第一篇：充分认识科学发展观的实践意义
充分认识科学发展观的实践意义
学习实践科学发展观是当前全党的重要任务。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观的重要意义，可以从三个方面理解。
首先，科学发展观不仅仅是对中国也是对整个世界发展理念、发展目标、发展方式、发展观念的巨大贡献。它不仅对中国的经济发展具有重大意义，随着时间的推移，它对世界经济发展、世界整体的发展，都具有十分重大的意义。科学发展观是人类发展理念上的创新、观念上的进步，是具有重大战略意义的指导思想。随着今后理论内容的不断丰富和实践成果的不断提升，科学发展观的历史地位会更加突出地表现出来。
作为一个党员，一个党的领导干部，应该从更高的层面，从更宽宏的视野，认识科学发展观重大的现实意义和深远的理论意义。要用科学发展观的理论武装广大党员干部，武装全体人民，让我们大家形成一个共同的意志，自觉地科学发展，努力实现科学发展，让科学发展观在我们国家的新的历史进程中，发挥出更大作用，并对世界的发展，也做出我们中国的贡献。
这应该是对科学发展观的更好的、更全面的理解。
第二，要充分认识科学发展观的实践意义。
要作好学习科学发展观和实践科学发展观的结合。我们既要全面学习科学发展观的理论，用这个理论武装全党，同时又要在科学发展观的实践中，有所作为。科学发展观不仅仅是教科书中归纳的课本上的知识，它更是在实践活动中必须贯彻的一种发展观。
科学发展观的实践意义，在于它确定了发展的高线，什么是发展的高线呢，就是科学发展观的第一要义是发展。发展是我们党执政兴国的第一要务。中国要发展，我们每个人要发展，发展是解决问题的前提条件，发展是人民群众共享改革开放成果的根本基础。同时，科学发展观也定了一条低线，就是发展必须有新模式，发展必须有新方法，就是过去30年积累问题的这种发展方式要调整、要废除，过去30年发展当中的教训要吸取。
科学发展应该是一种体制、机制上的创新。这个创新不仅仅包括人与环境的协调，还包括人与人的协调，人与发展过程中各种要素的协调。科学发展观确定了一个高线，确定了一个低线，高线低线之间，给我们大家留出了巨大的空间，这个空间是什么呢？是我们大家要勇于实践，要大胆实践。只有在实践过程中，证明是先进的东西，证明是有价值的东西，在更大意义上推广，我们才会少走弯路，我们就会有所成效。
所以，科学发展观的重要意义，在于它的实践性。科学发展观不能光写在纸上，印在脑子里，更重要的是要落实在行动上，要用科学发展观这个尺子,量一量我们的发展方式是否科学、我们的发展机制是否健全、我们的发展目标是不是实现了以人为本，全面协调，统筹兼顾。
第三，要按照科学发展观的要求，构建干部考核评价体系。
我们过去很多的发展方式，不是社会发展所必需的，也不是社会发展过程中的自然选择，在一定意义上讲，是由我们的干部选任机制和干部考核评价体系这个框架塑造出来的。比如说我们的一些形象工程、一些献礼工程，以及唯GDP论英雄的思想，它们不是经济社会发展的必然产物，它们是由我们的干部考核评价体系引导出来的。在这种考核评价机制下，必然会出现这种不科学的发展模式。所以说要想实现科学发展，我们的干部考核评价体系、干部选任机制、人才录用机制，要改变，要建立更加科学的干部考核评价体系。
比如在干部的选用问题上，目前存在着更多地看表象、不注重内涵，更多地看经济、不注重社会，更多地看城市形象，不注重人的潜力培养等情况，这些情况，都不符合科学发展观的要求。如果能够在干部考核评价机制和体系上，建立起正确的导向，那么对落实科学发展观，将具有重要的意义。
第二篇：充分认识学习实践科学发展观活动的意义[推荐]
总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话，科学分析国际国内形势的新变化．全面把握党和国家事业发展的新要求，精辟阐述了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，明确提出了把贯彻落实科学发展观提高到新水平的目标任务和基本要求。这一重要讲话，立意高远、思想深刻、内涵丰富，是指导全党开展好学习实践活动，推动经济社会又好又快发展的纲领性文件。按照中央的部署和要求，9月27日，我省召开了开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，省委书记张云川代表省委进行了全面动员部署，对第一批开展学习实践活动的单位提出了明确要求。全省各级党组织和广大党员、领导干部一定要深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要性和紧迫性，以对党和人民高度负责的精神，卓有成效地搞好学习实践活动，不断提高贯彻落实科学发展观的能力和水平。
充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要和保持共产党员先进性的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是顺应人民新期待、进一步密切党同人民群众血肉联系的重要措施，对于促进我国现代化进程和全面建设小康社会，对于我们党领导全国各族人民实现中华民族伟大复兴的历史使命，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
