第一篇：可爱猫咪(500字作文)
可爱猫咪_500字
我家养了一只可爱的小猫，叫小可。小可是一只黑白相间的幼猫，它才出生两个月，刚刚断奶。小可的头是黑色的，耳朵是肉色的，它有一双水灵灵、圆溜溜的大眼睛。白天，小可的眼珠是竖着的椭圆形，而到了晚上，它的眼珠变得像中秋节的月亮一样圆。小可有一个很灵敏的鼻子，即使把猫粮放到阳台，把小可放到厨房，它也可以闻到香味。小可有一个樱桃小嘴，她吃东西的时候总是津津有味，而且还会发出许多奇怪的声音。小可还有一个圆圆的身体，它的毛摸上去比天鹅的羽毛还舒服。小可还有四条白白胖胖的腿。小可的爪子非常锋利，我问妈妈为什么，妈妈说这样的爪子更容易抓老鼠。它还有一条细细长长的尾巴，但是，当小可坐下休息或上厕所的时候，它就变成“无尾猫”了。
说起来，我们全家跟它还有许多有趣的事呢！那天，爸爸正在沙发上看手机，我把小可从它的家里抱出来，它就跑到了爸爸的脚下，然后，它顺着沙发爬到了爸爸的睡裤上躺着，就像是躺在沙滩上戴着墨镜一样的感觉，我想：小可真是会享受！它四脚朝天的样子，把全家都逗乐了。妈妈看到小可打了个哈欠，就给它唱起了摇篮曲，唱了一会，小可就睡着了。爸爸说，开学了以后，就没时间养了，还要把它送给别人，我是多么舍不得小可啊！
第二篇：可爱的猫咪
一、听音猜动物名 1.播放各种动物的叫声。
师：同学们，动物王国里的动物可真多呀，你们听，是哪些动物发出的声音？ 2.生逐一猜动物名字.3.播放有关猫的录音,让学生感受到这是一只可爱的小猫。板书：可爱的小猫。过渡语：小猫不仅长得可爱，而且它玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱，不信，咱们来瞧瞧乐乐为我们拍摄的四幅图画。
二、从整体上看四幅图，初步感受小猫的可爱。（CAI课件同时出示）
师：同学们，这是生活中的小猫，你们说，可爱吗？
生：—可爱！
师：四幅图中的小猫都很可爱。从哪儿可看出小猫的可爱呢？
生：小猫睡大觉时的样子可爱，接水喝的调皮相可爱，被蝴蝶戏弄时的傻乎乎的样子也很可爱，坐在河边专心致志钓鱼的样子更可爱。我从四幅图中都能看出小猫的可爱。过渡语：下面我们一幅一幅地看，为什么小猫那么顽皮可爱呢？ 请同学们自语选择其中的一幅说说，喜欢哪幅就说哪幅。
三、具体看每一幅图，进一步感受小猫的可爱。1.要注意说清楚小猫在干什么?你觉得它哪些地方可爱? 2.提醒学生说的时候要注意把句子说完整、说通顺、说清楚，还可以用上提示的词语。（大屏幕出示的词语）
3.先自由说一说。
4.同桌互相说，教师巡视，了解听的情况。提示学生听的时候要有礼貌，听得认真，听得明白。5.全班集体交流。教师依学情逐一出示图片。
师：同学们说得都很热烈，到底讲出了小猫的可爱没有，我还要仔细听呢！指名说。
生1：这四幅图中的小猫都很可爱，但我想说“小猫睡大觉”图，（出示CAI课件）。这幅图中的小猫很可爱，它正在纸盒上睡懒觉，看样子它睡了很久，睡得很香很甜。（板书：睡大觉）
师：你连用了三个“很”字，把小猫睡大觉的时间及程度说出来了，真不简单！你怎么知道它睡了很久，并且睡得很香甜呢? 生1：这是我通过画面观察到的，它紧闭着眼睛，好象正均匀地呼吸，旁边的小狗正玩球，也没有惊醒它，可见它睡得真香真甜！
师：你真是个既会观察图画，又会合理想象的好孩子。那么，你认为这两个动物之间会有故事吗? 生1：我想：小猫肯定讨厌小狗吵它的瞌睡；而小狗呢，肯定也会嫌弃小猫很懒，只知道睡觉，不起来活动活动。
师：看来，你认为爱活动的狗和不爱动的猫搞不好关系，互相讨厌，是吧？有道理，还有人想说吗？
生2：我想说“小猫睡大觉”图，我认为它是一只可爱的小猫。小猫想：我要养精蓄锐，睡好觉，晚上精力充沛，好逮几只老鼠。
