羊尾镇郭家中心小学三年级下册英语教学计划

第一篇：羊尾镇郭家中心小学三年级下册英语教学计划

羊尾镇郭家中心小学三年级下册英语教学计划

制定人：黄丽

一、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。三、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中

四、课时安排

Unit 1 Welcome back to school!6课时

Unit 2 My family 6课时

Unit 3 At the zoo 6课时

How many? 6课时

Recycle 1

3课时

Unit 4 Where is my car ? 6课时

Unit 5 Do you like pears? 6课时

Unit 6 how

mang ? 3课时 Recycle 2

4课时

2013-2-27

第二篇：羊尾镇中心小学争创十星级学校自查报告

羊尾镇中心小学争创建“十星级文明学校”

工

作

汇

报

根据西教委发〔2013〕17号文件精神，我校成立以校长任克兵为组长，副校长王兴桂为副组长，郑娟、张吉林、王平、刘家运、万宏、黄艳红、各教研组组长为成员的争创“十星级文明学校”工作领导小组。

学校始建于1942年，现在已经成为一所集保育、寄宿于一体的县级窗口学校。校园占地面积2018平方米，校舍建筑面积1708平方米，蔬菜基地5亩，学校现有13个教学班，28位教师，648名学生。学校建有微机室、教师电子备课室、实验室、图书室、体音美器材室、远程教育室、标准化的“春苗营养厨房”、卫生间、浴室、男女生寝室，开通了教育信息网，班班安装了电子白板实现了班班通。是十堰市首批现代教育技术试验学校之一。

学校坚持“以人为本，科研兴校”的办学思想，不断深入地推行自主教育，积极参与基础课程改革，大胆探索勇于创新。近年来，学校评定省级骨干教师7人、市级骨干教师4人、县级骨干教师8人，在首批县级教科研课题研究中，立项5个，已结题5个、申报立项省级课题1个，县级课题3个（语文、数学、英语各1个）。基本做到人人参与，共同研究与提升，为确保出阶段性成果。教师教育教学论文分别在国家、省、市、县刊物发表260余篇。学生科技美术作品获市级奖项22人次、学生作文竞赛、英语口语竞赛获市级一等奖28人次。

近年来，在镇中心学校领导大力支持下，进一步巩固素质教育先进学校成果，继续发挥县“教科研十强学校”影响力，以改革、研讨自主教育模式为核心，加强省、市级课题的研究，打造一批优秀的教师队伍，加快校园文化建设与后勤规范化建设，规范办学思想，强化内部管理，实现了安全零事故的目标，努力办好窗口学校、示范学校。学校先后被十堰市教育局授予“课堂教学改革先进单位”、“十堰市教育技术工作先进单位”、“市级课内比教学先进单位”、“市级后勤管理先进单位”、“十堰市首批现代化教育技术实验学校”、“市级电化教学先进单位”；“十堰市教育技术先进单位”、郧西县“健康学校”、“县级示范学校”、“县级文明单位”、“县级教育科研十强学校”、“县级综合治理先进单位”、“郧西县素质教育先进学校”、“人民满意学校”、“县级十优党组织学校”、郧西县语言文字工作委员会授予的《语言文字规范化示范学校》、“县级人民满意学校”；镇党委、镇政府授予“教育教学管理先进单位”等光荣称号。

自2014年争创建“十星级文明学校”以来，投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善立学校面貌。全校师生更是以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到“十星级文明学校”的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照考评细则，分门别类在常规管理中详细地落实。领导班子成员齐抓共管，事必亲躬，每位教师都恪尽职守、任劳任怨，创造了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展。现将自查情况汇报如下：

一、自查情况：

1、德育教育星，标准分10分，自评得分10分。

2、教学质量星，标准分10分，自评得分10分。

3、文化体育星，标准分10分，自评得分10分。

4、校务管理星，标准分10分，自评得分10分。

5、综合治理星，标准分10分，自评得分10分。

6、生态环保星，标准分10分，自评得分10分。

7、环境卫生星，标准分10分，自评得分10分。

8、团结和谐星，标准分10分，自评得分10分。

9、道德风尚星，标准分10分，自评得分10分。

10、校园建设星，标准分10分，自评得分10分。自查标准总分100分，自查得分100分。

二、具体做法和措施： 1、德育教育工作：

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作放在首位，坚持“育人为本，德育为先”的理念，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一同升一面旗活动，认真开展《小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革命传统教育，加强对学生的思想和行为教育。成立家长委员会，定期召开家长会，听取家长们的意见和建议，不断完善教师家访制度，深入学生家庭进行家访，了解每一位学生的真实情况。、教学质量工作：

