农村中小学现代远程教育工作计划

第一篇：农村中小学现代远程教育工作计划

农村中小学现代远程教育工作计划 2010～2011学年度第一学期

为进一步加快我校现代远程教育工程规范化建设步伐，全面提升我校现代远程教育教学水平，真正做到远程教育服务于教学，切实加强远程教育设备的管理，作到“专人管理，全员使用”，发挥好现代远程教育为学校教学工作、农村党员干部的服务功能。根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，特制定本学期远程教育工作计划：

一、总体目标

加强对农村现代远程教育设备的维护、维修力度，确保设备的正常运转和资源的正常接收；其次是利用现代远程教育资源，强化教师培训工作，培养一批思想素质好、业务技术精的骨干教师队伍；充分发挥远教资源在教育教学中的作用，紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师业务培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，积极探索远程资源与学校发展相结合的途径，认真抓好示范的作用，不断提高教育教学质量，促进我校教育教学的和谐健康发展。

二、工作任务

1、定时组织学生到远程室观看，学习空中课堂，教育1台、2台等相关的教育教学节目。

2、利用远程教育资源开展教学活动，通过远教资源来陶冶学生的情操，提高学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

3、利用远程资源进行远教培训，提高教师的教学水平。积极探索远程教育与我校校本培训相结合的方法。

三、工作措施

1、要认真布置好远程教室，确保远程教室美观大方，随时保证远程教室的卫生清洁和远教设备正常运行。开学初，要认真检查设备的完好情况，对有问题的主机送上级维修。

2、结合本校实际制定详尽的《远教资源应用工作计划》和《教师培训计划》，并认真组织实施。每周利用远教设备和资源上课不少于20节，上课节次要与远教课程表、记录表、教学设计、课件相符，相关资源应用记录要齐全。要抓好各项活动开展过程中的监督检查工作，防止有课表但不上课、有计划但不开展的情况发生。

3、认真做好远程教育资源接收——资源下载——资源整理与公示——资源开发与应用等常规工作。远教管理员要及时接收、整理、保存好各年级各学科的教育资源，并建立远教资源管理库，以便于科任教师的利用。

4、远程管理员要在每月第一周星期三对本校教师进行培训，（如：光盘播放教学的培训；利用远教资源教学的培训；远程教育资源下载、整理、存档的培训等）培训时，培训教师要有教案，参加学习的教师要作记录。

5、充分利用远教资源开展远教优质课评比活动。学校每学年参加县、省、国家的相关课题很多，充分发挥中小学现代远程教育工程的优势，要以此为契机，要把此项活动作为学校推进农村中小学现代远程教育应用工作的抓手，树立榜样，营造良好的“两种模式”应用氛围，提高教师利用现代农村远程教育设备辅助教学的能力。

6、做好党员培训。每月对学校党员有关党员知识教育理论知识、法律知识等。

7、远教管理员要对远教设备进行定期检查与清洁保养，并填写好远程教育设备维护维修记录。同时认真的做好防雷电、防火、防盗、防潮、防尘工作。负责人每周要对远程教育室排查一次，并作好相应记录，便于整改排患。

总之，要认真落实远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，加强组织领导，明确责任、规范管理。定期总结经验，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

第二篇：农村中小学现代远程教育工作计划

赛头小学远程教育教学工作计划

（2013—2014学）

为了加强远程教育设置用到实处，切实抓好现代远程教育为全校教师学生服务。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本年远程教育工作计划：

一、指导思想：

认真落实中央、省、市、县委、县教育局对农村中小学现代远程教育的工作要求。为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

二、任务目标：

1、利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组织好每一次学习活动。

2、配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学VCD片集中组织学习。每月至少学习两次。

3、搞好五个一工作，一培训，一课例、一心得、一教案工作。

4、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训，每月至少培训1次。

5、搞好多媒体教学和教研工作。

三、具体措施：

1、结合学校工作实际，充分利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育。

2、组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

3、选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。

4、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。通过传、帮、带等形式，使教师能进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

5、完善好各类文件档案资料。对开展的各种活动要有记录，定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

6、利用远教设置搞好学校网站的维护和更新，确保网站正常运行，传播健康合法的网络资源，真正做到资源共享。

第三篇：农村中小学现代远程教育工作计划

农村中小学现代远程教育工作计划

2012-2013学年第一学期

为进一步加快我校现代远程教育工程规范化建设步伐，全面提升我校现代远程教育教学水平，真正做到远程教育服务于教学，切实加强远程教育设备的管理，作到“专人管理，全员使用”，发挥好现代远程教育为学校教学工作服务功能。根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，特制定本学期远程教育工作计划：

