常州2017年中考满分作文

第一篇：常州2017年中考满分作文

2017年江苏省13大市中考满分作文（常州）

【真题回放】

围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世间沧桑的无限情怀。

请以“围墙外边”为题，写一篇文章。

说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。

【名师释题】

2017中考作文题已经精彩亮相。今年常州市的中考作文题，依然保持了多年来秉承的原则和理念：以命题作文为主，不设审题障碍，题目力求贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写。同时，也尽量给写作基础扎实，写作能力强的同学提供广阔的思考和写作空间。为了帮助考生更好地掌握写作方向，拓展考生的写作思路，激发考生的写作欲望和激情，在题目前还设臵了一段简明的文字进行必要的提示，可谓考虑周全，匠心独运。

看到“围墙外边”这样的作文题，可能会让 “墙里”的莘莘学子一点小小的意外，因为在校园的高墙内“两耳不闻窗外事”已经习以为常，现在一下子要把目光引向“墙外”，把触角延伸到火热的生活中，延伸到外面精彩的世界里来，下笔伊始会有点艰难。不过，只要认真阅读作前提示，静下心来思考过往的生活，就会发现有无数的精彩画面可以去描摹，有许多动人的故事可以去讲述，有众多美好的品德可以去歌颂，“围墙外边”可写的素材其实丰富多彩，“围墙外边”的世界原来精彩无限。

要写出精彩的考场作文，当然需要平时关注生活，留意身边的一切事物，形成丰厚的积累；在考场上，还需要特别注意两点：一是要仔细把好审题关。“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。写作时不能把重点放在“围墙” 里，更不能放在 “围墙”上，而要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙”里是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑。二是要认真阅读提示语，从中获得

写作的启迪和灵感。“围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友。钢筋水泥的，保护安全。无知的围墙，使人孤陋寡闻。冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我。围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。”这段提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。

比较容易下手的，是写以景物描写为主的记叙文。可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，或从中提炼出生活的哲理。

也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事：是亲人的相见离别，还是友情的分分合合？是老熟人的温情脉脉，还是陌生人的情谊融融？是关键时刻的出手相助，还是危难时刻的见义勇为？每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚。

如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，冷却人与人之间相互接触的温情，让人与人变得陌生，社会因此而变得没有活力的危害，可以启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠，让真情飞跃心墙的隔离，走进一片和谐美好的世界。

文笔老练一点的，可以写散文。描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此表现改革开放给我们城市带来的巨大变化，展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，内心压抑，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。

【佳作快递】

围墙外边1 曾经，就是这么一堵钢筋水泥砌筑的墙。如若它还在，那一定满是攀缘的爬山虎，满是垂挂的绿萝。

我站在这里，感受着它的余温。墙的那边，叫做东柏林；墙的这边，叫做西柏林。我缄默着，在这条车水马龙的街道上彷徨。

时至今日，街边是五色杂陈的商铺小楼。街东的年轻人捧着报纸，自由地走到街西，街西的老者，拄着木杖，缓缓地走向街东。

也许，你会说，我无需观察这样微不足道的小事。

七十年前的今天，也是在这里，军警横行，关卡四立，人们屏息凝神，在这堵墙的两侧相互守望，念及亲朋。老人在墙东痛哭流涕，年轻人在墙西踉跄倒下，鲜血浸染了衣襟，乌黑油亮的枪管冒着尚未散尽的硝烟。

这便是柏林墙。

围墙外边，有些什么呢？儿时嬉戏玩闹的花园？回家时时常光顾的报亭？和蔼的母亲？机敏的爱子？不，见不到了，都被三尺宽的围墙挡住了，一切念想尽被尘霾吞噬。

我行走着，思索着：这是怎样的一堵围墙？无言，无感，无温，无形。因为我们没有亲历过，没有站在墙的一边高喊母亲的名字，没有虚度过十年难捱的光景，没有亲人的离散，没有爱人的丧命，所以，也无泪，也无情，只能默默品味。

诗人们，你们会为了墙塌时破损的瓦砾生情；学者们，你们会为了这段灰色的历史而纵泪。可是，能有谁去理解高墙两边的苍生与百姓，去问一问他们的苦楚？

七十年了，物质上的柏林墙倒下了，道义上的柏林墙倒下了，但是，人性之中的墙，真的倒下了吗？

我彷徨在墙的故址，一边是多瑙河碧水清波，一侧是蔷薇花热情似火。透过围墙，外边有些什么呢？朝战的三八线？分裂中国的台湾海峡？东欧的严阵？南海的摩擦？

原来，人们只是在道义上否定了这堵墙，又在内心的深处把他重砌，怯懦地龟缩在墙内，然后对自己的子孙说：“提防着围墙外面。”

人性是如此可笑，人情是如此悲哀。惟一的改变，便是卸下了具象的小墙，砌起了抽象的大墙。

佳作点评：本文有一种关乎人生的大气象和大格局。小作者的语言隽永俊朗，笔锋间蕴藏着棱角，同时又不乏内在的逻辑和层层深入的思考。将“围墙”与“历史”联系起来，将“猜想围墙内外的风景”与“探寻人性人情”联系起来，在不停地追问之间，文章的主旨亦在不断升华。“诗人”、“学者”、“东欧”、“南海”……丰富的材料和恰到好处的使用，彰显了作者平日的积淀和驾驭材料的能力，情与思的自然流露更成就了它的文质兼美。

原来，作文就是对话，是自己与他人、与社会、与自然，甚至与自己的对话，在对话里寻求生命的交融，在发现中提升生命的本质，生活就是一篇对话的作文，而佳作，就是这样炼成的。

点评人：常州四中 许艳

围墙外边2 家乡的围墙上总爬满了青藤，在围墙的外边，总坐着一群人。

记忆中最清晰的，便是围墙外的青藤，他们紧紧缠绕着彼此，紧紧缠绕着围墙，因为缠得紧，绕得密，更加贴近了心与心之间的距离，就像这围墙外的人，相濡以沫，一年又一年„„

风吹起碎花般的流年，又匆匆掠起时光的裙角。围墙外，总有邻里间谈笑的声音，那一群人或坐在围墙外嗑一盘花生，细数家常；或倚靠在围墙上，道人生无常。没有人会嫌他们喧闹，因为身后的围墙，正细细聆听，听你道着欢愉与不悦„„

夏夜里，蛙声一片，树影婆娑。围墙里的那群人，又悉步走出，捧一只西瓜，端一张小凳，围成一团，细数家常。有时也会有一些人空手而来，那也无妨，友好的邻里会将自家的西瓜摆放到中间去，你一勺，我一勺地分享。每到这时，围墙外边的空气中便氤氲出温暖的滋味来，浸润着故乡人热忱的心。

冬阳下，日光微醺。他们又会端一壶老酒，慢慢温着，待东邻西居的人都在时，便会打开酒壶。忽而间，酒香弥漫，沿着围墙向四周荡漾，每个人都微闭着双眼，嘴角轻轻上扬，像是醉在酒香里了，又像是醉在邻里间相濡以沫的感情里了。

微风抚过脸颊，拈起记忆的花边。眼前，依旧是那堵围墙，那堵温暖人心，有形似无形的围墙。

墙的外边，依旧坐了一群人，其中，一位老人白衣洒蓝花，一位老人红衣洒蓝花，坐在阳光里，打着毛线。她们头上的银丝在清风中颤动，又被一只历经沧桑的手夹到耳后，脸上慈祥幸福的笑靥，诉说着她们内心的安乐。

“奶奶，外面风大，为什么不坐到里面去呢？”

“里面啊，太冷清，一个人孤孤单单的，还不如坐在围墙外边，大家在一起，多好！” 故乡的那一堵围墙，宽厚而敦实，却隔不开邻里间相濡以沫的感情；故乡的那一堵围墙，冷清无温，却包不住故乡人温暖人心的热情„„

故乡的人哟，就像围墙外边的青藤，相濡以沫，一年又一年„„

点评：本文切入点小，作者由“家乡的围墙上的青藤”入手，展示了家乡围墙边的故事，写出了故乡人温暖的人情，很好地诠释了主题。首尾呼应，结构完整清晰，层次井井有条。

围墙外边诉说着邻里的温情，家常的细数，食物的分享，老酒的品尝……岁月的变迁，丝毫没有改变掉故乡人热忱的心和相濡以沫的感情。作者用全景的视角，用短句的形式，描绘着围墙外边的故事。而此时的围墙有了灵性，成为了倾听者，成为了故乡人生命中不

可或缺的一部分。

文章最后作者将特写镜头落在的奶奶的身上，奶奶朴实的一句话“里面啊，太冷清，一个人孤孤单单的，还不如坐在围墙外边，大家在一起，多好！”道出了家乡人并没有因为围墙，而使人与人交往的距离有所疏离。

简单故事背后启发着读者深思，在当下社会该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。

点评人：常州市朝阳中学 赵琪

围墙外边3 外婆的面前亘着一道围墙。

小时候，外婆家境贫困，兄弟姊妹又多，读书的事只好耽搁下来。这一耽搁，就是除了自己的名字，几乎目不识丁。

这似乎是一道坚不可摧的围墙，将外婆与围墙外边的诗情画意，大千世界隔绝。围墙竭尽全力要把她困在颛顸的渊薮里，永世不得翻身。她却生生地在墙角凿穿了一个孔洞，凿壁借光。

外婆自己被不识字这道围墙困住，便竭力要将她的孩子们往外推，让他们代她见识围墙外边的世界。小学时她每天来接我，必定要问我学了什么。我写作业时吃东西、看杂书也必定被她严厉教训。外婆说：“外婆吃够了不识字的苦，不识字什么也干不了。念了书，好好学习，将来日子就好过。”

外婆真的什么也干不了吗？当然不！四季弥漫的饭菜清香，是外婆巧手烹调；窗明几净的厅堂，是外婆勤劳打扫。她甚至学会了用Ipad和智能手机，仅用一个晚上就学会了在手机上玩斗地主和麻将。没过几天工夫，她又学会了拍照。上次姨婆（外婆的妹妹）来串门，外婆稳稳举着手机，凝神屏气，咔擦一声便拍下了一张全家福。姨婆一家都啧啧称奇。

对此我并不感到过于惊奇，毕竟外婆要强，干练，活脱脱一个布衣王熙凤。围墙关不住她，她总会出去。

外婆真的出去了。她常和老姐妹们出去游玩，回来时手机里总装满了青山绿水、花团锦

簇。我印象最深的是她自拍的一张照片：外婆站在梅花下，笑容洋溢，似乎连每条皱纹都焕发出青春。生命的活力似乎要透出屏幕，化作如雪花瓣，纷扬而下。

我知道，命运的围墙困不住一颗永远顽强、永远年轻的心。围墙终会在外婆面前轰然坍塌，到那时，围墙外边的大千世界将任她一览无余。【点评】

这篇作品中“墙”这一意象完全突破了其本身的含义，由有形转换为无形，语言朴素流畅，胜在立意与构思。文章开门见山，首句点题，独立成段，干脆爽利。之后交代缘由，细述“墙”形成的原因以及外婆如何破“墙”而出的故事。全文自始至终围绕“破墙”来写，照应标题中的“外边”二字，用第三者的视角，讲述外婆用自己的智慧突破围困自己的墙的事例。文章由墙写人，用几件小事突显外婆的坚毅形象，外婆用朴素的语言教育“我”好好读书，语言通俗，十分符合人物形象，一位长者用自己的亲身经历教育晚辈的情景跃然纸上。下文用一个设问开头，罗列了外婆“凿壁借光”的成果，“围墙”上被外婆“凿”出的小洞渐渐变成外婆接触墙外世界的大门，外婆用自己的方式突破了那堵无形之墙的围困。作者的文字中充满了对外婆的崇敬赞美，文章处处洋溢着向上力量，使全文的格调上升到一个高度。

点评人：常州市北师大附中 汤旭婷

围墙外边4 我曾见过故宫朱色的围墙，绣闼雕甍，帝王家的威严扑面而来；我也曾见过凡尔赛宫的外围，镶金雕花的一圈铁栅栏，彰显着国王的奢华自信，那些宏伟宫殿的墙将内外隔成了两个世界，墙外的一切似乎都不再与墙内有关。

但到了列支敦士登，统治者的围墙就与以上的两种大相径庭了。大公一家就住在山上的一间城堡里，说是城堡，也真像堡垒似的，外头没有一点多余的装饰，只有灰黑相间的砖头散发着古朴的气息。如此富裕的小国中，统治者住得这么简朴，实在是让人大为不解。

当我们有幸登上了城堡所在的山头时，我知道我错了。

城堡围墙之外的地方，仿若仙境，明亮深邃，一路哼唱着轻快的歌谣奔向山下，泉水所到之处开满了色彩鲜艳的花朵，羽毛斑斓的鸟儿在花丛中嬉戏，花鸟虫鱼在围墙之外无忧无虑地、尽情地享受着生活的乐趣。

大家都不禁驻足，陷入了思考中，讲解员的声音也适时地响起：“列支敦士登是一个公国，名字意为发亮的石头，土地人口不多，自治度很高，很多事都由全民投票决定，大公是最高的统治者，围墙外这些花草都由大公亲自打理，已经平静地世袭了很多代啦。”

我久久地注视着那座城堡，墙内是古朴的大公住所，墙外是鸟语花香的仙境，在离城堡

不远的地方，是一些矮矮的暖色民居。大公与他的子民好像连成了一个整体，一同归进了自然的怀抱。人们平等而相爱，然后一同爱着自然，自然又将爱回馈给他们。

那围墙好像消失了，倒在了青翠草地的怀里，一切交融升华，好像我们的思绪也一同带向了远方。我久久地注视这小国寡民的城邦，二战的战火也未曾烧到过这里，入侵者也未曾踏上这片土地，整个国家都好像处在一个固若金汤的围墙之中，不惧风雨。此时的围墙内外，又好像有分别。

朱色的宫墙挡不住辛亥革命的浪潮，法国大革命的民众冲倒了雕花栅栏，什么样的围墙有用，墙内墙外的世界怎样相同？时间会证明，平等博爱是永恒的基础。点评：

读完本文，我们由衷地赞叹小作者独特的写作视角和独到的选材立意。文章将自己旅行中亲眼目睹的三处王宫的围墙进行对比，从围墙之外思考围墙之内，再由围墙的命运思索帝王的治国理政之道，最终悟出“平等博爱是永恒的基础”。一个初中生，能有这样的写作胸襟，实属难得。从细处看。本文脉络清晰，由墙入思，自然流畅。文章语言精妙，既有感性的精彩描写，又不乏充满理性之光的画龙点睛般的议论。

