和一般教师三个层面开展针对性教育。在校长这个层面上，重点开展管理教育，通过到一些知名学校挂职锻炼等方式，提高校长管理整个学校的综合能力；在中层干部中，重点树立正确的用人导向，通过建立品德、教学水平、管理能力等综合素质的公开竞选机制，在全系统中形成有德、有能者上的浓厚氛围；在一般教师中，重点开展提高教学质量、提升职业形象为主题的教育活动，从而提高整个社会对教育，对教师队伍的认可度。并制订严格的管理制度，发现有虐待学生、收受红包等现象的，从重处罚。
3、丰富教师活动。教师从学校到学校，社会经验相对较少。要多开展一些教师融入社会的活动，提高教师的心理承受能力，充实教师的精神生活。组织开展教师进企业、进机关、进社区等活动，一方面让教师对目 1
前的社会分配现状有客观的比较认识，另一方面，也为真正想离开教师队伍的，提供一个平台，让更多想加入教师队伍的有更多的机会。此外，也要多组织一些联谊活动，尽量缓解日常枯燥的工作环境和心境。
4、提高教师地位。教师地位高低，并不是教师待遇高低决定的，主要还是教师的品行、教育的质量决定的。在教师队伍中树立优秀典型，创造更多的上电视、上报纸的机会，让更多的社会大众了解教师这个职业的辛劳，并对教育有个重新的改观认识，并真正从心里尊敬教师。
总之，我希望通过全体教师队伍的努力，尤其是教育主管部门领导的努力，真正让教师地位高起来，让教师风气正起来，让教师队伍活起来。2
点击咨询 