小学教师个人发展计划 [优秀范文5篇]

第一篇：小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划 一,小学教师个人发展计划

我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事师的的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。己

随着教育教学改革的不断深入,教对教师个人综合素质的对

要求越来越高,迫切感受到个人越综综合素质的不足,为适应教育育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要为有有终身学习的思想和具体的发发展规划,而不是简单的重复。没有复计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘的汰。汰

只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己断不不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的需老老师就更应该对自己的发展做做出规划,并为之不断地努力,从而成为一力

名优秀的人民教师。民

一、个人分析, 参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,刻并并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作翁,责,任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,实高高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢项兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确。保保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢键的出现倦怠感,刚参加工的

作时的拼劲和热情渐渐退去,时教育教学工作往往是简单的教重重 1 / 13 复,进取心、进取意识不强强,文化底蕴不够丰厚,在专业素专养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的多思考。教学思研究往往停留在感感性经验的层面,没有很好的把理论和实践的

结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同良。

因为这份工作面对的不是是生产线上的产品,而是有血有血肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“有教教师是人类灵魂的工程师”的的说法,因为老师也是平凡的的人,他承担不起这样的责任任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真在

正为学生的终身发展负责,不要学让孩子在成长的过程中因为让遇遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标, 总目标,教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动以质质量提出的要求是很高的、无无止境的,所以,作为一名教师,教我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平求庸,注重自庸身创新精神与实践践能力、情感、态度与价值观的发展,使自观

己真正成长为不辱使命感、历史责任感为的的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学知生、奉献给教育事业。我生

相信这也是每一个教师所追求信的的思想境界。因此必须努力学学 2 / 13习比较系统的专业知识、教教育科学知识,不断提高自己的师己德修养,丰富自身的人文底蕴,积极投入教育科人研,探索规研律,提高自身的教教育教学水平。

1、多读书,用先进的教育理论知道书自己的工作。自 要使自己的教育教学水平尽快提高,读教书是一种省时高书

效的途径,所所以我要坚持读有关教育的书书籍。同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实思践与理论结合起来,并在践

和反思中形成自己的教学风格反,，2、虚心请教,取人之长,补己之短。长

作为一名年年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组学 教师和优秀秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教习

研,就当天发生的教学突发事件就,教学感悟反思,学生的思,想想问题及解决方法等与同组教师交流学习。教

3、加强教育教学研究,做创新型的教教师。教

教师教学生学,学生生的学习兴趣不高,而且不能充分培能养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将。尝试运用多种尝灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣法。在教学中对教材。

要认真分析析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,及

认真分析课堂和班级管理中出真现现的问题,并及时做好反思记记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学一设计。设

4、教学基本功。学学习基本功对于一名从事教育育的老师非常重要,如果没有有过硬的基本功,很难较好学学生。本学期 / 13 结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。粉 我将带着自己的激情和规划步入带这富有挑战性的工作,这

在实践中不断积累经验,促使自践己己尽快成长起来。使自己有信信心完成这个计划。

计划二,小学教师个人发展计划二 教师是人类永恒的职业,但社社会对教师条件的选择并不永永恒,时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人来生生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础在上,不断上提升精神追求,增强强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知, 识,强化专业技能和提高教育教学水平的技过程。我相信有眼过 界才有境界界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发真

展规划和各部门本年度工作目标划后,针对自己的特点制定个后人人发展计划如下，一、发展目标,展

“教书者先强己己,育人者先律己”,首先要要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素。质质、教育观、世界观和人生观观对学生起直接影响作用。“学为人师,身为世范”,“引引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会,做人、做学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。成

二、课堂教学方面, 进一步深化落实生活化情境化课步堂教学,充分发挥自己堂 的特长来吸引学生,使学生喜欢长自自己的课,并能在自己的课堂 4 / 13 堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要成,有,足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,师使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰逐富富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自发己干练利落、灵敏己

机智的教学学特色。

三、思想工作方面面, 注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身,理理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为为为应付考试到为有利于学生今今后的发展提供方便。做个富有责任心的优富

秀老师,在遵遵守制度、与人相处方面能够够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。的

四、具体措施,体 ,1,善于思考,在实践中探求、感悟。要,坚坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长,在审视中甄在别,在前瞻中创别

新。时刻把工工作与思考相结合,在思考中中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。造 ,2,乐乐于动笔,提高教育科研水平平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学阅杂志和理论专著,及时积杂

累专题研究的第一手资料,尝专试进行教学案例的分析,学试期期结束时完成教学案例2篇,通过撰写论文,把自己的,专题研专究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教理学论文,不学断提高论文质量。/ 13 ,3,继续提高学历层次,通过进修、自学考试或次络络教育提高学历是适应职业的的需要,也是自我发展的需要。现代要社会很看重文凭,但但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科我

