主题班会方案设计-友善在我身边[5篇范例]

第一篇：主题班会方案设计-友善在我身边

友善在我身边

第一部分 总体构想

一、班会题目 友善在我身边。

二、教育背景

1.国家和社会层面：社会主义核心价值观呼唤了在个人层面对每个公民的价值观要求。但随着经济的发展，社会压力的增加和工作节奏的加快，人们似乎淡漠了与他人情感上的沟通与交流，钢筋混凝土构起了一座座心灵的牢笼，感受他人的友善，传递自己的友善似已成为艰难的事情。

2.职校生层面：90后、00后，更加受宠的两代人，父母的溺爱换来的是对情感的漠视，自私、自我成为这两代人的标签。让他们感受关爱的同时，积极感受他人对自己的友善、积极向他人传递友善显得尤为重要。

三、班情分析

我班是16级会计电算化专业，由34名女生和4名男生组成，班级现实情况分析如下：

好的方面：学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。

不足之处：00后的自我、难以沟通，在女生多的班级显得更为明显。大家相对“独立”，都以小团体“群居”，谈不上向更多的同学表达关心和关怀，这块坚冰急需打破。

四、教育目标

1．认知目标：使学生了解友善的含义，学会做友善的人；理解友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善；学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。

2．情感态度目标：让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中职生。3．行为目标：通过此次班会，纠正同学们的错误行为，帮助学生树立正确的为人处世态度。

五、教育方法

教育方法：典型事例分析法、讲授法、情景表演法、讨论法等。课时安排：一课时

六、设计思路

以本党的十八大提出的社会主义核心价值观导入班会课，引出主题；以视频《六尺巷》让学生总结其中的友善行为，并围绕友善展开；以《新闻直播间》让学生分享发生在身边的友善故事；通过小组讨论，交流分享学习，总结与人为善小妙招，激励学生将具体方法落实于行动。

七、特色及亮点

1．班会主线为观—悟—赞—行，层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律和思维特点。

2．活动取材贴近本专业学生实际生活。

3．主题班会设计针对中职一年级的学生，有针对性。

第二部分 活动准备

1．班会所需视频《六尺巷》、ppt课件、麦克风、彩色卡纸。2．收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。3．黑板报主题更换为友善在我身边，营造班会氛围。

第三部分 实施过程

一、具体步骤及内容安排

导入：视频《六尺巷》——观友善。

1．视频内容康熙年间宰相张英居住在桐城，与吴宅为邻，因张家建房而引发纠纷，后因张英的一封家书，化解了两家的邻里之争。

2．教师借张英的封家书引入本次班会主题：做人一定要有包容之心，爱人之心。本次班会核心关键词就是友善。

3．设计意图：引发学生思考，引出班会主题。环节一：《新闻直播间》——悟友善。1．通过《六尺巷》学生总结归纳了友善的内涵，引导学生发现自己身边的友善故事。

2．学生讨论，以小组代表为单位讲述或表演身边发生的友善故事。

3．教师仔细聆听观看并及时抓住学生表演中的亮点。学生表达完毕后教师小结：友善是人与人之间相处的润滑剂，更是化解矛盾的良药。

4．设计意图：使学生理解友善的含义。环节二：写卡纸——赞友善。

1．教师给每位同学发一张卡纸，学生可以感谢班里一到两位对他们友善的同学，并将感谢的话写在卡纸上。教师随机抽选几张卡纸来读，让同学们猜猜写的是谁？

2．学生填写，写完后粘贴在教室后的学习园地中。

3．设计意图：学会感恩，学会做友善的人，让学生学会与人为善。

环节三：“与人为善”的小妙招——行友善。

1．教师提出问题：如何做到与人为善，有何小妙招？ 2．学生发动头脑风暴，总结与人为善的小妙招。3．设计意图：明确友善的行动方法。环节四：班会小结

与人为善，友善待人，成为一个友善的人，不是一朝一夕的事情，希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人。

