看《走近毛泽东》有感

第一篇：看《走近毛泽东》有感

《走近毛泽东》这部影片里处处都在散发着毛主席思想的光辉，伟大的人格魅力，先人后己的高尚情操。在影片里我们看到了伟大的毛主席的生平经历以及他对国家的奉献。他博览群书，任何时候都不放过学习的机会；他关注时事，时刻为国家为人民着想；他是军事将领，领导了多次成功的战役；他富有政治头脑，为国家出谋划策。他是祖国的英雄，是人民的骄傲，是我们学习的榜样，是我们前进的力量，是国家永远的领导人。他孜孜不倦的工作精神，朴实的生活作风，简明厄要的文风，指挥若定的作战风格，充满辩证法的人生思想让我们钦佩。观看《走近毛泽东》之后，让我印象最深刻的一个镜头：有一次，毛主席同他的随从人员们一起去爬山，他们还未爬上山顶，太阳已经快西沉了，他的随从人员对他说：“毛主席，天色已经暗了，再继续往前走也是没有路可走的，还是回去吧！”毛主席听了他们的话之后，转过头来幽默地对随从的官员们说：“路是人走出来的，天再晚，也得继续往前走。”说完，便拄着他那根心爱的拐杖，消失在了茫茫的夜色之中。在革命道路上，他就是凭着这种坚韧精神，勇往直前；不管前面的路有多危险，有多艰难，他总是用自己的脚，为人民开辟出一条条通向幸福生活的大道。他把自己的一生，汗水、眼泪，热血、生命、妻子、儿子、兄弟都奉献给了中国人民的自由和解放事业。他对中华民族的生存和复兴所立下的不可磨灭的功劳。他是中华民族不屈不挠自强不息精神的象征，他是共和国之父，现代中国的灵魂。为此亿万人民满怀深情,眼含热泪，无比怀念他。作为 21 世纪新时代的大学生，我们要学习毛主席的优秀精神品质，坚毅，勤奋，拼搏，团结，努力学习科学文化知识，努力学习中国的历史，现今的思想。用知识武装自己，充实自己，使自己真正成为那抹最亮的光，肩负起中华民族复兴发展的伟大使命。

第二篇：观《走近毛泽东》有感

谁是最浪漫的人

——观《走进毛泽东》有感

此时的教室，寂静却又气氛澎湃。座椅吱呀的声音，空气穿过鼻腔的声音，还有，那另所有人都如此专注的独白。我们都将思想集中在眼前的屏幕上，以虔诚的心沉浸于毛泽东主席的升平。站在伟人的肩膀上，眺望古今。我只想用“浪漫”两个字来怀念伟人。花无重开日，人无再少年，不论是青年时代，中年时代，还是老年时代的毛泽东，都在以其卓尔不群的方式书写传奇。但其人生却又留下了太多的矛盾给后人揣摩，“七分功三分过”似乎也不是你我想要得到的答案。借用《双城记》中的一段话：

这是一个伟大的人，这是一个平凡的人。

这是一个善良的人，这是一个暴力的人。这是一个骄傲的人，这是一个谦虚的人。

······

“自信人生二百年，会当水击三千里” “不管风吹浪打，胜似闲停信步” 毛泽东一生挑战自然，挑战对手，挑战社会，挑战世界。越是面临挑战，就越是冷静。“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”这段脍炙人口的名句，就是他人生经历的真实写照。但是，后人对毛主席的评价，似乎永远有失偏颇。那么，站在巨人的脚下，我只说我们目所能及的。

当我们观看《走进毛泽东》，走进他作为一个卓越政治家、思想家，军事家，诗人、书法家天地，去细细品味感受，我们会一次又一次震撼，心中涌起对伟人无比的崇敬之情。

在硝烟和炮火弥漫的背后，也有更大的真实：“伟人”首先是一个“人”，而不是遥不可及的“神”。因此，了解伟人也首先应该从“作为人”这个基本特性入手，这样才符合人的认知规律，更有真实感，更能打动观者的心，更能让人接受。

