第一篇：SERVER2008打开网页中弹出添加信任站点
SERVER2008打开网页中弹出添加信任站点
刚安装的SERVER2008当打开网站时会弹出上图。做如下设置就可以了！
第一步：如下单击开始-〉管理工具-〉服务器管理器，打开服务器管理器
第二步：一定要选择单击服务器管理器如下图，单击“配置IE ESC”
第三步：将管理员和用户都设置成禁止，“确定”就OK！
第二篇：信息技术《在网页文档中添加图片》说课稿
2011春季学期公开课说课稿
《在网页文档中添加图片》说课稿
阳山中学 冯世良
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《在网页文档中添加图片》，它是粤教版的选修三《网络技术应用基础》中使用Dreamweaver制作网页的内容，教学的对象为高二级学生。本节课我将从以下八个方面加以说明：
一、说教材
（一）教材分析
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本课所学的是“在网页文档中添加图片”，是网页页面美化的重点知识之一，是图片在网页上的应用、延伸和拓展。通过本课学习，使同学们了解到Dreamweaver作为一个优秀的网页制作软件，在网页上使用的元素里面除了文字外还可以插入图片、动画等等。学习Dreamweaver的灵活应用，是对学生掌握制作网页的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。
（二）教学目标分析
教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。
1、知识与技能
（1）学生通过使用Dreamweaver在网页上插入图片操作练习，让学生熟悉在网页上使用图片的各种方法；
（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Dreamweaver中调整图片、编辑图片的技巧。
2、过程与方法
（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
2011春季学期公开课说课稿
3、情感态度价值观
通过设计“美丽的九寨沟”这一页面，学习在网页文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。
（三）教学重、难点分析
这节课的教学内容是在网页文档中插入图片，因此让学生掌握插入图片的方法是本节课的重点。对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错，掌握起来还有一定的难度，因此我把图片的调整与编辑作为本节课的难点。
重点：通过本节课学习，熟练使用Dreamweaver在网页文档中插入图片的方法。
难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技巧。
二、说教法
根据教学内容，本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究法”、“分层教学法”。
信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。为此在授课时，我先通过展示九寨沟美丽的风景图片，激发学生的兴趣，引出本节的主题任务——为九寨沟制作宣传网页，在完成这个主题任务过程中，再给出一个个小任务，让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式再次激发学生兴趣，使教学内容合理流动。
三、说学法
在这节课中学生主要用到的学法是：接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示。学生在完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
四、说教学准备
1、带多媒体教学系统的网络教室；
2、多媒体教学课件；
3、学生预先分组，并选一个计算机水平较好，又比较负责任的学生担当小组长；
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4、将九寨沟相关资料及图片存放在学生机上。
五、说教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合高二级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：
（一）情境激趣，引出主题
（二）任务驱动，自主探究
（三）实践运用，提高发展
（四）展示评价，归纳总结 第一环节：情景激趣，引出主题
首先，我展示九寨沟风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，你们想不想让外面更多的人了解美丽的九寨沟，让更多的人到九寨沟旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Dreamweaver软件为九寨沟的旅游事业设计一个网页，让更多的人来了解九寨沟！好不好？
同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。
第二环节：任务驱动，自主探究
同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为九寨沟作宣传呢？
