用项目管理的思想规划大学生活（精选五篇）

第一篇：用项目管理的思想规划大学生活

用项目管理的思想规划自己的大学生活

经过四个星期八堂课的学习，我对项目管理有了一定的认识，现在我要用项目管理的思想管理我自己的大学生活。大学生活一共四年，如果不进行认真规划，这黄金的四年很可能就会由于计划的失误而虚度掉。

万事开头难，而每件事的开头都是要先规划一下做事情的顺序，规划这些顺序不能随随便便，要有一个合理清醒的头脑，和一个适用的方法。而此时刚上大学一年级的我刚刚学习了项目管理概论这门课程，这门课程教我们如何用项目管理的思想来规划事情，以达到最高的办事效率，从而取得最佳的办事效果。故而，我认为项目管理的思想适用于绝大多数事件的规划。现在，我要学以致用，用项目管理的思想来规划我们的大学的生活与学习。

现在我先来讲一讲我对项目管理的认识。项目，又称为“计划、专案”，是为完成某一独特的产品或服务所做的临时性的努力。其中，临时性是指项目有确定的开始日期和结束日期。独特，意味着项目的最终结果不可重复。项目是一件事情，是一项独一无二的任务。从而项目的概念也可以理解为在一定的时间和一定的预算内所要达到的预期目的。

这样，从项目的基本定义来看，可以作为项目的事件有很多很多。我们的一生就可以看成一个项目，做好我们一生应该做的事情就是在完成“人生”这一个伟大项目。当然，“人生”这一个项目实在太大了，对于我们这些初学项目管理的学生来说，规划这一项目实在太难了。但是，我们这些初学者完全可以从最基本的项目做起。目前，我们所面临的一个比较重要、比较庞大的项目就是“我们自己的大学学习和生活”。这是一个典型的项目。我相信，依靠我们现在所学的项目管理知识完全可以对自己的大学学习和生活做一个良好的初步规划。

在“大学学习和生活”这一个项目里，项目负责人就是我自己，当然也可以说我就是一个项目经理。同时我所领导的项目团队也只有我一个人。所以我既是经理又是员工，我要同时扮演这两个角色。

项目需要一定的物质资助。当然，我这个项目也需要一定的资助。我的父母就是这个项目中的资助人（也称为“赞助商”）。同时他们也是这个项目的发起人、最大干系人。我从小到大做的每一个项目都需要父母的无偿资助，无论是教育方面还是生活方面。在他们这些资助人的赞助下，我这个项目经理成功完成了小学、初中和高中这三大重点项目。现在，摆在我面前的就是“大学学习和生活”这一更加重要的项目。故而，我离不开父母的支持和赞助。我决定，我一定要将这一伟大项目做好，做成功，做优秀。只有这样，才能让我的项目干系人（我的父母）受到最大的利益，以表示我对他们长期资助的回报。

而这一项目的监督方就是我的大学—哈尔滨工业大学，这一伟大的学府。我能够来到这里读书就意味着我高中学习这一项目的成功完成。哈尔滨工业大学作为我大学四年生活的监督方，对我的学习和生活进行着严格的监督，容不得我这个项目经理对项目有丝毫的怠慢。我也要感激这个监督方，如果没有它的监督，我很可能完不成这个庞大的项目。希望在以后的学习和生活中，我与这个监督方和睦相处、齐心协力，一同为这个伟大项目的竣工而努力。

作为一名合格的项目经理，还要了解这个项目的背景，也就是说我一定要知道“我为什么要上大学，我为什么要接受高等教育的洗礼”。我接受高等教育的目的是要进一步培养自己的学习和生活的能力，同时还要学习自己的专业知识，成为祖国的栋梁之才。报效祖国、回报父母。

和小学、初中、高中相比，大学生活更加锻炼我们对自己学习和生活的管理能力。与中学的学习生活相比较，大学课程还是比较少一些，因此我拥有较多的自主支配时间。较强的自主能力、独立能力和自控能力都是我们所必需的。我不想将大学四年的美好时光在庸碌无为和懒惰涣散中荒废掉，不想在以后回忆时充满后悔和沮丧。

大学是我即将步入社会前的一个非常关键的时期，在这个时期里，我除了要学习好自己的专业课程外，还要努力提高自己的其他各方面的能力，例如与他人交往的能力、领导团队的能力、表达自己见解能力、适应陌生生活能力。这些都是我走上社会工作岗位的不可或缺的条件。看来要在大学完成这些任务，学习好这些东西实属不易。我一定要做好这个项目经理，完成这个项目。

