《寻找大自然的奥秘》详案[推荐阅读]

第一篇：《寻找大自然的奥秘》详案

《寻找大自然的奥秘》课程设计

一、开场（5分钟）

1、打招呼

2、拍照

二、激趣、立规矩（10分钟）

师：同学们，春天到了，我们如期而至的来到了期待了一周的生态园，平时我们都是上一般的作文课，今天的户外课将是一堂神奇的课，今天的老师也不是一般的老师了，我也变成了一个神奇的老师，还是把大家分成两队，神奇的两队！我们现在站成了两排，一排是神奇金子队，一排是神奇八力队！我期待着哪一队的表现能够更加优秀！能做到我要求的同学，就可以跟我一起踏上神秘之旅，你们能不能做到？ 生：能！

师：好，两个神奇的队，还要选出各一名的神奇队长，谁愿意做神奇队长？ 生……

师：好，我的要求很简单，第一是必须让我看得到你，不然我会非常非常想你的；第二是有任何事情找老师；第三是不能追逐打闹，要注意安全；第四是带好你自己的东西，千万不要送给别人或者送给大自然了。你们能做到吗？ 生：能！

三、新授

（一）体验自由的快乐（20分钟）

1、师（引导环节）:（2分钟）

师：同学们，今天你们来到了这里，没有了爸妈的唠叨，没有了老师的约束，你们可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么开心就怎么做，也许你就只是坐在那里一动不动也好，只要你开心。在这个过程中，你就尽情的玩吧，只是一定要注意安全，范围就是从这到那边（根据现状）不能单独行动，要结伴而行。有什么事及时给我反映。

2、体验（12分钟）

大家听明白了吗？好了，大家尽情玩吧。

3、分享。（5分钟）

好了，时间到！想必大家都玩累了，玩疯了吧，现在我采访一下，现在的心情如何(生)你们现在感觉怎么样啊？（生）你都是如何玩的？（生）在玩的过程中你想到了什么？（生尽情分享）

4、（升华）（1分钟）

师：通过刚刚与大自然的亲近，大家感受到了在大自然中的自由和快乐、无拘无束，感受到了大自然中的快乐与神秘，现在每人说一句最想对大自然说的话。

学生分享。

（二）感受大自然（15分钟）（郑辉、龚腾腾）环节：引导（1分钟）

体验（阳光、风、空气、花香、气味）（6分钟）分享（7分钟）升华（1分钟）师引导：

下面请全体师生听我的要求，静静 躺在你身下这片土地上，在这片土地上我们一起感受内心的清静，感受自然！接下来请听清我的要求！

1、不准说话，全程保持安静。

2、不准随意走动。生体验：

(音乐先起《秋日私语》)接下来请你清空你的思想，放空你的大脑，跟着我的语言，我们一起感受！请首先感受一下照在你脸上的那缕缕阳光，它是那样的温暖，那样的舒适。正是因为有光，我们看见了美丽的花；正是因为光，我们看见了绿色的树；正是因为光，我们看见了妈妈关爱的脸庞。请感受阳光带给你的温暖，感受它的温度。（静5秒）

仔细听那耳边似有若无的风声，似乎在召唤者万物，召唤着一草一木，召唤着一花一景。春风的吹拂，恰似妈妈温暖的手抚摸着我们细腻的脸庞，正是这徐徐的微风，吹开了那美丽的桃花；正是这徐徐的春风，吹动了杨柳的腰肢；正是这徐徐的春风，掀开了小草朦胧的睡眼；正是这徐徐的春风，吹动了我们感受自然的心！（静5分钟）在这微风之中夹杂着丝丝淡淡若有若无的花香，这花香好像就来自不远处的桃花林，真想走进，去瞧瞧到底是 怎样的花，飘出这样的香！用力的使劲吸一口气，这空气中好像还夹杂着春天的翻新的泥土的独特味道，就是这样的泥土孕育着春天里的生命。静心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上长，向上长，这力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（静10秒）生分享：

