不一样的班规

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第一篇:不一样的班规

刚刚当班主任时候,没有什么经验,班上天天都有一些事情,我每天像消防员一样,四处奔走处理各种琐事,疲于奔命,初中学生都是处于叛逆时期,都批评不了,惩罚不了,批评重了,学生很容易顶嘴,而自己也很容易发火。后来经过一些事情和一段时间的思考和摸索,知道要想有效管理好学生,而自己又不要事事想对策,必须要有一个好方法,于是后来想制定一个特殊的班规试试看。

魏书生是个教育家,他的教育理念在当代具有很多思考和学习的地方,他说一靠民主,二靠科学。的确,魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化。

传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明,所以班级管理或随机应付,或有始无终,学生常常无所适从,我们说,没有制度谈不到管理,但制度既体现了学校教育的意志,表现为对学生行为的一种约束,它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些教师规定必须服从的“法则”,则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。所以在当时制定班规,当时考虑的初中学生思考能力的情况,所以以老师策划引导为主,但是还是要考虑到民主,制定出来的班规要让学生能接受,并且要说出为什么这么制定,并且广泛听取学生意见,进行民主讨论敲定。当时 班规制定遵循两个原则1、针对性原则:要用自己的眼睛和头脑来观察分析班级现有的问题,并要善于归纳哪些是亟待解决的,哪些是可以暂缓的。不用一下规定特别多,学生也未必能都能记住。有的东西以后都可以补充。2、实效性原则:“勿以善小而不为”。班级建设首先要从小事抓起,切忌说空话和大话,一切从实际出发,让每一条班规都成为解决问题的班规。

现在许多人提倡“爱的教育”、“赏识教育”等,学生几乎个个成了“宝”,打也不是,骂也不是,甚至批评重了也不是。其实谁都明白,教育学生光靠“爱心”“赏识”和“苦口婆心”的教育是没用的,至少是收效不佳的,尤其对于那些顽劣的学生。所以,教育必须要有“惩罚”,没有惩罚的教育是不完整的教育。魏书生当班主任不骂更不打学生,难道就没有惩罚的手段了?有!只不过是方法变了,而且能使学生被罚时心服口服,易于接受。如学生犯错,必须写500至几千字不等的说明书或心理病历,以及唱歌、做好事等。这些惩罚貌似温柔,却多少也带点“变相体罚”的味道。但不可否认的其效果远比打骂要好得多,甚至从某种意义而言,写“说明书”“心理病历”的惩罚方式还可以提高学生的写作水平。我不能照搬魏书生的方法,但是这个给我启发还是很大,所以制定班规就是对学生一些常见错误规定承担什么责任。学生范个错误是常有的,谁不犯错误,但是范了错误,就要承担相应的责任,要付出一些代价,小惩大戒,不做处理的话,就没办法让同学知道自己范了什么样错误,多大的错误。要根据错误的程度让学生承担不同的责任,让学生认识什么事情不应该做,什么事情应该做,什么错误后果比较严重,否则学生都觉得一些错误老师没说,没处理,就不以为是,就不会慎重对待,以后就可以轻易的越雷池了。

