2012中考估分的定位与志愿填报的误区（小编整理）

第一篇：2012中考估分的定位与志愿填报的误区

2012中考估分的定位与志愿填报的误区

南京市白下区教师进修学校 丁玉祥

一、如何做到估分的准确定位

中考估分其实就是一个自我客观评价，合理确定个人发展定位的过程。一般考生根据估分来确定自己报考学校的志愿，要结合个人实际学业发展水平确定报考的目标学校，在填报志愿时能够取舍得当。其实，中考志愿填报成功的关键就是选择一个适合自己特点和未来发展的学校。因此，要做到要科学定位，准确定位，避免估分误区，建议考生注意以下几个方面：

估分不要脱离本人实际。考生应结合自己平时的状况，客观评判自己。平时成绩是比较重要的参照系数，中考是一场综合实力的较量，身体、情绪、心理因素及临场发挥都会直接影响中考成绩，因此考生在估分时一定要考虑这些因素。比如：一些考生在考试时不注意审题，不注意规范答题，结果造成估分失误。又如在书写过程中不够严谨，步骤疏漏或不详细，语句模糊，左扣一点，右扣一点，失分较多，其结果直接导致估分与实际分数大相径庭。

估分“宜紧不宜松”，要考虑小分。单科计入总分时不要随意“去掉小分”，中考一分之差可能落榜心仪热点学校。建议考生至少试估3次分。第一次是按正常估分、松紧适当、宽严适宜；第二次是按从松估分，即稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”估算在内；第三次是按从紧估分，即稍微紧一点，将可得分可不得分及“模棱两可的分”均不估算在内。具体评分时，答案与评分标准完全吻合或十分吻合的，可以估满分或扣少量分。如果出现答案与评分标准有差异的，应该和任课老师沟通，征求老师意见。

警惕不当信息对估分心理的影响。从去年考后估分情况看，造成估分较大误差的原因主要是考生在估分时会受到一些心理因素的影响。对于优等生，考后他们往往能较快地发现并意识到自己在试卷中出的错，在估分时容易过于“保守”。相反，一些平时成绩不太好的考生，由于受自我认识水平的限制，考后自我感觉良好，估分时会不自觉地对自己的考试成绩评价过高，缺少余地。此外，一些考生在估分时还会受到周围同学估分信息的“暗示”，如班上某一同学的平时学习成绩与自己差不多，而这位同学估计的分数高过自己，就会导致这位考生对自己成绩的高估。有些平时中等偏上考生，中考却考得很好，估分却不高，原因是怕估高了被别人笑话。因此作为家长，要实事求是地客观对待孩子的学业水平，面对诸如此类的情况，要有清醒的认识。

估分结合一模、二模成绩更保险。越接近中考，考生的模拟考试成绩会越贴近实际中考。因此两次模拟考试的成绩可作为考生实力的参照基点，考生可以通过计算2次模拟考试和本次中考估分的加权成绩来大体确定自己的中考成绩，再结合自己平时在学校的总体排位，可初步确定自己的中考分数。考生可采取加权求的方法，把一模、二模、中考估分总分比例以40%、15%、45%分配(仅供参考)，若一模的总分为A,二模考试总分为B, 本次估分为C,则可以采取以下公式进行估分：即(A×40%+B×15%+C×45%)，进而算出总分，这样得出的估分相对准确，不会出现大起大落。

在学校指导下估分更有客观性和可靠性。无论是在平时训练还是在具体指导估分的过程中，老师的指导作用是不言而喻的。每位老师都熟悉和了解自己学生的特点、答题方式和习惯，能够准确地有针对性地对考生进行指导。一般情况下，每一所学校近几年每年在中考中的总体情况基本是保持稳定的，例如，一所学校近几年每年达到南师附中分数线的学生人数是多少，被附中录取的学生人数是多少，基本保持稳定。从某种意义上来说，考生的排序位置的作用比其中考分数的作用会更大一些，所以，考生的在本校的排序位置比其中考分数就更值得关注。

通常不同学校对待估分的做法不同。有的学校在任课老师的精心组织下，由学生估分，老师核实，确定估分结果，这样得到的结果应该说比较客观。同一学校如果对学生是统一指导、统一估分，这样的估分结果有一定可比性。学生可通过估分结果看到自己在学校的相对位置，参照估分相对位置填志愿，可以适度降低填报风险；而有的学校完全由学生自己估分，甚至推迟估分时间；有的学校为了控制生源外流，利用估分对优秀学生有意压分，使这些学生不能对自己成绩恰当判断，对他们报考更好的学校有影响。值得提醒的是，估分时可以多听听老师的意见。考生在看自己学校相对位置时，也要参考所在初中学校近三年考生升学的人数和去向。

二、如何规避志愿填报的八个误区 中考采取考后估分填报志愿的方式，由于是估计，因此估分就客观上存在差异，家长和考生依据估分来确定志愿就容易存在一些偏差。估分不准无疑给填报志愿增加了难度，这对填报志愿要求更加严格，倘若再草率填报志愿，更容易失误而后悔。有考生和家长说“考得好不如填得好”，一个恰如其分的志愿往往能让许多考生得偿所愿，反之，又有一些考生为高分落榜名校。填报志愿时，对比评估各高中或职业学校的录取情况，充分利用相关数据、资料，综合分析，得出结论，大胆填报，做到情况熟悉、目标明确、选择慎重、信心充足、有后路可走，这样自然会取得合情合理、令人如意的战绩。某种角度上说中考志愿科学填报有一定的技巧性。因此建议家长在志愿填报时，注意规避以下一些志愿填报误区。

