通讯稿的写作要素

第一篇：通讯稿的写作要素

★通讯稿

一 通讯的概念：

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。二 通讯的种类： 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。三 通讯稿的语言特点：

（1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；

（2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇；

（3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象；

（4）议论深刻有力度，不要浮于表面。

四 通讯稿的写作

1、通讯稿的开头

（1）确立明确的主题；

（2）拟一个令人眼前一亮的题目。

2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）；

第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；

第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；

第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；

第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。

3、通讯稿的结尾

（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。

（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。

（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。

（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。

（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。

三、通讯稿的写作技巧

（1）选好典型，确立主题；

（2）写好人物；

（3）安排好结构；

1)按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式；

2)按空间变换或按照事物性质来安排材料。采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；

3)以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。

●范文：

让心灵沐浴朝露

信息科学与技术学院实践小分队关注青少年心理健康

为了了解社会对青少年心理健康的关注程度，呼吁全社会关注青少年心理健康成长，信息科学与技术学院组成了“让心灵沐浴朝露”社会实践小分队，于7月10日开始了为期七天的暑期社会实践之旅。活动由调查开始，小分队队员走访了秦淮区小西湖社区、岔路社区、大众书局以及网吧等公共场所，并在这些地区进行问卷调查，详细了解青少年的心理状况，并把问卷结果反馈给了心理咨询部门。接着队员们到新街口等繁华地段进行了青少年心理健康宣传的签名征集活动。小分队还引起了几位外国游客的关注，他们不仅签下了自己的名字，还主动帮小分队进行宣传„„

小分队还来到了聋哑学校和民工子弟学校，和这些特殊学生展开了面对面的交流，并开展了一系列的团队心理辅导活动，鼓励他们不断努力。最后，小分队在小西湖社区给社区青少年开展了科普知识讲座，从航天概论到电脑操作再到心理知识，无一不激发他们浓厚的学习兴趣，不少家长都希望能够长期开展类似活动。另外，此次活动得到了《现代快报》的关注。

●普通通讯稿三步走

时间,地点,事件,参与人物;

具体刻画事情的经过,突出重点,必要时要分点;结束语,可写活动的发展趋势,或揭示活动的意义。

★

采访技巧

一 常用的提问方式 开门见山式。这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者等。前者因为熟悉，情感交流早已建立，过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历，适应性比较强，容易领会记者的意图。既然是开门见山，提问的难度一般不大，只要注意提问切题、到位就可以了。但是这样一来提问的效果往往会缺乏生动性和深刻性，这就需要记者事先准备采访提纲时要周密、具体，另外谈话时还要有意识地按步骤引导和深入挖掘。启发引导式。一些采访对象面对记者不免有些紧张，特别是面对摄像镜头时，常常对记者的提问表现得茫然不知所措。这个时候，记者千万不能着急，更不要误判，以为采访对象不配合、不合作，而应该摆出一个内紧外松的态势，即思想、心理活动仍积极进行，外部神态自然轻松，然后发挥“磨功”，与采访对象“闲泡”，力争做到：他紧张你轻松、他冷淡你热情，他言者无意你听者有心，抓住机会，一举突破。正面激问式。就是平常所说的“激将法”，记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道。这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象。

二 提问的注意事项

俗语说：“不打无准备之仗”，除了突发事件要靠记者随机应变的能力外，对非突发事件采访前，作为记者在采访时一定要考虑好向被采访对象提问什么，在采访一些专业性强的问题时，尽管一时难以弄懂深奥的专业知识，但最基本的一些术语或行话应有所了解，否则采访也难以到位。

如果有可能，应该详细列出提问的问题，特别重要的采访更应列出采访提纲，并将可能遇到的问题考虑出应对措施，以防“卡壳”陷入被动。例如，对于出租车“套牌车”问题，如果记者在事先不懂何为“套牌车”，也不做任何了解就向有关部门什么是套牌车，不仅浪费时间不说，记者的职业素养恐怕也会被别人打上问号。

提问要简洁通俗，要具体。试想，被采访对象连记者提问的问题都没听明白，他的回答又怎么能够令人满意。有时，提问的问题过于笼统，或不着边际，令被采访对象也难以回答，容易出现泛泛而谈,泛泛回答的现象。特别是有的被采访对象，尽管讲不到点子上，但侃侃而谈的劲头不小，如果没有抓住核心问题的明确提问，很容易导致采访“跑题”、“偏题”。

另外，在采访结束时，对于一些重要的问题，最后复述或征求一下被采访对象的意见，一方面确认一下，另一方面看是否有遗漏的问题，以便于被采访对象补充、解释。提问，就像出租车司机离不开方向盘一样，是新闻记者采访的基本功。只有掌握了提问技巧进行有效的采访，才有可能在新闻报道中写出到位的稿件，才能实现新闻采访的目标。

