中职学校班主任的酸甜苦辣

第一篇：中职学校班主任的酸甜苦辣

中职学校班主任的酸甜苦辣

人文艺术系 周翔

介绍中职学校班主任行业规则之前，我要跟大家隆重介绍我们的学生，中职学生是带着到学校来学技能的目的，大都是在初中的时候，由于各种各样的原因而文化课不好，或者中考时没有发挥好。总之，一句话，咱们的学生文化成绩不如高中的学生，这个是事实。我说这些不是打击我的学生，更不是看不起我的学生，成绩好不代表成功，学习一技之长比什么都好。

要想带好这样的学生，管好这样的学生，如果没有几把刷子是不行的。我们背地里有句话叫：能当中职学校的班主任，出去之后什么工作都可以干了。虽然有点夸张，但是还是有一定的道理。我将二十多年的摸爬滚打，总结出做好中职学校班主任要具备如下素质：

一、心理素质要好：

中职学校学生状况不断，经常会给你来点意想不到，让我最难忘的有三件事锻炼了我的心理素质。

第一件事是班级的一个学生在寝室偷钱被寝室人发现了，后来我找到了这个学生了解情况，他本人也承认了曾经拿了别人的钱没有跟同学说，后来我将此事告诉他家长的时候，他家长却带着一帮人冲到了我的办公室，放出一句狠话：你说我家儿子偷东西，拿出证据来。不然我告你诽谤，如果你们没有录像，书面证明等材料证明我家孩子盗窃，那么我跟你没完，我回去就把我家房子卖掉，我日子不过了，我誓死要跟你搞到底。

第二件事，班级一个女生晚上跟同寝室的学生吵架，独自一个人跑出去了，我一接到学生的报告，就赶紧跟她家长联系，并派人到处寻找这个女孩子，她的家长第二天一大早赶到学校，只跟我说了一句话：我活要见人，死要见尸，你们学校要负全责。后来女孩子第二天上午就自己回来了，完好无损，于是我也就跟她家长说了一句话：你的孩子命贵，我们庙小，容不下你们这么大的菩萨，你还是给孩子办个退学吧，我担不起这责任。

第三件事，班级一个学生精神不是太好的女学生，一方面她喜欢表现自己，另一方面心理素质又极差，不能听到别人半句的批评，更不能被人拒绝。那个时候她是经常给我来点小状况，有时她会提出一些对班级管理完全无厘头的建议要求我在班级执行，如果我拒绝，她就回去跟所有人讲她要“跳楼”。有时闹的一个班级，甚至于一个学校都不得安宁。她声称要跳楼的频率几乎是一周一次，大家都知道她肯定不会跳，但是说不定说着说着就当真了，所以她演戏想引起别人注意的时候，我还要配合着演，有时一夜都不能睡觉，那段时间我想死的心都有了。

从这三件事情上来看，如果一个中职学校的班主任心理素质不好，早就被吓死了。

二、身体素质要好：

中职学校大都是寄宿制，学生每天24小时在学校待着，而且都是15岁左右的未成年人，我刚做班主任的时候，是每天吃，住都跟学生在一起，几乎是每天24小时围着学生转，深怕出点什么事情。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，只要一有状况，立即要做出反应，有时学生生病了，还要夜里起来带他们去看病。没有一个好的身体，是吃不消的。

三、身手敏捷，功夫要好：

年轻人，容易冲动，特别是未成年人，一遇到事情，第一想到的就是古惑仔，动不动就不想活了，老子跟你拼命，那命到他们那里都不值钱。有一次，班级7、8男生被隔壁班级的20个学生带着棍子给打了，我们班级被打的学生气不过，几个人瞬间是李小龙上身，将对方的棍子夺过来，追着他们在校园内跑了几圈，我作为班主任只能绕着学校追，冲上去夺下了他手里的棍，骂了他一句，你是不是我的学生？是就松手，你不是连班主任都打吧？学生放手了，也委屈的哭了，说：班主任你看他们把我打的！最后派出所民警来了才处理了此事。

所以，一个中职学校学校的班主任没有好的身手，说不定哪天挨打的就是自己了。

四、脸皮要厚：

中职学校的生源一年比一年少，班主任除了要管理好自己的学生之外，还肩负着宣传招生的工作，每当中考的时候，我们还要下去到各个地、市做宣传、发传单、贴广告，主动跟家长打招呼宣传学校。如果脸皮薄，做不了这些活，学校就没有生源，没有生源就只有喝西北风。