教学质量是学校的生命线，教学管理是教学质量的保证，教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进自主教育课堂改革。抓好课改的学习，组织教师赴武汉、荆州、十堰、房县、马鞍等地进行学习，组织教师有针对性地开展专题培训，大力推行“郧西自主教育模式”三大发展内涵、教学五要素、课堂三环六步流程的课堂教学模式。认真落实教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，每月检查一次，并进行通报。

根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，每学期举办课内比教学活动，人人参与，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。开设阅读课，书法课，经典诵读课，篮球、乒乓球，传 3 统体育项目课，积极开发校本课程，组织教师编制《羊尾镇中心小学阅读活动指南》和《羊尾镇中心小学综合实践活动》两本校本教材。、文化体育工作

我校十分重视体、音、美工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。认真开展阳光体育活动，坚持上好“两操”，抓好大课间，音乐教师创编校园舞。每年举办春、秋体育运动会。积极开展课外体育活动课，每天下午第三节安排一个年级开展传统体育活动。每年五月定为我校的艺术教育月，五月里开展绘画、书法、舞蹈、表演比赛，获一等奖的文艺节目在庆六一儿童节上表演。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年秋季组织检测，并按时准确上报测试数据，学校积极组织学生参加各级举办的各类艺术教育活动。

4、校务管理工作：

坚持集体领导，科学决策，过程监管，追求卓越的校务管理理念。建立灵活高效的校务工作运转机制，各部门的责任和权利明确，分工负责。遵循以人为本，依法治校的原则，加强制度建设，坚持以制度管人、管事。加强对学校教育、教学和后勤服务等工作的管理，为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律、法规和文件、通知精神，学校聘请了羊尾派出所长郭子兴为法制副校长，定期召开法制报告会，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，培养了法制观念，增强了法制意识，取得了较好的教育效果，维护了师生的合法权益，校园无暴力和违法违纪现象。加强学校民主管理与监督，实行校务公开，对教师们关心的晋级、年级考核进行公平、公开评选，并进行公示。每次暑假前召开一次教代会，对学校一些重大事情进行讨论，教代会通过后进行实施。

5、综合治理工作：

成立了以校长为首的安全工作领导小组，学校组建了安保处、政教处、家校联防安全巡逻小组、安全领导小组、护校队、巡逻队、应4 急小分队等安全保卫组织。按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全综治工作责任制和责任追究制；完善学校突发事件处置工作预案，落实快速反应机制。对工作措施不落实而引发重大责任事故的，实行“一票否决”。学校与各部门、班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案，落实责任追究制度。安全工作常抓不懈，有计划、有记录。安全教育列入课时计划，天天讲，周周讲。制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。建立畅通的信息传输网络和信息上报机制，落实安全稳定信息员制度，按有关规定严格执行重大紧急情况报告制度，不迟报、漏报、瞒报。认真落实门卫管理制度，实行出入学校门卫登记。每学期开展安全教育工作和每月进行一次季节性的安全疏散演练及相关逃生演练。组织大型文体活动、外出社会实践等活动，都向上级进行了审批。学校没发生过重大涉稳事件及群体性事件发生，无安全责任事故。

6、生态环保工作：

积极开展“绿色学校”创建活动，学校积极搞好校园绿化，达到春有花，秋有果，同时对学生进行环保知识宣传，在垃圾桶处张贴环保知识。积极参与省级森林城市创建工作，每年举办生态科普活动1次，同时开展科普知识进社区活动，学生深入到社区宣传科普知识，节约用水、节约经费，同时，向学生宣传了环保理念。

7、环境卫生工作：

我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以建设健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，取得了可喜的成绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，学校成立了爱国卫生工作领导小组，有分管领导，有责任处室，有专兼职工作人员，有工作计划、总结，有检查、评比。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中，2013年被评为郧西县“健康学校”。