这时，打开两个文档：看，这是老师为九寨沟设计的两份宣传页面，你们觉得哪份宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果呢？
学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。任务一：同学们先自已动手试一试，如何在网页中插入图片？
任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。
在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入图片的方法，还找到了其他插入图片的方法。但是，也有少数学生找不到，这时，我
2011春季学期公开课说课稿
请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。
然后，我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。
通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到网页。紧接着我找出几份具有代表性的学生作品，利用多媒体网络教室广播软件进行展示，我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所欲言，对于学生们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题：
问题1：如何改变图片的大小？ 问题2：如何移动图片的位置？
问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？
这3个问题转变成为3个新的任务摆在了学生们的面前，我让学生根据自已能力的高低选择1个或多个任务进行探究，并尝试操作。这样采用分层教学的方法，既让能力高的学生充分展示自已的才华，也能让能力较低的学生品尝到成功的喜悦，使得全体学生都得到最大程度的发展。
同学们在操作前，我这样提示大家：如果遇到解决不了的问题，可通过教材的阅读或网络搜索解决方法的方式来完成。
教师巡回指导，对于个别学生遇到的问题，可以让小组中会操作的学生传授方法，开展合作学习。对于大部分同学都解决不了的问题，则进行启发引导。
然后选几位学生将屏幕上的几幅作品进行完善，最后教师进行归纳总结，并对操作过程中容易出现的问题进一步强调。通过生生互动，师生互动，突破了对图片进行调整编辑这个难点。
在这一环节，同学们在任务的驱动下，自主探究，动手实践，解决了问题，学生的角色从“让我学”变成“我要学”，学习的兴趣在不断提高，好奇心也随之得到满足。动手实践的得与失，不再是作品的好坏，而是“自主学习”的成功体验。
第三个环节：实践运用，提高发展
在学生掌握新知后，我设计了一个以小组为单位来为九寨沟设计一宣传网站的比赛，在制定比赛规则后，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，2011春季学期公开课说课稿
充分发挥自已的灵感和特长，以小组合作的形式，让学生体验团结协作的力量，以比赛的方式，使学生的兴奋点再次激起高潮，不知不觉中使知识得到了巩固。
第四个环节：展示评价，归纳总结
在这个环节里，利作多媒体网络教室的优势，将小组中的优秀作品传送到教师机，我利用广播教学让学生欣赏。学生在欣赏的过程中，既可以相互学习，交流心得，锻炼口头表达能力和评价能力，又可以使学生获得成功的兴奋，被认可的满足，品尝到学习的快乐。
六、布置作业
在我结束本节课的教学活动时，我将请同学们对这节课谈谈自已的收获，目的在于让同学人回顾教学过程，对知识进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最后，我会说：今天大家已经成功地为网页添加图片，但是网页还不够完美，比如动态元素的使用，背景的设置等，这些知识我们将在下节课继续学习。然后，布置作业：预习在网页文档中设置动态元素的方法，并尝试着操作练习，这样给学生造成学习的期待心理，激发他们下阶段的学习热情。
七、评价分析
本节课以任务为主线，有意识地留给学生适度的思维空间，使传授知识与培养能力容为一体。鼓励学生大胆上台演示，让学生暴露思维过程，教师将从多方面给予评价，同时，通过作品展示，让学生自评，互评，从而体现评价主体的多元化，评价方式的多样化。
八、板书设计（略）
我的说课到此结束，敬请各位评委老师指正，谢谢！
第三篇：网页中添加文字及图片──丰富网站的内容》教学设计
网页中添加文字及图片──丰富网站的内容》教学设计
课
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山东教育出版社出版软件FrontPageXX
【适用年级】8年级
【适用单元】网页制作第2大节
【教材分析】
教材中本节的内容分为三部分：一是新建网页；二是添加图片；三是添加背景音乐。第一部分新建网页是本章节的重点部分，使用导航栏建立网页也是本章节中的难点；第二部分给建立好的网页添加文字和图片信息将做为一节课的内容；第三部分背景音乐和下一节的网页的背景合成一节课内容，这样便于学生的理解和掌握。
本节是第二部分为网页添加文字及图片，它是网页中的两大基本要素。文字部分在教材中没有提及，上节添加的网页是空白的，而在实际操作过程中网页中是没有文字的，因此在这儿必须给学生时间添加文字，结合前面学习的网络搜索让学生上网搜索信息，使前后知识充分结合起来，而后才能添加图片，达到图文并茂。
【学情分析】
