教师资格证各科试讲的材料范围

第一篇：教师资格证各科试讲的材料范围

凉山州2013年高中教师资格认定

教育教学能力测试题

一、高中语文说课题

第一册

第一单元

《雨巷》......................................戴望舒 第四单元

《奥斯维辛没有什么新闻》......................罗森塔尔

第二册

第一单元

《故都的秋》.........................................郁达夫 第四单元

《就任北京大学校长之演说》..........................蔡元培

第三册

第一单元

《林黛玉进贾府》........................................曹雪芹 第二单元

杜甫诗三首 《登高》

第四册

第一单元

《哈姆莱特》..........................................莎士比亚 第四单元

《苏武传》...............................................班固

第五册

第二单元

《归去来兮辞》(并序).................................陶渊明 第三单元

《咬文嚼字》...........................................朱光潜

二、高中数学说课题

说课（时间1５分钟）：说教学目标、教材分析、说学法、说教法、教学过程、板书设计等。课题：

一．1.4《全称量词与存在量词》第一课时（选修1-1 A版、新课标）。二．1.2.1《函数的概念》第一课时（必修1 A版、新课标）。三．3.1.1《两角和与差的余弦》第一课时（必修4 A版、新课标）。四．《导数在研究函数中的应用》第一课时（选修2-2 A版、新课标）。五．1.2.2《空间几何体的三视图》第一课时（必修2 A版、新课标）。六．3.1.1《倾斜角与斜率》第一课时（必修2 A版、新课标）。七．2.1《合情推理与演绎推理》第一课时（选修2-2 A版、新课标）。八．新课标，人教A版《不等式选讲》：“绝对值不等式”第一课时。九．新课标，人教A版《数学史选讲》：第五章“微积分诞生记”第一课时。

十．新课标，人教A版必修2：4.2“直线与圆的位置关系”第一课时。

面试（6分钟左右）

面试内容：１、教育学、心理学、教育教学基本知识方法以及教育有关法规。

２、学科专业基本知识以及现行高中初中大纲规定的数学基本知识方法等。

三、高中英语说课题

教材：普通高中课程标准实验教科书必修4 外语教学与研究出版社

1.Module 1: vocabulary And Reading.Page 2 2.Module 2: Vocabulary And Reading.Page 12 3.Module 2: Cultural Corner Page 19 4.Module 3: Vocabulary And Reading.Page22 5.Module 4: Cultural Corner Page 39 6.Module5: Vocabulary And Reading.Page 42 必修3 7.Module1: Vocabulary And Reading.Page 2 8.Module2: Vocabulary And Reading.Page 12 9.Module4: Grammar 1 Infinitive

Page34 10.Module6: Grammar 1 Non-defining attributive clauses Page54

四、高中理化生学科组相关学科测试题

物理说课题

教材 新课标教科版高中物理 必修一

1、第一章

4、速度快慢变化的描述

加速度

2、第一章

7、对自由落体运动的研究

3、第二章

5、力的合成

4、第三章

3、牛顿第二定律

5、第四章

1、共点力作用下物体的平衡 必修二

6、第一章

3、平抛运动

7、第二章

2、匀速圆周运动的向心力和向心加速度

8、第四章

2、功率 选修3—1

9、第一章

4、电势能 电势与电势差

10、第三章

4、磁场对运动电荷的作用—洛伦兹力

化学说课题

1、化学计量在实验中的应用

2、离子反应

3、金属的化学性质

4、无机非金属材料的主角-硅

5、氨 硝酸 硫酸

6、元素周期表律

7、化学能与电能

8、化学反应速率和限度

9、最简单的有机化合物—甲烷

10、生活中两种常见的有机物

生物说课题

1.遗传信息的携带者----核酸

2.细胞器----系统内的分工合作 3.物质跨膜运输的方式 4.细胞的能量货币----ATP 5.光合作用的过程

6.减数分裂 7.孟德尔的豌豆杂交试验

（一）8孟德尔的豌豆杂交试验

（二）9.基因在染色体上

10.DNA 是主要的遗传物质

信息技术说课题

教材：信息技术基础

广东教育出版社

网络技术应用

广东教育出版社

算法与程序设计

广东教育出版社

数据管理技术

广东教育出版社

课题： 1.信息的获取

2.文本信息的加工与表达 3.表格信息的加工与表达 4.多媒体信息的加工与表达 5.IP地址及其管理 6.网络域名及其管理 7.网络组建中的连接策略 8.程序设计基础 9.算法与程序实现 10.结构化查询语言SQL