8、团结和谐工作：

校长民主意识强，重大事情都通过校长办公会研究讨论，校领导导班子团结协作，齐心协力，切实关心职工切身利益，教师生病住院学校都去看望，教职工精神风貌好，一心一意谋发展。通过显示屏告家长书、校园网、红领巾广播站等形式，加强对教育热点和敏感问题的宣传解释，网上反映的相关问题，及时进行查处，并作好解释宣传。

9、道德风尚工作：

认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。积极开展“道德讲堂”，每两个月举办一期活动，分别开展了“学生道德讲堂”和“师德讲堂”活动，加强遵守法律法规、校纪校规和社会公德教育。讲诚信教育纳入学校德育工作计划，与学校开展“十星级”学生评比相结合。全校教师师德师风良好，无一人违反师德。

10、校园建设工作：

校园建设有整体规划，目标明确，布局科学。充分彰显特色和个性。室内外干净整洁，管线整齐划一，电灯、电扇、电教设备安装整齐安全。精心设计安排校园绿化、美化、硬化、照明及景观，校园功能分区合理。

我校在这次星级学校创建活动中，加强和巩固了学校里可持续发展和管理体系，完善和规范了学校的教育教学行为，提高了师生的安全意识和法制观念，巩固了教育教学成绩，为全面提高学生的素质，探索出了一套行之有效的管理模式。

羊尾镇中心小学 2014年12月2日

第三篇：羊尾镇中心小学政风行风建设承诺书

羊尾镇中心小学政风行风向社会承诺书为了贯彻落实市、县教育部门关于教育系统政风行风建设工作会议精神，进一步推进学校行风政风建设，树立良好教育形象，促进教育事业健康持续发展；努力构建和谐校园，让学校成为学生成长的乐土，办人民满意的学校。特向社会公开作出庄严承诺，敬请各级领导、社会各界、家长和学生监督。

一、学校以“团结、求实、创新、竞取”为校训，紧紧围绕“落实科教兴国战略、创建一流学校”的战略，认真全面贯彻党的教育方针，以转变教育观念为先行，以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，以全面实施素质教育为核心，鲜明提出了办“全面发展，发展特长”的学校，培养“合格＋特长”的学生的办学宗旨，从本校实际出发，加强和推进素质教育，努力将学校办成一流的人民满意的示范性学校。

二、加强教师队伍建设。严格执行市、县教育主管部门“六要六不要”规定，着力打造“敬业爱生，为人师表，踏实严谨，博学善导，廉洁从教”的高素质教师队伍，争创一流的办学业绩，为羊尾镇人民提供优质的教育服务。

三、规范学校办学行为, 严格执行物价和教育主管部门核定的收费项目、收费标准和收费范围，落实收费公示制度，做到家长明明白白交费，学校规规矩矩收费，杜绝各种摊派、搭车收费行为，严格实行“收支两条线”，坚决制止和查处学校各类违规收费行为。按照上小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级级教育主管部门的相关规定，加强教材和教辅资料的管理，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。有效杜绝盗版书籍、资料进入学校。

四、强化教育服务意识，建立家长和学生评教制度。对来办事、来访、来信和来电的家长、群众主动热情，礼貌周到，耐心细致。真诚欢迎社会各界、家长和学生对学校予以监督，对违规情况进行举报。

五、大力推进校园文化建设。以“文化”为导向，着力“打造校园文化人”，让读书成为师生的一种生活方式。

六、推行校务公开。坚持民主管理学校，严格实行校务公开，把职称申报、评先评优、奖惩、学校建设工程招投标、财务收支、分配等涉及师生切身利益的重要事项及时公开，接受广大教职工、学生家长和社会的监督。以上承诺印发给全体学生家长，以便接受学生、家长和社会监督。