臆断毛泽东其人，为政似朱元璋秦始皇，诗词偶如曹操，这些都很可理解，但有一个唐朝诗人对毛泽东诗词的影响似乎更大，这就是既非帝王将相，又非政坛沙场风云人物，只活了二十七岁的一介书生李贺。“一唱雄鸡天下白”源于李贺的“雄鸡一声天下白”（前者在平仄及炼字上比后者更佳），“人生易老天难老”或“天若有情天亦老”则是出自李贺的原句“天若有情天亦老”。也许可以这样理解∶李贺与毛泽东都是既不信鬼神或藐视鬼神，而诗作中却充满了鬼神之气的矛盾人物。指点江山，激扬文字，“粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。”（摘自毛泽东《沁园春·长沙》）作为一位革命活动家，毛泽东的一生跨越了近现代中国近60年的历史。他不仅是社会活动家，而且是思想家。在这60年间，他频繁地写作，不停地演说。在火车上，在中南海的家中接见外宾。游历中原8省市。为中国今日的发展，作出了许多重要的决定。毛泽东，近百年来，就是中国的骄傲，他的每件事都使人们不能把他忘怀。其中，他的博学、智慧、心胸、淳朴，还有平凡中的伟大，都把我深深地震慑。

作为一个泱泱大国的主席，名誉和地位都是无比显赫，但他的生活，不论衣食住行，还不如我们现代一个普通人。毛主席的祖墓，除一块简陋而又不能再朴实的墓碑，别无他物。有的只是那一坯黄土和山上的碎石落叶。连一个普通家庭的祖墓都无法相比。主席的卧室，一床、一桌、一椅，唯独显眼的也只有主席的父母遗像。床上，几乎有一半都放了书，这样不知疲倦的学习，不停的批注，为后人留下了一笔无法估量价值的精神财富。晚年的简朴生活，努力学习，埋头工作都深深打动了所有人。

1976年9月9日，毛泽东主席漫长而又色彩丰富的政治生涯结束了。时过境迁，现在，用一种新的观点来认识他的一生，认识从其生涯中产生并指导他的政治思想已成为可能。就像他自己的那句话中提及的，或许只有通过回顾才能更好地理解他的一生及其思想的形态或模式。现代哲学家试图以我们现有的对毛泽东全部著作的研究为基础，历史地理解他的政治哲学中一个重要的模式———“无产阶级专政下继续革命的理论”。抛开政治，以一个革命后辈的身份来坐出评价，你我都会无限赞叹的说：他，才是最浪漫的人！

第三篇：读走近毛泽东有感

读《走进毛泽东》有感

前几天在思修课上看了一部纪录片，是关于毛泽东的，记录了毛泽东的一切，让我对这位开国元帅有了全新的认识。毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。这样的一个人从小就是抱着对梦想的执着，才能成就他今天的一番事业。

毛泽东出生于一个农村家庭，家里的日子还算是殷实，但但是的农村的农村家庭，对于读书并不看好，毛泽东从小就是一个好书的人，对于他来说这也许并不是和他发展，在他的一再要求下，父亲家他送发哦四叔念书，老师看他很有潜力，告诉他要学习真知在这里知识有限的，必须要走出去，此时此刻，有一个信念便在他的心里长生了，我要走出大山去外面。于是他向父亲保证，不到功名成就，誓死不归，从小毛泽东就有宏图的理想和对理想的执着追求从这里我。读书就是他的梦想。对未来的路他也许并不知道，对知识的渴求却成为了他今后成为伟人的一条捷径

