2016秋季初三年级组工作计划

第一篇：2016秋季初三年级组工作计划

2016秋季初三级工作计划

彭红兵 2016.09.01

一、指导思想

进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教育教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺利完成各科的教育教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。还要以学校各部门工作安排为指导思想，渗进“饮水思源，扬帆启航”新的办学理念，安全放在首位抓。我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的年级工作计划如下。

二、年级组工作目标

初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以月考和质量分析为手段，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体教师要精诚合作，推动整个年级教育教学质量，形成良好的学风、教风、班风、级风，确保教育教学质量稳中有升，力争学区前名。

安全工作要求各班主任放在首位来抓，绝不允许重大安全事故发生。

三、抓好教学工作：

1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责

2、研究新课标及中招试题，研究命题方向，把握知识点的范围，研究课堂教学对策，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。

4、实行月考制度，月考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

四、狠抓班级管理： 我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。（中考以外的各班尤其要重点抓此项，课堂上不允许用放鸭的方式对待学生。）

要想实现2017年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感—--我们决定着学生的命运，走进学生，深入细致地做好工作

要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断措施。

班级管理必须抓实的关键环节：

1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。

2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的学习气氛。

3、抓学风建设。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染浓厚的学习气氛。

4、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂40分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导等方面，各位老师一定要认真踏实。

教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点。全体初三教师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得2017年中考的胜利，为进一步提高珠江中学的声望打下坚实基础。

附：初三年级具体工作安排

（活动安排的具体时间以通知为准）9月：

1）制定年级学期班主任工作计划、教学计划、召开教师会、共同学习年级计划。

2）年级前30名学生动员会。安排学生住校，补课。

3）安排第一次月考。10月：

1）初三任课教师会议：第一次月考分析，关注学困生，进一步落实培优辅导工作。

2）学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。3）召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。4）安排第二次月考。11月：

1）组织第二次月考。

2）召开部分学生家长会：互通阶段考情况，家校紧密配合。

3）召开全级教师考试分析会，分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求。

4）推行导师制，针对每位学生齐想对策。

12月：

1）各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。2）第三次阶段考试及考试分析。3）单元复习、专题综合复习开始。17年1月

1）全面综合复习，迎接期末考试。2）安排期末各项工作。

第二篇：2010年秋季学期初三年级组工作计划

2010年秋季学期初三年级组工作计划

团结合作 埋头苦干 乐于奉献 力争本届初三在教学上有更大的突破

各位领导、老师们：

大家好！

我们学校在刚结束的2010届中考中取得了较好的成绩，刚才老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培养、学生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备课的作用以及年级管理的经验等方面进行了阐述，各抒己见，把自己的经验和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组的老师提出要求，希望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于承担，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成绩。

下面谈谈我的一些个人打算，如有不当之处，请学校领导和老师们及时指出，给予正确的指导。

一、进一步加强年级组的思想政治工作：

我们要进一步加强年级组师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的思想政治工作思路。我们将经常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。

树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。

二、努力提高年级组管理工作的质量：

1、大力倡导团结协作，创造积极向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同创造了积极向上、和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做；老师有事情，大家都积极帮忙。在这基础上，我们将根据新初三年级组成员的能力、经验、专长等方面的不同情况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，互相支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克服困难，团结一致，创造佳绩。

2、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥 “比、学、超”的集体观念.我们新初三年级组应该是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应该充满快乐,富有活力和激情，每位老师都想干出一些成绩，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常，每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责！所以在开学之初，我们就开始实行早到，而且要比初

一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早读课的老师都要全部到岗，学校将定期或不定期检查；每天中午和下午自习这段时间，各位老师，要牺牲午休时间，准时到班给学生辅导。初三工作强度大、任务重、压力大，这是每个初三老师的切身体会。但是，我们不能因此而退缩，相反，我们有些带小孩的老师或者身体不好的女教师一定要克服个人的种种困难，一如既往地积极工作。我希望在初三这一年里，我们教师形成了一种“团结、和谐、信任、合作、向上”的良好氛围，做到有事大家做，有问题共商量，有困难共同解决，大家团结一致，同舟共济，互相理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系，充分体现了团队之间协作的精神。