二、预期效果

通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。

三、总结拓展 日行一善：

同学们每天可以把自己与人为善的事情记录成日记，也可以发现身边的友善事迹，并且可以把这些友善的事迹拍照、用图片记录，并上传到班级QQ群供大家学习、讨论。每天可以利用晚修前的十分钟，轮流让两位同学分享自己的“日行一善”。

第二篇：友善互助主题班会方案设计

践行社会主义 核 心 价值观

——友善互助·用爱相处主题班会

马 晓 红

二0一六年十一月六日 “友善互助，用爱相处”主题班会

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。让学生表演情景剧，通过这样的形式，让学生体会友善带给来的成功。

3、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观

三、教学准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、课前反思自己友善和不友善的行为。

3、五位同学准备进行情景剧的表演

五、活动过程: 主齐:尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!

主1:亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。主2:亲爱的同学们，我们每天也会三省吾身： “爱国、敬业、诚信、友善”你们做到了吗? 主1:今天就让我们走近自己，走进我们平凡的生活。

主2:让我们从生活点滴中，发现友善、践行友善。主齐:六2班“友善互助，用爱相处”主题班会现在开始!主1:亲爱的同学们，什么是“友善”?

主2：有人说：当奉献积少成多,当付出习以为常,当关怀无处不在这就是友善.主1:那么，到底什么是“友善”呢?

主2:让我们有请

同学为我们“说文解字——读友善”

节目一:“说文解字——读友善” “善”甲骨文从羊（即“祥”）从目（眼睛），表示眼神安详温和，所谓“慈眉善目”。造字本义：神态安详，言语亲和。《说文解字》：“善，吉也。从誩（音jìng），从羊。此与義、美同意。”即：善，吉祥。字形采用“誩、羊”会义。“善”这个字，与“義”（义）、“美”同义。例词：善良、善举、善行、善心、慈善、和善、友善、积善、尽善尽美、完善。（摘自《在线汉语字典》）主1:听了同学深入浅出的讲解，我明白了。友善就是说我们互相尊重，互相关心，互相 帮助，和睦友好。

主2:知易行难，大家明白了友善的标准，可是具体怎么做就可以称作“友善”了呢? 主1:这难不倒大家。“众人拾柴火焰高”，上一周我们班级就鼓励大家去发现身边的”友善”呢。

主2:我们每一位同学恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下来把时间交给大家。我们以小组为单位，畅所欲言，说一说、听一听我们身边的友善。

节目二:小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】 小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】 主1:看到同学们热烈友好的讨论，我们首先就感受到了在班级里“小组合作学习”时的友善。

主2:是的，友善就在身边，就在我们的不经意间。亲爱的同学们，让我们来分享一下大家的发现吧。哪位同学为我们说说你发现的“善言善行”啊? 有请

同学

分享收集的善言善行计划三人为宜 主1:谢谢这几位同学的分享。通过大家的发言，我们深切地感受到 “友善” 真的不只是说说而已，也不只是墙面上的标语，教科书上的知识。“友善”就是我们自己的的一举一动，就是我们我们身边人的一言一行。

主2:同学们，请大家好好珍惜自己写下的“友善”的举动。我们会把大家文明友善的举动整理好张贴在班的宣传栏中,供大家借鉴、分享和学习。

主1:亲爱的同学们，通过上面的学习交流，我们懂得了“友善”是什么。我们怎样做到友善呢?

