问题公示情况报告

第一篇：问题公示情况报告

公示例文：

例文1：关于对×××同志（或×××等同志）进行任前公示的公告

接市委组织部通知，现将经市委组织部研究拟任职的×××同志（或×××等同志）的有关

情况予以公示，接受广大干部群众监督。如发现廉洁自律、计划生育等方面有影响任职的问

题，可通过电话、来信、面谈等形式反映。如不存在影响任职的问题，将按有关规定履行任

职手续。

一、公示对象简要情况

×××，男，汉族，××年×月出生，甘肃金昌人，大学学历，理学学士，中共党员。现任

××××××，拟任××××××。???

二、公示时间

从2008年12月9日至2008年12月15日，共7天。上午：8∶30—12∶00，下午：14∶30 —18∶00。

三、受理反映情况部门及联系方法

受理部门：金昌市委组织部干部监督科

联系电话：12380、8237608 通讯地址：金昌市委组织部干部监督科

邮政编码：737100 中共金昌市×××局党委（党组）2008年12月9日

关于阳光助学拟资助对象×××情况公示的公告

为进一步建立健全公平、公开、公正的贫困学生资助制度，根据宁德市希望工程――阳光助

学组委会做出的有关规定，现将我校（乡/镇）拟做为2008年市级阳光助学资助对象的××

×基本情况予以公示。公示时间为××××年××月××日至××××年××月××日（时

间为三天）。在此期间内，欢迎各界人士以来电、来信、来访的形式反映情况，发表看法和

意见。

公示对象：

姓名，性别，民族，家庭住址，录取院校及其专业。

家庭的主要成员、基本情况和家庭收入情况、贫困情况：。

公示电话：×××××××

来访来电时间：正常工作时间

来信投寄地址：××××××

××县××街道居委会

或行政村委会（加盖公章）

××××年××月×日

副科长任职公示

为了更好地服务社会，建立一支年轻化、专业化、知识化的领导队伍，在我处形成能上能下的用人机制，经民主推荐，处务会研究决定，拟任xxx*同志为收件发证科副科长、xxxx同志为监理四科副科长。有异议者，请到法制科或向处班子成员直接反映。公示时间为2003年9月25日---2003年9月30日。

特此公示

xxxxxxxxxx处（印）2008年12月6日

先进工作者评选公示

关于全县人事系统 先进工作者候选人员公示的通知经县政府研究，我单位×××同志被确定为全县人事系统先进工作者候选人员。为进一步扩大表彰奖励工作中的民主，认真贯彻群众公认和公正公开原则，加强对表彰奖励工作的监督和管理，根据表彰奖励工作的有关规定及县人事局要求，现将×××同志有关情况公示如下：

一、简要情况（由各单位自选填写）

二、拟受表彰奖奖项：全县人事系统先进工作者

三、公示期限 2005年3月16日至3月18日

四、表彰条件

1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持正确的政治方向，模范执行党的各项路线、方针、政策和规章制度，政治过硬，立场坚定；

2、全心全意为人民服务，坚持原则，团结同志，办事公道，乐于奉献，具有良好的职业道德，在群众中有较高的威信；

3、热爱本职工作，勤于学习，勇于开拓，善于钻研人事政策，业务能力强，办事效率高，群众公认；

4、严于律已，廉洁奉公，严格执行党风廉政建设的各项规定和组织人事纪律，敢于向各种腐败现象作斗争； 5、2001—2004年中，年度考核优秀等次两次以上。

五、受理意见方式 公示期间，所有干部职工如有认为公示对象不符合表彰条件和要求的，可通过书面或口头形式反映公示对象的问题。书面意见可直接投入我单位设置的意见箱内或投寄（传真）到县人事局公务员管理科。口头意见可直接找领导反映或向县人事局公务员管理科电话反映。县人事局受理地址：垫江县桂溪镇南内街３７号人事局办公室 邮编：408300 联系人：夏勇 张治均 联系电话：74512447 74515019（传真）