一、总体目标

加强对农村现代远程教育设备的维护、维修力度，确保设备的正常运转和资源的正常接收；其次是利用现代远程教育资源，强化教师培训工作，培养一批思想素质好、业务技术精的骨干教师队伍；充分发挥远教资源在教育教学中的作用，紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师业务培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，积极探索远程资源与学校发展相结合的途径，认真抓好示范的作用，不断提高教育教学质量，促进我校教育教学的和谐健康发展。

二、工作任务

1、定时组织学生观看，学习相关的教育教学节目。

2、利用远程教育资源开展教学活动，通过远教资源来陶冶学生的情操，提高学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

3、利用远程资源进行远教培训，提高教师的教学水平。积极探索远程教育与我校校本培训相结合的方法。

三、工作措施

1、随时保证远程接收室的卫生清洁和远教设备正常运行。开学初，要认真检查设备的完好情况，对有问题的设备及时维修。

2、结合我校实际制定详尽的《远教资源应用工作计划》和《教师培训计划》，并认真组织实施。积极组织老师利用远教设备和资源上课，并及时做好记录，确保相关资源应用记录要齐全。要抓好各项活动开展过程中的监督检查工作，防止有课表但不上课、有计划但不开展的情况发生。

3、认真做好远程教育资源接收——资源下载——资源整理与公示——资源开发与应用等常规工作。远教管理员要及时接收、整理、保存好各年级各学科的教育资源，并建立远教资源管理库，以便于科任教师的利用。

4、远程管理员要在每月对本校教师进行培训，（如：光盘播放教学的培训；利用远教资源教学的培训；远程教育资源下载、整理、存档的培训等）培训时，培训教师要有教案，参加学习的教师要作记录。

5、充分利用远教资源开展远教优质课评比活动。充分发挥中小学现代远程教育工程的优势，要以此为契机，要把此项活动作为学校推进农村中小学现代远程教育应用工作的抓手，树立榜样，营造良好的“两种模式”应用氛围，提高教师利用现代农村远程教育设备辅助教学的能力。

6、远教管理员要对远教设备进行定期检查与清洁保养，并填写好远程教育设备维护维修记录。同时认真的做好防雷电、防火、防盗、防潮、防尘工作。负责人每周要对远程教育室排查一次，并作好相应记录，便于整改排患。

总之，要认真落实远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，加强组织领导，明确责任、规范管理。定期总结经验，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

巩留县第二中学

2012年8月27日

巩留县第二中学远程教育校本培训计划

2012-2013学年第一学期

为了真正发挥远程教育的作用，以便能够有计划，有组织的开展资源应用和教师培训，让我校教师都能利用资源中提供的课件素材进行教学，用先进的教育思想和教育理念指导教学，促进学校的教学改革，特制定本计划。

一、主要工作

1、每周四下午第四节举行培训，根据年龄不同，基础不同的情况，以基本操作、浏览、下载资源等内容为主，对老师进行集中培训。

2、提倡骨干教师通过自学和互相探讨能够比较系统的掌握计算机基本知识和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、现代远程教育是中小学教育工程的组成部分，是提高中小学教育质量的重要举措。开展现代远程教育工作，可以有效的提高教师信息素养、加强教师教育信息化基础设施建设，更好的推动教育信息和教育大众化。为了配合国家西部远程教育项目实施，按照省、市局、教育办相关文件精神，结合我校实际情况，更好地为教育教学工作服务，特制定我校远程教育校本培训方案。

一、提高认识营造氛围

一个良好的氛围是学好知识的外部保证。教师中目前就个体而言现代教育技术水平参差不齐。正是这种参差不齐的现状，使培训的 “以校为本，自学为主，互帮互助”的形式能够实施。由于在教师中

有些水平较高，有一些水平较低，这些使客观上的互帮互学成为可能，只是需要一个激励和约束的机制以及学习的平台。

二、培训对象

根据现代教育技术的发展，课程改革中信息技术与学科整合的要求，以及现代教育环境下教学多元化的需要，依据每一位教师都是课改参与者都是素质教育的实施者，这一理念，要求对现代教育技术培训原则上为有重点群体的全员参与。