误区一：死抱往年分数线，缺乏填报形势的权衡与变通

家长和考生填报志愿时，由于相对匮乏报考学校的详尽中考信息，单纯的根据《2011年中考指南》提供的各类学校录取分数线进行志愿填报，风险非常大。有些家长死抱着去年分数线来进行志愿的选择非常不可取。因为去年的中考总人数、学校招生计划数都会有一些变化好微调。单纯的依据去年的各学校录取分数线来确定志愿容易产生扎堆的现象。比如有些高中去年分数线较低，不代表今年录取分数线就一定低。去年录取分数线高的学校不代表就一定不会升高。一般中考录取分数线受到招生计划、报考生人数以及考生的实际考试成绩三个因素的影响。家长最好多方收集资料和比对信息，纵向比较报考学校近三年的录取线线的变化（2009、2010、2011、2012四年中考总分均分740分，有一定参考价值），学校招生计划的变化，还有录取方式变化（比如29中、9中、田家炳中学等部分高中今年生招生计划略有变化），综合各种因素后，结合孩子的估分情况进行权衡和变动，选择适合自己的发展的学校志愿。一些家长要避免看其他孩子报什么，也就跟着报什么。孩子的成绩不一样，志趣不一样，而盲目跟着人家走，不一定就能被录取。

误区二：贪慕名校盲目攀比，填报要求过高导致志愿扎堆

一些家长贪慕一些学校名气，认为名气大的学校高考升学把握大，不顾孩子的估分实际，盲目跟风，这样很容易造成高分“扎堆”，高分落榜。对于考后估分情况好的考生需要保持理性的头脑，客观分析报考学校的招生相关情况，家长可以咨询学校报考学生的签约情况，作为志愿填报的参考信息。考后估分优秀的学生想报考热点名校，但也客观上易使高分者集中在几个一流学校，结果考生“扎堆”现象突出，由于热点学校招生计划有限，势必造成部分考生落榜。因此，建议考生要适度参考自己学校每年升入热点名校学生的人数比例，不要单纯的从估计的分数上与去年学校的录取线进行比较，这样才会避免盲目跟风，高分落榜。

家长应当针对孩子的实际学业水平量体裁衣，把握“鸡头凤尾”关系。古语：宁当鸡头不做凤尾。在志愿填报时，一些家长坚持不做名校的后20%的想法非常理智。因为一些处于热点高中录取线边缘的考生，不如选择低一层次高中学校的强化班或实验班。一所学校的教学的定位通常面向大多数，即中等偏下水平。一般名校的后20%的学生很难受到充分的关注，并难以适应高水平生源的教学方式。从高考情况看，名校的后20%学生与低于名校一档次学校前20%学生录取本科的比例要小得多。如果一些优秀的考生适当下移报考学校层次，将会把自己置身在低一层次中佼佼者的行列，会受到教师更多的关注，得到社会锻炼或培养的机会更多。同时也非常有利于培养孩子的自信心，有利于孩子潜能激发和健康性格的养成，避免在高一层次学校中因为成绩落后受到过多的批评。因此，对于优秀而不十分拔尖的考生，建议选择像三中、五中、南航附中的实验班或强化班，是一个较为理想和现实的选择。俗话说，“宁为鸡头不为凤尾”，说的就是这个道理。

误区三：一味看重签约协议，志愿填报不能及时适度调整

部分考生家长受到一些学校招生宣传的影响，在一模、二模后频频到一些高中学校签约，有的家长手上能握有三至五个签约。其实签约或协议只是招生的一种手段，很多协议的内容也模棱两可，有一定限制条件。对考生而言，真正起作用的还是实际考分。一些考生考分过低，所谓的签约也会自动失效，如同废纸一张。家长没有必要因为受到一些学校的签约或协议的，影响孩子报考学校志愿的选择。建议家长根据孩子实际估分，结合去年各高中的录取线，综合考虑选择填报学校，适当兼顾手头的签约协议，加强千万千万不要被协议“牵着鼻子跑”，而让孩子上了一所未必适合他学习发展的学校。