学历,已经取得小学高级教师职称,但是得还还有一个不断提高和精益求精精的接受终身教育的过程。,4,继续更新自己的专业知识,“要给学生一滴水业,自,己必须要有一桶水。”当今世界,科技突飞猛进、当信信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走域向多元,不断向向 更深更广的层面发展。江泽民主席说,层““当今时代,是要求人们必须终身学习的时代。学习一须切反映当代世界发展的新知切识识,学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业一发展的发新动向、新信息,不断断更新知识,以适应时代发展展的要求和学生学习的需求无无疑是当代教师一项富有挑战战性的目标和任务。,5，注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身贪

理论水平和业务水平,力求为学水生生创造最好的教育。从为应付付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。的 ,6,提提高自己的教育能力,教师学学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作,学习一专业知识、学习育人方法、专学学习教学技术,从书本中学、从络中学、从他人身上学、、从、教学实践中学„„终身学学习无疑是艰苦的,同时也是是快乐 / 13 的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。强在在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习,和终身学习的楷和

模,并将所学学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学, 生个性,引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考,学, 会自我增长和应用知识,学会自怀怀疑和创新。计划三,小学教师个人发展计划学

一、现状分析,现 ,一,、社会背背景分析

随着素质教育的实实施,新课程理念的不断提升,对教师升的理论素养、个人人素质及教育教学观念提出了更高更新的要了 求。作为教师师的我们要与新课改同行,适适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握观新的专业知识、技能,在新

实践中不断的探究、积累、更践新新,促进自我的发展。,二,、自我分析,二

1、个人人优势分析,具有强烈的事业业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不

二、矢志对不渝、无怨无悔,用良好不 的师德去影响教育学生,对同师事坦忱热情,对学生爱护真事诚,诚有一颗无私的爱心,能与与同伴团结协作,能主动关心他人,心先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱气进进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上自,积极参加教育科, 研活动,并具有初步的科研能力,教并育教学工作有条理、有育 计划。7 / 13

2、个人不足剖析,课堂教学还没有形成自己独特堂的的教学风格。在课堂教学方面面,虽掌握了一些先进的课改理念、改方法,但却不能做到到每节课都游刃有余、得心应应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的堂课堂教学风格,信课

息技术方面面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于。进一步学习和提高。做事毛躁不步够细致,有待于改进。够 发展规划总目标,展

“多做”、“多想”、“多听”,”在在未来的五年时间中,不断改改进自己的课堂教学,改善自身的坏习惯,将自己改变自成一名主成动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力成、轻松、快乐、、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦,耐耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生堂向往的精神家园,并能和向 学生共同学习成长,满足学生生成成长和走上社会的实际需要。发展规划实施阶段

1、达成目标,争取向党组织、靠靠拢,争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇获较有质量的,每一学期至少较上上一节研讨课,争取合格率100%1,优秀率较高,100%0的学生有进步,我将拼命全力以赴。深化课改,拼落实“生活化、情景落

化”课堂教学理念,培养激发学生堂学习兴趣,重视认知过程重学情情感的培养。

2、实施措施施 ,1,、提升自身文化素素养,无论是作为管理者还是是作为 8 / 13 一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中丰才才能得以游刃有余,得心应手。做有品位的教师。用人手格魅力和深厚的格

人文素养,广播的知识积淀影响学生,广实实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实的施“多做”、“多想”、“施多听”。多 ,2,、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和快力力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经身验,及时积累教育验

教学工作中中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、、情情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、到教学上教都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动善学学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构造的人。善于思考,的

使自己的教教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市, 级优质课评比。质 ,3,、学会做做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自累 己的教学活活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能验

力,把学生的做人教育放在首位把,树立为学生一生负责的理,念念,培养人、塑造人,形成自自己独有的工作风格。做一名名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,师使自己具使有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班的主任的标准严主

格要求自己。,4,、积极主动参加信息息技术的学习,提高其应用能力,能能独立制作课件等。/ 13 ,5,、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量论和阅和读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育动专著,认专真做好读书笔记。

6)、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培研训或训讲座学习活动,认真撰写写日记和论文。,7,、紧紧密与组内教师团结协作,牢牢固树立服务意识,促进学校与教师关系的良好状态。校 ,8,、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界世，是自己成为学生的良师益友友。,9,、坚持教学相长,在师生交往中发展自己长,遵循“以,人为本”的管理原原则,增强自己的管理能力。,10,、让自己多学,除了向书中学习外,还要,向有经向验的教师学习,向名师学习,与名师结对。师

