关爱留守儿童几点做法

第一篇：关爱留守儿童几点做法

关爱留守儿童几点做法

留守儿童已经才成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：

一、要有爱心、耐心。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。后来，我给他买早饭；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

二、关住留守儿童的心理健康

外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会 讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、关注学生的学习兴趣与学习质量

留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”

总之，关作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

第二篇：社区关爱留守儿童工作做法

安静社区关爱留守儿童工作做法

随着经济的不断发展，越来越多的人选择外出打工，从而催生了一个新的社会团体——“留守儿童”。“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。而面对这种问题，安静社区工作人员勇于承担社会责任，为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。

一、动态跟踪，建章立制

团结街道安静社区一直以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点，帮扶辖区困难青少年的生活与学习，让他们享受到了和其他孩子一样的温暖。而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。为确保每一个留守儿童的利益都得到保障，社区工作人员定期入户了解居民动态，及时将留守儿童的变动记录下来，做到“人手一本登记册，人人心中一笔帐”，要求工作人员对于留守儿童的状况一口清，责任到人，以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。安静社区秉着为人民负责的态度，建立“态度坚决”的管理制度，为留守儿童建立独立档案，做好每一次随访记录，针对孩子们的每一次变化及时调整介入方式，以避免因为关注的缺失导致孩子心理上的落差。辖区内的“小居民”XXX今年只有12岁，却己经是社区的老熟人。小彦军的父母离异多年，母亲在他很小的时候便离家，至今杳无音讯，而他一直与父亲相依为命，父亲骨折手术后钢板嵌在肉中一直未取

出，影响劳作，父子俩生活一直十分困难，因此这个孩子一直是社区跟踪帮扶的对象，定期为他送上关怀，了解他思想上的波动，解决他生活中的问题。今年夏天，小彦军的父亲因为盗窃罪入狱，导致他生活无人照料，一直寄宿在启迪辅导班。而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元，辅导班表示再这种样下去将不再收留他。当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时，及时掌握孩子动向的社区工作人员马上将他的情况向街道领导汇报，并主动协调街道民政部门，为孩子申请了临时救助四千元，不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款，并预付了接下来的学习生活相关费用。正是因为及时的掌握孩子生活环境的变化，第一时间采取对策，才使孩子没有流落街头，没有酿成不该发生的悲剧。

二、杜绝“潮汐”，持之以恒

为了解决孩子今后的住宿生活费用，积极联系协调民政部门，为其提高了低保救助金额，从原来的每月245元提高至现在的每月650元。每个月中旬由社区工作人员及时将孩子的寄宿费用送到辅导班，也与老师及时了解小彦军最近的表现，为孩子正常的生理与心理发展提供最稳妥的保障。六一儿童节，社区的工作人员还为石彦军送去了新的换季衣物和学习用品，并为他送去了节日的祝福，与他一起渡过了愉快地六一儿童节，让他和其他孩子一样享受到温暖与关爱。

三、发挥合力，众志成城

安静社区还积极联系社会各届力量，希望能发挥最大的合力为留守儿童撑起一片天。现己与本市的“草根爱心公益团队”取得联系，把石彦军小朋友的相关资料反映给他们，希望通过接下来的协调，能够使小彦军以及更多同他一样的留守孩子征得更丰富的社会资源。

关爱留守儿童不只是社区的责任，也是整个社会的责任，安静社区将努力扎根实际，不懈探索促使留守儿童健康发展的科学方法，并在工作中积累经验，以便形成长效机制，源源不断地为留守儿童输送爱心。

第三篇：关爱农村留守儿童经验做法

关爱农村留守儿童经验做法

关爱农村留守儿童经验做法

加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益是各级党委、政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任，**省**县**镇**村针对这一现状进行了积极的探索与实践。

一、**村基本情况

**村下辖14个村民小组，全村人口1450人，耕地面积815亩，其中水田735亩，旱地80亩，林地1452亩，森林覆盖率达85%。全村6—18周岁未成年人170人，占全村人口11.72%；中小学已入学率人数170人，入学率达100%；现有留守儿童46人，占入学人数的27.05%。近年来，**村以关爱工作为推手，积极打造幸福院建设，把关爱工作作为全村工作的重中之重推进，确保了留守儿童生活得到照顾、情感得到关怀、学习得到监督，关爱工作得到全方位落实，关爱工作成效显著，得到了市、县领导的充分肯定。

