一年级学生管理高招

第一篇：一年级学生管理高招

一年级管理高招

1、班级纪律不如意，我就一直在想，用什么办法既能培养常规，又不用简单呵斥孩子。想一想，还是讲故事吧！

2、关注一些不爱发言的孩子，往死里夸他；不断铁小笑脸；20分钟后就来个小运动。感觉早上的课纪律还不错。

3、看到孩子们有点疲沓，我赶紧灵机一动：“老师现在是魔法师，手里拿着的是魔法棒，魔法棒落在哪里，看谁能准确地读出它！”哇，小朋友们情绪高涨啊！

4、有趣的是课间，我给孩子们放音乐休息，他们都要听《蓝精灵之歌》，唱着唱着，全部孩子就开始自动篡改歌词：“在那山的那边海的那边，有一个蓝老师，他是活泼又聪明„„”在帮忙的家长听得哈哈大笑。

5、下午进行常规训练。我给孩子们一些口诀进行坐和走的训练：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。”

6、又玩了一个小游戏“变成小石头”：

我是一颗小石头，我的头不动了；我的脖子不动了；我的肩膀不动了；我的手不动了；我的腿不动了；我真的变成小石头了！哈哈，孩子真的变得很安静。他们像小白鹅一样挺直身子，像石头一样安静，轻轻地走路，暗暗地挺直身子，轻声地说话，真好。

7、我对自己的鼓励是：保持灿烂的笑容，宽容的心态，容纳这群可爱的小天使。8、1.老师要尽快熟悉学生：排好学号，准备每个人的座位牌，固定在座位上。（明天买座位牌，透明胶，卡纸、作业登记本、红花奖励本）2.备课，周一常规训练的课必须备好。一周。3.包书，给自己的书有个漂亮的封面。4.及时和家长沟通，明天主动电话三个家长。5.读书，看凤凰论坛。

9、看到一个做得好的，就点名表扬，好好夸，一般接着再点几个名就都好了。再给点小口令，老师说上半句，孩子接下半句，并且按着自己说的去做。讲点小故事，看点图画书，都能让他们注意力集中的。贴纸，盖印章、做游戏，都能吸引他们的。

10、第一节语文课，就发现，学生主要存在问题：

1、不会听。教师在上面讲，学生在下面东张西望或是翻书等。别人讲话，爱插嘴。

2、不会坐。有几个学生，一会便把脚放凳子上去了。刚开学几天，讲习惯会很辛苦。坚持住，过一段，会好很多。

11、一位有经验的班主任告诉我：一年级新生入学她要干的两件事：一是要求孩子们把教室的桌子、凳子排齐，而且是天天都能认真做到；二是训练大家排好队伍，而且要求人人都能做好。他说：要让“老百姓变成兵”，入伍后的第一课就是整理内务。内务整理好了，部队就会有战斗力。我觉得他的话很有些道理，您说呢？

12、一年级的老师在学期伊始一定要耐心耐心再耐心。

今天上午第一节课我去巡课（自创的一种听课方式），一共跑了18个班级，最后坐在了一年级一个班的课堂。这时老师正在做习惯训练，总体上还不错，就是感觉在教法上有些单调，老师说得多了，学生观察、模仿、练习体验的少了。学生呈疲劳状，也不够兴奋。这样肯定会影响效果的。因此我觉得，低年级学生的习惯培养（也包括常规训练）一是要注意激发学生的学习兴趣（要多表扬，要多给孩子戴高帽子）；二是要合理安排学生的动静状态，既不要从上课一直动到下课，也不要一味要求学生从头到尾都静悄悄（那样的静是没有意义的）。我们要认真设计教学过程，让教学过程动静搭配合理、和谐、协调，这样才会有好效果。

今天中午放学时，我一直在一年级帮忙。班主任们花了近十分钟才勉强将队排好。等吧学生送出校门，老师们已经个个大汗淋淋了。谁说一年级老师轻松？其实一年级老师是非常辛苦的。我们应该为他们鼓掌。我还准备„„呵呵！一年级的老师们，不要急，一切都会好的，待到秋风起，在风中笑得灿烂的是你们。

