我的个性化自荐信

第一篇：我的个性化自荐信

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信！我对南昌银行的发展一直非常关注，并对财会这个工作岗位抱有极大的兴趣，十分乐意为贵银行的发展尽一份微薄之力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

我是~~~~~学生，在四年的大学生活里，我很好的掌握了专业知识，学习了国际金融，会计学，成本管理会计，财务管理，货币银行学，审计学等专业课程。在校期间，我取得了国家计算机二级合格证和大学英语六级等级证书。能够熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力，能说一口流利的英语。

自入校后，我担任班团宣传委员，参加了校组织的“演讲与口才协会”，热心组织、热心参与自愿者活动，荣获赣南师范学院颁发的“优秀青年志愿者”称号。在这些活动中，我不但获得了宝贵的实践经验，而且培养了自己的组织策划能力和交际能力，锻造了自己脚踏实地、勤劳务实的个性品质。在努力利用好在学校的时间的同时，也充分寻找着接触社会、增加社会经验的机会：在信用社实习的一年里，我主要负责为客户办理业务，在平凡的岗位上，收获着幸福。实习期间，我不断加强自己的理论素质和专业水平，同时加强自己的业务技能水平，以便更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。我体会到与大家齐心协作完成任务的乐趣，结交了志趣相投的朋友；学会了如何微笑服务，如何与人沟通，受益匪浅。生活中的风雨让我有吃苦耐劳的精神，诚实守信更是我的品格。

个性方面，我性格比较随和，能够很快的融入新的环境与团队；勤于学习，希望不断得到成长；善于沟通，渴望成功而又虚心从失败中吸取教训；做任何事都会全力以赴，期待拥有可以表现和磨砺自己的舞台。

我很希望能到贵单位去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。贵单位的整体形象，管理方式，工作氛围也很吸引我，加入这个团体，尽我的一份力量，是我毕生的奋斗目标。

如果能与贵单位携手同行，我将深感荣幸，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：贵单位的过去我来不及参与；但贵单位的未来，我愿意奉献我毕生的心血和汗水！纵使无缘合作，也让我认识到自己的不足，在此不甚感激。再次感谢您在百忙中给予我的关注。最后，谨祝贵单位蒸蒸日上,前程似锦!

此致 敬礼!

第二篇：我的个性化评语

我的个性化评语

王艺莼：

在校性格：内向、腼腆、乐观

给老师的印象：认真负责、热爱劳动、尊敬师长、乐于助人、成绩优秀

学习态度与习惯：学习态度非常好，虽然有时因为粗心或者是上课不积极举手而导致作业中有些小错误，但事实证明你是个成绩优秀的孩子。

期望：希望在下个学期中，在书写方面能有所提高，利用假期去练练字，只要通过努力你一定会写出一手漂亮的好字，同时老师也希望你能再大胆一些，勇于表达自己的想法，做一个活泼开朗的女生，这样相信会有更多的同学和老师喜欢你的，艺莼，加油！

王晓雯：

在校性格：外向、开朗、乐观

给老师的印象：聪明能干、勤奋努力、好班长、好帮手、工作负责、成绩优异

学习态度与习惯：学习态度、习惯非常好，上课认真听讲，作业仔细，善于思考。

期望：希望在下个学期中，能继续保持优点，一如既往地帮助老师管理班级。在学习上，多看课外书，多思考问题，更加严格地要求自己。在与同学的交往过程中，要以身作则，宽容待人，因为你是一班之长，大家都以你为榜样。晓雯，你是个令老师非常骄傲的学生，继续努力，加油！

王晨旭：

在校性格：内向、耐心、消极

给老师的印象：跑步快、尊敬老师、团结同学、成绩良好 学习态度与习惯：在学习上不够自觉，需要有他人在旁督促，平时在辅导老师的努力下能按时完成作业，在校作业也能及时完成，可是在家就有所松懈。

期望：其实你是个聪明的小男孩，就是做事不够积极，希望在下个学期中更能够积极地思考、积极地完成作业、积极地参加班级的活动、向好的同学学习，只有付出，才能有收获，同时老师也希望体重能够减下来，这样你的身体才会更加健康。加油，王晨旭!