师：孩子们，在刚才的体验中，你的脑海中有没有浮现出画面？ 生：有。

师：那你的脑海中浮现出怎样的画面呢？ 师继续追问：在这个画面中，你听到了什么呢？ 生：我听到了小鸟唧唧的叫声。生：我听到了小河哗哗的流水声。生：我听到了自己心跳声。.......师：是的，孩子们，你们已经聆听到大自然中最美妙的声音了。孩子们，那在这个美丽的画面中，你还看到了什么？ 生：我看到了漫天遍野的花在对着我微笑。生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。

生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孙悟空一样笑看整个世界。.......师：孩子们，老师能够想象那个画面真实太美太美了，那在这个美丽的世界中，给你最大的感受是什么？你能用一个词或者一句话来表达一下吗？ 生：欢乐 生：自由 生：美妙 生：陶醉

生：我的整个身体轻飘飘的，好像自己在仙境一般，很逍遥。生：......师：孩子们，你们说得老师都醉了，真是太奇妙了。在这样如痴如醉的环境中，你又想到了什么呢？

（师可从想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面来进行引导）师升华：

是的，孩子们，我们生活在这个世界中，每天身边都会发生很多美的事物，只是需要我们用心去感受罢了！

（三）寻找大自然的奥秘（35分钟）（王思玉、李伟青、李梦娇、王江云）

师：下面我给大家讲一个特别奇妙的故事，同学们，还记得我们金八力故事里面的阳光岛吗？那是一个无比美妙的地方，阳光、沙滩、清风、海鸥，还有蓝蓝的天空。岛上有座八力神殿，供奉着创世神八力神王的神器八力神环，由天马率领守护战士守护。那我们现在脚下站着的这片土地就是我们金八力故事里阳光岛的原型。可惜后来心魔闯入八力神殿，摧毁了八力神环，把它变成现在这片土地上最普通最平凡的物体。当然这已经是八力神王开天辟地时所发生的事情了。经过了十万八千年，也就是我们现在的2015年，八力神环的依然在我们身边，就在你的周围，就在这个地方，它的能量依然存在。据说八力神环在100年后还会恢复成原来的样子，而且拥有它的人同时也会具备它八种的超能力。

师引导：同学们刚刚听完了那么奇妙的故事一定也很想知道八力神环到底变成了什么样子？这么多年到底在他们身上有什么样的故事，想不想知道？ 生：想！

师：同学们今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天，白白的云，脚底是软软的土，青青的草，眼前是遍地的花，可爱的羊驼。这一切都是大自然赐给我们的。现在请大家拿出自己的笔和本子，到底要干什么那，那现在我告诉你，怎样才能更好迅速的找到故事中的它，那大家觉得它有可能变成了什么呢？ 生自由回答

师：大家想的都好棒！就像大家说的它可能是一块石头，一朵花瓣，一个树枝都有可能，拿起你们手中神奇的笔，边走边画边想边记，那我们现在出发吧！去寻找我们要找的东西。注意事项：观察过程中注意多引导孩子

师：我们刚才与大自然进行了最亲密的接触，此时此刻我相信你们肯定有很多的话要来分享一下，那首先我先问一下大家，你有没有找到故事中的它？ 生：找到了。

师：那么你觉得他是谁呢?他是什么样子的呢？你觉得那么多年间他们发生了什么故事呢，才变成现在这样？好下面请同学来分享一下 生分享（老师注意引导）

老师注意引导如下：

1、他是什么样子的

师：你看到了什么，你听到了什么，你闻到了什么，摸一摸有什么感觉

2、在他身上发生了什么故事

师：你觉得在他的身上会发生什么那在以前，他原来是怎样的存在哪，他现在为什么变成这个样子那？

总结：大自然是神秘的魔术师，给人们展示它的神奇，给我们制造一个个小问号，让我们去寻求答案。我们发现不管是什么事物都有它独特的样子，独特的故事，那现在就让我们发挥自己的想象力去写一写吧！