六、反映情况的基本要求

（一）反映内容要实事求是、真实具体，不允许借机故意捏造事实，泄愤报复或有意诬陷。反映情况如有诬陷等行为，一经查实，将严肃处理。书面反映意见必须署真实姓名。

（二）受理人员对反映人和反映的情况严格保密。对公示期间反映出可能影响表彰的问题，县人事局将认真调查核实，视情况进行研究处理。xxx(盖章)二○○五年三月十六日

助学贷款申请书

尊敬的中国农业银行东海分理处领导：

我是xx大学经济管理系2006级会计与审计专业学生xxx，由于家庭经济困难，特向贵行申请助学贷款，以完成学业。

我家上下6 口人的生活来源仅靠双亲单薄的农业收入，加上爷爷病重，常年在床无法下地行走，弟弟还在读书；每年必须从家里拿出大部分的金钱来供给我和弟弟的学业。父母亲的担子一天比一天重了，身体状态也大不如从前了，如今已经无力支付得起我所在学校专业的高额学杂费；平日里虽然全家省吃俭用；假日里我出去打工；但所得离我学费还相差一大截。为了继续求学，顺利完成学业。我不得不向贵行提出申请，希望可以获得适当的帮助！本人愿意遵守与贵行所签定贷款合同所有条款并承担相应法律责任和经济责任；认真履行相应义务，按时交利息和到期还本付息；在学校遵守学规章制度，认真学习，积极主动配合领导工作；争取把每分钱用在该用的地方上。恳请领导给予批准支持，不胜感激。

此致

敬礼！

申请人：xxx（签章）2008年3月15日

篮球表演赛

本市篮球fa．--xx市篮球队

对抗激烈，扣人心弦

时间：x月x日下午4点

地点：xx体育场

购票地点：厂工会1楼305号

票价：60元／人 情况报告范文评析

大 风

一、情况报告的概念界定

《中国共产党机关公文处理条例》（１９９６年发布，以下简称《条例》）和《国家行政机关公文处理办法》（２０００年发布，以下简称《办法》）对报告的“功用”（即适用范围）分别作出如下规定：

用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。（《条例》）适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。（《办法》）

依据这一功用，我们很容易将“工作报告”与“情况报告”区分开来：用于向上级机关汇报工作的即为“工作报告”，反映情况的即为“情况报告”。——这本来不应该出现任何歧义。但是问题在于：这里的“情况”是指的什么?芽在谈及“报告”的功用这一特定场合下，“工作情况”是否还应属于“情况”的范畴? 所谓“情况”，即“情势状况”（《辞源》）。从普泛意义上说，任何方面的情势状况都叫“情况”；但《条例》与《办法》对报告的表述，无论是从逻辑形式还是表达内容上看，“工作情况”都是被排斥于“情况”之外的：从逻辑形式看，“汇报工作”与“反映情况”一次性平行摆列，形成互不相容的并列式逻辑关系；从表达内容看，所谓“汇报工作”，就是汇报工作情况，报告既已有了“汇报工作”的功用，那么“反映情况”的功用中就不应再包含对“工作情况”的反映。情况报告中所反映的“情况”，应是一种“非常性”情况，即正常工作秩序之外的某些新生现象、突发问题、偶发事件或意外事故等。

情况报告，应该是体现“情、因、策”的报告，其写作目的在于，要向上级机关汇报以下几个问题：出现了什么情况（“情”）?芽为什么会出现这种情况（“因”）?芽怎样应对这种情况（“策”）? 这便自然地构成了情况报告所特有的行文思路：陈述情况——分析原因——提出对策（措施或建议）。《××省人民政府关于××市第三棉花加工厂特大火灾事故检查处理情况的报告》，可以视为情况报告的范例。（原文附后）

二、范文结构与内容分析

范文全篇凡１０个自然段，除末段作“结语”以外，其余９段可分三个部分：１、２两段“陈述情况”；３、４两段“分析原因”；５－９段“提出对策（措施）”。具体分析如下： １．陈述情况

