学校实验室工作设想

第一篇：学校实验室工作设想

实验室工作精细管理实施方案

一、实验室管理的目的：

使实验室更好地为学校教学服务，这就要求在做好学校实验室管理工作时，应使学校领导、教师和实验室管理人员等有关人员都积极参与到管理工作中来。

二、实验室管理的内涵：

实验室管理包括以下几个方面的内容：实验室组织管理与人员素质；设施设备管理；仪器管理；化学药品管理；实验室账册管理；实验教学管理；档案、资料管理；实验室开放的管理；实验室信息化管理；实验室规章制度。

（一）、实验室组织管理与人员素质：

1、装备部→学校实验室主任→实验管理小组（实验教研组）→实验教师

2、中学实验教师的任职条件：具有专科毕业以上文化程度或任教理、化、生学科多年的理科教师，或取得县以上实验教师专业培训合格证书的实验室工作人员，热爱实验室工作，能够全心全意为实验教学服务，熟悉教学大纲和教材，熟悉实验，身体健康，胜任本职工作。

实验室教师：是集实验室管理、实验教学与研究等多重任务于一体的专业性很强的专业技术人员。需要一定的专业基础知识、一定的专业技能。故要有一定的专业素质，即：实验室管理能力（实验室规章制度的制定；实验仪器、药品的保管与存放）；实验教学研究能力（实验教学工作；实验改革；实验仪器、药品的自制；竞赛实验辅导；组织活动课教学；现代实验技术的推广与普及）。

实验室教师应根据教学大纲在学年度之始编印学科应做实验（演示和分组）目录清单交给学校，进行宏观控制。

3、学校领导要参与实验室管理，要了解情况解决实际问题。建立岗位责任制，定岗定职、责任到人。要经常听实验课，督促理科教师按时完成教学大纲规定的实验教学任务，并将其列为完成课时计划的考核内容，奖励实验课完成好的教师，对有仪器不做实验的理科教师应视为没有完成教学大纲规定的教学任务看待，要批评教育及必要的处罚。

（二）、教学仪器管理：

包括仪器设备到校后的验收、登帐造册、排列存放、维修保养等环节。

1、验收：

开箱验收时应该核对到货仪器品种（名称）、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零配件是否齐全。核对无误后还得逐台开机试用，看是否达到原定要求。

验收入库的仪器一般都应张贴标签，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清名称、化学式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

2、登帐造册： 教学仪器是国家、集体的资产，各级领导和实验教师都有责任保管好。实验教师将仪器、材料领回各自负责的实验室后，应及时登入“学校实验室仪器设备登记卡”。“学校实验室仪器设备登记卡”是各科实验室仪器、设备管理的基本依据，实验教师应认真填好以下几个项目：学科、仪器编号、仪器设备名称、型号规格、生产单位、仪器进出（为调拨、购入、报废、报损等）的时间、进出单据的号码、数量变动（收、付）、单价、金额、累计库存数量、经手人及应备注的事项等。登记卡应坚持一种仪器设备一张卡；一项变动、一张单据（指相对一个品种）记一行。在每一本登记卡的扉页应有该本仪器登记卡的查找索引。

注：

①各个实验室所有的账册、管理表格、实验教学记录及柜卡格式一定要统一。

②中小学校的仪器设备多为低值不易耗，如：直尺等。故除部分实验材料（如电池、小灯珠、导线等）及药品，一些玻璃器皿等外，都应登记入卡，相对固定资产，加强管理。

实验室要建立“三本帐”，即：总账、明细账、低值易耗品帐。建立财产帐要做到账册齐全、账目清楚、单据完整、记账正确。

“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。根据仪器损耗及补充情况、仪器总金额要逐年汇总上报。

“明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量、金额及存放位置。要记载仪器编号、名称、规格型号、单位、单价、数量、金额以及仪器入库、出库（指调出）时间、来源、去向、入库单号（或调拨单号）、存放位置等项目。要做到每种同规格型号的仪器记一页，分学科建立。

“低值易耗品帐”的设置条目同“明细账”要分学科建立。所谓低值易耗品是指单价中学60元以下，使用期在一年以上的仪器设备。低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，并编入低值易耗品帐之后。

3、排列存放：

存放仪器的橱柜要色调一致、摆放整齐。①分学科、分室存放。

②同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定柜、定位摆放。

③要根据仪器设备自身特点进行摆放。④分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法。

⑤摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴定位标签。注：务必坚持仪器（除玻璃器皿外）与药品不能同室存放，更不允许同橱存放。