4、写作（25分钟）

5、娱乐（10分钟）

6、集合返回。

第二篇：《寻找大自然的奥秘》

寻找大自然的奥秘活动方案

一、活动目的

1、通过活动的举行能够促进学校的知名度。

2、通过本次活动的举行能够促进金八力作文的招生。

3、通过活动的举行让孩子走进大自然，充分感受的大自然的美和神奇之处，从而让孩子的感受生活之美，享受生活之美。

二、目标：

1、孩子的执行力达100%。

2、孩子的投入度达100%。

3、老师的状态要激情饱满，全情投入。

三、时间

4月18日9:00—11：00、2:00—4:00 4月19日9:00—11：00、2:00—4:00

四、地点

滕州市龙园风景区

五、参与人员

1、作文组的全体老师

2、金八力作文的全体所有学员

3、人员安排：主讲：王晶、祥梅、刘颖、季亚楠

物质：韩坤

张娜

刘永飞

摄像：刘永飞

1队长: 孙千惠、张娜

2队长：孔颖、袁红

3队长：韩坤、孙青华

六、物品准备(韩坤负责，张娜、刘永飞帮扶)老师：活动式音箱一个。大喇叭4个

便携式扩音器13个（老师要每人一个）

小博士的马甲、红色帽子300个

金八力作文大旗1个

小药箱一个（创可贴、碘酒、棉球、纱布）

摄像机两台

爆米花4包

薯片 5包

棒棒糖50根 小小书50本

金币100个

奖花 若干

鱼皮皮花生5包

书签50张

抽纸4包

学生：一杯水

作文本一本

笔一个

七、具体的操作流程：

1、本周上课时在课前要为活动做好渲染具体话术为： 孩子们今天老师要给大家播报一个天大的好消息，我们本周有一个大型的活动，而且这个活动和我们有很大的关系，知道为什么吗？咱班这几次的作业表现非常好，所以学校要奖励我们，邀请咱们去参加一个神秘的活动，听说这个活动不需要你走路，还可以以空气为食物，更有你触摸不到的神奇，你们想不想去啊，那下面就仔细听老师说，我们这次的活动叫做寻找大自然的奥秘，你们猜猜是在哪上的呢，是的，就是户外上课哟，而且是在龙园古镇呢。（老师讲解地点以及时间）

2、老师要在本次上课时通知参与活动的具体时间以及地点并让孩子记录下来。

3、课尾时要给家长做好讲解并讲清具体的时间、地点、以及接孩子的时间。课尾的话术为：

各位家长大家好，知道现在是什么季节吗？春天。是的，那你喜欢春天吗？春天是一个鸟语花香的季节，大家都特别喜欢享受春天给我的带来的喜悦，孩子也是如此，对春天充满着好奇，为了让孩子能够感受自然之美享受生活之美，我们在下周举行了一个户外课，寻找大自然的奥秘，地点定为：龙园古镇、时间(根据每班安排的时间通知)集合地点为，古镇门口。请家长为了为了孩子你能够准时送到）。

4、老师为确保孩子的参与度，要在课后时加以信息提示。

5、老师随时电话保持畅通，以便家长能够第一时间找到本班代课老师。

八、活动具体内容为：

一、激趣、立规矩（10分钟）（刘颖）

师：同学们，春天到了，我们如期而至的来到了期待了一周的龙园，平时我们都是上一般的作文课，今天的户外课我们将进行神密的探索。同时我们这次活动还设置优秀冠军团队奖、和优秀队长奖。他们的奖品分别为：团队每个人获得奖花20张、奖花20张以及神秘大礼一份。那你们想不想要啊？ 生：想

师：那要如何才能拿到呢下面仔细听活动的规则

1、我们现在站成了两排，要选出各队的队长，最快选出队长的要举手示意加5分。

2、同时还要为你们的队起一个好听的队名。并且来展示一下你们队的口号和气势，看看那一队的气势强那一队就要加上10分的气势分。

3、活动期间，如有一切问题需要给队长说一声。

4、举手积极，一次加5分。

5、不乱说话，不乱走动。

6、杜绝随意吃零食，保持大自然的卫生，人走路净。

7、父母带离开时，必须给带课老师说一声，这样的均能获得一个金币。

家长要求：

1、每场几人。看好孩子的安全，一切听从队长的安排。

2、如果想和自己的孩子单独交流，也要经过队长的同意。

1、助教老师也可以参与活动，凡积极发言者也给该团队加分。我期待着哪一队的表现能够更加优秀！能做到我要求的同学，就可以可以拿到我们的冠军团队，你们能不能做到？

二、新授

（一）体验自由的快乐（10分钟）（小田野）

1、师（引导环节）:（2分钟）

师：同学们，今天你们来到了这里，没有了爸妈的唠叨，没有了老师的约束，你们可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么开心就怎么做，也许你就只是坐在那里一动不动也好，只要你开心。在这个过程中，你就尽情的玩吧，只是一定要注意安全，范围就是从这到那边（根据现状）不能单独行动，要结伴而行。有什么事及时给我反映。