师：这真是只可爱的小猫，好尽职啊！
生3：我想说“小猫睡大觉”图。小猫正卧在纸盒上睡大觉，它气呼呼得说：“讨厌的小狗，只知道玩，我昨晚那么辛苦，一连逮了好几只老鼠，累死我了，也不让我好好休息休息，真烦人！这是只多么可爱的小猫！
师：是啊！小猫睡了个懒觉，觉得浑身舒服极了，它又会干什么？
生4：我喜欢“小猫接水喝”这幅图（出示接水喝CAI课件），我想：小猫养足了精神，又捉了好几只老鼠，口很渴，它就去接水喝。你看那喝水的样子多可爱啊！（板书：接水喝）
师：谁来评评，XXX同学说得怎样？
生5：XXX同学把小猫为什么喝水说得很清楚。
生6：我也想说“小猫接水喝”这幅图，我觉得它太有趣了。小猫吃了老鼠，口很渴，就来到水池边，跳上池子，用爪子使劲拧开水龙头，它多么顽皮啊！它一边喝，一边说：“这自来水真甜！”
生7：我觉得XXX同学说得精彩极了！我也想说，小猫吃了几条大鱼，太渴了，它就打开主人家的水龙头，津津有味地喝了起来，喝饱了还伸出舌头做怪相呢，真像个淘气的小孩子！
师：刚才同学们都把小猫可爱的特点讲出来了，那小猫喝够了水，还要做什么呢？发挥各自的想象，说说其余的图画。
生8：小猫吃饱了，喝足了，心里美滋滋的。我想说“小猫逗蝴蝶”这幅图，（出示“逗蝴蝶”CAI课件）话说小猫来到了郊外，看到山清水秀，蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，心情十分舒畅，就想逗蝴蝶玩。（板书：逗蝴蝶）生9：我接着他的说。小猫来到了郊外，看见了一只漂亮的大蝴蝶，它不时地飞在小猫的头顶上，又不时地飞在花丛中。小花猫就想逗它玩，并且跟它说：“花蝴蝶，我们做个朋友吧，这样玩起来就有个伴儿。”花蝴蝶说：“好吧，我很乐意跟你做朋友！”
师：那你觉得它们该怎么玩呢？
生10：小猫一会儿在地上跑跑，一会儿又停下来不动了，蝴蝶在它头顶上飞呀追呀，有趣极了。
生11：我觉得几个同学说得都很好，他们把大屏幕上的词用上去，我也会说出小猫的可爱。猫和蝴蝶成了朋友后，就形影不离，猫跑到哪儿，蝴蝶就飞到哪儿，玩得可开心啦！猫时而让蝴蝶飞在它的左边，时而又让它飞到它的右边，把蝴蝶累个死，花蝴蝶就想休息，于是花蝴蝶说：“猫哥哥，我们休息一会儿吧！”（听课教师鼓掌）
生12：我还想说，这是一只憨态可掬的小猫，它被蝴蝶逗得团团转，傻呆呆地望着蝴蝶。仿佛在说，这只花蝴蝶怎么这么淘气呀？
师：小猫和花蝴蝶整整玩了一天，它又累又饿，它还会做什么呢？
众生：——钓鱼儿。（出示钓鱼儿CAI课件）（板书：钓鱼儿）
生13：我来讲最后一幅图——钓鱼儿，这只可爱的小猫，肚子饿了，它很想吃鱼，就提着水桶，拿着钓鱼竿兴高采烈地来到小河边，看见水中的鱼儿游来游去，小猫盯着水面一动不动地坐在河岸边钓鱼。不一会儿，就钓了很多的鱼。
生14：我觉得XXX同学，没说出河水清澈不清澈，我来说一说！这只可爱的小猫，肚子饿得咕咕叫，它就提着小桶来到河边，河水碧绿，清澈见底，它静静地坐在岸边，眼睛一眨也不眨地盯着水面，生怕鱼儿不来咬钩。
生15：我觉得XXX同学刚才还没有把小猫心里的想法说一说，还可以这样说，小猫耐心地坐在河边，专心致志地钓鱼，它想：我要钓好多好多的鱼，拿回家送给爷爷奶奶爸爸妈妈吃。
师：看来，这还是一只孝敬长辈的好小猫。多么可爱的小猫啊！谁还能把这四幅图连起来说一遍？
四、回归整体。
刚才同学们把四幅图连起来说了一遍，我们已经感受到小猫在睡大觉、接水喝、逗蝴蝶、钓鱼儿等等事情中表现得可爱、有趣，希望大家爱护小猫，并且一起保护小动物，让动物成为我们的朋友吧！
五、表演《可爱的小猫》
第三篇：《可爱的猫咪》教案
《可爱的猫咪》
教材分析：