总之,在今后的实践中,我会之继续努力工作,以真挚的继 爱,真诚的心,以及有个性的,课堂教学风格吸引学生,打课动动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚刻一流,一拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自创己己的全部知识、才华和爱心奉奉献给学生,奉献给教育事业。业

我规划自己,让工作有序高效,我成就学生,也有一一样成 10 / 13 就自己。

计划四,小小学教师个人发展计划

一、自身素质分析、我从事教育育工作已有十几年,我认真踏实工作,了解学踏 生学习的心心理特征,根据学生的发展和特点进行教学。本人和 的个性比较随和,和同事相处和性睦睦,与他人能较好地进行沟通通交流与合作。作为一名教育工作者,我深深知道,自育己己的一言一行都可能影响学生生的一生。用真心、真诚、真语去解真读人生是我无悔的追求。从教以来我热衷教师追职职业、热心教学,有较强的责任感和进取心。在工作中责谦虚好学,自觉接谦

受新事物、新观点、新理念,不断改、进课堂教学。平时从不进

与人计较,能认认真真积极参与计各各项工作,一丝不苟地做好自自己的事情。

二、个人专业发展目标业 ,一,师德方面,热爱教育事业,认真学面习习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。热爱学生,关心学岗生生的学习和生活,尊重学生的的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己染 的言行为学生树立榜样,严于律行己,为人师表。具备强烈的己事事业心和责任心。,二,教育教学方面,教 ,1,教学工作是教师的中心工作。学本本人要认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针认对学生实际学习情况有对 / 13 的放矢的开展工作。课堂上,耐矢心心细致地讲解,为使学生能够够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作能,我,会认真研究学生、钻研教教材,尽量为学生提供实践的机会,的使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高的学生学习的积学

极性。并且以自己在实践中摸索到的教学自模模式去进行教学。,2,业业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大一潜能,并努力去探索发掘,潜在在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主的体体发展,努力做到因材施教。,3,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜特欢欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学课生成长和生走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环要节。节 ,4,深化课改,进一一步贯彻落实新课改教学理念,充念分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程习中中的情感培养。注重对自身教教育行为的反思、实践,解决教改新问题,决

提高教学质量,做一个有思想的新形势量下的教师。下 ,5,认真研究究相关教育理论书籍,与实践相结合,以践

促进自身的发展。每学期读教育理论专业展方面的专著。结合方 教学实际,提高自己的教学技能、扩,大知识面、提高素养使大

自己首先具有一种先进的教育意首识及理念,为新学期的教学识工工作不断积累理论知识。同时时将理论知识与自己的实践结结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。下 12 / 13 专业基本功方面,本 ,1,结合自己己的教学工作,进行信息技术与各学科尝术 试性的改革,以适应新的教学理念的发展以。,2,“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具术有多方面有才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,足在这一年里,在

我准备坚持每天利用一定时间,练习基本天功功。书法、简笔画、人文地理理等都要有所涉及,为教育教教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适同应最新的信息化教学观念。应 ,3,积极参加在职学习与培训。培 ,4,勤于思考,及及时反思,提升教育教学研究究能力,努力使自己业务水平再上新台阶。平,5,与与其他教师进行专业合作,有有效发展合作交流的能力。

教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的教沟沟通,情感的交流,引导学生生健康活泼地成长。同时,教师也教是工作群体的一员,要要有与同事融洽相处,合作共事的能力。共 ,6,掌握现现代信息技术。认真参加学校校开展的课件制作学习活动,掌握先进的信息技术， 13 / 13

第二篇：小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划三篇合集

篇一

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本发展规划和各部门本工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、发展目标：

“教书者先强己，育人者先律己“，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范“，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

二、课堂教学方面：

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

四、具体措施：

(1)善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

(2)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量。

(3)继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。

(4)继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。“当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。“注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

(5)注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

(6)提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学......终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

篇二

一、指导思想:

以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。

二、工作目标:

1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。

2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。

3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。

4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。

5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。

三、主要任务:

(一)师德修养建设

1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。

2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。

(二)理论学习

1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。

2、每学期定期进行校本培训。

3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。

(三)教育教学培训

1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。

2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。

3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。

(四)教师专业展示

1、开展教师基本技能大练兵

2、开展青年教师教学评比、展示活动

(五)、组织措施

1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

组

长:彭xx

副组长:

成员:

2、提高认识，增强学习意识。

充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。

3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。

组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。

4、建立学习型组织，建设

“学习型学校”。

(1)要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。

(2)组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。

(3)开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。

督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。

6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度，建立起有效的激励机制，从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每位教师都有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业技术水平的学习和发展团体，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。

