第一篇：《新闻大求真》观后感：从发生在小学生日常生活的安全事件中吸取教训
《新闻大求真》观后感：从发生在小学生日常生活的安全事中吸取教训
新的一期《新闻大求真》是主要讲防火的。
小颖和孙璞等人去野餐，胖坤正在做烧烤，五花肉的油滴进了碳灰，烧烤架就着火了，一个富家老板拿上一瓶矿泉水去灭火，但引发烧烤架爆燃，他被轻度烧伤。最后被员工拿灭火器扑灭。主持人还做实验说不能用矿泉水扑灭有油水的火苗，要有湿毛巾或沙子扑灭。
后来在餐厅里，那个富家老板的妈妈来了，与小颖和孙璞吵架，不小心把蜡烛碰到自己的丝袜上，着火之后被送到医院。主持人又请来了莉莉和露西做实验，莉莉身穿丝质衣服，露西身穿棉质衣服。专业人员分别把莉莉和露西的裤子点燃，结果丝质衣服易被点燃，棉质衣服不易被点燃。
孙璞精心为小颖做了糖霜蛋糕，放了很多糖霜。小颖的哥哥吹蜡烛时发生了粉尘爆炸，导致他的脸被炸伤。消防员来后说做糖霜蛋糕时不宜放太多糖霜，特别是要吹蜡烛时。
我从中获得很多感悟：我们不论做什么都要注意安全，不管是以上生活中的事，还是其它事，都要求在安全第一的情况下进行。
第二篇：小学生三年级作文《新闻大求真》观后感
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生三年级作文：《新闻大求真》观后感
每个周三到周五晚上，我几乎都和妈妈坐在沙发上看湖南卫视《新闻大求真》节目。这个节目主要是针对网络传言进行求证，以科学的实验来证明传言的真伪。今天看的《新闻大求真》是一对夫妻同时患上了肺炎，住进了医院。经过医生的询问，才知道是他们的空调一天24小时开着，空调过滤器上的灰尘，经过长时间的沉淀，形成了细菌，被他们吸进了肺里，时间长了，他们就患上了肺炎。两位实验员走访了街上的群众，大部分都没有清洗过空调过滤器。然后又请了专业清理师傅给他们讲解危害性。看完这个节目，我让妈妈把我家的空调打开看看，哇塞！好脏。我决定要和妈妈一起清洗过滤器。节目中说至少一个月就要清洗一次，到时候我会提醒妈妈。看完这个节目，我懂得了人的生命只有一次，我们要从健康做起。
第三篇：《新闻大求真》观后感：我是安全小卫士
今天，老师安排了工作，是看电视新闻大事，我没有时间看第一天，听阿姨说这是无聊的节目，我怀疑，多么无聊到底！，结果，我只看到了一集，它深深着迷于它！太美了！不要相信，让我告诉你听吧！
同学，我想问你：你知道消防安全知识的安全吗？你知道如何安全地使用电力吗？如果你的伴侣溺水，你怎么能救他？如果学校有踩踏，你知道该怎么办吗？这些生活，电视在普通事故中，与我们无关，也与我们密切相关。我们怎么办呢？电视给了我们很多的安全知识：如果在教室里的火，我们必须冷静，电视，教室的门把手已经很热了，那火已经烧了很长时间，学生想要打破了出错了，你应该用湿毛巾紧紧的门，然后，学生们一起工作喊：火！帮助它！这是最好的政策。有常识的电：因为我们经常在生活中看电视，如果你不阅读，我们必须记住关掉所有的电视开关。包括电视机顶盒，如果 长期以来，其电线会老化并引起火灾。家用电器的寿命一般为8?10年，如果长时间内部件和电线会老化。同学：你还记得吗？
夏天来了，我们喜欢在水中游泳，但一定要注意安全，不要以为他们会游泳，俗话说：经常走在河里，怎么不能穿鞋，越会游泳，越会危险，如果你的小伙伴落入水中，你不能盲目地拯救人。你必须记住以下几个词：首先，第一个报警，如果你和你的小伙伴没有电话，去成人的附近找到他们找到一个方法打电话或保存，然后你和你的伴侣，然后把衣服扯成绳子，绳子扔进水里，让你的小伙伴把绳子拉到岸上。如果有一个长竹竿也可以扔给他，如果没有，只有几包开箱薯片和几个空的矿泉水瓶也可以抛下你的小伙伴，它也可以拯救他，因为有没有拆开薯片和空的矿泉水瓶有浮力，像一个救生圈。如果救援岸已经昏迷，一定要对他进行人工呼吸。同学：你们都记得了吗？
不要 这些事故没有发生在我们身上，与我们无关，如果我们不注意安全，那么我们在任何时候都是危险的。
第四篇：《新闻大求真》观后感：我安全,我健康,我快乐!
《新闻大求真》观后感：我安全，我健
康，我快乐!