学生已经学会了新建网页，建立的网页是空白的，学生就有“为空白网页添加文字及图片信息”的欲望，结合因特网知识让学生为自己创建的网页添加所需的信息，添加图片的技能学生已经在word文字处理软件中学习过，因此本节课知识，学生可以自主学习。
【教学目标】
1．知识目标
（1）掌握为网页中添加文字信息的不同方法。
（2）掌握为网页中添加图片信息的方法。
2．技能目标
通过学生自主学习过程中，掌握为网页中添加信息的不同方法。
3．情感目标
（1）通过为网页添加文字信息的学习，培养学生的综合运用知识的能力。
（2）利用插入图片知识，培养学生的图文并茂整体布局网页的综合信息素养能力。
【教学重点与难点】
学习嵌入式保存素材的方法和分类管理素材的能力。
【课时安排】2课时
【教学方法】任务驱动法
【课前准备】软件FrontPageXX
多媒体广播系统
【教学设计】
第一课时
为网页添加文字信息
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
一、导入部分
（教师打开上节课站点中新建的网页进行广播展示……）
问：大家观察我们上节课使用导航栏添加的网页，网页中缺什么？
网页中表达信息最常用的就是文字和图片，这节课我们就来给网页添加文字和图片。
（板书：网页中添加文字和图片）
学生观察后回答：网页中缺文字、图片内容。
直接摆出新建网页后的情况，激发学生为网页添加信息。
二、给网页中添加文字的不同方式 网页中表达信息的主要还是文字。（板书
一、添加文字：）
大家来看我们主页中的文字，是大家自己录入的。（广播展示……）
（板书
．录入法：）
但是，这种方法对大家来说是比较费劲的，在我们组织网站时会准备一些电子资料，我们可以借用现有资料。
（板书
2．使用现有电子资料：）
（任务一：）大家通过“网上邻居”打开教师机的“我的家乡”的文字资料，看看你的网页中需要哪些，可以将这些文字信息放入到自己的网页里。
教师进行辅导……
教师小结方法：
（1）可以使用最基本的复制粘贴办法来解决；（2）当文档中的文字资料都需要时，可以使用“插入文件”命令来完成。
（引）在刚才，大家给网页添加了一些文字信息，可是有许多网页所需要的信息并没有，怎么办呢？
网络中有许多信息，借助网络可以搜索到自己所需要信息。
（板书
3．网络搜索法：）
（任务二：）大家可以借助网络查找自己所需要的资料，但是有的资料不一定立即就用到，因此建议大家在“文件夹列表”窗口建立一个网络资源的文件夹，可以分文字、图片等不同类，将找到的信息可以暂时放在这些文件夹中；用到的可以直接复制到网页中。
教师进行辅导……
学生观察理解……
学生实践……
回答：利用网络上网搜索
学生实践……
添加文字就直接的办法就是录入。
引导学生使用现有资料，复习复制粘贴操作。
（1）指导学生正确合理地使用网络资源，通过网络查找到信息，分类存放在资源包中。
（2）用到了才是学生最需要的，因此将第1节课准备工作中“网络资源”文件夹放在这里进行，用来收集网页的素材。
三、小结
通过这节课的学习大家都明白网页中所需文字资料如何获取了吗？都有哪些途径？ 学生自己总结……
学生对自己所学知识进行汇总。
第二课时
为网页添加图片信息
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
一、导入部分
（教师打开上节课站点中新建的网页进行广播展示……）
网页中有了文字，我们能不能添加一些相应的图片来烘托一下主题，使网页变得图文并茂，更具有感染力？
回答：可以。
直接导入
二、添加图片
（任务一）组成网页的第二大元素就是图片，大家结合课本P69完成主页中添加宁夏地区图的操作。
教师进行辅导……
叫一位出错的学生上来操作，其他同学给他找原因及解决的办法。
教师小结知识点：
打开图片对话框后，要使用“从计算机上选择一个文件”按钮；
保存时注意保存到“images”文件夹中，提醒学生注意书中的“小博士”，用这个办法在今后插入动画、音乐时可以建立文件夹分类保存。
未能保存在“images”文件夹中，在文件夹列表窗口中，可以将图片文件拖动到“images”文件夹中。
插入图片后感觉不合理，可以调整图片，大家可以结合课本P72的“知识窗”和“金钥匙”调整自己的网页中的图片。
大家结合老师刚才的解说，从新调整网页中的图片。
（任务三）大家为自己的网页添加了图片，若想达到图文并茂，具有感染力时，也要相应地对文字进行修饰。文字的修饰在学习文字处理软件word时已经学过了，大家试着将你的网页中的文字进行修饰，达到图文并茂，赏心悦目的结果。
教师进行指导……
学生实践……
学生观察并指导……
学生纠正错误……
学生实践……
让学生先实践，从中发现错误后再纠正学习的过程。
纠正学生的错误，可以将网页中所需的要素分类保存，培养学生举一反三的学习方法。同时要与素材文件夹进行区分。
引导学生使用已知的技能来修饰自己的网页。
三、知识总结
这节课你都学会了什么？ 学生自己总结……
【教学反思】
这部分内容使用两课时，给学生大量的时间来增加网页中文字和图片的信息，可是其中的操作大部分是先前所学知识，这里只是进行了一个综合应用，在应用的过程中学习部分知识，学生在添加网页中的内容时也培养了学生的成就感，增强了学生的自信心，也为下一节课美化网页奠定一定的基础。
调整知识：将第1节课准备工作中“网络资源”文件夹放在这里进行，学生查找资料时立即就用到了，用到了才是学生最需要的。同时在讲解分类保存网页中所需的要素时可以和网络资源文件夹的功能进行比较。这点知识学生容易混淆，进行区分是有必要的。
课
件www.xiexiebang.com
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