心理辅导员工作职责

第一篇：心理辅导员工作职责

心理辅导员工作职责

1.心理辅导的内容包括:(1)定期组织抽样学生的心理健康问卷调查/普查（每期至少一次），为学校提出诊断处置建议；

(2)为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助来访者认识自我、发掘潜能；

(3)为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整，使其具备健康的心理，以积极的心态学习、工作和学习。

2.心理辅导员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。

3.每次咨询结束后，心理辅导员应及时整理咨询记录，分类存档，并对有不良心理的学生进行跟踪教育（建立跟踪档案）。

4.心理辅导员应严守职业道德，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。严禁无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。5.通过专题讲座、团体辅导等方式，认真开展心理发展性教育（每期不少于2次）。

6.培训、指导全校班主任、教师对学生进行心理健康教育（每期至少一次）。

7.认真学习专业知识，定期参加培训，提高心理辅导水平，保持自身的身心健康。

8.心理辅导员有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理辅导过程中，若发现咨询人有危害自身生命和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的处置措施，防止意外事件的发生。

二〇一五年九月

第二篇：心理辅导员工作职责

心理辅导员工作职责

1．心理咨询工作者应热情接待来访者，使其明确地了解心理咨询工作的性质、保密性原则和来访者的权利。

2．心理咨询工作者应本着对来访者负责任的精神进行工作，全面详细了解来访者的情况，理解对方的需要。

3．心理咨询工作者应努力保持与来访者之间客观的咨询关系，一旦这种关系超越客观界限，应立即停止这种咨询关系。

4．心理咨询工作者应了解自己专业的局限性、在诊断、咨询和心理测量方面，对来访者所提出自己职责范围的要求不能予以满足。

5．心理咨询工作者要积极在学生中广泛宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的途径，传授心理调适的方法。

6．心理咨询工作者要注重集体力量，遇到重大、疑难和复杂案例要集体会诊，分析讨论，以求妥善解决方案。

7．心理咨询工作者要乐于助人、乐于奉献，广泛接触学生，成为学生的良师益友，并要依法工作，以德自律。

心理咨询人员工作守则

1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

8、每次咨询(辅导)结束后,应认真做好心理咨询记录。

第三篇：心理辅导员工作职责

心理辅导员工作职责

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理辅导员必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。

3、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。

3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

4、心理辅导员要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

5、心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

第四篇：心理辅导员工作职责

心理辅导员工作职责

1、心理辅导员必须态度热情、工作认真细致，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。坚持心理辅导的经常化、规范化。

2、心理辅导员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

3、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，想人所及，引导来访者自助。

4、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。

5、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。

6、心理辅导员在辅导时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。

7、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话辅导工作。

8、心理辅导员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

9、尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的来访者，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

10、若心理辅导过程中，一旦发现来访者有危及自身和（或）他人安全的情况，心理辅导员将采取必要措施，尽量防范意外事件的发生，必要时通知来访者的家人或有关部门进行转介，或与其他心理辅导员进行磋商，但心理辅导室保证将有关信息的暴露程度限制在最低范围之内。

11、心理辅导员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

12、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。

13、充分利用课内和课外时间、提高“心理辅导室”的开放率、使用率。

14、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

15、心理测量用表不可外借、复印，由心理辅导室统一管理使用

16、做好有关材料的存档工作，及时整理，装订成册，未经同意，有关资料不得外借。

17、保证档案资料的保密性，除心理辅导员外，其他人不得单独进入心理辅导室。

第五篇：心理辅导员的工作职责

学校心理辅导员工作职责

一、热爱学校心理健康教育工作，恪守心理咨询工作者的道德规范。

二、遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则。

三、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生心理健康成长的需要，努力维护学校心理健康教育中心的声誉。

四、认真做好来访者的接待工作，咨询结束后及时整理、完善相关记录。

五、严格遵守保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出来访者的有关信息。

六、不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

七、认识到自身的局限性，对自己能力外的个案，应及时做好转介工作。

八、保持自身的情绪稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

九、在辅导过程中保持角色的一致性，不代替来访者做决定，以防止来访者对自身的过分依赖，不与来访者发生一切辅导以外的不正当关系。

十、在心理辅导过程中，如发现有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任采取必要的措施，并向上级部门报告，防止意外事件的发生。