窑炉班长职责

第一篇：窑炉班长职责

窑炉班长职责

班长全面负责本班日常生产工作、并提前30分钟上班、了解上一班设备运行、生产状况、产品质量、以及注意事项

提前15分钟召开班前会、安排协调好员工、管理尽量做到公平公正、并做好员工指导培训工作、达到操作手法合理统一

确保生产操作人员人身安全，加强日常操作的规范化，杜绝违章事件的发生、要认真学习和掌握各机械设备运行的性能，并在工作中严格执行设备的操作规程与有关注意事项 认真贯彻落实好、生产部车间下达的各项任务指标、协助上司按质保量完成工作任务、做到承上启下的重要作用 5 与员工同事沟通勿用过激的言语、以免发生不必要的冲突、遇事冷静处理、不烦躁、并做好与其他相关部门的沟通、保障和谐气氛、不断提升自身的管理水平素质 6 熟悉并掌握生产工艺数据、和各设备的运行参数、做到心中有数、便于调整调节管理 7 热爱本职、对待工作热情积极主动、有主人翁精神、有团队精神、出现问题不推诿、不退缩、处理问题要及时、对待工作不得有怠慢消极之心态 8 不蛮干、出现问题在规定时间内【10分钟】不能处理的须立即上报车间和相关部门、处理后的作好记录、并口头上报车间、做好各项工作问题的反馈信息 9 巡检整线设备、督促监督好设备相关责任人对设备的维护保养、达到以、预防为主、修理为辅、减少设备运行的故障率、做好现场管理和场地的卫生清洁、保障和提高生产的顺利运行 10 做好车间的降能节耗工作、水电和机物件的管理、严禁浪费公司的任何财物 11 注意自身形象、严格执行厂部和车间的各项规章制度管理 12 以上认真贯彻落实好、如有未能落实造成严重影响将会受到厂部或车间的处罚

第二篇：窑炉岗位职责

窑炉岗位职责

一、认真学习窑炉热工技术知识，全面了解炉窑结构，性能和工作原理，熟练掌握窑炉操作。

二、当班应保质保量的完成车间规定的各项指标任务。

三、严格按照烧成制度和操作规程进行作业。

四、随时检查产品质量，对在烧成过程中产生的产品缺陷要及时查找原因。

五、负责对窑炉突发事件予以正确，熟练、快速的方法排除，将损失降低至最低限度。

六、爱护窑炉上的各种设备，严格执行《设备维修保养计划》的相关规定。

七、严格交接班制度，如实填写窑炉记录、设备保养记录及事故处理记录等，做好岗位卫生工作。

八、严格执行厂纪厂规，完成车间或厂部领导临时交办的任务。

第三篇：班长职责

四（1）班班长职责

1、班长作为班级的带头人，要处处以身作则，起模范带头作用。要做好班长首先，要能够合理地指出自己在各方面的优点和缺点。好的方面要保持下去，做得不够的地方要采取适当的方法使自己更快、更有效地进步。

2、班级管理要制订出明确目标，提出有效的措施。拿出具体的办法来应对已经存在的问题。还要避免可能会发生的现象，对于已经存在的迹象也不可忽视，以便尽快地得到整治。

3、在班级建设中，班委是整个班级的顶梁柱，是核心力量。他们不仅要成绩优良，还要在思想上，比一般的同学更高一个层次。班长要带领员工们制定班规、班约，制定班级工作计划，并组织班委保证计划实施。

4、全面负责班级工作。

（1）早上8：00准时进教室，提醒同学们上好每天的早读和打扫好室内外的卫生，负责教室内卫生的检查过关、卫生工具的摆放，不合格有权让其重来；课堂纪律乱时要大声制止；