误区四：死守普高不上职校，缺乏正确择业与升学导向

很多家长认为不上高中将来就没有出路。其实不是所有的孩子都适合上普通高中。当前 社会急需大批高素质蓝领技术工人，读中等职业学校照样有阳光大道。一些家长和考生片面认为职校学历低，没有前途，没有出息，将来工作不好找，其实这是对职业教育的一种误解。近年来，中等职业类学校继续发展的提升空间多元化，将来可以参加高职院校的提前单招、自学考试、成人高考。职业类学校的毕业生可以直接报考高职或成人高校和普通高校，培养成为符合经济发展需要的第一线高等实用型人才。中等职业教育毕业生的出路是十分宽广而顺畅的，关键是有技能在手，很多考生能够一技多证，一专多能。他们毕业时完全可以按照自己的条件和意愿进行选择，既可以选择就业，也可以选择像普通高中毕业生一样，参加普通高考，升读大学，继续深造；更可以参加专为中职毕业生升高职设置的“3+专业技能课程”考试，进入高等职业技术学院接受高等教育；还可以一边工作，一边参加成人教育，工作和学习两不误。而技术好的技校毕业生，月薪可达3000—4000元，一些紧俏专业的考生在实习期的月收入就超过了6000元，一点也不亚于普通高校毕业生。南京金陵职教中心的汽修专业的毕业生供不应求，有的外企一次就要上百人，于是有的企业就将部分第二年毕业的考生先请进厂，作预分配实习或索性到职校“订单培养”技术能手。2012年江苏省部分高职学校试水“专接本”招生改革，高职学生可以通过学校推荐能够上正规大学，非常有前景和吸引力。

有些家长在职业学校的专业选择上只追热门。很多职业学校的热门专业报考人数过于集中，第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的数倍之多，容易造成落榜。其实志愿的选择并不等同于未来的职业选择，将来从事的工作与本专业有关的约为百分之三十左右，所以孩子报志愿时，最好以走为上策。既要选报“热门”专业也不要忽视“冷门”专业，要综合分析填报，慎重从容。

误区五：志愿缺乏梯度和层次，导致部分志愿无效或失效

今年高中阶段学校录取工作仍按以下顺序进行：提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和补录。在各投档控制线上，按招生计划和考生志愿顺序向招生学校投档，投档比例为1∶1。第一志愿档案不足时，依次投放后续志愿档案。部分家长听信学校预估线，导致志愿填报落榜。在指导考生填报志愿的同时，一些高中学校为了招到优秀生源，故意压低预估线，导致学校实际投档线远高于公布的预估线。从实际情况看，一些学校预估线要比实际录取线低10~20分，有的学校实际差距达35分。这样既造成热点学校投档线非常高，导致“扎堆”报考的考生大量高分落榜，也导致一些二类四星级学校一志愿人数不满，录取线下降，甚至招录二志愿学生。从这个角度说，一些家长适度拉开志愿填报梯度和层次，也能够一定程度上为录取四星级学校提供一定的保证，不能随意的放弃第一批次二志愿的填报。

因此，中考志愿填报时，考生和家长要根据自己的学业实际水平，采取适当“跳一跳”的策略，且把第一、二志愿同档次学校之间适当拉开20—30分的梯度，确定中考志愿填报顺序。从录取的经验看，一般热点高中和绝大部分四星级高中第一志愿一般一次性录满，因此第一批次的第一志愿非常重要，第一批次的第二志愿一般不要填报热点高中。比如第一志愿南师附中，第二志愿南航附中或三中，若没有被第一志愿南师附中录取，当然也不可能被南航附中或五中从第二志愿录取，因为南航附中和五中一般第一志愿已经录满，这两所学校不会再录取第二志愿的学生。

误区六：求稳怕输，错选指标生志愿

一些高分考生指望着指标生，为了求稳，相当一部分高分考生守着指标生的名额，再用一志愿去“冲”名校。有的考生为了能增加上名校的概率，一般都会增加一个指标生志愿，同时第一志愿下移一个学校。这种求稳的心态对于一些优秀学生或中等偏上水平学生较明显，为了求稳，有的班级甚至出现了志愿填报整体后移的现象。不少考生对二志愿把握不到位。去年有的考生一志愿填中华中学，二志愿又填了某所三中，这种志愿基本无效。”填报二志愿时，一定要拉开梯度，四星级高中很少有二志愿录取的。

另外，中考提前批批次有免费师范生、科体艺特长生和指标生志愿，虽然增加了考生被录取的机会，但它还具有拦截功能，把握不好就会带来损失。有些考生本来可以上名校，但估分填报志愿时，家长却因为求稳，在提前批报了师范学校被提前录取而是考生无缘星级高中。为此，家长在为孩子填报提前批志愿时，最好要填报略高于自己孩子实力的学校，即便录不了也不吃亏，对于学习优秀、考分很高的学生，填报提前批的指标生的考生要慎重。因为不同学校指标生的录取线差别较大，不要因为填报一些录取线较低学校的指标生，而是自己提前被录取，失去了能上更好学校机会。比如，某考生分数是能达到一中统招计划录取分数线，为了能提高录取机会，考生填了13中或29中的指标生，这种志愿从某种角度说就不太科学，很容易被13中或29中指标生录取，而失去了上一中的机会。建议指标生改报金陵中学或一中，第一志愿报一中。客观上说，“提前批志愿”是把“双刃剑”，它既能增加一次被录取的机会，也能阻止考生进入下一批次的录取，所以对于优秀学生需慎之又慎。若估分不准，特别是平时成绩忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤其要慎重，如果没有把握就将指标生志愿学校高于第一志愿学校一个层次，这样容易规避一些遗憾和风险。

