初二家长会材料

第一篇：初二家长会材料

初二家长会材料（请阅读、请思考、请保存）

各尽其责 不留遗憾 齐心协力，共创佳绩

家长会的主要内容 一、一个目的：

首先感谢大家一年来对我们工作的理解、支持和帮助！

初中阶段是孩子学习的“黄金”阶段，初中阶段孩子的成长，决定孩子未来的人生走向。初二尤其重要。初二是一个承前启后的阶段，又是一个平稳发展、养精蓄锐的时期。同学们升入初二以后，没有了初一对中学生活的新奇的激情和暂时压力，也没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，家庭生活和学校生活处于一个相对平稳的时期，这按说应该是每个孩子潜心努力学习的时期，也是一个悄悄产生剧烈变化的时期，更是成长的危险的期，是学业的分水岭。初二一年，带领并指导孩子们健康成长，认真学习，实现学业水平真正提高，为初三的成功冲刺奠定坚实的基础是我们共同的责任和义务，也是我们学校教育和家庭教育的重中之重。三、三种力量

孩子的优秀需要学生、家长、学校三种力量的结合才有效。最重要的是学生自己，老师和家长只能是帮助，引导、管理、监督。让我们想方设法、齐心合力的引导、帮助孩子喜欢学习，学会学习。管理过程中，既不能替他学习，更不能不管不问。在教育过程中不断改进教育方法，让我们和孩子一起成长！用我们的热情点燃孩子的热情，用我们的智慧启迪孩子的智慧。不管孩子的学习现状如何，不抛弃、不放弃是我们唯一的选择。

四、关注四个环节 抓好以下四个环节，就能养成良好的学习习惯：

预习新课：熟悉所学内容，发现的问题即是明天听课的重难点； 上课听讲：认真、专心、听懂、会做，做好笔记、标画好课本； 练习巩固：细心做学案，巩固所学知识，达到会运用知识做题，做对题； 复习改错：及时复习，查缺补漏，务必改错，这是最后一关！！

五、家庭教育的五点提醒

1、教育无小事，事事是教育。为人父母，树立自己的威信，要注重日常修养。家有学子，应当时时思考教育，处处关注教育。创造稳定、和睦、幸福、书香的家庭气氛，避免不必要的家庭闲谈和家庭矛盾扰乱孩子的心境。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。和孩子建立良好的理智的朋友关系，真正了解孩子，禁止粗暴教育。

2、注重家庭教育的一致性。父母、祖父母等所有家庭成员教育目标明确、处理问题方向一致，方法得当，才能取得良好的教育效果。

3、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机，以求最佳效果。事实证明，有效的教育才是最好的教育。

4、现阶段，对孩子来说，最安全、最放心的教育、成长地点是家庭和学校。牢固树立我的孩子我来管的思想。避免在学校就是老师的事，在家就交给辅导班，自己不会管也懒得管的做法。

谁也无法代替家长的关爱，家长应主动了解、掌握孩子的学习状况。看他的课本、作业，观察孩子在家里的表现，适当检查语文、英语听写；数学、物理定理、公式的熟记；政、史、地、生的背诵等等，必要时及时和班主任及各科老师联系，及时交流。

5、关注青春期少年的装扮、上网、交友、零花钱等问题，以保证孩子健康成长！

六、请关注学生上学，放学路上的安全及学生到家的时间。

第二篇：初二家长会材料

八年级家长会2010-6-18

主要内容

一、初二年级学生的特点

二、学校采取的措施

三、对家长的几点建议

一、初二年级学生的特点

1、课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学生出现两极分化。初二增加几何，英语难度也逐渐增加，部分学生出现掉队现象，个别学科开始亮“红灯”。初中出现的掉队学生多数是在初二上学期出现的。

2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师熟悉，部分学生不再对家长、教师“言听计从”，有了自己的主见和见解，个别学生可能出现与校外不良少年交往现象。

3、进入青春期，渴望与异性同学交往

初二开始进入青春期，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。

4、部分同学出现厌学情绪

初二是一个学生有可能自我放松的阶段。没有了刚进入中学的新鲜感，没有初

三、初四的升学压力，部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。我们发现初二学生有这样的现象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

