残疾生简报

第一篇：残疾生简报

简 报

（第4期）

贡嘎农村实验中学

2012年1月16日

关爱一名残疾生 挽救一个未来

——慰问残疾生家庭

解决残疾生入学难的问题是贡嘎县农村实验中学实施控

辍保学工作的一项重要措施。2013年5月16日，我校10名中层干部利用寒假休息时间前往岗堆镇贡嘎雪3组对学生次平家进行慰问。

次平的父母去世早，现在有亲戚领养。虽然家境贫困，肢体残疾但他仍坚持上学，因而成为我校“大手牵小手，爱心一帮一”活动的帮扶对象之一。这次为解他家在生活上的燃眉之急，我们带去了两对木床、一张藏式彩桌、一对卡垫、两对藏式软垫、四床被褥、被套床单枕套各四件、大米和面粉各一袋。临走时，校长答应只要坚持让孩子上学，今后家里的吃穿学校会解决，次平的养母表示了感谢，并承诺绝不耽误孩子的前途。

第二篇：残疾干事简报

我区认真做好残疾人专职委员招聘工作

我区高度重视办事处残疾人专职委员选聘工作，成立组织，制定方案，坚持标准，精心操作，有条不紊地推进工作开展，目前，已完成选聘考试和面试，正在对拟聘用人员进行公示。

根据《全国残疾人专职委员选聘考核办法（暂行）》和省、市财政、民政、劳动、残联等部门下发的《关于认真做好购买残疾人专职委员公益岗位工作的通知》的文件精神，开发区高度重视，及时成立了《开发区残疾人专职委员选聘工作领导小组》（宿区政办发[2009]223号），并以区政府办公室下发了《关于印发宿城区残疾人专职委员选聘工作实施方案的通知》（宿区政办发

[2009]1224号）文件，方案规定：此次招聘残疾人专职委员17名，3个办事处。要求：年龄在18—40周岁，具有高中以上文化程度，有一定组织、活动能力，能熟练操作电脑，具有本区常住户口，持有《中华人民共和国残疾人证》的无业轻度肢体残疾人均可报名应聘。通过前期的宣传发动，全区有9名同志报名应聘，经过层层筛选、公示，最后确定符合条件的3人正式参加招聘考试。

1月7日、8日，区政府办、民政局、财政局、劳动局和

残联联合组织了笔试和面试，所有操作均按照公开、平等、竞争、择优的原则，考试和面试期间，区政府办、民政局、财政局、劳动局及派驻纪检组负责人全程参与出卷、阅卷、监考、巡视等，以保证选聘工作合理有序进行，按照每个乡镇、街道参考人员的综合成绩，排名第一的为拟聘用人员，在选聘工作领导小组的具体指导下，经过报名、审核、初选、笔试、面试、和公示，目前，全区17名残疾人专职委员选聘人选已经确定，新选聘的17名残疾人专职委员平均年龄为32.5岁，具有本科学历的1人，大专学历7人，中专学历2人，高中学历7人，所选聘的17名专职委员中，13名为轻度残疾人，约占所聘专职委员总数的80%，残疾人亲友4人，占选聘总数的20%，此次选聘的专职委员整体文化素质较高，为区残联今后更好地开展工作，服务残疾人，打下了良好基础。近期，区残联将对拟聘用的残疾人专职委员认真做好上岗前培训、签订聘用合同等有关准备工作，以帮助他们尽快适应岗位、开展工作。

第三篇：2014—2015关爱残疾生工作总结

四股桥樟木小学2014—2015学

关爱残疾生工作总结

当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾孩子由于自身身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为了能让这些孩子健康快乐成长，根据期初制定的工作计划，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾孩子营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，现总结如下。

1、建立了残疾孩子关爱档案。认真调查研究，摸清残疾孩子的底数，建立残疾孩子的专门档案。

2、健全残疾孩子的谈心制度。经常与孩子谈心，随时掌握残疾孩子的思想动态，引导他们健康成长。不时与残疾孩子互相交流、沟通，掌握被关爱残疾孩子的思想、学习、生活情况，并给予一 定的指导和帮助；定期家访与监护人交流，及时反馈残疾孩子的情况，帮助 做好残疾孩子的思想工作。

3、开展人文关爱活动。注重对关爱残疾孩子的心理健康教育。多与残疾孩子交流，做到细致入微，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。鼓励残疾孩子积极参加班队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

4、加强与残疾孩子父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式与家长定期联系、充分沟通，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注残疾孩子生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励残疾孩子努力学习，自爱自强。遇到重大事情，老师及时与残疾孩子父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

关爱残疾孩子，携手一起成长，“教育就是爱的工程，有爱才能走得更远”，和残疾孩子手拉手，努力实现残疾孩子“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”，让孩子的成长更美丽！

