2011-2012招聘考试公共基础知识

第一篇：2011-2012招聘考试公共基础知识

2011-2012招聘考试公共基础知识

选择题:

“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马(B)

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代

A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典(D)

以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(D)

以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

初等义务教育普遍实施于

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(C)

以“教育的终身化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

以“教育的民主化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

以“教育的多元化”是为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)

反映孔子教育思想的文献是

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)在教育史上主张“有教无类”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)

下述属于墨家主张的是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(b)

下述属于孔子主张的是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(A)

下述属于孔子主张的是

A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(B)

下述属于孔子主张的是

A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学(C)

下述属于道家的主张是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(C)

由《学记》提出的教育主张是

A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(D)

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)

“学不躐等”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)

“建国君民，教学为先”这句话反映了

A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系(A)

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是

A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特(A)

下述著作中反映柏拉图的教育思想的是

A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(A)

反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是

A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(B)

以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是

A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论(B)

1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(A)

近代启蒙主义教育的代表人物是

A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(C)

近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是

A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克(D)

近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是

A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐(A)

教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是

A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(A)

第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特(D)

以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心

A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心(B)

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为

A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派(C)

美国的实用主义教育家杜威的代表作是

A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》(D)

以下哪一种观点是杜威的主张

A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心(B)

1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基(A)

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于

A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代(B)

依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。

2.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.3.《义务教育法》规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利.4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请.5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志.6.《刑法》是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称.7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时.8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门.9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试.10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次.11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生.14.《民法》是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.15.行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行.16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则.18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.二,选择题(分单项选择和多向选择,共30分)

(一)单项选择(共10小题,每小题1分,计10分)

1.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让.”这体现了行政职权的什么特征(C)A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)

A,14周岁以下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)

A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局 B,当地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅

5.有的学校在学生手册中规定:“禁止男女生之间互访宿舍.”此规定从法学的角度看,也可以解释为:“男女生不得无故进入异性宿舍.”这一解释属于(A)

A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释

6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.”这是(D)的规定.A,《教育法》 B,《山东省实施〈教师法〉办法》 C,《教师法》 D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是(C)

A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记

8.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)

A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任

9.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)

A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)

A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责

二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)

1.法律责任的类型有(ABCD)

A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任

2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)

A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料

C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)

A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)

A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权

C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作

D,罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有(BCD)

A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的6.下列属于体罚学生的情形是(BC)

A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

7.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)

A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括(AB)

A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护

9.我国现行的学校教育制度是(ABCD)

A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

第二篇：农村信用社招聘考试公共基础知识

农村信用社招聘考试：公共基础知识

（一）（一）1.2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施，从此（）取代了沿用几十年的食品卫生许可证。

A．食品安全许可证B．餐饮服务许可证C．餐饮卫生许可证D．餐饮安全许可证

2．我国现拥有酒泉、太原、西昌三大航天发射场。经国务院批准，2009年9月14日，我国第四个航天发射场开始动工建设。该发射场位于北纬19度，是我国在低纬度滨海地区建设的首个航天发射场。该发射场位于（）。

A．海南B．福建C．浙江D．广西

3．公民、法人或者其他组织认为行政机关的（）侵犯其合法权益的，可以向人民法院提起行政诉讼。A．民事侵权行为B．行政指导行为C．行政处分行为D．具体行政行为

4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）。

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类，表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头

B．李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作，柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》是宋词的代表作

C．徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再别康桥》、《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点

D．《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔·贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖

5.义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题，争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准，下列主张以“利”作为判断事物价值标准的是（）。

A.君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫B.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱

C.君子喻于义，小人喻于利D.己欲立而立人，己欲达而达人

6.甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（）。A.要不要社会革命 B.要不要以革命手段推翻清王朝

C.要不要在中国兴办近代企业 D.要不要学习西方的政治制度与思想文化

7.1948年10月2日，刘少奇同志在同华北记者团谈话时，讲了一个希腊神话故事：巨人安泰是地神之子，他在同对手搏斗时，只要身不离地，就能从大地母亲那里不断吸取力量，所向无敌；但是，只要他一离开大地，就会毫无力量。他的对手赫拉克勒斯发现了他的这一特征，在一次搏斗中突然把他举到半空中将他扼死。刘少奇借用这一神话故事强调中国共产党始终要（）。A.坚持理论联系实际B.保持党的方针政策的正确

C.保持对敌人的高度警惕D.保持同人民群众的血肉联系

8.我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中体现，是激发社会创造活力的强大力量。时代精神内涵十分丰富，其核心是（）。

A.国际主义B.集体主义C.改革创新D.开拓进取

9.2012年6月27日，中国宣布在南海地区对外开放九个海上区块，供与外国公司合作勘探开发。此外，海南省宣布将西沙群岛的四个区域划定为文化遗产保护区。这些决定联同设立三沙市构成了中国加强在南海地区维护主权的“组合行动”。中国在南海问题上的一贯主张是（）。A.使南海问题长期化B.推动南海问题国际化

C.搁置争议，共同开发D.建立“南海和平自由友谊合作区”

10.无论是北京奥运会，还是上海世博会，中国元素都有重要的表现内容。奥运会上的祥云、中国印，还有缓缓展开的卷轴让人感受到了五千年的中华文明，而世博会上北京的风筝、天津的泥人、湖南的湘绣、河北蔚县的剪纸等，则让人目不暇接。由此可见（）。①中华文化源远流长 ②我国传统文化都符合社会发展要求 ③中华文化博大精深④我国传统文化是中华民族之魂A.①②B.①③C.①④D.②④ 11.10月26日，世界温泉及气候养生联合会第六十五届年会暨国际科学大会在（）举行。经过验收和评定，正式授予该地为（）称号。A.重庆“世界温泉之都”

B.温州 “世界温泉之都”C.广州“世界温泉之都”D.青岛 “世界温泉之都”.12.第二届中国—亚欧博览会暨中国—亚欧经济发展合作论坛9月2日下午在（）隆重开幕。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席开幕式并发表题为《再创丝绸之路新辉煌》的主旨演讲。温家宝指出，我们应当以更加坚定的决心、更加有力的举措，全面拓展各领域互利合作，增强本地区发展的内生动力，更好地造福亚欧各国人民。

A.齐齐哈尔B.吐鲁番C.阿克苏D.乌鲁木齐

13.全国科技创新大会2012年7月6日至7日在北京举行。胡锦涛在会议上发表重要讲话强调，全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要的核心是（）。