本课属浙美版教材第八册第四单元，属于造型表现领域课程，体现“观察想象，喜爱动物”人文内容。现把它提前到二年级第一学期来学习，它是在第一册“观察想象，亲近动物”造型表现《鸟的天地》——通过观察、比较、想象简单概括地画出鸟的基本形体特征及动态变化，画出鸟飞、叫的几种形态；《大鱼和小鱼》——通过观察、对比、探究，认识理解一个画面中大和小的差异和联系，自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中；《威武的狮子》——通过观察、回忆与想象，学习夸张、变形的表现方法。第二册“画动物，亲近自然”造型表现《热带鱼乐园》——运用夸张手法创造性地表现热带鱼；《神气的大公鸡》——通过观察鸡每个部分的造型、色彩等，画出自己的感受，养成自主探究的学习习惯。
学生分析：
本课的学习，在技能方面，学生已经在第一第二册的学习中，积累了观察、记忆、想象等基本学习方法，接触过了同一画面的大与小的形象组织和运用夸张手法创造性的表现动物的经验。
形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物，很多农村的小朋友平时接触过猫，更到的小朋友在电视，书籍，图画书上都看到过猫，但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性，二年级小朋友有意识观察不多，有意识记忆不多。
教学目标：
情感目标：
1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。
2、培养学生热爱小动物的美好感情。技能目标：
1、运用线条大胆表现不同姿态的猫。
2、发挥想象，组织情节画面，并用黑白色装饰，表现自己独特的创意。
教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。教学准备：
课件，一大一小两张作业纸，黑色记号笔。教学过程：
一、睁大眼睛
仔细观察
1、师生互动：
师：用你们善于发现的眼睛来观察一下黑板上你们所看到的，告诉大家我们今天要上的内容。
师：哇，我们同学的观察能力真强。出示课题——可爱的猫咪（大声读一读）
2、介绍猫的特征：
师：那我想问一问同学们，你们是怎么确定我们要学习的就是猫咪的呢？
学：头部的形状„„
师总结：
基本特征：
耳朵：三角形的耳朵
胡子：细长胡子是法宝，洞口大小用它量
我们光凭这个特点，还不能肯定它是谁，所以呀，我们在观察的时候一定要细心
身子：身子骨头特别软，趴着，站着，蹲着，跑着和躺着，背上曲线特流畅，眼睛：它，三角耳朵眼睛大，它的眼珠会变化，夜里变的圆又大，太阳底下缝一条，爱玩爱闹爱睡觉，会捉老鼠爱吃鱼
3、师生交流：
①师：同学们平时看到的小猫是什么颜色的，它在干什么？（抽答）根据学生回答点评：行走的猫，低头吃东西的猫，睡觉的猫——
②师：小练笔用（1分钟）画一画，你看到过的那只猫，看谁画的大画的快，听到猫叫就停笔——遇到困难的地方可以先空着——（奖励第一个停笔的学生）
③交流遇到的困难
师：刚才在画的时候，你碰到了什么困难？（抽答三四个学生）
板书：“猫脸、动作”
师：孩子们，学习中碰到困难你别怕，你看，你们已经学会了仔细观察，并且也在小尝试中发现了些小问题，那么接下来就让我们来解决这些小问题吧
二、发现问题 解决问题
1、师：要画好猫，最重要是画好它的脸，让我们仔细看看，小猫脸上的一些小零件到底长什么样子呢
2、图片讲解：脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子
3、教师示范：你看仔细了吗，老师考考大家，示范三个猫脸，提示：抓住猫耳朵，眼睛，鼻子和胡子的特征，变形，表情 ?