(一)开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策。党的十六大以来，以胡同志为总书记的党中央，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，团结带领全国各族人民深入贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。各项事业发展取得了巨大成就。实践充分证明，在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的伟大征程中，科学发展观越来越显示出强大的真理力量，越来越得到全党全国人民的衷心拥护。党的十七大在全面总结历史经验的基础上，根据世情、国情、党情发生的深刻变化，为了更好地用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想，为了更好地解决“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到党和国家前途命运的重大理论和实际问题，为了更好地团结带领全国各族人民为实现十七大提出的宏伟目标和行动纲领共同奋斗，提出要在全党开展深入学习实践科学发展观活动。我们要充分认识到，十七大作出的这一重大战略决策，是在深刻变化的国际环境中推动党和国家事业发展的迫切需要，是实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推入党的建设新的伟大工程的迫切需要。
(二)开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的重大举措。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它是包括邓理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。十七大报告特别指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛思想、邓理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示了科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。对于我们党和国家来说，只有坚持用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果武装和统一全党的思想，才能进一步引导广大党员、干部自觉用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。只有深入贯彻落实科学发展观，着力解决当前面临的各种矛盾和问题，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，才能让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
第三篇：浅谈科学发展观的意义
从世情、国情、党情变化谈科学发展观的意义
内容提要：中共十八大圆满落幕，会议中提出了“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果”，这 明确了科学发展观的历史地位和指导意义，使新时期党的指导思想更加完善、更加严谨。本文就从当代大学生角度谈论了科学发展观的意义。
关键词：十八大 科学发展观 大学生 党的十八大站在历史和时代的高度，着眼中国特色社会主义事业长远发展，顺应全党全国人民的共同意愿，把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。要充分认识党的十八大这一历史性决策的重大意义，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持不懈地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，在科学发展道路上奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
社会大众认为，将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，进一步体现了全党对中国特色社会主义道路、理论和制度的“自觉”和“自信”。而十八大报告关于科学发展观的论述，丰富和发展了党的指导思想，为党的指导思想增加了最新、最鲜活的科学理论成果，这对于全党更加自觉地深入贯彻落实科学发展观具有重大意义。我们都知道，科学发展观是马克思主义在当代中国的最新发展成果，回答了在新的历史阶段我国怎样发展的问题，体现了中国共产党人对社会主义建设规律认识的深化，它在马克思主义中国化进程中，处于承前和深化、发展的重要地位。
作为当代大学生，在当前的“世情、国情、党情”都有着深刻变化情况下，又是怎样去对待科学发展观的意义的呢？我觉得对科学发展观的学习能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。
第一，科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的、对立统一的发展观，这要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。“天下兴亡，匹夫有责”，当代大学生要克服极端的个人主义，更多地为他人着想，满怀激情地投入学习中去，投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。