羊尾镇中心小学：（签字）盖章

投诉举报电话：0719-6321599

联系人：张久军

第四篇：郧西县教育局深入到羊尾镇中心小学进行工作考核

（湖北）郧西县教育局深入到羊尾镇中心小学进行工作考核湖北省十堰市郧西县羊尾镇中心小学张吉林

1月6日，郧西县教育局教育工作考核检查组在县教育局副局长田承艳的带领下深入到羊尾镇中心小学，通过“一听”、“二看”、“三查”、“四访”、“五谈”、“六评”的形式对该校进行年终综合目标考核，考核小组对该校一年来的教育教学工作给予了高度评价。考核组一行采取听（听学校校长工作汇报）、看（看学校校园环境、校务公开橱窗、设施设备、食堂、宿舍、食品保管等情况）、查（逐项查阅了学校综合目标考核项目的相关资料学生数等）、访（走访师生、干部和群众）、谈（根据需要召开各种不同类型的座谈会了解具体情况）、评（对照具体评分细则量化评估打分）等方式进行。检查考核项目包括义务教育均衡、教育教学、文明校园、教师管训、基础教育、学生营养餐、后勤服务、财务管理、党工廉计、职业教育、教育宣传、安全教育等内容。

考核组对该校精细化的工作给予了高度评价，对所取得的成绩给予了充分肯定。检查组认为该校教育工作亮点突出，希望在新的一年里，该校全体教师齐心协力，为打造品牌特色学校不懈努力。

该校校长张久军代表学校感谢考评组对学校工作的充分肯定，并表示学校必将认真总结工作中的成功与失败，在今后的工作中坚持精细化管理，努力开创学校工作新局面，力争在明年的工作中有新举措，学校有新发展。

第五篇：三年级英语下册教学计划

三年级英语下册教学计划

一、学生情况

在学习了一学期的英语之后，三年级学生已经具备了一定能力的英语基础。其中，学生对最基本的26个字母、简单的英语会话等都掌握较好。但由于基础薄弱，学生们学习新的知识还是比较困难。因此，在三年级启蒙学习阶段，引导小学生继续保持对英语的浓厚兴趣，养成良好的学习习惯，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，提高课堂教学效率。

二、教材分析

三年级下册英语教材是由人民教育出版社出版，此教科书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重学生学习兴趣的培养，每单元都以有趣且实用的主题，主题与学生的生活息息相关。例如：第一单元的主题是国家和人物。

4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

5、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

三、学习目标

1、在英语学习过程中，学生学会与同学和周围的人交流，提高学习英语的兴趣，养成学习英语的积极态度，并建立初步的学习英语的自信心；学生能形成一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的记忆和思维能力。

2、能听、说、读、写26个英文字母，能准确地听、说、读、写出60个单词（包括国家、亲属、动物、方位词、水果、及数字6个话题的词汇），并能简单的运用。

3、能熟记16个英文短语及句子，并能简单地运用。

4、能听懂教师的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作

5、学会4个英文小制作。

6、会唱8首英文歌曲。

四、教学方法：

（一）会话教学（Let’s talk/Let’s play）

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。

（二）词汇教学（Let’s learn/Let’s do）

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应融词汇于会话教学中，力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性游戏。充分的挥TPR活动的优势（Let’s do）

（三）歌曲与哥谣教学（Let’s sing/Let’s chant）

学歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛。灵活运用于各个教学环节中，除了用于Warm-up，营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学中。唱演结合，培养艺术素质，小学生好动、好表演。教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。

（四）趣味故事教学（Story time）

学生用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是趣到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

1、对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。

2、对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。

3、对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。

五、教学进度 周次

教学内容 Unit 1

A.Let’s learn, Let’s chant and Let’s talk 2

Unit 1

B.Let’s learn，Let’s do，let’s check and story time.3 Unit 2

A.Let’s learn ,let’s do

Unit 2

B.Let’s learn and let’s talk.5

Unit 2

Let’s do, let’s talk and let’s check.6

Unit 3

A.Let’s learn，Let’s do and let’s talk.7

Unit 3

B.Let’s learn and let’s check.8 Unit 3

Let’s do

story time.9

Revision from Unit 1-Unit 3 10 Unit 4

A.Let’s learn, Let’s chant and Let’s talk.11 Unit 4

B.Let’s talk, Let’s chant and Let’s do.12

Unit 5

A.Let’s learn, Let’s chant and Let’s talk 13

Unit 5

B.Let’s talk, Let’s do,let’s check and story time.14

Unit 6

A.Let’s learn, Let’s chant and Let’s talk 16 Unit 6 B.Let’s learn, Let’s do Unit 6 Let’s check and story time.Recycle 2