点评人：武进区前黄实验学校 疏大四

围墙外边5 熊培云问：“集中营是用来干什么的？”很多人会答：“束缚人，压迫人的”，“关押政治犯的”，“把活人变成死人的”等等，但其实，他们的思维是被围墙围起来的——这些回答都是从迫害的角度来答的。若跳出围墙，答案就可以多种多样：集中营是用来逃脱的，是用来钻地洞的，甚至能用来反抗的。由此可见，思维如同一个人，若这个人只依照思维定势做事，就会成为围墙的奴隶，被围墙永远困住；但如果他跳出思维定势这堵墙，就能获得自由，获得世界。

楚王攻打陈国，细作报告楚王说陈国城高池深，粮草颇多。朝廷内有人主张放弃，却也有人主张攻打。主战者没有从一般人所考虑的“城高池深，粮草颇多”的角度思考，而是另辟蹊径，从“陈国是个小国，城高池深说明民力困乏，粮草颇多说明剥削严重”的角度思考。楚王最后攻打的结果与主战者结果相符。可见思维定势这堵墙只有翻越了，才能看得更远。

楚王的思维定势无非就只导致楚国不出战而已，但实战中的思维定势却无关乎成败。马谡镇守街亭，见到山便被思维定势引诱着驻军山上，结果被魏军断了水源，导致兵败，诸葛亮的北伐计划也只得泡汤。这正是一念之差导致的。若马谡能摆脱思维定势，驻军山下，诸葛亮还会出师不捷而身先死吗？

古今中外，被思维定势所阻者不计其数。亚里士多德的“常识与空想”的物理学体系蒙骗了欧洲许多个世纪，直至伽利略用实验击垮了它，欧洲科学才蓬勃发展；爱迪生的助手为求灯泡容积绞尽脑汁却没跳出测量——计量的围墙，直至爱迪生教他使用量筒。为什么小学学历的爱迪生能成为发明大王，而他的助手不能？答案就在这里：爱迪生比助手更能跳出思维定势之墙。

定势就像墙，把你围得紧。你若翻了墙，墙外花草香；你若不想翻，抱怨也白忙。鸿鹄怎能久困于樊笼中？翻过围墙，你会发现，围墙外面的生活多彩，条条大路通罗马，这和围墙里的生活是截然相反的。点评：

本文可谓一篇中考中难得的有模有样的议论文。正如本文中的观点，小作者能跳出思维定势的圈子，将文题中的“围墙”定位为思维定势的围墙，这样的选材立意本身便充满了新意又很是切题。文章开篇抛出一个问题，由此引出本文的主要观点，然后运用举例论证和对比论证的方法，充分而严密地论证着中心观点。最后呼吁人们要跳出思维定势的围墙，享受墙外的芳香。行文流畅，一气呵成。语言准确，思维严密。

点评人：武进区前黄实验学校 疏大四

围墙外边6 岁月如溪，映照着所有的希冀；清风飘荡，一切如梦星移。不知何时开始，我拖着梦的一角缓慢远行，渐渐远去，你和我间筑起了厚厚的一面围墙。

你总是沉默不语，我不曾见你开怀一笑的场景。你奔波在外，与你相处甚少，所以感情也淡薄了许多。我曾一度认为你不在乎我的，那堵无形的墙便愈加厚重了。

那日，天渐黑，补习过后我托着疲倦不堪的身体向车站走去。道旁的梧桐缱绻落叶，带着不知名的哀伤。上了公车，困意油然而生。不知何时，窗外下起了小雨，雨愈下愈大，模糊了视线，渐成滂沱大雨。一路上，我如坐针毡，想象着如何狼狈地回到家里。车缓缓驶入路口，我动身准备下车。透过车窗的玻璃，一个身影在冷风中孤独地颤抖着，撑着一把橙红色的大伞，醒目极了。只见他笨拙地朝这边跑来，伞往上扬了扬。是父亲！风肆无忌惮吹刮着他两鬓的白发。

父亲见到车中的我，眼前一亮，头顶顿时晴空，急忙向我招手示意。这是那个冷漠的父亲吗？我有些迷惘了。父亲跑到我跟前，来不及喘气便拉住了我的手，想要给予我温暖。我略显惊异，因为我分明触碰到了一只冰冷的大手。父亲连忙要将手抽回，但我下意识地攥紧了他的手。父亲说：“我的手太凉了。”我不语，回以一个灿烂的笑。此时空气的温度在升高，心中的那块寒冰在快速地融化，一堵墙倒塌了，留下了我们父女赤诚相待。

我早已熟悉围墙里面的生活，没有温暖，充斥着孤独与冷漠，阳光被阻隔在外边。墙外边，蔷薇盛开，香气四溢，温暖心扉。而现在，我就在墙外。

温情常在，不必苦苦地将自己包围，试着了解，学会宽容，解放自己，围墙的外边别有洞天。外表冰冷的父亲其实一直都在围墙外等待，只等我迈出去那一步，冲破心里的那堵墙。

望远处，窗透初晓，没有了围墙的阻隔，大地广袤无垠，心中泛起阵阵涟漪，我知晓，这份温情值得我穷尽一生来仔细珍藏！点评：

1.寻常事件，真情流露。当一些考生面对题目，还在为题材踌躇发愁时，小作者灵机一动，选取了日常生活中“人人都经历过”的雨天父亲送伞这样一件极寻常的小事来写，因为有着真切的生活体验，所以小作者能从熟悉中找到动人之处，写得情真意切，真挚感人。以我手写我心，注重抒发个人感受，“我”的情感变化就成为贯穿全文的一个有机线索：从之前父子俩的淡漠，到天黑看见父亲雨中送伞时的迷惘，再到父亲给予“我”温暖时的惊异，直至最后理解父亲时的感动，欲扬先抑和对比手法的运用，也使文章的情节跌宕起伏，曲折有致。

2.细节出彩，人物鲜活。对于父亲，小作者进行了肖像、动作、神态、心理、语言的种种描写。特别是对父亲的神情、动作、心理的细腻刻画，是本文的一个突出亮点。如：父亲在冷风中孤独颤抖的焦急等待，笨拙地跑过来的急切，眼前一亮的欣喜，和“招手”、“拉住”、“抽回”等一系列动作的准确描绘，无不细致入微，使人物形象栩栩如生。正是从平常小事中流露出的深沉父爱，融化了小作者心中的寒冰，使小作者对父亲的误会解除，心墙轰然倒塌，只留下了理解和感动。

3.精妙议论，画龙点睛。结尾的议论更是点睛之笔，“心墙之外，蔷薇盛开，温情常在，值得珍藏”的感悟，洋溢着浓浓的温情，又一次增强了文章的感染力，令人回味无穷！

点评人：常州市花园中学 张译文

围墙外边7 一纸冰冷的诏书筑成了一道富丽堂皇，看似坚实实则脆若蝉翼的围墙，将达官贵人们的醉生梦死掩藏在围墙后的同时，也困住了他们的命运。

你伛偻着身躯，沉重地喘息，不堪于身上的负重——千里疆土、万丈海域的锁链压得你喘不过气来。

但你始终倔强地昂着头，看向围墙外边。

一切渴望自由的挣扎都湮灭在模糊的血泪中。万丈深渊中，你仍渴望围墙外边。上扬的手臂僵直了，却仍指着外边的太空，这无声的呐喊也震耳欲聋。终于有一天，墙倒了。

迎接你的不是“初日照高林”的第一缕阳光，而是伴随着围墙从外被大炮轰倒后的种种屈辱。

《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》二十一条不平等条约如风刀霜剑般严相逼，你被伤得体无完肤。

后悔吗？不，落后就要挨打！

围墙外边是危险却也是自由。在你的血脉中沉寂了百年的血性开始沸腾，你疯狂地挣扎着，试图摆脱围墙倒下后留下的阴影。

斗争，斗争，永不停止的斗争！用战斗的激情拥抱围墙外边的天地，哪怕“泽国江山入战图”的血染黄花！

在你前进的路上，一道接一道的围墙接二连三地竖起，妄图将你隔绝，让你重回暗无天日的墙内。

你带着“十万旌旗斩阎罗”的悍然无畏，劈碎了一道道围墙，在如铁的雄关漫道上开出了一朵朵香透天下的寒菊。

中美建交，重返联合国，中日建交······那些曾被硝烟炮火击碎的自尊，你终于用血泪咬着牙再次重拾。

1978年，一个对于你而言，令一次次的质疑都鸦雀无声的巨大改变。这一次，这围墙不是从外面被炮火击碎，而是从里面破茧成蝶。

没有列强的恐吓，没有割地的耻辱，你带着自信，用实力击碎了这堵围墙，用微笑面对围墙外边。

你知道这永不会是最后一堵墙，围墙外边也永远有围墙，但你同样深知，你会再次成功。因为，你的名字叫中国！点评：

阅读，只是这一眼，便深深地爱上本文。

作者慧眼独具，着眼“无形的围墙”选材、立意、构思，高人一等，胜人一筹。笔下的围墙看似有形，却是无形：“一纸冰冷的诏书筑成了一道富丽堂皇，看似坚实实则脆若蝉翼的围墙”。这一道围墙，正是“落后就要挨打”的真实写照：“《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》二十一条不平等条约如风刀霜剑般严相逼，你被伤得体无完肤。” 这篇文章充满了爱国激情，从字里行间能体会到作者对祖国的热爱。全文层次清晰，语句流畅。

文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。不屈，不屈；斗争，斗争。自此，“你”便为冲出围墙努力拼搏奋斗，只因“在你的血脉中沉寂了百年的血性开始沸腾，你疯狂地挣扎着，试图摆脱围墙倒下后留下的阴影。”事实证明，“你”成功了：从被围墙困住，被锁链压住喘不过气来，直至破茧成蝶。在推倒一道道“围墙”的过程中，那些理不清的愁、道不明的苦、挥之不去的情皆通过信手拈来，语言优美，妙笔

生花。文中更引用诗句点缀，增色不少。

点评人：田家炳初级中学 荆波

围墙外边8 铃声悠远而轻扬，在校园中渐渐弥漫。不曾想到惊扰了栀子花的梦，在围墙外边，悄悄开放，像极了被青春惊扰到的我。

在这片铃声里，我总是无暇休息的。我总喜欢飞一般地冲出教室，再将自己挪到你教室的窗前，漫不经心地放慢脚步，堆起笑容，假装和朋友交流着，余光却落在你的身上，单纯地盼望着你的目光。也曾痴痴地走到后门，看着阳光洒在你素净的衣上，就这样，便是我一天的快乐。

我突然意识到我走出了高墙，不再被“年少无知”束缚，幻象着陆游与唐婉的真情，天天吟诵《钗头凤》，望着你的笑靥绽放在薄裙一般的晨曦里。可我却总看到你与他人嬉笑、谈论，或者询问学习方法。

我不要陆游唐婉式的悲剧，于是我开始拼命努力。“一怀愁绪，几年拼搏，难难难！”你曾一度是我学习的动力。我获得作文金奖，为你关注；数学竞赛，搏你一笑。甚至小到一次月考，大到省区竞赛，仅为你的赞叹。

我似乎走出了幼稚，却好像„„埋得更深。

“情不知所起，而一往情深。”我不懂什么是爱，却想让你遇见我，在我最美的时候。你终于向我发起了对话。你的笑容绽放在脸上，询问我的秘诀。我不明白，什么是方法，却体验到了别样的欢乐。我紧紧地攥着双手，脸憋得通红，脚无措地点着地。你“扑哧”一声笑了，我也笑了，心却湿漉漉地颤抖，心头飘下一阵花瓣之雨。

你笑，我快乐；你哭，我悲伤。

时光把故事拖在地上行走，我站在云端，像一个守望者，防止时光偷走属于我们的美好脸庞。同样不知何时，我再次成长，走出了幻象。“可我们已不再属于童年属于单纯属于幻想”，你是否像我一样看着我，已无关紧要，围墙外边，还有围墙，生命不止，围墙无尽。我记下属于我的青春懵懂。

“我锁得住笔，可我为什么，锁不住爱与忧伤？”围墙之外的风景，是更美，还是糟糕？若是糟糕，我宁愿单纯地喜爱，单纯地奋斗，单纯地生活。点评：

留于笔端的本是少年的情思，青春的悸动，在那道不明的、挥之不去的青春萌动中，却见证了少年不断成长的心路历程和以此感悟到的人生真谛。

全文紧扣“围墙外边”展开，以围墙外边的栀子花起兴，含蓄中透露着丝丝少年的情愫，无法直言，难以诉说，唯有通过拼命的努力悄然打破那无形的高墙——不合时宜的时

间、“年少无知”的束缚抑或羞赧的内心。作者用细腻的笔触将少年在纯真情感中的那份悸动完整地展现。原本以来，这便是小作者最终的呈现，可曾料，行文的结尾却另有玄机，在单纯的感情之外，另有理性的思辨——“围墙外边，还有围墙，生命不止，围墙无尽”，道尽了人生的真谛，唯有单纯的喜欢、单纯的生活，拥有波澜不惊的内心，才能淡然面对围墙内外的景色，无论美好抑或惑糟糕。“围墙之外”，虚实之间，巧妙转化，了无痕迹，足见小作者的功力！

点评人：常州市田家炳初中 赵莹

围墙外边9 原来它一直如此美好，恬淡宁静，它曾是我的负担，我的苦难，我难以抛却的噩梦，但只有当我透过五线谱，翻过那重重围墙，才感受到悠悠琴声中的情怀。

十级考试前，每天上午，我总会背着沉重的手风琴，踏入整天枯燥无味的练琴之中。窗外就是围墙，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑声从远方传来，却被围墙阻隔，让我体会不到欢乐，唯有逼仄无味的琴谱与我相伴。

我不知道如何渡过一整天的练习，寡淡无味的声音一次又一次在耳畔响起，老师走到我跟前，眉头紧蹙，说道：“你没有与琴融为一体啊，《百鸟朝凤》的空灵，自由没有被你演绎出来，你被一堵墙围住了啊，休息一下，去外边看看吧。”突出其来的休息还是让我心中欢呼了一下，但又疑惑“围住”的真正含义。走出琴房，我并未看到什么，仅有楼上女高音的花腔在回响，索性走出学校。盛夏，人们都不愿出门，“绿树浓阴夏日长”，茂密的树丛中鸟儿的欢笑不时响起，点缀这一碧如洗的长空。在琴房中弹琴数日，却未曾发现高高的围墙外还有如此自由的心灵，它们的叫声清脆空灵，与手风琴所演绎的世界完全不同。从前我认为只要指法无误，节拍和谐，手风琴演奏便是成功的。直至现在，我才发现，不仅琴房外边有围墙，我与手风琴间有更厚的障壁。不由得重新哼起熟悉的曲调，它所表达的，不正是自然中生命的自由，无拘无束吗？坐在高高的围墙上，我仿佛看到了曲谱中的无尽故事，走出围墙，我体会到了不一样的《法国组曲》，那是巴赫心灵的写照，悠扬的《波兰圆舞曲》，那是舞者心情最好的表达，欢快的《欢乐颂》，那是人们愉悦心情的倾诉······