三 技巧

１．“登门”之计

“登门”之计又叫“得寸进尺”，意思是促使人们首先接受一个小的要求后，就有可能 让他接受一个大的要求。就好比登门槛，只要对方乐意稍稍打开一个门缝，让你登了门槛，就

有可能进入室内。因此，也有人称做“登门槛效应”。

应该说，人人都希望自己在别人眼里的形象不是反复无常、捉摸不定的，保持稳定一致 的形象是给人良好印象的前提。记者的“登门”之计就是利用了被采访者的这一心理。比如，有些被采访者可能身居要职，一时难以接近；有些可能性格比较孤僻，不愿接触媒体；有些不

事张扬，不善言辞，如此等等。如果记者一见到他们就单刀直入地进行采访，不仅会显得比较

唐突，也容易被拒绝；但如若先和他们聊身体，聊健康，聊热点，“拉家常”，引他们打开话 匣子，往往就能取得预想的效果。因为，被采访者话匣子一开，也就不自觉地“卷”了进去，记者趁机按照采访提纲进行采访，他们为了不破坏自己刚刚建立的亲切、和善形象，也就不好

回绝，这样，在不经意间，记者就有可能轻松地完成采访任务。

２．“后转弯”之计

“后转弯”又叫“保面子”，意思是当人们拒绝了别人的一个大要求后，常常会为保面 子而接受别人提出的另一个小要求。这种现象也称做“门面”效应。

谁都不想“得罪”别人。拒绝别人的要求，都会心存歉意。这个时候一旦别人再提出什 么条件，为了挽回面子，也就不好拒绝。记者的“后转弯”之计，就是利用了被采访者的这一

心理。一般来说，记者都愿意对名家、名人来一个独家采访，但名家、名人资历深，头衔多，人不好见，稿不好约，这已是不争的事实。记者要想达到采访的目的，不妨直接向他们提出采

访的要求，他们公务忙，社会活动多，自然不好答应。这时，记者趁机再提出一个预谋已久的

小要求，比如，不接受采访也罢，能否告诉我近来忙些什么，这两天的日程安排怎样等诸如此

类的小问题，对方也就不好拒绝了。据研究，如果某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求，接着向他提出一个小一点的要求，那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出这个小要求

而被接受的可能性大得多，这就是“门面”效应。

３．“因人而异”之计

“因人而异”又叫“见什么人说什么话”，意思是面对不同的对象，行为主体或有意“ 夸大”自己，或有意“贬低”自己以“讨好”别人，强化别人对他的某种印象。

在实践中，记者要采访的对象，应该说是一个五花八门的群体，其中有领导干部，也有 一般群众；有“大红大紫”者，也有初出茅庐、刚刚“得道”者。他们的职业、地位、性格、气质不同，对记者的采访，也就有不同的心理表现，或合作，或不合作。“因人而异”之计就

是根据对象的不同心理，采取不同的“讨好”对策。至于“放大”多少，“收敛”多少，记者

要因人、因事、因环境、因需要而定，不能过了头，变了味，给被采访者造成造作、虚假的印 象。

四、接近采访对象

1、寻找和采访对象的接近性。

记者要把握各类采访对象的特点，做一个善于交流和沟通的人。

2、咬住不放，敲开拒绝之门。

一旦得知采访对象的行踪或线索，紧随其后，咬住不放，直到敲开拒绝之门。

3、采取迂回战术，获取有用信息。

当采访对象不愿配合采访时，记者必须从旁边寻找突破点，通过多种话题来调动被采访者的兴致，让其自动放弃戒备之心，或是通过旁敲侧击，以此获取有用信息。

五、善于提问

1、提问要具体。

“你有什么感想？”“你当时是怎样想的？”„„此类笼统、含糊不清的问题是最难回答的问题。

2、提问要有特点。

泛泛的提问只能得到泛泛的回答。有特点的提问，才能得到充满个性的材料。

3、把问答变为交谈。

一问一答的采访方式容易使气氛紧张。如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，往往效果更好。

4、学会刨根问底。

提问要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下去。●范例

央视《面对面》栏目之《王岐山：军中无戏言》一段落。

（1）王志：我们眼里看到一个很镇定的一个市长、一个很坚定的市长。但是另一方面我们看到北京感染的人数在不断地上升。

王岐山：这个传染病它有一个规律吧，我觉得这个事情，我刚才说了，谁去预测这个数字？在当前这个条件下，谁都近乎于是一种赌博，是危险的。但是说实在的我们也在分析，并不是完全没底数的。

（2）王志：什么底数？

王岐山：就是说增长总有一个头，增长到一定程度的时候，它要逐渐回落的。我相信我们这些措施，这些人为的工作都不是白费的。

（3）王志：预期是多少？

王岐山：我现在不想说做这种赌博式的预期回答，不想回答。因为什么？确实我不想预期，现在起码向市民做这种预期，是要严肃而负责任的。我没有相当把握的时候，我不会讲这种话。