既然我们已经成为成年人，那么就要完全以成年人的标准来要求自己。成年人相对于未成年人来说有更多权力，但同时也要尽更多的义务，肩负更多的责任。要想成为一名真正的成年人，一名合格的成年人，一名优秀的成年人，就要先从大学生活开始锻炼。要以成年人应有的项目管理的思想来规划我们的大学生活。

从大一开始，我们也就开始管理这个项目，对于我所学的飞行器制造工程专业这个项目时长为4年。每年的学费是4000元，住宿费是每年1200元或800元。我每月的生活费1000元左右。这样折算下来，大学四年起码要消费掉200000元。看到这一个庞大的数字，我不得不好好规划一下我大学四年的经费开销，即使用最少的经费，收取最大的效益。

除了经费方面，我还要考虑项目的其他制约因素，并且还要考虑项目的风险。因为任何一个项目都不可能从开始到结束顺利进行，我还要在项目进行的过程中不断调整项目执行方案。

以上就是我的项目管理思想在大学学习生活中的应用，我们只要认真对待，不放松懈怠，不放松，我相信最后项目的成果一定会让我这个项目经理，会让每一个项目干系人都满意。

这只是项目的初步规划，也许随着年级的升高这个计划还会进行调整，但是我相信无论计划怎么调整，项目的进度都会照常进行，我相信在我大学毕业的那天一定会做出一个完美的项目。

第二篇：用项目管理的角度看大学生活

《项目管理概论》大作业

根据项目的特点和起源，谈谈你对大学学习的认识

院 系：

班 号： 姓 名： 学 号：

成绩（满分40分）：

签名：

时间：

用项目管理的角度看大学生活 摘要：项目存在于我们生活的方方面面，也在当今社会扮演着越来越重要的角色。项目可以在所有的组织层次上进行，一个项目可能涉及一个人、一个组织单元或个组织单元。我们在日常生活中经常遇到的许多事情都可以被称作项目。比如修建一条铁路，策划一次演讲，主持一次会议，安排一次演出，开发一个新产品等等。项目是就是一件事情，但它注重完成事情的动态过程，那么项目管理就是这个动态过程的管家，对项目设计的全部工作进行有效地管理，它将知识、技能、工具和技术应用于项目活动，以满足项目的要求。需要对相关过程进行有效管理，来实现知识的应用。

关键词： 项目的起源

项目的特点

大学学习生活

引言：

项目管理可以减少资源的浪费，避免不必要的损失。比如我准备开始学习一门课程，如果我没有做好充分的预备知识，没有做好充分的预研工作，直接开始学习，那么我在学习过程中将障碍重重，小问题不断，从而导致我在学习过程中寸步难行，我会在学习过程中不断回头，去学习在开始课程之前所需要的预备知识，从而花费了大量时间在一些小问题上，导致不能正常跟上课程进度，严重影响我的学习效果，甚至导致学习无法进行下去，最终导致项目的终止，从而导致了资源的浪费。

许多人在项目管理过程中急于求成，认为花费时间在计划上是一种浪费，于是他们不愿意“拖延”然后立马动工，在没有充分了解项目需求、没有充分做好项目管理这个工作时就匆匆忙忙实施项目，其结果往往是“欲速则不达”，结果轻微的是返工弥补，结果严重的则是项目无法继续实施，直接终止，造成巨大的资源浪费。

于是在大学学习期间需要付出努力刻苦钻研专业知识，将知识弄懂弄透彻，为以后更深入的学习打好基础，做好充分的预研准备工作，避免花费大量时间在过去的知识上，造成资源的浪费。若带着懵懵懂懂的知识步入专业性强的课程当中去，其结果就是不停的回头看过去的知识，重新学习在课程开始之前就需要的预备知识，这就需要花费我的相当大一部分时间。结果便可想而知，我的学习进度因我不停地在补预备知识而落下无法跟上课程进度，或者直接终止无法继续进行下去。项目的起源: 项目是如何起源的呢?因为需求和要求。市场需求、机构自身需求、客户要求、技术储备，预研，法律规定的要求。比如，市场需求在于需要一批高素质人才来发展国民经济，促进生产建设从而促进国民经济的发展，国家需要一批大学生将文化中所蕴含的人文、科学、创新等精神服务于社会，引导社会文化潮流，推进社会主义精神文明建设，而大学生对于社会，是宝贵的人才资源，是构建社会的后继力量，那么把培养一批大学生当做一个项目，这个项目便自然而然出现了，因为需求，项目也便起源了。又比如，法律规定的要求就比如我国的九年义务教育，将其当做一个项目，法律因为符合国情而制定，那么实行九年义务教育这个项目便出现。