第二，科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人。科学发展观要求我们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。由此观之，当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，做一个全面协调发展的人。
第三，科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。科学发展观不仅要求当代大学生取得学业的成功，而且要求其人格健全，做一个身心都健康的人。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质，并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境。做到言行一致，意志坚定；遇到挫折不气馁，愈挫愈奋；成功时不骄傲，谦虚谨慎；别人有困难时乐于帮扶；遵规守约，积极向上；讲求合作团结，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。
通过全面贯彻落实科学发展观，当代大学生可以有效的实现自身和谐健康的成长，成为“理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。”
大学生是21世纪国家的主人，也是党的后备力量的重要来源，并将是社会的中流砥柱。所以我们要努力把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
第四篇：科学发展观的意义
科学发展观的意义、要求、核心、基本要求、根本方法 心得体会
胡锦涛同志在十七大报告中重要篇幅全面阐述了科学发展观的深该内涵，对贯彻落实科学发展提出了新的要求。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，在新的历史起点上，科学发展观为我们正确分析国际国内形势，解决复杂矛盾，应对各种风险和重大危机提供了强大的理论武器和实践方法。只有深刻理解和把握科学发展观的思想内涵，才能使我们广大党员干部和群众更加坚定科学发展的理念。
“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这是对科学发展观的集中表述和高度概括。其丰富的思想内涵相互联系，相互促进，形成具有时代特色的完整理论体系。在这几个关系中，我认为要特别着重理解和把握科学发展观以“以人为本”为核心的内涵。以人为本是发展的目的和最终归宿，是核心和本质。“以人为本”理念的提出不仅仅是一个简单的口号，而是有着坚实的哲学基础和深厚的历史和现实背景，体现着鲜明的时代精神和我们党深刻的执政理念。
一、“民本思想”即是哲学的范畴更是哲学理论基础。
中国古代就有“民有邦本，本固邦宁”的民本思想。西方文艺复兴运动以来，资产阶级人文主义者提出以人为中心的思想，要求提高人的地位，维护人的尊严，肯定人的现世幸福生活，真正开始了人的自我觉悟和自我发现，形成了后来的人道主义。马克思在批判继承前人思想成果的基础上，依据唯物史观深刻揭示了人类存在的真实本质，对以人为本思想作了最根本的规定和最有力的理解。他在《黑格尔的哲学批判》中写道：“人并不是抽象的栖息在世界之外的东西。人就是人的世界，就是国家社会”，是“历史的剧作者和剧中人。”社会的一切发展，离开人就无从谈起，社会的一切进步，离开人都无法实现，在唯物史观的科学体系中，人的发展是其理论的核心，以人的发展为尺度考察社会的发展，是马克思主义的基本观点之一，所以“以人为本”是马克思主义理论的本质要求。中国共产党在长期的革命和建设的实践过程中，把马克思主义关于人民群众是历史的创造者的科学原理运用在党的全部活动中，毛泽东同志在党的第七次全国代表大会《论联合政府》的政治报告中提出：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系，全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点”。党的第二代领导人邓小平同志提出了“三个有利于”的重要标准，就是着眼于人民群众的利益，把有利于生产力发展同坚持社会主义方向和人民群众的根本利益高度统一起来。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体创造性的重要贡献。党的一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准，“以人为本”既是共产党人的世界观、人生观、价值观的根本体现，也是概括了党在实践活动中的思想方法和工作方法。
由此可见，“以人为本”为核心的科学发展观同人类的发展史，同无产阶级政党的发展史都密切相关，一脉相承，有着坚实的哲学理论基础。
二、“以人为本”的理念有着深厚的历史背景和深刻的现实意义。
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“综述新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，但我国仍处在并将长期处于社会主义初级阶段的国情没有变”。发展面临很多新机遇新挑战，也面临很多新课题新矛盾。这些发展中出现的问题需要我们去重视和解决。这就是提出坚持科学发展，坚持“以人为本”理念的历史背景和现实意义。