三、培训内容

1、远程教育的目的意义；

2、windows操作系统及office办公软件的相关操作

3、远程教育设备的使用及远程教育资源的运用；

4、信息技术与各学科教学的整合。

四、培训时间的安排。

五、考核与评估

考核依据：

1、平时培训的参与、出勤情况。

2、上机操作作业完成情况。

3、课件制作情况。

4、课堂教学中运用下载资源情况。

（学校将现代远程教育培训作为期末考评的一个方面在百分制中占据一定比例，考评结果和奖励、评优、晋级等挂钩。）

各学科教研组以教研的形式，在每个年级各科中确定出较为适合运用多媒体教学课题一篇（个）。要求教师从备课到上课均采用多媒体方式展现。

六、学校校本资源的建设

在教师们对现代教育技术学习基础上，为适应教师们使用的需要，学校组织力量加强教学信息资源库的建设。如：优质课实录、名优教师优质课光盘的收集管理、电子题库的建立、远程教育学习资源的收集、刻录工作。加强课件制作教材库的建设。发动各学科、各年级的教师广泛收集与教材有关的课程素材（文字、音像资料）。建立课件制作包括音像资料在内的素材库。

我们要进一步解放思想，开拓创新，坚定信心，抓住机遇，突出重点，抓住关键，将我校的远程教育校本培训工作有序开展，我们有理由相信，现代远程教育定能在新时代的竞争中添上腾飞的翅膀！巩留县第二中学

2012年8月27日

第四篇：2010农村中小学现代远程教育工作计划

广东地乡学校2010年现代远程教育工作计划

为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。根据上我校实际，特制定本工作计划。

一、“远教”工作开展要求

为充分利用“远教”设备及资源的管理作，认真组织学校教师参加现代远程教育共同维护，充分利用，有效地提高我校的教育教学质量，加强我校现代远程教育工程项目的建设、管理、使用工作，本期我校成立了 “远教”工作领导小组。负责本校设备的维护、管理、使用工作，作好有关资料的收集和整理，重点做好防火、防盗、防潮、防尘、防雷工作，确保设备安全使用，保证农村现代远程教育工程工作顺利开展。

1、在教育局电教中心的指导和我校“远教”工程领导小组的领导协调下，加强我校“远教”学习培训工作，加强校本培训，建立一支合格的现代教育技术师资队伍。

2、按要求制订有关规章管理制度。

3、管好、用好远教设施设备，发挥远教设施的作用。充分利用设备提供的信息资源，安排好各种形式的培训工作，作好详尽记录和阶段总结。

4、负责课件、教学课例等资源的下载、播放；资料收集、整理；设备管理与维护；信息反馈，利用并开展好远程教育工作。

5、通过卫星传送能满足教学需要，不断更新资源，并及时使学校了解资源传送信息。及时下载和整理资源，方便师生使用，并具备基本的设备维护能力。

6、提高设备的利用效率，配合当地党委、政府，使农村党员及当地农民的培训工作得到实现，建立长效教育机制。

二、培训内容及办法

在我校教师中普及信息技术，使我校教师都具备使用现代信息技术的基本技能，具有运用信息技术开展教育教学及其管理工作的基本能力。建立稳定的能满足信息技术课程教学需要的专业教师队伍，信息技术课要培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识。

“远教”学习培训是一项长期性的工作，要充分掌握利用“远教”资源，需要具备掌握一定的计算机基础知识的能力。我校将把“远教”学习培训和“计算机基础知识”培训有机结合起来，让教师们对计算机的运用及“远教”资源的充分利用能力得到提高。

学习培训需分阶段、分步骤进行，培训内容分计算机知识培训和“远教”资源学习培训两方面，我校安排学习培训内容如下：

（一）、计算机基础知识培训方面：

利用晚上、周末及假期组织教师在微机室进行计算机基础知识培训。

（二）、“远教”资源学习培训和使用方面：

农村中小学现代远程教育资源是中央电教馆远程教育资源服务中心为“远教”项目整合、制作的资源，通过采集、编辑、整合现有的各种资源制作出的对农村中小学教学有帮助的资源，能为中小学教学提供很好的服务和帮助。对此，我校在“远教”资源的学习培训和使用方面，采用以下办法：

1、播放相关专题，定期组织教师进行集中培训，收看空中课堂节目，进行同步教学和计算机辅助教学，进行教师备课、教研活动和各种教师培训，进行理论研讨、课改案例、学科整合，学习教学研究方面的论文，学习各种精选教案示例、示范课例、名师授课、媒体展示及各种探究性活动等，为教师服务，全面提高教师从事教育教学活动的能力，提升综合素质。

