主题班会——理解 尊重 团结

第一篇：主题班会——理解 尊重 团结

理解 尊重 团结

一．活动目的：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他„„”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。二．活动准备．背景音乐，小品，事实材料等。三．活动过程（背景音乐《朋友》）

甲:尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 乙:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 甲:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；

乙:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合：敬爱的各位老师，亲爱的各位同学，七年八班“

理解 尊重 团结”主题班会现在正式开始。甲：请同学们欣赏“富翁的烦恼”。（乞丐上场，捉虱子。）

富翁独白：“我十分有钱，但却得不到旁人的尊重，我为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。”

（富翁某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气。）

富翁：“你眼睛瞎了?没看到我给你的是金币吗?”（乞丐仍是不看他一眼。）

乞丐：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”

（富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中。）富翁独白：“他这次一定会趴着向我道谢。”（乞丐仍是不理不睬，富翁几乎要跳了起来。）

富翁：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。” 乞丐：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。” 富翁：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?” 乞丐：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊重你。”

富翁：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了?” 乞丐：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”

甲：故事中的富翁亟须别人的肯定与尊重，为什么他却没有得到尊重呢？我们来一起分析一下。他很有钱，但是他得到别人的尊重了吗？（学生回答）他强求乞丐的尊重，他成功了吗？（学生回答）他本身不尊重别人，因而他也没有得到乞丐的尊重。

乙：这个故事清楚地告诉了我们，财富、强求和粗鲁都得不到别人的尊重，要想让他人尊重自己，首先要学会尊重他人；要想他人善待自己，首先要学会善待他人。

甲：古人亦云：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”道理虽然我们都明白，但是要真正做到不因身份、地位和环境的变化而改变，时时刻刻都去真诚友善的对待身边的每一个人、尊重每一个人，我们又能否真正做到呢？

[情景剧]：（三个情景，学生：生１，生２，生３，值日生：生４，科代表：生５

1、值日生扫地（把废纸扔在地上）

2、科代表收作业（抄作业，迟迟不交）

3、老师上课（说话，睡觉，扒桌子）

乙：这三个情景只是我们生活中的缩影，但是从中我们都可以看见自己的影子。我们又是否知道这三个情景中值日生、科代表和老师的心声呢？

[我们的心里话]：

1、劳动委员的心声

2、科代表的心声

3、老师的心声（语文教师）

甲：（向郑老师致谢）尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它生活必有不和谐的音符，就像场景中的行为已经伤害了一些人的感情。当我们受到尊重或不尊重的待遇时，我们的感受又是什么样的呢？ [真情诉说]（几位同学讲述自己的亲身经历和感受。主持人可做引导，如：***同学，在你 的生活中是否有过不受尊重的经历呢？你又有什么样的感受呢？）

乙：一个善于同情和理解别人的人，总能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。而冷漠、自私，既不与大家分享欢乐，也不为别人分担痛苦的人，就像用一道墙把自己围在里边，必然是别人无法接近的孤家寡人。这样的人在生活中有什么快乐可言?他的人生又有什么意义呢? 甲：人与人之间是平等的。当你站在别人的立场和角度去思考问题时，你会发觉他们同样也在为你着想：人人为我，我为人人。这样你的生命也才会更完整。但是尊重要从何开始呢？就是和你关系最亲密的人：老师、同学、父母。

乙：老师传道、授业、解惑，不厌其烦的教导我们，为的是奠定我们的知识基础，让我们成人成才。同学是我们互相学习的好对象，也是我们快乐的源头，少了他们，就像一只飞不上天空的鸟，永远在枝头上叹息。父母是我们生活中最亲密的人，他们付出苦心来培育我们，扶着我们踏上成功的道路。那我们要对他们说些什么呢？

（设计卡片，我想对你说写好了之后交给想要说的人，老师我想对你说„同学我想对你说„大家我想对你说．．．学生我想对你说）甲：（向李老师致谢）老师、同学应当互相帮助、共同进步；希望老师不仅在课堂上、学习上关心我们，在课外也能和我们成为朋友。而作为学生，我们要对老师尊重他们的辛勤工作。