13、我这是第二次教一年级，开学的第一天，我通常就是干高老师说的这两件事。“良好的开端是成功的一半”，开学第一天老师对学生提出的要求学生往往记得最牢，更何况是一年级的新生，换了新的老师，换了新的环境，孩子们都想好好表现一番。所以，老师的一言一行对学生影响很大。我很注重班级里卫生方面的管理，但要放手让一年级的学生去搞好班级卫生这是不可能的，放学后，我就和学生一起打扫教室，教学生如何才能又快又好地把教室打扫干净，一段时间后，学生就成了劳动的小能手，我也就可以放手让学生去做了。利用晨会、班会，我表扬一些劳动方面出色的小朋友，并及时把这种积极因素引导到学习上，从而提高学生的学习积极性。这样做收到了一举两得的效果。至于把凳子、桌子排放整齐我也是十分赞成的，不管教哪个年级，我所做的第一件事情就是把桌椅排放整齐，这也给学生起了个示范作用。我个人认为桌椅排放整齐也是一个班级良好精神面貌的体现。

教一年级，压力很大，也很辛苦，但是正如百合版主所说：“想想孩子良好的乃至终生受用的习惯都在你手上养成，应该还是有些自豪感的。”是啊，教过苏教版三年级的老师都知道《我应该感到自豪才对》这篇课文，老师们，让我们收藏起埋怨和牢骚，多一些自信与希望，教一年级，我们应该感到自豪才对！

14、课堂上还是要以鼓励表扬为主，辅以严格要求，但千万不可挫伤孩子。当孩子们不再关注你时，就是你倒霉的时候喽。还是让我们多使用一些应变策略，少一些厉言相向；多一些爱心，少一些马虎。毕竟是孩子！孩子们爱画画，我就让他们画，其他小朋友可以边欣赏边帮助纠正不良姿势，挺好的

15、严格要求并不等于声色俱厉，和蔼可亲也可以是严格的。另外，一年级的课堂教学要向幼儿园学学，用近乎游戏式的方式进行教学应当是我们的追求。古人说：文武之道，一张一弛，也就是这个道理。

16、至于站直站好，更是采取了游戏法、手势法等多种手段来强化。我们在一起做了个“石像”游戏。大家比一比，在十秒钟内谁能一动不动。就这样，一步一步来落实，到放学时已能初成队伍。心中还暗喜呢，等到排成放学队伍时，又乱成了一锅粥，呵呵

17、万丈高楼平地起

——读《培养良好的学习习惯（１）》

谁都知道，一年级习惯培养的重要性，就如万丈高楼必须有扎实的地基一样。如果不在孩子精神高楼构筑的初期夯实习惯的养成，那么，或多或少地会给孩子的人生带来不完美、不如意。所以，对于关乎学生一生的习惯养成，就是一年级教学的重中之重。

苏教版教材独具慧眼，以一组组真实的人物照片形象生动地向孩子们提出一系列必须养成的习惯。“保持正确的读写姿势”和“爱惜学习用品”这两项习惯是刚入学的一年级新生必须养成的，这样的安排体现了极强的人文性和有序性。“保持正确的读写姿势”由十幅照片组成，从群体到个体乃至特写，多角度而又直观地说明了何谓正确的读写姿势。教学时就必须以照片为师，以模仿为主，帮助学生储存与建构行为方式的“相似块”。模仿时要注意抓住读写姿势的“关键点”反复训练。读书姿势以书本与学生的距离、角度为最关键，写字姿势的“三个一”中，指尖离笔尖一寸为最关键，还应向学生指出的是，笔杆一定要斜斜地靠着虎口。这样一来，学生就很容易看清所写的字，不必费劲力气斜低着头去看，正确的写字姿势也就比较容易养成。

“爱惜学习用品”组照，包括整理书包、爱护书本、整理文具等习惯的培养。这个习惯的养成更多的需要家校的通力合作。家长能为学生包好书本、带着孩子一起整理书包、为孩子准备笔套，更可以随时督促学生爱惜学习用品习惯的养成。所以，教师应先向家长讲明要求，希望得到支持，再在课堂上强化训练，可达事半功倍的效果。

对于一年级新生来说，在培养良好学习习惯的同时，更要注重培养浓厚的学习兴趣。单向度的习惯操作训练因反复次数多而显得枯燥无味。非但不能引起学生的兴趣，还容易抑制学生学习的欲望，对今后的学习产生恐惧的心理。所以，在加强指导、反复鞭策的同时，更要注重趣味性，以童话、故事、儿歌、游戏、歌曲等多种形式让学生产生外在的学习动力，使习惯培养的要求在轻松愉快的课堂中不知不觉地渗透成学生的认知。