2、定期组织学生进行集中学习，充分利用好多功能教室和计算机教室，为学生的学习提供一个良好的平台。

3、“远教”资源正常接收以后，“远教”工作要以媒体素材和网络课程为主要内容，体现素质教育要求。既要为教师备课、上课服务，提供各种教学辅助资料、优秀课例、教学用多媒体课件和制作多媒体课件用的各种媒体素材；又要直接为学生服务，通过网络提供优秀教师的教学辅导。要实事求是，注重实效，充分用好现有的优质教育信息资源，做好收集、筛选、整理、加工和数字化处理工作，扩大辐射面。

4、“远教”资源除了为教育教学服务外，要建立与政府部门、村委会等有关部门相互联系，相互配合，各司其职，共同负责的联动机制，为各村级站点查找、提供学习课件；结合本地实际和本地需要，积极利用远程教育资源，下载农村实用技术资料，组织党员干部和农民群众学习政治理论、政策法规等知识。帮助群众学习和应用科学种植和养殖技术；发挥远程教育接收站点的平台作用和窗口服务作用。一是举办各种不同类别的培训班，为群众提供优质、高效服务；二是建立起适合本乡、村的远程教育资源库，实现资源互补。通过远程教育，组织党员干部及当地农民进行培训，学习党的理论方针政策，“三个代表”重要思想，农村实用技术、产业结构调整、市场信息等培训，播出按需施教，因地制宜，进行多方位培训，让农村党员干部群众学到党的方针政策，了解信息化和法律知识，掌握到许多农业实用技术，开阔其视野，更新其观念，克服农业生产的盲目性、随意性，进一步加大农村产业结构调整力度，增强致富信心而奠定基础。

三、存在的问题

1、我校在“远教”工作方面尚处于探索阶段，相关管理人员对于网络知识、卫星数据接收技术以及资源管理和利用知识等方面不够成熟，需要强化自身技术素质，在摸索中不断进步和完善。

2、学校财力紧张，要搞好“远教”工作，保留大量“远教”资源，需要投入相当多的财力人力，在资金的投入上存在诸多困难，希望各级部门要充分肯定并支持我校“远教”设备及资源的管理与利用工作，在资金上给予大力的投入。

玛纳斯县广东地乡学校

2010年2月

广东地乡学校中小学现代远程教育

工

作

计

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玛纳斯县广东地乡学校

2010年2月

第五篇：浅谈农村中小学现代远程教育

浅谈农村中小学现代远程教育“班班通”建设和应用

南阳镇中心小学是一所山区小镇的中心小学，地处兴山县西部，与神农架林区接壤，学校现有学生275人，教职工27人，远程教育卫星接收室和多媒体教室、计算机教室各一间，远程教育班班通教室５间，配备计算机办公室４间。

2005年4月，由于我校现代远程教育工程应用取得了阶段性成果，在县教育局、镇政府的关怀指导下，学校投资近3万元将现代远程教育设备配备到各班，建成了现代远程教育“班班通”，各教室实现了“天网”与“地网”的有效结合，实现了网络环境下的学科教学，充分发挥了校园局域网的作用。

现将有关建设和应用情况简介如下：

一、健全组织机构，明确岗位责任。

为建立高效的工作机制，推进工程的顺利实施学校分别成立远程教育工程领导小组、培训组织和教研、技术服务队伍。远程教育工程领导小组由学校校长任组长，远教管理员任副组长，领导小组根据省、市、县规划安排、工程实施管理办法和相关标准规范，研究制定远程教育工程的规划和实施方案，对远程教育工程进行统一部署和监督检查，协调工程实施过程中的重大问题。根据省市县培训安排，学校确定了“远程教育与课堂教学”研究课题，确定培训计划、考核方案，并组织实施，主要工作是解决设备应用的技术问题，有针对性的开展教研活动，全面提升远程教育工程的应用效益。

二、加强学校管理，确保应用规范。

学校远程教育设施安装到位及后期“班班通”的建成，有效地改善了学校的教育教学条件，为充分发挥远程教育资源在教学教研中的重要作用，学校建章立制，强化管理，有效保证了远程教育资源及设施的广泛应用。

1、是学校成立了远程教育工作领导小组，校长是第一责任人，教务主任、远程教育管理员具体负责，所有学科教师为成员共同参与，初步形成了学校利用远程教育，提高教学质量，打造办学特色的办学思路。