2、体验（15分钟）

大家听明白了吗？好了，大家尽情玩吧。

3、分享。（5分钟）

好了，时间到！想必大家都玩累了，玩疯了吧，现在我采访一下，现在的心情如何(生)你们现在感觉怎么样啊？（生）你都是如何玩的？（生）

在玩的过程中你想到了什么？（生尽情分享）

4、（升华）（1分钟）

师：通过刚刚与大自然的亲近，大家感受到了在大自然中的自由和快乐、无拘无束，感受到了大自然中的快乐与神秘，现在每人说一句最想对大自然说的。学生分享。

（二）寻找大自然（15分钟）

下面我给大家讲一个特别奇妙的故事，同学们，还记得我们金八力故事里面的阳光岛吗？那是一个无比美妙的地方，阳光、沙滩、清风、海鸥，还有蓝蓝的天空。岛上有座八力神殿，供奉着创世神八力神王的神器八力神环，由天马率领守护战士守护。那我们现在脚下站着的这片土地就是我们金八力故事里阳光岛的原型。可惜后来心魔闯入八力神殿，摧毁了八力神环，把它变成现在这片土地上最普通最平凡的物体。当然这已经是八力神王开天辟地时所发生的事情了。经过了十万八千年，也就是我们现在的2015年，八力神环的依然在我们身边，就在你的周围，就在这个地方，它的能量依然存在。据说八力神环在100年后还会恢复成原来的样子，而且拥有它的人同时也会具备它八种的超能力。

师引导：同学们刚刚听完了那么奇妙的故事一定也很想知道八力神环到底变成了什么样子？这么多年到底在他们身上有什么样的故事，想不想知道？ 生：想！

师：同学们今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天，白白的云，脚底是软软的土，青青的草，眼前是遍地的花，这一切都是大自然赐给我们的。现在请大家拿出自己的笔和本子，到底要干什么呢，那现在我告诉你，怎样才能更好迅速的找到故事中的它，那大家觉得它有可能变成了什么呢？ 生自由回答

师：大家想的都好棒！就像大家说的它可能是一块石头，一朵花瓣，一个树枝都有可能，拿起你们手中神奇的笔，边走边画边想边记，那我们现在出发吧！去寻找我们要找的东西。注意事项：观察过程中注意多引导孩

你发现了这儿和冬天有什么不一样？

你发现这和你所居住的城区有什么不一样？

你观察这儿的植物和平常的有什么不一样？你有没见过他们？

它们都是什么样子的？你能不能用优美的语言描述出来？

你发现了什么特别的、你没有见过的植物？

（三）感受大自然（10分钟）（王晶）环节：引导（1分钟）

体验（阳光、风、空气、花香、气味）（6分钟）分享（7分钟）升华（1分钟）师引导：

下面请全体师生听我的要求，静静 躺在你身下这片土地上，在这片土地上我们一起感受内心的清静，感受自然！接下来请听清我的要求！

1、不准说话，全程保持安静。

2、不准随意走动。生体验：

(音乐先起《秋日私语》)接下来请你清空你的思想，放空你的大脑，跟着我的语言，我们一起感受！请首先感受一下照在你脸上的那缕缕阳光，它是那样的温暖，那样的舒适。正是因为有光，我们看见了美丽的花；正是因为光，我们看见了绿色的树；正是因为光，我们看见了妈妈关爱的脸庞。请感受阳光带给你的温暖，感受它的温度。（静5秒）仔细听那耳边似有若无的风声，似乎在召唤者万物，召唤着一草一木，召唤着一花一景。春风的吹拂，恰似妈妈温暖的手抚摸着我们细腻的脸庞，正是这徐徐的微风，吹开了那美丽的桃花；正是这徐徐的春风，吹动了杨柳的腰肢；正是这徐徐的春风，掀开了小草朦胧的睡眼；正是这徐徐的春风，吹动了我们感受自然的心！（静5分钟）在这微风之中夹杂着丝丝淡淡若有若无的花香，这花香好像就来自不远处的桃花林，真想走进，去瞧瞧到底是 怎样的花，飘出这样的香！用力的使劲吸一口气，这空气中好像还夹杂着春天的翻新的泥土的独特味道，就是这样的泥土孕育着春天里的生命。静心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上长，向上长，这力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（静10秒）生分享：