二、学校采取的措施

1、搞好诊断性测试，每月一次，查漏补缺。为提高学生学习的自觉性，学校每月进行一次大型诊断性测试，及时对学生学习情况进行检查

2、每次大型考试后均召开年级教师会议，对学生的成绩进行认真分析、总结、表彰、奖励，提出今后工作的要求。

3、加强教师培训，提高教师的业务水平，加强初二的听课、评课。本学期先后组织了青年教师的公开课，全面提高教师的授课水平。

4、加强补差力度，对于部分出现掉队的学生，班主任进行谈话，提高这部分学生的自信心，任课教师进行辅导。

三、对家长的几点建议

1、家长要帮助学生树立学习的自信心

（1）父母对学生学习的要求要适当.盲目地提出过高的分数指标，学生考了前10名还要受到指责，一定要学生每次都得90分以上，使学生产生过重的心理负担．这只能产生消极影响．所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使学生在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。（2）善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。

要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。

2、如何提高孩子的成绩？

（1）只有预习，才会有优越感，才会胸有成竹地听课。

上课之前，对语文、数学及自己的弱科下一番功夫预习，听课时会自然地体验到一种优越感，会发现老师讲的内容并不难。预习注意两点：(1)通读课本，遇到不明白的地方作记号。（2）借助辞典和参考书，研

究课后习题。这两点缺一不可。养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会胸有成竹地听课，不用担心老师的突然“提问”，也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。（2）趁没忘记反复练习

（A）每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把学习的主要内容背出来（主要内容并不多，老师一般会强调的）。做几道与当天学习内容有关的数学习题（自备一本“题库”）。

（B）周末抽出2小时，对一周内学习的内容进行第二次复习，将文科要点背下来，并对数学重要问题反复练习，直到不看书也能顺利解答。（C）考试之前，进行最后一次复习。

（3）掌握每门学科特有的学习方法，不要用一种学习方法对付所有功课。如记忆为主的学科：英语、历史、地理、生物，理解为主的学科：数学、物理、化学，介于两者之间的学科：语文，方法各不相同。

（4）家长如何进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。

3、家长要注意学生青春期心理变化，避免分散精力。当学生进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。

有些家长认为：学生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要学生有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使学生认识到错误，还会使学生为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的学生还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给学生的身心健康带来极坏的影响。

批评或严厉批评是非常必要的，但注意批评孩子要做到“三不”： 不当外人面批评孩子 不吃饭时批评孩子 不心情不好时批评孩子

第三篇：初二下学期家长会材料

家长会材料

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也很大。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，将教育责任完全放在学校和老师的身上，或者认为只要“学校教育的好”，其教育效果——孩子的成绩一定好。然而，事实证明，学校工作要想取得成功，必须得到家长的理解和支持。咱们三中优异的成绩离不开学校领导和老师的努力奋斗，离不开学生们的勤学苦练，更离不开三中家长的默默支持！感恩你们！

一、本学期物理学习情况：学习内容、学生表现、学生物理成绩

二、本学期期末考试情况:分数段情况

三、下学期情况介绍：学习内容、时间安排

四、建议：

1、多陪伴孩子，了解孩子动向、思想情况、学习情况、班级情况，多看看孩子笔记和练习册。优秀学生和学困生的笔记是不同的，有的负责任家长作业和笔记一直签字，做的很好，我们都应该向这样负责的家长学习。笔记要求查背的一定要查背，尽到家长责任，给孩子做出榜样。坚持不懈的做下去，养成良好习惯。水滴石穿不是水的力量，而是坚持的力量。

2、培养孩子的自信心，点燃孩子学习的激情。时时鼓励，信任自己的孩子，让每一位孩子知道自己身上的一份责任，具有担当精神。我们的孩子正处在青春期，成长期，性格都有很大可塑性，尽管我们的孩子做的还不太好，会犯各种错误，都很正常，我们作为一个成年人，过来人，老师和家长，必须有足够的宽容心，包容心和耐心，允许我们的孩子犯错，要能够正确引导孩子，帮助孩子，树立正确的人生观、价值观，培养孩子良好的品质，成功人生必备素质与能力。让孩子明白自身的价值，去发现、去唤醒、去感悟自己孩子隐藏者巨大能量，每个人都有无可想象的能量，当触到某个点的时候便会爆发出巨大能量，这就是我们所说的觉悟。

3、管住手机，管住游戏。家长要时刻明白“毁掉一个孩子，只需要给他一部手机”的道理。对自己孩子的不负责任，将会影响到班级中其他意志薄弱的孩子、家长监管不严的孩子，造成不良风气侵蚀，最终毁的是我们这个班。

4、一个好老师对孩子的影响可能只有几年，但是家长对孩子的影响却是一辈子。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母。