A.提高自主创新能力为核心B.促进科技与经济社会发展紧密结合C.深化科技体制改革D.着力解决制约科技创新

14.2012年3月25日国家主席胡锦涛抵达韩国首都首尔，出席26日至27日举行的首尔核安全峰会。首尔核安全峰会是2010年华盛顿核安全峰会的后续会议。将全面回顾华盛顿峰会以来国际社会在核安全领域取得的进展，重点讨论加强核安全的国家措施和国际合作。50多个国家领导人和有关国际组织负责人将出席会议。这次会议的主题是（）。

A.打击核恐怖主义B.以加强核材料和核设施安全为主题

C.核安全问题D.打击核材料走私问题

15.民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是（）。

①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提③矛盾特殊性寓于普遍性之中 ④矛盾的特殊性原理

A.①②B.①④C.②④D.③④

16.我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培养奋发进取、理性和平、开放包容的社会心态”。这是“社会心态”一词首次出现在国民经济和社会发展规划中，国家重视培育健康的社会心态是因为（）。

A.社会心态受社会现实的制约B.社会心态是对社会现实的反映

C.社会心态是影响社会现实的精神因素 D.社会矛盾主要通过调整社会心态来化解

17.邓小平多次指出，在改革中我们必须始终坚持的两条根本原则是（）。

A.不断发展生产，增加社会财富B.扩大改革开放，增强综合国力

C.实行按劳分配，改善人民生活D.坚持公有制为主体，实现共同富裕

18.胡锦涛指出，马克思主义政党执政成功的前提条件是（）。

A.科学执政B.民主执政C.依法执政D.以德执政

19.联合国的宗旨是维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。因此，打击恐怖主义应该（）。

A.发挥世界爱好和平的力量B.符合联合国宪章的宗旨和国际法准则

C.发挥联合国的主导作用，加强国际合作D.在联合国领导下，统一行动

20.在党的十八大报告中，胡锦涛表示，我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。为此我们要做到，以下不包括（）。A.要加强社会主义核心价值体系建设B.要全面提高公民道德素质

C.要丰富人民物质文化生活D.要增强文化整体实力和竞争力

21.金砖国家领导人第四次会晤3月28日至29日在印度首都新德里举行，会后发表了《德里宣言》和行动计划。本次会晤的主题是（）。

A.加强互利合作 共创美好未来 B.合作 开放 互利 共赢

C.展望未来、共享繁荣D.金砖国家致力于稳定、安全和繁荣的伙伴关系

22.2012年5月3日，国家主席胡锦涛在北京出席第四轮中美战略与经济对话开幕式并致辞，并发表了重要讲话（）。A.凝聚信心恢复经济增长，加强中美经济合作

B.努力推动建设21世纪积极合作全面的中美关系

C.确保持续发展、互利共赢的中美经济合作伙伴关系

D.推进互利共赢合作 发展新型大国关系

23.2012年9月9日电国家主席胡锦涛９日在俄罗斯符拉迪沃斯托克出席亚太经济合作组织第二十次领导人非正式会议并发表题为《融合谋发展 创新促繁荣》的重要讲话。此次会议的主题为（）。A.一个大家庭，我们的未来 B.变革与行动

C.建设一个和平、发展、繁荣、和谐的亚太D.融合谋发展，创新促繁荣

24.2012年9月9日电国家主席胡锦涛９日在俄罗斯符拉迪沃斯托克出席亚太经济合作组织第二十次领导人非正式会议并发表题为《融合谋发展 创新促繁荣》的重要讲话。胡锦涛强调在20多年的合作历程中，亚太经合组织充分尊重亚太地区丰富多样、相互依存的基本现实，形成了其合作方式为（）。

A.秉承团结一致、矢志不渝的合作信念B.B.坚持灵活务实、协商一致的合作方式

C.实行尊重差异、互利共赢的合作原则D.形成求同存异、开放包容的合作理念

25.考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着（）。

①没有对个体的透视，整体就难以把握 ②没有对整体的理解就无法认识

③没有实践认识就没有来源④没有认识的指导实践就不能深入

A.①②B.③④C.①③D.②④

26.《国家中长期教育改革和房展规划纲要》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。这一认识的依据是（）。

A.社会意识具有相对独立性B.社会意识是对社会存在的反映

C.社会意识对社会发展起推动作用D.社会历史是由社会发展规律决定的27.在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到（）时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

A.21世纪中叶B.建党一百年C.2015年D.2020年

1．【答案】B。解析：根据《食品安全法》规定，自2009年6月1日起，由食品药品监管部门取代卫生监督部门，对餐饮服务环节进行监管，并用餐饮服务许可证取代食品卫生许可证。2．【答案】A。解析：经国务院批准，中国第四个航天发射场——海南航天发射场，于2009年9月14日在海南省文昌市开始动工建设。3．【答案】D。解析：《行政诉讼法》第2条规定，公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。

4．【答案】C。解析：《春风沉醉的晚上》由我国著名作家郁达夫先生创作于1923年7月，不属于徐志摩的作品。5.【答案】B。解析：“义利之辩”是中国哲学史上关于道义和功利相互关系的争论。A、C、D三项都是以“义”作为判断事物价值的标准。B项则以“利”作为判断事物价值的标准。

6.【答案】D。解析：守旧派反对西学，把西方近代科学技术斥之为“奇技淫巧”洋务派虽然认为西方的军事和技术可以学习，但坚持封建的政治制度、科举八股，尤其不能触动三纲五常。而维新派则痛斥八股取士的科举制度是统治者“牢笼天下”的愚民政策，因此要救中国必须废八股、改科举，办学堂、兴西学。

7.【答案】D。解析：群众路线是中国共产党最根本的政治路线和组织路线。保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在。8.【答案】C。9.【答案】C。

10.【答案】B。解析：由题干中的“五千年的中华文明”可以得出①的结论，奥运会、世博会上的各种中国元素让人目不暇接体现了③。我国传统文化中既有“精华”，也有“糟粕”，②说法错误。中华民族精神是中华民族之魂，④说法也错误。故选B。

11.【答案】A。12.【答案】D。13.【答案】A。14.【答案】B。15.【答案】C。16.【答案】C。

17.【答案】D。解析：公有制是社会主义的经济基础，共同富裕是改革的根本目标。

18.【答案】A。解析：这是胡锦涛在2006年7月的中共中央政治局第三十二次集体学习时指出的。胡锦涛强调，科学执政是马克思主义政党执政成功的前提条件。科学执政，就是坚持以马克思主义的科学理论为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方式组织和带领人民共同建设中国特色社会主义。