主2:首先让我们来观看情景剧《友善互助 用爱相处》

节目三:情景剧《友善互助 用爱相处》 星探：观众朋友们大家好，我是中国星探网的著名星探大眼，听说开景公学的国乐班----六2班要举行“国乐大PK”，现在离上场还有一个小时，请大家跟随我一起去看看在后台备场的同学们吧。星探：哇噻，这不是传说中的云南少数民族乐器----葫芦丝吗?让我们一起来看看他们准备的情况吧.小组成员,相互交流已备乐曲的吹法,以及表演时要注意的表情和动作.形成友善互助的场面.星探:咦?这组的乐器是什么? 某一学生：这是少数民族乐器巴乌。我们组准备用些乐器与他们一决胜负。星探：可这位同学怎么了? 队长:我们这队有本学期新来的同学,对于巴乌的吹法和其中的技巧还不是太明白,我们正在轮流,把要注意的地方一一地教给他.星探:啊,那我来的太巧了,可以一起学学吗? 队长:完全可以。（安排三个学生，分别从入门到吹奏教那个新生和星探）。新生:队长,你听听我的这个音吹得对不对? 队长:好像还差了那么一些.（纠正）星探:看来这不是一日之功,谢谢你们的赐教,我回去后也买一支巴乌,勤加练习.主持人:国乐队班乐器PK正式开始,掌声有请评委老师我们的国乐张老师入位。现在有请三队队员分别就位。（三队分别介绍自己队所使用的乐器和吹奏的乐曲，开始比赛）张老师:评分,并点评 星探:（采访获奖巴乌队）队长你好,本次比赛获此殊荣,有何感想? 队长:赢此比赛我要感谢我们国乐张老师悉心教导,感谢父母为我选择了开景,感谢我的队友们的友善互助才能让我站在这里发言.谢谢大家.星探（采访新生）:同学你好，今天获胜心里有何感受跟我们大家说说？ 新生：（害羞状，吞吞吐吐的说完下面的话）这是我第一次登台表演，能获胜是我从没想过的。我来自农村，原来的学校既没这样的活动，原来的老师嫌我笨，同学嫌我傻，都离我远远的。今年我来到了开景，老师耐心地教我，同学们热心地帮我，使我感受到家的温暖，感受到前所未有的幸福。我要谢谢老师和同学们。星探：谢谢这位同学，你的话也是我要说的，虽然今天的采访时间不长，但却让我在友善互助，用爱相处的氛围里感受到了幸福！我想这就是他们能获胜的原因之一吧。

主1：剧中的同学们“存善心，有善行”。他们友善互助，用爱相处的情景，相信已感染了在座的每一位。我记得列夫托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，主2：其实,我们每一个人都可以像剧中的同学们一样，用我们的智慧和双手帮助更多人、影响更多人。请听配乐诗朗诵《友善之花 》

节目四:配乐诗朗诵《友善之花 》

友善之花

齐：友善是一缕温暖的阳光 甲:对陌生人来说，友善是一双无私的手 乙:对有难者来说，友善又像那温和的太阳 甲:友善，多么美好的字眼，多么温馨的语言 乙:它就像那永不停息的春风，抚过人们的心灵 甲:让这友善之花攀上无限高架 乙:让这友善之风吹抚更多花蕾 4 甲:看吧！当春风吹过大地,大地将开满鲜花 乙:望吧！当春风吹过世界,世界便没有了斗争,到处都是一片爱的海洋 齐:愿我们每个人的心中,都有一朵友善之花！

主1:常言说，帮助别人快乐自己，赠人玫瑰，手留余香。在此次主题班会上,我班同学要以宣言的方 式表达自己的对”友善互助”的理解.节目五:全班齐读友善宣言 友善宣言 和睦相处，将心比心 互助谦让，友善待人 与人为善，仁者爱人 完善自我，共创和谐 主2:友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”下面请班任为我们此次友善互助主题班会做总结.班主任总结： 同学们大家好，看了大家精彩的表演，我深受感动。是的，”践行社会主义核心价值观”是我们每位公民的行为准则.通过本次主题班会,我希望同学们在今后的学习和生活中,存善心,行善举.共同营造一个友善互助,和谐美好的氛围.为幸福开景增光添彩.谢谢大家.主齐：友以和为先，善以助为贵。