二、主要经验做法

1.夯实平台，健全关爱机构。一是加强领导。为抓好关爱工作落实，推进关爱工作开展，**村成立了村支部书记张志平为主任的村关爱工作委员会，并充分吸纳村支两委成员，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等五老人士加入村关工委，村关工委力量得到进一步充实。同时，明确了各村民小组组长为各村民小组关爱员，负责统筹协调各村民小组的关爱工作，镇、村、组的三级关爱网络得到进一步健全，形成了横向到边、纵向到底的大关爱格局。二是明确责任。村关工委根据村关工委成员居住地及原工作职业性质，进一步明确了村关工委主任、副主任、秘书及委员职责，村关工委各成员及领导各司其职、各负其责，确保了村关工委高效健康运转。同时，村关工委成员定期采取“多问一声、多看一眼、多帮一下”三多形式对留守儿童开展关爱。三是健全机制。根据**村实际情况，制定了《**村关工委学习制度》、《**村关工委工作制度》《**村关工委表彰奖励制度》等相关制度，不仅规范了村关工委工作正常高效运转，更推进了村关工委工作的制度化、长效化。同时，村关工委积极落实每日一问、每周一看、每月一访等关爱制度,做到了每月有计划、每月有安排、每月有活动。四是摸清底子。村关工委根据全村留守儿童实际情况，对留守儿童进行了登记造册，详细记录了留守儿童家庭住址、联系方式、监护人等情况，摸清了留守儿童底子，确保了关爱工作做到心中有数、有条不紊。

2.创新方法，丰富关爱形式。一是推进互动关爱，构筑亲情连心桥。针对**村留守儿童父母大多在江浙、广东沿海务工，而大部分留守儿童家庭经济条件一般，未配备电脑和宽带光纤网络，尚不具备进行语音视频，但长途电话资费又较高的现状，村关工委结合村实际，积极向上争取资金，在村关工委办公室设置了视频亲情聊天室，为村关工委配备了可进行语音视频的电脑，连接了宽带，在周末和法定节假日前，对留守儿童及父母实行预约，定时定点为留守儿童及父母提供一个可面对面沟通的交流平台，进一步拉近了父母与子女的距离，构筑了一座安全可靠的网络连心桥。同时，每年春节期间在外务工人员大量返乡，村关工委在年初把全村留守儿童及父母召集起来，通过开展亲子游戏、父母互动等方式，进一步推动父母与子女增进感情、消除隔阂。二是抓好意识关爱，当好安全引导员。**村位于320国道及舞水河边，车流量大，每逢夏天青少年下河洗澡现象屡见不鲜，安全隐患较多，为增强留守儿童安全意识，村关工委会同学校定期邀请村关工委成员及镇政府干部、县直相关单位人员为留守儿童开展安全教育、禁毒教育等意识培训，切实增强留守儿童安全意识，知道事有可为有可不为。同时，组建**村少年儿童教育管理督导员队伍，在全村14个村民小组中分别明确一名德高望重、深得孩子喜爱的老人作为督导员，负责对青少年儿童开展安全教育，并对其进出网吧、赌博以及完成作业情况进行督导，确保了农村留守儿童安全、健康和受教育等权益得到有效保障。三是开展激励关爱，安装关爱助推器。村关工委建立健全激励关爱机制，通过组织留守儿童开展评比活动，给予适当奖励的方式，充分调动留守儿童参与活动的热情和积极性，进一步促使留守儿童敞开心灵、开拓视野。村关工委还成立了**村中小学生假期作业学习小组，分别在各村民小组明确一名尖子生督促各村民小组青少年儿童学习和生活。在每年召开一次的总结表彰大会上，对村关工委成员、优秀的学习小组长、完成作业情况良好的青少年、优秀的关爱工作志愿者进行表彰和适当奖励，对弘扬正能量和正面引导起到了积极的激励作用。同时，在春节、六一儿童节等节假日，村关工委邀请镇党委政府、县直相关单位以及社会爱心人士对村留守儿童进行走访慰问，送去书包、笔记本等爱心小礼品，进一步让留守儿童感受社会关怀和关爱

3.加强引导，营造关爱氛围。一是重视政策宣传引导。村关工委深入学习贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》文件精神，并按文件精神要求结合**县关于关爱留守儿童相关文件政策积极推进村关工委工作，在村内重大节假日上把关爱留守儿童作为活动重点进行宣传，在村务公开栏等阵地开展关爱留守儿童政策宣传，努力提高群众对关爱留守儿童工作的知晓率。二是充分发挥媒体作用。村关工委充分利用网络、宣传栏、横幅、标语等媒介形式开展关爱留守儿童宣传报道。5月，**村关爱留守儿童工作作为典型在县内进行经验交流推广。三是开展结对帮扶活动。村关工委根据村留守儿童家庭住址分布情况，按照村关工委成员及村“五老”人员分布，开展“一帮一”“多帮一”等形式的帮扶活动，积极宣传关爱工作，进一步营造关爱工作人人参与的良好氛围。