师：你要画出各种有趣的猫，也要学会给小猫变脸。
★ 形状变一变（演示课题）
★★ 方向转一转（演示课题）
★★★ 表情变一变（演示课件）
你能用老师教你的方法变出三个有趣的猫脸吗？看哪个小朋友变的猫脸有趣可爱（2分钟）
学生创作（猫脸）讲评展示（奖励红印章）
师：小朋友，这就是仔细观察带给你的第一次进步，修改板书。现在我们要解决第二个困难，怎样画好小猫的各种动作。小猫身体很软，身体的线条往往用光滑流畅的线条，你们看，?
幻灯片展示，教师讲解示范结合（出示：小猫大变身”）——演示加身体
?
师：你会给猫脸添加哪些有趣的动作呢，（3分钟）点评：孩子们，这又是仔细观察带给你的进步，小猫有了各种有趣的表情和动作，就会有属于自己的故事。
三、大胆想象
1、师：有趣吗？其实你画的猫咪之间也有个有趣的故事，是一个怎样的故事呢，这就需要你的——大胆想象
2、看师示范：老师这几只猫咪也有个故事，老师也需要大胆想，让我们一起看，老师是怎样想的。
3、边示范边讲解
四、作业
1、选择自己喜欢的材料（分组——线描、油画棒和水粉结合、刮画），创造性的表现猫咪
四、展示评价
1、小结：孩子们，今天你们通过自己的仔细观察和想象把学习中碰到的困难变成了自己又一次又一次的进步，希望大家用善于发现美的眼睛去发现我们身边更多的美，也希望同学们学会爱护我们身边的可爱的小动物。谢谢小朋友！
第四篇：可爱的猫咪三年级作文300字
有关可爱的猫咪三年级作文300字4篇
可爱的猫咪三年级作文300字 篇1
我家养了只大猫，暑假的时候生了5只小猫咪。
小猫咪颜色繁杂，有黄白相间的、灰白相间的、黑白相间的……让人眼化缭乱的，不过它们长的却是很可爱。一幅老虎的模样，尖尖的耳朵，两撇故作老成的胡须，四只纤细的小腿……
它们真是一群调皮的小家伙，每当吃奶的时候围住妈妈，拼命的往里挤，互不相让，挤的人仰猫翻的。那场面真令人捧腹。吃饱了，小猫咪就开始游戏了。你看，它们有的像在摔跤，一只猫咪把另一只压在身下，用小脚按住它的脖子，下面的努力挣扎要摆脱控制；有的像在捉迷藏，有的藏在沙发下，有的藏在柜子后……时而伸出小脑袋偷看；有的追着自己的尾巴玩得不亦乐乎呢。
玩够了，小猫咪们就该睡觉了，有的躺在猫妈妈的怀里，有的睡在在另一只猫的肚子上，有的枕在自己的小腿上，样子安然可爱。
渐渐的小猫长的强壮些了，猫妈妈就领着它们出去，教它们捕捉老鼠。开始的时候，小猫咪很胆怯，渐渐的它们的胆子大了，见到老鼠绝不放过。你看，皎洁的月光下，猫妈妈带着她的孩子们像一群勇士巡视着家园，不容鼠贼来犯。
猫人类的朋友，老鼠的天敌。我爱你们。
可爱的猫咪三年级作文300字 篇2
猫咪遍地都是，但是我最喜欢的还是我家门口那只小猫咪。
它有着嫩黄色的短毛，黄色绒毛中挤出两只炯炯有神、乌黑发亮的小眼睛，它还长着一只粉粉的小鼻子，鼻子下面连着一只小小的嘴巴，它四只短短的小腿后面藏着一条长长的尾巴，小猫的耳朵长头顶上，尖尖的'。这就是我家门口的小猫咪。
有一次，我骑自行车，看见了它，我怕惊动它，所以就在离它几米远的位置看着它，它也奇怪的看着我，我离近一点它就喵喵的叫，没有大猫咪来保护它，所以它就只能躲到树丛下，眯缝着眼睛张望着四周，好像一副很害怕的样子，我再走近一点，它就不见了踪影，小猫真胆小！
小猫不但胆小，而且有时候很淘气！