（4）王志：你上任的时候，我看了这个数字是当时是300不到400。

王岐山：对！

（5）王志：昨天的数字是2705。

王岐山：对！

（6）王志：那跟你的严厉措施这是成反比的，说明什么问题？

王岐山：传染病有潜伏期，传染源是在我的措施中逐渐的被切断，隔离是一步一步的在被隔离，社区的卫生状况包括社区整个组织、有防的组织是刚刚建立起来，所以在这个问题上应该非常清醒地认识到：现在的措施，要对今后的十天起作用，不能对当天。如果说现在我们有一种措施，能够今天布置下去，当天就解决了。我们面临 的就不是一场严峻的斗争。

（7）王志：那我能不能这样预期十天之后一定降下去？

王岐山：我相信十天之后，起码我们可以讨论这个问题。

六、学会观察

1、环境交待背景。

2、细节构成事实。

3、神态、动作烘托人物形象。

七、几种常用的采访方式和技巧

（一）即兴采访

1、对眼前的情、景有所感触时，临时发生兴致而进行的采访。

2、突如其来，意想不到的场面、氛围、景物。

（二）电话采访

1、特点：方便、及时、节约采访成本。

2、技巧：

（1）准备工作要充足。通话前应在纸上写出采访要点，问完一条就勾掉一条。

（2）确定对方是否具有合适的通话时间。

（3）适时结束通话。通话时间过长意味着滥用对方的善意和时间。

3、缺点：缺少对采访对象形象、神态的了解，以及采访环境的把握。

（三）网络采访

1、特点：成本更低、深度更深。

2、方式：

（1）电邮。能保证深度，但不能保证时效。

（2）QQ或者MSN。

3、实施：

（1）明确报道思路，制定采访计划。（2）获取相关背景，追踪新闻线索。

（3）归纳分析资料，仔细验证信息。

第二篇：写作要素

论文写作指导

一、强化文体意识

文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！议论文必须要具备三要素：论点、论据和论证。

二、写议论文要注意以下几点

1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。

2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论点。

3、小论点之间的关系，应当采用“并列式”、“递进式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。

4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事实”。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫自己对其分解)。在行文中，记叙、描写越少越好。

5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因果关系。

三、论证方法

对比论证、比喻论证、例证、引证、类比论证、事理论证等。

四、说理方法

假言因果法、论据引申法、例后解说法、正反对比法等。

要把文章写成议论文而非证明文，必须要变单纯举例为就例说理。例子举完了，马上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。

1、假言因果法：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。

事例：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。

议论一：由此看来，坚持到底就是胜利。

议论二：新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。提示：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。

2、论据引申法：从某个事例里面，可以设想出某种结果，然后往那个方向引申一下。事例：缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。

①推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人。②蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。③若非出于对国事的关心，是难以做到的。

3、例后解说法：解说例子的中心是什么，或者解说这个例子跟中心有什么关系。

事例：从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。

议论：村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了，说明了什么？正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。

4、正反论证法：一种情况是举一个正面例子和一个反面例子，还要对这两个例子进行分析；或者举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，从正反两个方面加以对照性分析。事例：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。议论一：好集体不会埋没人才。

议论：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。

提示：正反论证法重在分析，不重例子。跟举一个例子、举两个例子一对比就完事不是一回事。

引用名言名句，仅仅简单地引一下就完，效果不好。最好也能分析一下引用的话，这叫披文示意。披露一段文字解释它的含义。披露文字解释含义在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。

事例：常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。”契诃夫的话不是证明了这个道理吗？但说服力很强吗？

议论：天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。

关于提高写作水平的建议

多看一点好的作文，多看有评语的作文，而且要讲究步骤：

第一步先看题目；

第二步想，要我写这个，我怎么写；

第三步看文章，看看人家是怎么写的；

第四步分析，人家的写法比我强在什么地方，我自己刚才想的写法是不是也有比他强的，他这个写法哪些地方还可以提高，我刚才想的是不是有些地方还可以提高。

第五步看评语，老师怎么评的，老师说的这篇文章的优点缺点，跟你刚才对这篇文章的评价一样不一样。

练习一:在下面的故事后面加段议论,论证“人生只有经

过磨砺才能真真实实地体味到生活的原味与魅力“(或者

论证“人生需要要激情”).一位屡屡失意的年轻人去请教一位得道高僧.高僧明白他的来意后,便在他面前放了两只装满了茶叶的杯子,他用温开水冲了一杯,叫年轻人喝.年轻人细细喝了几口,发现一点香味也没有.高僧又用沸开水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着,一儿,一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来.接着,高僧又往杯里加了点沸开水,一共加了三次水,里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害.年轻人闻到的是沁人心脾的芳香,他细细地品味了一会儿,满意地点了点头,说一切都明白了.为什么同样的茶叶,一杯索然无味,一杯却香气四