师：孩子们，在刚才的体验中，你的脑海中有没有浮现出画面？ 生：有。

师：那你的脑海中浮现出怎样的画面呢？ 师继续追问：在这个画面中，你听到了什么呢？ 生：我听到了小鸟唧唧的叫声。生：我听到了小河哗哗的流水声。生：我听到了自己心跳声。.......师：是的，孩子们，你们已经聆听到大自然中最美妙的声音了。孩子们，那在这个美丽的画面中，你还看到了什么？ 生：我看到了漫天遍野的花在对着我微笑。生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。

生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孙悟空一样笑看整个世界。.......师：孩子们，老师能够想象那个画面真实太美太美了，那在这个美丽的世界中，给你最大的感受是什么？你能用一个词或者一句话来表达一下吗？ 生：欢乐 生：自由 生：美妙 生：陶醉

生：我的整个身体轻飘飘的，好像自己在仙境一般，很逍遥。生：......师：孩子们，你们说得老师都醉了，真是太奇妙了。在这样如痴如醉的环境中，你又想到了什么呢？

（师可从想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面来进行引导）师升华：

是的，孩子们，我们生活在这个世界中，每天身边都会发生很多美的事物，只是需要我们用心去感受罢了！

三、寻宝（10分钟）

四、游园（30分钟）红叶石楠 大叶女贞 拉蒿 齿齿牙 狼毒花 四叶草 法国梧桐 油菜花 瓜子黄杨 玉兰 冬青 冬红海棠 屋脊（古建筑）银杏树 铁树 香樟

八：注意事项：

1、老师一定在本周上课时通知到位活动的时间地点。

2、准备好所需活动的物资，出发前负责人一定要做到检查无误。

3、如有老师班级学员出现冲课，要及时和家长沟通，做到每个孩子都能够参与活动。

4、各位老师一定对于自己活动职责明确在心，做好本职工作。

5、为确保活动的顺利进行代课老师要及时以短信形式告知家长家长参与的活动的地点时间。

6、在活动中老师要时刻关注学生，保证老师眼中有学生，学生眼里有老师，时刻关注孩子的安全。

7、老师要时刻保持电话通畅，以便家长有事能够第一时间找到代课老师。

8、活动举行时老师要点名一定是从家长手里接到孩子并告知接孩子的时间地点。

9、家长接送孩子的时，一定是一个孩子一个家长，安全的放学。

10、没有来接的孩子，老师要看好孩子，并主动与家长联系，安全的把孩子交于家长。

九、安全预案

1、本次活动为了保证孩子的安全，我们采用家长全程跟踪，以及家长接送的方式。

2、在活动中如有孩子不舒服老师会及时和家长联络，以第一时间解决。

3、为预防孩子在活动中磕着或碰着，我们准备的小药箱，以备不时之需。

4、老师要随时保持电话畅通，以便处理应急事件。

5、离龙园古镇最近的医院——洪绪镇中心医院。注：对于本方案不完善的地方，会进行随时更新和调整

第三篇：大自然的奥秘

大自然的奥秘”研究性学习评价量规

评价指标

（权重）

合作能力（10分）

思维能力（20分）

好

能依据活动要求，积极搜集整理资料，为交流积极准备。

积极参与活动，主动提出问题。

课堂交流积极踊跃，讲故事态度大方自然，表演生动有趣。有参与意识，积极展示自己的活动成果。能给同伴提供学习经验；能够在交流中做到准确流畅表达，并适时补充修正他人发言。