误区七：贪慕校名和名气，忽视专业选择和就业前景分析

对于报考职业类学校的家长和考生，在填报专业时切忌望“名”填报，不明就里。望“名”填报容易产生志愿填报偏差。不少考生和家长易感性判断，忽视了专业选择和就业前景的分析。比如认为“信息化”就是学计算机。而一些职业学校为了吸引生源，刻意把专业与“贸易”“信息”等联系起来，一些考生不掌握真实内情，纷纷报考，结果并未如愿。似的错误，要提醒家长朋友的是，碰到许多名字好听但是不了解专业内涵的，一定要多请教志愿填报方面的专业人士，最好能登陆学校相关网站，查看该专业的介绍及课程设置，甚至到学校的贴吧里发帖求教等，这样就能避免望文生义给报志愿带来的负效应。家长同时要关心和留意报考专业的就业推荐率，这样对孩子毕业后的就业和择业也非常重要。如果考生辛辛苦苦经过三年或五年的职业学校学习后，毕业了却没有就业出路，这也是影响志愿填报的重要因素。因此家长对于报考专业的近五年内发展前景要适度考察，可以咨询相关专业人士和学校主管门，避免一朝草率选择，导致后悔一辈子。

误区八：越俎代庖，忽视孩子的兴趣和志向

填报志愿时，最紧张的可能不是孩子，而是家长。说实话，大多数报考职业学校的初三孩子对目前职业学校的专业设置不是十分了解，对就业方向和前景更不清楚。要想详实了解这些信息又需要花费大量时间，正在紧张学习的初三考生难以有较多精力顾及，这时作为家长，不妨代做信息查找和资料搜集工作，但又万万不能在孩子选择专业方向上越俎代庖、大包大揽。一些家长喜欢把自己的意愿强加给孩子，不考虑孩子的兴趣和想法，容易把好事演变成坏事。建议家长采取适度干预的策略，对考生选择志愿加以正确引导是很有必要的。但是志愿填报千万不能忽视考生的主体作用，任由长辈大包大揽，强制考生做出某种选择，如果这样就难免出现偏颇。家长在孩子填报志愿时在给出中肯建议的同时，要尊重孩子的选择。如果子女期望值过高，或碍于“面子”，想报的学校不切实际，也要耐心做好疏导工作，帮助他们分析清楚“得”与“失”的种种理由，结论由子女自己做。毕竟孩子未来的路要他自己走，要避免因为志愿与孩子理想出现较大分歧而出现子女被学校录取而不愿报到，或报到之后不努力学习的被动局面。

第二篇：2014年中考志愿填报技巧、误区及建议

2014年中考志愿填报技巧、误区及建议 2014中考志愿填报技巧及误区必知

1.如果不把本校或某校填在第一志愿，是否影响录取?

不影响。中招录取的原则是：德、智、体全面衡量，从高分到低分，按考生填报的志愿顺序择优录取。误导或强迫考生必须把本校或某校填报在第一志愿的做法是没有政策依据的，也是侵害考生权益的。(必须填报为第一志愿的学校和专业除外。

2.考生志愿信息上交后能否再更改?

不能更改。这是因为考生填报志愿是在统一规定的时间内、在不知道所报学校的报考人数、不知道自己考试分数的情况下进行的，而且每个考生都希望争 取到更多的录取机会，实现被最理想的学校录取的愿望。如果允许个别考生在得知学校报考人数、考试成绩等招生考试信息后更改志愿信息，则将破坏招生录取工作 的公平、公正原则。为了维护广大考生的利益，招生部门规定，考生志愿信息一旦经确认被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。

3.借考生与正式生填报志愿有何不同?

借考生是无北京市正式户口的初三借读生(且不具备报考资格)，正式生是指具有本市正式户口的应届初三学生和年龄在十八周岁以下(1986年9月 1日及以后出生)的往届初中毕业生，借考生可以在本市参加统一招生考试，但不允许填报升学志愿，只有正式生和符合报考规定的借读生才具有报考资格。你需要避免的二个误区：

误区一：一味追求“非普高不上”。

03年的中考出现了很多高分考生没有收到任何学校录取通知书的怪现象。造成这种现象的原因主要是考生填报志愿不当。在18万余名考生中，志愿上 填写服从分配的考生仅1万余人，其中只有半数考生服从职技类学校分配，正是这样导致其中部份高分考生档案成为“死档”。今年取消了“是否服从其他院校分 配”一栏，因此考生在填报志愿的时候，一定要根据自己的实际情况，认真考虑，慎重选择到底是上普高还是上“三校”。

误区二：过分保守，一志愿流失。

每年的中考都会出现考前估分过于保守，而考试时超水平发挥的考生，本来可以填报市区重点高中的一志愿就这样白白浪费掉了，很是可惜。中考与高考 报名办法有本质的不同，高考是由大学决定考生是否录取，中考是由计算机按照程序进行录取。考大学时，确实会出现第一志愿学校没考上，第二志愿学校够分也不 录取，甚至第三志愿学校也不录取的情况。中考就根本不同了，第一志愿如果没考上，计算机会看第二志愿够不够，第二志愿再没考上，计算机会看第三志愿够不 够……直到被录取为止，只要分数够，相应的志愿学校就一定会录取。因此，中考填报志愿时，有潜力的考生前一二个志愿可选择较理想的重点高中、录取分数稍高 于考生平时成绩的学校。这样，可避免考试时超水平发挥，成绩较高，志愿却并不理想而带来的遗憾。但随后的志愿必须实事求是地降下来。

