后进生辅导记录

第一篇：后进生辅导记录

后进生辅导记录

班级：四（1）班学生姓名：辅导老师：学年第一学期

生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交学期初情况行为表现或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。

成绩

辅导设想：

帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。

时间第2周验要取得多少分）。

与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认第4周真上课，按时完成作业。

与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短第5周期目标等阶段性目标的奖励。

加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的第7周学习习惯。

加强其知识点的补漏：主要是乘法竖式计算及乘法运算定律（特别是乘法分辅导摘要

第11周

与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。加强知识点的补漏：主要是除法的竖式计算

第13周

加强知识点的补漏：主要是死则混合运算的计算顺序、乘法运算定律（特别第15周是乘法分配律）的运算。

加强知识点的补漏：用负数表示的实际问题，画简单图形旋转后的图形。与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：第19周画图、除法的竖式计算、简便运算、一般问题的解答等。

一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，第9周配律）的运用。

辅导内容

帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测

语文

数学

英语

40.5

第17周

学期末情况行为表现

耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。

成绩效果（在栏中打√）

语文明显

√

较明显

数学有

没有

英语后退

备注

第二篇：后进生辅导记录

小学后进生辅导计划

一、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,有10位学生。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他参加教学活动，多鼓励他, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他的自信心。多问他简单的问题，让他有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他，尊重爱护他。在课堂上优先对待他，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他做，亦即从侧面说明老师重视他，看得起他，没有遗弃他。他的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他特别的帮助，选择一个学习尖子生和他结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他进行辅导。