五、能说会道，能忽悠：

学生因为年纪小，会犯很多的错误，会有各种理由跟班主任解释，有时会说出一些让班主任哭笑不得的理由，但是我们还要迅速作出应对，例如有一次，四个学生在早读课的时候在教室打牌被我看到了，我把他们叫到办公室，问他们为什么在早读课打牌？其中一个学生巧辩道：老师你又没有在班级规定，上课不能打牌喽！我们无聊就打喽——。我当时想了想，还真是的，这个事情我还真的没说过，难道是我管理有漏洞？但是又一想，不对！差点被他带沟里去了。我迅速作出反应，说道：我没有说的事情多着呢，我好像也没有说过上课不给砍人，我们食堂有砍猪肉的刀，你现在有本事就拿着去外面砍个人给我看看，当然我这也是跟他辩论。不可能真的教唆学生去砍人的。学生听我这么一说：老师，杀人犯法。我说：那就是啊，杀人犯法我在班级没有说，你都知道，上早读课读书难道你一个初中已经毕业的学生会不知道么？！还跟我狡辩！？后来罚他们抄学生手册某规定几十遍结束此事。

中职学校的班主任要能把死的说成活的，把弯的说成直的，把斜的说成正的，把死人说活了。

六、时间要多，最好光棍一个：

跟这帮精力旺盛的学生打交道，时间一定要多，他们年轻，有时晚上偷偷上网不睡觉，白天还能上课。我经常遇到夜里十一点之后学生给我打电话的，那个时候我一般都睡着了。我们中职学校的班主任电话一般是24小不关机，一年365天不关机，真的怕有突发事件学生找不到我们。所以很多精力旺盛的学生会半夜打电话给你，说一些“明天要请假”之类的鸡毛蒜皮的小事，接完电话再想睡着那就要等几个小时后了。哎——无语啊。我们班主任经常因为半夜要出去处理事情，得不到家人理解而吵架的大有人在。当中职学校班主任的最好是没有家室，没有孩子的光棍最好。

七、懂得要多，知识面要广：

中职学校学生除了学习不咋滴，其他的能力都很棒，一个书呆子样的老师是当不好中职学校班主任的。学生可能会的比老师还多，特别是社会的突发性大事以及新闻，或者是明星娱乐之类的时候，反正要让你的学生接受你，让你的学生崇拜你，我们一定要比学生懂得还要多，知道的明星要多，看的电影要多，知道的新闻要多，当他们在一起谈论一个话题的时候，你要能插的上话，而且还要比他们分析的更透彻，你才会有威望，俗话说，学高为师，学富五车的时候，你的学生才会把你真心地当自己的班主任。

八、会玩网络游戏：

我们的学生具有玩网络游戏的共性，这个也是我们班主任最难解决，也是最头疼的事情，往往我们在处理上网成瘾的学生，教育他们首先要能跟他们沟通，管理加疏导，不能来硬的，管理忌讳粗放，不然学生会有逆反心理，所以，要跟上网打游戏成瘾的学生做好全面的沟通，不玩几个大型网络游戏那就不要开口，当我们的学生在玩CF的时候，你告诉他们你曾经会玩《传奇》，他们会说你OUT了，当他们玩魔兽世界的事情，你突然告诉他们，那有什么好玩的，我的《暗黑三》早就通关了。这样才能跟学生聊到一起，学生才会愿意跟你接触，然后再慢慢疏导他们，引导告诫他们网络游戏的危害。如果一个从来没有接触网络的老师侃侃而谈，跟学生说起游戏的危害，学生回你一句：老师你玩过游戏吗？跟我们砍空——这时就被动了。九、八面玲珑，左右逢源：

管理学生还需要跟家长接触，家长是我们的左膀右臂，学校管理要跟家庭教育紧密结合，很多时候当学生在学校违纪的时候，我们需要及时通知家长，并希望得到家长的配合，但是不是每个家长都是好讲话的，我做了将近十年的中职学校班主任，就遇到很多不讲理的家长，有时他的孩子因为旷课我们跟他们联系，不讲理的家长就会说，你打电话给我干嘛，孩子交到你们学校，你们就要负责任。再如学生之间发生矛盾在学校打架受伤了，一般双方家长来到学校都会大闹一番，双方家长闹，跟学校闹。这时作为学生的班主任要第一时间出面解决，一个优秀的班主任是绝不能将困难交给领导的。当面对形形色色的家长，遇到难缠的家长，我们就必须要做到：八面玲珑，左右逢源，见人讲人话，见鬼讲鬼话，能文能武。