2014中考志愿填报志愿的几个建议

(1)不能攀比

别拿自己孩子的成绩作为家长的面子，更不能看(听)到其他(尤其是熟人)的孩子报了某个志愿，自己也要报这个志愿，否则说不出口，这样会将毁了孩子的前程。

(2)不要过高一味地贪名校

适合自己的才是最好的。

(3)不要不作自我分析，直接问别人怎么填报，即使专家提供的意见也只能是参考意见，最后的主意还是你和孩子自己拿，别人不能替代你作为家长的职责。将自己孩子的成绩与学校的排名相对应起来，填报一个志愿，与专家探讨商榷的科学性与可行性。

(4)分清几个学校的名称，如北京市十一学校与北京市第11中学等名称，一定要按照大本上的名称去填学校，否则差之毫厘谬之千里，13年就有一个家长将十一学校与11中学混了，造成不能进入十一学校的困境。

第三篇：中考志愿填报

中考日益临近，初三学生开始了复习迎考的最后冲刺。每年的中考牵动着十多万考生的心，成为千家万户的“热门话题”。填好志愿是放在每一位考生及家长面前的重要课题，家长及考生都是第一次遇到此问题。对考生而言，这是面临人生的第一次选择，究竟该选择哪一类学校、哪一类专业呢？选择什么志愿最理想、最合适呢？填报志愿决不是盲目的押宝或是下赌注，选择志愿也并不存在什么“窍门”，而是一种科学合理的定位和预测。每一位考生要从实际出发，综合大量的相关信息，从社会经济的发展考虑，从自身的个性、特点、兴趣、体能、体质考虑，从目前自身学业水平考虑，从自身的发展和潜在能力考虑，扬长避短，正确选择最适合自己发展的学校或专业。

了解学校和专业

是选择志愿的基础

高中阶段招生的学校有普通高中、综合高中和中等职业技术类学校（中专、职校和技校）。普通高中从办学层次来分，有市实验性示范性高中、现代化寄宿制高中、区重点中学、一般完中。从办学体制来分，又分为公办高中、公立转制高中和民办高中。普通高中学制为三年，它主要是为高等学校输送合格的新生。综合高中是近几年一种新的教育模式，在普通教育中适当地渗透职业技术教育。综合高中学制为四年，前三年学生学完普通高中的全部文化课程，经过考试获准毕业，可参加当年的普通高校招生考试，如未被高校录取的学生，可继续完成第四年的职业技术教育课程，合格者可参加这一年的高等职业学校的招生考试。中等职业技术类学校（含中专、职校、技校）主要是培养具有实践应用能力的从事生产、服务、管理等第一线工作的中等专业技术人才和劳动者。中等职业技术学校中也有不同的办学层次，如有国家级重点中专、职校和技校，也有省、市级的重点学校。就各个中等职业技术类学校来讲也都设有自己的重点专业，有的专业被认定为职业教育的示范专业。如同普通高中一样，这类学校也有不同的办学体制和办学模式。

由于学校类型不同、办学层次不同、办学体制不同、办学模式不同、专业设置不同、对考生的标准、对考生体格要求及收费标准都不同，所以，同学们在选择志愿时都应该考虑到。即使是同一类的学校，它的办学任务、办学特色、培养目标、办学条件、专业去向也都是不同的，选择专业要和就业密切联系起来。学校专业的设置是否有坚实的基础和科学底蕴，是否瞄准一流目标，这些都与考生毕业后深造和就业去向有关系。所以了解学校、了解专业是选择志愿的基础。

正确评价自我 是选择志愿的根本

随着招生考试制度的推进，各类学校招生时将更加注重考生的综合素质，这就要求考生在选报志愿前，应当正确地对自己在品行修养、学习基础、学习能力、兴趣爱好、特长优势、身体素质、个人发展的潜在能力等方面综合地作一番评价。从自身的实际出发，才可能选择最有利、最适合自己发展的学校或专业。每个考生都有自己独特的情况，教师要以人为本，尊重考生的选择，要帮助他们分析利弊、提出建议、共同探讨，充分考虑到考生今后的发展和健康成长。家长千万不能因自己“望子成龙”心切，而忽略了子女自身的条件和意愿，选择志愿时过分地包办代替会给子女造成不必要的心理压力，最理想、最合适的志愿，应该是最适合孩子今后发展的学校或专业。

“推荐生”志愿

该如何填报

今年的“提前推荐自主录取”工作已经启动。由于近两年计划的扩大，将有更多的优秀初中毕业生通过“推荐和自荐”的办法进入市实验性示范性高中和中职校国家级示范专业就读。各初中学校推荐出来的优秀生只是对他们资格的认定，而不直接确定他们入学的学校。有资格的学生还须填报志愿，再由招生学校选拔。具体地说，“推荐”只是初中学校完成对学生综合素质的评价，通过程序根据“推荐”计划数把符合“推荐”标准的学生推荐出来，被推荐出来的学生可自主选择学校，而招生学校也可自主选拔学生。