华而诚：

在校性格：极内向、不够自信、不够积极

给老师的印象：听话、态度认真、尊敬老师、团结同学、成绩优良

学习态度与习惯：学习态度比较认真，对于老师指出的问题能够及时改正，就是学习上不够积极主动，上课举手还欠积极。

期望：在老师的眼中，你是个非常坚强、可爱的小男孩，你笑起来的样子特别帅气，老师很喜欢看到你笑的样子。希望在今后的日子里，能够多表达自己内心的想法，多与他人交流你的思想，多与人沟通，做一个快乐自信的小男孩会受到更多人的欢迎，老师相信你一定会成功。

何芊慧：

在校性格：外向、活泼、积极

给老师的印象：懂事听话、能干勤劳、乐于助人，是老师的好帮手，成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度认真，上课认真听讲，举手积极，在校作业能够及时认真地完成，就是有点小粗心。期望：你是个乐观开朗的小女孩，最大的优点是能积极主动地与老师和同学沟通交流，上课能认真听讲，对于老师的话能够牢记在心，希望在今后的日子里，多看好书，多积累好词好句，并能够用在写话中，继续保持优点，争取更大的进步！

何佩杰：

在校性格：外向、积极 给老师的印象：尊敬师长、团结同学、活泼好动、自尊心强、成绩良好

学习态度和习惯：学习态度比较认真，在校作业能按时完成，遇到不懂的问题能主动问老师和同学，上课听讲还不够认真，举手发言还可以再积极一些。

期望：你只要认真学习，把心思和精力集中到跟学习有关的事情上来，老师保证你的成绩会有很大的进步，希望你在今后的日子里，多看好书，少贪玩，把自己的心静下来，上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，这样你一定会有更大的进步！

岑诺：

在校性格：内向、自我、独立

给老师的印象：思维活跃、折纸能手、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度比较认真，在校作业能认真、按时地完成，上课举手发言积极，善于思考，但是有时注意力不够集中，有点独断独行。

期望：你是个非常聪明的小男孩，你到学校里来学习就是生活在一个集体中，有时不能只沉浸于自己的世界，要认真倾听老师和他人的想法和要求，相信你只要改掉这个坏习惯，你一定会变得更加能干、更加聪明，老师期待着你的进步，加油啊，岑诺!

岑可欣：

在校性格：内向、自尊心强、积极、追求完美

给老师的印象：聪慧懂事、听话能干、知识广泛、爱好阅读、成绩优异

学习态度和习惯：学习态度非常认真，上课听讲、做作业习惯是我们班级孩子中的榜样。上课举手发言积极，阅读习惯非常好，识字量大。遇到不懂的问题，能及时问老师和同学。期望：你是老师眼中的乖孩子、好学生，你很优秀，这你的品行、成绩上已经有所体现。但是你知道吗？比起成绩，老师更希望你过得快乐和轻松，童年是无忧无虑的，请务必要好好珍惜你的童年时光，多一点快乐，少一点烦恼，做一个快乐、开朗、自信的小女孩！

岑雨翰：

在校性格：内向、消极、不够主动

给老师的印象：聪明、思维活跃、尊重老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度还需改进，在校作业能按时完成，上课听讲还可以再认真一些，只要你养成良好的学习习惯，你会有很大的进步。期望：你是个非常聪明的小男孩，希望在今后的日子里，学习态度能够再端正一些，字写得再漂亮些，这样的话，你会成为优秀的好孩子，老师相信你能做到。

岑爱娜：

在校性格：外向、活泼、积极

给老师的印象：聪明能干、乐观活泼、做事积极主动、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度很认真，在校作业能认真、按时地完成，上课注意力集中，举手发言积极。