班规采取评分的方式,对同学迟到,卫生,广播操和眼保健操,上课讲话,小动作,上课起哄等很具体的行为进行约定,对做不好的要进行扣分,常见小错误如上课讲话都是扣一分,大错误每个同学扣三分,再大点就是10分,每个同学总分是100分。统分分为两种方式,一种是一天一统,另一种是一个月一统,两者结合一起使用。一天统计一次按座位分成四个小组,如有小组里有三个同学扣三分(三个人次),小组同学就要在放学留下反思,为什么要留小组?一个目的主要让同学要有集体荣誉感,就像篮球赛一样,一个人打得再好,全队要是不赢,个人的成绩就没有任何意义;另外一个目的是让几个小组互相竞争,留一个小组,放其他小组回去,这样很明显就能营造出竞争的气氛来了;一个月一统是按学生的学习成绩和学习习惯差别来分层次,也分四个小组,为什么要分四个层次?因为学生本身的起点不一样,所以有时单一的比较,没有可比性,分组的时候要注意避免产生歧视学生的情况,分组时要征求学生的意见。小组分数最低两个的要受到惩罚。惩罚根据学生心理特点,学生比较害怕家长请到学校来,害怕不上活动课,害怕不能参与一些集体活动等等,所以针对这些学生的心理可以制定了一些合理惩罚措施。正因为有了扣分简单的操作方式,平时班主任不在班上,班级值日班长也可管理班级,让班委有了更大的权利,其他课任老师也因此有了尚方宝剑。正是有了这样班规,就不怕学生心里的叛逆情绪,因为在范错误之前,他们就知道了后果,有了心理准备承担一切。另外不产生叛逆情绪的还有一个前提是让学生知道了承担责任是一件很有勇气的事情。班规初步定了时候,有很多不完善的地方,而每个阶段学生会出现不同的问题,这时候我们就可以相应在班规中添加条例,而班规没约定的内容,就不进行特别的追究,当约定了,就按约定来追究。比如当时有个阶段发现很多学生课堂传纸条,这个刚开始没约定,几次点名批评,后来发现效果不是很大,后来针对情况在班规中加了这个条例,加条例的时候说之前的不追究,之后就要进行追究,学生就很容易就接受了这个条例,马上这个情况得到改观。

班规对犯错误的进行惩罚,对表现好的要进行奖励,这样赏罚分明,学生就容易接受这个班规。除了惩罚要有操作性,奖励也要可操作性,奖励为了让每个同学都有机会获得,奖励其实是结合上面的一个月一统计的得分情况,按学生分层次来评比,因为学生的层次有时差距很大,不分的话,有很大一部分人就根本没有机会获得表扬和奖励,所以分层次评比也有这个原因。奖励每个小组表现好的同学,后来奖励几次就把全班的学生都奖了个遍,学生知道了自己的表现可以得到肯定,自己的进步能得到欣赏,很快学生就有了积极性,所以奖励要把绝大部分学生积极性调动起来,才有意义,有了大面积的参与,后来在这个评比中竞争性就体现出来,大家都有了一决高下的勇气。当然奖品也要让学生喜欢,当时奖品就买了些文具或者上一节活动课等作为奖励,比较多样化,充分让学生喜欢这个奖励,学习和表现就更有动力了。

当然在班规实行的过程中,会碰到特别的顽劣,或者根本没法适应这个班规的同学,班上就有这么一个学生,错误不断,每天对他老说,都是一堆的错误,这个跟他小学的一些习惯有关,但是他对错误认识态度还是不错的,这时要给他时间,做好思想工作,理解他的错误有时不是故意的,是无意识的,后来我就把这个同学一个人变成单独的一个组——第5组,另外还跟他讨论签订另外一个协议,并且经过他的家长同意,他也欣然接受,后来他的错误就慢慢变少了,虽然现在他还有毛病,但是已经很明显成长起来了,所以有些个别情况,我们可以通过其他的法去约束,不能单单依靠一个班规,班规是基本法,适当的另加一些法去完善,而不是一成不变的。

另外班规还需要班委来管理,实行,单靠班主任的力量太微薄了,所以选择10个值日班委,每天两个,平时教他们怎么利用班规处理事情,并且声明不能公正对待,不能完成任务,就扣班委的分数,多引导和培养这些班委。刚开始经常开些班委会议,多给他们一些权利,也要让他们懂得运用这些权利,在不伤害同学团结的情况下,又能有效管理班级。所以班委后来都容易轻松处理班级的问题,即使老师不在,同学们也能有序上好课。

