假期里在网上观看了中国杰出的教育改革家魏书生先生的讲座

第一篇：假期里在网上观看了中国杰出的教育改革家魏书生先生的讲座

假期里在网上观看了中国杰出的教育改革家魏书生先生的讲座，我发现我发现他这班主任当的真是精彩，真是过瘾，是名副其实的“班主任”。魏老师说，他的班主任当的很悠闲，别的班都是班主任累死累活，而他的班则是学生跑前跑后，就因为他执行了“任务承包，增强责任感”。结合他的讲座我来谈谈我对班主任工作的理解。

一、乐观进取，积极向上的态度

在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？

二、建立良好的班级管理制度。

在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制最幸福、最快乐的事来做。从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识，一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。

举个小例子：学校大扫除，其他班级需要两节课的时间，而魏老师班上只需要十五分钟。神奇之处在哪里？原来，班上所有的大扫除的任务都是固定的，都是有人承包的，从入学到毕业，窗户、墙壁、门、讲台、黑板、地面……大扫除时每个人只要专心做好自己承包的一亩三分地就行了，井然有序。另外还设有“待业青年”，他们没有承包地，有时，某两位同学病了怎么办？有时，某个工作环节因工具的特殊性窝工了怎么办？有了“待业青年”，到时他们就可以顶上去。平时他们就担任临时检查，质量评比人员。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。

魏老师是这么做的，而我也稍加改动，就此仿效。在我刚接手班主任的时候，都是自己打扫教室，累得不想动。后来，我发现班上有许多行动较为方便的学生，非常爱劳动。他们喜欢学着老师的样子，拿个抹布擦桌子，拿把笤帚扫地……于是，我便专门培养那几个学生，每天跟在我身后学习，一个学擦桌子、一个学抹墙、一个学扫地。果然，经过一个阶段的培训，他们光荣上岗了。第一天，分配好任务，在我的“监工”下他们开了工作了。虽然，打扫的不是特别干净，但是做的很认真。为了鼓励他们，在中午的午会课上，我特意表扬了他们一番，还在光荣榜上给他们每人加了一颗星。结果，他们下午上课非常积极。

第二天，我照样当我的“监工”，孩子们个个很卖力，卫生打扫的比前一天干净多了。午会上，我又是表扬又是画星星。他们更加积极了。

第三天，和第二天一样，他们做的更加好。

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一个星期下来，孩子们基本可以独立完成任务了，而且能保质保量。

像这样任务承包，没有了互相推委，学生的责任心也强了，班级管理也容易多了。这也让我尝到了当班主任的甜头。在今后的工作中，我也完全可以把这种方法运用到课堂教学当中，不断学习，不断的进步。当然，宽容、理解并非放任自流、为所欲为。教师要引导学生立足于客观现实，进行合理的想象和推测，不能为创造而创造，哗众取宠，喧宾夺主。

魏书生老师的班主任工作还有好多为之有效的好方法，我要不断的汲取，然后进行再加工，最后包装出炉，成为自己班主任生涯中的“艺术品”。