这个星期，我在电视上观看了湖南卫视的《新闻大供实》，因为这个星期是安全教育的星期，所以播放了中小学生安全教育特别节目。
这个星期的主题是“我安全，我健康，我快乐”，五天的内容离别是火灾逃生练习训练、防溺水教育、坐车安全、荡秋千，高空坠落和交通安全。
防火练习训练离别在北京、湖南、长沙三个地方进行。其中令我印象最深的是北京的同学练习训练。他们是在公共场所如何逃离火灾，同学们实地在电影院和地铁中练习训练如何逃生自救。通过观看练习训练，我懂得了：如果在电影院里发现烟雾，要尽快报警，还要及时通知旁边的人逃跑，在逃跑时，应将湿毛巾折叠4―次，捂住口鼻，匍匐前进，防止被烟雾熏到导致窒息
如果在地铁里发生火灾，要立刻按下松急刹车按钮，让司机翻开地铁前后两侧的松急逃生门，与群众及时逃脱。如果火势小，便用地铁上的灭火器灭掉火即可。在地铁上逃生时，不能从上地铁的左右两侧门逃跑，因为那样可能会摔伤或触电。
《新闻大供实》这个节目不仅有实实实验，还与当时发生事故的场景联合，更让我懂得了安全教育。
安全无小事，我要注重安全、学习安全、理解安全、运用好安全，珍惜生命，健康成长!
第五篇：3_从新闻事件中挖掘地理教学的课程资源
从新闻事件中挖掘地理教学的课程资源
摘要：新闻作为一类最能体现科学发展现状、社会生产等方面的课程资源，它不仅传达了地理学的最新进展，还涵盖了社会生产、日常生活的各个方面，是与地理学、社会生产和学生生活最为贴近的课程资源之一。因此，重视挖掘并利用新闻中的地理课程资源显得十分重要，也符合新一轮高中课程改革的基本要求。本文就新闻中的地理课程资源在导入新课、编制新题、丰富课堂等方面谈些想法。
关键词：新闻事件
地理教学
课程资源
课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素。以前，地理教材（主要指教科书）被认为是重要甚至是惟一的地理课程资源，但从课程资源的概念和时代发展的要求来看，课程资源理应包含更为丰富的内容。所以在观念上打破教材作为惟一课程资源的传统壁垒，在实践中加快课程资源开发与建设，是课程改革和时代发展对课程资源的多样化需求。因地制宜、多渠道、多方式地开发新的课程资源是切实提高教学效益、促进课程改革实施的重要途径。新闻作为一类最能体现科学发展现状、社会生产等方面的课程资源，它不仅传达了地理学的最新进展，还涵盖了社会生产、日常生活的各个方面，是与地理学、社会生产和学生生活最为贴近的课程资源之一。因此，重视挖掘并利用新闻中的地理课程资源显得十分重要，也符合新一轮高中课程改革的基本要求。本文就新闻中的地理课程资源在教学中运用谈些想法，供同行参考。
一、导入新课，激发学生学习兴趣
新课引入的方法很多，有问题引入，也有直接导入等等。利用新闻事件适时地创设情境，并紧密结合新闻材料提出问题、引入新课也是一种不错的方法。这种方法能有效创设学习情境，增强学习的针对性，激发学生的兴趣，使学习更为有效，让课题富有新意。
例如，在高三复习《气象灾害》教学中先学习以下新闻：
2006-04-19 09:36:27 北京晨报(北京)报道：昨天下午，北京市气象台发布了大风蓝色预警，预报夜间受较强冷空气的影响，本市将有6级左右偏北风。昨天傍晚时分，狂风大作，大风裹着浮尘、扬沙和杨絮再次给北京一次“沉痛”的打击。昨天白天，浮尘天气控制了京城，能见度在局部地区只有2公里左右。到了夜间，冷空气大举南下，5、6级北风肆虐京城，带着前日进京的浮土和沙尘再次刮了起来，像《西游记》中的“黑风怪”一样路过之地狂风大作，遍地黄沙。
以报道为引言，布置学生作业：搜集有关沙尘暴形成条件及防治措施。在课堂上，学生根据所找资料讲解沙尘暴形成条件，并对我国沙尘暴的来源及给我们的生活带来的危害展开激烈的讨论，并提出许多他们自己对解决沙尘暴非常好的看法。这一课堂课，一方面让学生在新闻时事、亲身经历中感知，另一方面用地理的知识去解释生活中的现象，使他们对地理这门功课产生浓郁的兴趣。这样的新课引入贴近生活，贴近实际，不仅真实、生动、直观，富于启迪性，更重要的是还能赋予教材新意，激发学生的真实感受，使自主、探究式教学具备了一个良好开端。
再如在讲必修2“城市化过程对地理环境的影响”之前，以报纸上刊登的清远环保质量不合格新闻为引言，布置学生作业：搜集有关清远城区的环境污染物及来源以验证报纸所说是否正确。在课堂上，学生根据所找资料及亲身体会讲解了清远城市污染物，并分析导致我们城市污染的来源及给我们的生活带来的危害展开激烈的讨论。并提出许多他们自己对解决城市污染问题的非常好的看法。一方面让学生在新闻时事、亲身经历中感知，另一方面用地理的知识去解释生活中的现象，使他们对地理这门功课产生浓郁的兴趣。
二、编制新题，培养学生分析能力