乙：只有这样，老师才能真正理解学生，学生也才能更体谅老师的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和谐气氛，师生都可以在校园里愉快地工作和学习。

甲：愿我们都有一颗同情和理解别人的心。带着这颗心走向集体、走向社会，你将会感到，人与人之间是多么亲近，世界充满了爱，在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中一切都显得温暖光明。甲：让我们一起来倾听诗朗诵＜理解，尊重＞

尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。

尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。

．．．．．．

乙：现在有许多同学想说一说自己想法，下面我们来听一下他们的＂以后的我＂，（多名同学进行心灵表白）甲：

尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。

尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。甲：尊重他人，让我们的心贴得更近。

乙：亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！

合：七年八班主题班会到此结束．

班主任总结：同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。我认为友谊是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。所以同学们，请敞开你的情怀，尊重别人，理解别人，我们大家才会生活在一个团结友爱，和谐温暖的大家庭中！你将获得无比的幸福和财富。

第二篇：主题班会团结理解拼搏

一、开场语

主持人：尊敬的领导、老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到初二班主题班会活动现场。

首先让我们来做个游戏。请大家伸出自己的右手，找一下靠近大拇指的那条生命线，然后握紧拳头，你会发现什么呢？大家仔细看就可以发现生命线还有一小部分露在外面。其实我们的命运就如同我们手中的那条生命线，大部分都掌握在自己的手中，余下的那小部分就需要我们初二七班去努力，努力做到相互理解，相互团结，共同拼搏，从而让自己的生命划出一条完美的弧线。我们要永远的记住：我们初二七班的每一位同学都是这条线上不可或缺的一部分。只有我们紧密团结，我们才能走得更远。

（一）理解

理解是一种爱，它奉献给人们的是最真挚、最美好的感情；

理解是一种尊重，我们每一个人都要领会其中蕴涵的热情；

理解是相互的，要想被人理解首先要理解别人；

理解和宽容是并生的姐妹，宽容是理解的表现，理解是宽容的内涵。

让我们彼此之间多一分理解和宽容吧！其实，理解就是那么一句普普通通的话，一个淡淡的宽容的微笑，一束支持鼓励的目光，却会使你发现周围的世界是如此的温馨，同行的路人是如此的善良。

我们每位同学能够做到尊重理解信任他人。大家都知道尊重是一门充满智慧的学问。中国古代有一句格言“小胜凭智，大胜凭德”，可见做到尊重他人是何等的重要。那么我们应该怎么样才能做到尊重他人呢？第一，我们要增强自信。尊重 1 别人首先尊重自己，只有自信的人才会觉得自己值得尊重。当然，自信不是妄自尊大，唯我独尊。第二，让别人知道你是一个值得尊重的人，当别人对你无理之时，你应该大胆的向他提出严正交涉。第三，正视你所受的不尊重。当你已经确认自己没有被尊重的时候，如果对方是一个有礼节的人，你可以当面和他谈谈，但是如果对方是一个粗鲁的人，你可以暂时的回避。理解和信任就是要理解身边的人和事，学会换位思考。如果你可以用理解的态度去面对一切，你就会发现自己的魅力大增，自己的潜力才能很好的发挥出来。要想更好的发挥自己的水平，就必须信任自己，不论遇到任何困难，你都应该去努力，不能让困难成为你的绊脚石。仅仅有理解信任还不够，我们还要紧密的团结在一起。美国作家罗伯特·舒勒说过“我可以做我认为我能够做的任何事情，但我不能单独完成，这是我学会的一条重要的生活原则”。可见团结合作是多么的重要。团结集思广益，合作成就未来。

理解是我们生活学习的希望！理解也是团结的基础！那么团结又有什么意义呢？

（二）有这样一个故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。

是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们初二（7）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

开展活动------语言接力赛 游戏规则：

全班分成六组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙…… 请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你游戏比赛的体会）

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们通过这个故事和游戏，我们就是为了告诉自己：我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！