溢 ？关键在于两种不同温度的水.茶叶的形成是磨练的积淀,在烈日下开花,在暴雨中成长,在火焰上焙制.没有更多在沸水中的磨砺,怎能使那种浸渍在茶叶血液里的清香散发出来其实,人生就犹如一片茶叶,只有在艰难险阻中

沉浮,在痛苦辛酸中磨砺,才能真真实实在体味到

生活的原味与魅力.在那一次次的沉浮与磨砺中,生命便变得光彩照人芳香四溢为什么同样的茶叶,一杯索然无味,一杯却香气四溢 ？关键在于两种不同温度的水.人生如茶,那生命的激情就如同那沸腾的开水.没有沸腾的开水,冲不出茶叶的芳香;没有生命的激情,激不起生命的浪花.心灰意冷,庸懒懈怠只能消磨人的毅志.

第三篇：通讯稿写作

通讯稿格式与写作要求:

通讯是比消息详细地报道具有新闻意义的事件，经验或典型人物的一种文体。通讯和消息在格式要求上不一样，消息有固定的格式，通讯没有固定的格式，通讯稿与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑二者结合的顺序安排结构。

通讯与消息的区别：

1.选材不同，通讯要选择含量较大的真实典型材料。而消息选材不受此限制。

2.详细不同，通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写，而消息内容要求简单概括。

3.表达方式不同，通讯除叙述外，还要运用描写、议论、抒情手段；而消息多用叙述。

4.结构不同，通讯无固定格式，而消息却有严格要求。

综上所述，可以概括出通讯的特点：现实性、形象性、评论性

通讯的运用范围：

1．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

2．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

3．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察„„角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

4．常见通讯简 介与实例

（1）人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可

以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

（3）工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事可

（4）概貌通讯

概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向读者介绍。

5）小故事（小通讯）

反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。

计算学机院2012年大学生春季运动会暨趣味运动会顺利开幕（通讯员：黄海兵）4月17日，计算机学院2012年大学生春季运动会暨趣味运动会在北操场运动场顺利开幕。计算机学院党委书记王卫东、团委书记蒋谭飞以及各年级的辅导员老师出席了开幕式。开幕式由计算机院学生会两名大一新生主持。

经过学生会与团委工作人员的精心准备，上午十点半，运动会开幕式正式开始。伴随着优美的音乐，学院运动员纷纷入场。运动员们精神抖擞，喊着嘹亮的口号。每个班的口号都有着不同的特色，但表达了共同的愿望。随后，主持人向运动员们介绍了出席开幕式的领导。党委书记王卫东致开幕词，他强调了强身健体的重要性，指出身体是一切的根本，希望同学们多参加体育锻炼，保持一个健康的身体，以便更好的完成学习任务。同时，他也希望全体运动员、裁判员严格遵守比赛规则，发扬奋勇争先、顽强拼搏的精神，赛出风格，赛出水平，并预祝运动会取得圆满成功。党委书记王卫东宣布计算机学院2012年大学生春季运动暨趣味运动会开幕。至此，运动会正式开幕，各项比赛紧张有序地开始。

比赛第一项是大一大二友谊拔河比赛，比赛一开始欢呼声、跺脚声就融成一片。选手们鼓足了劲，面红耳赤，咬紧了牙，用力抓紧大麻绳使劲往后拉，各个班组织成立自己的拉拉队，为各班加油、助威、呐喊。最终大二凭借坚强的实力赢得了比赛。

此次运动会的顺利开幕将激励运动健儿们在赛场上为班级荣誉而拼搏、奋斗，以实际行动展示我院学子们超越梦想、超越自我的青春风采。预祝他们在比赛中取得佳绩，实现自我。

计算机学院学生会加强组织内部建设

西电新闻网讯（通讯员 黄海兵）计算机学院学生会为增强内部成员凝聚力，各个部门工作的协调性，更好的为学生服务，特此加强组织内部的建设。

学生会为全面有效的搞好组织内部建设，每周召开一次例会，各个部门汇报本周工作情况，并向主席提交工作总结以及下周的工作计划。在例会上，各个部门纷纷交流，将遇到的困难提出来，其他部门主动为其出谋划策，尽力将困难解决；各个部门也将取得成果与大家

一起分享，希望再接再厉，气的更好的成绩；各个部门还主动提出组织的活动需要哪些部门配合，于是各个部门在活动前期就已经沟通好，这样很有利于活动的进行。除此之外，还组织各个部门一块儿在操场上运动，增进每个人的感情。