期望：你是个非常聪明能干的小女孩，希望在今后的日子里，多向好的同学学习，养成良好的学习和生活习惯，多看好书，争取更大的进步！加油，岑爱娜！岑焕杰：

在校性格：内向、耐心、消极

给老师的印象：乖巧、尊敬老师、团结同学、成绩合格 学习态度和习惯：学习态度比较好，就是动作太慢，遇到不懂的问题没有及时来问老师，做事效率不高。

期望：希望在今后的日子里，能加快速度，遇到不懂的问题，及时问老师和同学，上课积极举手发言，多开动脑筋，就会有进步，加油，岑焕杰。岑喆羽：

在校性格：外向、好动、开朗

给老师的印象：活泼好动、尊敬老师、团结同学、乐于助人、成绩优良

学习态度和习惯：学习主动和自觉性不够，需要他人的督促，能按时完成作业，上课听讲后半学期有所进步，能积极举手发言。

期望：希望在今后的日子里，多看好书，少贪玩，上课认真听讲，遇到不懂的问题及时问老师和同学。多向好的同学学习，做一个品德高尚、学习优秀的好学生，加油，岑喆羽！

岑鑫麒：

在校性格：内向、耐心、消极

给老师的印象：聪明乖巧、尊敬老师、团结同学、成绩优良 学习态度和习惯：学习主动和自觉性不够，需要他人的督促，能按时完成作业，上课听讲后半学期有所进步，能积极举手发言。

期望：你是个聪明的小男孩，只要你学习态度认真，积极主动地思考问题，你就会取得好成绩。希望在今后的日子里，多看好书，少贪玩，上课认真听讲，遇到不懂的问题及时问老师和同学。多向好的同学学习，做一个品德高尚、学习优秀的好学生，加油，岑鑫麒！

周怡萱：

在校性格：外向、开朗、活泼

给老师的印象：聪明乖巧、尊敬老师、团结同学、成绩优良 学习态度和习惯：学习主动和自觉性不够，需要他人的督促，能按时完成作业。上课听讲比较认真但有时会讲空话和做小动作，书写不够端正。

期望：你是个乖巧懂事的小女孩，在学习上你还可以有更大的进步，只要态度认真。希望在今后的日子里，字写得端正、整洁一些，遇到不懂的问题及时问老师和同学，向优秀的同学学习，严格要求自己，争取做个优秀的好学生！加油，周怡萱！

周烨暄：

在校性格：内向、耐心、坚强

给老师的印象：聪慧懂事、思维活跃、尊敬老师、团结同学、乐于助人，成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度认真，上课认真听讲但是举手还欠积极，作业认真仔细地完成，但是速度还要稍微快一些。期望：你是个非常内秀的孩子，聪慧懂事，老师很喜欢你。希望在今后的日子里，对自己的要求再严格一点，加快做事情的速度，多帮助老师管理班级，做一个能干、优秀的班干部!老师相信你一定能做到，加油，周烨暄！

周滢：

在校性格：内向、耐心、坚强

给老师的印象：聪慧懂事、做事认真、多才多艺、全方面发展、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度非常认真，上课认真听讲，按时完成各项作业，就是有时有点小粗心，但是在老师的心目中，是个非常努力、优秀的孩子。

期望：你的歌声、你的才艺、你的成绩足以证明你是个优秀的孩子，希望在今后的日子里，胆子能够再大一些，积极地帮助老师管理班级，扬长避短，争取更大的成绩！

周嘉诚：

在校性格：外向、活泼、乐观

给老师的印象：聪明、思维活跃、知错就改、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度比较认真，但是还有进步的空间。上课听讲认真，按时完成各项作业，但是有时会讲空话，只要指出来，能知错就改。

期望：你是个聪明的小男孩，为人处世的道理你都明白，虽然有时会犯些小错，但是丝毫没有影响老师对你的喜欢，希望在今后的日子里，能够改掉粗心、顽皮的毛病，端正学习态度，在假期里多练练字，这样你会变得更加棒！

胡瀚予：

在校性格：内向、耐心、坚强

给老师的印象：懂事乖巧、聪明坚强、乐于助人、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度很认真、上课认真听讲、按时认真地完成各项作业，但有时有点小粗心。

期望：在老师的心目中，你是个非常懂事乖巧的小女孩，希望在今后的日子里，胆子能够大一些，再活泼一点，勇于表达自己的想法和建议，老师很欢迎你来跟我交流，在学习上再细心一点，上课积极举手发言，这样的你将会受更多的老师和同学的欢迎！