十、去伪存真，火眼金睛：

经常遇到学生放假之后不想回学校会冒充家长打电话给我请假的，说：我是某某孩子的老爸，我要给我儿子请假，他生病了，要在家治疗，不能去学校了。作为班主任你要在一秒钟之内就察觉到这个人是不是他家长。我一般都是十拿九稳，昨晚还揭穿一个学生。他找自己的堂哥冒充他爸打电话，我当时就在电话里骂了他们，然后跟他说，晚上我一定要接到你父亲的电话，不然等我打电话给你父亲，那时候就迟了。然后不到一个小时，他父亲就真的给我电话了。跟我斗，我是老中医了，不要在我面前玩什么偏方。

时间一晃，我已步入中年，我早些年带过的学生早已踏入工作岗位了，他们的孩子都读小学了。这些年的职业生涯跟学生的周旋让我学到了很多，更让我成长了很多，我庆幸自己的人生有这段经历，这里虽然有着酸甜苦辣——五味俱全，但是回味无穷，因为也有很多的欢乐！

第二篇：班主任的酸甜苦辣

班主任的酸甜苦辣

转眼毕业已经20年了，从事班主任工作也有18年了，其中的酸甜苦辣真是别有一番滋味在心头。课间学生围在我身边，叽叽喳喳说个没完时，心里便甜甜的，因为那是他们把我当做了知心朋友；重大活动结束后，我们班凭借自己的实力本来可以拿到第一，结果因为一点小小的意外而与第一失之交臂时，看到学生很沮丧，我的心里酸酸的；顶严寒冒酷暑，每天都是早到晚归，在完成自己教学任务的同时还要管理好班级，应付数不尽的所谓检查，真是苦不堪言；想到自己的付出与班主任工作所得的收入形成的强烈反差，在辣辣中也曾感觉到无奈„„

一、甜

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴、关爱他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。特别是留守儿童、单亲家庭，这一类孩子不仅需要心灵上的安慰，更需要生活上、学习上的关心与呵护。例如：我在班级规定中，允许学生一学期可以犯错误两次，但每次必须说出让我信服的理由，还必须自己找出改正的方法；特殊情况可以迟到两次，但第三次必须制定不再迟到的措施。多关爱学生还不够，还要让学生信赖老师，让学生把老师当做知己、师长甚至父母，那就需要班主任努力展现自身广博的文化知识、幽默风趣的授课方式以及高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，建立起融洽的师生关系。有时，一个鼓励的眼神，一句暖心的话语，一次及时的帮扶，都会打动学生的心，都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。所以老师要尽量不用或少用“不准这样”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批评或蔑视的口吻来对待学生。因为这样不但起不到教育的效果，反而会让学生产生逆反心理，有的甚至和老师对着干，更不利于教育和管理。因为自己走进了学生的内心深处，所以学生信赖我，我不仅是学生的市长，还成了学生的知己！每次学生有心结找到我向我倾诉时，尽管

我苦口婆心的开导着，但我的心里总有一股甜甜的感觉，这种甜美的感觉不是一般人所能体验到的！

二、酸

学校举行拔河比赛，我们班过五关斩六将，在最后一局决赛时，我们胜券在握，全体同学都满怀信心，满以为能拿下关键一局，参赛者摩拳擦掌、跃跃欲试，拉拉队不停呐喊助威比赛就这样开始了！令人意想不到的是，在比赛进入僵持阶段时，我班的主力之一突然发生意外：腿抽筋了！力量对比瞬间发生逆转，处于中间线的那条红布条慢慢向对方那边移动，形势急转几下，尽管全体参赛者尽力挽救危局，仍难改变失败的厄运，最终痛失冠军！参赛者懊恼，捶胸顿足；拉拉队沮丧，怨声四起；我看到此情景，心里也酸酸的„„但作为班主任的我，此时必须立即安抚全班同学：我们都尽力了，我们无悔；我们败于意外；胜败乃兵家常事„„其实，看到同学们的失望之情，我心里也不是滋味：毕竟离成功只有一步之遥呀！

三、苦

作为一个有责任心的班主任，每天几乎都是与同学同时到校，有时早到了，就悄悄的坐在教室最不起眼的地方，只带眼镜，不带嘴巴，静心了解班内每个同学的动态；课间是不是在教室外侦探版内同学的表现；放学前必定让同学能看到我，让同学们时刻感受到：老师就在他们身边！