三、切切实实地抓好教学常规工作：

初三的教学工作主要以促进教师与学生的发展而发展，以全面提高和巩固教学质量为重点而展开。团结和依靠全体初三年级教师，依法治教，规范教学常规管理，是我们工作的重中之重。

1、认真落实常规教学工作。

常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。认真落实我校《教学常规要求》，严格执行学校的各项管理制度，配合教导处加强教学常规管理，经常检查，及时评价，发现问题，及时解决，不走过场。年级组将定期或不定期地检查老师们的备课情况、组织部分老师随堂听课、抽查作业批改情况，组织学生进行民主评议，找出存在问题。并针对问题认真分析，加以讨论，同时提出改进措施。

2、着力提高课堂教学效率。

俗话说。磨刀不误砍柴工。要想提高课堂效率，重要的一环是课前认真备好课。因此要充分发挥备课组的集体力量,课前认真备教材,备学生,做到课堂教学目的性强,重点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂45分钟取得好的效果。要求教师的教案中有对优秀生的高要求，又要有对中等生的补差，还要有对差生的低标准。备课组在组长的组织下每周集体备课一次，每次备课做到有计划、有模式，有中心发言人，有讨论记录，同学科教学一致化，从而使备课规范化，为上好课打下良好的基础。同时，各学科在备课组长的统一协调下，强化质量意识，优化课堂教学结构，认真制定教学计划，精心组织课堂教学过程，做到以纲为纲，以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生审题、解题的能力及速度，真正做到了“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”打整体战。

另外，在教学中要抓好两头。要求各位教师即要学会“加法”即抓好能够考上高中的学生，为提高升学率打下基础，又要学会“减法”即要照顾学习成绩差的学生，使他们平稳完成九年义务教育阶段，成为合格的中学生。新初三（1）班到（5）班，着重抓思想教育保稳定，抓班级纪律的稳定、教学秩序的稳定，然后在原有的基础上有所进步；抓住年级前200名的学生，保证明年中考中高中的录取率；抓差补差，保证中考的合格率和平均分。对成绩实在差的学生则严格要求，合理要求，以稳定为主，保证教学工作的正常开展。而初三（6）班的任课老师要加快教学的进度，加深教学内容的难度。抓好学习方法的指导，提高学生的学习效率。抓好班级前四十名，促尖保尖，保证班级的优秀率。

3、注重训练及时巩固

在教学工作过程中，各学科要做好阶段性的评估测试，考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次测试后作好质量分析，通报考试情况，了解、协调各科教学、分析研究教与学的情况，提出整改意见，明确目标并制订具体工作计划和安排，落实措施要求。要周密布置评估测试，不能太随意。经常对学生进行考前辅导，消除学生即将面临的中考压力和不良的心理反应，使学生从不同的角度和侧面去理解和扩大知识面，从而考出真实的水平甚至超水平发挥。

4、加强对年轻教师的指导和帮助，形成“传、帮、带”的双赢局面。

为了提高年轻教师的教育教学水平，年级组将配合教导处加强了对年轻教师的培养，分别由经验丰富的老师结对子，年级组也利用各种机会对年轻教师进行指导和帮助，并且在“传、帮、带”的过程中，促使全组教师共同进步。同时，也发挥年轻教师上进心强、热情高的优势，带动全组教师形成积极向上，竞争强的工作氛围。

四、注重对学生的教育管理工作

要想提高教师的教育教学质量，我们千万不能忽视学生这个主体。我们要充分发挥年级组的教育优势，积极探索一条具有本组特色的德育工作路子。

1、构建“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化开展德育工作。教育学生不仅仅是班主任的工作，更是我们每位老师的职责。我们任课老师在课堂教学中遇到与学生发生冲突时，要自己想办法解决，而不是把它推给班主任、或者学校领导，因为你有教育学生的义务。我们做老师的，与人打交道，比工厂的工人要难得多了。工人面对的产品是相同的规格，而我们面临的学生却是完全不同的。因此，我们要善于与学生交流、沟通，而且要主动的与学生交流和沟通。所以，在这里我建议每位初三老师每学期都能通每位学生谈一次话，也许对你的教育教学能起到事半功倍的效果。