幸福是奋斗出来的，老师在奋斗，孩子也在奋斗，作为家长更应该奋斗，只要全心全意地付出了，幸福生活和好的成绩自然会到来。

第四篇：初二家长会材料

面对初二学生的两极分化，家长需要做什么？（2016.５）

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

家长应该做点什么呢？“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。

1、初二分化的实质是深层次思维的缺陷

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。策略

小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初

一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：

① 改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

② 知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

③ 关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

2、意志力和毅力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些

学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。

但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。策略

如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？

首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。

其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！

第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。

3、学习习惯上的原因

现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。策略

培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。

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培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。

4、青春期带来的烦恼

初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。策略

加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

5、个性与人际关系的尴尬

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。策略

引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。

6、家庭的干扰

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。策略

尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导

而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。

7、社会的影响

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。策略

这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

8、理想和价值观因素

初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！策略

要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。

重视对孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。

关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。

这样做，都是因为孩子小，是非判断力较弱，又正是理想和价值观形成时期。

营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。

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第五篇：初二优生家长会材料

初二级部优生家长会

尊敬的各位家长：

首先我代表初二的全体教师对各位家长在百忙之中，抽出时间来参加本次家长会表示欢迎。今天在座的各位家长，是我们初二级部最优秀的一部分学生的家长，所以首先我们应该举起双手，为我们自己鼓掌，为我们培养了如此优秀的孩子鼓掌！首先我先自我介绍一下，我姓林，主要负责初二级部工作，同时我也担任三班的英语教学。本次家长会的主要目的就是如何让学校和家庭形成合力，为了孩子的中考，为了孩子的明天，我们共同努力！

有的家长可能会疑惑，现在才是初二，离中考还有两年，我们为什么如此心急？初二这一年，尤其是初二下学期，孩子进入了青春期，变化会非常大。两极分化现象会出现并逐步扩大，孩子逆反情绪严重，有时你说东，他非得忘西走，我想这种现象有的家长可能已经深有体会了。所以我们要帮助孩子平稳度过这一段时期。再加上学校对我们这一批学生也非常重视，别看我们这批老师都很年轻，但在教学上有干劲，有拼劲。以上学期的期末考试为例，前三十名学生的分数比期中考试成绩都有提高，总分比期中整体提高了至少30分。大家不要小看这30分，我们都知道，初中的知识是越来越难，而且共同的规律是学生学得越来越差，要想让学生的成绩逐步提高，这是需要老师和孩子们付出很大的努力的。而且在优生大量流失的情况下，我们学生考入全县前50名能占16、17个，而且我们转走的几个学生的名次与原有名次对比都有下滑。但我们也不得不面对，这一群孩子还有个共同特点，就是成绩不尖，各科成绩平平，没有特别突出的，这也是我们最为担心的问题。因此，怎样才能在最短的时间里把这部分学生的成绩再往上提一提，培养出真正的尖子生，我给咱在座的家长提以下几点建议。

一、学会和孩子交流，了解孩子，帮助孩子树立学习的信心。

我们的孩子应该都是比较听话的，听话的孩子也有一个共同的缺点，就是缺乏信心。我在上课时也发现了这个问题，有些问题他明明会，却不敢举手。所以我希望家长多和孩子沟通，多给予孩子一些鼓励。可能家长会说：无法与孩子沟通，孩子自尊心太强；也有家长说：工作太忙了，没时间与孩子沟通。实际上这都是在给自己开脱。孩子们并不仅仅满足于家长在物质上的给与，有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流。但在孩子面前，家长往往以长辈身份自居，认为自己是过来人，阅历丰富，有生活经验，老想教导、教诲他们，把自己的思想观念灌输给孩子，有时容不得孩子的反对意见。但同时，孩子也会认为父母过于保守、落后、陈腐、束缚自己，老想摆脱家长的约束，自由地生活与进展。由于缺乏沟通，家长和孩子之间往往会出现敌对情绪，从而激化亲子矛盾。因此，父母要学会蹲下来与孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的观点和意见，平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,帮助他分析错题，找出错误的原因，告诉孩子应该怎样听课、做题等不能一问了之。此外还要多与孩子谈心，帮助他们切实减轻学习上的精神压力。孩子的分数不理想时，家长一方面要保持平常的心态，另一方面要帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，特别是要注意引导孩子别灰心丧气，要正面鼓舞孩子增强信心迎头赶上。切不可整天埋怨和唠叨，更不可因孩子考试分数差而打骂孩子。明智的家长在孩子考试成功时会提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，他会对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关怀他、爱护他的父母。