唐雨洁：

在校性格：内向、乐观、坚强

给老师的印象：听话乖巧、尊敬老师、团结同学、成绩优良 学习态度和习惯：学习态度很认真，特别是复习阶段，你让老师刮目相看，因为你的努力有了很大的进步。作业能够按时完成但是速度要大大加快。期望：希望在今后的日子里，能够多多表达自己的想法，学习上遇到困难，主动找老师和同学解决。在假期里多看好书，少看电视，练练字，多锻炼身体，这样你会变得更加聪明、更加能干的，加油，唐雨洁。

徐余贝：

在校性格：内向、耐心、积极

给老师的印象：聪慧懂事、听话认真、自尊心强、追求完美、成绩优异

学习态度和习惯：学习态度和习惯是全班同学的榜样，作为一个男孩子，有大部分男孩没有的品质，那就是认真仔细。但老师希望你明白努力是必需的，可别给自己太大的压力。期望：希望在今后的日子里，能够继续保持优点，积极锻炼身体，遇到困难时不要失去信心，可以找老师、同学、家长帮忙解决。在假期里多看好书，保护好眼睛，做一个德、智、体全面发展的好学生！老师对你很有信心，加油！

徐晨阳：

在校性格：外向、乐观、积极

给老师的印象：聪明能干、听话懂事、认真仔细、好帮手、成绩优异 学习态度和习惯：学习态度和习惯是全班同学的榜样，上课认真听讲，按时认真地完成作业，特别是能够坚持每天写话、记录自己的生活，这是非常好的习惯，一定要坚持下去。期望：希望在今后的日子里，继续保持优点，多发挥自己的长处，帮助老师管理班级。作为班干部以身作则，做同学的好榜样。在学习上改掉粗心的小毛病，相信你会更加完美！

黄芸：

在校性格：内向、乐观、积极

给老师的印象：品德高尚、聪明懂事、乐于助人、认真仔细、好帮手、好伙伴、成绩优异

学习态度和习惯：学习态度和习惯是全班同学的榜样，对自己严格要求，每门课都认真上，作业按时认真完成，总是受到老师们和同学的表扬。

期望：希望在今后的日子里，胆子能够再大一些，更加积极主动地帮助老师和班级做事，在学习上改掉粗心的小毛病，多看好书，多发挥自己的特长，这样你会更完美，要对自己有信心哦！

蔡佳吟：

在校性格：外向、活泼

给老师的印象：聪明活泼、尊敬老师、知错就改、成绩优良 学习态度和习惯：学习主动和自觉性不够，需要他人的督促，能按时完成作业，上课听讲后半学期有所进步，能积极举手发言。

期望：你是个聪明可爱的小女孩，有时虽然会犯些小错，但是听了老师的话，总能知错就改，这点让老师很欣慰。希望在今后的日子里，上课能够遵守纪律，下课能够安全地玩耍，多看好书，多向好的同学学习，这样你将会受到更多同学和老师的喜欢，加油，佳吟！

蔡德峰：

在校性格：外向、活泼、积极

给老师的印象：聪明活泼、听话懂事、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度认真，上课认真听讲、作业按时认真地完成，就是有时上课不自觉地要讲些空话、作业有时欠仔细

期望：希望在今后的日子里，改掉粗心、讲空话的坏毛病，多看好书，多思考问题，遇到不懂的地方要及时跟老师和同学交流，老师相信只要“取长补短”一定会有更大的进步！

杨毅坤：

在校性格：外向、活泼、乐观、积极 给老师的印象：聪慧活跃、思维敏捷、尊敬师长、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度比较认真，主动性和自觉性还要加强，上课听讲习惯还得改进，作业能够认真按时完成。期望：虽然你总是“挨批”，但在老师的心目中，你是个非常优秀的孩子，只要你想做的事你总是做得很出色。希望在今后的日子里，学习态度再端正些、别人好的建议能多听些、上课注意力能够再集中些，这样你就会更加出色，加油，毅坤！

徐嘉栋：

在校性格：外向、开朗、乐观

给老师的印象：聪明活泼、小歌手、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度比较认真，上课听讲比较好，作业能按时完成，但有时不够自觉，要在别人的监督下才能完成作业，有丢三落四的小毛病。

期望：希望在今后的日子里，能够向好的同学学习，多发扬自己的长处和优点，自己的事情要自己安排好，不能总是依赖别人。相信你一定会改进不足，在各方面都会有进步!