被确认的推荐生可根据分配到本区县的“推荐生”招生计划和招收学校，结合自己的学业成绩、综合素质评定情况及招收学校的招生条件，按本人的意愿在5月14日至16日登录“上海招考热线”网站进行志愿填报，每位考生可选报两个志愿，并明确是否愿意调剂录取。市教育考试院中招办按考生的志愿顺序投档。招生学校按事先公布的择优办法，按投放到各（区）县的计划数，先录取第一志愿的考生，第一志愿生源不足再录取第二志愿考生。必要时，招生学校可在规定的时间内对填报本校志愿的“推荐生”进行面试。这种录取的办法和统一学业考试后，统一录取志愿的录取办法不同，我们通常称为“志愿优先”的录取原则。未被志愿学校录取的“推荐生”，如在填报“推荐生”志愿表时已明确表示愿意调剂录取，他们将获得征求志愿调剂录取。调剂后仍未被录取的考生将进入下一阶段统考录取批次。“推荐生”须参加初中毕业生统一升学学业考试，获得初中毕业成绩，正式的录取工作在学业考试结束后进行，如果成绩高于市统一划定的“提前推荐自主录取”最低投档控制分数线，则考生被招生学校正式录取，所以我们把前期招生学校的录取称为预录取。预录取工作从5月底开始直至6月初，这时正值广大考生填报志愿，所以被初中学校推荐的“推荐生”必须同时填报“高中阶段学校招生报考志愿表”。如果被高中阶段学校录取的“推荐生”，则其“高中阶段学校招生报考志愿表”中的志愿自然失效。统一学业考试后不得要求放弃该录取学校。

从推荐入学的具体办法看，录取的原则是“志愿优先”，所以志愿的选择特别是第一志愿的选择，很大程度上左右了考生录取与否。

如何来选择仅有的两个志愿呢？首先要对推荐招生的学校进行充分了解，了解其在你区的招生名额，了解办学特色、培养目标，最重要的是需要知道学校招收“推荐生”的条件和标准。这些内容能从各区县教育局教育网站或市教育考试院网站搜索到。“志愿”反映考生的意愿，但意愿也必须考虑自身的条件，所以选择志愿前考生必须充分了解自己、认识自我，正确对自己进行评估和定位，尽量达到主观愿望与实际可能的接近。主观条件不要偏窄地理解成学业水平的高低而要全面认识，包括自己的特长优势、身体素质、心理素质、潜在能力、学业水平，不仅要衡量自己在就读学校所处的位置，可能还需衡量学校在全区所处的位置。

能参加市推荐招生的学校，都具有较强的办学实力，各有各的办学特色，很难用一把尺子去衡量。对考生来说，了解学校的目的在于选择最有利于自身发展的学校和最适合自己深造的学校，这就是志愿选择的着眼点。

统一录取志愿

该如何填报

统一录取志愿栏内共设置了15个志愿。除零志愿航空服务类专业及中职校艺术类专业以外的其他学校和专业（如本区范围内的市实验性示范性高中、现代化寄宿制高中、区重点中学、公办高中、转制学校、民办高中、外区在本区招生的民办高中、综合高中及中职校等）考生可按自己的意愿、结合自己的实际情况（学习情况、体检情况、特长爱好、家庭经济情况、交通情况等）确定填报，这就是通常所说的科学定位后选择学校和专业。前一、二个志愿可选择略高于自己定位的学校，这是出于对最后阶段的复习和临考时发挥得较为理想的考虑。当然，最后也应当填一至两所保底的学校，以免考试失常而志愿落空。志愿填写要有顺序，同时，志愿间要略有坡度。一个坡度就相当于一层保险。

选择志愿和填写志愿必须慎重，考生不喜欢的学校和专业，以及那些举棋不定、犹豫不决的学校和专业，应当坚决剔除。当然，对那些明显力所难及的学校和专业，也应该割爱。

志愿可以填满，也可少填，当考生被志愿表中某一志愿的学校或专业录取后，排在其后的志愿自然失效。考生在填写提前录取志愿的同时必须要填写统一录取志愿。如考生被提前录取志愿学校录取，则统一录取志愿就失效，如果提前录取志愿没被录取，考生就进入统一录取志愿录取的这一批次。

统一录取志愿栏内的学校和专业是按“分数优先”的原则来录取的。对一所招生学校来说，当投档结束、分数确定后，对每个在志愿表不同序号内填报该校志愿的考生，都是一样以这个分数来录取的。但具体到某一位考生，在录取过程中中招办是根据考生的录取总分，按考生的志愿排列的先后顺序逐个考虑，哪一个志愿先到了录取分数线就录取这个志愿。所以考生在填报志愿时只需把最想去的学校排在前，然后依次排列。

例如，甲、乙两位考生同时填报同一所学校，甲考生将该校填在第一志愿，而乙考生将该学校填在第四志愿，考后分数相同，都恰恰达到这所学校的录取分数线，则两位考生都应该能被录取进这所学校，当然，乙考生有可能不录取的原因是他在一、二、三志愿的某个学校的录取分数线低于第四个志愿的录取分数线，已经被前面学校录取了。另外，中职校某些专业对身体条件也有一定的要求，受到限制的考生对这一专业就不能填写，一旦填写了，也不可能被录取。

在统一录取志愿栏的最后设有“征求志愿”，考生应在该栏目中填上“愿意”或“不愿意”，表明态度。招办会在招生后期向还没被志愿学校录取且志愿表中又表示愿意征求志愿的考生发出通知，让他们在尚有空额的学校中再一次作选择，选取志愿后经招生学校审核，符合条件的发出录取通知。