回到琴房，平时看得再熟悉不过的音符也跃动起来，它们有生命，绕过围墙，我看到了音符的故事，弹出了内涵深厚的动人乐章。

围墙里边，几乎体会不到美好，但围墙外边，是鲜花满园的故事。走出围墙！让脚步追上围墙外边的理想！点评：

考生首先运用倒叙手法，紧扣命题，设臵悬念，引人入胜。全文既写“围墙之外”，又

运用比喻的修辞手法，写出了心灵的“围墙之外”胜景，形成一种“画中有画”的艺术效果。

文中多处运用对比的写作手法，将墙内学习生活的枯燥与墙外自然的精彩灵动作对比，将墙内作者缺乏灵感与作者走出围墙后灵感悦动作对比，突出了围墙之外的自然与生活才是音乐艺术的源泉这一哲理。

作者观察仔细，联想与想象丰富，听觉、视觉描写运用自如，虚实相生，叙议结合，使本文美轮美奂，余音绕梁！

点评者：常州市实验初中 朱苏兰 围墙外边10

我打江南走过，那季节里的容颜，如莲花的开放。我哒哒的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客······

我又一次沿着墙根走，阳光透过树叶的间隙撒在墙上，映出一片斑驳，铜钱大小，隐约闪烁。它屹立在城市的边缘，不知是否每个城市都有这样一堵墙。

这是一堵古老的墙，它曾被涂满宣传标语，也曾被粉刷如白纸。几十年来，它始终屹立在城市最偏的一隅，注视着城市的兴起，发展，不言不语。高楼大厦的崛起，逐渐将它包围。

每每从墙边经过，我都憧憬着外面的世界。或许墙那面是一片未被发现的花海；或许是一个静谧而美好的村落，犹如桃花源；又或许是一方清澈的甘泉，滋养着我们脚下的土地。我总是怀着希望从墙边走过。

只是，我从未想过墙那边的世界会那么突然地出现在眼前，又会那样令我惊愕——墙，被拆了。

透过那半面残墙望去，惊讶，失望，同情······各种情绪如潮水般向我涌来，竟让我无法言说。是灰色的吧？老旧破败的砖瓦随意堆积着；灰败的屋檐下垂下几条纤细的蜘蛛丝；几十户人家竟蜗居在这样一片狭小的空间中，残墙居民的脸上布满粗茧，苍白的鬓发无一不昭示着他们是老人、外人、乡人······

围墙倾倒的那一刻，我才真正懂得了它；它只是城市的遮羞布，阻隔了围墙内的高楼林立，与围墙外的低矮房屋；粉饰了围墙内的现代先进与围墙外的落后破败；掩藏了围墙内的阳光明媚与围墙外的阴冷潮湿。

可围墙外的太空，依旧是蓝的，新的围墙又砌起，却挂上了“改造中”的木牌。城市中的人们终于鼓起勇气面对围墙外的灰暗了吧。

我踮起脚，轻巧翻过雪白的围墙，明媚的阳光洒向围墙外，照亮了灰败的屋檐，闪耀着。此刻，我不是过客，而是位归人······这城市的面目，终是被补全了······

点评：

屹立于城市一隅的围墙，如迟暮的老人，静观城市的风云变化，笑看都市人的云卷云舒，也勾起了小作者对墙外世界的无限憧憬。

作者选材贴近生活，围绕城市实体围墙外边的世界作了两次较为详细的描写：彼岸与现实；倩影与瑕疵；古典与滞后；驰往与失望……娓娓道来对比着的是景，遣词造句里渗透着的却是情，极富表现力和感染力的文字所呈现的画面让我们不紧感叹：这块与城市发展不相称的“遮羞布”是如此必要！

但正如作者所言，粉饰下的遮掩不会太平，都市人终究需要勇气去面对墙外的灰暗，去突破心灵的“围墙”。小作者用细心的发现和独特的生活感悟告诉我们：真正的风景源于心灵。我们都不只是“过客”，越过生活的围墙，我们也能发现墙外无限的蓝天！

点评人：常州外国语学校 戚娴雅

第二篇：2010年常州中考满分作文

2010年常州中考满分作文：家乡的个性

暑假里，一位远房的表哥来我家玩。到了东浦，他十分惊讶，一个小镇，竟是如此的精致。他留恋于镇前广场的温馨可人，赞叹着明珠园的卓越不凡，徜徉在镜湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有点不知所措，他眼中的美景就是我的家乡吗？我生于斯，长于斯，为什么我没有他的那种感觉呢？是因为爱已太久，一切归于平淡呢？还是因为身在此山中，不识庐山真面目？更或许是因为我对家乡太熟悉，熟悉得有点冷漠了，对美视而不见了。

表哥走后，我回过神来，认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去体会：

早晨，晨练的人们从你眼前跑过，那是家乡的健康之美；上学后，走进热诚学校。你看，青砖灰瓦，是徐锡麟忧国忧民之处。绿树红墙，是许钦文割舍不断的乡土思恋，那是家乡的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，机器轰鸣的喧闹，那是家乡的活力之美；偶尔走过三两成群的学生，灿烂面容，欢声笑语，那是家乡的未来之美……

渐渐的，我感到这一切的一切，正是因为有了一代又一代的时代先锋——共产党人的努力。他们用自己的青春、热血和智慧，让老镇不仅仅拥有青石板的古朴，而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神。小康不再是梦想，和谐更是东浦人合奏出的最强音。

现在我才知道，我爱家乡！每一个角落，每一屡空气，都是家乡醉人处。

作为一名优秀的少先队员，我将为自己的理想而奋斗，为自己的目标而拼搏。因为我努力，所以我美丽。今天，我拥有美丽的家乡；明天，家乡将会因为拥有我而更美丽！

2010年连云港中考满分作文：留住那份纯真

从眼前翩翩而去的蓝蝶,勾勒出曾经在这里的纯真。还清楚地记得,那个春天,我们的最后一次见面。

——题记

睁开眼睛，面对着这片草原，被掩没在青绿中。我们只是并排地坐着，坐在属于我们的天地里。不知多少次，我们一直在这里，看着太阳出来，当第一缕金光划开天际，我们总是手握着手，紧紧地，我们的眼中充满了对新的一天的希望，对未来的无限憧憬。我们不需要言语就能明白彼此的思想，只因为我和你拥有着相同的梦想。

被一个寒冷的冬天阻隔了我们每天要做的事。那天，我们来到那个草原。看到你，我心里总有踏实的感觉，但我总是害怕，害怕有一天，你真的会离开，虽然我们许下了千千万万个心愿，要在一起！

一个星期前，我发现你失去了以前的笑颜，我问过你为什么，但你总是说没有什么，就说是心灵相通也好，我总认为你有什么心事。作为朝夕相处的伙伴，我不愿意看到你难过。后来我坚持问你，你终于忍住泪水告诉了我说：“我想我要离开了，我要搬去国外了，我怕你难过，所以我不想和你说，我想自己默默地离开，告别信我已经放在了草原那个我们经常去的地方，我想你一定会看到的。”我顿时就愣住了，我不敢在看你。你牵住了我的手，温暖的手……那天我们来到草原上看落日，两双晶莹剔透的眼睛中流露出相同的情感。我们依然是紧握着手。

“明天就要走了吗？”我轻轻地问你。你只是点了点头。我底下了头。“这是最后一次了，我们一起玩吧！像第一次一样，好吗？以前，也是这个季节。”看着你，又一次地笑了，多么灿烂，美丽。我们牵起了手，在这个小小的世界狂奔，享受着彼此带来的幸福，我是多么希望时间过得慢一点，慢一点。这是最后一次！

累了，我们躺在草地上，和煦的阳光照在你的脸上，我看着你，你看着我。仿佛又回到了以前。一只蓝蝶，从我们之间飞过，那个时候……

黄昏，我们站在海边，手拉着手。你对我说：“我们，今天有第101个誓言，永远的誓言。我会在海的那边，永远地记住你，每天我都会清晰的记得，其他99个誓言。还有，我很抱歉，我们第一个誓言，要在一起，我不能信守了。”看着你的眼神我知道，你很内疚，但是我安慰你：“没关系，第一个誓言并不是没有了，我们依然在一起，我们的心在一起，我们的梦想在一起，无论人在哪里！”“嗯”你笑了，我也笑了。我们还有我们的梦想。

回去的路上，在路口，我们将要分别了，这一次，也许是永远。我们轻轻松开紧握的双手，各朝一边走去。我停下来，回过头，你也回过了头，我们不约而同地说：“一定要快乐！”然后你便迅速跑开了，我好想好想跟过去，但是我只能目送着你离开……

第二天，阳光明媚，我急匆匆地跑到草原，那边，那边，我竟想象中看到了你的身影，在那里向我挥手。可是蓝天下，茫茫一片绿。心里有些失落，我在草坪上走着，一封信悄悄地躺在那里。是你的信，我捡起它，心里一阵痛。没想到，你走地如此匆忙。

我抬起头，一架飞机从头顶飞过，你在吗？我在看，我在看蓝天上，你，在看蓝天下吗？

真的记住，记住蓝天下，我们的回忆，101个誓言，还是还是，我们的纯真。

隔海相望，面对天涯一方。我想你了，我还清晰地记得你的样子，你的笑颜。为了这，为了我们的梦想，我始终将你的笑容挂在脸上，我会快乐。

我们在这里见面，在这里分开。一个季节，我们的季节。

面对大海，我静待春暖花开，回到那个时候…… 2010年江苏盐城中考满分作文：书香作伴

曾几何时，我爸爸对我说：“书是人类进步的阶梯，你要好好读书！”

曾几何时，我妈妈对我说：“书是人类的营养品，你要仔细的品味它，吸收书中的精华。”

曾几何时，我似乎渐渐明白了——“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神” 的道理。

——题记

从小到大，在我爸爸妈妈的的谆谆教导下，我渐渐爱上了读书。

一年级

贪玩的我，在爸爸妈妈的教育下，我爱上了《安徒生童话》，从中体会到丑小鸭变成白天鹅的艰难险阻，明白了许许多多的道理。

二年级

我渐渐爱上了《格林童话》，在童话的世界，我快乐的成长……

四年级

我渐渐爱上了《爱的教育》，在爱的世界里，我明白了许多，我坚信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

五年级

我渐渐爱上了《三国演义》，在三国的故事中，我认识了许许多多的英雄任务，例如：神机妙算的诸葛亮，英勇无比的关羽，沉着冷静的刘备……，我还了解到世界上著名的以少胜多的战役——赤壁之战等。

六年级

我渐渐爱上了《钢铁是怎样炼成的》，主人公：保尔，对理想的执着，对革命事业的大无畏精神，至今仍被后人所称赞。

七年级

我渐渐爱上了《西游记》，在《西游记》中，我认识了：敢于斗争的孙悟空，贪吃爱占便宜的猪八戒，心地善良的唐僧和做事一丝不苟，忠心耿耿的沙僧。师徒四人在西天取经的艰难险阻，仍历历在目，他们这种坚持不懈，敢于挑战的精神仍然值得21世纪中小学生学习的榜样。

八年级

我渐渐爱上了《鲁宾孙漂流记》，主人翁鲁宾孙在荒岛上独立的生活着，战胜了常人难以战胜的困难，他的不怕困难，敢于向命运挑战的精神仍值得我们学习！

九年级

我渐渐爱上了《格列佛游记》，了解到格列佛游历了四个王国，分别是：小人国，大人国，飞岛国和慧骃国，那动人的画面仍在我的脑海中呈现。

后记

有人会问我“为什么没写三年级？”我会回答：“那是因为三年级中的“三”与大山的“山”是谐音，我不想让大山阻挡书的芬香，我想让书的芬香永远传播到我们每个学生的心灵，让我们在书的世界里遨游！”

2010年娄底中考满分作文：回报

“青青子衿，悠悠我心”，曹操礼贤下士，以诚相待，仿效“周公吐哺”，才换得“天下归心”。人与人之间，要拥有一份真正的、牢固的感情，就必须以心相交，以诚相待。

播种什么，收获什么；付出什么，回报什么。这是一种循环，一种法则，无法逾越。

钟子期仙逝，俞伯牙断琴。不是伯牙太过执著，只是俞钟之间的那份情谊开始于彼此的交心，他们从相识的那一刻起便不再是两个人，他们的心是相交在一起的。子期死，伯牙的心亦已去矣。哀莫大于心死，伯牙除了断琴别无选择。所以俞钟之间的那一段高山流水觅知音的千古绝唱，感人至今。

朋友之间，无需太多，最难得是以心相交，彼此间坦荡，开怀，友情的阳光才会温暖内心的每一个角落。播种的是爱，收获的就是爱。

16世纪末，荷兰的探险队开始寻找一条属于荷兰人自己的通往中国和东印度群岛的路线。他们带着商人们进行贸易交换的货物启航。途中他们被困北冰洋，饥寒与疾病夺走了许多水手的生命，但他们没有动用商人们的任何货物；途中他们遇到风暴沉船，在奋力逃生的同时，他们没有丢弃任何一件打算用来交易的货物，最终他们回到了自己的家乡。虽然他们并没有完成使命，但临行前商人们所托付的货物却全部完璧归赵。这就是他们对商人良心的承诺。以诚相待，彼此间才有了沟通、合作。

商业上，太多规则，最应该具备的一种精神气质就是诚信。以诚相待，才有一面信用的旗帜，而信用就是金钱。付出诚信，回报诚信。

以心相交，以诚相待。人与人之间的关系其实就这么简单。只要你怀揣着一颗真心，一片赤诚，你必然可以征服一切怀疑，一切虚伪。但倘若你心怀不轨，居心叵测，你也必将在欺骗与背叛中绝望。

以心相交，以诚相待：

“人而无信，不可其可也。”

“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”

不要丢弃真心，不要遗忘诚信。

简评：

作者纵横开合，信手拈来，谈到了古今中外政治上、艺术上、商业上的种种以心相交，以诚相待的现象，材料杂而不乱，头绪多而整饬，衔接自然，结构圆合，语言干净有力，论述的事理令人信服。