19.【答案】C。解析：中国政府在恐怖主义问题上的观点：“发挥联合国的主导作用，加强国际合作”。

20.【答案】C。21.【答案】D。22.【答案】D。23.【答案】D。24.【答案】B。25.【答案】C。

26.【答案】A。27.【答案】B。

第三篇：江西事业单位招聘考试公共基础知识（范文模版）

江西事业单位招聘考试公共基础知识经典考题

1、马克思主义哲学的特征：科学性；实践性；阶级性。

2、辩证法与形而上学的根本区别，就在于是否承认矛盾是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

3、矛盾的精髓问题：矛盾的普遍性和特殊性的关系；共性和个性的关系。

4、“三个有利于”：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民生活水平。

5、第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番。2010年人均国内生产总值要比2000年翻一番.6、贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。

7、发展是党执政兴国的第一要务。

8在当今中国，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须全面贯彻落实科学发展观。

9、保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

10、当今世界，和平、发展、合作是时代的潮流。

11、现在达到的小康水平：低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

12、以人为本是科学发展观的核心。

13、构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会

14、党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出了执政能力建设的指导思想和总体目标，从根本上为加强党的执政能力建设指明了方向。

15、加强党的执政能力建设，必须坚持体现时代性、把握规律性、富于创造性。

16、党要始终成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党。

17、保持和发展党的先进性是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题。先进性是马克思主义政党的本质属性。

18、市场经济的功能：资源配置功能；利益刺激功能；信息传递功能；市场导向功能；优胜劣汰功能。

19、宏观调控的政策：财政政策；货币政策；产业政策；收入政策。

20、国家和社会对于无法维持生活的公民提供的物质救助----社会救济。

21、单位国内生产总值能源消耗比：“十五”期末降低20%左右。

22、世博会前夕对上海哪个产业的发展潜力最大-----会展经济（个人认为）.23、狭义的法律：全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性法律文件，不包括宪法。

24、法律的指引作用的对象----本人的行为。

25、全国人大制定的法律：宪法、基本法律、香港特别行政区基本法。

26、我国法律溯及力----一般不具溯及力，但法律另有规定的除外。

27、守法是法律实施的重要方式，是建立法律秩序的基础。

28、法律的渊源----法律的表现形式。

29、行政行为的法律特征：单方性、强制性、法定性、无偿性。

30、具体行政行为：行政处罚、行政强制、行政给付、行政许可、行政确认、行政征收、行政裁决、行政复议。（可以反过来记，除了行政立法和制定规范性文件的行为都是具体行政行为）

31、行政组织的特征：政治性、法治性、服务性、权威性、系统性。

32、政府职能的具体职能：计划职能、组织职能、协调职能、控制职能、监督职能。

33、行政外部监督体系：政党监督、国家权力机关的监督、国家司法机关的监督、社会团体的监督、人民群众的监督、社会舆论的监督。(具体案例)

34、实现了中国历史上最深刻、最伟大的社会变革------社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立，35、竞争是企业发展的外在强制力量。

36、法律对构建社会主义和谐社会的保障作用：（1）依法保障人权是实现以人为本，促进人的全面发展，完善社会主义民主和法治的根本途径。

（2）运用法律协调各社会主体的利益关系，有利于建立安定有序，人与自然和谐相处基础上的、充满活力的和谐社会。

（3）以法律为保障是实现社会主义公平正义、培育诚信友爱社会风尚不可或缺的手段。

37、行政责任的构成要件：

（1）存在违反行政法律规范的行为；（2）存在承担责任的法律依据；（3）主观有过错。

38、中华人民共和国公民法律面前一律平等（1）公民平等地享受权利，平等地履行义务；

（2）国家对法律的行为平等地给予追究（3）不允许任何人有超越宪法和法律的特权

39、运动是物质的存在方式和根本属性

40、意识的能动作用：认识作用；预见作用；调控作用。

41、坚定正确地执行党的基本纲领，最根本的是要按照中国特色社会主义的经济、政治、文化的要求，坚持把“发展”作为主题，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民生活水平作为根本出发点，不断推动经济发展和社会进步。

42、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

43、市场经济的自主形式：自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展。

44、宪法的基本原则：人民主权原则、基本人权原则、法治原则、权利制约原则。

45、中国的政体是人民代表大会制度，人民代表大会制度是中国实现社会主义民主的基本形式，是中国的根本政治制度。

46、行政法律关系：行政管理法律关系、监督行政法律关系、内部行政法律关系。

47、行政行为的效力：公定力、确定力、执行力、拘束力。

48、行政行为成立的条件：行为主体合法、行为权限合法、行为内容合法、行为程序合法、行为形式合法。

49、行政给付：抚恤金、特定人员离退休金、社会救济福利金、自然灾害救济金及救济物资。50、行政裁决（行政司法），是指行政主体依照法律授权和法定程序，对当事人之间发生的，与行政管理密切相关的，与合同无关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。

51、公共行政功能的内容：经济调节、市场监督、社会管理、公共服务。

52、公共行政的原则：服务原则、责任原则、法治原则、效能原则。

53、行政组织的基本属性：服务性。

54、三大作风：实事求是的作风、密切联系群众的作风、批评和自我批评的作风。

55、当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开

世界

56、社会主义之所以高于和优于资本主义,最终也要体现在社会主义的生产力要比资本主义发展得更高一些,更快一些。

57、科学发展的能力,最大化地维护和实现最广大人民利益的能力,是党的建设的最终目标。

58、社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平,取决于发展的协调性。

59、权利能力是任何法律主体都具有的能力。

60、法律责任是前提,法律制裁是结果或体现。

61、行政方法的特征：实践性、条件性、综合性、创造性。

62、行政指令的特征：强制性、权威性、垂直性、无偿性。

63、公共行政功能的内容：经济调节、市场监督、社会管理、公共服务。

64公共政策制定的基本原则：一切从实际出发的原则、与时俱进的原则、系统性与整体性的原则、社会公正和利益调控的原则。

65、政策执行所需要的资源：财政资源、物资资源、人力资源、信息资源、权威资源。

66、行政效能的地位：行政效能是行政组织生命力的体现；行政效能的高低是社会发展的制约因数，也是社会发展程度的只要标志；行政效能是检查、评价行政组织行为、考核行政人员工作的重要尺度；提高行政效能是公共行政管理的基本目标；行政效能关系到中国社会主义现代化的进程；行政效能是衡量行政改革成果的主要标准。