主1:让我们在生活中多一份微笑，少一分摩擦； 主2:多一份谦让，少一分争执；

主1：多一份理解，多一分友谊； 主2:多一份关爱，多一分快乐。

主齐:作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的主题班会。

马晓红

2016年11月6日

第三篇：《友善在我心》主题班会范文

《友善在我心》主题班会

大岗子九年制学校 刘月 *** 活动目的：

如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“友善在我心”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，友善待人，养成良好的道德习惯。

活动目标：

1.情感、态度价值观目标： 懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于 谦恭有礼，与人为善。

2.知识目标： 了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目标： 学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

活动过程：

一、谈话导入。

同学们，我们每天几点到校，几点放学？从早上7点30到下午2点30，大约有7个小时，可以说是朝夕相处了。讲到这儿，你想说点什么？

学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜„„

教师：是啊，同学是什么？

1、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。

2、共同面对成功与失败的精神支柱。

3、共同走上人生成功之路的互助力量。所以：友善互助才能走得更远。

这一环节的设计旨在故事导入引出要探究的话题，让学生明白我们生活在一个大家庭里，同学关系是学生人际关系中最基本的一种。

二、第一站 友善互助

“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。” 我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。在一个集体当中，我们常常会发生下列不良行为。

出示图片 想一想： 生活中还存在哪些影响团结的不良行为？自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？（指名回答）

在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。

人们都生活在与他人连接的网络中，是相互影响的，因此，人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的，我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。

自我检查一下，这里有没有你？

1、歧视同学甚至戏弄同学的

2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的

4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的

5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己

回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？你想对这些同学说些什么呢？

小建议：如何增强团队凝聚力？

小结：愿友善互助之花在心中开放！

本环节，旨在让学生明白虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉，友爱互助就是力量！

三、第二站 谦恭礼让

出示图片：生活中，我们常常会看到下列不良行为。提问：看了这些图片，你有什么想说的吗？ 新闻摘要：不文明行为带来的危害。

提问：我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做？ 指名回答

小结：上下楼梯注意事项：

①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。

②上下楼梯靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧，不一步跨两个台阶，不两人勾肩搭背地走，不倚着楼梯扶手向下滑行。

情境表演：我们班上的那些事

（1）早操铃声响了，同学们纷纷跑出教室到操场集合，楼梯上十分拥挤，动也动不了。在大家十分着急的时候，你准备怎么办？

A、顺着大家，慢慢的向前移动 B、往右靠，主动让一让 C、像小泥鳅那样向前钻 你会怎么做？

(2)一天下大雨，地面很滑，小明急着往厕所跑„„ “嘭~~~”两人撞在一起。

“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。“你打我！”推对方。于是两人打在一起。

(3)还有一次，大家在玩游戏： 两人跳绳。小明：我不想玩跳绳，我要玩踢球。小方：我不玩踢球。小明：就是要玩踢球。小方：就不玩踢球。

小明：那我就要捣乱，大家都玩不成。于是两人吵了起来。

议一议：遇到这种事，你会怎么做？

学生表演后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。

四、第三站 学以致用

师：谈谈本节课你的收获，我们今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？ 学生自由讨论

小结：多一份微笑，少一分摩擦； 多一份谦让，少一分争执； 多一份理解，多一分友谊； 多一份关爱，多一分快乐。

在这一环节，我让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题，今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？回归了学习的最终目的，既锻炼了学生的能力，又引导学生树立了正确的价值观。

五、拓展延伸。

欣赏并出示歌词：让世界充满爱

结束语：愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。

希望我们班的全体同学： 我尽我力为班级添光彩！

这一环节意在让学生通过歌曲加深对友谊的理解，使学生懂得不但要学会解决矛盾，而且要珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩！