2、要十分重视学生的主体参与，培养主人翁的责任感，增强自治自理能力。老师们在课堂教学过程中，切忌满堂灌，只顾自己一人在上面滔滔不绝地讲个不停，而不去关注学生听课的情绪变化，那么，我们的课堂教学效果可想而知了。所以，我们在课堂教学中一定要以学生为主体，让学生自始至终参与课堂的教学活动，要使学生感觉到他们才是课堂的主角，而不是配角。

3、班主任老师要精心设计符合本班特点，体现时代性的教育系列活动，不断扩大和深化教育内容。活动的开展一定要新意，有创新，能够引起学生浓厚的兴趣。通过活动，学生在潜移默化中接受教育。

4、要把德育教育有机渗透到各科教学和各项活动中，并延伸到学习生活、家庭生活管理之中。抓好老师与家长的配合，保持学校与家庭的紧密联系，齐抓共管，提高我校本届初三教育教学质量。

本届新初三如果在明年中考中取得优异的成绩，一定离不开全体教师的团结合作 埋头苦干 乐于奉献！

（2010-8-22）

第三篇：初三年级组工作计划

初三年级组工作计划

俗话说：“一年之计在于春”。对于一个学校来说，教育的春天在8月。“学年之计在于秋”，一学年的计划与展望就在这初秋。根据学 学期的工作意见和初三年级的特点以及初三年级学生的现状，初三年级组的工作构想是做好“加减乘除”四个字。

加

1、对学生：放开手，加点自由支配时间，加点学法指导，通过激发学生的学习兴趣和求知欲来学习各个学科。

2、各备课组：合作+竞争，集中和发挥备课组各位老师的聪明才智。集体备课除了要做到定时，定点外，还要做到畅所欲言，真讨论，多交流，同进步，共发展。每周一节教研课，随点随上，及明评课。

3、年级组：继承+创新，往届初三顽强的拼搏精神，务实的工作作风，需要我们继承，有很多成功的经验值得我们借鉴，在继承的同时，根据新的教育形势和这一届初三学生的特点（初二时沐浴五严的春风）我们要创造性地开展工作，除了一日常规，学习吃饭睡觉，我们要有计划地，经常性地开展活动以满足学生的身心发展需求。9月份，除了学校中秋晚会，我们将举行团员宣誓仪式，通过老团员的庄严承诺，激发学生积极向上，追求进步，在全年级打响“努力拼搏三百天，无悔励才三载行”的。10月份，电视论坛，主题：“我眼里的初三”，及时 学生进入初三后的困惑迷茫与不适应，为学生提供自我教育，互相教育的平台。11月份，召开期中考试表彰会，通过对优秀生、进步生的奖励，优秀生的学习经验介绍，进步生的学习体会交流，激励先进，鞭策后进生，点拔中等生，帮助学困生。12月份，通过组织几场学科竞赛或学科兴 组成果展示，提供给学生自我展示的舞台。元月份，组织学生参观姜中二中或请姜中、二中的优秀学姐、学兄回母校报告，帮助学生树立中考目标，寻找到一轮复习时的动力。

减

1、为了贯彻学校大循环的政策，初三新老师很多，新老师要减点浮躁，减点自负，虚心学习，在增加自己学科专业知识的同时，要努力提高个人的教学艺术和教学水平，要在较少的课堂时间内取得较高的教学质量。

2、初三老教师，减点随便，要继续学习，要针对这一届学生的特点和本班的实际情况，依然踏踏实实地工作，设计作业，设计课堂，不断积累和丰富自己的教学经验。

3、认真执行五严规定，减掉繁重的作业量，各备课组要认真编写每一节课教学案，每一份过关检测。

4、减点去对学生的抱怨和训斥，加一点耐心与等待，班主任教师不学警察抓小偷，不学医生，而要通过细致的观察，与学生真诚的交流，无私的奉献引领学生前行。

乘

1、将一个备课组的好的做法自乘以7，将一个班主任的好的点子乘以24，将一个老师好的体会乘以80，就将是初三年级组的整体成功。

2、班主任工作经常交流，互相学习，坚持每周一 主任会，好的做法分享，有效的方法推广。每日一次常规检查公布，让常规深入师生心中。

3、乘还体现在家校联系中，发挥校信能的方便快捷的作用，及时将年级组对学生的教育要求与家长进行沟通，以达到家长对我们工作的支持与配合。同时虚心接受来访家长的建议批评，以便更好地改进我们的工作，定期召开家长会，促进家校合作。