67、行政效能测评的原则：为社会主义现代化建设服务的原则、效能与效益一致的原则、动机与效果统一的原则、全面性原则、公开性原则。

68、言论自由是公民政治权利中最重要的一项权

十七大

1、为促进国民经济又好又快发展，实现未来经济发展的目标，关键要在（BD）方面取得重大进展。A.调整经济结构B.完善社会主义市场经济体制C.经济的宏观调控D.加快转变经济发展方式

2、在培养干部时，应格外关注那些长期在艰苦环境和工作条件困难的地方努力工作的干部，注意从（BC）中选拔优秀干部。

A.少数民族地区B.基层C.生产一线D.艰苦地区

3、根据十七大报告，为保证群众基本用药问题，应（C）

A.低利润销售药品B.中西药相结合C.建立国家基本药物制度D.建立统一的药品信息库

4、党的十七大提出要保障少数民族合法权益，巩固和发展（ABCD）的社会主义民族关系。A.平等B.互助C.和谐D.团结

5、十七大报告进一步指出，深化政治体制改革要坚持党总揽全局，（D）的领导核心作用。A.民主执政B.有效治理国家C.依法行政D.协调各方

6.科学发展观的根本方法是统筹兼顾

7、十七大报告中指出，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。

8、解决好农业农村农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。

9、十七大提出，要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。

10、四项基本原则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石

1、（B）是发展中国特色社会主义的强大动力。A.解放思想B.改革开放C.科学发展D.社会和谐

2、进入新世纪新阶段，我国发展所呈现的新的阶段性特征包括（ABCD）

A.社会主义文化更加繁荣B.人民生活总体上达到小康水平

C.经济实力显著增强D.自主创新能力还不够强

3、科学发展观的第一要义是（C）

A.以人为本B.统筹兼顾C.发展D.科学谋划

4、社会和谐是中国特色社会主义的（C）A.根本要求B.发展基石C.本质属性D.内在条件

5、中国共产党第十七届中央委员会第一次全体会议选举产生了新一届中央领导机构，其中中央政治局常委共（B）人。

A.7人B.9人C.11人D.13人

二、填空题

6、行政管理体制改革是深化改革的重要环节。

7、实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。

8、十七大指出，以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。

9、十七大报告中指出：要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，并且要提高在初次分配劳动报酬在初次分配中的比重。

10、在党建方面，我们应加强对进城务工人员中流动党员的管理，建立健全城乡一体党员动态管理机制

一、不定项选择题

1、科学发展观的核心是（A）

A.以人为本B.可持续发展C.改革开放D.发展生产力

2、（CD）是发展中国特色社会主义的基本要求。A.改革开放B.独立自主C.科学发展D.社会和谐

3、十七大指出，促进（ABC）等关系的和谐对于增进团结、凝聚力量具有不可替代的作用。A.阶层关系B.政党关系C.宗教关系D.党群关

4、社会稳定是人民群众的共同心愿，是改革发展的（A）

A.重要前提B.根本要求C.推动力量D.本质属性

5、坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的（D）。A.必然要求B.根本原则C.基本立场D.政治基础

二、填空题

6、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

7、确保权利正确行使，必须让权利在阳光下运行。

8、实现国民经济又好又快发展，必将进一步增强我国经济实力，彰显社会主义市场经济的强大生机活力。

9、在不断深化干部人事制度改革中，一定要加大培养选拔优秀年轻干部的力度，鼓励年轻干部到基层等地锻炼。

10、要完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，推广厂务公开。

一、不定项选择题

1、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持（D）

A.改革开放B.四项基本原则C.以经济建设为中心D.“一个中心，两个基本点”

2、深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，要以（A）为根本。

A.保证人民当家作主B.坚持党的领导C.快大社会主义民主D.一切权利属于人民

3、（C）是社会主义民主政治的本质和核心。A.民主监督B.政治协商C.人民当家作主D.团结民主

4、在民生方面，要加快完善社会保障体系，以（BCD）为重点。

A.社会保险B.基本养老C.最低生活保障制度 D.基本医疗

5、（C）是强国之路，是我们党，我们国家发展进步的活力源泉。

A.发展B.坚持党的领导C.改革开放D.科学发展

二、填空题

6、党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结

7、深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。

8、要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路。

9、深化沿海开放，加快内地开放，提升沿边开放，实现对内对外开放相互促进。

10、党的十七大指出，要选拔和推荐更多的优秀党外干部担任领导职务

69、消费者与经营者之间争议的五种解决途径是(1)与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；

（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；

（5）向人民法院提起诉讼。

70、当今的政府是（ACD）

A有限政府B全能政府C服务政府D法治政府

71、十一五期间，公共服务重点工程：社会救助、重大事故隐患治理、防洪减灾、基层政法、公共卫生、社会福利、社区服务

72、我国第六次铁路大提速将在4月18日正式展开。第六次铁路大提速将在京哈、京沪、京广、京

九、陇海、浙赣、兰新、广深、胶济等干线展开，列车运行时速达200公里，其中京哈、京广、京沪、胶济线部分区段时速将达到250公里。

73、所有8岁以上，并有相关的机构或医师证明智商（IQ）在70分以下的智障人士

74、行政决策的基本程序是什么?

1）调查研究，发现问题；

（2）科学预测，确定目标；

（3）科学设计，拟定方案；

（4）综合评价，选择方案；

（5）实施检验，调整完善。

75、改革开放是我国的基本国策,是社会主义建设新时期的鲜明特点。

76、实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高目的。

77、在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于半社会主义

78、公有制经济主体地位的主要体现是（D）。

A.国有经济占绝对优势

B.公有资产在社会总资产中占绝对优势

C.国有企业和集体企业占优势

D.国有经济控制国民经济命运脉，对经济发展起主导作用

79、国家结构形式主要是调整(C)。

A.国家民族间的关系B.国家局部之间的关系

C.国家内部整体与部分之间的关系 D.国家内部不同阶级之间的关系

80、人民法院在审查民事起诉时，发现当事人起诉已经超过了诉讼时效，在这种情况下，人民法院应当如何处理？(C)

A.通知当事人已经超过诉讼时效，不予受理

B.裁定不予受理

C.应予受理，审理后确认超过诉讼时效的，判决驳回诉讼请求

D.应予受理，审理后确认超过诉讼时效的，裁定驳

回起诉

81、全民所有制是由全社会范围内联合起来的劳动者共同占有生产资料的公有制形式

82、按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快建设国家创新体系。

83、建设低投入、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会。

84、按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进新农村建设。

85、发展现代农业，坚持把发展农业生产力作为建设社会主义新农村的首要任务。

86、社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。

87、公共政策执行的条件：1.必要的执行资源

2.一定的执行权威

3.适宜的环境

4.相应的民众支持

5.正确的执行策略

第四篇：2012年教师招聘考试公共基础知识总结归纳

2010年教师招聘考试公共基础知识总结归纳 填空：

1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。（首先提出普及教育思想的教育家及其著作）

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。实用主义

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。

26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。

27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）

28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。

29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。

31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。

32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载<论语>中。

33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。

35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。

43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。

44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。

45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体。

46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。

47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。

48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。

49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。

50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。

53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。

54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。）

55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。）

56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。

57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：外铄论观点。

58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。

62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：年龄特征。

63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。

64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展。）

66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。

67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。73、教育目的可以发挥下列哪几种作用？：导向、激励和评价作用。74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。76、素质教育的时代特征是：培养创新精神。