沈承哲： 在校性格：外向、乐观、积极

给老师的印象：懂事听话、聪明活泼、知错就改、乐于助人、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度比较认真，上课认真听讲，积极举手发言，按时完成作业，但有时很粗心，心还不够静。期望：希望在今后的日子里，能够多学习别人的优点，学习态度再端正一些，遇到问题第一件事就是思考其次才是寻求帮助，对自己要求再严格一些，这样的你才会变得更加优秀，加油，沈承哲！

陈诗瑶：

在校性格：外向、乐观、积极

给老师的印象：聪明大方、善良懂事、乐于助人、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度非常认真，上课认真听讲，积极举手发言，认真按时完成作业，乐于帮助其他的同学，但有时有点小粗心。

期望：你是个非常善良懂事的小女孩，脸上总是保持着迷人的微笑，这点让老师很喜欢。希望在今后的日子里，能够继续发扬优点，更加努力地学习，积极主动地帮助老师管理班级，你会变得更加出色！张洪溢：

在校性格：内向、腼腆、害羞

给老师的印象：乖巧懂事、听话、尊敬老师、团结同学、成绩优良

学习态度和习惯：学习态度比较认真，作业按时完成，上课听讲认真，但举手发言欠积极，作业有时很粗心，动作要加快。

期望：希望在今后的日子里，能够大胆地表达自己的想法，多跟老师和同学交流，遇到困难，可以找老师和同学帮忙，你是个非常听话懂事的女孩，在学习上只要肯下苦工，一定会取得更大的进步，加油，洪溢！

陈韬：

在校性格：外向、活泼

给老师的印象：活泼可爱、聪明伶俐、尊敬老师、团结同学、成绩良好

学习态度和习惯：学习的自觉性和主动性要大大加强，自己对自己要严格要求，要独立积极地完成各项作业，作业能够按时完成。

期望：你是个聪明可爱的小男孩，通过一年的小学生活，你有了一定的进步，很大程度上要归功于你的妈妈。希望在今后的日子里，上课能够认真听讲，自己管理好自己的作业，遇到不懂的问题及时问老师和同学，这样你一定会有更大的进步，加油，陈韬！

周珊诺：

在校性格：内向、耐心、坚强

给老师的印象：乖巧懂事、自尊心强、聪明漂亮、尊敬老师、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度非常认真，上课认真听讲，积极举手发言，作业高质量地完成，是受老师和同学喜欢的好学生，就是有时很迷糊，总是忘记带东西。

期望：希望在今后的日子里，能够继续保持自己的优点，胆子再大一些，遇到困难要积极寻求解决的办法。在学习上，要改掉粗心迷糊的小毛病，多帮助需要帮助的同学，这样你一定会受更多老师和同学的欢迎！

诸欣凌：

在校性格：内向、耐心、乐观

给老师的印象：乖巧懂事、勤奋努力、做事认真、尊敬师长、团结同学、成绩优秀

学习态度和习惯：学习态度很认真，能认真地完成作业，特别是家庭作业，完成的质量很高。上课能认真听讲，就是有时忍不住要讲空话。

期望：希望在今后的日子里，能更加努力地学习，改掉不好的习惯，多看好书，多表达自己的想法，积极主动地跟老师沟通。在学校你是个听话的好学生，在家里也希望做爸爸妈妈的贴心小棉袄，做个懂事孝顺的好孩子。

黄濼伊：

在校性格：外向、活泼、乐观

给老师的印象：活泼可爱、尊敬老师、团结同学、成绩良好 学习态度和习惯：学习态度还要改进，做作业的速度要大大加快，学习自觉性和主动性还不够，总要在他人督促的情况下完成作业。

期望：你是个聪明的小女孩，只要不关乎学习，你做事真的非常有条理，可是一遇到学习上的问题，你就不肯动脑筋，有偷懒的想法存在。希望在今后的日子里，对自己严格要求，勤奋努力地学习，老师保证你的成绩一定会有所提高。