第三篇：2012年常州中考满分作文_5

2012年常州中考满分作文

【作文原题】

请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章。

说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。

【命题思路】

2012年常州市中考作文命题的导向意图十分明显。稍加比较就会发现，“发现离不开用心观察”与常州市2011年的中考作文题“理解是一个慢慢的过程”有异曲同工之妙。长期以来，初中作文已经陷入了“精神境界”的怪圈，存在着片面追求“高尚立意”的现象。追求立意高远本不是错，但什么事都强拉硬扭，不能结合具体事例恰当地抒发感情，往往给人留下一种虚情假意的感觉。为改变这一现象，命题者试图通过中考提倡写真人、记真事、抒真情、说真话的“四真”文风。注重体悟，以小见大是基本的训练目标，强调感性见闻为基础，大处着眼，小处入手。“小”是起因、是感情的发端，是文章的出发点和主题的蓄力点，是要实写明写具体写的地方；“大”，是归宿、是感情的升华，是文章的落脚点和主旨的揭示点。小，可以写得具体，通过具体的人和景来显示大的景象，耐人寻味。人云亦云、虚张声势是文学表达的败笔，写小的事物，显示积极的意蕴才是切合初中生实际的写作追求。

命题者对作文的区分度有较高的期待。这个题目与学生贴得很近，人人能写，上手容易。生活中对人对事的认识了解过程，学科实验的过程，一些小收获、小启迪、小发明、小趣味，都可以写入文章。“发现”是结果，“用心”是态度，“观察”是过程，只要考生能把这三个关键词都点到，拿到基本分是没有问题的。中考作文“不设审题障碍”，但不等于没有障碍，这个题目要出彩就需要较为扎实的写作功底。把握好“发现”“用心”“观察”三者的关系属于上乘，环节、角度有疏漏或逻辑一般的考生预计会占较大的比例，如果只是中规中矩而别无亮点，就会进入三四类卷的范围。

这个题目便于多元选择，有利于考查出考生的写作特长。写成议论文，相关的名人轶事挺多，当然牛顿、瓦特什么的用得有点滥，考生阅读面广的话，举出其他论据，能为文章加分；也可结合考生自己或身边人的事情来说，如科技小制作的设计过程；还可以从课本上找素材，如沈括、鲁迅，课文中都有他们用心观察的故事。另外，相关的名人警句也很多，比如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等，初中生的知识储备也足够应付论证。如果要写出记叙文，考生可以选择两种文章推进模式，一是递进式的直线推进，按情节发展，认识由浅入深；二是一波三折的模式，可以先写原本对用心观察不以为然，然后写从不用心到用心，发现的东西截然不同，这种写法比较具有情节性，较吸引人。此外，这个作文题也强调了学习品质的重要性，是对学习方法的提炼和指导，很好地把作文与做人做事结合了起来，同时避免了学生说空话套话，有利于学生运用语言文字反映自己真实的生活。

【满分作文点评】

发现离不开用心观察1 日沉月升，万物葱茏，世界之大，无不蕴藏着生命的哲思。如何发现那点点智慧的心火？学会用心观察吧，你便会窥见世界的初始与人性的本来面目。

沐浴着微凉的春雨，行走在古巷之中。白墙黑瓦，绿苔青石，门前红福，檐下木椅，看见了墙边的几棵绿草，看见了屋前叼烟袋的老人。仅此而已？不，还有更多暮春景致，那不是“半壕春水一城花，烟雨暗千家”的萧瑟，而是春生万物，奋起勃发的生机；白鬓老人，不是夕阳西下的凄凉，那双看遍世事沧桑的眼中，有的是千帆过尽的淡然大气，有的是养德的俭、修身的静，那是人生在世“无风一片月，倚天满怀云”的境界。学会用心观察，便会发现人世间最初与最终的智慧。

登山望海，静立于山巅，奇松怪石，雾浪云海，浩渺烟波，风平浪静。仅此而已？不，还有更多，看见树根处交错纵横的茎藤根须了吗？看见那枯焦的皮和坚毅的身躯了吗？那是处于逆境仍不屈不挠的意志，那是饱尝风霜仍挺起脊梁的顽强；看见浪花拍打礁石激起的百花了吗？那是以卵击石永不言弃的凛然；看见蔚蓝深邃的大海了吗？那是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的博大与气度。用心观察那一树一石，一浪一波，便会体会到自然中的无尽精神，便会发现生命意想不到的苦心教诲。

踏上布鞋，提个竹篮，去集市买菜。鸡鸭鱼肉，果实菜蔬，案板菜刀，地上扁担，仅此而已？不，还有更多。买菜老奶奶脸上因笑容而细滋漫长的沟壑里，是对平凡充实生活的无限满足与欢愉；卖鱼老爷爷背上粒粒晶莹的盐花中，是对勤劳创造美好生活的快乐与骄傲。用心观察那生活中的丝丝缕缕，便可以发现人性最真的美好与生活的滋味。

人生匆忙，不过弹指一挥间。那么多的东西等待着我们去发现，如何发现？学会用心观察吧。俗语云：一花一世界，一叶一菩提。用心观察世界的美，世界的每个角落，发现其中点点哲思，这才是人生的真谛。

【点评】

阅读本文时首先你会为优美的文字所感染，生动的语言犹如一个顾盼生辉的女子，对读者自有一番不可抗拒的吸引力。在她的引领下，我们急切地走进作者丰富的内心世界。步入古巷，体验白鬓老人一生的沧桑，感佩他从容淡定的人生态度；登高山，俯众生，激情勃发，油然而生对老树不屈精神的赞美；而踏上布鞋，提上竹篮穿行在集市之时，看到的又不只是鸡鸭鱼肉、果实菜蔬这些琐屑的生活细节，更感受到了普通人享受平凡生活创造平凡生活的满足与自豪。

主体部分采用并列的三段式结构，层次清晰又工整大气。每段以“仅此而已”设问，再用“不，还有更多”作答，既有回环之美，形成结构上的呼应，又让读者每读一遍，印象加深一层，思考也深入一步，有利于重点的突出和中心的彰显。三段虽为并列结构，顺序的安排却匠心独运。作者先穿越古巷，再登临高山，最后将我们带入集市这最平常的生活中，大概正是有了涉古登高的情怀与气概，我们才能欣然接受简单而繁琐的平凡生活吧，这该是“用心观察”蕴藏着的“生命的哲思”之所在。

发现离不开用心观察2 外公手栽着几盆牵牛花。每当花开之时，他总在满目翠蔓的窗前流连，发出喜悦的赞叹。我却有些不以为然——那些紫色的小花，没有牡丹的雍容华贵，也没有茉莉的馥郁清香，在我眼里，它们似乎与美并无多少联系。

直到那个春天，外公把花籽洒在我的手心：“和我一起种花吧，你会懂得它的美。”我有些不情愿地播下种子。一天，两天，三天，花盆里并无动静。我渐渐对它疏于管理了。

那天，我无意间发现，花盆里悄然升起一抹新绿。虽然还是稚嫩的叶芽，但那也确实是生命的颜色，是希望的颜色。“它在努力地扎根，为了茁壮成长。”听着外公的话，我的心弦不禁被悄然拨动。从此我开始用心观察起它的成长。

日复一日的守望中，那颗小芽在长高、长大，湿润的新绿不断向外舒展。春日和暖的阳光中，那绿意吮吸着养分；朦朦细雨中，那绿意收获着甘霖。当牵牛花翠绿的茎蔓终于爬上花架，我情不自禁为它鼓起掌来。微风里，它手掌般的绿叶招展着，朝我致意。此时，我心中最柔软的角落因这英气勃发的小生命而荡漾起丝丝缕缕的感动。

随着初夏款款而来，一个花苞在浓绿的叶片间若隐若现，它就要开花了！我迫切地期待着它绽放出生命最初的光华。

那天夜里风雨大作，雷声轰鸣，听着雨声我为它又忧虑了一夜。然而，第二天，我看到它时，它却给了我震撼——有些叶片在风雨摧残下凋零，但更多的仍昂着头，展现出生命的活力。层层叠叠的翠叶烘托出一朵淡紫色的鲜花，它羞涩地微笑着，隐藏不住那迸发的青春。雨过天晴，阳光从云隙间投射下来，花瓣上带着的雨滴折射出彩虹的颜色。我不禁凑近看，深吸一口气，竟嗅到沁人心脾的清香。不知这醉人的香气来自花还是来自心底？

随着花朵竞相开放，我真切地领悟到了它的美，原来，发现平凡事物中的美需要观察，不仅用眼，更要用心。

【点评】

本文中我对牵牛花情感变化的线索十分清晰。开始是对花的美“不以为然”，“不情愿”种，“对它疏于管理”，直到发现叶芽时心弦“被悄然拨动”，从此“用心观察”它的成长过程，为它“感动”，“迫切地期待”它开花，接着详写风雨大作之夜我“忧虑了一夜”，雨后为它的生命力“震撼”，更为它开出的花朵赞叹。作者这样细致地写出“我”的心路历程，意在强调只有“用心观察”才能发现生活中美的事物、美的灵魂这一主题。

作者善于写景，也善于写人。文章对外公的描写虽只寥寥几笔，却十分传神。花开之时他“流连”“赞叹”，表现他对美、对生活的热爱。见我“不以为然”后，他没有动怒，而是耐心等待时机的到来：“和我一起种花吧，你会懂得它的美。”这是引导我去创造美，启发我去发现美。当牵牛花发芽后，我的态度有了变化，外公又适时启发我“它在努力地扎根，为了茁壮成长”。希望我透过现象看本质，明白根深才能叶茂的道理，教育我不仅要看到事物外在的美，更要努力发现内在的美。作者用笔简省，寥寥数语，外公慈爱而睿智的长者形象便呼之欲出了。

发现离不开用心观察3 眼睛是心灵的窗，想要通过窗看到更美的风景，离不开用心地观察。

对于爸爸，我一直不明白一件事：为什么他买回来的水果总有几个烂的？难道他没有注意，还是…… “哎哟，爸，瞧您买的樱桃又有这么多烂的。”我将烂樱桃拣出气愤地摆在爸爸面前。“哦，你瞧你爸这眼神，下次一定注意。”“又拿这话搪塞我,都多少个下一次了。”我气愤地用目光指责爸爸。妈妈听到了，从房中走出来和我一起指责爸爸。看来今天妈妈又得吃烂樱桃了，可是爸爸非但没阻止，还微笑地看着她。我很奇怪：爸爸难道一点都不爱妈妈吗？

为了探究烂水果的秘密，我悄悄的跟踪爸爸，去经常购物的张叔叔那。只见爸爸熟练地挑了几个个大的梨，称重付了钱之后却用大拇指将两个梨挤出一个凹陷，然后又得意地装了进去。我十分厌恶爸爸，原来是他故意不让妈妈和我吃上好的水果，我正准备上去戳穿爸爸时，张叔叔和爸爸的一番话是我呆呆的怔住了。

“老韩啊，你看你，又弄破几只梨，糟蹋啊！”

“呵呵，儿子升初三了，要补充维生素。老婆上班，整天两点一线来回奔波，买的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能给儿子吃，所以她才能吃上啊！”

那一刻，我的心里一阵酸楚，原来他一直买回的烂水果都是对妈妈的爱啊！爸爸爱妈妈，妈妈爱我，而我却一直错怪了爸爸，我真的很自私。

用心观察，我体会到了浓浓的父爱，体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情。

【点评】

本文记叙了一次探究父亲买“烂水果”的经过，发现了自己错怪了父亲，“体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情”。

作者开头疑惑父亲“为什么他买回来的水果总有几个烂的”，设置悬念；然后跟踪父亲探究原因，在对父亲买水果的过程描写时，抓住父亲故意弄破梨的细节，再次加深悬念；最后通过对话揭开悬念，经过他用心观察，揭开了父亲的良苦用心，也发现了“浓浓的父爱”。小作者的严密的思路，带领读者在行文的波折中深切的体会到家庭亲情。

文章语言朴实无华，但情感真挚动人，从生活中的小事发现至爱亲情，以小见大折射出“用心观察”的境界。

发现离不开用心观察4 我随着人流走马观花地看过一个又一个景点。我和所有人一样拿着相机咔嚓咔嚓地不停拍照。这是一次“寻找自然之旅”，可是自然在哪里？在相机中的青山绿水里吗？我发现不了。

结束一天的旅程，我拖着疲惫的身躯漫无目的地走着，在这条古老小道的拐角处，我停下了脚步。那是一个中年的陶轮艺人，正专心致志地做他的工艺，完全没有留意到我的惊讶。这是怎样一个人哟！褐灰的泥巴沾染了他的袖口、裤腿，甚至衣领。连他那黝黑的皮肤也仿佛是泥巴浸染造就。只有一双不大但却明亮的眼睛正炯炯有神的盯着他手上握的东西。是什么这样吸引着他，令他不禁露出浅浅的微笑？我凑上前一看，原来是一个未成形的小陶碗。这时，他看见了我，看看我充满好奇的表情，忽然淳朴地笑起来，露出一口皓齿，粲然如玉。

他操着一口不太标准的普通话说：“小姑娘，你想不想玩玩这陶泥？”我被她的热情感染，坐在他旁边，按他说的轻轻将手放入泥中。刚开始，我感到那乌黑的泥土十分怪异，可随着我与它接触时间的变长，那种怪异之感渐渐消失。我第一次发现，泥土是如此亲和细腻，它顺从的在我手中成型。人与泥土本就应是这样一种亲和的关系，可为何久居城市的我竟以为它脏呢？而人与自然不也一样吗？我们这些被钢筋水泥异化的人，虽人在景中，心却从未融入其中去，又怎能发现自然的魅力呢？我又想起这位陶轮艺人对泥土的爱恋眼神，那种奇怪和不解一下子烟消云散了。

黄昏，夕阳的光辉柔柔地笼罩住整个世界。我与这位伯伯告别，他的眼神还是那样光彩熠熠。我渐行渐远，夕阳为万物镀上金色，如此华美。我恍惚间听到那位陶轮艺人在说：“用心观察吧，一抔泥土中你也会发现自然！”我知道他已经不在我的视野范围之内，但我想这是他给我上的重要一课。

我们总习惯在人头攒动的旅游景点寻找自然，其实，大到青山绿水，悬泉瀑布，小到一朵花，一块泥，只要用心观察，哪里不是自然呢？记住，发现离不开用心观察。

【点评】

文章立意很新——只要用心观察，哪里不是自然呢？多妙的中心。

选材跳出了考场作文的一般套路，避开了爱、友情之类以情取胜的材料，而是独辟蹊径，从一次偶遇陶轮艺人玩陶泥的小事切入。一次真实的生活体验有了思想的支撑而更加丰盈，思想有了体验的涌透而更加深刻。小作者将玩陶泥的一次经历写得生动有致，所有情思默化其中，直到最后一刻顿悟，渐变为对人生的理解，的确是一篇考场佳作。

发现离不开用心观察5 熟悉的生活难免令人生出几许厌倦，终于有一天，追随罗丹，我要去发现别样的淋漓。

漫步花园，一切似乎都那样熟悉：那高耸的老桑，那娇羸的月季，那青砖的肠路……乍闻乐声起，是一群老妇起舞。停步静望，一片安然的微笑，一律红色的裙裾。她们规整的舞步，旋出的不仅是闲情雅致，还有现代生活的图案。拭目望，晓蝶戏风，欲与舞人媲美！