77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。

78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）。80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的能力。

81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）。82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。

83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。

84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育。85、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。86、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。87、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。

88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。

89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。

90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。

92、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）。93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。

94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。

96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）。师生在教育内容的教与学上构成（授受）关系。101、师生在人格上是（民主平等）的关系。102、课业及进程是指：课程。104、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。105、课程结构的编制是指：课程设计。

106、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

107、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分）。

108、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。109、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。

110、课程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型）。111、基础型课程是一种注重学生（基础能力）培养的课程。

112、从课程任务的角度，课程可分为（基础型课程、拓展型课程和研究型课程）三种类型。113、从课程制定者角度，课程可分为（国家课程、地方课程、学校课程）三种类型。114、一定社会培养人的总要求一般称为（教育目的）。

115、制定课程目标的基本依据主要有三方面，即（对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究）。

116、从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是（课程设计）。

117、影响学生学习特点的因素是（基础因素、内部因素和外部因素）。

118、学生学习的特点有四个方面，分别是（独特性、稳定性、发展性和灵活性）。119、教学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。

120、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。121、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。

122、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。

123、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。124、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说

125、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。126、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。

127、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。128、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。129、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。130、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。

131、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。132、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。

133、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。

134、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（教学）。

135、学校工作必须坚持（“以教学为主，全面安排“）的原则。136、孔子把学习过程概括为（学、思、行）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。137、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（统觉理论）来说明教学过程。138、教学过程的特殊性表现在（间接性、引导性、简捷性、交往性）等方面。139、智力的核心是（思维能力）

140、实质教育论的主要代表人物是（赫尔巴特和斯宾塞）141、形式教育论认为教学的主要任务是（发展智力）。

142、教学过程的基本阶段有（引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。）143、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（教学原则）。144、直观手段一般可分为（实物直观、模像直观、语言直观）

145、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（讲授法）。146、考试的核心环节是：命题。

147、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的：效度。

148、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：区分度。

149、最早从理论上对班级授课制加以论证的是：夸美纽斯。

中国最早采用班级授课制的年代是1862年 150、设计教学法的提出者是：克伯屈。

151、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。152、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。153、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式。154、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。155、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。

156、教学工作的基本程序有（备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。）

157、备课的内容包括：（了解学生、钻研教材和制定教学计划。）158、常见的教案有（讲义式、提纲式和综合式）三种。

159、根据教学任务可将课的类型划分为（单一课、综合课）两类。

160、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为（课的结构）。161、综合课由（组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业）等部分组成。162、考试的方式有（口试和笔试）两种。

163、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。164、学业成绩的评定可以彩（记分和评语）两种形式。165、常用的记分法有（百分制和等级制）两种

166、等级制记分法包括（文字等级记分法和数字等级记分法）。

167、班级授课制是把一定数量的学生按（年龄与知识程度）编成固定的班级，集体上课。168、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的（京师同文馆）。169、外部分组包括（能力分组和兴趣分组）两种。

170、外部分组是指打破传统的按（年龄）编班的做法，改由按学生的（学习能力或学习兴趣）来编班。

171、教学策略的基本特征有（综合性、可操作性和灵活性）。

172、教学策略按构成因素可分为（内容型、形式型、方法型和综合性）。173、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。

174、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。

175、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。

176、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。177、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。，178、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。179、德育中的基本方法是：说服教育法。

180、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。

181、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。182、狭义的学校德育即指（道德教育）。

183、学校德育具有（社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性）等特点。184、德育内容主要由（政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育）等构成。

185、德育过程从本质上说就是（个体社会化与社会规范化）的统一过程。186、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

187、教育者在德育过程中起（主导）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（主体）。188、自我评价能力是进行自我教育的（认识基础）。189、德育的基本途径是（政治课和其他学科教学）。

190、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法）。191、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（说服教育法）。192、说服法包括运用（语言）进行说服的方式和运用（事实）进行说服的方式。193、榜样包括（伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样）。194、陶冶主要包括（人格感化、环境陶冶和艺术熏陶）等。

195、品德评价法通常包括（表扬奖励、批评处分和操行评定）等能力构成。196、在知、情、意、行四个德育环节中，（知）是基础，（行）是关键。197、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（陶冶法）。

198、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（榜样示范法）199、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做（两难问题）。

200、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。201、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（陶冶法）。

202、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（品德评价法），是对品德发展的（强化）手段。

203、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。

204、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。205、在19世纪初期出现“导生制”的国家是：英国。

206、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。

207、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。208、在班级管理中，班主任是班级的：领导人。

209、班集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。

210、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：权威型、放任型、民主型。

211、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（埃拉斯莫斯）。212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。

213、在19世纪初斯，英国学校出现了（导生制），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

214、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（京师同文馆）。

215、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（班级常规管理）。

216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（班级平行管理）。

217、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（班级民主管理）。

218、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家（德鲁克）提出的。

219、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（班主任）。选择题：

1“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A.中国 B.埃及C.希腊 D.罗马（B）

2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A.斯巴达 B.埃及C.希腊 D.雅典（D）

3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典（C）

4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典（D）

5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典（C）初等义务教育普遍实施于

A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代（C）以“教育的终身化”为教育特征的是

A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代（D）以“教育的民主化”为教育特征的是

A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代（D）以“教育的多元化”是为教育特征的是

A.古代 B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代（D）反映孔子教育思想的文献是

A.《学记》 B.《论语》C.《礼记》 D.《中庸》（B）在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子（A）

在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子（A）

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子（A）下述属于墨家主张的是

A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学（b）下述属于孔子主张的是

A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学（A）下述属于孔子主张的是

A.兼爱 B.“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学（B）

下述属于孔子主张的是

A.复归人的自然本性 B.兼爱C.“不愤不启，不悱不发” D.化民成俗，其必由学（C）

下述属于道家的主张是

A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学（C）由《学记》提出的教育主张是

A.有教无类 B.兼爱C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学（D）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自