填志愿表

应注意几个问题

1.中职校自荐生志愿的填报

参加国家级重点中等职业学校自荐招生的考生，可根据各招生学校规定的时间，到招生学校提出报考申请。如被学校确定为预录取的考生，必须把中职校自荐招生的志愿填写在志愿表“统一录取志愿”栏的第一志愿，招生学校按第一志愿录取。

2.择校生志愿的填报

为满足考生对优质教育资源的需求，公办普通高中在完成招生计划的基础上招收“择校生”。对“择校生”的招收，市教委作了限人数、限分数和限钱数的规定。

对每所学校的“择校生”有一个独立的代码，代码的首位是“7”，投档是单独作为一个志愿与其他志愿一样排列在志愿表内的，按顺序和录取总分依次择优录取。此类学校按规定在录取时要收择校费，所以考生和家长选择该志愿时，除其他因素外还需考虑家庭的经济承受能力。考生填报了“择校”的志愿并且被录取后，不得要求放弃该志愿而顺延其后的公费高中或其他志愿。所以选择“择校生”志愿时，要三思而后行。在“择校生”的志愿填报时，要综合家庭经济承受能力和学校的办学水平，与其他志愿有机地结合起来，排列在志愿表中。家庭经济确实有困难的考生，应放弃对“择校生”志愿的选择。

“分数比较”处理办法

各区县招办是按招生学校的招生计划数投档的。

若计划数末位有两人或多人同分，如果需要对分数进行比较的话，则首先比较其学业考试的数学、语文、外语三科总分。如还是同分，则依次比较数学和语文的单科考分。

第四篇：中考填报志愿

【志愿】南京市中考志愿填报须知

1.考生在文化考试结束后、评卷开始前、在就读学校或区县招生办一次性填报升学志愿。

2.升学志愿填报项目如下：

在提前批次录取学校中，可填报1个普通高中指标生志愿，1个科技、体育、艺术特色学校或高等师范学校志愿。

在第一批次录取学校中，可填报2个志愿(含四星级及经批准在第一批次招生的普通高中、部分中外合作办学班及国际课程班)。

在第二批次录取学校中，可填报3个志愿(含三星级及以下普通高中、中外合作办学班及国际课程班、五年制高职、综合高中、技师学院及部分技工学校)。

在第三批次录取学校中，可填报1个志愿(普通中专校、职业中专校和技工学校)。

3.考生填报的升学志愿，须经本人和监护人签字确认。在填报志愿的规定时间结束后，任何人不得更改。

学校要充分保证考生自主填报志愿的权益，任何学校和个人不得干涉考生自主填报，特别是不得强迫考生报考本校或某些指定学校。

考生因故无法填报志愿，可于填报志愿的规定时间结束后一日内，直接到市招生办申请单独填报志愿。

十、评卷工作

在升学志愿填报结束后，市统一组织中考文化科目的评卷。各科目均实行网上评卷。市招生办和市教研室共同组织网上评卷工作，评卷点所在学校予以协助。

市、区县教研室负责选聘评卷教师，从各中学选聘责任心强、作风正派、无直系亲属参加当年中考、有较高学科业务水平和身体健康的中学现任教师参加评卷工作。

评卷教师应认真学习并熟练掌握《评分标准》，统一尺度，准确评判。

中考成绩通知考生本人。考生如对成绩有疑问，可提出书面申请，在规定时间内到各区县招生办登记申请查分。

十一、录取工作

全市各类高中阶段学校录取工作由市招生办统一组织。

坚持公平、公正、公开和德智体全面衡量、择优录取的原则；采用电子档案，实行计算机全过程管理；《录取通知书》由市招生办统一印制，经招生主管部门加盖录取专用章方可生效。

(一)划线办法

根据招生计划、考生志愿和中考成绩，分别划定各批次学校最低投档控制线。

(二)录取批次

高中阶段学校录取工作按以下顺序进行：提前批次、第一批次、第二批次、第三批次和职业学校补录。

(三)投档办法

在各投档控制线上，按招生计划和考生志愿顺序向招生学校投档，投档比例为1∶1。第一志愿档案不足时，依次投放后续志愿档案。

个别线上生源不足的学校，经征求线上未被录取的考生志愿后仍未完成计划的，报市录取领导小组批准，可适当降分录取。

如尾数同分，超出1∶1投档比例，将尾数同分档案全部向招生学校投出，由招生学校按规定录取。

在提前批次录取中，先投放指标生志愿档案。

(四)录取办法

1.统招生录取

招生学校根据考生德智体情况全面衡量，择优录取。进行专业加试的学校应结合加试成绩，择优录取。

对尾数同分的考生，录取办法如下：

首先根据考生语文、数学和英语三门学科总分，从高分到低分依次录取。若语文、数学和英语三门学科总分仍然相同，则参照综合素质发展评定择优录取。

①指标生录取成绩控制线按全市中考成绩排名前30%考生的最低分划定。根据各初中校(或全区)的指标数和考生所填志愿，从高分到低分择优录取。若在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统一招生计划。