舒心怡：

在校性格：内向、耐心、坚强

给老师的印象：听话懂事、热爱劳动、尊敬老师、团结同学、成绩优良

学习态度和习惯：学习态度很端正，上课听讲认真，但是举手不够积极，作业比较认真，但是有时很粗心。

期望：你是个非常懂事能干的小女孩，老师很喜欢你。希望在今后的日子里，学习上在努力一点，改掉粗心马虎的小毛病，上课积极举手发言，多看好书，多向好的同学学习，这样你会取得更大的进步，加油，心怡！

但俊潇：

在校性格：内向、外向兼备（心情好的时候外向、心情不好就是内向），活泼

给老师的印象：聪明活泼、尊敬老师、团结同学、成绩优秀 学习态度和习惯：学习态度端正，上课认真听讲，作业按时完成，就是学习主动性和自觉性不够，有时不够珍惜时间。期望：你是个聪明活泼的小男孩，老师希望你在今后的日子里，对自己和对他人都应该宽容一些，不要因为一些小事斤斤计较，遇到问题要寻求解决的方法，而不是把自己的心封闭起来，什么都不说，什么都不做，凡事都要勇敢面对。老师期待着你的改变，相信你一定会有进步的！

孙策：

在校性格：外向、乐观、积极

给老师的印象：思维敏捷、活泼可爱、知识面广、成绩优秀 学习态度和习惯：学习态度端正，上课积极举手发言，作业按时认真地完成。但有时因为贪玩而导致作业质量不高，需要改正。

期望：你是个非常聪明的小男孩，一些老师都想不到的问题有时你都能想到，说明你真的很厉害！希望在今后的日子里，继续保持自己的优点，发挥自己的特长，改掉粗心、贪玩的毛病，多看好书、多锻炼身体，做一个德、智、体全面发展的好学生！

第三篇：我自荐信

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫覃春柳，是广西师范大学职业技术师范学院计算机科学与技术专业（职教师资班）的一名应届毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业执著的追求，真诚地推荐自己。

我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的学生。开朗的性格使我充满活力，并从容自信的面对学习，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，勤学好问，经过两年的不懈奋斗，我顺利完成了本科阶段的各门课程，并取得了较好成绩，几年的系统学习使我具备了扎实的理论基础和知识结构，开阔了自己的视野，拓展了自己的思维。良好的基础知识功底使我坚信自己能够在今后的工作岗位勇挑重担。

我的优点是具有团队和合作的精神，诚实守信、热情待人、工作负责认真是我的座右铭，所以一直以来我都和我身边的人们友好相处，而且也很受周围同学的欢迎，与同学建立起深厚的友谊。我的特点就是不会马马虎虎的去做事，做什么事情我都很认真负责的，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求更好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。

在大学几年以来我都在努力的完善自己，提高自己的素质，使自己在德智体各方面都得到了进步。过去已经成为历史，如今我要踏上工作与实践当中，我会尽心尽力做好我的工作与负责。

我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子？忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真知。回首过去，我勇于探索勤于求学的知识，如今我要面临着工作与实践，我会把从前的精神带到我的工作业务当中。

作为一名2012年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我会知心求职，凭着我我坚韧不拔的毅力和永不放弃的精神，加之贵单位提供给的机会，没有最好只有更好，我会做得让各位领导更加满意。

我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习实践机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。

此致

敬礼

自荐人鉴名：覃春柳

第四篇：自荐信 我

尊敬的贵公司领导：

您好!

首先感谢你百忙之中垂阅我的自荐书;相信我一定不会让你失望，当您开启这份自荐书审阅时，将是对我过去这一年多的一次检验;你最终合上这份自荐书的评价，也许又将决定着我人生新的征程。

我叫李垚铝。我是云南省昆明市铁路机械学校城市轨道交通车辆运用与检修专业的2012届毕业生。来自云南昆明的我，在家庭教育和学校老师孜孜教诲下，让我懂得了人生品格和能力的重要，这一年多来，我努力学习，勇于实践，不断完善自己，拓展了自己的知识面和加深了知识深度。使自己不但掌握了机车专业技术，同时也具备了该专业的理论知识。还通过了全国普通话等级考试，并获得三级甲等证书。

带着梦想走出了校园，在这纷繁的社会苦苦地追寻着我的人生新起点。它包含的不仅仅是机遇，而是更多的挑战!我清楚的知道当今社会是一个充满知识竞争的社会，更注重的是人才的综合素质，我时刻注意把自己培养成全面的复合型人才。在学校，通过积极参加学生团体组织的各种活动。在假期，我努力参与社会实践活动，获得许多动手能力，并得到老师们和同学们的一致好评，古话说：“千里马相于伯乐，故能驰骋千里，毛遂请缨自荐，故能脱颖而出”。鲜花和荣誉只能代表过去，未来的社会于我们完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但缺乏锻炼自我，展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很有自信。“怀赤诚以待名主，持经纶以待明君”我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任，请给我一个机会，你得到的定不会是一份简单的承诺，时机是用青春智慧谱写的答案!