2、是学校制定了现代远程教育5年发展规划，对今后5年实施远程教育的目标、规模、器材、设施、教育教学应用、教师培训、经费投入等内容，均作出了详实的要求和安排，确保了学校远程教育的运行和持续发展。

3、是制定完善远程教育应用的规章制度，主要制定了设备使用登记制度、资源下载使用登记制度、光盘使用登记制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重严格执行和检查，确保了学校现代远程教育资源应用有章可循、有条不紊。

4、是学校每学期要求教研组研究制定基于远程教育的具体教学计划，督促和检查每个教研组，每个学科教师落实基于远程教育的教研活动，充分发挥远程教育资源在学科教学及校本教研中的重要作用。

5、是学校高度重视远程教育工作建设和应用工作的档案建设，做到分整理、内容齐全、记载详实、整理规范、专盒存放、方便查找。其内容比较全面，主要包括管理机构、规章制度、工程建设、固定资产登记、工程验收、资源接收、资源使用、教师培训、教学研究等方面的内容。

学校现代远程教育管理员认真负责，对中国卫星宽带网和湖北教育网台的资源做到完整接收，对下载的资源做到及时进行归类、整理、编目录、建档、存贮和共享，便于教师选择应用。学校建立了教育教学资源库，每一位学科教师均建立有计算机个人文件夹，从而便于课前做好准备，有选择性地进行使用。

为提高远程教育工程设备的应用效益，我们切实加强了管理和指导，一是指导学校根据实际，合理选择专用教室，配齐相应的配套设施，如安装机柜、物品厨、防盗防火设施、电工工具和计算机维护工具等，以更好的提高设备的使用效益。二是建立设备验收和维护制度，每一批设备到位，我们均在第一时间配发到学校，组织学校电教技术人员验收、应用，及时发现问题，及时协调解决。三是完善规章制度，规范学校远程教育工程设备的管理。按照省市县的统一要求，组织建立了《现代远程教育工程设备管理制度》、《现代远程教育工程资源管理使用制度》、《现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《现代远程教育工程多媒体教室管理制度》以及《远程教育资源优化应用奖励制度》、《远程教育工程责任追究制度》、《远程教育工程设备验收办法》等，并通过规章和制度来规范项目的运作和管理。

三、组织专项培训，提高应用水平。

教师是教育事业的第一资源。为提升教师信息技术的实施水平、优化教学环境，提高课堂教学效益，我校积极参加了省市县组织的农村中小学远程教育培训活动，参与率达到100％。其次，结合我校农村教师的实际，我校分别组织了五期现代远程教育培训活动。首次培训解读了远程教育工程的建设模式，观摩了全国中小学现代远程教育工程培训光盘。另外注重引导学校建立校本培训机制，依托受训骨干人员，普遍开展远程教育工程专题培训活动，其内容涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘，设备使用技术培训、课堂应用现代信息技术的模式等，通过系列培训，有效提高教师远程教育应用能力，取得了明显的成效，推进了远程教育工程的深入实施。

学校配备了远程教育管理员专兼职各一名，有效保证了学校远程教育设备能够全日运行，专兼职项目管理员工作均计算工作量，确保了项目管理员热心本职工作，为学校、教师使用远程教育资源提供优质服务。

学校制定了远程教育项目管理员工作职责，管理员负责远程教育设备管理、设备维护、资源管理、课程安排、教师技能培训，负责远程教育设备设施防火、防盗、防潮、防雷击工作，要求项目管理员对所承担的任务作好详实工作记录，每月由教务主任审核签字后存档，学校将项目管理员的工作职责、工作绩效进行检查和考核，与学校教师信息技能和教育教学应用水平挂钩。

学校认真组织全体教师进行“远程教育资源应用培训”，每周利用一个晚上2小时时间对全体教师进行技能培训，要求每个教师达到“五会”要求，即会计算机简单操作，会播放“空中课堂”和“教学光盘”，会使用远程教育资源进行备课和上课，让每个教师能熟练掌握应用远程教育资源组织课堂教学的应用技能。

学校每常年制定了切实可靠的培训计划和考核措施，充分利用远程教育资源和手段对学校全体教师进行校本培训，每学期集中培训10次以上，通过培训，不断引导教师学习新课程，更新教育观念，逐步适应现代远程教育教学需要。学校以教研组为单位，利用现代远程教育教师发展资源和培训教程，有针对性地组织教师观看学习，引导教师学习先进的教学方法和理念，学习新课程的知识，开展信息技术培训，不断提高了全校教师教育教学水平。