第１段交待损失情况。文章一开篇便点明了时间、地点和事件，作为全文的总起；接着，以一连串数字说明了损失之惨重，突出了事故的严重性。第２段交待了抢救情况与善后工作，以省府机关组织实施的“调查处理”点题，并以此作为“分析原因”和“提出对策”的依据，为下文张本。

２．分析原因

对于事故发生的原因，作者从主观、客观两个角度作出了全面深入的分析。

第３段为“主观”原因分析，这是分析的重点。作者首先以“调查核实”为依据，认定这是一起“重大责任事故”；然后，从“直接责任”和“领导责任”两个方面作出分析：“直接责任”在于临时工李××违反劳动纪律所致；而“领导责任”则涉及到厂领导、市领导、省领导三个层次，按照责任“由重到轻”、级别“由低到高”的逻辑顺序一路写来，显示了十分明晰的条理。

第４段为“客观”原因分析，它虽然处于次要位置，但在整个原因分析中也是必不可少的一项内容，有了它才能保证分析的全面、客观与公正性。

３．提出对策

所谓“对策”，是指应对某种情况的策略与方法。在情况报告写作中，“对策”的表现形态有两种：有些是已经、正在或将要实施的，这时的“对策”便以“措施”的形态出现；另有一些属于发文机关职权范围以外的“对策”，这时作者只能以“建议”形式提出，供上级机关作为决策的参考。不过，无论采用哪种形态，都必须有明确的针对性，应针对具体的“情况”以及产生这种情况的“原因”拿出切实可行的对策，这就是所谓“因‘情’陈‘策’，据‘因’陈‘策’”的原则。

范文的“对策”部分，是以“措施”的形式表述的，作者针对这一责任事故以及安全生产的某些薄弱环节，说明了已经采取的三项措施：其一，建立健全安全生产规章制度；其二，进行安全生产大检查；其三，善后工作及惩处决定。

文章最后一个小段，以“惯用结语”作结。

全文内容充实，结构严谨，显示了章法的完整性与条理性。

三、范文的表达特点

范文的表达也颇具特色。主要表现在以下几个方面：

１．三种表达方式有机结合

人们常说“报告是一种陈述性公文”，“行文一般采用叙述的表达方式，围绕所要汇报的工作或情况，告而少论，甚至告而不论。”（《应用文写作》ｐ１１８，中国经济出版社）其实，并非尽然。所谓“陈述”，是指“有条有理地叙述说明”（商务版《四角号码新词典》）；对于工作报告、答复报告、报送报告等几个文种来说，以“陈述性”来标志其表达特征，还是可以的，但它却不能涵盖情况报告的表达方式。情况报告是“情、因、策”的报告，其中，“分析原因”是“陈述情况”的必然延伸与深化，同时又是“提出对策”的基础与依据，因此它处于全文的核心与重点位置，而这种“分析”恰恰是运用“议论”方式，倘若“少论”或“不论”，将何以写出全面而深刻的情况报告呢? 范文“陈述情况”部分，主要运用了“叙述”方式，其中谈“损失”的一段文字，又兼用了“数字说明”法。

“分析原因”部分，主要运用了“议论”方式，同时又兼用了“叙述”手法：其中对于各种“责任”的分析，往往采用事实在前、论断在后的“据事说理”法，形成“叙—议—叙—议”反复交叠的形式。

“提出对策”部分，则以“说明”为主，其中对有关事实的交待，又兼用了“叙述”手法。如此，叙述、议论、说明三种表达方式各司其职，又相互穿插、有机配合，从而让报告的内容得到全面、深入、充分、准确的表达。