除

1、各备课组，各班主任要制定详实的学期计划，要将一学期的整体目标分 一个个小目标，逐个实施，提 还是日清，月清的做法，班备工作进行每日总结，学科知识要过关，检测个别辅导进行“日清”

2、学会分担，同组老师要团结协作，1500多名学生的未来，1500多个家庭的希望，1500名学生的学习教育，在全年级同组的共同担当下会有条不紊顺利进行的。学生的教育问题特别是特殊学生的教育寻求家长的力量，保持与家长正常的健康的交往，共同为孩子的成长而努力。今后的工作中，我们将继续努力，将好的一面发扬光大，同时也将尽力弥补不足，努力使年级组工作再上新台阶！

第四篇：初三年级组工作计划

九年级工作计划

一、指导思想

进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划如下。

二、年级组工作目标

初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，推行“发喜报”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，一中人数有大的突破（15-20人）。

三、总体安排

第一阶段：讲授新授课。时间：2012年9月—2013年1月底

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2013年2月—4月底

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年5月—6月上旬。

四、抓好教学工作：

1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责（每班前200名1人，一中升学人数5人以上）。

2、研究新课标及中招试题，研究命题方向，把握知识点的范围，研究课堂教学对策，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。备课组长：语文：刘桐林 数学：吕秀丽 英语：董亮辉 政治：薛志国 历史：陈文山 物理：成平忠 化学：李小瑞 体育：刘俊伟

4、对于资料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有资料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。

5、贯彻“讲练结合、及时反馈、重在落实”的教学思想，使学生牢固树立“练出能力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。

3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检测一次，并向班主任报送成绩，班主任进行汇总，月考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。

6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。

7、为使教师的辅导落到实处，对优等生中的弱科推行导师制，帮助他们分析原因及时补救，有的放矢，查缺补漏，以促进边缘生的上线。

8、推行“发喜报”工作法。

五、狠抓班级管理：

我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

要想实现2013年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感—我们决定着学生的命运，走进学生，深入细致地做好工作

要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断措施。

班级管理必须抓实的关键环节：

1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。

2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。

3、抓学风建设。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染浓厚的学习气氛。

4、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜

教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点。全体初三教师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得2013年中考的胜利，为进一步提高吴村镇中心校的声望打下坚实基础。

附：初三年级具体工作安排

初三年级具体工作安排（活动安排的具体时间以通知为准）

9月：

①制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会，共同学习年级教学计划。②年级前30名学生动员会。

③安排第一次月考。

10月：

①初三任课教师会议：第一次月考分析，关注学困生，进一步落实培优辅导工作。②学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。

③召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。

④安排第二次月考。

11月：

① 组织第二次月考。

②召开部分学生家长会：互通阶段考情况，家校紧密配合。

③召开全组教师考试分析会，分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求。④推行导师制，针对每位学生齐想对策。

12月：

①各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。

②第三次阶段考试及考试分析。

③单元复习、专题综合复习开始。

13年1月

①第一轮综合复习。制定培优、提优计划。

②进行第一次全真模拟考，召开考试分析会。

③安排寒假补课。

3月：

①进行第二次全真模拟考。

②召开考试分析会。

③搜集各类信息进行学科综合复习。

4月：

①进行模拟考试并召开考试分析会。

②第二轮综合复习。

③组织中考报名工作。

5月：

① 组织体育考试。

②召开年级家长会进行考前总动员。

③落实中考各项准备工作。

6月：

①考前教育、心理疏导。

②考前练兵，进行最后一次模拟考。

第五篇：初三年级组工作计划

2015届初三年级组工作计划

从这学期开始，我们进入初三阶段。这是一个重要时期。对于每个初三教师来说，所面临的教学任务重，所以全体教师要做好思想准备，调整好状态，投入到教学工作中。2014届毕业生高中录取人数比例还可以，但800分上的学生数10人已经处于劣势，对于我们这届来说既是压力，更是动力。学校领导对初三教育教学工作非常重视，在人员配备上尽了最大努力，相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作，确保2015年学业水平考试优秀率、参考率、普通高中上线率、全科合格率有较大的突破。