②普通高中科技特长生专业加试合格、并且中考成绩达到本批次普通高中投档控制线以上，由学校按考生专业加试成绩择优录取。

普通高中体育特长生专业加试合格、并且中考成绩达到444分(总分的60%)以上，由学校按考生专业加试成绩或按项目阵容等需要择优录取。中等职业学校体育特长生专业加试合格，由学校按考生专业加试成绩择优录取。

普通高中艺术特长生专业加试合格、并且中考成绩达到普通高中最低投档控制线以上，由学校按考生中考成绩与专业加试成绩之和择优录取。

普通高中科技、体育和艺术特色学校未完成的特长生计划，返回统一招生计划录取。对确有培养前途、专业加试成绩优秀、但中考成绩未达要求的特长生，由招生学校书面申请，经我局主管部门审核，报市录取领导小组批准后可破格录取。

③报考普通高中外语特色学校、中外合作办学班及国际课程班的考生，按招生学校事先向社会公布的招生简章进行录取。

④指标生和科技、体育、艺术特长生的录取结果在网上公示。

⑤举行专业加试的职业学校，按照事先公布并报市招办备案的《招生简章》中的要求录取。

⑥考生能够被正常录取、但要求学校退档的，市招生办不予办理。

2.择校生录取

学校在完成统招计划后方可招收择校生，但不得招收同批次其他学校第一志愿能够录取的考生。

学校招收择校生，应遵循“考生自愿、学校自主”的原则，严格执行“限分数、限人数、限钱数”的规定。

3.普通高中招收外市学生按江苏省的有关文件规定执行。招生学校未经批准擅自招收的新生不能取得学籍，主管部门应责令违规学校予以纠正。在南京市参加中考的学生，应取得我市普通高中学籍后方可到外地普通高中借读。

4.在我市初中就读的外来务工人员子女如需继续在我市升学，须在就读学校报名、填报志愿，录取政策与所在区县的南京籍考生相同。

5.被我市普通高中录取的外省籍学生，按我省现行普通高校招生政策，在高中毕业时不得在我市报名参加普通高校招生考试，须回户口所在地报名参加高考。

第五篇：高考志愿填报十大误区

高考志愿填报10大误区

误区1：我的理想是一流名校，但成绩还差一点，我想强行报考搏一搏？

分析：考生首先应该明白理想与现实的差别。如果不能够结合自己本身的实际情况，一味追求名牌院校，志愿填报与高考分数不能够成正比，填报的志愿超出自己的能力范围，强行报考，不但会造成今年高考有可能落榜的情况，而且对考生的心理也将产生不良的影响。

误区2：我和几个同学的关系很好，想一起扎堆报考相同专业、院校，到大学再做同学。

分析：填报志愿不盲从。考生应该自我调整好心态，而不应该去遵循或者受其他人的影响，改变自己志愿填报的方向。

误区3：孩子填报志愿应以未来收入为标杆。

分析：考生要树立正确的人生观和价值观，清楚上大学不代表未来个人收入水平，是为自己增长知识财富，而非某种物质目的而学习。应该根据自己的实力和兴趣特长，客观地、理智地进行志愿填报。

误区4：我希望孩子报考的专业可以使他中途比较容易地转到国外去继续深造。分析：中途出国留学对于大部分学生不适合。而且家长不应该在高考前考虑这些问题，因为人有了退路，就没有前进的动力，填报志愿时考虑这些因素，会影响考生水平的发挥。误区5：刚做了一次职业测评，应该完全按照测评的结果填报志愿吗？

分析：就目前来看，职业测评在我国还没有普及开来，没有统一的标准，而且专业和职业需求的变化随着社会的发展而不断更新，所以没有必要在填报志愿时分心去参加测评。

误区6：收费标准高的专业一定好，好专业一定收费高。

分析：收费水平不代表教学水准，各院校资历不同、专业设置不同、课程安排不同，收费的标准也不同。考生和家长不应该盲从“贵的就是对的”，应该仔细挑选合适的专业。误区7：我的成绩不错，报考名校有些犹豫和信心不足。

分析：考生填报志愿时或多或少都会面临一些压力，这就需要家长多与考生交流，学会欣赏自己的孩子，在不过分表露期待目标的前提下对考生进行暗示性的鼓励。也可 以多和老师沟通，共同将考生的自信心建立起来。

误区8：专业名字很新潮，我就决定报考它。

分析：望文生义、心存偏见往往就是对于志愿填报信息的掌握和了解不足。如果想避免此种情况的发生，考生尤其是家长就应该多注意对院校专业信息的搜集与整理，做到知己知彼。在填报志愿时，冷静地、有层次、有目的地进行填报，摒弃个人的主观臆断，一切从考生和招生院校的实际情况出发。

误区9：填报志愿家长说了算。

分析：填报志愿时家长要多和孩子交流，尽可能地结合考生的兴趣、爱好、专长和性格等进行选报，切不可只按家长希望和身边人的愿望进行选择。如果考生过于固执偏离了自身实际情况，家长应该冷静地和孩子一起分析冲动的后果，共同合理地填报志愿。误区10：我非某大学某专业不上，宁可选择复读也不肯“屈就”。

分析：要让学生明白学习是为自己，要正确地调整好考生的期望值，要结合实际水平，规划求学目标，大学只是人生中一个重要的阶段，不代表整个人生。在大学毕业后，可以 选择曾经向往的大学的研究生来实现自己的梦也未尝不可。