除了干好正常的教学工作，制定班级规定、安排值日、组建班委、活动评比措施、找学生谈心、家访等，每件事都要身体力行！学校有数不清的检查评比，样样都得班主任亲自操作，耗时费精，脑海里还时刻想着班里的事，身心疲惫的同时，也带来巨大的精神压力！每天晚上回到家，真是疲惫不堪，苦不堪言！

四、辣

班主任工作量大，大部分时间都投入到无限的工作中，就无暇顾及自己的家庭，但班主任也面临生活的现实压力，毕竟是市场经济，都需要吃喝拉撒，都离不开经济这个生存基础，都必须面对金钱和物资的现实。班主任琐碎的工作占用了大量的时间和精力，而班主任费

缺少的可怜——一个月的班主任费竟然不及农民工一天的收入！但随着国家对教育的重视、绩效工资的推行，这种现状我相信会有所改观！

班主任工作的酸甜苦辣，只有班主任自己最清楚，今天说的仅仅是九牛之一毛，但也能窥一斑而知全豹！通过这次培训，我收获很大，认识到如何对学生进行德育教育、生存教育、心理健康教育，学习了班级管理的艺术、与学生沟通交流的方法和技巧，今后的工作一定会更加得心应手！

第三篇：班主任的酸甜苦辣

我当班主任的酸甜苦辣

顶着“班主任”这个头衔粗粗算来已经快六年了，其中的酸甜苦辣真是别有一番滋味在心头。当看到我的学生课间围在身边，对着我说着撒娇的话，心里便甜甜的，因为那是她们喜欢的表示呢；当看到我的学生取得优异成绩时，脸上洋溢着胜利微笑时，我甜在心头；当看到我的学生为了逃避作业，变出各种可笑的谎言，我酸在心头；当看到学生调皮，被我屡屡训斥而进步甚微时，真是苦的头顶。

魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。

一、多一些关爱，少一些批评。

班主任要善于接近学生，体贴、关爱他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。例如：我在班上规定，允许学生有特殊情况迟到，可以一次、两次，但超过三次受批评。在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化知识以及高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。有时，一个鼓励的眼神，一句暖心的话语，一次及时的搀扶，都会打动学生的心，都可能在学生一生的心路历程中留下永远也抹不去的印记。所以老师要尽量不用或少用“不准这样”、“不要那样”、“你不行”、“你干不好”等批评或蔑视的口吻来对待学生。因为这样不但起不到教育的效果，反而会让学生产生逆反心理，有的甚至和老师对着干，更不利于教育和管理。

二、多一些示范，少一些说教。

我们都知道：榜样的力量是无穷的。在班级管理中，要想抓好细节管理，最好的方法就是我们自己多给学生做出好的榜样。

为了抓好班级卫生，只要一有机会我就一而再，再而三的强调“不要乱扔废纸”等等，有时甚至语言有点偏激，可是卫生仍然不见好转。于是我就思考着改用另外的方法。下了课，我不是急着离开教室，而是经常弯腰捡起地上的废纸，把它扔进垃圾箱；不再一味地要求学生干这、干那，而是身体力行，想在学生的前面，干在学生的前面。“教师的职务是用自己的榜样教育学生，让学生在教师的榜样中反思自己的行为，进行自我教育，这比任何空洞的语言都有用。”通过这两件事，我也真正领会到这段话的深刻含义。

三、多一些落实，少一些口号。

良好的常规教育是进行正常的学习和生活的保障。要扎实有效地加强学生的常规训练。我训练的内容主要是如何把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》尽最大可能落到实处，而不是一味地制定花样繁多的种种班规、班约，空喊一些口号。他们的具体表现有：上课积极发言，开动脑筋；课下认真完成作业，不懂就问；不随地丢东西；上下楼梯注意文明，不大声喧哗等。这些良好的行为规范，是每个学生都必须遵守的。从而就能保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的班风班貌。

四、多一些民主，少一些专制。

一个班级好不好，很大程度取决于班级的民主氛围和班干部的合作精神。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部对班集体有着“以点带面”和’以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我的具体做法是：其一，要大力表扬班干部优点，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更加严格要求他们能在知识、能力上取

得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，这就是“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心，也就是“以面带面"。

五、多一些耐心，少一些急噪。

在后进生转化方面，我们应该像抗震救灾那样：关注每一个学生，努力做到：不抛弃，不放弃。

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。无论是批评还是教育，我们都要多一些耐心，少一些急噪；多一些尊重，少一些粗暴。所以我常有意无意的去发现学生在不同方面，不同程度上的优点和缺点，让他们的“优点”尽量闪光，让他们的“不足”黯然失色。我也明白,每个学生都是家中的宝贝，他们需要关爱,需要激励,需要赞美,我从不吝啬自己的赞美声，慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的，这样就会引导他有所进步。