计算机学院学生会希望通过这些活动增进感情，使大家组织活动

时，配合计算机学院学生会加强组织内部建设

西电新闻网讯（通讯员 黄海兵）计算机学院学生会为增强内部成员凝聚力，各个部门工作的协调性，更好的为学生服务，特此加强组织内部的建设。

学生会为全面有效的搞好组织内部建设，每周召开一次例会，各个部门汇报本周工作情况，并向主席提交工作总结以及下周的工作计划。在例会上，各个部门纷纷交流，将遇到的困难提出来，其他部门主动为其出谋划策，尽力将困难解决；各个部门也将取得成果与大家一起分享，希望再接再厉，气的更好的成绩；各个部门还主动提出组织的活动需要哪些部门配合，于是各个部门在活动前期就已经沟通好，这样很有利于活动的进行。除此之外，还组织各个部门一块儿在操场上运动，增进每个人的感情。

计算机学院学生会希望通过这些活动增进感情，使大家组织活动时，配合更协调，这样更有利于今后学生会各项工作的全面开展。（完）

计算机学院举办风筝艺术节

西电新闻网讯（通讯员 郭士滢）春风送暖，万物复苏。计算机学院风筝节于4月20日下午3点在西电南校区南操场举行。本次活动由计算机学院学生会和计算机学院团委联合承办，活动取得圆满成功。

下午３点左右，同学们陆陆续续来到学校，南操场渐渐热闹起来。本次活动不仅可以放风筝，而且有各种有趣的游戏。大家可以参与“齐心协力”、“心心相印”、“记忆格子”、“吹乒乓球”等活动，玩赢四项游戏后即可获得风筝一只。“齐心协力”、“心心相印”备受情侣们的喜爱，“记忆格子”、“吹乒乓球”也赢来大家的青睐。更精彩的是后来的放风筝，同学们手中的风筝多样，风格迥异，色彩绚丽，有的学生还在自己的风筝上写上寄语、画上图案。有的选手蹲在地上张开风筝，测试风向，相互配合，一个拖着风筝，一个拽着线快速奔跑，不一会儿风筝便漫天飞舞。

此次活动不仅增进了彼此的交流，更增强了同学之间的协作能力，同时使学生们亲近自然，感受春韵。（完）

计算机学院学生会召开骨干座谈会

西电新闻网讯（通讯员 保积元）10月20日晚，计算机学院学生会在辅导员办公室召开学生骨干座谈会。此次座谈会由各班班长与学生会骨干成员参与，会议取得圆满成功。会议中，学生会骨干着重就如何平衡工作与学习及如何创建优秀班集体等问题作了详细讨论，同时对学生骨干以及学生会新成员做了工作指导，希望他们能够在搞好学习同时，建设具有良好学风的班集体。这次会议同时也为新老班干部与学生会成员提供了一个很好的工作经验交流平台，旨在优化现阶段的学生会管理方式，加强学生会对各班级的领导能力。最后，骨干成员就大家近期内遇到的各种学习与生活上的问题做了解答，帮助他们能够更好地适应大学生活。（完）

第四篇：通讯稿写作

文档记录工作说明

文档记录是指记录某组织日常组织的大型活动、书写相应的新闻稿、整理留档。具体内容如下：

一、工作要求

负责这一部分的工作要有做事认真的态度以及要有“见贤思齐焉”的意识，要在校网相关新闻网上学习已发表新闻稿的写作，另外要勤练笔，不断提高自己的写作水平。

新闻稿一般是针对队伍举办的大型活动而书写的。新闻稿的整个书写过程涉及前期的备稿（一般来说每次活动前，根据队伍的宣传部所做的策划，新闻稿大体框架应该准备就绪），后期的修改（必须在活动当天拿出成稿，便于新闻稿的推送。）。

二、负责范围

文档记录涉及的范围包括大型节日的活动、队伍日常的会议记录、学期大型活动如大罗山拉练等、队伍的交接仪式等。

三、通讯稿写作说明

通讯稿写作方法

一、什么是通讯稿

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

二、通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性

三、通讯的种类

（一）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

1.人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

2.事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

3.工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

4.概貌通讯主要是反映一个单位、地区的某种气象、面貌。概貌通讯又称风貌通讯，以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。

（二）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡

礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记

四、通讯稿的标题

正标题：对于一般的小活动，可以使用对偶句形式，以增强文采；

对于一些比较大的活动，可以用相对正式的标题，如“＃＃学院成功举办某某活动”。

副标题：是对标题的补充。

“——记＃＃学院举办某某活动/比赛”的形式。

例如：“写一手好字 抒万句真诚” ——记＃＃学院举办第三届“三字一话”比赛

（2）拟对偶标题的小方法：

1.利用活动中数字的巧合： “四人四载四枝花 一室一生一颗心”

2.化用诗句： “电影共欣赏 党史相与析”

3.使用叠词增加韵律感： “党史口口相传 党魂代代益彰”

4.将活动名称巧妙加进标题： “为青春写诗 替岁月喝彩”