结合我的学习生涯。哈尔滨工业大学是我心目中的理想大学，我为了实现这个长久以来的理想，将考上哈尔滨工业大学作为我的一个项目，我为了实现项目目标，从初中就开始努力学习，一直坚持到了高中毕业，这时知识就好比技术储备，预研，那么我为了实现这个理想就积累了相当大量的技术储备，有相当充分的预研。

如果说将读书作为一个项目，那么家庭就作为我的主要赞助商，学校就是我的供应商。家庭作为项目所在的组织机构，那我自己就是项目经理，我就是执行组织委派实现项目目标的个人。这个项目在上马之前我需要通晓项目目的和目标以及项目在组织的地位和对组织机构所产生的影响。我在大学期间要努力学习，争取得到好成绩，以优异的成绩毕业，为了以后能有份好工作，这顺应社会潮流、社会发展，这就是市场需求。或者为了丰富自己，培养专业素养，提高个人能力，让自己具备各种专业素养和能力，自己去创业，这就是技术储备。让自己过上好的理想的生活，也让家人有好日子可以享受，给家人争光，这就是机构自身的需求。项目的三个特点：（1）时限性

项目的时限性，是指每个项目都有它们自己所确定的开端和结束。大学学习生活作为一个项目同样具有其时限性。项目工作团队作为一个完整的工作单位，它的存在时间是很少超过项目本身的，也就是说项目工作团队在项目结束后很少继续存在下去，因为项目工作团队的成立目的就在于完成项目，他们是与项目共生共灭的。联系大学生活，我们大学生这个自己的项目经理身份因其时限性同样不会超过大学学习这个项目本身。当项目完成以后，该项目团队的工作就意味着结束了,那么该项目团队便会被解散，项目团队中的成员便会被分配到其他工作当中去，从而达到资源的充分利用。就好比我们大学生在大学学习这个项目结束后会进入企业，研究生等新的项目。比如，某制片人要筹划拍摄一部电影，那么他就需要召集导演、编剧、摄影师、演员、场务，化妆师等等属于不同制片公司的各类专业人员聚集在一起，从而组成一个项目工作团队，在电影拍摄结束后，也就是项目结束后，这个团队便解散了，各类专业人员就都回到各自所属的团队当中去。

项目的时限性通常并不意味着时间的短暂，有些项目甚至可以是好几年。当项目的目的已经达到，或者已经可以清楚地看到该项目目的是不会或者不可能达到的，又或者项目的必要性已经不复存在了，那么该项目就会被终止。项目的开端意味着项目生命周期的开始，项目管理以及人力和成本便都伴随着项目在获得授权后的启动而输出，随后进入组织和准备阶段，这时候产生了项目章程和项目管理计划，然后按照章程和计划执行项目工作，这时候成本与人力投入水平将渐渐达到峰值，随后进行阶段验收，在此阶段决定项目是否继续进行，若得到验收的可交付成果，项目便可继续实施，最后进入项目结束阶段，然后存档项目文件，此时项目就意味着结束了。

比如大学学习当中的一个学年，该项目的生命周期就有一年，我要在这一年内完成各种课程并且拿到要求考到的证书。这个项目在我注册时，生命周期便开始，我的精力便伴随着输出，我在做好准备后，产生了我的学习计划，随后按照学习计划进行有条有理的学习，达到不慌不乱，随后我的精力投入渐渐达到峰值，然后验收我的学习成果，若学习成果是理想的，我的科目都通过，证书都考到，那么就进入结束阶段了，我的成绩被存档，学期结束，项目便结束了。又比如期末考试的考前复习，这个项目的生命周期就从我开始复习那天起，至参加考试为止，我的精力伴随着该项目的生命周期的开始而输出，制定复习计划，随后按照计划复习，精力投入渐渐达到峰值，验收复习成果，若成果很好，那么项目可继续进行，仍按照项目计划继续复习至项目结束。若复习成果不好，则项目很可能终止，我便要考虑重新制定复习计划。

项目时限性还体现在机遇或者市场窗口总是短暂的。这就意味着大部分项目需要在限定的时间框架里创造产品或者服务。不过项目虽是时限性的，但项目所创造的产品或服务通常是不受项目时限性所影响的，项目所创造的结果可以是长远的，是具有延续性的。比如，一个建立三峡大坝的项目就可以世世代代影响下去，一个竖立名族英雄纪念碑的项目就能够影响好几个世纪。（2）独特性