市场经济的发展本身带来一定的消极影响。马克思曾经批判资本主义市场经济的消极事物在当今我国的社会主义市场经济中也一定程度的存在，金钱至上主义，“以物为本”主义等等，造成了人的被异化和物化，社会道德的败坏以及人对人的剥削与压迫。
我国在社会主义市场经济建立过程中出现了发展不平衡问题，一方面是不同阶层、不同地区之间发展不平衡，出现了社会收入分配不公加剧，阶层差距、城乡差距、地区差距持续扩大，社会贫富分化日益明显，社会弱势群众生活困难等现象。另一方面是社会经济发展失衡，关注GDP增长，“效率优先”成为经济建设的指导方针，出现重经济发展，轻社会发展。社会公益性的教育、医疗卫生、社会保障等事业滞后于经济发展。经济与社会发展的不协调，制约了人的全面发展。把“以人为本”作为科学发展观的核心是对前一个时期一些地方不尊重经济社会协调发观客观规律，不尊重人的全面发展的内在要求，而片面追求经济增长的反思中提出的一种发展观念，把“以人为本”为核心的科学发展观落实到执政施政的各项活动中去，落实到以人的全面发展为根本价值目标中去，从而实现构建社会主义和谐社会的目标。
三、“以人为本”理念体现鲜明的时代精神的执政党的深刻理念。
从人类社会发展的总趋势来看，随着经济社会的进步，人的尊严和权利不断得到重视和强化，“以人为本”的理念站在历史发展的新高度来面对新的挑战，树立经济、政治、文化与环境全面发展的标准，以人的全面健康发展的目标，着眼于全体人民的共同需要和长远需要，顺应经济全球化和人类社会发展的总趋势，进一步体现“以人为本”的时代特征和丰富的科学内涵。
我们党是马克思主义政党，也是代表全中国人民利益的执政党。“以人为本”的理念与党各个时期形成的执政理念有着紧密的内在联系。首先以人为本与党的执政建设的目的一致。追求人的自由和全面发展，既是对人的主体性和能动性功能的全面开发，又是人类社会发展的目的和归宿。这与无产阶段与其政党的奋斗目标和历程是一致的。其次，“以人为本”与党的执政建设的任务的一致。党提出经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实的小康社会的历史任务，实现“人的自由发展”，不但揭示了“以人为本”的科学内涵，也提出了党完成执政任务的路程。因此，“以人为本”的理念体现了我党深刻的执政核心理念。
在新的历史时期，以胡锦涛为总书记的党中央领导集体，提出了“以人为本”为核心的科学发展观，是站在历史发展的新高度来面对新的挑战，超越单纯的经济眼光，树立经济、政治、文化与环境全面发展标准的发展观，也是着眼于全体人民的共同需要和长远需要的发展观。党中面提出开展学习实践科学发展观活动，这是对党执政理念的战略思考，是自我警醒和激发活力的根本需要，必将引领我国各族人民以更加坚定的步伐迈向全面建设小康社会的伟大目标，开创中国特色社会主义的新局面
第五篇：如何实践科学发展观
立足岗位，实践科学发展观
置身“科学发展观”的大讲堂、大学校中，学习领悟科学发展观的深刻内涵、精髓，联系以往接受的思想政治理论学习，我感到科学发展观理论既是对马列主义毛泽东思想的继承和发展，更是对中国特色社会主义理论的丰富和完善。在当前经济社会改革发展不断深入深化的大背景条件下，提出坚持科学发展观理论，并把它作为我党各项工作必须始终坚持的指导思想，无疑是及时和正确的。联系个人，我认为要在本职岗位上认真加以学习实践。结合个人的学习消化和理解，主要有以下两点体会认识：
一、对科学发展观的特点认识
我认为，科学发展观有“三无”特性：一是无局限性。发展是硬道理，但无论哪种发展都要讲科学，无论什么时候都要讲科学；二是无界限性。从宏观上看，科学发展受到世界认同，在全局上看，科学发展观已成为我们国家建设的指导思想，到局部和围观层面，科学发展观适用各行各业；三是无意识形态性。科学发展观既不姓“资”，也不姓“社”，不仅资本主义国家适用，社会主义同样适用。要把握学习贯彻科学发展观的“三个重点”：重点是领导干部和党员干部，重点是实践，重点是干好本职工作。要处理好几种关系：金杯、银杯与口碑的关系，眼前与长远的关系，经济效益与社会效益的关系，争地位与有作为的关系等等。落实科学发展观的要求，必须入脑入心，必须转变为思路，转变为能力，转变为成效。
二、如何实践科学发展观
科学发展观的学习最终要体现到实践中，体现到行动上，体现到效果上。联系工作实际，我认为实践科学发展观要从以下四个方面入手：
一是立足本职厉行节约。为建设节约型社会作贡献，关键是养成节约的习惯，从我做起，从小事做起，从节约一度电、一滴水、一张纸做起，减少个人对社会资源的浪费，并努力使个人的良好习惯变成家庭的节约习惯，影响并带动身边人一起践行节约行为。
二是面向基层促进发展。围绕基层需要，要重点提高依法维权的能力，提高科学维权的能力，提高组织动员的能力。要通过提高素质促进效率，忙得有条理，忙得有效率，忙得有价值。要加强学习充电，加强实践提高，注重积累跨越。
三是服务职工履行职能。职工是我们存在的理由，要把他们看成是我们的上帝，看做是我们的兄弟姐妹，把为职工服务看成我们的份内事。始终围绕中心服务大局，以创建和谐劳动关系为抓手促进和谐企业发展、和谐社会建设。
四是突破瓶颈解决问题。要加强工作调研，真正了解掌握职工所需、所求，切实找准工会维权的着力点、突破口。善于思考问题、发现问题、解决难题，把工会的位置找准摆正，围绕维权核心发挥作用、增强影响。
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