路过翻新的菜市，放慢步伐，似少了些许喧闹。路边静坐卖生菜红椒的农妇，撒一把瓜子，竟引来多少鹰雀啄食，末了是悠扬婉转的谢辞。农妇倩笑，莺歌起舞，这番景象我头次见到，赞叹不已。伫步望，是鹰雀闹集，唱新红翠绿！

黄昏时分，脚底是卵石路独特的感觉，满目欲滴的青葱，醋浆花屋星星点点丛中笑。这样质朴的美我怎的不曾发觉？该是不曾用心观察吧？平日好静俯卧的黄狗蹦跳而过，原来是在扑一只翩跹的粉蝶，消失在花丛尽头。留心眺，是暮草萋萋，犬蝶无处觅！

无月之夜，惆怅之余仰天而望，那泼墨的夜云竟漫天静舞，即使有月恐怕也会羞闭闺中吧！这优美的发现令我狂喜，不禁又道：凝眸视，是夜云醉酒，曼舞胜月华！

这一天，在熟悉的地方，不过心中多揣一丝细致，不过双眼多添一许明亮，竟发现十六年来不曾发现的新景，感受到多少年来不曾感受到的心神静好。

擦亮双眼，怀揣一颗细致的心，让我们一起去发现熟悉的地方陌生的美吧！

【点评】

本文叙写了一天里在熟悉的生活环境里用心观察，发现了“熟悉的地方陌生的美”。作者以时间为序，依次描绘了花园晨练、菜场所见、黄昏独步卵石路、无月之夜的云，四幅图景观察仔细，描写生动，平日忽略的常景在作者“用心观察”下发现了“新景”，感受到“不曾感受到的心神静好”。

本文最大的亮点是语言。作者具有较深的古典诗词的修养，遣词造句颇见功力，用词典雅，句式整饬，四幅画的结尾用一组整齐的句子收拢，独具匠心。但是为了追求这种语言效果，行文时难免有些辞藻的堆砌和生造的词汇，个别场景缺乏生活的真实感。

发现离不开用心观察6 心的碰撞，新的发现。

一次考试失意，我辗转反侧依旧难眠。只见月色入户，便“寞然起行”。

一望无垠的黑幕笼罩大地，一轮弯弯的月亮悬挂其间。星星疏疏落落，屈指可数。月华泄入粼粼水波，与池边枯枝相衬，只给人“无言独望西窗，月如钩，落寞枯枝深池锁黯月”之感。唉，我想，此刻的月亮一定和我一样，孤独伤感、心灰意冷。

也许是因为有相同的际遇，我的心不觉间与月亮拉近了一些，我的观察也更为仔细了。虽然只有半轮的身躯，但我能感受到它在使出浑身解数来散发光明，即便那光亮还远远比不上马路上的一排排路灯。我望着它，眼里流露出万分的同情，它也将凄冷的月光照向我伤感的脸庞。它是不是在为自己的孤单而伤感？它是不是在为月光的黯淡而自卑？我在脑海里问着。

思绪缭绕之时，一块乌云飘了过来，遮住了那轮弯弯的月亮。如同披上了一层黑纱，若隐若现的月光使得此刻的月亮更显得神秘莫测。我注视着月亮，期待它给我新的思绪。过了好一会儿，乌云渐渐散去，天空依旧是一块黑幕，但也许是因为经过了由暗到明的洗礼，那月光似乎更加明亮了，月亮也似乎更加皎洁了。“新生”的月亮脱去了那份凄冷，使池边的枯枝也似乎笼上了一层银白的光辉。

我又惊又喜地注视着它，豁然开朗。月亮遇到了乌云的阻隔，但它不抱怨，而是养精蓄锐。待到乌云散去时，它的光亮更甚往常。那我呢！一次考试失意又算得了什么！只要不怨天尤人，而是奋起直追，必定能绽放出更为明艳的花朵！

我不禁为这一发现感到高兴。也曾无数次赏月，却从未在这等落魄时，于是这生平第一次与月亮心灵的碰撞，便产生了一个全新的发现！自此，我又悟出了一个更深的哲理：用心地观察、品悟方能得到宝贵的发现。

何夜无月？何处无哲理？但少一份用心耳！

【点评】

文章以“月光”为线索，借月色由暗到明的变化，喻自己考试失意后心情由悲而喜的过程，顿悟自然，构思巧妙。

开篇以工整的句式、谐音的手法，既巧妙点题又自然引出下文。行文娓娓叙事，融情于景，勾勒出一幅凄美的月色图画。语言精练生动，活用古诗词句，恰到好处。结尾改用北宋著名文学家苏轼《记承天寺夜游》的词句，既体现了高超的语言运用能力，又巧妙的揭示了主旨。全篇观月、抒怀、悟理，逐层深入，浑然一体，体现了小作者扎实的语文功底和深厚的语文素养。

发现离不开用心观察7 桃花春色暖先开。从前是不怎么喜欢桃花的，每逢春意盎然之时节，便会看到一树一树的桃花绽放，柔柔的粉色压低了枝桠，总让人觉得艳俗。

奶奶家的后院里有一棵桃树，印象中似乎只有艳阳高照时它那开满花的身影。而今年回去时，天空飘着细雨。

午后，捧上一杯新茶，倚在檐下。细密的雨帘柔柔洒下，触到脸颊，微凉绵软。抬起头忽然生起观察这“细雨拂桃花”的情趣来。朵朵桃花缀在枝头，和着枝桠轻颤。单层羽瓣密密连接，大片衔着小片，沾着丝丝细雨。雨持续已久，终于有瓣瓣粉红轻盈落下，覆上泥土。也有落红零落，坠入窗纱，舞进杯盏。我不禁起身，伫立在花树前，“桃之夭夭，灼灼其华”。雨后桃花似失了明艳，却如少女初妆，清新脱俗。“桃花浅深处，似匀深浅

妆。”簌簌落花如雪，而枝上残香覆上眼睫，浓浓淡淡，亦给人无限回味。俯身去看那飘零的生命，是谁说只有梅花才有那高洁风骨？“零落成泥碾作尘，只有香如故”的一片冰心，在这花尘中，不也静静焚烧？

只在那片刻间发现了桃花的美。柔柔弱弱，始终嫣然含笑，在一片明艳中忘乎生死地开放。而当风雨之时，也许朵朵花盏皆已看穿，一场桃花雪埋葬了夏秋冬的三季期盼，含笑不悔。时光翩然轻擦，过往的人们看见的仍是一树的嫣然，烧红了眼底深处的一抹柔情。

只在那一片刻的停留，发现了她的美。花开花落年复年，桃花短暂盛放的一生，最后也将刻进年轮。我想我们的一生也可以像一朵桃花的生涯，甘愿而珍重，生盛放，死无悔。只是那一片刻的观察，发现了生与死的美。雨未停的时节，煎茶试新叶，让光阴，杯中交叠。

檐下，桃花雪如泻，沾衣未觉。

【点评】

小作者才思敏捷，笔调清新，文风雅丽。以闲适安然的心情、诗意的语言表述和细致入微的生动描写，从独特的观察视角，描绘了细雨中的桃花绽放时的绚烂风姿，以及零落时的静美气质，继而发现了桃花的生死之美。行文先抑后扬，由浅入深，由桃花悟人生，自然流畅，情真意切。通观全篇，“观察”细腻，“发现”深刻，情景交融，把对自然的感悟与对生命的品味巧妙融合，令人为之赞叹不已。行文不落凡俗的遣词造句，极具特色，清淡而含蓄，雅致而不艰涩。

发现离不开用心观察8 真正的风景并非隐匿于古人的诗词画卷，那泼墨山水般的万丈豪情早已干涸在从前。真正的风景源于生活，在平凡的地方熠熠生辉，只有用心观察才能发现。

家中斗大的居室一天总能有三四个时辰沐浴到阳光，这全仰仗朝南的一扇窗——落地窗，宽玻璃上有一点黯淡的尘埃，我时常推开这窗，用心观察窗外之景。楼下是西狮子巷，古老的建筑中穿插着逼仄幽长的天井路。静观市井百态之际，最易望见的便是窗台上挂起晾晒的衣物，色彩昳丽，上面常有阳光投下的如水光波，似乎不着痕迹地滑动着。有时阳光灼烈，衣服会在身后的墙上留下倩影，拉伸成细长的条状。风会照顾架上的衣服，将它们缓缓地高高托起，将袖子充的饱满鼓胀。风走后，衣服顷刻有些泄气地耷拉下来，这时空中扑棱棱飞来一群鸽子，一水儿的白中偶而掺杂些墨色，灵动又真切。它们勾起衣服尚未平息的心绪，衣服正想和它们相视共舞，它们却倏地扇起一阵金色的风，变成天边几个豆点。

此时的天空已沾染上夕阳湿润的活气，泛出抹抹酡红。有一片羽毛倏然飘落，我伸手接住，透过晚霞的光晕用心观察这细腻的绒毛，发现光亮沿纹路一寸寸地径行游走，然后在羽间凝成晶莹通亮的光珠。我屏住了气息，一阵从未领略过的清新与感动将我兜头罩下。

用心观察和体悟，才能发现真正的风景就在眼前，就在手边，有熟悉的手感却不一样的触觉。这些生活之景一直环绕我们周身，只要我们能用发现的眼睛与热爱生活的心灵细细地观察，美景就心领神会地浮现在眼前。

【点评】

《语文课程标准》提倡写作应“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识”，这篇作文很好地诠释了这句话。

1．浓郁的生活气息。正如作者在文中所说：真正的风景源于生活。透过一扇窗，看到逼仄幽长的街巷、在阳光下随风起舞的衣服、忽然降临却又倏忽而去的鸽子，这番景象在每个人的生活中都是极为常见的，此刻从作者的眼中看来却极富情趣。

2．细腻的笔触。作者的观察是极为细致的，并将之演绎成细腻的文字：那些晾晒在窗台上的衣服，静态中折射出阳光的光波，留下倩影，动态时则随清风摇曳生姿；那些轻灵的鸽子，近看可见羽毛的纹路，远观则是天边的豆点，文字极富表现力和感染力。

3．独特的内心感受。“真正的风景就在眼前，就在手边，有熟悉的手感却不一样的触觉”，作者在平常的风景、平凡的生活中悟出真谛，很好地诠释了本文的题目“发现离不开用心观察”，卒章显志。

发现离不开用心观察9 人道世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一花一世界，一叶一菩提。大千世界之美甚多，而一个普通人最美的时候，当属读书时。

偶然在图书馆阅书，看见一年轻女子埋首书中，沉醉于书之际，忽然莞尔一笑，就是这样一笑,确如破冰般霎时间耀眼不已，并非女子长得多美，而是这一笑背后，实在太美好。

我捧书而立，凝神观察她的表情。

读书时的表情应最是优美，那一颦一笑间尽得风流，一脸安然，双眸显得格外灵动。

读书时人的灵魂是安然而激越的，读书使人谦和，养成聆听的习惯，因而眼前女子的表情才会如此动人。方才临书一笑，并非谁都能做到。这不是寻常取笑之乐，不是阿谀谄媚之笑，不掺杂丝毫世俗气，而是空灵、至真、智慧的。

我继续细看她的脸，回想方才一笑，那笑意也许源于在书中竹杖芒鞋览仁山智水的满足，也许源于字字珠玑迎面生辉的狂喜，也許源于花开花落间大彻大悟的畅快，也许源于与作者心意相通的欢乐……

我看着她，虽揣测不出她此时的思想，却能观察出她那些美好的情感。我发现她眉头微皱，目光移动渐缓，她是在为书中的人事哀恸吗？她是在唐明皇的行宫里见了伤心月，还是在大观园里祭了埋香塚?她是在目送老杜的茅草在空中渐飞渐远，还是在感叹江畔初升的明月？她是听到了遥远的妇人捣衣声，还是闻见了使江州司马青衫湿的四弦裂帛声？忽然又见她释然一笑，终于柳暗花明，种种哀愁拂去，只余万里晴空。

呵，读书竟是这般美好的事，此时我用心观察一番，不禁顿悟。为这临书一笑而感，忍不住要寻一本好书慢慢玩味一番。

不经意间，这时间最优美的表情被我窥见，这样的美好很多。不仅是读者的表情，更是书的美好。而我只要静心观察片刻，便能发现。发现一事，总在用心。

【点评】

细致的观察。在图书馆偶遇一沉醉书本的女子，作者对她的观察是细致深入而富有情感的，莞尔一笑，作者便捕捉到她璀璨的笑颜和灵动的双眸；眉头微蹙，作者便想象她为书本而哀怨的情怀。一颦一笑无不牵动作者的心。对人物如此细致入微的描写，在中学生的作文中、尤其是在考场作文中是不多见的，显示出了作者观察之用心、文笔之出色。

用心的发现。本文的角度新颖独特，作者抓住生活中极为细小的瞬间，不断地品味把玩，终有所悟。而在主题的揭示上也是层层铺垫、烘云托月，当作者对读书的女子进行了细致的描写后，他感叹：“读书竟是这般美好的事。”当读者认为这便是作者的“发现”时，作者却又笔锋一转，提出“发现一事，总在用心”的深刻哲理。

发现离不开用心观察10 生活就像在黑暗中不断探寻。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，发现真爱，观察父亲的身影。——题记

我以为我可以用所学的知识为父亲写下诗篇，让诗意在黝黑的土地上恣意奔跑。当笔锋触及那远去的岁月时，我才发现自以为是的诗行里竟装不下那岁月深处的缺口，装不下那些错综别致的枝桠饱蘸月色在父亲的黝黑的土地上勾勒出的一幅水墨画，更装不下父亲瘦瘦的身影。

让爱深入骨血。父亲的身影——弯弓成犁，在岁月的天空深处，在刚耕耘过的皱纹里播撒下不羁的星星，他深信收获的将是一轮皓月。

耕牛驮着夕阳回家，后面跟着瘦瘦的父亲。父亲的身影与天地融合为一体。岁月的斧子将泣血的夕阳劈开，给父亲当柴火。西屋里，凉席上，我发现了独自抽着呛人的烤烟的父亲瘦瘦的身影。

6月，麦田里翻滚着金黄的麦浪，而父亲的身影极像一株被风吹弯了腰的麦穗，我是麦穗上的麦芒啊！闪着金色的光芒！舞动的镰刀划伤了脚踝，鲜血滴在麦秸上，血色是那么的殷红。