班规的实施过程要讲究公平,公正,公开的原则,不包庇,不偏袒。无论普通学生还是班干部,违反班规都要“依法惩办”,没有原则,学生以后就不能正视班规,班规就失去他的力量了,所以实施的时候一定要求老师和班委讲究原则。

所以当个好班主任,当一个轻松班主任,管理好班级,制定好班规,依法管理班级,学生的工作就能事半功倍了。

第二篇:班规

九年级四班班级规章制度

班训:良心无愧信心无畏,恒心无敌青春无悔 班规:在遵守校规的同时遵守本规定 第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会:

一个中心是:以学习为中心;两个基本点是:纪律和卫生;三个学会是:学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人:道德上做个好人,学习上做个能人。

学会学习:学习上要不断进取,培养学习能力和创新精神,并要持之以恒。

学会处事:学会处理与老师的关系:听从领导,服从分配,一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系:大事讲原则,小事讲风格,坚持正确的舆论导向,使班级 在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系:孝敬父母,珍惜金钱,勤俭节约,为父母争光。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信:自信是成功的前提,所有同学都应树立坚定的信心。

合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参予,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实:脚踏实地,一步一层;积极肯干,苦干加巧干;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。

奋进:胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人。

第三章 班规

1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人,不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2、所有作业必须独立完成,不准抄袭,考试不准舞弊。

3、自觉维护学习秩序,不迟到,不旷课,不早退。

4、不沾烟酒,不打架斗殴,不得有早恋迹象。

5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6、有事请假报告,不得隐瞒欺骗。

7、自觉遵守劳动纪律,按要求完成劳动,卫生任务。

8、遵守寝室纪律,服从管理,积极营造良好的卫生和休息环境。

9、爱护公物,对班级工具使用要经心,不要丢失。

10、学生文明行为“十必须”、“十不准”