篇三

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析：

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标：

总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

第三篇：小学教师个人发展计划

《静悄悄的革命》读后感

回民小学：魏永香

最近读了日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士——佐藤学所写的一部专著《静悄悄的革命》，他在书中极其深刻地指出：这场“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。其中的一些思想给了我很大的震撼与反思。

一、倾听习惯

许多教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。学不会倾听，如何学会思考？如何学会与他人合作交流？一般我们大都认为就是培养学生的倾听习惯和能力，很少会意识到我们老师也需要认真倾听。佐藤学教授写道：“这种倾听不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印，从而产生情感共鸣”。他认为我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地互相倾听的教室”。这使我意识到教师的认真倾听是形成学生倾听习惯的第一步。我们教师首先要认真倾听每个学生的发言，用心体味学生话语中潜在的心情、想法，并做出相应的回复，如：“你的想法真不简单”，“你今天的心情真不错”，“你的想法真有趣”„„这样，学生们在教师的榜样作用下才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。读了佐藤学先生的分析，让我对科学的课堂观有了进一步的认识，将促使我在以后的课堂教学中去努力倾听孩子的心声，并注意培养孩子的倾听习惯和能力，创设一个“用心地互相倾听的教室”。

二、重视“开头”

佐藤学先生认为“好的结果总需要好的开头，没有好的开头就不会有好的结果”，开头决定了一切。差的教师往往只关注“结果”，常常草率地、马虎地“开头”，而创造性教师的工作常常是从“开头”展开的。回想自己有时在教学中也常要忽视开头的重要性，为了赶教学进度，往往是直接进入正题，没有给学生创设生动有趣的情境，激发学生的兴趣和求知欲，只想着早些完成一堂课的新知教学，以便有充分的时间来做一些练习以巩固新知，结果往往事与愿违，教学效果不近人意，而相反地注重了“开头”就会取得事半功倍的教学效果。如我在教学《10的分与合》这一课时，在新课的导入部分，我设计了猜玻璃球的游戏。把10个玻璃球放在盒子里，通过让学生先拿出玻璃球并说出个数，老师再猜盒子里剩下的玻璃球有几个。学生们为老师猜得如此准确鼓起了掌，并引起了好奇，我就问学生：老师为什么猜得这样快，这样准？有学生就说与10的分与合有关，这时我就揭示出课题。这样设计既激发了学生学习数学的兴趣又明确了这节课的学习任务，接下来的学习，学生个个很投入、认真，扎扎实实地掌握了10的分与合。我想开头部分的游戏虽花去了几分钟，但它取得的效果远不止那几分钟。

小学教师个人发展计划

回民小学：魏永香

新的学期新的希望,作为一名年轻的教师,面对充满了希望和挑战的教师工作,为了使自己在现在的工作岗位上能有计划的进行,特此制定新学期教师个人发展计划。

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须努力的提高自己的素质。

1、读书——用教育理论武装自己。

为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，一定会收益匪浅。

2、同伴互助——提高自己的教学。

作为一名教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问，并积极参加每周的教研,就当天的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3、尝试课堂创新改革

传统的教学——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并即使对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中的问题,并及时进行反思记录。

二、德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子。

1、情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助，就班级生活中事件，及时与学生交流,以沟通师生之间的感情,督促自己读书学习和随时反思总结,并带动学生读书和写作，多与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生。

2,与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通，开启学生、教师、家长的亲情连线“亲情日记”,采用电话,面谈的形式直接交流。

3、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有5年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。通过向优秀班任学习，提升班级管理的能力。

4、教育、教学能力。提高教学能力，运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力。

5、通过学期末总结，汇报自已的不足和进步情况。

6、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

第四篇：小学教师个人发展计划

教师个人发展计划

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本学发展规划后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、发展目标

“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

二、课堂教学方面

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

四、具体措施

1.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长，在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

2.继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应

职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。

3.继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4.注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

5.提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作，学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。

在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

2013年8月

第五篇：小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划

没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有能创新的学生。没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会的竞争日趋激烈，人才竞争尤其突出，强烈的竞争伴随着教育改革席卷校园。教师，也面临这各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的两年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：

一、进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

二、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有30年多的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高

选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的自主创新能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织课堂教学的能力和指导学生创新思维的能力。

6、提高教科研能力。在数学教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、四大古典名著、及一些中外名著等。

四、学历、技能提高：取得大专毕业证，并继续学习。

五、专业情意：向师德标兵学习，做一个师德高尚的教师。

六、目标达成为了实现个人发展规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：

1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到校外进行培训，可

以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。

七、实践提升

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制，但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。