我的身体里流着你的血啊！父亲！

家乡的老井，泥泞的锄头和父亲的身影常常刺痛我深夜的梦。岁月的篱笆不觉间隔离了我和父亲的村庄。为了梦想，我必须在阳光下刷新梦的温度。登上去往城里的大巴，透过厚厚的玻璃窗，我看见轮子碾过父亲的身影，如碾在我心头一般疼痛不已。

我常常在有月亮的晚上吹响父亲的羌笛。星星点燃月亮，借着月光，父亲编织着手里的竹篾，编织着我身

上的衣服，编织着房屋的砖和瓦。岁月在他的指尖悄然流逝，父亲孤独的身影深沉、凝重。

月亮挂在村头枯树枝上，不落。秋高的风啊，可曾将我的思念带到那里？有寒风的晚上，那个总在村口焦急徘徊的身影，是否收到了我寄予羽毛的那一缕温情？

我提笔叙写着岁月深处的日子，发现每一个日子里都有父亲，都有父亲那瘦瘦的身影。我用心观察着父亲的身影，黑暗中不再迷失。——后记

【点评】

许多人说“父爱如山”，在小作者的笔下“父爱若画”。作者用那双用心观察的双眼，发现着生活中真爱，用充满真情的笔触描绘父爱的图画。

写景墨浓彩足。面对描写对象，有时如油画上彩一般，大块涂抹；有时又如同国画写意似的，渲染烘托。情景相融。文章中之景不是孤立的自然之景，而是作者的情感外化。描绘的是景，渗秀的是情，一切景语皆情语。用心观察的双眼，发现了生活中的真爱，描摹着父亲的身影！

第四篇：常州市中考满分作文-2009江苏常州中考满分作文(4篇)

2009江苏常州中考满分作文题目：传递 满分作文1： 传递

我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。

似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。

燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落„„”

原来是场梦。我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。

这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰濛濛的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！

这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。

如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！

点评：

幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。心思细腻、视角独特的小作者用他（她）敏锐的笔触，正向我们传递着一种梦幻的意境，一种久违的念想，一种悠悠的情怀，品过让人齿留余香。而生生的现实却继续传递给了作者淡淡的哀伤，百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间，这对青果钟爱有加的作者来说，怎会不引起无限的感慨，不尽的哀思呢？聪明的小作者以虚渺的“梦”为依托，向我们传递着一份浓浓的人文情怀，呼唤更多的人关注古巷的历史文化，你感受到这种“传递”了吗？

2009江苏常州中考满分作文题目：传递 满分作文2： 传递

阳光透过树影，传递给心灵一个春天。一人一龟一世界

春天绕满了房屋。又是一个明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听，吊兰斜探来一抹新绿，映在浅浅的水里，那是外公的乐园。可是，外公的乌龟好像少了一只吧„„

我蹭到外公身后，他正用心浇着花。“还有一只呢？”我小声探询，外公的手不经意地一抖，沉默良久，是沙哑的回答：“还有一只搬过来后想老家了，就回去了„„”“哦！”我蹦跳着走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣红，仿佛小时候一脚踩一只乌龟在外公的搀扶下咯咯笑的欢乐，可它们却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。

我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。

一影一窗一远眺

在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。我们刚拐了弯，未到

楼下，便看到七楼上外公望眼欲穿的目光，突然间，就闪放出一种快乐的光芒。下楼了，弯也拐了，却还听见外公喊“走好”，“再来”之类，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我却愿意逢着他的目光、听见他的喊话，享受着被关怀所裹挟的温暖。

只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的烟圈里，在那浓了又淡，淡了又浓的茶水中期盼吧？

盼着盼着，把那满腔的爱，化为了我在背后默默地感动。

心的传递又何需触碰？自有爱的光芒从沉默的背影中投射，从凝望的双眼中散发。外公予我这份温暖的传递早在花前窗边，在平淡的言语中完成了储存。

心灵的春天，在一个感动的瞬间，点染了繁华大地，爱在蔓延。点评：

文章用块状结构来布局谋篇，用小标题来总括内容，在形式上给人整齐清晰的美感；文章选择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节，用细腻的笔触，饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟，在材料处理上也避开流水账式的记叙，而是勾勒了两幅生动的画面，因而给人比较鲜明的印象；同时，在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论，既表达了自己的情感又点明了文章的主旨；文章的语言也别具特色，既有形象的比喻，也有生动的拟人，特别值得一提的是文中用了很多短句，读来轻松自如又琅琅上口，还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感，说明作者的语言积累比较丰厚，遣词造句的能力也非常强。略感不足的是文章的第一个板块，文笔有点晦涩，主题似乎也不够明朗，“传递”的旨意不是很突出。

2009江苏常州中考满分作文题目：传递 满分作文3： 传递

旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。

海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡„„梦还是醒了！他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸„„

海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸„„

海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！从那一岸，到这一岸„„

我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来！”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸？

点评：

此文立意较深刻，作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局，表情达意，确实棋高一着。所选材料典型而独特。余光中是台湾著名的乡愁诗人，洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”，作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材，实在是慧眼之举。

文章在表现手法上也有独特之处：

1、勾勒诗意的意境，动人的画面。余光中站在高山远眺大陆故乡；洛夫骑马难回故乡；彩虹横跨海峡两岸；作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。四幅画，展示了四个动人的场面。

2、间接引用诗人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者对诗人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。如：“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。

3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“

旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。

总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路。2009江苏常州中考满分作文题目：传递 满分作文4： 传递

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。

天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

“君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照„„原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。

“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。

儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。

长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。

正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒„„

感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。

点评：

当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感„„在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。

第五篇：常州2018年中考满分作文

2018年江苏省13大市中考满分作文（常州）

【真题回放】

少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。

请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。

说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。

【名师释题】

常州地区的中考作文题保持了多年来一贯的温和风格，顺“民心”，贴“民意”，接“地气”，作文题目始终贴近学生生活实际，贴近学生内心世界，让学生有话可说，有事可写，有情可抒。命题者始终把引导学生观察生活、体验生活、思考人生、表现人生，在写作中净化自己的灵魂，提升自己的精气神作为作文命题的宗旨，鼓励学生写真实的自我，抒真实的情感。

名词性（名词性结构）作文命题，已经成为常州中考作文命题的的基本风格，由于词汇及其组合的无穷性，这个风格永远不会造成作文命题的审美疲劳。一般情况看来，名词性作文命题比其他复杂性结构命题更符合写作的规律，毕竟其他命题形式带有很强的束缚条件，让多数作文长成一个模样，从而让命题突显“标题党”的嫌疑。此题，找寻到符合“含笑”与“奔跑”条件的少年，至于少年是“自我”的纪实，还是“非我”的虚构，命题有留给考生抉择的宽容与智慧。本次作文题目为偏正短语，中心语是少年，它点明了文章要表现的对象，构思写作时，可以把少年定义为自己的同学，同伴，或者就定义为作者自己。如果是描写同学，同伴，则要通过具体事件的记叙和描写，来表现他们在追梦路上如何不怕荆棘，勇往直前的精神面貌。如果写自己，则可以把自己初中三年的奋斗经历作为主线，通过撷取生活片段和描绘典型细节，来展示自己在困难和挫折面前如何及时从容地调整心态，重整旗鼓，奋力前行，最后“笑傲人生”。

写作时特别要注意“含笑”和“奔跑”在文中的形象展示。“含笑”不仅仅是脸上的表情，更是内心的一种自信、从容和乐观。所以，行文中，必须不吝笔墨，重点描绘，可以通过心理描写或者侧面烘托等手法，充分展示在困难和挫折面前如何自信地应付，如何勇敢地面对，如何乐观地处理，让“含笑”得到具体的体现。“奔跑”可以理解为奋斗、拼搏，“奔跑”中必定会有阻力，必定会有坎坷，也必定要经历挫折和磨难，“奔跑”的过程就是克服各种艰难险阻的过程，就是奋斗、拼搏的过程。写作时，必须精心选择“奔跑”的典型事件，具体描绘“奔跑”的场景，生动展示“奔跑”的细节，让“奔跑”形象可感，触手可及，这样才能打动人心，获得阅卷老师的好评。

“少年心事当拿云”。通过对题目中三个关键词语的解读，我们不难发现，本次作文命题的导向，就是要考生在行文中表现出少年在奋斗拼搏过程中的自信、勇敢、乐观，从而展示当代少年积极向上，朝气蓬勃，意气奋发的青春风采。在这里还要特别提醒，如果选择报刊杂志或者电视节目中的新闻人物、影视明星作为写作的对象，一般不会被阅卷老师看好。因为这些人物与学生生活有距离感，他们的事迹往往不是作者自己亲自观察所得，所选材料只能算作转述，这就大大削弱了文章的表现力，与语文课标所要求的“要有真情实感”相距甚远。

【佳作快递】

含笑奔跑的少年1 轻轻将足迹印上这片松软干燥的土地，我心神微微一颤——终于又回到童年记忆里五彩斑斓的梦境。

深呼吸，再吐出一口浊气，那掺着麦香的甜润清气萦绕胸间，思绪也跟着，回到那些飘着麦香的夏日里，回到那些含笑奔跑的少年身上。

童年的夏日是抒情的。微风携来浮躁的蛙声和丝丝缕缕沁人的麦香，祖父母脸上便晕开一串串好看的麦花。我们也终日欢笑，并不为了庆贺丰收，而是能尽兴玩耍。

还记得几个伙伴围在一起，再在一片哄笑中四散窜进麦田里，手脚并用，只消得三两下，整个人就被一人高的麦田吞进去没了踪影，依稀能辨出麦穗耳鬓厮磨间透出的欢笑。这是我们的捉迷藏。即使麦芒很细很尖利，即使麦秆很硬很粗糙，哪怕是我们的皮肤被刮得火辣辣地疼，乃至是蹭破或者跌了一跤，我们对这个游戏的热情从未衰减——在乡村，破皮摔倒都不算受伤。机灵些的孩子，会攀上田埂上的那棵大树，居高临下地俯瞰这片麦地。不消片刻，总会有人耐不住麦地里浑浊闷湿的空气，伸出头来喘口气，这时，漫天飞扬的洁白麦花便暴露了他的行踪。紧接着，自然免不了欢声笑语的一场追逐。含笑奔跑的少年一前一后，肆意挥洒青春的汗水，连那揉着麦香的风儿，都被远远地甩在后头。

整个夏天，我们都在奔跑。乡村的概念就是奔跑。南风被我们恣意的大笑吸引，牵着天上高远的云，随我们广阔地奔跑。

玩累了？不会的。从村头到村尾，我们这群含笑奔跑的少年将足印烙在每一寸温暖的土地上，惊醒了午后的慵懒的大黄狗，碰倒了谁家刚搭起来的黄瓜架，止住了桑树顶上聒噪的蝉鸣。我们这群含笑奔跑的少年，宛如那和着淡淡麦香的清风，为村子的角角落落，注入清凉与生气……

收回我渐行渐远的情思，我看到，南风那端，又一群含笑奔跑的少年，沉浸在自己绚丽的梦里。

佳作点评：这篇作品如同初夏的一缕凉风，沁人心脾。文章切入口小，将含笑奔跑的一群少年融入到夏日乡村麦场的情景中，中心明确，切题，勾勒出一轴含笑追逐、恣意奔跑的童年画卷，清新而又活泼。

开篇踏足故乡，回忆轻扬，开门见山，直入主题。麦堆里的捉迷藏，麦田上的追逐嬉戏，小作者用灵动的笔触为我们一一勾画。围、笑、散、窜、俯瞰、甩，生动的词语足见少年的活泼。此外，形象的比拟、变化的句式也可见小作者深厚的文字功底。篇末，回忆渐收，但眼前含笑奔跑而来的少年则预示着生命的传承、情感的传递，首尾呼应，浑然一体。

此文胜在通篇没有过多的议论，但美好的童年、质朴的乡村、飞扬的青春、自由的生活、自然景、伙伴情全然融入到小作者细腻的描写之中，点点滴滴，丝丝入扣！

含笑奔跑的少年2 雨点极有节奏地落下，一下又一下，都像是敲击在我的心上，仿佛凝有滴水穿石的力量，要把我的心砸出一个窟窿。

父亲痛苦地窝在沙发上，他拿出打火机，烟雾缭绕间我仿佛看到他布满血丝的眼中，有泪水凝聚。父亲被合作伙伴骗走一大笔钱，那人留下一堆债务，自己却杳无音信。刚刚来了一伙人，口气很不好，好不容易离开，却也顺手开走了我家的车。那天正好是端午放假的三天，我畏畏缩缩躲在房间里，泪水抑制不住往下淌，生活一夜之间发生了变化，无助像是藤蔓，绞得我无法呼吸。

第二天早上，父亲打开了房门，拉着我往外跑：“三个月，想不想爸爸，我带你出去玩。”爸爸刚从境外回来，正是这一单生意快要将我们一家人逼入绝境，我缄口不语。

记忆中，很少与父亲一起出去玩，他总是很忙，打不完的电话，抽不完的烟，他拉着我在街上走，笑着说：“要不我们跑起来，看看跟汽车相比谁跑得快！”我不禁在心里吐槽他，受刺激了吧，你跑再快，也追不回咱家的车。

出来的时候雨已经小了很多，街边的路灯亮起，氤氲着浅浅的水雾。我知道父亲心里不好受，怕他受刺激，我紧紧握住他的手。可谁知道，这二百五亲爹拉着我撇开蹄子在街上狂奔，一边跑，一边哈哈大笑。我又哭了，完了，亲爹傻了。他拽着我，边跑边笑，我呢边跑边吸鼻涕。等跑累了，他拉我一屁股坐在马路牙子上，喘着气说：“小时候考砸了，爷爷奶奶追着打，我一边跑一边笑，笑他们追不上来啊，长大一点，也跑，跑着跑着烦心事就跟不上喽。现在咧，真是年纪大了……”

我听着，一个激灵，没傻就好！舒了口气，发觉刚才那一跑，真把苦恼跑散了。我有些明白了，扑到他身上：“谁说你年纪大，还是爷爷奶奶说的毛头小子，会惹祸捣蛋。现在累，是因为你拖家带口哪！”父亲听罢，笑得很开心，又拉着我往家跑：“谁输了谁洗碗！”我放开他的手，呼呼的风声从耳边刮过，两个少年含笑奔跑，烦恼早已追不上他们，而他们要追逐的则是一个家庭的幸福和未来。

“什么带我玩，分明是陪跑，臭小子！” “臭丫头，没大没小的！”