A.《学记》 B.《论语》C.《礼记》 D.《中庸》（A）“学不躐等”出自

A.《学记》 B.《论语》C.《礼记》 D.《中庸》（A）“建国君民，教学为先”这句话反映了

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系（A）

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A.苏格拉底 B.柏拉图C.亚里士多德 D.德莫克里特（A）下述著作中反映柏拉图的教育思想的是

A.《理想国》 B.《政治学》C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》（A）反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是

A.《理想国》 B.《政治学》C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》（B）以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 A.教育 B.教育学C.教育论 D.德育论（B）1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.卢梭 D.裴斯泰洛齐（A）近代启蒙主义教育的代表人物是

A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐（C）近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是

A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克（D）近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.裴斯泰洛齐（A）

教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是

A.《大教学论》 B.《爱弥尔》C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》（A）第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A.卢梭 B.夸美纽斯C.康德 D.赫尔巴特（D）以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心

A.教师中心 B.学生中心C.教材中心 D.课堂中心（B）

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 A.白板说 B.做中学C.儿童中心主义 D.实质教育派（C）美国的实用主义教育家杜威的代表作是

A.《大教学论》 B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》（D）以下哪一种观点是杜威的主张

A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.教材中心（B）

1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基（A）我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代（B）

1.依法治校是指学校以国家法律，法规，规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依.2.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.3.《义务教育法》规定，国家，社会，学校和家庭依法保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利.4.公民，法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请.5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志.6.《刑法》是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称.7.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时.8.实施教育行政处罚的机关，除法律，法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门.9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试.10.学校对校舍，体育设施，消防设施，各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次.11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权，不得随意开除学生.14.《民法》是调整平等主体的自然人，法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.15.行政复议，行政诉讼期间，行政处罚不停止执行.16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.17.对违法犯罪的未成年人，实行教育，感化，挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则.18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.二，选择题（分单项选择和多向选择，共30分）

（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）

1.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其它车辆应当避让.”这体现了行政职权的什么特征（C）

A，优益性 B，单方性 C，强制性 D，执行性

2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）

A，14周岁以下 B，14周岁以上不满16周岁 C，16周岁以上不满17周岁 D，18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）

A，校长 B，教职工代表大会 C，学校工会 D，学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）

A，当地县教育局 B，当地县人民政府 C，地市教育局 D，省教育厅

5.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍.”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍.”这一解释属于（A）A，目的解释 B，文法解释 C，历史解释

6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.”这是（D）的规定.A，《教育法》 B，《山东省实施<教师法>办法》 C，《教师法》 D，《青岛市实施<教师法>若干规定》

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）A，某教育局局长 B，某市市长 C，某市公安局 D，某乡镇党委书记

8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A，民事责任 B，刑事责任 C，一般责任 D，行政责任

9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（B）

A，教育法律 B，教育行政法规 C，教育政府规章 D，教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任（B）A，司机负责 B，某寄宿学校负责

C，司机和某寄宿学校共同负责 D，司机和王某共同负责 1.二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）1.法律责任的类型有（ABCD）

A，民事法律责任 B，行政法律责任 C，刑事法律责任 D，违宪责任 2.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD）

A，参加教育教学计划安排的各种活动 B，使用教育教学设施，设备，图书资料

C，按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金 D，完成规定的学业后获得相应的学业证书，学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有（AD）A，行政复议 B，民事诉讼 C，仲裁 D，教师申诉

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）A，听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B，听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C，决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D，罢免校长

5.学校可以解聘教师的情形有（BCD）

A，不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B，故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C，体罚学生，经教育不改的 D，品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 6.下列属于体罚学生的情形是（BC）

A，让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B，王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 C，李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D，体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 7.我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）

A，权力和自由的广泛性 B，权利和自由的现实性 C，权利和义务的平等性 D，权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括（AB）

A，法定监护 B，指定监护 C，委托监护 D，代理监护 9.我国现行的学校教育制度是（ABCD）A，学前教育 B，初等教育 C，中等教育 D，高等教育 教育学部分 一.选择题

1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）

A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》 D.《教育论》 2.“教学与发展”理论的倡导者是（A）A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因

3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A.遗传 B.环境 C.教育D.社会活动

4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）

A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B.培养德智体全面发展的社会主义新人 C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建设者

5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B A.国家 B.地方 C.学校 D.家长

6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）

A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性 7.教学工作的中心环节是（B）

A.备课 B.上课 C.课外辅导D.检查评定成绩

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端 9.班集体形成的主要标志之一是（C）

A.成立了班委会B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划 10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A.在课程计划（教学计划）之中B.在学科课程标准（教学大纲）之中 C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外 二.境空题

11.教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

13.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

14.广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。15.学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

16.直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。18.班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。19.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

20.教育要适应人的发展的哪些基本特性？ ①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；②教育要适应人的发展的不均衡性； ③教育要适应人的发展的稳定性和可变性；④教育要适应人的发展的个别差异性。21.我国社会主义教育目的的基本点是什么？ ①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人； ②使学生德、智、体等方面全面发展； ③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。22.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？ ①比较系统的马列主义理论修养； ②精深的专业知识； ③广博的文化基础知识； ④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。23.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？ ①培养学生初步树立坚定正确的政治方向； ②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观； ③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯； ④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

四、论述题

24.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。②学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。

25、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？

（一）发挥教师主导作用是学生简捷有效地学习和发展的必要条件。教学是师生的双边活动。教师是教育者，是“先受教育的”。我国唐代著名文学家韩愈在《师说》中写到：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这揭示了教学工作中的一个普遍规律，即学生所闻的“道”，所授的“业”和所解的“惑”，是通过教师来解决的。教师受社会的委托，代表社会的利益，执行社会对教学的要求；他受过专门训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展，懂得如何组织和进行教学。他在教学过程中决定着教什么和如何教，决定着按什么方向和目标组织教学，把学生培养成什么人。他是整个教学过程的组织者、启发者和指导者，能正确引导学生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，启发学生不断进行思索，促使学生由“需要教”向会自学、能自学转化，充分发挥学生在教学过程中的学习积极性、主动性和自觉性。学生学习主动性、积极性的发挥都有赖于教师的引导，依赖于教师的教，依赖于教师的教学艺术、教学方式、教学质量。对学生而言，只有借助于教师的教导与帮助，才能以简洁有效的方式掌握科学文化知识，迅速提高身心发展水平，使自己成为社会所需要的人才。