项目的产品、服务或成果是以前没有的或在某种程度上与众不同。也就是说每个项目都会创造独特的，独一无二的产品、服务或成果，独特性是项目与其他重复性的操作、运营工作的最大区别，是项目可交付成果的一个重要特征。尽管某些项目的成果中可能存在着一些相似或者重复的元素，但这并不会改变项目独特性这种带有创新性质的本质。比如，建造两栋居民楼，他们看起来貌似都是相同的，但实际上其中每一栋都是独特的，这一栋在北边建造，那一栋在南边建造，这一栋的设计是一种，那一栋的设计是另一种等等不同的元素夹杂在其中，因为两个项目的的目的都有各自自身的特点，因此重复的元素存在并不改变项目独特性的本质。项目过去没有可以完全重复操作的先例，以后也不会有完全重复的操作。比如修建一座桥梁，那么将其当做一个项目，那么这座桥梁在修建之前，这片地区，或者在这段历史内，这座桥梁并没有存在过，当这座桥梁修建完工后，过后也不会再重复修建一座完全重复的桥梁，这就是项目的独特性所在。再看到我们国家有成千上万所大学，也就是成千上万所供应商，那么这些大学生就构成了成千上万个项目，但培育出的这大学生每一个人都不同，都具有自身的特点，他们有选修不同的专业的，就是选修了同一个专业，那么他们的学习历程也是不同的，就是在同一个寝室，那么他们的发展方向也是不同的，每一个人，也就是每一个项目都是独一无二的。

说到项目的独特性就不得涉及到风险，风险正因为项目的独特性而生，独特性也正是项目的风险之所在。比如一座桥梁在修建过程中，因为它的独特性，它的独一无二，便会在修建过程中存在有不确定性因素，有可能遇到在修建其他的桥梁时候没遇到过的种种情况，这就会影响该项目目标。因此在大学学习这个项目中，我会遇到许多不确定性因素，影响我的项目目标。比如和同学们一起玩游戏而旷课，去网吧上网把作业落下没写，因为和同学闹矛盾或者因为感情问题而分心，课听不进去，书也看不进，这都是风险，都会影响我的大学学习，影响项目目标。

这时候就需要项目风险管理，判断可能存在哪些影响项目的风险，评估风险发生的几率和产生的影响，从而根据项目目标制定应付风险的计划，降低风险对项目的威胁。比如在修建一座桥梁过程中，它肯定有不少和修建其他桥梁相似的地方，可以将两个项目进行对比，对于相似的有价值的地方，就可以参考借鉴，在对比中可以了解已识别风险，便可对这些风险规划应对措施，加以防范，从而令风险发生的几率降低。

那么在我的大学学习生活中，我就要分析在学习过程中可能会存在着哪些影响我的学习的风险。可以加强自己的意志力和自制力，坚持完成作业，认真听课，专心学习，并且都达到高质量。加强自己的沟通、协调能力，有效倾听、劝告和理解他人的行为，达到和同学们相处融洽，避免发生矛盾，达到专心学习的目的。（3）逐步完善

由于项目具有独特性，这就意味着项目具有不确定性，那么风险就伴随着不确定性而存在是，而项目管理计划制定的初期是很难达到细致和完整的，于是项目管理计划需要在项目的整个生命周期里对项目管理计划进行多次修正，反复渐进明细，做到边实施项目边深入了解项目，并在越来越了解项目的基础上将项目管理计划做的越来越细致完善，这就是项目逐步完善的特点所在，它是项目伴随着时限性和独特性的特点之一。这就要求项目工作团队对项目目标和可验收的交付成果的了解达到逐步完整和深入，项目目的和范围也就显得更加具体和细致了。

比如一项法律法规的颁布，它在颁布初期解决部分问题，但随后因为长期影响着许多民众的利益，并且在重点上的规定界限含糊不清而需要改善，改善后再次颁布时，该法律法规便照顾到了大部分民众的利益，对重点规定的便更加仔细和具体。

那么在大学学习这个项目里，我需要在入学制定了我初期的学习计划，随后逐步完善我的计划。若初期计划是：紧跟课程，若没跟上，课后努力跟上。但在这个项目管理计划实施的过程中，我遇到了工科科目在一周内的教学内容包含了四十页左右的工科题目，于是我要改进我的学习计划，抽出一部分时间来完成作业，随后又遇到一次工程制图课包含了需要花好几个小时都画不完的工程图，我继续改进我的计划，缩短我的运动时间，挤出一部分时间来画工程图，临近期末，各科考试在即，我发现自己还没开始复习，我再次改进我的学习计划，缩短学习英语时间来复习过去所学知识，逐步完成各科的复习任务，使整个项目最终能够圆满的完成既定目标。