佳作点评：人间至美是亲情。作者选材大胆，紧紧抓住家庭中的大变故——父亲生意失败，小事件——一次奔跑来展现主题。这样的大背景、小事件，两者形成鲜明的反差，父亲的奔跑是全文的情感浓缩点，奔跑犹如电光火石，一下子照亮了父亲丰富的内心世界，照见了他的爱女之心，作为女儿也很快地理解了父亲、懂得了父亲，懂得父亲内心深处依然是那个无所畏惧的少年。街头的这次奔跑是一次偶然，是一次释放，更是父亲与女儿彼此的一次理解与安慰。作者抓住细节描写，对话简单自然，贴近生活，父女俩在街头依然可以彼此肆无忌惮地开着玩笑，这是奔跑的力量，更是亲情的力量。

含笑奔跑的少年3

萤，亦曾是少年。腐草为萤，亦曾是那奔跑少年的美好心境。

夏无花，却有荷，饱满的花苞亭亭地立在玉盘上，像极了梦中的古楼。夏夜，凉风习习，拂过天井；可楼门紧锁，花瓣未绽，我无法望见里面的样子。

恍然间，两点微光在我面前缭绕升起，它们是傍晚的精灵，照亮了幼嫩新叶的周身三寸，我不禁看它着了迷。不觉已到了下露的时间，温度很快下降。残阳已无力映满整片天空，荷香也来到了沾染裙袂的地步，原来竟是两点萤火，嫣然出现在灯火阑珊处。

曾听外婆说，腐草为萤；枯槁的竹枝浸入到泥中，来年便会生出萤。这是多么美好的事物啊！可萤的生命却只有短短二十天，人间的花开花落，虫鸣鸟啼，时间沧桑，似乎都与它无关了。萤看不见春花秋月，更遇不着凛冽寒冬，那是否，在它的生命中还有着更高的价值追求？

那两点萤火依旧缠绕着，向上腾飞着，它们解开了黑夜的包裹，更是敞开了我的心扉。那时的我，宛如被神秘的手牵着沉浸进去，随着它们的飞舞奔跑起来。闯入我窗前的萤火，擦亮与我仓促的相逢，内心对它不胜感激，于是我笑了。

青萍之末，风露婆娑；迢迢河汉，萤火飞落。可萤是缭绕重生的火种啊，它们神似少年，永远向上。乱石无法葬萤，而我奔跑在乱石上方，霎时释然。我凝望着它们，看着它们将点点光芒投射进黑夜，撕开了天边的一道口子。半月之后，萤会在荷香氤氲中落入荷塘；一年过后，又会依附着竹枝重生，向上，奔跑。

朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。可萤却深谙少年的心境：含笑。何况，我们生而为人，正直青年。就该如萤，在途中努力、奋斗、重生。于是绽放笑容，奋力奔跑。

心锁已被打开，钥匙就握在我手中。古朴雅致而又气息浑厚的古楼也打开了一条缝，最后一丝夕阳也终于能照射进去。

以梦为马，不负韶华。

愿我如萤，永远是少年，不知疲倦，含笑奔跑。

佳作点评：这是一篇充满深情与人文色彩的优品佳作，词采典雅而隽永，内涵饱满而富有情怀，文中“萤”的形象颇有感染力。自然化用的古典诗词，显得手到擒来，可见语言功底和平日积淀之丰厚。所写内容——萤的出现和腾飞是另一种形式的“少年”奔跑，与作者自身很自然地融为一体，浑然天成，行文流畅，且富有层次感。“我们生而为人，正直青年。就该如萤，在途中努力、奋斗、重生。于是绽放笑容，奋力奔跑。”这一句很巧妙地将文章推进了一层，你可以清晰地想见，一个心思细腻的孩子面对萤火闪烁时的感动，由物及己，这样的对生命的感悟，很是真实。

用心生活，万物可咏。歌德每天早上按时看日出，这位考生呢，留意到了萤的决绝与不灭信念的美丽，这样的人是幸福的。怎么提高作文水平？不妨试着让心灵醒着。心都睡着了，笔还能生出花来吗？

含笑奔跑的少年4 江城子∙少年狂

少年裘马颇清狂，笑五帝，傲三皇。自恃年轻，敢藐张子清。愿驱大漠破胡虏，独提剑，顾八荒。

十五雄心堪照江，冠未上，有何妨？能乘长风，直破万里浪。神游南北九万里，宁为一，百夫长！

时维十月，日近深秋，吾校尝举运动会，是日也，秋高气爽，天朗风清，千人齐聚，万里无云。

忽闻一枪巨响，十人尽出，如猛虎下山冈，蛟龙上青天，其形似狂风骤过，其影若石火闪现。

少焉，一圈已毕，疾者缓者去有卅丈，余一同窗黄氏女，紧随王氏女，二人去约有不足半尺。

未几，黄氏女双腿摆动，昂首阔步向前，急趋卅丈之外终点，余观其步覆坚定，笑颜犹在，竟亦悦亦散，于是乎，摇旗呐喊。

无可疑者，黄氏女荣登魁首。

余因是有感。诚然！长路漫漫，似渺渺茫茫，无可尽处。然少年之心，挫且益坚，不坠青云之志，须知惟含笑奔于终处，方可云精彩一生。少年风华正茂，书生意气，自当笑对人生，又云胡不喜？

行文将尽，意气难停，三日之后，各奔东西，聊赋一诗以自娱，亦与诸位同窗共勉。红日出山头，朝阳出升望志酬；明月破天际，玉兔经天行未启。长风万里不曾回，年少岂可空买醉。周易变通灵课，世事无常却难测。莫因昨日胜而傲，莫为前日败而忧。自云无所惧，天堑变通途。少年时勿荒，易老是冯唐。千军万马竞相争，志士不当只效屯田换浅斟，兀自仰天大笑跑马举刀向天横！

佳作点评：本文令人眼前一亮，先不说选材和立意如何，单就是开篇的《江城子》和通篇的文言表述就让人佩服作者的勇气——敢于在中考考场上写文言作文，就足见这位少年的不凡魄力。全文讲述了校园运动会上同学含笑竞逐的经过，但因为特定的语言表达方式，给人一种新鲜的阅读体验。作者旁征博引，对古代诗词文赋中的经典名句不仅能信手拈来，更有自己的改写。如“时维十月，日近深秋”和王勃的《滕王阁序》中“时维九月，序属三秋”是多么的相近；如“兀自仰天大笑跑马举刀向天横！”可能就脱胎于谭嗣同《狱中题壁》的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；而奔跑的过程也很自然地让人联想起教材中的《口技》。虽然文章在平仄和用词上存在些许问题，然而瑕不掩瑜，几百字的文章背后凝聚着作者十几年的阅读和积累，将这些积累灵活运用，才是最难能可贵的地方。

含笑奔跑的少年5

穿旧巷，过回廊，笑轻响；月皎洁，花弥香，泪荡漾。

奶奶常说：“紫藤花雨下的日子，是零落的生命，而人，必须努力向前奔跑。”

一季花开。校园年年浸轻笑，奶奶总给我唱童谣。悠悠哼唱，和着风微荡。我一直以为，奶奶是不会老的，那一份亲情，永远会陪着我，走过险恶前路。可她却说，再长的路，也总会跑到头；再高的山，也只能自己跑上去。

年渐长，终是离开了村庄。梦中的紫藤，仍弥漫着细碎的香，每每想起奶奶，便细数过往时光。嘴角不觉上扬一抹微笑。

日子如风，奶奶如风中芦苇，在风中白了头发。花开花落依旧，我却早已比奶奶高出一头。我牵着她，正如昔日她拉着我一般，迈向那株紫藤，颤颤地，奶奶伸出手，我这才诧异地发现，那手已经与树皮一样斑驳。原来老去，真的只是一瞬。奶奶闭上眼，捧着零落的花瓣，似梦非梦。我终是接过她手中的水壶，浇着水。模糊中，晶莹的泪折射出奶奶欣慰的笑。

天地万物以人为尊，只是那个人，终在一场雪后，不声不响地走远。

逝者已矣，生者如斯。

奶奶常说，亲情抗不过岁月。而我分明听到，岁月抵不过亲情。那一片花瓣，化作一盏明灯，照着前行的路。心底的一抹温情，足以跨过生死之悲，化作一抹微笑，伴着我奔跑在路上。

我知道，奶奶一直都在。我浇着水，一如当年的她。生命，不过一场轮回。不囿于悲苦，因为心底名曰爱的长明灯。

含笑奔跑吧，少年。我似听到遥远天边的呼喊。我不仅仅是我，还是一场又一场的轮回起点。

且奔跑吧，以爱为信仰，无问西东。

佳作点评：读罢这篇作品，感觉到一种直抵人心的力量。文章乍看似乎单写亲情，细嚼之后，便觉“别有洞天”，其中展现的是小作者对生命本真的思索。

文章语言隽永，开篇一组对称句凝练地呈现了与奶奶分离前后的情感变化。奶奶不仅是小作者的情感寄托，更是拉动小作者心路历程的线索人物。起初她教会我“人生在世，需要奔跑向前”，她的爱让懵懂的少年在前行路上嘴角上扬，这时的“含笑”看似点题，实则仅是少年浅层的理解。而伴随岁月的流逝，奶奶的离世，少年在伤感中逐渐理解了奶奶曾说的“独自奔跑”的含义，更透过生命的本质认识到“人虽去，爱永存”的真谛，重新整装，以爱相携，含笑奔跑。此时的“含笑”便是跨过生死离别，依然笑对生活的人生至境。由浅入深，在亲情的交织中，文章的立意不断升华，让人久久回味。对于十四五岁的小作者而言，能有如此感悟，真是难能可贵！

含笑奔跑的少年6

阳光柔柔地撒入院落，撒向朝气昂扬的向日葵，它们是那样年轻，宛如一群金色少年。夺目的金黄铺展开来，似乎在向着阳光含笑呢喃，向着生命的壮丽含笑奔跑。我展开笑容，想起那般含笑奔跑的日子。

蝉一声声叫着夏天，电扇有气无力地打着转，似在嘲笑失落的我。钢琴十级，好似一条无论怎样奔跑也无法跨越的终点线，刺目地在眼前打转，抹去我所有的笑容。

沮丧地停下手中的动作，我想，算了吧，也不一定要奔跑到那条终点线吧。

推开窗，阳光“哗啦”一下洒进来，那抹向日葵就这样蹦到了我的眼前，它身上洋溢着的朝气令我倏然好奇起来。走出屋外，用手轻轻触摸它，绒绒的触感里迸溅出阳光的气息。它那金黄的脸盘，昂扬着望向太阳的方向，展露出一个个大大的笑容。

阳光灼热地烤着大地，株株向日葵却如此快乐地盛放。它们的灿烂似乎是在唱着生命前进的战歌，向目标奔跑的欣悦，它们仿佛在说：阳光越热烈，我越要笑得灿烂，挑战越大，我越要恣情奔跑。

我恍然明白，青春就是要有一种“敢”的心态。困难再大，我会含笑奔跑将它化解；终点再远，我会含笑奔跑将它超越。这便是“敢”的精神，这便是向日葵笑脸中蕴含的倔强与坚持。不微笑，不少年，不奔跑，不少年！

我回到琴房，让心中杂念都随着脸上的微笑而被抹平，让心怒放，如同那含笑奔跑的向日葵。汗水流过我扬起的嘴角，那是我奔跑的勋章。手指的酸痛提醒我路途的艰辛，那是我奔跑的证明。让手指在琴键上奔跑，让我的心在青春的道路上大步向前！

风掠过时间的裙角，汗水在背后蜿蜒成一条鲜花开遍的道路。肩膀依旧酸痛，没关系，拉开脚步，挂上笑容，一路奔跑下去吧。那株向日葵已开在我的心中，随着我含笑的奔跑而轻轻摇曳，随着我少年的豪情壮志一路向前。我相信，只要“敢”于微笑向前，“敢”于含笑奔跑，那么每个人心中都有一株向日葵，每个人都能书写更美好的明天！

佳作点评：本文可谓考场作文中一道独特的风景。文章中没有具体的少年奔跑场景，但通篇始终洋溢着含笑的味道，充满了积极向上的力量。本文采用双线结构，以托物寓意的方式，将含笑奔跑的少年诗意而豪迈地呈现于读者眼前。昂首向阳，灿烂欢笑，尽情盛放的向日葵，犹如向着目标含笑奔跑的少年，展现着生命的蓬勃与美好。手指在琴键上奔跑，少年在钢琴十级的道路上虽有困苦，依旧拉开脚步，挂上笑容，一路奔跑。在文中，向日葵与豪情的少年交相辉映，又水乳交融。在夹叙夹议的字里行间，文章水到渠成地引出了主题：只要“敢”于微笑向前，“敢”于含笑奔跑，每个人都能像向日葵一般书写出美好和灿烂！托物寓意，让这篇文章远离了单薄，充满了立体感，显得较为厚重。同时，本文能自然地融描写、记叙、议论、抒情多种表达方式为一体，也折射出小作者较强的表达能力和良好的语文素养。

含笑奔跑的少年7

“长大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒……”熟悉的旋律又一次在耳边响起，那段过往早已在心中释然，只是偶尔还会暗自思忖，原来少年的含笑奔跑，也需成长，也需蜕变……

阳光亮得刺眼，直直地射过梧桐树的缝隙，映在水泥墙上，便是一片黑压压的静默，我厌烦地避开。老师的话语还在脑海里停留，久久挥之不去：“这次比赛，你最好还是选择外国著名的乐曲，那样取得胜利的希望比较大，流行音乐虽然大众化，但也许评委会觉得没有技术含量。”

内心深处，波涛汹涌，难以平复。

我曾多么向往，成为那含笑奔跑的少年，迎着风，肆意展露真性情。而此刻……我竟有些犹豫。

“绝不后悔！”心底有个声音在呐喊。我看见似有微风拂过梧桐枝头，斑驳树影在墙上轻晃……

真是幅美妙的图画呵！

比赛那天，镁光灯照得很亮，我一步一步走上舞台，一步一步被光晕包围，多少带些格格不入的色彩……可是，第一个音落下的那一刻，我便被带进了歌词中的画面，我仿佛看到一群逆风奔跑的少年。他们跑过阴霾，跑出黑暗，他们的眼眸中有一种东西在闪烁，我把它叫作坚定。当思绪重回舞台时，我发现尾奏已响起，台下有不少和我年龄相仿的少年，正代我唱出蕴藏在心底的歌词。那一瞬，我觉得我真的没有错，泪水瞬间濡湿眼眶。含笑奔跑，多么需要敢于决断的勇气啊！