4、领用制度：

①教学仪器、设备的领用制度；

②化学药品、低值易耗材料，可实行填写领用登记卡的制度； ③报废、报损手续； ④赔偿制度； ⑤外借手续； ⑥毒品管理制度。

5、维修、保养：

①仪器设备保养工作：清洁、除尘；防锈、变形、防腐、消磁等；化学试剂的保养。

②仪器设备维修工作：对症维修。

（三）、化学药品的管理：

分易燃品、氧化剂、毒害品、腐蚀品等。制定《危险化学药品管理制度》，按“危险化学药品存放要求”进行存放。

（四）、实验室账册管理：

按实验室“三本帐”进行管理。

（五）、实验教学管理：

1、实验教学计划；

2、实验通知单；

3、实验记录单；

4、实验完成率。

（六）、实验室档案、资料管理：

实验室档案、资料分为教学档案和设备管理档案两种。

1、实验教学管理档案包括：学期实验计划；学期实验总结；实验通知单；实验情况记录表；学期演示（分组）实验开出情况统计表；实验室各种表格。

2、实验设备管理档案包括：各种实验仪器（含标本、模型、挂图、说明书）；器材、标签；实验室借还物登记表；实验仪器、设备（报损）记录单；实验仪器（器材）维修记录表；化学危险品领用登记表；实验设备技术资料（说明书）登记表；仪器设备（器材）申报计划；实验室管理人员交接记录；实验指导书；还包括：实验室管线布线图；实验室所有管理制度打印稿；上级关于实验室建设文件；实验室专业报刊及杂志。

（七）、实验室开放的管理：

1、实验室管理模式要创新，实验室要向学生开放。

2、实验室开放要做到有序开放。

（八）、实验室信息化管理：

1、根据我校实情拟定网络化管理方案。

2、确立主要目标。

3、设计网络化管理软件。

4、完善网络化管理促进实验教学管理信息化发展。

（九）、实验室规章制度的建立：

1、学生实验守则

2、实验教师工作职责

3、实验室管理制度

4、教学仪器报损赔偿维修制度

5、教学仪器、药品借还领用制度

6、物理仪器室管理使用制度

7、物理实验室学生实验规则

8、生物实验室学生实验规则

9、生物仪器、模型、标本管理使用制度

10、化学实验室管理制度

11、化学药品使用细则

12、化学实验室学生实验规则

13、化学仪器、药品管理使用制度

14、计算机管理制度

15、计算机使用安全制度

16、图书室管理使用制度

第二篇：地理综合实验室创建设想

地理综合实验室创建设想

为增强教学的直观性、进一步提高学生对地理学习的兴趣，并为各种地理兴趣小组提供设备支持，地理综合实验室的建设可涵盖以下六个领域。

1、地理教学辅助系统

除多媒体教学系统外，还可配备各种地理挂图、地图、地理教具、地理模型、地理标本，如地球仪、三球仪、地球运行仪、太阳高度和昼夜长短变化演示仪、板块构造及地表形态模型等，这些设备可给予地理日常教学极大地支持，解决自然地理学抽象、难度大的问题。

2、气象观测系统

由各种温度计、湿度计、气压计、风速仪、风向标、雨量器、蒸发器等气象观测仪器组成，可供气象兴趣小组活动使用。

3、地质地貌

由各种地质地貌模型（包括各种地质构造模型、地形地貌模型、地球内部构造模型、地动仪模型）、地质标本（包括各种土壤标本、岩石标本、矿产标本）、地质挂图组成，可以演示和模拟各种地壳运动和各种地貌的形成过程。

4、环境监测

包括比色仪、透明度计、导电率计和显微镜，可以对水体和大气进行简单的监测和分析。

5、地理信息技术

由GPS各种遥感挂图和多媒体设备及软件组成，可进行各种系统工作原理的演示和模拟，也可进行地理信息技术的应用演示。

6、天文历法

由天球仪、天文历法表、世界时钟等组成，可对各种天文现象的观测进行指导，可对地球运动进行演示。

第三篇：对学校工作的设想

对学校工作的设想

1、学校的中心工作是教学工作，教学工作的主阵地在课堂，所有干部必须深入课堂带课；中层干部带所教学科的一半课时量，副职领导带所教学科的1/3课时量，主管领导带2课时。