通用技术说课题

教材：技术与设计1

广东科技出版社

技术与设计2

广东科技出版社

课题：

1.设计是技术的关键 2.设计和交流中的技术语言 3.怎样挑选材料 4.探究结构 5.流程的组成与描述

五、高中政史地学科组相关学科说课题

《思想政治》说课题目

1、（必修一）第一单元 第二课

多变的价格――影响价格的因素

2、（必修一）第一单元 第三课

多彩的消费――树立正确的消费观

3、（必修一）第二单元 第四课

生产与经济制度――我国的基本经济制度

4、（必修二）第二单元 第三课

我国政府是人民的政府――政府的职能：管理与服务

5、（必修二）第三单元 第五课

我国的人民代表大会制度――人大制度：我国的根本政治制度

6、（必修二）第三单元 第七课

我国的民族区域自治制度及宗教政策――处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

7、（必修三）第三单元 第七课

我们的民族精神――弘扬民族精神

8、（必修三）第四单元 第九课

推动社会主义文化大发展大繁荣――建设社会主义精神文明

9、（必修四）第二单元 第五课

把握思维的奥妙――意识的作用

10、（必修四）第三单元 第十课 创新意识和社会进步――创新是民族进步的灵魂

历史说课题目

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过普通高中课程标准实验教科书必修第一册（人民出版社）： 1.君主专制政体的演进与强化 2.新中国初期的政治建设 3.罗马人的法律 4.多极化趋势的加强

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过普通高中课程标准实验教科书必修第二册（人民出版社）： 5.古代中国的经济政策 6.民国时期民族工业的曲折发展 7.走向整体的世界 8.当代资本主义的新变化

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过普通高中课程标准实验教科书必修第三册（人民出版社）： 9.新文化运动 10.孙中山的三民主义

《地理》说课题目

新课标（人教版）教材

1、（必修一）第二章 第三节

冷热不均引起大气运动

2、（必修一）第三章 第三节

常见天气系统

3、（必修一）第四章 第三节

河流地貌的发育

4、（必修二）第二章 第三节

城市化

5（必修二）第三章 第三节

以畜牧业为主的农业地域类型

6、（必修二）第四章 第二节

工业地域的形成

7、（必修二）第五章 第二节 交通运输方式和布局变化的影响

8、（必修三）第二章 第二节森林的开发和保护

9、（必修三）第三章 第一节 能源资源的开发

10、（必修三）第五章 第二节 产业转移

六、高中艺体心学科组相关学科说课题

音乐说课题

教材：普通高中课程标准实验教科书、音乐《音乐鉴赏》（必修）出版：人民音乐出版社

1、第一单元第一节音乐与人生

2、第二单元第四节醇厚的中原韵

3、第三单元第六节鼓乐铿锵

4、第四单元第八节京剧大师梅兰芳

5、第五单元第十一节非洲歌舞音乐

6、第六单元第十三节拉丁美洲音乐

7、第九单元第十六节艺术歌曲的成熟---舒伯特的歌曲

8、第十一单元第二十一节德彪西

9、第十四单元第二十四节高山流水志家国

10、第十六单元第二十九节洗星海

美术说课题

1，素描人物肖像讲评教学。（请自己准备相关资料）2，水粉静物讲评教学。（请自己准备相关资料）3，漂亮是美术作品的标准吗——艺术美初探。4，美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言。5，形神兼备，迁想妙得——中国古代绘画撷英。6，人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英。

7，感受中国古代恢弘的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑。8，现实与理想的凝结——外国雕塑撷英。9，设计艺术与材料语言。10，中国书法之美。

体育说课题

1、用田径的跳远内容组织一次跳远课并说课；

2、用田径的“耐久跑”组织一次长跑内容的课并说课；

3、用“跳绳” 的内容组织一次综合身体素质课并说课；

4、用排球的“中一、二”进攻战术组织一次战术教学课并说课；

5、用体操的“支撑前回环” 组织一次单杠课并说课；

6、用体操的“支撑跳跃”（跳羊、跳马自选）组织一次课并说课；

7、用篮球的“半场人盯人”进攻战术组织一次课并说课；

8、用足球的“简单三攻二”进攻战术组织组织一次课并说课；

9、用三级大众健美操组织一次课并说课；

10、用自己擅长的项目组织一次课并说课；

心理教育说课题

1.请就中学生“学习方法指导”课程设计一个教学方案并说课 2.请你针对中学生“考试心理辅导”课程设计一个教学方案并说课 3.设计一个“记忆力训练”课程教学方案并说课 4.设计一个“注意力训练”课程教学方案并说课

5.请就中学生“思维能力训练”课程设计一个教学方案并说课 6.请就“如何正确对待挫折”课程设计一个教学方案并说课 7.请就“如何进行有效的人际沟通”课程设计一个教学方案并说课 8.请就“如何应付心理危机”课程设计一个教学方案并说课

第二篇：教师资格证面试试讲

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标： 知识目标：

1、2、能力目标；

1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：

1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点： 难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

第三篇：教师资格证试讲环节

教师资格证试讲环节

一、具体流程

具体来说试讲一般是这样进行的：首先在网上报名，然后去现场确认。试讲一般是自己提前准备一课时的教案拿到考场，考试一般采取抽签方式，抽到哪个章节就现场写教案。接下来就是讲课，学会把如何上好该节课的思路或安排说出来，考察考生如何把握这节课的重难点。讲完之后是现场答辩，通过了就可以放心了。