育人之妙，存乎一心。当我们满怀爱心，持有耐心地去培养学生的良好学习习惯并看到它在逐渐养成时，便会欣慰地发现：原来自己也可以是万丈高楼的奠基者。

18、我校一位陈老师（老教师）在课堂上的做法值得借鉴。她的主要办法是“哄”。一上课她说：今天，我看哪些同学能完全按老师的要求去做，如果你做得好，我会奖励你，我的奖品多多哦。我往讲台上一看，并没有什么奖品。我有点担心：老师您可不要信口开河呀！大约过了两分钟，有一个学生获得了奖励，奖什么呢？只见陈老师变戏法似的从一个盒子里摸出一个卡通图片，说：奖励你一个“小兔子”。得到“小兔子”的小朋友高兴极了，给老师鞠了个躬，还说了声谢谢。孩子们立刻瞪大了眼睛，无论是坐姿还是发言的声音都产生了变化。就这样，陈老师一会摸出个“小兔子”，一会儿摸出个“草莓”，一会儿摸出个“小鸭鸭”，一会儿摸出个“西红柿”。到了第36分钟，学生们的状态依然很好，并一直持续到下课。

看来，小孩子还是要“哄”的。“哄”可以“哄”出好习惯。看，这就是陈老师用来“哄”孩子的小玩意：

19、“物质奖励法”,在学生回答对的时候,有进步的时刻奖励学生一朵小红花,一颗小草莓或是一只小苹果,可以直接贴在胸前的那种,学生学起来能集中注意力很长时间,在课过一半的时候和孩子们轻松一下玩一些放松游戏,比如让学生出题给大家猜猜谜语什么的.20、，刚入学的孩子注意力集中的时间是很短的，因此，应该给孩子适当的休息调节时间。我觉得，一节40分钟的课，可以安排两次休息，第一次休息可以安排在第20分钟左右，第二次休息可以安排在30——33分钟之间。每次休息的时间长度把握在1分钟左右。休息时可以唱唱歌，做做游戏等。

21、以下是我今天上课的两个片段 片段一：

师：同学们，上了一年级后，王老师要求你们每天早晨要到你们家阳台上做的一件事是什么？ 生：大声读书！

师：对，放声朗读，让你们的邻居都知道邻家有一个爱读书的好娃娃！（板书：朗读）那每当我们遇到喜欢的文章语句，王老师都建议大家怎么办？ 生：把它背下来！

师：是的！（板书：背诵），背诵能让我们把别人的好文章变成自己的财富！师：今天老师要在这两件事前面加上两个字„„书上有，赶快找一找！(学生很快找到并大声回答：“勤于！”，孩子们他们仿佛知道我接下来要问什么了，都善解人意地举起了手。)生：勤于朗读背诵，就是自己愿意读，愿意背！

生：很勤劳的样子，不懒，要读书就去读，要背书时就去背。生：这是说，读的课文多，背的课文也很多。

(这样的理解，还有什么话可说，我想我不再怀疑一个个刚上二年级的小孩子可以拥有这样的理解能力且思考的角度也如此多样，我心喜！)师：同学们说得真好，可说到不如做到，要做就做更好,新的一学期开始了，老师要看看哪个小朋友最爱朗读背诵，下面老师要考验考验你们，过了一个漫长的暑假，你们还能不能按照正确的姿势专心地读书了。下面就请同乡们在这册语文书中选择你最喜欢的一篇课文大声的读一读，呆会儿选择部分内容读给大家听!学生纷纷捧起了课本，找到自己感兴趣的课文后放声读起来，我穿梭其中，或提醒读书姿势，或帮助寻找课文，或摸摸读书认真的孩子的小脑袋。啊，朗朗的书声，真是久违了！