2、学校的出路靠特色，教育改革是关键，所有干部要深入教研前沿，每个人分担不同的学科，第一是指导，第二是督导。

3、学校的质量靠科学管理，所有中层干部跟年级、跟班，校级领导跟部（初中部、高中部），管理重心下移，减少中间环节。中层干部的绩效与挂钩年级或班级挂钩。

4、狠抓两个毕业年级，由校级领导挂帅，两个教务主任直接深入年级组，绩效与挂钩年级或班级挂钩。

5、通过一年的摸索，有些教师的课堂已经有了课改的模式，在此基础上，继续推动高效课堂教学的改革，并引向深入。

6、教育的生命力在于活动。我校的德育工作死板，领导安排一下动一下，几乎没有什么活动，应尝试德育教育活动课程化。

7、后勤工作。目前学校后勤工作已经是一个难题，主要是食堂、宿舍、警卫等，非常重要，职工退休所剩无几，一直靠临时工支撑，是一个安全隐患，建议团党委能否引入团管职工？这样便于管理。

第四篇：关于新学期的学校主要工作设想 2010

准确定位 寻求拓展

关于新学期的学校主要工作设想

又见红艳桃花开，新的学期又开始了。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，古代的社会变化和思想更新几乎是千百年不变，因而我想，古人的感慨更多是从人的生理变化或人事变换而引发。但在现代社会，除了了人的生理变化和人事变换，社会变化和思想更新却是瞬息变化的。当站在一个时期的起始阶段，面对当今社会复杂而快速变化的形势，总是用过去的思维和方法来应对这形势，或许就会被淘汰。因此，我们思考工作在考虑工作计划的延续性和对过去工作的补漏，还要考虑怎样针对现在变化的形式，提出更多可行的措施。下面是我对这学期工作的初步设想：

1、工作思路与目标——继续落实五年规划所定的生态教育理念，努力达成目标；紧抓新区教育发展契机，以“质量、特色、活力”为主题，全面加强师德教育，加强教学质量管理，加强队伍建设，强化办学优势，凸显办学特色，为实现五年规划目标和新区一流学校打下坚实基础。

2、根据本学期的思路和目标，本学期拟主要制定这几方面工作

——进行以“君子之风”为主题的师德教育活动；“君子之风”，我们主要定位为“爱心与活力”，目的是通过这个活动，帮助教师建立在生态教育理念指导下的新的教育观、职业观、学校观、课程观。特别是热爱每一个学生，和谐的师生关系，形成有活力、积极进取的工作态度等方面的转变与提升。围绕这主题和目标，组织一系列活动，活动要有计划、有活动、有总结。活动要紧凑，形式要多样，效果要明显。拟学习斯霞、霍的教育思想和精神、学习校内先进教师的教育思想和精神、组织专家讲座、共读一本书、动员会和总结会。

——继续进行有效教学研究，进一步提高教学质量；特别要进行教学目标定位准确，教学目标完成情况的研究；要通过通读教材，整体把握学期知识点、把握单元之间的知识点的联系、思考知识点转化为学生的知识与能力。要加强学科组和备课组的学习、讨论，保证每一次的备课组活动都能围绕目标定位、达成目标的教学方法进行深入讨论，并取得成效。继续落实集体备课加一加、减一减的思路，使备课更有针对性，发挥备课对课堂实效的主导作用。切实加强常态课的监控，继续组织学习评课活动、推门课、研讨课活动，组织为每一个教师录一堂完整课活动，保证每一堂都是有效课堂。

——利用好帮扶机制，制定有关目标和计划，拟在“特色建设”、“骨干教师培养”、等方面要求帮扶学校给予支持和帮助；主要与帮扶学校商量，目前以生态为主题的特色建设是否可行，还应该有哪些措施去完善和整合；邀请帮扶学校到学校上示范课和诊断课；要求进行数字化教学资源共享；到帮扶学校实际考察学习；派出中层和骨干到帮扶学校短期挂职学习；

——继续进行生态教育研究，准备组织“生态教育理论”专题学习；要进一步提高生态教育刊物的办刊质量；拟与师德教育月学习结合在一起，准备就和谐生态教育的内涵以及国内生态教育理论成果组织学习和讨论。提高办刊质量主要的目标是