①必须衣着整洁,不准佩戴饰品 ② 必须举止文明,不准打架骂人。

③必须遵纪守时,不准迟到早退 ④必须刻苦学习,不准考试作弊。

⑤必须生活俭朴,不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长,不准傲慢无理。

⑦必须孝敬父母,不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学,不准歧视欺侮。

⑨必须热爱劳动,不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体,不准损坏公物。

班 委 会

纪律严明、团结协作、学习气氛浓厚、成绩优良2011

年9月

第三篇:班规

2012届高一(13)班班规班训

一、常规要求

1、上课铃声响起前,坐在教室里,做好课前准备工作

2、不准进入电子游戏厅,网吧等娱乐场所,违者将停课整顿,严肃处理。

3、不准带言情、武侠小说,闲杂书籍到学校(包括教室、寝室),违者一律没收。

4、保持寝室卫生,遵守寝室管理制度,违者将受相应的处罚。

5、保持食堂卫生,遵守食堂管理制度,违者将受相应的处罚。

6、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏处乱涂乱画,违者将受相应的处罚。

7、不在教室内外追逐、打闹、尖叫,违者将接受审查,并写一千字的说明书。

8、爱护教室卫生,不乱扔垃圾;违者一个人独立完成一天教室的劳动卫生。

9、凡有事情要问老师,请先举手,否则,不予理睬。

二、学习要求

1、上课专心听讲,积极参加讨论,勇于发表见解,上课讲话违纪者,写说明书一千字,且须中心突出,领悟深刻,并交家长签字。

2、认真学习,独立完成作业,不抄袭作业。违者第一次不得评为三好学生;第二次思想评定在“良”以下,且没有任何评优资格,并写一千字的说明书。

3、按时上交作业。累计三次不按时交作业者,请家长,并写一千字的说明书。

4、考试不作弊,违者该科以0分计算,并受批评教育甚至违纪处分,请家长。

三、行为礼仪要求

1、衣着得体、整洁、朴素、大方,扣好纽扣,拉上拉链,不要敞胸露怀。女生不穿过于暴露的衣物(如超短裙等),不穿高跟鞋。

2、不穿背心、拖鞋进教室。

3、男女生头发符合学校规定,不留奇特发型,不烫发,不化妆。男生不留长发,女生不披肩散发。

4、不佩戴耳饰、颈饰、手饰、脚饰和带有迷信色彩的饰物。

5、指甲不能过长,不涂抹。

6、按要求穿校服。有一次未按要求穿校服,思想评定在“优”以下,不得评三好生;若有两次,则在“良”以下,无任何评优资格。

四、晚自习要求

1、绝对不准讲话、讨论、问他人问题、交头接耳等。

2、不准传递纸条,传借任何东西,科代表在晚自习上课间不收发任何物品。

3、不准看与学习无关的书籍(如漫画、卡通等),不准做与学习无关的事情(如用电子词典玩游戏等),不私自调座位,不在教室里乱窜。

4、不带随声听、复读机、MP3、CD等进教室。

5、发生偶然声响,或有人检查卫生,或教室外面发生什么事情,要心不旁,不要抬头张望,甚至喧闹。

6、每节晚自习前1分钟,须立刻回到教室坐好以便值日干部清点人数。

五、劳动卫生要求

1、凡劳动卫生缺席一次者,购劳动卫生用具,如毛巾10条。迟到一次、早退一次者减半。

2、劳动委员在学校劳动部检查前要复查,把好关,若有问题,及时抢救。

3、每个小组负责卫生一天,轮流进行,班委会管理条例

1、班长 :

班级实行班长负责制,在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务,及时收集、反映学生生活中存在的问题,及时与班主任保持工作联系,上情下达,下情上达,维护班风、学风建设,重点负责教室课堂自习的纪律。

2、团支部书记:

负责团委的工作和团费的收缴,负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

3、学习委员:

学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作,协助教师搞好教学工作的开展,带领各科科代表做好工作,建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、体育委员:

负责两操一课组织领队工作,负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。

5、卫生委员:

负责平日及大扫除的卫生工作,主要是检查、督促、把关工作,发现问题及时组织同学清扫。

6、生活委员:负责学生的饭卡充值和挂失,水票的购买等工作。

7、文艺委员:

负责每天两次课前一首歌的组织工作,协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。

8、舍长:负责宿舍内的卫生和纪律,确保有一个良好的卫生和休息环境。

9、课代表:各科代表负责完成各科教师布置的任务,要做到腿勤、手勤。

附录:本条例最终解释权归班委会和班主任。

第四篇:班规

班规

旧施小学六年级

为了创造良好的学习环境和竞争氛围,特制定以下班规。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步,为把我们班建设成为一个良好的班集体而努力。

一、文明礼仪

1、尊敬老师,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,听从老师安排,如违法有关规定应虚心接受批评,并做出书面检查。