接下来的时间，我让给学生读书，展示自己短时间内的读书成果。教室环境是新的，语文课本是新的，文章内容是新的，孩子们的读书状态更是全新的，我心喜！片段二：

师：闭上眼睛算一算，自从上了一年级，你一共读了几本课外书，快！几分钟后，孩子们争着举手

生：我读了五本，《格林童话》，《安徒生童话》，《一千零一夜》，还有《十万个为什么》《伊索寓言》！师：真棒！（板书：5）

生：我读了六本，除了刚才他说的，我还读了《神笔马良》！师：继续！（板书：6）„„

孩子一一介绍他们的读书成果，黑板上最后的数字突破到了“10”！师：我们班的读书大王诞生了，掌声祝贺他！

我从孩子们的眼神中看出了大多数人的不服气和小小的嫉妒，毕竟这个封号，我还是从来没有用过的。

师：口说无凭，得展示真水平，谁能不看出就能背诗讲故事，如果光是看了书却不能和大家分享，可就不行啦！

生：我看了《唐诗三百首》，我给大家背《赠汪伦》 生：暑假，我看了学校发的《滁州古诗文选读》，我会背《醉翁亭记》的第一段，„„ 生：我会将讲《蜗牛搬家》的故事，„„

真水平的展示，让我的“读书大王”的评选显得公正多了，一时间，孩子们心服口服，接下来，我给他们说课外阅读的好处时，自然是水到渠成了，看着他们跃跃欲试的样子，我趁机布置了新任务：在家长的帮助下，确定这学期的三本课外书！

22、这两天基本上做的就是练坐、排队这两件事。也真够为难这帮孩子的，做操的时候按小组出去站队，放学回家又要按方向（家住的方位）站，还好功夫不负有心人，经过两天的训练已初见成效。一开始放学路队尽管排了，走在中心路上看起来很散，后来我看其他班的走得挺好的，我就奇怪，一请教，原来一排四个孩子都互相拉着小手，这样队伍再也不散了，看起来特别整齐。

23、是的。不能太宠了，也不能太严。宠了，教师没有了威信。严了，学生没有了自信。在这个阶段一定得让学生明确课堂上的是非。哪些事情能做哪些事情不能做，哪些是对的哪些是错的，能做的事情应该怎么做。有时孩子们不是故意犯错误，而不知什么是不对的。今天课上，同学都在认真听课，一男孩儿忽然离开座位，走向教室后面。我惊讶不已，上前询问，他振振有词，我把纸扔到垃圾筐里的。是的，懂得保持教室的整洁，是个好习惯。可是，这不是时候。于是我先肯定他爱护环境的行为，告诉他在上课时随意离开座位是不对的。

有人会说，国外不是这样要求学生的。可我觉得对于刚入学的孩子来说，让他们明确课堂上的行为规则是很必要的。起码对学习有个的保证，必竟我国国情与外国不同。

24、解决这些琐碎小事的妙方，就是自己要嘴碎。比如下课之前先把“喝水，小便，准备学具”的要求与若不照办的利弊说清再下课。交作业也要专门花时训练，不是指定一个组长就算。因为他们可能根本不认识组长。我的方法是，在课堂上练习从后往前传本子，从手的要求到头的要求，一一讲清，哪组收得最好，收时最安静，一组同学都可获得小奖品。这样，本子能收得又全又快。总之，现在咱们嘴碎一点，今后孩子的习惯就会规范一些。只好辛苦我们自己了。

25、就语文而言，无外乎听、说、读、写习惯的培养。在中高年级任教应该有体会，学习习惯好的孩子学习十分轻松，能常常体验到学习的快乐。而习惯不好的孩子，任是怎么聪明，也无法拔尖。习惯就成了他最短的一块桶板。现在大家都特别注意读写姿势。而我以为，听的习惯比这两者更重要。读写姿势，只是技巧问题，多加训练可以做到。而要养成专注听地别人说话，不随便插话，要发言先举手的习惯，更关系到如何教会孩子尊重别人的问题，也就是教孩子如何学会做人。因此有言道，习惯造就人才。