总而言之，我们大学生自己作为大学四年学习生活这个项目的项目经理，就要活学活用我们所学到的项目管理知识，用项目管理的思维来看待大学生活，用项目管理的手段来处理大学生活，让我们的大学生活过的有条理，有计划，并能逐步在计划时限内完成各个学习任务，最终让我们大学四年学习生活这个项目能够圆满的完成，让我们收获一个有价值，有意义的大学生涯。

第三篇：用项目管理法指导大学生活

用项目管理法指导大学生活(2008-12-10 12:52:27)转载▼ 标签： 校园 分类： 大家加油

应工程学院学生会记者团干事——工程管理2008级赵丹同学邀请，撰写一篇毕业生对大学生活的感悟。想来想去，选择了从这样一个角度，即用项目管理的思路管理大学生活，希望对大家能有所启发。

学当以致用。

全文如下：

用项目管理法指导大学生活 刘晨

“奋斗”是大学里永恒不变的主题

转眼毕业已经半年，我很高兴可以通过这个机会再次同校园里的同学们进行职业生涯规划方面的交流与沟通，同时我也很荣幸可以拿自己对大学生活的理解同大家分享，希望能对诸位有所裨益。

我想很多同学都看过《奋斗》，喜欢它的理由大概有很多，剧名或许便是其一。我们寒窗十载辛苦踏入了大学讲堂，在这个新的生活环境里，我们最大的特点就是自由。特点可以成为一个人成功的伙伴，相反也可以毁掉他的年华。如何自主规划、实施好自己的四年生活就变得尤为重要。为了充实、为了明天，奋斗将是永恒不变的主题。项目与大学生活

学过项目管理学的同学都知道“项目”一词的定义及特点。它是在一定约束条件下完成的，具有明确目标的一次性任务。我们用大学生活来演示项目的过程。这里有几个重点，首先是“一次性”，我想这一点最容易理解，大学对所有人而言就是“一次性”的。

其次是“在一定的约束条件下”。这里的约束条件首先是时间。大学本科四年，我们能够自主安排的课余时间又是其中的一部分。每个人都在自己的人生规划里写过在某段时间里应完成某些任务，也有人写道用三年时间取得学士学位，这里的“三年”就是限制条件。还有我们的教学设备、师资力量、信息量等都是我们发展的约束条件。

第三，“有明确的目标”。取得学位证和毕业证无疑是大学里最基本的目标。但在长达四年的学习生活中，还应设立哪些分目标呢？

由此可见，大学生活可以看作是你的一个项目，如何去管理这个项目呢？ 项目管理与“我”的大学生活

既然大学生活可以比作成一个项目，那么我们不妨用项目管理的方法时刻去指导每个人的大学生活。项目管理是一门学科，或者说是学问。凡是可以看作项目的过程，都可以用它实施控制。它有四个过程，也就是人们常说的PDCA循环。

首先，Make Your Plan.进入大学后，我们会被要求写职业生涯规划。其实长时间这样运作下去往往会形成一种强迫被动的结果，那便是从网络上搜摘一些所谓的范文，去应付学院的要求。职业生涯规划应是适合自己的，为自己量身定做的计划。它的目的在于制定此次项目的目标。倘若自己没有重视这个过程，即没有在一开始的时候设定好大学生活的目标，那这就不算是一个项目了，没有目标的人生算作什么呢？虽然计划赶不上变化，但计划必须要有。如果我们设定了一个长期的目标，那还需要一些子目标进行支撑，这也好比项目管理中的WBS（Work Breakdown Structure-任务分解法），通过完成子任务，来逐步实现整个项目的目标。如果你还没有做好上述工作，请认真的考虑，因为这是个“一次性”的项目。

其次，Just Do It！不是在这里为NIKE做宣传，而是应该切实为自己的计划落实点什么。谈到大学生的任务，首先还是学习。专业水准无论对今后踏上工作岗位或者参加研究生入学考试都是硬门槛。没有企业不想招到一个能够不经培训便能随时上岗的员工，企业的后续培训多半以企业文化为主，技能的培训还需在日常工作中积累和学习，与其在那时积累，何不放到现在呢？何况工作后自己的时间将变得越来越少！另外，在随HR经理招聘的时候，面对眼前厚厚的简历，我将首先筛选成绩优秀的学生干部及社会阅历丰富的应聘者。成绩虽然不是决定性的，但至少算作第一道门槛。社会阅历应包括专业实践经历、社会工作经历、学生干部任职经历等等，如果现在你的这些经历还是空白，请开始努力，在你填写个人简历之前逐步补充完整。只有这样，你才能在人群中脱颖而出。