（二）发挥学生主体作用是教师有效教学的重要因素。在教学过程中，学生不仅仅是教学的客体或对象，他们也是教学的直接参与者，是学习和发展的主体。教师的教固然重要，但对学生来说毕竟是外因，外因只有通过内因起作用。教师传授的知识与技能，施加的思想影响，都要经过学生个人的观察、思考、领悟、练习和自觉运用，自我修养，才能转化成为他们自身的本领与品德。在教学过程中，发挥学生的积极性显得尤为重要。学生学习的主动性、积极性影响着学生的求知欲、自信心，决定着他们的学习效果和身心发展水平。学生的学是教学中不可忽视的因素。没有学生的主观努力，教师教得无论怎样好，学生视而不见，听而不闻，最终也达不到教学目的。

在整个教学过程中，师生双方是相互促进的。从教学目的、方向、内容、方法等方面看，教师永远起主导作用；但从学生的认识活动看，他们是否具有自觉的学习愿望和积极的学习行动，则是一个决定因素。在教学过程中，只有将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，才能使教和学相辅相成，彼此促进。

六、论述

联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？

一、教学目的要清晰

明确课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的，时刻注意教什么，怎样教，最后要达到什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教学大纲和教材，深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的，但在实际教学中，不是一项一项的单独地去完成，而是综合地解决传授知识与技能，发展智能，培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。

二、教学内容要正确

教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后，最重要的是要正确地掌握教学内容和正确地传授教学内容。为此，要深入钻研教材，准确理解每一个科学概念、原理、法则、公式和规律；要从教材的部分与整体的内在联系上下功夫，了解教材每部分在整个教材中的地位和作用，前后各部分的因果联系及其发展序列；抓住教材中的重点和难点，深入研究和掌握。这样在教学过程中才能做到。既能讲清科学概念和规律，又能掌握观点与材料的内在联系，把重点内容突出出来，使学生准确理解概念和规律，并形成正确的思想观点。

三、教学方法要灵活适当

要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的发展，形成正确的思想观点，必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法。比如当学生对这堂课认识不足，学习态度不积极时，就要善于提出有趣味的课题，激发学生学习的要求，调动他们的学习积极性；当教师在讲到全课关键性问题时，就通过一定方式引起全班同学精神集中，全神贯注，力求使每个学生都能积极思考主要问题，取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解，就要采取一种通俗化的讲解法，辅以生动活泼的直观教学，使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定的知识和经验时就要尽可能通过谈话法或讨论法，引导学生自己通过思考和互相讨论，探索问题、解决问题，锻炼他们的独立自学能力，促进其智力的发展。一节课绝不是用一种固定不变的方法，就能完成教学任务的，实际上经常是采取多种教学方法才能完成教学任务。备课时准备好运用哪些教学方法，要根据当时课堂教学进展的情况，机智灵活地改变教学方法，使方法能适应当时教学的需要。并且要把几种教学方法结合好，在不同条件下都能起到各种教学方法特有的作用。

四、课堂组织要严密紧凑

上课是在特定的时间（上课时间内）、空间（教室或操场等）、人员（教师和学生）及教学设备（课桌椅、黑板、讲台、教具）等条件下开展的教学活动。只有教师把这些因素都充分考虑好，使这些条件得以有效地利用，才能在以较少的时间、精力、人力和物力取得良好的教学效果。就是说不但要完成教学任务，而且还要通过对各种条件的有效利用，提高教学效率。作为一名教师，上课绝不是单纯讲授知识，重要一环要把课堂活动组织好。

良好的课堂组织，主要体现在两个方面：首先是课堂中的人与人、人与物的相互关系要处理好，组织要严密，使各方面的作用得以充分发挥。例如，教师与学生之间的教与学的关系，相互配合得好，学生学习时就能把一名学生学习的经验和教训转化为全班学生的经验教训，使大家都能受益；还要研究在什么条件下，教师直接讲授；在什么条件下，教师不讲，利用物质条件（教具，现代教学手段等），使学生通过自己的直接观察，启发独立思考；在什么条件下，学生共同讨论研究。总之，不要使课堂教学活动只是教师的活动或只是少数几个学生的活动，而是要使全班学生都活跃起来，都在教学活动中受到效益。

其次，要善于将教学活动的各个环节组织得当。能够一环扣一环地进行，使前一个环节为后一个环节打好基础，前后接应，相互衔接，不浪费每一分钟时间。这是通过组织教学活动程序提高教学效率的一个重要方面。

五、师生作用要充分发挥

构成一堂好课，要具备多种因素，其中最重要、最活跃的因素是教师和学生。教师和学生是教学活动的主体，他们对整个课堂教学活动的开展都有能动作用。课堂教学活动的效果和质量，取决于教师和学生的作用是否得到充分发挥。

教师和学生发挥作用的前提条件是师生对教学活动都具有积极性。比如，教师对学生是否有热情，有责任心，有良好的工作情绪；学生是否爱学，是否有学习兴趣，求知欲是否强烈。只有师生双方都有积极性，才能把各自的作用发挥出来。其中，教师在整个教学活动中起主导作用。学生学习的积极性主要靠教师在教学过程中培养和调动。如课程讲得生动活泼，教学方法又具有吸引力等，都对学生的学习的积极性起重要作用。然而教师的学生观，即能否正确地对待学生的优缺点，能否热爱学生，关心学生，尊重学生，则是教师能否正确处理好师生关系的基础，它是决定教师能否调动学生积极性的一个重要条件 教师不但要把学生的积极性充分调动起来，而且还要把学生在学习中的主体作用充分体现出来。学生不是接受知识的容器，也不仅仅是受教育的对象，同时又是教学活动的能动的参加者。只有学生积极主动地去注意问题、观察问题、思考问题、探求问题和独立动手动脑活动，融会贯通地掌握知识，才能把知识转化为自己的精神财富。①道德认识 ②道德情感③道德意志 ④道德行为

一、选择题

1.被称为世界上第一部研究教育的专著是（C）。

A.《教育没话》 B.《教育学》C.《学记》 D.《雄辩术原理》 E.《论语》2.（B）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。A.1985 B.1986 C.1988D.1993 E，1997 3.实施素质教育应当贯穿刁：（ABCDE），……

A.中小学教育 B，社会教育C.成人教育 D.家庭教育 E.高等教育 4.生产力发展决定教育的（BC）。A.机会 B.规模 C.性质D.速度E.理念

5.构成人的思想品德的基本要素包括（ACD）。A.知 B。思 C.行 D。情E.做 6.教育的根本任务是（C）。

A.传授知识B 增强技能 C.教书育人 D。学会认知 E.学会做人 7.教学的组织形式是（BDE）。

A，复式教学 B.个别教C.问题教学 D.班级授课 E.分组教学

二、填空题

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。2.教学原则对教学活动具有指导性功能。

3.实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。4.我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。