那天晚上我上完兴趣班回来，我很害怕，因为那一天是万圣节。妈妈已经给我讲了一些可怕的鬼故事了。我和妹妹走到了家门口，突然，那只小猫一下子窜了出来，我听到沙沙一响，以为是鬼出没了，吓得我惊叫连连，赶紧和妹妹抱成团，我再一看，原来是一只小猫咪，可惜它已经没了踪影。真是一只小淘气！
我家门口的小猫咪真可爱，有时间你也来看一看！
可爱的猫咪三年级作文300字 篇3
我家有一只可爱的小猫咪，它长得非常可爱，来我家的人都说我的小猫咪是全世界最可爱的一只。我的小猫咪身穿黄毛衣，脚蹬黑皮鞋，圆溜溜的脸上长着一对蓝宝石似的眼睛，它这么可爱，我可喜欢它了！
小猫咪高兴的时候总是围着我欢蹦欢跳，不高兴时就懒洋洋地坐在地上不动，尽管我一次又一次的呼唤它，小猫咪只把下巴伏在前爪上，“喵喵”地叫几声，却懒得动。
每当我放学的时候，小猫咪只要听到脚步声，就会像火箭一样跑到门口，看看是不是我回来了，如果是我回来了它就会舔舔我的鞋来讨好我，让我给它一点吃的。
当我写完作业时，我常把小猫咪带到楼下花园玩，小猫咪呢，只见它一下子就跳上了树，再从树上跳下来，伸长脖子撒娇似的对我说：“痒死了快给我挠一挠吧！”
我的小猫咪真可爱，我爱我的小猫咪。
可爱的猫咪三年级作文300字 篇4
看到人家牵着猫出来晒太阳，我就想起了堂姐带来的那只猫咪。虽然它已经走了，但它在我心中留下不可磨灭的印象。
堂姐来的时候，带来了一只猫。起先我很怕它发狂，看见它就溜了，躲在房间里一言不发。但强烈的好奇心使我常常跑去看它。它的毛很柔顺，黑白相间，两只圆溜溜的大眼睛闪出碧绿的光芒，红通通的鼻子高高翘起，旁边的胡须又洁白又长。端庄秀美的身材，使它显得高贵而可爱。 它很害羞，因为对我们家很陌生。我悄然无声地走进房间，它立刻察觉到，便竖起耳朵，咕噜一声溜到床底下，再也没有探出头。它还曾躲在床底下一天一夜，不吃不喝的，害我很担心！亲爱的猫猫，你怕什么呢！ 一次，它安然地坐在窗台上，突然啪地一声，从上面敏捷地跳下来，左顾右盼。我便偷偷躲在一边，默默地看着它。它又从床上蹦下来，迅速跑到厕所。突然，奶奶从里边出来。它以为奶奶要抓它，便又返回房间，探视情况。我暗自欢喜，可真滑稽。
它好温柔，可爱！我喜欢它，并希望能再见到它—可爱的猫咪。
第五篇：五年级关于猫的作文：可爱的猫咪
五年级关于猫的作文：可爱的猫咪
它原来是一条可怜的流浪猫，被我在路边发现后，领回了家。只见它圆圆的脑袋上顶着一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜发绿的眼睛，几根钢丝般的胡须，还有四只梅花般的小脚丫，身上穿着麻黄色的皮袄，搭配得可爱极了！我给它取了一个好听的名字“咪咪”。
咪咪刚到我家时，似乎对这个新环境还有些陌生，非常胆小。但是时间可以冲淡一切，慢慢的，它适应了这个新家，和我的感情也在慢慢地深厚起来。
咪咪每次睡觉起来的第一事，就是“洗脸”。它把前爪在舌尖舔一舔唾沫，舔一下左前爪，在脸上抹一下，再舔一下右前爪，在脸上抹一下，这样的动作来回几次，直到它自己满意为止。最后，它还要用舌头在自己的皮毛上舔一舔，也一直舔到自己满意为止。
咪咪不仅爱干净，还喜欢晒太阳呢。每当太阳高高地升起时，总能看见咪咪蜷在阳台的一角，暖暖地晒着太阳。你可别看它懒洋洋的样子，只要你一在它附近有动静，它就会立刻警惕起来，竖起那尖尖的耳朵。
我喜欢这个懒乎乎但又十分可爱的猫咪。你喜欢它吗？
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