拿着获奖证书，我快活地奔跑在街道上，此刻我愿做那个真正的含笑奔跑的少年，从黑暗和胆怯中走出，去追求属于我的明亮和勇敢！

肩上的提琴在琴盒里叮当作响，仿佛正娓娓道出少年成长的故事……

佳作点评：这一篇文章切合题意，中心突出。选材源自于生活的真实感受，在学琴路上的一名少年，坚定自己的想法，凭着一股独创的勇气和果敢，克服自己内心的胆怯，怀疑和茫然，积极、乐观地奔跑在成长之路上。文章最精彩的莫过于小作者细腻、生动的心理独白的描绘：难以平复的波涛——犹豫矛盾的胆怯——执着坚定的勇敢，这一段路途更像是少年的心理蜕变。朴实无华的文笔却更像是小作者真实的心灵描绘，《中学作文教学导论》中说：“文章不应该是硬做出来，而应像汩汩清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自哪里，来自五光十色的生活，来自从生活中汲取材料的本领。”真正的临考作文，只需要简单而真实的素材，避免“套作”的痕迹，写出初中生这个年纪该有的生活，该有的感受，毕竟，我们都没有“开挂”的人生，哪怕是简单的日子里也有着“一花一世界，一叶一菩提”的哲理和智慧。

含笑奔跑的少年8

当生命中一缕寒风掠过头顶，不要说凄凉，不要说悲伤，微笑着，勇敢向前跑。冥冥之中，不乏快乐的元素等待着我们去发现。

夕阳·坠

火红的霞光染满天边的一角，万物在它面前都显得单调。可它终究只是一个角落的余晖，并且马上会消亡。正如我。考试失利的我默然想着，在街头漫无目的地游荡，仰望天空的夕阳。“夕阳无限好，只是近黄昏。”我感慨。可夕阳似乎并非这么想，我从它的光芒中看到一丝红与白的交融，仿佛一幅水墨画，润湿着天空……

我仿佛听见它说：尽管我是余晖，但我会微笑着，留给世界最后一刻的美…… 我顿悟，扬起嘴角，大步奔跑……

绿叶·落

初夏的风微微吹拂，带着氤氲的水汽扑面而来。我的心却如同坠入冰窖，手中攥紧舞蹈证书“不及格”，泪水无声地滑过脸庞……蓦地，眼前跳入一片新绿。是绿叶！上帝对它们如此不公，就这样失去了生命的美丽。但它们却在风中尽力提升自己，似一个个快乐的音符，奏响一支生活的歌…… 我仿佛听见，它说：尽管我是落叶，但我会微笑着，奏响属于自己的一首歌…… 我醒悟，咧开嘴角，大步奔跑……

月夜·黑

天上挂着一勾弯月，四周笼罩着黑暗，漆黑的夜空只有那一束淡淡的光亮。月像一个瞌睡的精灵，忘记了探出脑袋偷窥外面的世界。星星眨着眼，也都不说话，只剩下静谧的时空。但它们却陪伴着每一个学子，每一个挑灯夜战的人，用它微弱的柔光送上真诚的祝福和关怀……

我仿佛听见它说：尽管我是静穆的，但我会微笑着，陪伴莘莘学子直至夜深…… 我懂了，张开嘴，大步奔跑……

即使世界给你一千个理由哭泣，你也要找出一千零一个理由微笑！不要凄凉，不要悲伤，要微笑着，大步奔跑，相信在下一个岔路口，抬头就是一片晴天！

让我们用笑去驱散阴霾，用笑去面对挫折，含笑着，大步向前，奔跑！奔跑！奔跑！佳作点评：全文没有一个多余的字，向读者展示了 “夕阳西下”“绿叶飘落”“孤月伴读”三个镜头，凝练的文字勾勒了唯美的三个画面：首先，美的色彩，如霞光的“火红”，天色“红与白的交融”，叶子的“新绿”，夜晚的“黑”衬托月的美。其次，美的动态，比如，初夏的风“带着氤氲的水汽扑面而来”，黑暗中的月亮“忘记探出脑袋偷窥外面的世界”。再次，美的语言，夕阳的语言道尽了奉献之美：“尽管我是余晖，但我会微笑着，留给世界最后一刻的美。”绿叶语言里饱含着生命的顽强之美：“尽管我是落叶，但我会微笑着，奏响属于自己的一首歌。”月亮的语言里浸润着爱之美：“尽管我是孤独的，但我会微笑着，陪伴莘莘学子直至夜深。”

文章思路清晰，结构分明，三个画面，三段语言，三次含笑奔跑。全文洋溢着少年的活力和睿智。文章写景优美，哲理深刻：“含笑奔跑的少年”就是少年人要乐观、顽强、充满爱地去面对生活、追求远大理想。

含笑奔跑的少年9

我想我与乡村大抵总是背道而驰的。譬如在我身体不断拔高时村庄倒下了第一幢年久失修的老屋，又如我背上书包奔向城市求学，村庄里的人也如流水般哗哗散去奔向四方……

如果相反的奔跑总是充斥着泪水，那么怎样的奔跑才能被称作含笑？

我想我儿时的奔跑是能被称为含笑奔跑的。我同伙伴一起奔跑在田埂上，笑声回荡在天地间，溅起泥土地上的灰尘阵阵，又渐渐散去，只留蝉的絮语与燕的呢喃。低矮的茅屋间氤氲着饭菜的芳香，祖母站在屋前冲我招手，她温馨的笑容感染了我，让我也忍不住含笑向她奔跑过去。炊烟袅袅升起，将天空从绛紫染成深红，大地褪去白日的辛辣利落换上温和的草木芬芳，而村庄里的人们仍在继续他们含笑的奔跑。男人们抹一把黝黑脸上淌下的汗珠，或追逐着笨拙的老牛，或挑一肩厚重的担子赶回家；女人们笑着骂着赶在孩子们身后跑着，要他们再多吃一口饭。村上的生活需要人们不断奔跑，而这奔跑的生活却仍见他们脸上常含微笑。

我再次回到十年未见的村庄。回来的路上我总止不住忧虑，毕竟十年的时光，不知红了几回樱桃绿了几次芭蕉。网络与工业化不断地蚕食着村庄，我还能否看到那含笑奔跑的小小少年的身影？我还能否看到那些同我一起奔跑的含笑的人们？

但当我站在村口时，我的心中却产生了一种前所未有的释然。凉爽的秋风翻卷起金色的麦浪，发动机的轰鸣声仿佛是采自大地深处的祈祷，整齐的小别墅伴随崭新的汽车渲染出新的乡村画卷，整齐平直的公路旁仍有孩童含笑奔跑，却不再有灰尘四溅的喧嚣。远远拓张的新的村里人，或者说半个城里的人们也仍在奔跑，但他们脸上的微笑却透露出一股朝气，不再被生活所迫，他们也仍然保持含笑奔跑。

我也被感染了，我也忍不住再次含笑奔跑，为村庄，更为我自己。有人说：“接力科技创和谐社会之光明璀璨，弘扬传统臻中国未来之朗朗乾坤。”我想对于我们青少年也是如此，一味铭记乡愁只会落后于时代，只有做一个含笑奔跑不断前行的少年，才能与乡村、与国家一同前行，才能在人类历史长空中熠熠生辉。

佳作点评：文章富有时代感，作者关注到了社会的变化，以衬托的写法写了乡村的美丽变化。记忆中的乡村是美的，童年的作者和小伙伴在乡野开心玩耍，被长辈呵护，见证了那个时代人们对生活的热爱。作者以记忆中乡村生活之美衬托新农村之美。新农村既有乡村田野之美，又有现代化建筑、现代化交通工具、现代化秩序之美。新农村的人们内心充满了笑，全文充满了生活的美。

文章语言华美、富有表现力。比如，“笑声回荡在天地间，溅起泥土地上的灰尘阵阵”中的“溅”字极其传神地描绘出了天真可爱的儿童们在乡间小路上无忧无虑玩耍的情形。再如，“凉爽的秋风翻卷起金色的麦浪”中“翻卷”一词富有动态感，把风吹麦浪的动态美淋漓尽致地展示在读者面前。

作者在开头、结尾的构思方面颇见匠心。以鲁迅式的语言开头，以哲理结尾，给人一种浑然一体的美感。

文中略有瑕疵的地方是，文中用不少笔墨写了村里人们的含笑，这略微冲淡了“含笑奔跑的少年”的韵味。

含笑奔跑的少年10 数十年饮冰，凉不了热血。少年，大概就该是这个模样。

可，也不知从何时开始，我渐渐随着日子的老去，变得有些累了。会莫名地开始怀念过往，故作深沉地吟诵“斯须改变如苍狗”；会听一首民谣到深夜而掩面泪流，叹息“此恨无关风与月”；望着曾经倚歌疏狂的故土沦为黄沙，会忍不住感慨“聚散苦匆匆”。

我的心志，在逐步迈向成熟。我貌似试图阻止它的脚步，却无济于事。我开始渴望曾经肆意的大笑。

那日，我偶然听见一个放学的稚童，同他的伙伴说着话。他说，一去二三里，烟林回王家。然后便是一串欢笑。

一去二三里，烟林回王家。

我竟呆愣于原地，默念。在稚童的欢笑声中，似是忆起了某个含笑的瞬间。“同学们，有首关于数字的小诗，第一句是‘一去二三里’，有谁知下句？” “一去二三里，烟林回王家。亭台六七座，八九十枝花。”心底有声，身边却似万籁俱寂。

对的，就是这首小诗，就是如今的我能够同十年以前的那个小小的我，以同样的语速同样的平仄同样的含笑，骄傲地吟出的那首诗。

如今的我，不是少年俨然少年，却能依旧含笑了。时间啊，真是很快的东西。快到我只能以奔跑的形式追逐它的脚步。追于半途，又欲歇息，有时只顾喘息，而忘记了微笑。

不过那又如何呢。经久藏于我心深处的那份最初的骄傲，依旧不时出现，为我在奔跑与成长中唤起曾经的回忆，与最真实的那个我絮絮谈心。日子，变得老旧，却有了经典电影的韵味，大概再添一个含笑的少年，更美。我不再畏惧长大与光阴，学着将世界给予的疼痛报之以诗。毕竟，我不曾忘却身为稚童时自己也期待长大。

我含笑奔跑，一去二三里。回望，少年，热血不凉。

佳作点评：此文“颜值”颇高，是一篇可以引起许多“路人”回眸进而回味的文章。“颜值”之高首在其“形”。此文获得“60+3”的超高分值，其文字书写必定让人赏心悦目。此谓字有形。其次，文中长短句交替，四字短语巧妙连缀，如“追于半途，又欲歇息，有时只顾喘息”等句，文句中兼有文言意味。由此，文章语句读来简约明快而有音韵之美。此谓句式有形。第三，行文有形。此“形”意为结构形式。此文严谨明晰，首尾呼应，浑然一体。

“颜值”之高更在其“气”。这里的“气”是指文章也是作者的气质，乃至气度和精神。此文首先给人典雅的书生气质。文章在开篇、文中和结尾多次引用或是化用大家的诗文典故，这些足以见证作者文学积累之深厚，正所谓“腹有诗书气自华”。我们更可赞叹作者超越同龄人的非凡气度。当自己遇到少年成长之烦恼时，在回味宋代诗人邵康节的《山村咏怀》中拨开前行的迷雾，而首尾化用梁启超的“饮冰”典故，更是升华主旨，让人不禁赞叹作者高远的志气。

含笑奔跑的少年11（备用）

君可见江南风光烟雨朦胧，君可见吴越春秋剑拔弩张，君可见古时君子心怀天下，君可见当今少年笑争锋芒。

曾经于浅薄语言的泥沼中沉浮，又曾为同伴是否理解而心忧。怀着这样的心事，我走向了上海博物馆的大理石台阶。背后排队的游客们蜿蜒游动，阳光挥洒在环形穹顶上，装饰的斜角云纹闪耀着金黄色的光辉，丝毫不亚于工匠刚刚锻造出的青铜方鼎。铜、锌、锡合金显示出纯铜所不具备的金色，辐射着定鼎天下的权威。展馆底层四周是青铜器馆和山西壁画特展馆，中间是蜿蜒而上的古朴楼梯。青铜器馆中的温度很低，光线也昏暗，几个青铜缶被拦在线后，沉默不语。天花板和脚下的铺了毯子的地板都呈墨绿色，使人沉浸在一片连贯古今的肃静之中。

再向前行走二十米，在玻璃展柜中我看见了它，环菱形纹，青白泛黄的色泽，鸟篆字，这种广泛被春秋诸侯用于装饰的文字，历历可见：“吾王光自作，用剑以战戍人。”语言精练、整齐，毫不拖泥带水、无病呻吟。剑光闪过，我似乎走进了那遥远的血气贲张、争心昂扬的时代。

吴王光，也就是阖闾，本以为叔叔延陵季子当即王位，可季子不愿即位，吴王僚乘机上位。阖闾不服，派刺客专诸杀僚以得王位。他知人善用，拜从楚国逃来的伍子胥为上卿，又任用齐人孙武，一路攻打楚国，直至楚都郢城。一生身经百战，又复与民同甘共苦，当他被越军击败负伤，望着苍凉的战场，黄风匝起，陇雁南飞，也许于心不甘，又也许感慨万分。时代赋予他的使命结束了，他托付夫差报仇，然而三千越甲终吞吴，吴国最终还是没有掌控春秋最后的光辉。

一个孩子拉着他的父母来了：“吴王光的宝剑，好厉害！”年少天真，然而作为少年，时代赋予的使命尚未展开，少年不需如专诸为贵族间的私斗而牺牲，却需要为祖国而“公斗”，为社会奉献热血写就自己的春秋。

少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年自由则国自由。作为少年，何必纠于小事，悲悯自己，当笑对困难，放眼天下。

佳作点评：这一篇文章的选材较有现实性。当今的学生，平日里多囿于学校和家庭这些相对狭小的领域，很难领略到大千世界的灵动与精彩。作家肖复兴先生曾经写过一篇文章，他说：“每到假日，我都要带儿子一定要去的是两个地方：一是图书馆；一是博物馆。”从各大博物馆与时俱进加入“抖音”行列，说明我们如今的教育和博物馆已密不可分。“让孩子进博物馆。起码有三个益处：一是开阔眼界；二是开启心智；三是有助于课上学习。”所以，小作者把选材定在博物馆，是比较有现实针对性的。

其次，小作者驾驭文字的能力较强。开篇化用李白《将进酒》中的开头进行改写，笔锋间透着飞扬的文采，对博物馆内陈列的描绘，从色彩的配合，形状的描摹，到光线明暗度的感受，温度的适宜，身后游客的声鸣，多感官地细致描绘。点面结合，从面上对博物馆的整体勾勒，立足到点上对吴王光剑的介绍，让我们身临其境地感受到博物馆的庄严、肃穆、内涵丰厚，也为下文对吴王光的议论张本。

切入口小，立意深刻。由吴王光的典故到一个少年的参观，想到少年该立志为国，在个人的成长之路和国家的发展之路上应该“笑对困难，放眼天下”，简单的画面背后引发读者的思考，寥寥数语，意蕴丰厚，咀嚼有味，使博物馆的意义不仅放在过去，更是立足当下，展望未来。