5.前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

6.20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。7.任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。8.因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。

9.美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现 10.教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

11.教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。

三、名词解释{每小题3分，共9分} 1.素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。3.德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。

四、简答题（每小题6分，共18分）1.教师的劳动价值。要点：（1）发展价值；（2）文化价值；（3）政治价值；（4）经济价值。

2.我国中小学课程改革的基本趋势。要点：（1）课程结构日趋合理化；（2）课程内容综合化；（3）课程形式多样化；（4）重视智力开发与学生能力培养；（5）重视个别差异。3.教学方法优选的标准是什么 要点：（1）与教学目的和任务相适应；（2）与教学内容相符合；（3）与学生心理特征、知识水平相适应；（4）与教师特点相符合；（5）教学条件。

五、论述题（每小题16分，共32分）

1.试论教育与生产力的关系。

要点：生产力的发展制约着教育的发展：（1）生产力的发展制约着教育的发展；（2）生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；（3）生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；（4）生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：

（1）教育是提高经济效益的重要前提；

（2）教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：

（3）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；

（4）教育可以生产新的科学知识、新的生产力。

2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。要点：

（1）发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；

（2）调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；（3）教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；（4）在教学过程中，要防止两种偏向。选择题 1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是（C）A.教育哲学B.教育心理学C.教育学 D.教学论

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》

3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）A.观察力 B.想像力C.思维力D.判断力

6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A.地方 B.中央C.社会力量D.学生家长

7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）

A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是（D）

A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则 9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）A.道德认识B.道德情感C.道德意志 D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是（B）

A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）

A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指（A）

A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）A.主体性 B.创造性C.间接性D.示范法

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）14.马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19.教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20.课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21.简述德育工作的新形式。

（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。

四、论述题（本题满分15分）

22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。教育学部分 选择题

1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 3.下列说法不正确的是（A）

A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民 族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会 4.体育的根本任务是（B）

A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质

C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员5.我国实行的第一个现代学制是（B）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6.“教学相长”这一提法（C）

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A.实物直观B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观

8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9.班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）

A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习10.教学工作的中心环节是（A）

A.上课 B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评定 11.班级授课制的实施在我国始于（B）A.唐代 B.清末C.民国初期D.新中国成立

12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A.原始社会B.古代社会C.资本主义 D.社会主义 13.班主任了解学生的基本方法是（A）A.观察法 B.问卷法C.谈话法D.调查法

二、填空题

14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

15.教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

16.体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展、培育人、塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

17.广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

18.教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）

19.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。（1）旧式分工造成了人的片面发展；

（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径

21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、论述题（本题满分15分）

22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

教育学部分

一、选择题 1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰 D.布鲁纳

2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家？？医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中 的作用（A）A.遗传 B.环境C.教育D.教师

3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育 D.骑士教育 4.普及义务教育始于（C）

A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（D）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A.自觉性 B.独立性C.创造性D.主动性 7.教材包括（D）

A.教科书B.CAI软件C.教学参考书 D.以上三者皆是 8.德育过程的基本矛盾是（C）

A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与情性之间的矛盾

9.课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A.延展 B.必要补充C.深化D.变革 10.“开而弗达”体现了教学的（C）

A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则 D.循序渐进的原则 11.教学的基本组织形式是（D）

A.个别教学B.课外教学C.现场教学 D.课堂教学 12.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长 D.防微杜渐 13.狭义的教育制度是指（D）

A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度 D.学校教育制度

二、填空题

14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18.一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19.方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。（2）教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？（1）教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21.德育过程和学生品德形成过程有何不同？德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：（1）思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。（2）思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。（3）从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题（本题满分15分）

22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

第五篇：2014年云南省农村信用社招聘考试公共基础知识汇总

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陕西乾陵武则天墓碑上有几个字？ 无一字（无字碑）

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太阳的平均密度是多少？ 1.4克每立方厘米

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见于记载的匈奴第一个单于，驻头曼城，其地为当今内蒙古的： 包头 什么高原被人民称为坝子，是我国的主要耕作地区？ 云贵高原

我国是什么时候采用公历？辛亥革命以后（辛亥革命发生在1911年）热带有几个季节？ 2个

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人们常说纯理性的爱情是“柏拉图式的爱情”，那么柏拉图是谁的弟子？ 苏格拉底

科举制始于哪个朝代？ 隋唐

汉平帝元始元年，是公元那一年？ 一年

莫高窟位于敦煌市东南，距城约25公里，洞窟开凿在鸣沙山东麓的断崖上，始建于： 东晋

金代长城与秦汉时代长城的区别在于： 堑深墙低

下列关于秦朝的暴政的表述，不准确的一项是： 中央集权

统一埃及的上埃及国王是谁？ 美尼斯

下列哪个节日是穆斯林的盛大节日？ 开斋节

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巴林在东半球的哪个地区？ 波斯湾

“凤雏先生”是谁？ 庞统

传说中的“斑竹”是怎样形成的？ 舜的妃子的眼泪染成地处黄河河套内，行政上属于内蒙古自治区的高原名称叫做： 鄂尔多斯高原.“四月八，黑霜杀”是我国哪个地区的气象俗语？ 西北

大约再过多少时间，月亮绕地球一周正好是地球上的一天？ 50亿年 下列作物主要生在长热带和亚热带的是： 甘蔗

《天体运行论》论证了什么？ 地球绕着太阳转

阿尔卑斯山脉的最高峰是： 勃朗峰

关于日本的经济说法正确的是： 日本著名的海港是横滨和神户

滦河不流经： 山东

中亚地跨亚欧两洲的国家是： 哈萨克斯坦

美国有多少个州？ 50个

慕田峪长城是由谁在北齐长城遗址上督造而成？ 徐达（慕田峪长城位于北京市的：怀柔）

半坡遗址是那个地方的原始母系社会遗址？ 黄河流域

古书上关于夏朝哪项记录，在世界上是最早的？ 日食和流星雨

古埃及的畜牧业很发达，但以下哪种牲畜他们没有饲养过？ 恐龙

山西大同的火山是什么山？ 死火山

被称为中国古代第一个监狱的凌里城位于现在的： 安阳

从攻占巴士底狱到处死路易十六相差几年？ 4年

《古兰经》是哪个教的圣书？ 伊斯兰教

“公元前”英文的意思是： 基督以前

在我国，自古就有“天府之国”美誉的地区是： 四川盆地

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