是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起 欣赏 《团结就是力量》

主持人：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班

是如何看的？请------同学为我们谈谈自己内心的感受…

主持人：是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听独唱《爱的奉献》，（三）、拼搏才会成功

主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。

主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学 3习。

主持人请我班学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。……

主持人：我们正值青春，让我们互相理解，团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！

主持人：倘若将我们初二七班看作一条航行的大船，我们初二七班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。请欣赏《众人划桨开大船》

五、尾声

主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任尹老师的指导下，我们初二七班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任尹老师说两句好不好？

班主任：我们应该如何去做？作为班上的一员，又该如何要求自己？这就需要我们每一位同学树立好良好的班风学风舍风。只有这样我们才能过好自己的初中生活，才能更好的融入我们的班集体中。只有这样，我们班才会更加的团结，才会有更大的进步。

良好的学风就是要求我们勤思好学。学习是一个永不间断没有终点的过程，在这个过程中你可能会遇到许多困难，这是不可避免的。在漫长的学习生涯中，要学会和别人交流。学习是个人的事情，但是学习并不意味着孤独。学习没有任何时间地点的限制，不论何时何地，你都必须学习。

良好的舍风对于我们的成功也是不可以忽视的所以在宿舍里舍友之间也要 4 真诚宽容理解。得饶人处且饶人，吃亏是福啊。如果你真心的对待别人，那么你就会收获别人对你的真心。

每个人活着都要有一定的目标，我们的目标就是让我们这个共同的初二七班成为一个完美的整体，凝聚成一股强大的力量，创造一个更高的飞跃。希望现在生活的每一天都会成为我们未来的美好回忆。……音乐《明天会更好》

主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好！初二七班主题班会——《理解，团结，拼搏》在这优美的音乐声中结束了。

主持人：谢谢大家！故事 智者的故事 主持人

独唱 《爱的奉献》

3演讲 围绕主题自定 各个代表

独唱 《青春的力量》

合唱 《众人划桨开大船》

背景音乐 《明天会更好》

这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊世界将变成美好的人间

第三篇：团结 尊重 合作 主题班会下载

殷夫中学303班主题班会 寓言故事 一只狮子与三头牛 有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话„„”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。它又找到了牛老

二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。团结就是力量 团结才能胜利 每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。让我们每个人从我做起，从身边的小事做起。用拳拳之心报答温馨、可爱的集体：让我们从现在做起，从自己做起，为建设大大小小的集体添砖加瓦，把个人的精力和聪明才智，融汇在集体的事业中，为祖国、为人民作出自己的贡献吧!俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体有力量，可是这要依赖每一个人的力量汇集而成；集体有智慧，可是这智慧要依赖每一个人的聪明才智。集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心.一根筷子轻轻一折就会被折断，十根筷子牢牢抱成团。个人不能脱离集体,集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海；二者辅车相依，缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智施展的活动舞台和广阔天地。话题讨论 我该怎么办? 小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是他梦寐以求的愿望，心中异常高兴，走路来不是跳就是唱，今天，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后评选先进班级，小华听到通知后，心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学们批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。

周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，唯独张小岩未穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值勤老师给他所在的班级扣了3分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗? * * 班主任的发言： “团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非常重要的。一.同学间的互助互爱。这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖――温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉感，肯为班作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，改正错误。二.为集体服务、为集体争光。这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎，为班集体干点事觉得吃亏„„说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让

这

盘

沙

凝

聚

起

来！

三、相互尊重、加强合作。如果我们再去歧视同学，那么我们就不会有一个团结友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让所有人都知道（303）班是一个团结的大家庭！集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力，否则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。所以，从你做起，从我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要帮助的同学，并为集体的荣耀争一口气。

和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！

马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。教育家马卡连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