第四篇：关爱贫困、留守、残疾学生简报

福泉市龙昌小学简报

（龙小学校管理2013第6期）

福泉市龙昌小学

2013年5月30日

关爱孩子，就是关注祖国的未来 关心儿童，就是关注民族的希望

——2013年“六·一节”福泉市各级领导到龙昌小学开展慰问活动纪实

关爱孩子，就是关注祖国的未来，关心儿童，就是关注民族的希望。2013年5月30日上午9点30分，我校正在举行新少先队员入队宣誓，福泉市市委常委、宣传部长梁玉林同志一行突然光临我校，对我校10名学生（含留守儿童、贫困儿童、残疾儿童）进行慰问，随行的有市妇联主席胡连碧，市教育局党组书记、局长蒋仕萌，市计生局、财政局、水利局、人劳局和龙昌镇政府等领导，他们给孩子们带来了节日的问候、学习用品和慰问金。

座谈会上，市委常委、宣传部长梁玉林同志作了慰问讲话。他说：“亲爱的同学们、老师们，六一”国际儿童节，是我们全世界少年儿童盛大的节日。在此，我代表市委四大班子向你们表示真诚的祝福，祝同学们节日快乐，学习进步，健康成长！向辛勤工作的老师们表示崇高的敬意！同学们，你们是幸福的一代。因为，你们可以在龙昌小学这么美丽整洁的校园里快乐学习，快乐生活；你们有默默奉献的老师带领你们在知识的海洋里遨游；你们有友谊深厚的同学陪伴你一起成长；你们有任劳任怨的家长时时刻刻地关心你，呵护你。同学们，你们更是肩负重任的一代。你们是家庭中的宝贝，能够懂得感恩，孝敬长辈，家庭就充满欢歌与笑语；你们是学校的花朵，能够全面发展，品学兼优，学校就充满生机与活力；你们更是祖国的未来，能够志存高远，报效祖国，祖国就充满希望与辉煌。所以，我衷心地希望你们努力成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好少年，祖国的好人才。我殷切希望你们：在人生漫长的征程中，要牢记母校老师们的教诲，做一个自强、自信、自立、诚信的人，常怀感恩之心，永立报国之志！你们的成材，就是对母校最大的回报！就是母校最大的幸福与骄傲！亲爱的同学们，愿你们象一只只小船，在人生的海洋中扬帆启航；愿你们象一棵棵小树，在爱心的哺育下茁壮成长；愿你们象一只只小鸟在纯洁的天空中自由飞翔，展翅高飞！”

会上，龙昌小学蒋富贵校长也致了欢迎辞，孩子们也亲身感受到了来自党和政府的关怀，并表示今后一定好好学习，学好知识和本领，将来报效祖国，报答领导、老师及所有给予过他们关爱的人。

（摄像：付青松 撰稿：付青松）

第五篇：地生组月考简报

地生组月考简报

光照镇逸挥基金中学

2017-2018第1期

----2017地生组第一次月考

为了检验学生是否适应了学习，是否进入了学习状态，2017年10月26日—27日，我校全年级学生在教务处的精心组织和安排下进行了第一次月考。

考前，教师再三斟酌试卷，教务处合理安排监考教师。考试中，监考教师以高度的责任心认真监考，学生认真答卷，遵守考试规则，顺利完成了本次考试。考试结束后，各位教师认真、及时批阅试卷，按时上报成绩，并由教务处完成了各科、各班成绩的汇总。现将本次月考的总结如下：

一、试卷的主要特点

本套试题紧扣课本知识点命题，要求学生牢固掌握基本知识和基本技能方可顺利作答。考点基本上是课本知识的再现。很好地考察了学生对基础知识与基本技能的掌握和灵活应用的能力，试题形式多样，容量适当，覆盖全面，本章节内容都有所涉及，但又侧重主要知识点的内容，符合出题原则。试题难易适中，搭配合理，无偏题、怪题、超标准的题，分值分配合理。题目表述规范，检验了学生对课本知识的融会贯通，是一份好的试题。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

本类题目重点考查学生发展所必须掌握的基础知识与技能、学习方法与能力。总体上反映出学生对知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2、综合题答题情况分析

从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由于读图这方面造成的。这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。

总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能、基本的分析、综合思维能力、学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。

三、今后教学建议

1、创造性使用教材。

教师要认真研究课程标准，创造性使用教材。教学中要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免死“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养 读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。

3、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会运用知识分析问题和解决问题。

总之，在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，激发学生学习兴趣，提高学生分析、解释实际问题的能力，最终达到学以致用的目的。

月考已经结束，希望同学们理性地看待月考成绩。月考是一种常规性考试，只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。

岁月不居，天道酬勤。第一次月考总结之后又是一个新的起点，我们希望通过本次月考能够激发同学们的争先意识，掀起学习高潮，继续勤学奋进。

光照中学地生组

2017年11月6日