一、总体安排

第一阶段：讲新课。时间：2014年9月——2015年3月底。第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2015年4月初。第三阶段：综合练习、模拟训练。时间：2015年5月——6月末。

二、情况分析

1、学生方面：有2个实验班90人、5个普通教学班300人，共390人，学生人数较去年少。

2、教师方面：初三教师共有26人（有四位教师是新手），每位教师都有责任心，并且大多有过教初三的经验，所以师资力量较强。

三、狠抓班级管理

通过上学期末考试来看，各科各班成绩都不太均衡，因素有很多，比如学生因素、班风因素、教师因素等，学科平均分和及格率与县其他学校相比悬殊太大，这对中考极为不利，趁着现在还有机会改变这

一现象，要努力纠正。

本学期根据教师和学生情况进行班级重组，把原来8个班的学生按照高分到低分的顺序排列，前90名平均分为两个实验班，后300名平均分为5个班，重组后班级由8个班变7个班，班主任和任课教师优先挑选。分班后各位教师不熟悉现在班级的学生各方面情况，所以班主任要尽快整合。在此把班风建设工作摆在重要位置，高调地以文明班级评比为契机净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。要求班主任做好常规工作，用细心和耐心建设良好的班风。

要想取得好成绩，任何一个班级都不能拖后腿，实验班要力争完成县下达的优秀学生指标和学校分配的高中指标，普通班完成学校下达的高中录取数。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感深入细致地做好工作

要做好学生的思想工作，特别是普通班的班主任要做好学生的稳定和提升工作。还要做好后进生工作，使班级保持稳定。

班级管理必须抓实：

1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。对当天出现的问题要当天解决。

2、班主任要抓实早自习前、课间的纪律问题，为初三教学创造好的环境。班主任要提高班会质量，要和学生谈话，既要鼓励，又要严格要求，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。

3、课堂教学、自习辅导，教师要坚决克服“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂要质量，形成人人参与管理的好风气。体育课抓好体育训练，力争体育会考成绩达到较好水平。

4、任课教师在备课、讲课、作业布置、辅导上向升学有希望的学生倾斜，同时有耐心地做好学困生的反复教育工作。

5、班主任和科任教师要敢于担当，勤于发现问题，及时做好交流工作和补救措施。

6、班主任每天早操结束后进行一次班级小结，每周一小结后向年级组长汇报前一周班级学生学习、纪律情况和后一周打算。

四、抓好教学环节的落实

教师注重教学过程，克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业考试要求，精心设计好每一节课的导学案。

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中。根据本届初三学生实际情况制定教学进度。实验班、普通班各学科要做到“统一备课、统一进度、统一考查”。

2、备课要求上，各位教师按时参加集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用，认真去落实备课方案，做到定点定时定内容，克服更多的走过场。

3、上课要求，鉴于今年秋季开始由原来的两周连上改为周课时，教学时间较紧，各位教师必须按教务处安排的课程表上好每一节课，不能私自串课、漏课。

4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。这些是考试成绩提高的增长点。

5、教学中注意分层教学。教学中对只参加学业水平考试的学生重点注意基础知识的训练；对于升学考试，在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构，培养学生独立思考的能力。总之，教学中一定要重视培养学生的学科能力。这是中考成绩提高的能力所在。

6、必须进行章节测试，选题要认真，讲评时提高讲评课的质量。年级拟开展培优工作：实验班实行各科统一月考，考场在阶梯教室。

7、记好课堂笔记，作业本、练习册，要定期和不定期检查，学校也将作为常规检查的一项内容，与导学案一起检查。

五、加强中考研究

初三任课教师要认真研究中考命题的特点和规律，注意收集中考信息。

用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有材料，老师要提前做删除废提、错题（建议练习以考代练的方式）。练习要扎实，力争做到讲过的都会。要坚决克服机械重复的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。为使教师的辅导落到实处，对薄弱学科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。

教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是学生的心愿，家庭的期待。我深深地相信全组教师一定能发扬拼搏精神，发扬奉献精神，以我校的大局为重，为中考工作打下坚实基础。

2014年8月28日