名人名言

第四篇：“团结,尊重,合作”主题班会教案

“团结，尊重，合作”主题班会教案

一、班会教育目标：

1、让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力

2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。

3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。

二、班会流程：

1、音乐欣赏《众人划桨开大船》

2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。

3、总结：团结就是力量，团结才能胜利。

4、活动：每个小组派5名同学参加活动。每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的组为胜利组。

1）在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

2）团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

3）一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力。马克思：

“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。

心理学家温勒：

一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征，道德规范，行为准则。

教育家马卡连柯：

每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

5、我该怎么办？”“他给集体带来了„„”请同学们讨论，发表最佳解决办法。

1）朋友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异常高兴，走路时不是唱就是跳。今天学校通知周末参加美化校园的活动，要求个班学生无故不得请假，活动之后评选优秀班级。小明听到通知后，心中七上八下，放弃电影不甘心，不参加活动又怕老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌，唯独张小岩没穿校服，整齐的队伍中格外引人注目。执勤老师给班级扣了5分。事后，同学们批评他给班集体抹黑，他不服气的说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿？别的班不是也有人没穿校服的吗？8给同学们剖析自己：这身边的故事主角有没有自己。@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；

@同学被表扬，不加以鼓励反而起哄的；

@歧视或欺负同学的；

@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的；

@课堂故意起哄，影响其他同学上课的；

@上课听不懂时，干脆不听了，讲话，睡觉，玩手机的；

@被老师将起来，一问三不知；

@明明是自己做错事，却总是找老师和其他同学的原因，不肯虚心接受批评的；

@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的就是自己；

@浪费宝贵时间，来到学校只想谈天讲笑话；

@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；

@劳动时，总觉得别人的任务比自己的轻松；

@参加评选时，总觉得自己不如别人，不思进取；在我们班里，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。我最欣赏__________同学的勤奋，具体表现在_________

我最欣赏__________同学的机智，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的爱心，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的勇敢，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的细致，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的谦和，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的韧性，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的正直，具体表现在_________ 我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风

1）首先要消除歧视，学会尊重，互助，合作，共同进步，打好团结的基础；

2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；

3）相信“我们能行”，并努力争取做到“我们能行”；

4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。希望同学们能我尽我力为班级添光彩

第五篇：班会(团结、尊重、合作)讲稿

团结、尊重、合作

班会目的：

1、本学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。

2、通过班会，使同学们之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。

班会形式：欣赏歌曲、Flash动画欣赏、讨论等形式。

会前准备：

1、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；

2、全班学唱《明天会更好》；

3、准备多媒体课件。

班会主持：男：„„

女：„„ 班会活动过程（程序）：

男：老师！

女：同学们！

男女：大家好！

女：首先，让我们一起聆听一首老歌——“众人划浆开大船”。男女：“团结、尊重、合作”——主题班会现在开始！（掌声）

男：现在请同学们思考：“一滴水，如何才不会干涸？”（学生思考）学生发表：（学生

1、学生

2、„„）男女：我是水滴，集体是大海。

男：培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。

女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

男：一根筷子轻轻一折就会被折断，十根筷子牢牢抱成团。个人不能脱离集体,集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海；二者相辅相成，缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智施展的活动舞台和广阔天地。

女：俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。” 高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体有力量，可是这要依赖每一个人的力量汇集而成；集体有智慧，可是这智慧要依赖每一个人的聪明才智。集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心。

男：下面请看名人名言：

1、马克思：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

2、心理学家勒温：“一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则”。

3、教育家马卡连柯：“每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。”

话题讨论：

女：下面我们来欣赏一个Flash 短片——神经学院之考试啦

男：看完之后，同学们有什么感想，你们觉得他们的做法对吗？请一一指出，最后想一想他们给集体带来了什么„„

学生讨论：（学生甲、乙、丙„„）

女：这些是我们身边常出现的事，同学们找一下，这里面有没有你，有你的话，有几条？数数看？你有什么感想？你以后将要怎么做？（学生观看并自我反省）

男：下面请欣赏××等同学带来的“童年”

男女：我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。女：希望以后全体同学们积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建和谐的八年级（2）班而努力。

男女：以下是我们的倡仪：

男：1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础；

女：2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；

男：3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"； 女：4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。

男女：希望我们八（2）班的全体同学我尽我力为班添光彩，最后在一曲“明天会更好”结束我们的班会。（学生一起合唱）。

班主任发言：„„