（3）必须有谓语。如：XX学校举办校园开放日。

（4）格式

标题：宋体 四号 居中 加粗

正文：宋体 五号

六、通讯稿的结构(正文 “三段论”)(1)开头：交代开展这次活动的目的，意义及简要信息（包括：时间、地点、主办方、参加者等）。字数：控制在100字左右。关键词：为了。

注：如果有能力，可以小小发挥下文采，或者活用形式；如果有领导出席，千万注意职称排列由大到小；时间不需要太过详细，如某月某日上午（下午）既可；

(2)中间：交代活动具体过程，简要陈述活动内容及步骤、观众反应、现场气氛、比赛结 果等。切忌过于冗杂，要详略得当.字数：在200字左右。关键词：伊始、接着、然后、最后等过渡词

注：不能写成流水账似的，如果实在不行，就在各步骤间插入一些从大处落手的话；如果有领导发言就尽量记住要点然后写出来；千万要以第三人称的角度去写，绝对不要出现“我”这样的词，时刻记住你是一个叙说别人事件的人。

(3)结尾：主题升华(由个人上升到学校或者社会，国家，民族精神等高度)。（包括和谐校园、和谐社会、民族交流，促进就 业、传统文化继承等。）字数：控制在100字左右。关键字：不仅、而且、更。

注：结尾处可以展望下，形式可以稍稍活泼点，也可以用领导讲话为总结

第五篇：剧本写作要素

剧本写作要素

跨越时空是剧本的根本

矛盾冲突是剧本的关键

个性语言是剧本的灵魂

剧本的三要素是：矛盾冲突、人物语言、舞台说明

空镜、画面淡出、画面淡入、画外音、推出片名、画面重叠……

影视剧本的创作过程中各个方面都要一一考虑周全。简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等…… 美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。

一、取材

要把写作的素材转化成戏剧要素，最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。以丰富的想像能力和逻辑思维的能力把剧本情节的首尾洽当的连接起来。一般而言，剧本要求把内容情节限制在几个场景之中，其中的时间、人物、剧情发展都要经过深思熟虑的安排，以便下一场剧情的进行与发展。这在取材的时候一定要找出重点部分，但同时也要求剧情的连贯性。

二、主题

取材之后你要选择一个表现主题。在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？主题必须十分明确、贯彻、毫不怀疑。所以我们在剧本的创作过程中一定要明确自己要表现的主题是什么，并且从始到终要跟着主题进行剧本的情节内容。

三、语言风格

想要用文字创作，最先想到的因素之一就是语言风格的问题。戏剧写作的情形也差不多。戏剧的语言除了推动剧情外，并且是营造整出戏适当气氛最有效的工具之一。语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。

四、创造角色冲突

角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开情节。基本要求是，冲突展开要早，开门见宝；冲突发展要绕，出人意料；冲突高潮要饱，扣人心窍；结束冲突要巧，别没完没了。冲突每一次较量就是一个情节段落，而每一个段落的内部又有着各自的启、承、转、合。剧本创作中连贯的剧情是非常重要的，一般的剧作一般有很多的伏笔，前面的伏笔为后面剧情的发展作好的铺垫。在剧本的创作中为了达到影片效果的吸引力，就需要制造紧张的场面情节，创造表面张力。

五、写剧本的禁忌

写剧本变写小说。

用说话去交待剧情。

故事太多枝节。

六、发展形势

无论怎样的发展趋势最重要的仍是要考虑观众的理解与接受能力，让剧本的创作更适合人们的需要，来达到自己身的商业价值与艺术价值。

影视剧创作的核心问题——如何塑造人物。他认为基本方法是：始终让人物处于困境之中；让观众同情你的人物；保持人物的主动性；找到形成人物成长的情节，而“这样的情节便是塑造人物的必需场面”。

应当说，作者所提供的“基本方法”，不失为传统影视美学的主要方法之一。然而，作者并未提及除此之外是否还有与此“基本方法”大相径庭的其他方法，那么，我觉得对此便有进一步商榷的必要，以就正于作者。

在研讨影视剧人物塑造是否还有另一种方法以前，首先要说明影视剧存在两种不同的结构方式。一种是传统的封闭式的戏剧性结构，另一种则是开放式的散文性结构。影视剧的人物塑造，大致与这两种不同的结构相对应。

周涌先生论述的影视剧人物塑造的基本方法，其结构基本上可统属于戏剧性结构（也包括某些情节小说式结构）。这种结构的主要特点，是相当重视情节的因果关系，并按照开端、发展、高潮直至结局这个情节层次逐步展开，其戏剧事件安排比较严谨，通过巧妙的情节起伏跌宕加以线性安排，以戏剧高潮使观众的感情达到顶点。正如美国电视艺术家赛德•菲尔法所说，这种结构形式是“典范的、行之有效的，它是一部好的电视剧本的基础”。但是，也恰如我国电影评论家钟惦所指出，这种封闭式的戏剧式结构，“着重表现一时一事的具体结果，情节自成起讫。事件带有孤立和静止的特征，是生活的特例而不是生活本身，在某种程度上成为一个自在自为的完形之物，这就不可避免地降低了作品的典型性和社会意义”。②