（2）中午2:00准时进教室，提醒同学们上好每天的午读和打扫好室内外卫生；放学时提醒全班同学“捡废纸、收拾好书包、整理好桌椅”。

（3）上课叫口令，集会前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。

（4）管理好每天的两次路队和两操。（5）负责班级的板报、墙报、布置及美化。

（6）下课时要以班集体为主，及时调节同学之间的矛盾，处理好班内随机事件；及时把班级情况汇报给班主任。

（7）班长之间要团结，互相配合、互相帮助共同建设好班集体。

5、每一个月召开一次班长会，每位班长都要发言，要能针对以上职责合理地指出自己在各方面的优点和缺点。对班上不好的现象要提出实施建议。

以上职责请家长配合，特别是早上和中午准时到校，并能做到及时提醒和随时了解孩子的工作、学习状态，以此提高孩子的责任心和工作能力。

2011年9月

第四篇：大班长职责

大班长职责

一、工作质量

1、大班长以身作则，严格执行工作纪律；起带头作用发挥优扬精神；

2、大班长对分厂班组成员的工作纪律进行查管，引导和监督；

二、工作职责

1、每日总结各分厂班组质量情况，汇总并报告给部门领导；

2、定期组织各分厂班组会议，每月底举行月度分厂班组会议，总结月度质量情况，并对会议结果报告给部门领导；

3、制定各班组月度质量工作计划，合理安排各分厂检验班组每日工作和运行；

三、定质管理

1、监督各分厂班组办公室卫生，量具柜整齐、清洁情况；

2、监督各分厂班组安全帽，工作服，劳保品等劳保穿戴情况；

四、工作质量

1、加强各班组成员之间产品质量和安全意识，端正工作态度，熟练掌握产品检测规范，做到检测方式，方法一致，协调管理各班组和各方面的关系，组织开展各项有利于各班组工作的活动

2、工作执行方面：严格执行标准，操作规范，传达上级命令；各班组成员要严格遵守厂规厂纪，服从领导工作安排，积极参加公司组织的各项活动，增加成员的企业归属感；

五、自身要求

加强自身的素质和素养，通过各种途径加强自身的学习，提交自己的工作效率和增进人际交往，语言沟通能力，纠正自身的不足之处，做到胸怀坦然“认能者为师，视误者为镜。”平易近人，有理有节，工作不能失原则；

第五篇：班长职责

班长职责

1、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

2、抓好班委自身建设。加强团结，协调工作，充分发挥积极性，主动性和创造性，认真落实班级工作计划。

3、严以律己，模范带头。严守职责、积极督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。

4、倡导团结友爱，增强班级凝聚力，形成良好的班风，增强同学间的集体荣誉感和凝聚力。

5、认真组织各种活动，丰富课余生活。积极动脑筋、想办法，为班级提出创造性建议。

6、搞好自身学习，提高能力素质。坚持扎实工作、讲究方法。提高工作效率。不断加强个人思想、工作和管理等综合综合素质的锻炼。

7、及时向班主任及任课老师汇报反馈班级学生在班级管理方面和学习方面的建议意见。

8、带头维护课堂纪律，对不遵守纪律的现象应勇于批评指正。

9、帮助那些不守纪律的同学，对他们进行认真教育，使他们改正不守纪律的毛病。

10、时刻关心班级情况，若发现班级有异常情况，有应急措施，并尽快报告老师。

11、让每组小组长时刻关心组内情况，关心每位组员的学习、纪律情况，如有不足之处，应及时改正。

12、每天关心班级的卫生情况，若发现有脏、乱、差现象，及时让班当家清理。

13、每天7：25时让领读元上讲台带领同学早读，并维持纪律。

14、关心各项学校、年级等的活动情况。

一、扎实打好数学基础

1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。只有基础扎实，我们成绩才会提高。

2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。

不良的学习习惯是求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。

3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。

中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。

二、逻辑思维能力的培养

在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点：

1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。

严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。

2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来嘛，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不能同时并存的。

蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。

蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。

墨子对耕柱子发怒，耕柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你说我将驱赶那一匹呢？”耕柱子答道：“当然驱赶良马了。”墨子问：“为什么要良马呢？”耕柱子说：“因为良马值得你用来鞭责。”墨子说：“我也以为你是值得鞭责的。”

庄子正要刺杀猛虎，旅馆有个童仆阻止他，说：“两只虎正在吃牛，等他们吃出滋味来的时候一定会争夺，一争夺就会打起来，一打起来，那么大的就会受伤，小的就会死亡，追逐受伤的老虎而刺杀它，这一来必然获得刺杀双虎的名声。”庄子认为他说得对，站在旁边等待它们。不久，两只老虎果然打了起来。结果大的受了伤，小的死了，庄子追赶上受伤的老虎而杀死了它，这一来果然获得了杀死双虎的功劳。

秋战国时期，有一年，齐国发生了一次严重的饥荒，一大批穷人由于缺粮少食，而被活活地饿死。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种„嗟来之食‟才饿成这个样子的。” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁

郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。”