谢谢百合的作答.除读写听之外,我发觉还有一点学习习惯就是“学习为先”的习惯.比如回家先做老师布置的各种形式的作业:读书呀,听录音呀等等然后再玩一玩.这一点我和我校的一年级老师交流了一下,她(他)们比较认可.25、七年来我一直从事高年级教学,第一年教一年级 ,我感觉很好,发现我的班级经过一个多礼拜的“训练”,排队明显比平行班好,也爱劳动.因为我认为教学任务相对较少,就多点时间在常规训练上.每天比上班时间早去20分钟,监督他们做值日,顺便带教扫地,拖地,哪里倒垃圾,怎么放卫生用具,怎么擦窗,怎么给花浇水等等.任何要求学生做的我都示范N多遍,有学生会了就表扬他们,不厌其烦的抓,现在一个月下来,我不用再示范,学生就会自己劳动,感觉教一年级不错.还有许多老师头疼的纪律,的确一年级学生很自由,老师讲一句他们也会讲可能不止一句,开始我经常提醒,也打断了教学,后来我和他们约定,纪律好的小组(一班分四组)加一颗五角星,(手画在黑板上方)一星期结束班队课表扬星多的小组,星期一早上晨会时发纪念品------小组成员每人铅笔一支(班主任自己承担费用)并用家校路路通发短信通知家长孩子受表扬了,希望他们继续监督.现在班级如果有些放松,我只要给某一小组加颗星,其他小组就有数了,不用我多说了.对因为我刚满一岁的孩子还没有他们听话呢,所以我对他们的表现很满意.

第二篇：高招总结

卧龙区2012年普通高招工作总结

卧龙区2012年的普通高招工作在区委、区政府、市招办、区教体局的领导和支持下，以创建“平安和谐”高考为首要目标，坚持“依法治考”、“依法治招”的工作方针，按照“严格管理，规范操作，优化服务，深化改革，办人民满意的招生考试”的要求，始终坚持“公平、公正、公开”的招生考试工作原则，在工作中全面贯彻落实国家、省、市关于普通高校招生工作精神，严格执行各项招生政策，在落实中抓细节，在细节中抓成效，通过区招办全体工作人员及辖区各相关学校的努力，圆满地完成了今年普通高招的各项工作任务。现将今年普通高招的工作情况总结如下：

一、卧龙区2012年普通高招完成的主要工作任务

（一）圆满完成了2012年普通高考的报名资格审查、考生图像信息采集及网上报名工作。

在2012年普通高考的报名工作中，我区采取了先审查考生报名资格，再采集图像信息，最后进行网上报名的办法。

审查考生报名资格是从源头上防范考试违纪舞弊的有效手段，为此，在今年的高招报名工作中，我们突出资格审查这个重点环节，严格审查考生的报名资格。

一是实行资格审查责任制，招办和各高中均实行谁审查，谁签字，谁负责的制度。二是要求任何学校和个人均不得接收非本区户口的往届生报名，同时对应届生、往届生、同等学力考生的资格审查办法作了明确要求，要求所有考生必须出具三证（身份证、户口簿、学业水平准考证或毕业证）进行审查，往届生还需填写《2012年南阳市普通高招往届毕业生资格审查表》，并要求当年毕业学校盖章及原毕业班主任签名；同等学力考生还需填写《2012年南阳市普通高招同等学力资格审查表》，并要求有初中学籍管理单位盖章及学籍管理人员签名确认其初中毕业年份。

三是严格审查手续。为了能从严审查考生报名资格，今年我区要求各高中报名点在初审的基础上将全部报名考生的三证原件及复印件上报区招办，由招办进行复审，审查后在复印件上签名以示负责。审查时重点审查高二学生和非本区户口的往届生、同等学力考生。对具备少数民族等照顾条件考生的资格审查，我们严格按照省、市的要求，认真审查考生本人及其家长的身份证、户口簿等证件，并将所有少数民族资格考生造册登记上报。

四是通过信息技术手段，审查高二学生报名。我们将今年的报名库与2009年的中

－1－ 招报名库进行对接，通过图像比较，挑出有嫌疑的考生，重点进行资格审查。

从2011年11月17日起，至2011年12月20日，我区共完成了5155名考生的报名资格审查、图像信息采集和网上报名工作。其中普招报名考生5066人，对口推荐考生报名92人；体育单招生18人，盲聋哑残疾单招2人，少年班6人。

（二）圆满完成了2012年普通高考标准化考点、考场的建设工作。

今年，省招办要求普通高考所有考点、考场全部使用标准化考点、考场。我区今年高招统考共需设5个考点，184个考场(其中普招类174个考场,对口类10个考场)，2011年以前，我区已建设了3个标准化考点140个标准化考场。为达到省、市招办的要求，区招办积极协调区政府、区财局、区采购办等相关职能部门，按照标准化考点考场建设要求，又新建了南阳市九中、南阳市十二中两个标准化考点72个标准化考场。