与以上这种戏剧性结构相对应的，就是戏剧性的人物塑造方法。正因为戏剧性结构要求以矛盾冲突为剧作基础，以戏剧冲突的规律为结构的原则；以步步相逼、场场推进的形势去发展剧情；以集中、完整的情节保证整体的匀称谨严、有始有终，那么在这种结构框架中的影视剧人物塑造的“基本方法”，正与周涌先生所归纳的几条颇为一致。比如说，他要求人物始终处于困境之中，其“最大秘诀便是不断地把人物逼入绝境。只有困境中的人物才是„有戏‟的”；要让观众同情剧中人物，其“秘诀”有效办法是“让好人遭难，坏人暂时得志”；而保持人物的生动性“最有效的方式”是建立事件与人物动作之间的因果关系；在设计“必需场面”时，要使人物相互关系的变化“促成人物性格的发展，使人物从初始状态到达最终状态”。不难看出，作者所讲解的影视剧人物塑造的基本方法，是完全符合封闭式戏剧性结构方式规律的。

周涌先生特别告诫读者：“记住，当你的人物被动地遭遇事件时，不要让他光是做出反应，你应当设法使人物的反应成为一种主动的行为，并且让他的行为成为以后事件的动因”。作者的这一观点，恰是典型的戏剧性结构塑造人物的方式，在中国传统的古典名剧中，其例证可谓俯拾皆是。假如套用作者在他的文章中所绘制的初始阶段——A（剧情进展）——B（剧情跌宕）——C（剧情上升）——最终状态（大结局）的这种戏剧结构样式来简单分析《白蛇传》、《西厢记》等

古代作品，就能清晰地看到，这些经典名作在塑造人物的方法上，与周涌先生讲述的“基本方法”真是丝丝入扣。

以《白蛇传》为例。许仙游西湖，与白娘子相逢于断桥雨中（初始阶段）；两人一见钟情，堕入爱河（剧情进展）；许仙发现白娘子是白蛇，而采取“主动的行为”去找法海（剧情跌宕）；由于这一“行为”“成为以后事件的动因”，法海与白娘子斗法，造成水漫金山（剧情上升）；白娘子被镇雷峰塔，小青搭救，许仙与白娘子团圆（结局）。

由此看来，周涌先生的讲述虽然仍嫌粗糙，但依然作出了较为精当的总结。然而，他的文章毕竟只谈及塑造人物的一个方面而并非全部；只着重于方法之一而并非所有方法；冠之于“基本方法”而不涉及另一种与之颉颃的“基本方法”，对于一些编导（特别是初学者）就有可能造成误导。

在粗略谈毕传统的封闭式的戏剧性结构及与这种结构相对应的影视剧塑造人物方法之后，我们就应当对另一种结构及与这种结构相对应的塑造人物方法予以简明阐述。这就是开放式的散文性结构和与此对应的人物塑造方法。

所谓散文性结构，是与戏剧性结构迥然不同的另一种影视结构形式。1986年版的《电影艺术辞典》对此作过详尽说明：“它与文学中的散文样式有相似的结构特征：不太注意情节的完整性和因果关系，没有明显的开端、高潮和结局等结构要素，也没有显露完整的矛盾冲突线索。”“它或者侧重表达含义，或者追求传达哲理，文体灵活多变，取材自由，在近似散乱中蕴涵着真挚、深沉的情感，因而使这种独特的叙述格局具有一种特殊的艺术魅力。”