——加强质量监控，加强知识质量管理，积极完善实施多元评价；这一点姚已经提出了比较具体的措施，我基本同意他的方案。

——继续加强骨干教师培养。培养形式要有新措施、新目标。例如，我们可以考虑与帮扶学校挂钩，送骨干教师到帮扶的学校——园岭小学挂职；还打算为一部分教师打造一堂成熟的课；也准备组织部分骨干学习新教育的教育思想等；

——继续进行欣赏德育研究；实施争章评价新机制，完善“星光灿烂”激励机制；

——进行五年规划中期小结。邀请专家对两年来规划实施情况进行中期评估；

——巩固广东省书香校园成果，把读书热潮推向家庭和社区，拟进行以“家庭读书”为主题的第四届读书节活动；

——继续进行省绿色学校申报准备工作，为“绿色花园”目标打好基础；重点是环保观念教育和完善特色环保项目；

——继续围绕“健康乐园”、“幸福家园”开展一系列活动；

——组织第四届艺术节活动：

——加强学校内部管理，完善精细化管理机制和项目负责制；落实完善绩效工资机制；进行目标考核；设立主题月活动—三月份为行为规范教育月；四月份为“君子之风”师德教育暨理论学习月；五月份强化常规教学月；六月份为强化质量月；每一次的主题活动必须有计划、有活动、有总结。保证效果。

——其他常规工作如爱鸟周、春季运动会、读书节等活动照常进行。

——继续完成内的工作计划；

——继续加强学校安全管理；

第五篇：2015年春季学校工作设想

2015年春季学校工作设想

一、实行级长和科组长工作责任制，学校工作待班子决定后具体由分管领导和级科组长抓落实。下期起拨付科组活动经费和级组活动经费。

二、下放请假登记权利，教师请假两天内（含两天）跟级长请假并由级长登记，调整教师顶课并做好登记，每周星期五下午放学后将情况上交给赖子中主任统计。

三、实行级组考勤登记，教师的考勤由级长负责发放签到表，一日三签，不允许补签（除特殊情况说明外），因公出差、婚丧、病假、有事请假、调课请假由级长直接在签名处说明，坚决杜绝调课请假后补签、旷工补签等现象发生。

四、落实级组和科组活动计划，学校规定每单周星期一下午4:30至5:30分为科组活动时间，活动内容由科组长在学期初工作计划中拟定，每双周星期一下午4:30至5:30分为级组活动时间，活动内容由级长在学期初工作计划中拟定。除特殊情况学校需召开全体教师会议或放假外，活动不得取消。

五、扎实推进集体备课和同课异构活动。每学期各科组（含体育科组）必须进行二次（含二次）以上集体备课活动，集体备课要有内容，有针对性（需要解决哪个具体问题），每位老师每一次都要写出自己的教学设计并提交到教导处评比。每学期进行两次同课异构活动（同级组），每次活动要先定好内容，安排好时间并写进级组工作计划中，活动过后要写教学反思并提交到教导处。

六、积极推进备课共享工作，寒假期间根据级组分配完成好2015年春备课任务。2015年2月28日统一交到教导处复印分享。

七、学生知识竞赛常规化，积极开展作业展览、语文常识竞赛、讲故事比赛、作文比赛、数学基础知识比赛、口算比赛、计算比赛、应用题比赛、英语单词比赛、英语朗诵比赛（安排到工作行事历），通过活动促学习。

八、常规教学检查经常化，学校班子成员要经常到办公室检查教师批改情况并做好登记。

九、实施领导班子成员跟岗学习制度，德育干部到河源实验学校小学部，教学干部到顺德市目标小学。

十、计划组织一次全体教师外出学习。

十一、务实德育实效管理，狠抓安全、校园秩序、习惯养成教育工作，营造和谐校园环境。着力开展以下活动：

1、三月进行“学雷锋”活动，开展植树活动。

2、三月中旬开展三至六年级捐出零用钱购书活动，并在各班开展写读书笔记竞赛活动。学校在六月中旬进行三至六年级学生写读书心得比赛。

3、三月底进行全校学生背诵《新守则》比赛。

4、四月份（第八周）全校各班召开家长会。

5、五月份筹备六一文艺晚会。

十二、着手开展校本课程：乒乓球（具体由教导处、体育科组）。

十三、多方努力，争取将一至四年级教室课桌更换并促成教师宿舍楼项目建设。