初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。

第四篇：友善主题班会

《友善之花

开遍心田》

--------自主 友善

诚信教育主题班会

松江实验小学

张艳萍

一、主题解析

爱国，敬业，诚信，友善是践行社会主义价值观的核心价值体系，孩子是祖国的未来，是未来社会的主体，今天一起来关注个人的诚信和友善，最根本是为了通过我们的努力构建一个富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正的社会。对于学生来讲，重谈诚信友善是让学生懂得诚信友善不仅是当代社会践行社会主义价值观的体现，更是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，与人为善，诚信做人是要提醒孩子们以及我们大家，不仅要自己做到，也要更多的去影响他人，不仅要今天做到，更要影响明天。今天我以《友善之花

开遍心田》为主题设计本节班会。

二、活动目标

1、知识目标：

通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生们懂友善是交往的品德，是中华民族的美德，也是获得友谊的渠道。

2、能力目标：

了解生活中友善的重要性，懂得与人为善，是自身价值的体现。学会关心他人，爱护他人。

3、情感态度价值观：

感悟，体会，善待他人就是善待自己的“真谛”以此转化为内在活动，学会正确运用友善的心态和情感，与同学们友好相处，从而获得美好的友谊。

三、活动方法设计

针对班会的特点，我采用了情境创设法，启发引导法，直观演示法，多媒体课件相辅助教学，使学生在具体的情境中体会，感悟，明白友善他人，就是善待自己。

四、活动准备

1、让学生收集有关“友善”的资料：故事、名言、歌曲。

2、排练情景剧及准备朗诵，歌曲，讲故事，表演。

3、选取合适素材资料，小视频制作以及多媒体课件的制作。

五、活动过程

1、情境导入，明确主题

（1）教师：同学们我们先来看一段视频吧。

看视频：邻里友善

共创和谐

（2）通过视频引出活动主题：友善之花

开遍心田（3）教师：同学们视频的主人公是谁？（小爱

可可）说了一件什么事?说说看图之后你有什么感受，说出你对友善的理解。

设计意图：通过小视频，可可小爱两卡通人物的故事，引出活动主题，友善之花开遍心田，并让学生们说一说对友善的初步

理解，使得初步感受友善的魅力。

2、经典诵读，初步感悟

（1）名言展示：以组为单位，朗读收集友善的名言。（2）古诗朗诵：整体展示，个别表演。（3）经典故事：《日行一善》的故事

设计意图：通过名言古诗等经典的朗诵，让学生感知与人为善是我中华民族的五千年的传统美德，友善待人是中华民族的文明，同时，也让孩子们在诵读中感悟友善及在生活中的重大作用。

3、游戏明理，行为指引。（1）游戏：照镜子。

（2）说一说你看到了什么，发现了什么。

设计意图：通过游戏，让学生明白，与人相处像一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度，你若孤高气傲，那么，他人也会对冷眼相对，你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎，俗话说，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一个微笑，一朵友善之花，如春风般沁人心田呢。

4、再现生活，辩析导行。

（1）重现班级最近发生的真实事例。（2）讨论看过的感受。

设计意图：这一环节，意在通过具体实例，让学生看一看、说一说、议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，深刻感受友善在生活的必要性。

5、联系实际，心行相融。

（1）说说我们身边存在哪些不懂得善待他人的事情。（2）讨论交流，如何才能做到友善待人。

设计意图：学习的最终目的，是用学到的知识解决生活中的实际问题，这一环节的设计，是让学生运用已有的生活经验和了解到的现象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互动、友善待人。

6、树立榜样，传播正能量。（1）让我们找一找身边的小榜样。

（2）视频展示：身边捕捉到的榜样（图片）。

设计意图：这一环节，意在让友善之花的正能量深入人心，开遍心田，坚定信念，做诚信友善之人，其次，让学生懂得，要学会珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩，为人生奠基以筑美德之堡。

7、总结升华，友善之花，开遍心田。

（1）教师总结：今天这堂课，我们感受到了，“友善“的魅力，认识到了友善的重要性，我希望同学们在以后的生活中，将友善牢记心中，并贯穿于自己的言行，向周围的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路会越来越美好。