4.强化保障，整合关爱资源。**村关工委根据本村实际情况，扬长避短，积极向上争取相关资金，充分调动人力资源，呈现出小村做大事的气魄。一是切实发挥关爱主体作用。**村关工委充分发挥村支两委、学校、家庭的关爱主体作用，按照三者之间关系，明确各自应承担的职责，做到了职责分明，对号入座，同时村支两委积极监督学校和家庭，督促其承担应尽的义务，确保关爱工作得到有力落实。二是加大产业发展力度。**村支两委积极抓住农民外出务工结症所在，积极加大产业发展，通过推动本村产业发展，带到更多在外务工人员返乡创业，在发展产业、带领家庭致富奔小康的同时主动承担父母应尽的责任和义务，让留守儿童不再留守。同时，村支两委积极为返乡农民工提供政策咨询，帮助其找项目、找路子，在资金、技术等方面积极献言献策、提供帮助，有力的推动了在外务工人员返乡创业。

第四篇：关爱留守儿童

关爱留守儿童，爱立顺笔记本搭建爱心视频教室

近日，由深圳青年企业家许凌峰组织前往江西、四川、湖南的“募师支教团”已完成了今年3月到7月的支教活动。前往魏源故乡湖南邵阳隆回县的支教刘焱老师得知隆回县为国家级贫困县，大多年轻人都外出打工挣钱，留守儿童占据学生的一大半的情况后，决心圆当地留守儿童朝朝暮暮想与父母相见的梦想。刘焱老师回到深圳经过穿针引线，与深圳市爱立顺平板电脑公司联系，爱立顺公司秉承“有爱，就有精彩”的品牌口号，帮助留守儿童，为隆回县贫困师生捐赠电脑19台、手机40台。

作为魏源故乡的湖南邵阳隆回县，有着悠久的历史文化。魏源是清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“师夷之长技以制夷”的观点，主张学习外国的先进技术来捍卫中国的独立自主。魏源的先进思想得到后人世代传承。

6月27日，深圳爱立顺关爱留守儿童爱心捐赠仪式在隆回县教育局举行。这次捐赠活动由深圳募师支教爱心联盟负责人、深圳华宫公司董事长许凌峰发起，许凌峰是深圳市优秀青年企业家、“中国募师支教第一人”、“中国公益之星”，他倡导的“募师支教”行动已成为全国著名扶贫支教品牌。

第五篇：关爱留守儿童

“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。

2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。

4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

7、组织留守学生开一次座谈会。

8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童小组活动方案

一、活动主题：

手拉手，同生长

二、参加人员：

带队领导: 夏敏军 教 师： 何敏 王琴

学 生： 五年级6名 六年级6名

三、寻访目的：

1、各班推荐的队员代表深入留守儿童生活学习的环境，通过近距离接触，通过访谈，通过交流，通过考察，亲自体验，了解他们的内心世界，了解他们背后的故事，2、队员代表将所了解到的一切，带回到校园中来，宣传给周围的同学们，唤起更多的同学来关注留守儿童，与留守儿童相互促进，互相帮助，共同成长。

四、关爱小组的任务：

1、准备自己的寻访话题：之前对地域的了解、对留守儿童的相关了解。

2、在校内学生互动：同唱一首歌——《隐形的翅膀》、同看一本书——《爱的教育》、同画一幅画、同做一个游戏

3、在家庭中体验：体验家务劳动

4、每个学生代表将牵手一个留守儿童。

5、写下自己的心得体会。

6、要在广播、升旗仪式上宣传自己的寻访感受。

五、征集同学们的话题：

1、在父母不在身边的日子里，你遇到困难怎么办？如何克服？

2、你有什么爱好？平时看什么书？

3、你的理想是什么？

4、你对自己的生活状况有过抱怨吗？

七、准备工作：

3、馈赠的小礼物：制作心愿卡

4、联谊的小节目

5、个人生活用品

教师妈妈关爱留守儿童活动方案

一、指导思想：

为切实加强对农村孤贫、留守儿童的教育与管理，让留守、孤贫学生等在学校能安心地学习，让他们在充满着爱的环境中成长，特制定此方案，以促进教师妈妈关爱活动能向纵向开展。

二、活动安排:

（一）、提高认识，加强培训。

1、定期组织教师妈妈学习《未成年人保护法》、《教育学》、《心理学》、《心理健康教育》以及“留守学生”教育管理的相关理论知识。

2、加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

二是对“留守学生”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用春节 “留守学生”父母返乡等时间，学校举办相关的培训，对教育“留守学生”提高必要的指导。

3、加强对教师妈妈有关心理健康教育专题的培训，聘请有关专家举办讲座对教师妈妈进行培训，进一步增强教师妈妈的教育能力和教育艺术，对“留守学生”进行更好的心理健康教育。