毛泽东从家乡出来以后便便来到当时的湖南湘潭第一师范学院，在这里他遇到了许多志同道合的朋友，对于他来说这里是他成功的第一步，也是围绕、他将来能够创造出一番事业的垫脚石。他在这里仍让努力的的读书，在读书之余他也不忘去结交一些好友。在学校里以二十八画生的笔名来结交好朋友。此时甚至惊动了校长，这也许就体现了毛泽东的性格。好于疑问他结交了一批有识之士，如蔡和森等这些为将来革命事业做出贡献的人，毛泽东以做奇事，利奇志，交奇友，而被同学成为毛起，作为当时进步青年，看到了制度的黑暗，接受了红色知识，于是决定要去改变。谁有可能想到一个文质彬彬的小伙居然有这干该变现世的宏图理想，在此之后，他成功领导了秋收起义，不能不说，毛泽东对战事的理解指挥是很有天赋的，上井冈山虽说有些违背上级的命令，但是后来的事实证明他的决定是对的。再后来就是反围剿遵义会议正式确立了毛泽东的地位，他时刻关注各方面的战阵，虽说是主席但是并没有主席的架子，要求干部回归农民，农民是革命力量的源泉。他常常与农民拉家常，总显得那么和蔼可亲。毛泽东无论在哪里都离不开书，可以说是书如命，所以肚子里墨水是很多的，也是为他提供奇思妙想的动力。他有时候也在在一些书中标注自己的想法，这样以后看到知道自己当时是怎么想的。他也写了很多关于革命的著作，《矛盾论》，《中国革命战争的战略问题》。等等，其中他的一些战略思想被一些西方著名的军校学习者。毛泽东本身就是对战事看得很清楚的人，他做事不按套路出牌，但是总能收到意想不到的效果。

对于晚年的他，和斯大林一样，个人崇拜主义，但是就像邓小平说的那样有功有过，但功大于过。总结他的一生是为中国做出了巨大贡献的人。

土木二班王毅

第四篇：观【走近毛泽东】有感

观《走近毛泽东》有感

他是一个诗人、一个政客、一个军事家、一个革命家，他就是新中国的缔造者之一—毛泽东。

一直以这以来，对于毛泽东我都是很排斥。对于他和邓小平，我更喜欢、欣赏邓小平，总觉得邓爷爷看起来更和蔼可亲，并且他的胆识是中国走上了富裕之路。记得小时候经常听爷爷奶奶说他们过去的事，特别是“文革”那段，隐约中，我觉得毛泽东只适合打天下而不适合守天下。

而今天看了这个纪录片，我对他有了一个新的认识——毛泽东：我只是一个教员。

毛泽东的家在湖南韶山冲，他出生于一个中农家庭。17岁时独自离家求学，离家是给父亲留了一封信，即一首诗：孩儿立志出乡关，学不成才誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。毛泽东留下了跟周总理“为中华崛起而读书”一样的豪情壮语。他来到湖南第一师范求学，他立奇志、交奇友、读奇书、创奇事，要做一个奇男子。但毛泽东并没有想过要做一个拿枪的人，他只想做一个文人。在他晚年时，他就说过:“我退休之后，可以给《人民日报》写写文章，做一个小学老师。”对于自己的革命生涯，他只是说了：“逼上梁山。”他用《水浒传》里的四个字，反应了他对革命的无赖。

毛泽东的一生有很多伟大，从1921年参与成立中国共产党到1949年成立新中国到1976年逝世，他所做的是有很多令人惊叹和

惊讶的。更让我敬佩的事他身上所具有的对事情的反察力和自信心。面对1927年的国共大革命失败，在“八七会议”上，他大胆提出了“政权是由枪杆子取得的”。毛泽东是个文人，他没想过要拿枪革命，面对失败，他不像陈独秀对自己的坚持感到怀疑，表现出不抵抗不反抗的软弱性。毛泽东用自己的理性，使中国的革命有了新转折。从此，他一手拿着笔杆子，一手拿着枪杆子在中国进行着新民主主义革命。当他发动秋收起义后，在上海的共产党组织要求他攻入长沙县城，毛泽东通过自己的观察，放弃了武装力量较强的长沙，转而向力量较弱的井冈山进攻，建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。毛泽东用自己的反察力，开辟了不同于苏联的一条革命道路——农村包围城市。结果证明毛泽东是正确的。

毛泽东本人是很喜欢冒险的，他很喜欢在激浪里搏击游泳。在新中国成立后，他重返故乡时，六十岁的他还在家乡的水库里感受了一下小时有用的快感。他常用在急流中搏击来增加自信。他曾说：“自信人生二百年，会当水击三千年。”