四、指导教学研究，确保应用效果。

评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。远程教育资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？“班班通”开通实施以来，我校进行了有效的探索。主要表现在：一是树立明确的指导思想，让学校、教师清楚的意识到，实施远程教育是促进教育跨越式发展的重要行动。在实施中，建设是基础，目的在应用，要把实际应用摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民意。二是强化资源建设，为远程教育应用提供有力保障。为丰富教学资源，我们积极鼓励优秀教师结合实际，充分发挥积极性和创造性，自主开发具有本地特色的教育教学资源，并上传到湖北教育网站，供广大农村教师下

载使用。同时我们指导教师们通过多种手段，共享远程教育资源，建立适应学校教育教学需要的资源素材库，为组织、管理、教学、辅导等创建了优良的服务环境。三是将教师应用信息技术进行教学作为教师个人常规考核重点之一，鼓励教师下载、整合中央电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作，要求学校举办应用远程教育资源课堂教学研究等活动，进一步提高教师应用远程教育设备资源的积极性，努力推进教育教学改革。

学校要求每位教师根据学科实际制定远程教育教学计划，备课时做好精心设计，合理安排，尽可能多地应用远程教育资源组织上课，从而激发学生学习兴趣，优化课堂教学，不断提高教学效率，确保每班学生每周应用远程资源学习10节以上。特别是英语教学，学校为英语学科教师配备专用DVD，做到网上资源和光盘资源“双保险”，真正发挥英语“空中课堂”资源的作用，使学生学得愉快高效，教师教得轻松活泼，有效地保证了英语学科教学质量。

学校十分重视远程教育资源应用研究。2005年秋季，学校向县教科室申报了“远程教育与课堂教学”研究课题，得到县教科室批复，学校在课题组的组织下，学校及教研组运用远程教育资源，组织教师开展多种形式的校本教学研究和听评课活动，共同研究远程教育资源的有效使用，总结经验，反思不足，不断改进应用方法，提高应用水平。

同时，学校还充分利用远程教育资源组织学生观看爱国主义电影，学演文艺节目，陶冶学习情操，发展学生特长，提升学生艺术素养。

几年来，由于学校重视无利教育资源应用和管理，有效促进了学校教育的发展，教师的成长和教育教学质量的提高。2006年春学校在全县抽考中学生成绩评估居全县第二名，其运用远程教育资源经验材料《这里的天空因你而精彩》，在市远程教育工作会上进行了交流，其做法受到了省、市、县领导和专家的高度肯定。该材料在国家级刊物《新时期基础教育工作指导全书——中国特色现代化教育建设》上发表，在省教育网上转载。30多篇课堂整合案例和论文分别发表于《全国中小学教师继续教育》、《湖北教育信息网》、《湖北教研网》等知名网站上，5篇新课改教学设计获国家级奖，8件教师现代教育技术作品获省、市奖。在县级教育主管部门举办的各类优质课及说课比赛中获一等奖10余节，由我校教师承担的县级优秀示范课5节,其中青年教师主讲的录相课《找规律》、《谁在叫》均获得市县“四优”奖。在各级各类师生电脑作品竞赛中，我校均分别获得市一、二、三等奖，教师个人被评为优秀辅导老师。2005年7月县教育局、装备站在我校成功举办了四期100多人参加的“兴山县农村中小学现代远程教育工程培训班”，使我校成为全县、全市“KU波段远程教育班班通”的领头羊，并引来了五峰县渔洋关镇所属小学来我校的观摩交流。

在今后的工作中，我们将进一步加大远程教育工作建设和应用力度，按照《湖北省农村中小学现代远程教育工程建设和应用检查评价标准》的要求，不断探索、强化研究、深入反思，切实发挥好远程教育资源的巨大作用，全面推进素质教育，全面提高学校教育教学质量。

五、今后努力的方向。

1、学校仍需要花大力气加大对学科资源库建设运用研究力度，以教研组形式反复打磨出炉优质教育资源，按刻盘存储，逐渐形成学校教育教学特色。

2、深化教师教育技术培训，深挖潜力，不断提高教师运用水平，能独立进行资源整合，制作高质量高难度教学课件。

3、加强对“班班通”过程管理运用研究，切实保障网络畅通，实现教学质量跨越式发展。……