比如我班阙某某，由于身体的原因，他不仅无心学习，还常常不交作业，并且制造一些麻烦事儿让大家注意他。对于这位让不少老师和同学都头疼的学生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能大声说上一两句，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词的作业，利用下午放学后的时间，我陪着他写每一个字。第二天在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真，并且让大家向他学习。这样一来，他就有了荣誉感，果然对学习产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高。在这种情况下我又对他进行表扬，这次次期中考试他的语文成绩竟然及格了。更可喜的是他开始默默地为班做好事，比如教室有垃圾他利用课间将它扫干净。放学后常看见他默默地帮助值日生做值日，大家都走了，教室窗户没关，他看见了就关好。看到他的成长与进步，同学们也都为他高兴。

回顾这一段时间的班级管理工作，这里面有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐，这让我看到了生活的多姿多彩，也积累了一定的工作经验，从而更进一步认识到班主任工作的重要性。今后，我将继续虚心向同行

学习，认真踏实的工作，努力走进学生的心灵，与他们一起生活，一起学习，一起进步，当一个深受学生喜爱的班主任！

第四篇：中职学校班主任论文

中职学校班主任工作论文

我国中职学生现状一般来说都是综合素质偏低，学习基础较差的学生，他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题，如有的纪律观念淡薄，经常迟到、早退；学习基础差，上课听不懂，作业不会做，学习毫不感兴趣；有的言谈举止不文明，沾染不良习气，有的喜欢看不健康的书刊录像，常和社会上不良青年混在一起吸烟喝酒，甚至打架斗殴等；近几年这种现象尤为突出，如不在教育管理上采取新的思路和方法，加强思想和素养培养，以后很难适应将来就业和社会的需要。

面对上述问题，作为班主任如何解决，是困扰我们日常工作的一个巨大的包袱。我们首先分析出现这种情况的原因，主要有一下几点 1.学生基础素质差，厌学情绪严重

中职学生一般是在中考中失利，或者说是成绩较差、非常差的，但也不排除有意外的情况，总体上看来学生的学习成绩不好。而且中职学生在初中接受了高强度的初三应试教育后，对于考试、理论知识的学习和讲授学习相当的厌烦。如果进入中职学校后，学校继续采用与初中相同思想的教学手段和教材的话，将会产生大面积的厌学，导致睡觉、聊天、玩手机等情况的发生。同时对于学生的谈话了解，学生大多数 2 希望在中职学校能轻松的过完这几年。2.思想单纯，容易误入歧途

学生进入中职学校的年龄段一般介于16-18岁，这个时间段恰好是青少年时期较为叛逆和不稳定的时候，他们容易被他人误导，对老师与班主任的教导较为反感，认为自己该怎么做是自己的事情，无需其他人过多干涉。同时中职学校多为寄宿制，远离父母的约束。天性的阴暗面就会毫无拘束的释放出来，特别是男生较为多数。

3.早前教育的趋势，道德和性格的特殊性

中职学生在入学前接受基础教育的时候，多数在家庭教育和学校教育教育方面表现不甚理想。有为数不少的学生为单亲、留守孩童。应为缺乏必要的家庭教育和家庭的约束，导致在九年义务教育阶段学生没有取得应有的道德教育和达到一定的道德水平。同时学生多来之农村地区。大多数农村地区教学质量较不为理想，对于学生的个性和道德教育不甚重视。也导致学生性格缺陷的不在少数。

通过对于问题的分析，我们可以看出，中职学生出现的问题大多出现在学生的基础知识过于薄落，道德教育和个性发展的缺失。我们可以采用以下的途径在学校中慢慢改变这些问题情况

1.加强思想品德教育——教育思想

职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和确立的关键时期，他们思想活跃，能够从周围环境中及时汲取营养，也容易为环境所左右，容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义；因此正确的世界观、人生观、价值观养成教育是职业学校德育的主要任务。

生客观地认识自己，评价自己。班主任要鼓励学生多与人交流，多参加集体活动，增强社会责任心，促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育，以利于矫正学生的不良思想及行为。尽可能多地深入教室、宿舍和学生交流，及时了解学生的思想动态，采取有针对性的思想引导，为学生正确的人生观、价值观的形成奠定良好的基础。2.用爱心教育走进学生——引导行为