２．两种分析角度纵横交* 本文对事故原因的分析，包含着三个逻辑层次（见右图示）： 在总体上，首先从主观原因、客观原因两个角度，展开第一个逻辑层面上的“横

向”分析。在对主观原因的分析中，作者又从直接原因、领导责任（即间接原因）两个角度，展开第二层次的“横向”分析。而在间接原因的分析中，则由“厂”到“市”到“省”步步深入地展开了第三个层次的“纵向”分析。而三个逻辑层次之间，则又形成逐层推进的“纵向”结构。横向分析，保证了分析的全面性；纵向分析，保证了分析的深刻性。纵横配合并相互交*，便将事故原因分析得非常到位、精辟。

３．表达详略的恰当处理

本文对表达详略的处理得体适度，分寸感极强。如，报告一开篇便一口气列出７个数据，繁弦急管、密密匝匝，给人以沉重的压抑感，不仅突出了事故的严重程度，而且从表达技法上看，也收到了强烈的表达效果。而接下来所陈述的抢救情况和善后工作，虽然其本身都有个极其复杂而艰难的过程，但作者却以概述方法作简笔略写，仅以三言两语便交待完毕，因为篇二：公示情况报告

青岛航空职业技术学校2014年教师职务资

格评审拟推荐人员公示情况报告

我单位按照《关于做好2014年度教师职务资格评审工作的通知》（青教通字【2014】94号）有关要求，严格组织本单位2014年教师职务资格推荐工作，并对拟推荐人员《一览表》进行了公示。

公示时间：2014年10月17日至2014年10月21日。公示期间无异议。

特此报告。

青岛航空职业技术学校

2014年10月22日篇三：公示情况报告

公示情况报告

海丰县住房和城乡规划建设局：

我司已将贵局的《关于海丰县颐和房地产发展有限公司开发建设的梅陇中心城15、16栋预售公示的通知》张贴在公司销售楼处显眼位置。公示期间，未接到个人及单位对我司开发建设的梅陇中心城商住小区的有关信息提出任何异议，公示日期为七天，即2015年8月12日至2015年8月18日。

第二篇：公示报告

公示报告

葛各庄中学教师杨继东，因女儿患白血病申请生育二胎。从2013年10月21日至2013年11月4日在校内进行公示，群众无异议。特此报告。

雄县葛各庄中学

2013-11-04

第三篇：公示报告

公示报告

济南市市中区人才服务中心：

根据职称评定工作要求，我单位于2018年 月 日-月日按照济南市市中区人力资源和社会保障局人才交流服务中心要求，根据评审条件，对我公司拟申报初级职称的xxx同志的申报材料，进行了认真审查，公示期间无异议，公示结果无异议。公示人身份证号：

特此报告

公司名称 2018/8/22

第四篇：公示报告

锡市水【2010】68号

公示报告

市人事劳动和社会保障局：

经我公司审核，段士祺，吴可嘉二位同志符合初级专业技术资格评审条件，我公司于2010年12月13日至2010年12月23日在锡林浩特市给排水有限责任公司公示栏内对段士祺吴可嘉二位同志予以公示，公示期10天。其公示结果符合要求，公司全体职工一致同意段士祺，吴可嘉二位同志呈报初级专业技术资格评审。

二〇一〇年十二月十三日

第五篇：公示报告

公示报告

为发扬少先队的光荣传统，通过选树先进典型，引导广大少年儿童争当“四好少年”，激励和带动全区广大少先队辅导员立足岗位、勤奋工作、甘于奉献，进一步推进我区少先队事业的发展，共青团尧都区委、尧都区教育局、尧都区少工委决定在今年六一期间表彰一批先进集体和优秀个人的评选表彰工作指示下，经过各班评选以及校领导领导小组的审核得出本次评优的结果。现将本次“优秀少先队员”、“优秀少先队辅导员” 评选结果给予公示。

优秀少先队员

五年级：樊泽华

三年级：吕茹靖

优秀少先队辅导员

杨晓璇

本公示于2011年5月25日到2011年6月5日在学校公示栏张贴，张贴期间无任何人提出异议。特此说明。

二中路小学大队部

2011年6月8日