有些报刊新闻牵涉到一定的地理学专业知识，可以用这些事例引导学生用地理基本概念、原理去观察、分析、解释当今世界的重大自然、社会问题，让学生从中体会到成就感，这也是培养视野开阔、全面发展的高素质人材的需要。因此在设计练习和习题时，利用相关新闻事件的背景或真实地理现象编制试题，不仅能训练学生的科学思维能力，还能联系科学、生产和生活的实际，因而具有生命力。这也是实施新课程的要求。
例如，中新网2007年1月13日电：中国国家海洋环境预报中心专报今天14时发布的海啸情况报告预计，今天午间ⅹⅹ群岛附近发生的ⅹⅹ引发的海啸将在9小时后到达中国大陆沿海。（附图为海啸传播时间图，图中等值线间隔为0.5小时）
根据上述材料和图可设置以下题目：
1、关于海啸及传播的叙述正确的是 A、本次海啸是由于台风影响引起的
B、图中等值线越密表示海啸的传播速度越慢
C、离海啸源地越近，海啸传播速度越快；离海啸源地越远，传播速度越慢 D、本次海啸发生的季节刚好是海啸的多发季节
2、本次海啸产生的源地是在
A、北海道东北部海域 B、本州岛西北部海域 C、菲律宾南部海面 D、台湾岛北部地区
这一试题考查了海啸相关知识、等值线相关知识、世界地理相关知识，涉及面较广，需要学生横向和纵向联系。这些试题相对于那种脱离实际的纯“思辨游戏”式题目，让学生重视生活中的新闻信息与地理知识的有机联系，从不同侧面，不同层次，不同角度去创设问题，让学生去思考、去解答，从而提高学生分析和解决地理问题的实际能力。这不仅能提高学生分析问题能力，还能让学生了解海啸的威力和危害，增长地理知识，对学生进行很好的安全知识教育。
三、丰富课堂，提高学生人文素养
地理教学应传递多种有教育价值的信息。积极利用新闻中的地理课程资源，尽可能选用与内容要求相符的最新科技成果，特别是反映我国科技发展的新面貌。在这样的地理教学传递的信息中，与科学内容相伴的还有大量其他信息，这些信息也是宝贵的课程资源，同样对学生起着潜移默化的教育作用，不可忽视。这些信息不仅使学生学到科学知识和科学方法，还能感受到时代的脉搏，保持积极向上的精神状态。
例如在讲《人类对宇宙新探索》宇宙探测的发展中引入以下两则新闻： 新闻一：2005年10月12日～17日，我国神舟六号载人航天飞行取得圆满成功，标志着我国在发展载人航天技术方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
新闻二：新华网西昌2007年10月24日电：24日18时05分，中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。
由于这些新闻时事具有实效性、与身边事物有比较紧密的联系，在地理课堂上充分利用能取得较好效果。既充实课堂内容激发学生学习的欲望，又使学生树立民族自豪感，确立振兴中华的使命感与责任感。
在讲交通运输时引入青藏铁路通车新闻和青藏高原风光图片、在讲自然资源与人类活动引入我国西气东输全线通气、南水北调开工等新闻和西部风光图片。这些图片和资料可以提高学生审美能力，还可激发他们的爱国之情。通过新闻的引入，让学生了解并体会地理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与地理学相关的热点问题。而且报刊杂志，电视新闻中的许多介绍我国名山大川、江河湖海及祖国建设成就的图片和资料，学生感觉可信，易于接受。
同样一些反面新闻事例也能对学生的道德情感起到很好的震憾作用，有助于培养学生正确的人生观和社会责任感。如讲到我国水资源问题时，介绍作为“中华民族摇篮”——黄河的下游从70年代开始出现断流，断流的时间越来越长，断流的河段也不断向上延伸，1997年断流时间达到126天，断流河段700公里。造成黄河断流的原因主要是由于中、上游地区对黄河水的过度引取和利用的结果。对这种情况学生感到十分震惊，纷纷表示在发展工农业生产时需要保护水资源，即使在日常生活中也需节约用水。
新闻作为重要的地理课程资源，在阅读报纸、教参、刊物，收看电视、上网浏览新闻时，教师应保持高度的专业敏感，将一些有助地理教学的案例及时收集，做好笔记。只要我们有心积累，用心开发，注意科学性、有效性，多交流共享，就能为我们的教学所用，为推动高中地理课程改革的实施起到积极作用。
参考文献
《地理课程标准（实验）解读》江苏教育出版社P275——282 2007年诸暨市高中毕业班教学质量检测试题《高三文综》10—11题。http:// http://www.218.4.44.58/dlzx/showart.asp
诸暨市湄池中学：斯华良 小灵通：87897686
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