第三，Check.当计划制定完开始实施的时候，我们要不时的对其进行检查，查看在执行的过程中是否出现偏差。就像歌词里写的“我们总在不断赶路，却忘记了出路”。在大学里，总有人生活在别人的影子里。他们总在跟随着周围人的步伐，上课、到教室里睡觉、玩游戏„„可是跟到最后结果又与周围人不同。自己的计划没有按路线走完，反而走到别人的路上，百米比赛时一条跑道只能有一个人，越道的人是没有成绩的。所以，及时纠正自己的行动是十分必要的，或者说在大学里找到真正适合自己学习的东西是非常关键的。

最后，Action.发现了自己所做的有所偏差，就该及时的纠偏；找到了自己真正该学的相关技能，如一种软件、一门程序语言，或一个实习机会就该持之以恒的做下去。完成这样一个PDCA的过程后，再去设定新的计划，进入这样的循环过程中，始终使自己的大学生活处于受控状态，让这四年的生活时刻充实并富有意义。对工程管理同学的寄语

既然开始了这个专业的学习，我们就该踏踏实实的从基础课入手学好每一门课程。无论今后从事建筑、房地产、监理、咨询工作等，专业知识是基石，它能让你的选择变得更多。不要因为各种原因放弃了大四上学期、甚至大三下学期课程的学习，这一阶段的课程与工作的联系最为紧密，甚至就是工作中的基本技能。另外，大家应通过各种渠道获得实习的机会，尽量多的在学校里积累工程经验。

为了实现自己的理想，为了工程学院和工程管理专业的美好明天，让所有人肩并肩一起奋斗，浇筑高质量的大学生活！

张三丰的四年大学学习是一个项目。因为项目的定义是，为了创作某一独特的产品或服务所做的一次性努力。简言之，张三丰为了满意地完成大学学业，必须要经过四年时间的一次性努力才能完成这个学业项目。

⑵该项目的三约束条件分别是：

范围：在大学期间努力学好本专业知识，扩大社会性知识，拿到毕业所需的一切证书和专业证书。时间：大学时光四年（包括暑寒假）。

⑶该项目完成后的最终用途是：为自己将来的发展打下良好基础，毕业后找到一份满意的工作。因此定义这个项目成不成功，要看这个项目对于张三丰后续人生的促进作用（找工作更容易等）有多大。如果促进作用明显偏小，则该项目失败。

张 栩 萌 理 ： 经 目

项 朱 梁 栋 程 登 华 芸 海 婷 廖 婷 波 员 ： 苏 彦 成 杨 目 项 案例分析

——张三丰的大学生活 张三丰的大学生活

张三丰考上了大学，张三丰考上了大学，父母希望他进 大学后，大学后，多向老师和高年级同学请教大 学学习与生活的经验，学学习与生活的经验，好好规划四年的 大学生活，出色地完成大学学业，大学生活，出色地完成大学学业，为自 己将来的发展打下良好基础，己将来的发展打下良好基础，毕业后找 到一份满意的工作。到一份满意的工作。

1.张三丰的四年大学学习是 一个项目吗？ 一个项目吗？ 请 思 考

2.如果是项目，怎样才能算 如果是项目，项目？ 完成 项目？请分析该项目 的范围、时间、成本。的范围、时间、成本。3.怎样才算成功完成该项目？ 怎样才算成功完成该项目？

回答：1.张三丰的四年大学是一个项目。张三丰的四年大学是一个项目 张三丰的四年大学是一个项目 项目是为创造某项独特的产品、服务或结果而 进行的临时性工作。在案例中讲到，张三丰上 大学是为了能够找到一份满意的工作，就是为 了得到这种结果，并且他的大学时间只有四年，有开始有结束，是一份临时性工作，所以这是 一个项目。

2.张三丰能够顺利完成学业，在四年后取得 学位证及毕业证。项目范围： 项目范围：在大学期间，张三丰应该做的有 进行大学职业生涯规划，确立目标，做好学 生本分，好好学习，与老师、同学建立良好 的关系，为阶段目标作出努力。不应做违背 道德、破坏学校纪律的事情。项目时间： 项目时间：从大一当年9月份到大四当年6月 份，共四年。项目成本： 项目成本：学费住宿费、生活费、考证费用、入社费用、手机电脑等费用

3.张三丰顺利得到了学位证及毕业证，在 大学期间，完成了自己规划大学生活的各 项任务，积极与老师、高年级的同学进行 交流，建立良好的人际关系，学到了很多 经验，并努力学好专业课，获得优秀称号，取得奖学金。利用课余时间丰富自己的知 识，或进行课外实践，积累经验，还可以 进行学生工作，积极参加社团活动，竞选 学生会工作者，丰富自己的经历，有效地 提高自己的沟通能力、表达能