还应当补充说明的是，散文式结构与戏剧性结构的最大区别之一，在于前者与后者相对立的非线性结构方法。

由此出发，周涌先生所绘制的初始阶段至ABC再到结局的这种戏剧性线性结构图，在散文式结构中即显得格格不入，无法套用。作为开放型的散文性结构，它决不进行自我封闭，结构趋于松缓散漫，故事情节采取并列式进展，构成全片的每个片断和组成部分均不为戏剧高潮而汇聚、积累、上升，而是各有主张，自行其道。它有意识地让观众一边欣赏，一边评论，造成家庭式、茶座式的活跃氛围，促使与鼓励观众在独立思考后转入自我社会实践。应当说，这种复眼式捕捉事物与对象的结构，整部作品无始无终、逼近现实的手法，更具有深刻的现代性，更富于当代人的审美情趣。如果说，具有首尾贯穿的矛盾冲突的行动，有完整的开端、纠葛、发展、高潮和结局的传统性结构是布莱希特所说的“亚里士多德式戏剧”，那么，开放型的散文化结构更贴近布氏本人所创造的叙事诗体戏剧手法。与散文式结构相对应的影视剧塑造人物的基本方法，当然也就与戏剧式结构的塑造人物基本方法完全不同。它不是通过人物与事件的相互作用形成因果模式，而往往貌似松散和即兴，以一个中心人物或一个静态情境来取得全剧的统一。所以，它不以人物相互冲突和情节表面紧张取胜，也没有人物关系发展的连续性。它往往随着人物意识的流动来深入表现正面素质，以接近人物情思的远近作为艺术内容的尺度。必须指出的是，这种塑造人物的方法虽然极为强调逼近现实生活，“但决不意味是自然主义，作品中的每一个片断，依然是艺术家对社会生活信息提炼和加工的结晶。它们虽不是一致地导向一个激动人心的高潮，但却以它的丰富内涵，构筑了作品的典型形象”。这种塑造人物的方法，利于主题深化而饶有诗意，便于生活揭示而引发共鸣，亦即雷诺阿所说，是“一个主题的多次复奏”，薄“情节”（并非没有情节）而厚“情境”（并非止于情境），在西方电影中已形成流派，大量运用并卓有成效，出现了一大批诸如《罗马十一时》、《偷自行车的人》、《野草莓》、《公民凯恩》等等优秀影片。进入20世纪80年代以来，中国的影视剧创作中成功地运用散文式结构塑造人物的佳作，同样也不断涌现，例如影片《黄土地》、《猎场扎撒》、《海滩》、《青春祭》，电视剧《新闻启示录》、《一个女记者的画外音》、《希波克拉底誓言》和《寻找回来的世界》等等，都是在观众中颇有影响的作品。

为了与戏剧性结构塑造人物的方法作一个比较，我们不妨对已故著名女导演张暖忻所拍摄的电影《青春祭》略作分析。

《青春祭》是一部描写知识青年在“文化大革命”中上山下乡，在西南边陲傣乡插队落户的故事片。女主人公李纯离开了父母，与同学们来到傣家山寨，住在小寨合作社社长家里。假如按照戏剧性结构方法，李纯与她的同学应当与周围的乡民形成悲欢离合的关系，从而推进剧情的发展。然而，在这部影片中，从李纯扎根山寨开始，我们在影片中所看到的，是她观看傣家姑娘傍晚游泳；她参加评工分会议；她接触老哑巴和一百零四岁的奶奶；她到集市上买书；她与“大哥”纯真的交往；她为傣族儿童上体育课；老奶奶“伢”的去世……最后的影片结局，也完全脱离了戏剧结构应有的“大高潮”形式，而只是李纯独自一人，在落日中穿行在茅草地上，以旁白讲明，“多少年来，我常常梦见那个地方”。

影片《青春祭》的结构方式以及主要人物李纯、伢、大哥、哑巴等等的描述，显然是同周先生要求影视剧编导必须“记住”的创作规律背道而弛的。偶然，正因为《青春祭》的导演张暖忻敢于以散文式结构进行影片塑造人物的新尝试，使这部影片带有强烈的创新冲击力，在国内外专家和观众中都获得普遍的赞同与好评，成为新时期中国影片代表作之一。它“最突出的标志是对戏剧性的彻底消融”。“如果说《沙鸥》是把戏剧性从外部冲突转向了内心，后来的《城南旧事》和《乡音》是对戏剧冲突实施淡化，《青春祭》则完全摆脱了叙事、情节对于戏剧性的依存，第一次实现了整体的非戏剧电影的散文框架。”

以上的简明阐述，我想可以得出这么一个结论：在周涌先生推荐的影视剧塑造人物的基本方法之外，还有另一种基本方法。但是，影视剧的结构归类和人物塑造方法，从来就没有固定划一的法则。本文所提及的另一种方法，也仅着眼于与戏剧式结构相对立的散文式结构，并由此相关连的影视剧人物塑的不同方法。在编导者的实际创作中，不应当也不可能受到限制和约束。他们可以从影视剧作历史沿革角度入手，也可以从剧作的时间及空间结构处理考虑，或者从叙事方式、视点结构的方面进入案头工作。即使是本文论及的两大类型，也只是大致划分，没有把小说式、诗式、报告文学式等等各种下属或相关类型及其相互融合渗透详加归纳辨析。

影视剧人物塑造的基本方法，是每一位编导者都应当学习和掌握的。但是，正如美国文艺理论家小巴斯费尔德所说：“不管存在于任何特定时代的编剧法则都可以被突破。”“没有确保编剧成功的公式。”⑥在本文即将结束时，我想再引述一段克罗赛斯的论述：“编剧法则是松散的和易变的。它们经常被突破，被改变着，被改造得适合于手头的材料。它们是如此的虚幻，它们仿佛是自相矛盾的，或者说，它们根本不存在。”这两位外国佬的论述，当然也不需要为编导和读者们必须“记住”不可。不过，他们的话说得那么绝对，我想并非毫无道理吧。