毛泽东在面对国际友人时，也表现出了他的随和和幽默。他和来访的人建立了超出国家利益以外的个人友谊。基辛格访华时，他带着妻子和毛泽东见面，基辛格的妻子要比基辛格高，毛泽东看到后比较了一下，使会场的气氛顿时欢快了许多。

毛泽东的一生有功也有过。很多人曾要么一味的追捧他，要么一味的贬低他，不能正确客观的认识他。在《走近毛泽东》中，没有把“大跃进”、文化大革命的这一段编进去。我想这并不是在有意回避毛

泽东的错误，而是想让我们更多的去了解这位伟人伟岸的艰辛。“人非圣贤，孰能无过？”他要带领中国人民走有中国特色的社会主义道路，无史可鉴，只有自己大胆去探险、实践，没有实践哪知道对错啊？就凭借这种“人无我敢”的探险精神，也足以让我们去原谅这个曾有过错的人。

第五篇：观《走近毛泽东》有感

观《走近毛泽东》有感

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在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述这门学科的第二堂课上，老师组织了我们观看了《走近毛泽东》的一部分，其余部分我利用课余时间也进行了观看。虽然我对于历史不是那么的热爱，但是对于历史人物，尤其是像毛泽东这样有很多故事的历史人物，我还是很感兴趣的。以前对于毛泽东的了解和认识很有限，这次视频的观看正好为我填补了这一方面的空白，在观看之后，对于毛泽东，我有一些自己的看法与见解。

毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。这是毛泽东一生所留给后人的印记，就像是一张名片，最精华地传达给每个想了解但还不了解他的人一个最明确的信息——这是一位伟人。但通过《走近毛泽东》，我似乎看到了这些称谓背后的故事，就比如说从前只知道毛泽东字润之，笔名子任，却不知他还有个“石三伢子”的乳名，也不知道中共曾有一个奇男子“二十八画生”。这些事可能意义不大，但对我来说，它们让我看到了一个不一样的毛泽东。

谈起整部纪录片中最令我感兴趣的事，不得不提到毛泽东的“笔杆子”和“枪杆子”。“枪杆子里面出政权”，这是毛泽东在面对大革命失败后所提出的口号。这句话，不知敲醒了多少梦中人，这句话也为中国革命的基本方式指明了正确的方向。“枪杆子”的威力不言而喻，但耐人寻味的是，毛泽东一生从没有开过枪，仅仅在一次演习中一时兴起摆了摆姿势。我想如果毛泽东生在其他的年代，那么他的生平简介很可能是以诗人作为开头的，甚至只有诗人。正所谓时势造英雄，毛泽东是放不下他的“笔杆子”的，只不过在那个深深印有他的印记的年代，他没能用他的笔抒发更多的深情，而是拯救了一个民族。

还有令我印象深刻的，就要说是晚年的毛泽东了。对于死，不同的人有不同的见解，但我相信，大多数人对于死还是畏惧的。“人总是要死的，毛泽东是人，所以毛泽东是会死的。我死了可以开个庆祝会，你就上台去讲话。你就讲，今天我们这个大会是个胜利的大会，毛泽东死了，我们大家来庆祝辩证法的胜利。人如果不死，从孔夫子到现在，地球就装不下了，新陈代谢嘛。”这是毛泽东在闲暇时同身边的工作人员聊天所说的话。他还曾用自己的生死，形象的解释了他的辩证唯物主义生死观，“我活着的时候吃鱼比较多，我死后就把我火化，骨灰撒到长江里喂鱼。你就对鱼说：鱼儿呀，毛泽东给你们赔不是来了，他生前吃了你们，现在你们吃他吧，你们吃肥了好去为人民服务。这叫物质不灭定律。”可以见得，在生老病死面前，毛泽东还是很豁达的。

他是主席，是中华人民共和国的缔造者，但他归根结底还是普通人。《走近毛泽东》让我看到了一个更生活化、平民化的伟人，并极大的丰富了我对于毛泽东的了解。希望老师以后也可以多开展类似这样的活动，或者提供一些这方面的资源。