第四篇：大学生活规划

大学生活规划

白驹过隙，转眼间来到大学已经将近一个年头，还记得刚开始走进大学校园的时候，带着一丝对高中的不舍以及对大学的期待，我被眼前的全新的世界所深深吸引，各式各样精彩的校园活动、各种可以展示自我的比赛平台......然而这些却带给了我一丝茫然，让我有种无从选择的感觉。更不用说室友间的陌生，新同学间的漠然，在这个新的校园里，我需要自己独立的完成很多东西，这种被迫长大的感觉让人无所适从。

在大学这个新天地里，我看到了机会，也窥得了些许社会的复杂，虽然有种种道路摆在面前供我选择，我却必须要时刻小心以免误入歧途。

不论高中如何，高考成绩如何，在这里所有人的起点都是一样的，我实实在在的感受到，命运掌握在我自己手里，这四年我怎么过，四年后，我就将会交上一份怎样的答案，站在这个新的起点上，大学的这几年生活如何度过，很有可能会决定我们一生的命运。

如何经营我的大学生活，如何合理的规划这四年的时间，就变成了至关重要的事情了，只有合理的规划，在毕业的时候，我们更加清晰的才能看到自己的价值，更好地去实现自己的价值。

具体的说，我想将大学四年分为四个阶段，保证在每一个阶段都赋予自己一个任务去完成，这样才能保证不浪费每一时每一刻。

大一这一年，学业任务相对来说还没有那么重，因此我的首要任务是熟悉环境，适应大学生活。

大学的生活与高中还是有着很大的不同的，刚刚迈入大学校园的时候，我最大的感受就是不适应，不适应不同于高中的学习方式，不适应与陌生的同学同住一室，更加不适应课余时间剩下的大把大把的时间。

尽早地适应环境是十分重要的，只有适应了大学的环境，适应了新生活的节奏，我们才能更快的投入到学习和生活中去，才能更好的确立目标，有目的性得展开学习。最重要的就是要面对现实，端正心态，大学这个平台提供给我们的资源，基础条件就是这么多，如何去运用才是最重要的。

无论何时何地，学习永远是较为重要的，进入大学之后，学习的氛围可能没有高中那么强了，可是优良的学风才是成人成才的可靠保证，我要时刻提醒自己，要永不懈怠，锲而不舍，在学习上勇于创新，孜孜不倦。

在四年的大学生活中，同一屋檐下的室友会是与你相处时间最长的人。与宿舍成员和睦相处十分重要。融洽的宿舍关系，不仅使你心情舒畅，有利于学习，也有利于身心健康。反之，若关系不和，甚至紧张，就会给生活抹上一层阴影。我要学会包容以及体谅别人，不能总是以自我为中心。

与此同时，在人际交往方面，大学中有很多的社团，刚刚进入大学的我们很容易的被吸引，去盲目的参加一系列的社团活动，经验告诉我不能一口气参加太多的社团。因为过多的社团活动会耗费太多的精力，这也会影响学习，也可能会让你对大学生活产生一种厌恶的情绪，同时也会缩短我们体验生活的时间。合理安排，谨慎选择社团活动，找到自己真正的兴趣所在。

到了大二，我们应该已经对校园环境和生活十分的熟悉了，这时候就应该认真学习，提升我们的学习能力。正所谓“术业有专攻”，在大学里，我们既然已经选择了各自的专业，就要将专业课程学会，学好，学精。学好专业课，有助于更好地提高能力，完善自我，更是一种人生价值上的升华，对我们以后的学习以至于工作都是大有裨益的。

大二增加专业课以后，课程难度必定会明显增大，在课堂上，尤其是对于我们外语系的同学来说，我们所能掌握的大多数都是课业的理论知识，在课后业余的时间里，就需要我们去加以学习运用，锻炼实践能力。在时刻巩固以前学过的知识的同时，加以升华，去掌握更多的在书本上没有学到的知识。专业课与其他课程一样，每学一节都有一些相关的知识点需要我们掌握，因此每节课后老师留下的作业和习题也需要我们认真完成。尽管大学并不会像高中那样检查作业，但是，一方面，老师是需要通过我们作业的完成程度来考察我们专业课知识的掌握程度，另一方面，我们也能在作业的完成过程中发现自身缺点，弥补不足。