二、教学内容

试讲所选的教学内容对于没有教学经验初上讲台的人员来说是非常重要的，对于教学经验的积累也是很有帮助的，而教学内容的选择有自主选题和特定题目两种。下面将就这两种选择教学内容的不同方法进行分析。

第一种∶自主选题。对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相对比较容易讲授的教学内容。由于很少有过教学经验，在最初走上讲台时，难免会有紧张情绪，在这种情况下容易出现语速不稳定、语言表达不连贯、甚至出现忘记所要讲述的知识点等状况。如果所选择是自己非常熟悉或者是相对简单的教学内容，就可以从一定程度上克服上述问题。当然，这并不是解决问题的根本方法，但对于需要积累教学经验的试讲人员来说，自主选择对适合于自己讲解的教学内容是非常有帮助的。

第二种∶特定题目。在实际的试讲教学中，不可能都让面试人员选择自己所愿意讲授的教学内容。所以，在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法教学，以提升应对特定题目试讲的能力。虽然准备多种多样的试讲方式会遇到更多的问题，但随之而来的也应该是更多解决问题的方法与教学绎验。

三、备课

充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提，在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，对于试讲时的面试人员更是如此。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。关于备课，重点要从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。

四、试讲技巧

讲课前面所做的选题以及备课当然都是为了讲课而准备的，整个讲课过程所应注意的有∶导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。那么在这些部分中，面试人员应该学会掌握导入技巧、重难点及详略的把握、各知识点间的过渡、板书内容及字体大小和教师的语言、语速、语气及语调等等问题。

五、结课

一节课下来，评委们有些疲倦，对最后期待往往比较高，因此，试讲人员要特别重视，寻找新颖合理的结束形式完成最后的结课，设计一段精彩的试讲的结尾会给评委留下良好的印象。建议从总结教学和设计告别语两方面入手。

第四篇：教师资格证试讲教案

教师资格证试讲教案

学科:八年级《数学》(上)沪科版

课题:14.1三角形中的边角关系

试 讲 人:张磊

试讲地点:城西小学

试讲时间:2014年5月10日

编写时间:二 零 一 四 年 四 月 二 十 三日

第五篇：教师资格证面试如何“试讲”

面试中的“试讲”环节

一、形象：⑴青年人要阳光、正派，开朗、活泼；⑵洋溢青春气息，有自信，充满正能量。

二、试讲以“微课”形式进行，共10分钟。其中，最好有

一、两分钟要有点“激情”，带有艺术性（有限度的、和教学内容相关联的表演和夸张），这是得分点。

⑴结构完整，不是片断。教学过程各个环节（复习、导入；新授；练习；小结）不可以省略，但必须简化，保留核心要素。这是教学的设计的得分点。⑵

三、教学语言是必备的教学基本功之一，⑴普通话要尽可能标准些；⑵声音要洪亮，但是不能喊。⑶语速近似于演讲，绝对不可以太快，如果拿捏不好，必须多加演练。这是教学语言关键得分点！讲话不要半推半就、含混不清，防止自说自话。⑷在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。⑸还要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。⑹要面带微笑，不要太严肃，但绝对不可以嘻皮笑脸。

四、面试时要衣着得体、打扮朴素，切记：不要佩带饰物。行为举止大方，不拘禁，也不能太嚣张，要给人留下稳重端庄的印象。

五、注意恰当运用肢体语言。不要僵直地站在讲台上，按美学的说法是，站立位置大部分时间应该在黄金分割点（0.618），当然，要在试讲前备课时有准备，把讲课内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

六、配合教学内容适当板书：板书设计要突出主题，要有条理，用楷体书写，要工整、美观、适量，书写时注意“笔顺笔画”，千万不可以出现“错字白字”，尽可能和教学语言同步（这是得分点），最后别忘了“布置作业”。

最好能采用多媒体教学（试讲时不允许“真实呈现”，技巧上可以用自己的语言“具体形象”的复述出来），这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

七、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

心理素质和基本的知识水平：

1、着装。穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多评委看不惯。尽量整洁、斯文 点。如果你是女孩子，可以化点淡妆，但千万不要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容要稍多一些，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间（10分钟）自己控制。

(2)试讲主要是评委想了解你的“口才”，当然也看看你有多少“料”。

(3)内容可以插入一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让评委感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

3、试讲之前一定要默练。即使你有足够的信心也要默练一次。当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

4、写一手漂亮的“板书”或画“简笔画”会给一些评委留下一个很好的印象，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

5、讲话语速不要太快。这是试讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

6、试讲完后，可能下面的评委会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚。在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成学生(根据授课对象决定)

3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿。

4、专注：把思想专注在要说得内容上，全身心投入。

5、互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可“自问自答”。

6、条理：注意教学过程各个环节之间的逻辑与衔接自然。

7、慢点，还是要再慢点。

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