（2）齐唱歌曲：相亲相爱（在歌声中手拉手，传递友善的力量）

（3）展示《道德经》

上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

第五篇：诚信在我身边主题班会

《诚信在我身边》主题班会

七（1）班

活动目的：

通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生活动形式：

由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力活动安排：

1.张文飞、张美兰主持。

2.确定几位讲故事的同学

活动过程：

一、话题导入，揭示活动主题

张美兰：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光

张文飞：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚

张美兰：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美

张文飞：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德

张美兰：生活有了诚信才更加灿烂

张文飞：人生有了诚信才更加迷人

合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始

二、诚信名言大家谈

张文飞：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？请同学们起来例举。

诚信名言 ：

武朋：不要轻言，言则必信

张雕：言必信，行必果

张菊：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

何恩会：只有在真诚中才找得出真知

杨维林：互相信赖是幸福的根源

韦帮能：精诚所至，金石为开

赵江：真诚才是人生最高的美德

谭爽：君子一言，驷马难追

田鹏：欺人只能一时，而诚信才是长久之策

付庆仙：要做真正的知己，就必须相互信任

祖维成：得黄金百斤，不如得季布一诺

王粉：责任是诚信的表现

陈锋：最大程度的诚实是最好的处事之道

张美兰：此外还有：一言九鼎

张文飞：一诺千金

张美兰：言而有信

张文飞：金口玉言

三、关于诚信的故事

张美兰：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听伍少俊同学讲《金斧头的故事》

伍少俊：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

张美兰：请同学起来谈谈对这个故事的看法。（武朋、张森，每个人30秒到1分钟）

张文飞：接下来请听陈情同学讲《温州皮鞋的遭遇》的故事。

陈情：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌康奈、奥康、森达名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”

张文飞：请同学起来谈谈对这个故事的看法。（张雕、陈详，每个人30秒到1分钟）

张美兰：再来欣赏徐坤洪同学讲的《一个少年的诚信》

徐坤洪：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多„„

张美兰：请同学起来谈谈对这个故事的看法。（禄红早、聂坤，每个人30秒到1分钟）

张文飞：下面请谷太钱、尹佳巧、韦旺、张仁义、祖维仙、徐远琴带来的诚信小故事：

谷太钱：郭沫若与芭蕉花。郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。

尹佳巧：华盛顿与尼克松、克林顿的对比。华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而

华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。

韦旺：立木为信。春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。张仁义：烽火戏诸候。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。祖维仙：《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

徐远琴：季布“一诺千金”使他免遭祸殃。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

四、诚信案例分析

张美兰：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法

小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助

这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”

张文飞：请同学起来谈谈对这个我们身边的案例的看法。（庞明朵、雷巧、马文举、刘泽惠，每个人30秒到1分钟）

（发言过程略）

张文飞：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要，希望同学们在日常生活中都能讲诚信

六、反思自己做有哪些不诚信的事

张文飞：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生

张美兰：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？

张文飞：（如果没人起来说）看来同学们生活中在诚信方面做得还很不错的嘛！那以就请周仕江同学来讲一下张书浩同学的故事吧！

周仕江：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，张书浩同学早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧。因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，张书浩同学就跟着他们去了到了那里，玩了一个小时到家的时候，爸爸问他去了哪里，怎么回来迟了？他对他说在学校玩了。他爸爸没有再问，晚上，他和他爸爸散步的时候，他爸又问了一次，他才说是去网吧了，爸爸认真地跟他谈心，他认识到说谎是不对的保证以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子。通过这次班会，我们要认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我们的行动吧”

张美兰：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们写一张保证给自己，这也意味着我们与不诚信的事说再见。

张美兰：那现在就请同学们在草稿纸上以诚信为主题给自己写一句话.班主任总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。

2011-11-29