与此同时，找到适合自己的学习方法是十分重要的，“凡事预则立，不预则废。”我们要明确学习目标，有效管理学习时间，自律，自觉的学习。把握好学习的每一个环节，制定属于自己的学习计划，从整体上提高学习效率。同时，也要学会利用学校为我们提供的优良资源，如在图书馆内借阅书目，上网进行资料的检索等等。

在大二这一年里，我们应该树立正确的学习态度，认识到专业学习的重要性，明确目标。行动起来，用满腔的热情，投入到学习中去，更好的提高学习能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。

大三其实是大学中的一个重大的转折期，我们需要在大三这一年作出决定，决定大四之后是否工作，还是考研。我们已经学了两年的专业课，可以说你在本专业的领域里已经学习的很透彻了。首先我应该去尝试一些与本专业相关的实习，“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习会加强对本专业的理解，会提高我们的实践能力，同时，实习的成果也是我们衡量大四毕业是否有能力去工作的重要条件，同时，实习也算是一种工作经验，可以直接为以后的就业加分。

经过大三一年的实习，我们应该从众多的专业对口工作中找出一份最适合自己的工作，确定目标职业，这样在大四一年里才能全身心地为这一目标去努力。

毕业论文不仅是大四才要做的事，我认为，在大三我们就应该着手去准备毕业论文了。因为大四的主要任务当然就是择业和求职，如果你决定考研，大四更是要准备复习，所以，从大三开始准备毕业论文是十分重要的。在大三这一年，我们应该尽快明确论文选题，尽早地确定论文方向，大量的搜集资料，整理分析，明确思路。先将论文整体的大结构定下来，这样才能保证在时间紧张的大四高质量地完成毕业论文。

大四是大学生活前三年的总结，同时，在大四这一年，我应该已经决定了毕业之后的出路，那就是工作还是考研。如果在大三的实习中，我认为自己已经有了走向社会的能力，已经有了足够的经验去从事一项工作，并且确信凭借自己的实力我能找到一份令自己满意的工作，那么大四毕业我会选择工作，走向社会，服务社会。反之，如果我觉得我的能力还不够，或者自己想要在学术这个领域有更进一步的发展，我就会选择考研，继续去学习，研究专业课程，更好的完善自己。

毕业论文是大四的一件大事，可以说它是大学生涯里我们要向母校交出的最为重要的一份答卷，因此，端正态度是十分重要的，我们应该将本专业和未来，就业挂钩，从专业的角度去研究，分析我所学的商务英语专业对我未来的就业的作用，事实上，每一个专业对生活和社会都会有有用的地方，只要你认真地学习过，研究过，那么你就一定能找到对未来和就业有支持的方向，领域，论文就是证明自己，积累工作经验的重要手段，毕业论文的用心，会对以后的工作有很大的帮助。

我认为，大学的前三年，我们已经学习了专业课的绝大部分知识，因此，在大四这一年，我们应该做到查漏补缺，对前三年所习得的知识系统做一个系统的总结，找到自己知识上的遗漏，并去加强学习，填补空缺。

大四，我们要对大学的生活做出一个总体的反思，你是否对大学生活存有遗憾？在最后的时期里，你就可以付诸行动，去尝试那些你曾经不敢于尝试的，争取在大四毕业的时候，为这四年的学习和生活画上一个圆满的句号。

当然，要想完成在四个阶段里对自己提出的种种要求，更是不能少了身体健康这一本钱。不论何时，健康永远是第一位的。由于大学不像高中那样每天都有体活，体育课也减少到一周一次，每天的运动量是远远不够的。我决定每周至少进行一次慢跑，在业余时间也多去健身房以及游泳馆进行体育锻炼。身体是一，其余是零。如果没有好的身体素质，又怎能实现更为远大的理想呢？

歌德曾经说过，你若真爱自己的价值，就得为社会创造价值。人们常说，机会是留给又准备的人的。我认为，机会是留给有规划的人的。四年的时间，一开始我以为很漫长，经过规划之后，我又觉得这四年将会过得很匆忙，因为在每一个阶段，都有一个新的挑战在迎接我，每一个细微的安排都在激励我好好学习，精彩生活。

总之，这四年，我会带着梦想和斗志一路前行。

第五篇：大学生活规划

大学生活规划

1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。

2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。

3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的幸福生活埋下伏笔。

4、拥有学习的重要能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种乐，要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。

4、提高自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做；要有自我控制的能力，会合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切忌冲动行事、感情用事。

6、增进分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决问题的方法。

大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识，研究学问，进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分重要的。但就学生学习进步而言，主要是要自己，自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正 的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。”由此可见，大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，金融1601 何亚男