恭候您的佳音!热城祝愿贵单位业绩辉煌，领导和同事万事如意!

此致

敬礼

自荐人李垚铝时间2014-5-3

第五篇：数码图片我处理----图片个性化

教学设计

第十一课 数码图片我处理——图片个性化

新江口镇木天河小学 周韬

教学目标

1、知识与技能：学生会添加、调整个性化元素，会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴，会综合制作个性图片。从而提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。

2、过程与方法：运用任务驱动法和自主探究法，使学生掌握数码图片处理的方法和技能。

3、情感态度与价值观：通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和鉴赏能力。

教学重点 使学生会添加、调整个性化元素；学会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴。

教学难点 会综合制作个性图片，进行图片的合理设计。教学方法 情景创设,任务驱动,自我探究。课时安排 1课时

课前准备 学生资料(我的数码照片,我的数码作品,学习小助手,学习评价表)和教师教学PPT课件。教学媒体 网络电子教室 教学过程

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。（幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）

师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：„„

师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了个性化处理，图片中添加了一些个性化元素，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片进行个性化处理。(板书课题：11.图片个性化)设计意图：通过欣赏图片，提出任务、引入新课。

师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？（指名）生: „„

师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？

生：„„（幻灯展示）师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗？试试吧！

生操作

师：我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有什么发现？

二、任务驱动，自主探究。

任务一：趣味涂鸦 要求：

1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中，并给图片重新命名为“图1”或“tu1”。

师：展示给同学们看看（指名）。说说你是如何完成的？ 生展示，交流。

师：根据同学们的提示，刚才没有完成的同学可以继续做完，已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。

生继续操作完成任务。

师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？

小结：单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个性化元素（小狗）――拖动控制点，调整图片大小――单击“确定”按钮――另存为“图1”。

师：同学们，你们觉得有哪些需要特别提醒同学们注意的细节呢？ 生：„„

小结：同学们说得非常好。为了使个性化元素融合到图片中，需要调整该元素的位置、角度和大小。

设计意图：通过动手操作和相互交流摸索操作的要点。

师：其实啊，“光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素，还能帮助我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等等。同学们想不想自己进行探索性学习？

任务二：制作个性化日历

计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。

任务三：制作大头贴

计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。

（小提示：遇到困难可以寻求下列方式解决：①“图片个性化资源包”中的“学习小助手”文件夹里有视频学习教程；②课本上P52至P54页内容；③身边的老师或者是同学。）

这次看谁完成得又快又好？老师要给他奖励。生操作„„ 设计意图：树立学生为实现目标而努力学习的思想。

三、交流展示，体验成功。

师：能把自己的作品展示给同学们看吗？ 生展示。师：能评一评我们自己的作品吗？说说自己在学习中的收获，或是说说自己在操作中遇到的问题都可以。

生：„„ 小结：

1、制作个性化日历的步骤：

单击“日历”按钮——选择日历模板——设置字体——单击“确定”按钮

2、制作大头贴的步骤：

单击“大头贴”按钮——载入图片——选择大头贴模板——拖动控制点，选择显示区域——单击“确定”按钮

师：同学们的收获可真不少。听取了别人的经验，想不想再继续刚才的学习？ 刚才没有完成的，现在可以继续完成；已经完成的，可以选择另一个任务试试。

„„

再次展示学生作品。互相评价。

设计意图：通过展示与评价使学生取长补短，在学会欣赏与评价中体验成功。

四、总结评价，拓展延伸。

师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来制作个性化图片。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化资源包”中有一张《学习评价表》，看看我们能得到多少朵小红花? 学生评„„

知识延伸

师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件，好吗?