下个星期我们将进行本期的第一次月考，我希望每次考试成绩揭晓之后，您多了解一下孩子的成绩。比如总分的位臵怎样?哪门课是薄弱学科?这样的分数能能考上高中吗?能考上哪个档次的班?您知道吗？和班主任商议采取什么措施了吗？或者家里采取过措施吗？和任课教师有过交流吗？这也是我们今天开优生家长会的目的，那就是我们一定要想方设法一起来帮助孩子平衡科目的发展，哪怕是请家教，找老师补课也要上来。而且一定要从现在开始，利用双休日的时间和假期好好补习偏科的学习,等到明年理化一上和三科会考，时间就变得紧，复习任务重，也没有个别辅导的时间，所以要提早做好准备。在读书期间最苦的是初中和高中这几年，告诉孩子这几年的苦难吃，但吃了对一生都会有好处的。

二、做到赏罚分明

南京有一位叫周宏的父亲，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学竟然考了99分。可见对于孩子而言，适当的赞美和鼓舞会激发他们的积极性，即使一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变得鲜活起来。

日本有一项研究曾引起许多教育人士关注，研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高5倍。所以今天我也想给父母布臵一次作业：发现孩子的优点，你今天回家去找一找孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。但是夸奖孩子并不是无边际的纵容孩子，我们的孩子，将来好多会成为社会的比较优秀的一群人，而这批孩子如果在道德上有偏差的话，对社会的危害性可能更大，所以，在大是大非上，我们不能丝毫纵容。比如：有的家长过分溺爱孩子，对孩子提出的很多无理要求都想尽可能的满足他们，像买一些不符合自己学生身份的衣服、留一些奇怪的发型、给孩子过多的零花钱但从来不过问钱的去处，导致有的孩子养成了一些坏习惯。

三、注意对孩子课外时间的治理

现在的孩子，身边有许多诱惑，电视，电脑，游戏。我们目前在座的家长心里很清楚，你们的孩子，现在仍然有晚上上网的，玩手机游戏的，或是花很多时间看电视。到了周末，甚至有的孩子去网吧上网，有的孩子在网上一呆就几个小时。孩子们处于青春期，这一段时间如果控制不好，学生的成绩可能就会一落千丈。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下治理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧、游戏厅，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系，查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。可以看出周末孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。

五、和你的孩子一起学习，和你孩子的老师做朋友

和你的孩子一起学习，现在的家长很多是大学生、至少也是个高中生，都有文化，为了自己给孩子鼓励，也不防和你的孩子来个比赛，同样一道题一起做，一起记看谁完成快，对你来讲也能体会到一种快乐，孩子明白父母的心，他也会用心学的。如我推举几句优秀家长优秀家长的口头禅“我想听听你的意见”“你自己试试看”“好样的，继续努力”“慢慢来，相信你”“支持你，别放弃”，今晚我们一起来记英语单词，一起来做这道数学题。激起了孩子的兴趣，挖掘出了他的潜能。

有些家长埋怨我的孩子数学成绩差、英语成绩差，学不懂是这个老师教不好，你想想，现在的老师都是本科毕业，难道初中的学科他教不了吗？其实不然，我们级部的部分老师最少也要教两个班，70多个学生，而我们的政史老师要教3个班100多个学生，而我们的家长只要面对一个孩子的老师，所以，希望你们能主动来找老师，打电话与老师交流，没事的时候上学校来看看孩子学习情绪有什么变化，心理有什么变化，问问老师数学差、英语差应该怎么办，一起采取措施，说不定问题就解决了，因为你这样关心孩子，孩子也能感受到一股压力，觉得学不好对不起父母，老师看到你这么关心孩子，配合学校配合任课老师，我们也会感动，多关心你的孩子的，三方一起来，成效不更好吗。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，帮助我们的学生，您的孩子顺利完成初中学业并在最后的中考中取得让您、您的孩子和学校都中意的成绩。最后，请各位家长对于学校的工作、对于我们的班级教育治理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。会后和我们的班主任及任课老师相互交流，具体了解孩子在校学习的相关情况。一定要从现在起配合学校、配合班主任、配合科任教师搞好孩子的学习，尤其是偏科的补习，无论您采取什么措施，一定从现在起要有行动，让您的孩子挖掘出潜能达到中考录取的等级。我们的心往一处想, 力往一处使.相信明年的中考您的孩子一定能考出优异的成绩来。谢谢大家。