要搞好大面积“后进生”的转化工作，首先要转变教育观念，端正工作态度，真爱全体学生，树立每个”后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。其实，4 他们何尝不想自己将来能成为有用之材，何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求我们教育者应当细致深入地触摸其内心深处，感知学生的灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误，犯了错误不应一味的指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触学生的同学和交往的朋友，从侧面了解其活动（包括生活、学习、交往等）的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、约会见面、家访等形式，更深层次的了解其以往的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。这就为转化工作奠定了良好的基础。因此，我们应坚持充分与学生接触，站在学生的角度与学生交朋友，充分了解学生，真心地为学生的进步而高兴，为学生的遭遇而难过，为学生的过错而痛心，为学生的不上进而生气，这样才能逐渐引导学生的行为。

3.通过实践活动加强“三心”教育——身临其境、感染心灵

在各种综合实践活动中加强对尊老爱幼、孝敬父母的教育引导，引导学生多参加敬老爱幼的各项实践活动，比如多参与敬老院的义务活动，借“三八国际 5 劳动妇女节”到来之际，开展名为“给妈妈献孝心”的感恩活动等；使学生懂得爱是一种责任，从而进一步引导他们长大具有回报社会的感恩责任，逐步深入培养他们的身心健康。

现代家庭中，孩子成为了“重点保护对象”，上有爷爷、奶奶、外公、外婆的加倍呵护，再加上爸爸、妈妈的悉心关爱，他们沐浴着全家人的温暖，肩负着来自祖辈和父辈的种种期望。这样渐渐形成一部分独生子女性格脆弱，个人占有欲望强，缺乏同情心，只顾自己，很少考虑别人的感受等等，造成善心缺失的表现，在综合实践活动课中，教师可以结合实际开展一些能使学生的心灵得到培养、净化的实际活动，促使他们的善良情感丰富起来，学会关爱社会，关爱家人；比如，举行各种与社会互动的公益活动，鼓励有条件的学生为失学儿童捐款、捐书；为贫困地区的儿童捐冬衣、棉被；让孩子意识到，生活在世界上，每个人都应该伸出友爱之手援助那些有困难的人，在各项活动中有意识地去灌输、熏陶孩子的情感。

“三心”教育不能只停留在形式上．要让学生在实践中去体会。社会实践活动为学生了解社会提供了可能．学生在社会实践过程中能真切体会到人间的真情．对中职生良好素质的养成有着重要的价值。在实 6习实践活动中。学校可引导学生服务社区，服务企业。服务家乡，或让他们做社会调查。或让他们访问一些感动社会的先进人物。这样，通过所做、所闻来激发学生报答社会、感恩社会的深切情感。4.培养出一支得力的班干部——树立标杆

心观察一段时间，在选拔干部时要选拔人品好、为人忠诚、有工作能力、威信高、乐于为同学服务的人； 在平时，我坚持以精神激励为主的原则，尊重学生干部的创造性工作，发挥他们的聪明才智，我对他们的工作态度一是信任、二是放手、三是全力支持。我对干部要求很严：要求他们摆正位臵明确职责，在同学中起榜样带头作用；要做老师的得力助手，谁做的不好，要结合具体所犯错误深度批评教育，彻底扭转他们所犯的错误；随着班干部的成熟，班级管理工作也会逐渐开展得井然有序；这样形成一个有班主任引导，班干部管理，全班同学共同参与的班级管理模式。5.争取家长配合，共同营造教育环境

现在的农村中职学生，有的是家长不支持读中职，但学生坚持要读；有的是家长逼着来读；有的就是为了混日子；而且社会上单亲家庭逐渐增多，家庭不和现象普遍，部分学生得不到父母关爱，更得不到父母 7 的正当教育和引导，针对这些情况，班主任要积极与家长沟通联系，宣传国家的资助政策，宣传就读中职学校的好处等，要让家长配合班主任做好学生的思想工作，要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识，为学生营造安心学习的氛围；只有形成家庭、社会、学校的教育合力，发挥教育的整体职能，才能不断提高班级管理质量，才能真正培养、教育好学生。

邹堃

2014-5-20

第五篇：中职学校班主任工作总结

班主任工作总结

回顾这一学期，我的总结一下：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，一部分学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、热爱学生，建立与学生家长联系，深入了解学生情况。

二、实施班级管理，形成良好的班风

1、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

2、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

3、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

4、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。班级已建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

5、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置、班级主题班会、班级活动的开展等。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，而且身边有很多有多年工作经验的老师指导，给我提供了极大的帮助，在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。