一般 能依据活动要求积极搜

集整理资料.能够讲述自己搜集的故事，能表述故事情节

能在小组展示学习成果。如： 讲故事、读作文、演短剧、展示手抄报等。

能够在交流中做到比较准确流畅表达。

需要改进

不能准确具体表述自己搜集的故事，没有按要求去搜集资料。

不能在既定的时间能完成任务；概括复述语言啰嗦不着要义、讲述点的选择不够准确；语言表达不够准确流畅。

第四篇：大自然的奥秘

大自然的奥秘

大自然的力量是深不可测的，它有着许多秘密等着我们去发现、去探索。“一、二、三、四„„”我趴在草坪上数着那又黑又小如芝麻般大小的蚂蚁，它们正排列着整齐的队伍，像经过训练的士兵们正认真地执行着任务一般搬运着食物。我非常好奇，因为这些蚂蚁虽然渺小，但却有那么顽强的意志力，我很钦佩。我正看得入神，那些蚂蚁突然停了下来，那只貌似带头的蚂蚁指挥着待命的“士兵”搬起食物向反方向跑爬到一棵又高又大的树上。我很惊讶，心想：那些蚂蚁为什么突然要搬到树上去住呢？难道厌倦了住地下的巢穴吗？正当我百思不得其解时，妈妈正好来接我回家了，我只能带着这个巨大的问号依依不舍地离开了。

中午，我吃完午饭坐在沙发上，津津有味地看着动画片。突然，我听见了“哐啷哐啷”的声音，随后又是“轰隆”一声巨响，我抬头往窗外一看，只见外面乌云密布，强烈的狂风猛烈地摇动着大树，豆大的雨点倾盆而下，这时我心里忐忑不安起来，小蚂蚁们现在怎么样了呢？焦急和担心在我心里交错着„„

不知过了多久，雨停了，阳光从窗外照射了进来，我立即穿上鞋子朝蚂蚁居住的树飞奔而去。刚到树下，我惊讶地发现蚂蚁们陆陆续续从树上慢慢地爬了下来。有的在窃窃私语；有的在搬运食物；有的在“观察”周围情况„„那只带头的蚂蚁昂首挺胸地爬了下来，时刻警惕着我。我看着这些蚂蚁真是又惊喜又疑惑。喜的是这些蚂蚁安然无恙，疑的是为什么这些蚂蚁会在雨前跑上树，雨后再下来？这只是巧合呢，还是它们有着“特异功能”。我终于按捺不住，跑去问妈妈，妈妈说：“孩子，蚂蚁上树，就代表着要下大雨了，这是大自然的杰作。”我不禁赞叹道：“大自然真是好神奇啊！”

大自然还有许多奥密没被人发现，只要我们多留意身边的事物，就一定能越来越贴近大自然。

第五篇：大自然的奥秘

大自然的奥秘

大自然有无穷无尽的奥秘，需要我们去探索。前两天，我就发现了一个小小的密迷。

那天，放学回家，我在我家房子墙角边上看见一只小蚂蚁，小蚂蚁衔着一粒“大米”渐渐地向墙角边的一个小洞走去，走到洞口时，她左顾右盼。不一会儿，小心翼翼地入了洞，我守在洞口边，看看这个洞里是不是只有一只小蚂蚁？不大一会儿，成群结对的蚂蚁从洞里涌出，有的衔着一粒粒"大米”————卵，有的前后警卫，有的侦查警戒，真是忙得不可开交......这个时候，我心想：他们要到哪里去呢？为什么走得这么匆忙呢?是不是要、、、、、、一连串的问题使我迷惑不解。正在这个时候，我抬头一望，天空中乌云密布。我就想：是要下雨了吗？记得有那么一句谚语：“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”我就知道是要下雨了，便下意识地起身往屋走，刚进屋，外面就下起了倾盆大雨。这时我终于明白了蚂蚁搬家的原因是要下雨了。

我坐在屋里躲雨时，蚂蚁怎么会知道要下雨的问题又浮现在我的脑海中。便立刻寻找有关蚂蚁的书籍，终于找到了一本《十万个为什么》。在这本书里细细查看，找到了答案。

书里说到：“要下雨的时候蚂蚁巢里很潮湿，再加上蚂蚁对巢穴温度和湿度的变化非常敏感，所以在下雨之前，蚂蚁就会提前搬家。” 我无意中发现了蚂蚁搬家的奥秘，可真有趣啊！大自然中还有许多不为人知的奥秘，需要我们去多多观察，发现与探索，小朋友们让我们赶快行动吧！