（二）、调查研究，健全制度。

1、对全校留守、孤贫学生做全面深入调查，各班建立详细的信息档案，教师妈妈工作室设立留守、孤贫学生花名册，开学初统计，全校共有“全留守学生”25人，“半留守学生”24人，单亲、孤贫学生37人，据2009年2月26日统计，全校有83名教师妈妈，本学期重新结对，每位教师妈妈要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤贫学生的基本情况；清楚地知道留守学生代管人和父母的基本情况，清楚地知道“留守学生”父母外出务工的去向和联系办法。

2、每个班对每一位留守、孤贫学生设立成长记录档案。

3、建立健全“四项制度”。

（1）、建立“留守学生”信息管理制度，（2）、建立结对帮扶制度。（3）、建立家校联系制度。

（4）、建立、健全并实施“留守学生关爱工程”工作激励制度。

（四）加强领导，密切配合。

建立工作网络，实行目标管理，一级抓一级，层层抓落实。校长为留守学生教育管理的第一责任人，教师妈妈为 “留守学生”教育管理的直接责任人。

（五）排除心理障碍，倾注人文关怀。

1、在教师妈妈中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受 “家”一般温馨的氛围。征集教师妈妈师德格言。

2、建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守学生”谈心、交心，并记好交流记录。

3、组建校外学习小组。由每班班主任负责，组织同班优秀学生与“留守学生”结对子，开展生活、学习互动、互帮活动。让“留守学生”感受到同学的友情、集体的温暖。

4、开通亲情电话，教师妈妈每月至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。家长与学生也要增加亲子互动与沟通。

5、引导“留守学生”走进学校图书馆，组织开展读书活动。

6、由艺体教研组负责组织丰富多彩的体育、文娱活动。

7、结合学校工作计划“师情连万家”家访活动，每位教师妈妈撰写一篇家访日记。

（六）、表彰激励，树立典型。

1、开展评优活动。各班在“留守学生”中评出学习、劳动、文艺、科技、体育等方面的积极分子。

2、优秀案例、优秀论文、家访日记评比。

3、对成效突出的教师妈妈进行奖励。

同享一片蓝天

爱心关注成长

——搬经小学“手拉手关爱留守儿童”活动方案

一、活动宗旨：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，员，一起来关注弱势群体，守儿童”理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

二、活动内容：1容丰富、队会活动内容，人的道理，儿童”感情，2童”中自强自立的典型。34学生说说自己的心里话充分发挥少先队的优势，动员全体少先队为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留自

各中队通过精心设计让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。

(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让)。提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内形式多样的关爱留守学生主题队会活动。是少先队员团结友爱、让“留守儿童”、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。、打开留守儿童心灵之窗

5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。

6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。

8、少年儿童“手拉手”结对互助活动

按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

关爱留守儿童活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，对在校留守学生、单亲家庭儿童、特困学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、认真做好以下工作

1、加强日常行为规范教育。

组织开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》教育月活动，召开文明学生表彰会，举办知识竞赛，广大学生的文明素质不断提高。小学阶段重点是规范小学生的基本言行，培养良好习惯；引导未成年人树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。

2、强化师德师风建设。采取有效措施，有计划、分步骤地对教师进行培训，引导广大教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展。抓好学校德育骨干队伍建设，完善班主任制度，高度重视班主任工作，建立了模范班主任和优秀德育工作评选表彰制度。

3、推进爱国主义教育。围绕德育工作，积极改进中小学思想品德教育教学方法，广泛开展了形式多样的爱国主义读书教育、国防教育活动，组织学生集中观看爱国主义教育影视片，参观纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，学生爱国主义情感得到增强。把诚信教育和理想信念、中华民族传统美德、职业道德教育结合起来，开展多种形式的实践教育活动，营造了良好的诚信氛围。

4、扶贫帮困工作。鼓励全体教职工在生活上资助贫困生，在思想上、学习上帮助贫困生。

5、开展好结对帮教活动。我们要充分发挥老教师的优势，尽可能多建立一对一的帮教对子，在思想、学习、生活等各个方面，有针对性地帮助“弱势、特殊学生

6、关心和帮助外来务工人员子女。要进一步做好对外来务工人员子女的关爱工作。

7、抓好家庭教育工作，内容要贴近生活，贴近实际，同时与学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、社区教育结合起来，并利用好家长学校教材组织退休教师为家长学校讲课，教给家长科学教育子女的方法，指导家长与学校沟通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守学生工作。完善“家”

三、活动内容及安排：

1、3全校师生发出倡议。

2、师生之间开展结对、师生结对一件有意义的事。克服困难，使他们健康成长。

办好家长学校。家长学校的教育要与时俱进，进一步加强“留守学生之家”的规范化建设，”真正成为留守学生学习、生活的乐园。

“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做

并 同伴” 的功能，让“留守学生之家月份，启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向（3、各班教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

4、打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

5、开展为特困学生的捐资助学活动。开展科技宣传工作。