2015年白山市事业单位备考资料：期待抽查核实拦截更多“带病提拔”

第一篇：2015年白山市事业单位备考资料：期待抽查核实拦截更多“带病提拔”

2015年白山市事业单位备考资料：期待抽查核实拦

截更多“带病提拔”

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中组部日前公布了抽查核实中管干部、省部级后备干部个人事项报告结果。中组部有关负责人透露，为做好抽查核实工作，中组部牵头建立了由13个职能部门参加的抽查核实联系工作机制。据悉，由于以往“只填报不核实”，使干部个人事项报告制度的监督约束作用衰减。

通过“抽查核实”来充分发挥个人事项报告制度的预防“带病提拔”作用，有效提前拦截那些“带病”干部被提拔，效果无疑十分明显。如数据显示，“中组部已抽查核实中管干部、省部级后备干部等1550名，各地各单位已抽查核实厅局级、县处级领导干部60170名。已有5名拟提拔中管干部被取消提拔资格，有数十名厅局级、县处级考察对象被取消提拔资格”。

早在1997年中央便已出台了相关规定，2010年5月又进一步修订印发了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》，但囿于抽查核实机制的阙如、“只填报不核实”、“少数领导干部心存侥幸，不如实填报或者隐瞒不报”，这一制度原本应有的预防“带病提拔”等反腐作用很大程度上一直处于某种“冻结、失灵”的状态。“报告个人有关事项后，其报告材料就装进档案袋、锁入保险柜，整个报告过程就万事大吉了„„”

当然，在肯定目前通过抽查核实已取得的拦截“带病提拔”成绩的同时，也应看到，从充分有效预防“带病提拔”的现实需要角度看，现行抽查核实机制实际上仍有很大进一步改进完善的余地和空间。据此前学者的研究显示，在近年来“103个副省部级以上领导干部的腐败案例中，约有六成案主，在作案之后仍然获得提拔”；另据媒体数据，我国县处级以上领导干部就有60余万。这种现实背景下，目前已取得的拦截“带病提拔”成绩，显然还仅仅只是一个开始，接下来，进一步更深入广泛的抽查核实，以及相应的抽查核实机制建设任务，仍然任重道远，如不断提高抽查核实比例、从随机抽查进一步走向全面普查；不断增进抽查核实的公开性透明度以及甄别效率。

而要做到这一点，除了建立和完善现有抽查核实联系工作机制，从长远来看，恐怕还需在制度建设层面，将现有的领导干部个人事项报告制度，进一步扩展、升格为面向整个社会和公众的“官员财产公开制度”。众所周知，相比现有的干部个人事项报告制度，官员财产公开制度之所以被称为“终端反腐利器”，不仅在于它是一种直接面向社会、更具公开透明

度的制度，而且在于它事实上也是一种实施成本更低、效率更高的制度，相应的抽查核实工作很大程度上可以通过社会公众来完成，并为相关反腐部门节省大量的抽查核实花费。

第二篇：2015吉林省白山市事业单位考试面试备考资料：材料题答题策略

2015吉林省白山市事业单位招聘考试面试备考资料：

材料题答题策略

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策略一：入情入境，人题合一

解答材料题目，尤其是案例性材料题目，考生一定要深入题中，能够结合给定材料中的设定的情景，在具体的情景中解决给定的任务。

如：国家公务员考试面试真题(厦门边检、辽宁统计局直属调查队)中的第三题： 小张是借调到某单位的年轻职工，他和该单位领导及该单位职工老赵一起去某县调研。该县是领导以前工作过的地方。在调研中小张发现该县存在很严重的问题，他对老赵说要向领导汇报，老赵建议小张谨慎点好。调研结束后还没等到向领导汇报，两人就被邀请去吃饭，席间小张对该县情况插话较多，而且把他发现的问题直接提出来了，导致当时现场气氛尴尬。

问：你觉得小张做的有什么问题，为什么?如果是你，你会怎么做? 本题中，小张的问题至少有这么几个：一是不听老赵的建议;二是在饭局中插话过多，发言把现场气氛弄的很尴尬;三是也是最主要的，小张这种做事的方式不符合组织程序，未经汇报就发表意见。考生只有把自身融入到以上场景中，才能够有自己切身的体会。

策略二：认清角色，扮演得当

解答材料题目，必须做到认清角色，到位不缺位，得体不越位，牢牢树立权责意识，做好自己的工作，把给定角色扮演的得当、得体、得要领。

同样是上面提到的那道真题，其中第二问：“如果是你，你会怎么办?”是一种角色扮演，考生要答出自己的特色来，就必须认清注意材料中的人物关系。本材料中有小张、老赵、领导、参加聚餐中的该县同事，其中显性人物有：小张和老赵，别的人物在里面可以归为隐形人物。特别需要注意给出的角色，小张是“借调到单位的年轻职工”，注意“年轻”字样，同时，注意小张只是“借调”来的，而非本单位的在编职工。在问题中，考生的角色既作为“第三者”，又作为“第一者”，因此，角色“转化”在答题过程中一定要迅速跟进。

策略三：寻找措施，圆满解决

对于材料中给定的故事冲突，即要解决的问题，解决问题的题目经常以“你怎么办?”来考查。考生首先要分析问题有哪些，然后有针对性的提出问题的解决措施，要使问题最后得到圆满解决。解决矛盾，是材料题的宗旨所在。

从材料中提取对策、运用材料和相关知识思考加工，形成对策，可以归结为四种方法：就材直取、转因成策、归纳整合、演绎成策。

1.就材直取

即从材料中直接提取对策。材料是对策生成的源泉，有时材料中会直接谈及解决问题的对策、意见、思路、办法等，而这些往往可以直接引用。专家认为，这种方法可以应用于时事背景类的材料题中。

2.转因成策

即将原因转化成对策，立足对原因的分析，形成有针对性的破解思路或办法，即为对策。很多时候，原因正是解决问题的关键。在一些会揭示问题原因的材料中，就可以根据这些原因，得出对策。这种方法是最常用的方法，有因有果，措施得当。

3.归纳整合

即归纳零散信息，把分散在材料中的对策信息梳理、整合，形成系统而有条理的对策，是一个从个别到一般的思维过程。材料的有价值信息有时会较为零散，甚至是潜藏在不同的材料中，此时就要善于挖掘，善于抓住不同材料反映问题的共同点，在比较合理与否、重要性大小及价值高低的基础上，选出备选对策项目，按照一定的原则组织起来，形成内容合理、逻辑严密的对策。

4.演绎成策

把普遍适用的原则、方法、经验具体应用到某一领域的问题上，提出解决此问题的具体方法，即由一般到特殊的思维过程。