2、言谈举止要文明,不骂人、不打架、不说脏话,不给老师、同学取侮辱性绰号。

3、进校园必须佩戴红领巾,服装干净整洁,不戴夸张首饰进教室,男同学不留长发。

4、学校里不做与学习无关的事情,不看与学习无关的书籍。

二、考勤

1、珍惜学习时间,上课不迟到,不早退,早读课和下午第一节课,须提前5分钟进教室,如确实有特殊情况必须向班长请假,(不能以上厕所为借口而迟到)。

2、每天必须按时到校,假如在学校遇到有事或生病,必须向班主任或任课老师书面请假,批准后才可离校;若在家需请假时,必须家长签字或打电话,才可以不来学校。

三、学习纪律

1、早晨和中午提前到教室后,准备好下节课需要的学习资料,不能大声喧哗,不能在走廊上和教室里追逐打闹,不做与学习无关的事情,影响他人学习和休息。

2、上课时,要保持安静,专心听讲。不出现以下与课堂不和谐的现象:讲小话、睡觉、看课外书(任课老师同意的除外)、乱走动、做其他作业、玩手机、做小动作、打闹等。

3、课堂上必须尊重老师,有事先举手,不得故意顶撞老师、打断老师讲课。

4、作业必须按时、独立完成,不照抄别人作业,当天作业必须当天完成,作业完成后交给各组组长,组长再交给学习委员,学习委员交给老师。

5、同学之间要互相尊重、团结,出现矛盾要采取正确合理的解决办法,如遇到不可调解的问题和矛盾时,要及时告诉老师请求帮助。

四、生活常规

1、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁,不得乱扔纸屑和其他垃圾,不带零食进教室,不随意挪动桌椅,桌椅应保持横竖一条线。值日生认真值日,保持教室、校园整洁,听从卫生委员的安排,违者,给其再次值日的机会。

2、养成良好的卫生习惯,讲究个人卫生,勤洗手、洗澡,不随地吐痰,如生病要及时治疗,避免传染他人。

3、养成良好的生活习惯,课余时间合理安排作息时间,适时复习、预习功课,不随便外出,保持充足的睡眠,不沉迷于电视或网络游戏。以上各条班规,望同学们互相监督,共同遵守,努力达成。违反者,以打扫教室卫生、写检讨书、抄写课文、重复作业、下蹲等方式惩罚。

2016年9月1日

班干部职责一览表 全体班干部工作要求:

1、使班级在全校树立良好的形象。

2、尽心尽责为同学办事,当好老师的助手。

3、敢于吃苦,乐于助人,以身作则,严于律己,文明礼貌。

4、班委成员齐心协力,言行一致,不推卸责任。

5、工作积极主动,认真细致,善于发现问题,解决问题。

6、及时向班主任反映问题。

7、敢于接受同学的批评,建议,善于归纳工作得失。

职务 责任

班长

1、对班上学习、纪律、卫生和生活情况全面负责;

2、及时处理班上出现的突发性事件,班级存在的问题及时与班主任沟通;

3、负责班上同学的出勤、仪容仪表检查;

4、领导各班委成员进行相关的工作,并检查其工作的执行情况;

5、协助班主任工作。

学习委员

1、严于律己做好模范带头作用,督促学生

认真学习;

2、检查督促各组组长及时做好作业收、发工作;

3、经常与小组长联系,掌握班级同学的学习情况,学习

上要互帮互助,发现同学抄袭作业要及时制止;

4、及时向各科老师反映同学在学习上的建议和要求; 卫生委员(教室)

1、负责安排每天的值日生(包括教室和公共区)。

3卫生委员(公共区)2生活委员 2 3文艺委员 2体育委员

22、及时督促值日生每天分三次清洁教室,打扫时间:早自习之前、中午饭后、下午放学后。、负责督促当日值日生工作,确保教室干净整洁,桌椅

摆放整齐,发现垃圾及时通知值日生清扫。

1、及时督促值日生每天分三次清扫公共区。、负责督促当日值日生工作,确保公共区干净,发现垃

圾及时通知值日生清扫。、负责收缴班级活动费;、做好班级公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。、负责购买班级各项所需品。、学校安排的节日文艺活动,要带头并动员同学们踊跃

参加排练、演出。、负责班级宣传工作,定期出黑板报。、负责升旗集队、课间操、体育课及课外活动的组织工

作,及时登记请假同学的名字和请假原因,并及时向相关老师报告。、组织并带领班级同学积极参加各项体育活动。1 1 1各组组长

1、协助学习委员按时收、发作业本,保证各项教学活动顺

利进行。

2、及时记录同学的作业完成情况,并上交各科老师。

旧施小学六年级 2016年9月1日

第五篇:班规

二年级(班训、班规、格言)

班训:

好习惯从小事做起

班规:

我想身体好,跳绳跑步加眼操。

我想有礼貌,主动鞠躬并问好。我想学习好,专心学习勤思考。我想环境好,不乱丢一片纸屑。我想有朋友,小事不能太计较。

格言:

1、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

2、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

3、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

4、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》

5、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞

6、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

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