同时，还按照省、市招办标准化考点考场的监控设备必须能够与教育部考试中心、省招办考试指挥平台互联互通的要求，对2011年以前已建设的标准化考点考场的设备进行了升级，在高招统考中确保了所有标准化考点考场能够平稳顺利运转。

另外，区招办还按照省、市招办的要求，在区招办四楼新建了“国家教育考试卧龙区考务指挥中心”，通过光纤专网、流媒体转发服务器等设备，全程监控辖区内各标准化考点考场的考试情况，在今年的高招统考中有效地发挥了监管作用。

（三）圆满完成了2012年普通高考统考工作。

统考是高招工作中的核心任务，为了圆满顺利完成今年的高招统考工作，区招办主要完成了以下几方面工作：

一是确保试卷的安全保密工作万无一失。试卷的安全保密是统考工作成败的生命线，为了确保今年高考试卷的安全保密工作万无一失，区招办重点做了以下几项工作：

1、加强安全保密工作的领导。为了做好今年的高考试卷安全保密工作，区招委成立了由教育、公安、保密等部门组成的“卧龙区高、中招统考保密领导小组”，加强对试卷安全保密工作的领导，从组织上确保试卷安全保密不出问题。

2、强化保密室的布臵。区招办保密室按省市招办要求分设试卷保管室及值班室，试卷保管室内安装两路监控探头，做到试卷保室内无死角、无盲区；保密室周边设三路监控，在高考试卷保管期间，24小时不间断录像，以确保试卷安全不出问题。试卷保管室门上加双锁，钥匙分别由招办主任和保密员分别掌管，必须两人同时到场才能打开试卷保管室。另外，还聘请两名武警战士担任保密室外围的值班巡逻，在试卷保管期间，无关人员不准靠近试卷保密室。

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3、认真做好保密员的选聘及培训。区招办首先在招办的正式工作人员中选聘了以招办副主任杨林柯同志为首的、懂业务、工作认真负责的五名区招办保密员；每考点学校按照区招办的要求，选聘出两名考点保密员，并进行随机交换。另外，区招办还对所有选聘出的保密员进行了严格认真的培训，学习保密工作的相关法规及保密员工作程序等，以确保保密员在工作中不出纰漏。

4、严格试卷的接收运送发放手续。区招办紧紧围绕试卷安全制定了《招办机要室保密保卫人员工作程序》、《考点保密员工作程序》，规范了保密员在试卷的领取、运送、发放、接收等环节中的行为，从细节上确保试卷安全万无一失。

5、严格备用卷的管理使用。备用卷的管理是高考试卷保密工作的中重要一环，为加强对备用卷的管理使用，区招办制定了《启封备用卷工作程序》，要求各考点学校在需启封备用卷时要严格按照《启封备用卷工作程序》操作，确保在考试结束前不失密、不泄密。

二是严防各种违纪舞弊行为。首先是充分利用标准化考点考场及县级考务指挥平台的作用，在考试过程中，各考点学校设“电子监考室”请兄弟县区派来的工作人员每人负责四个考场，监督监考及考生的行为；还聘请了纪检监查人员值守县级考务指挥平台，对辖区内所有考点的保密室、考务室、考场不间断轮询监督，确保不出现违纪舞弊现象。其次我区还按照省、市招办的要求，在每场考试结束后，要求考生在指定区域内目视监控摄像头2秒以上，以防范替考。另外，区招办为各考点学校配备了身份证识别仪，对有疑问的考生身份证进行识别。

三是在统考各工作岗位上抓细节、促落实。高招统考中涉及工作人员多、岗位多，各个环节必须环环相套，丝丝入扣，才能确保统考工作顺利进行。为了能做好高招统考工作，区招办今年对在统考各工作岗位上抓细节、促落实，对统考中涉及的所有工作岗位均制定了工作程序，从监考员、保密员、试卷检验员、场外联络员到信号发布员、播音员等岗位，分别制定了《监考员工作程序》、《保密员工作程序》、《试卷检验员工作程序》、《信号发布员工作程序》等12项工作程序，使各类人员均能明确自己的岗位职责，熟悉各项政策、规定，掌握工作流程。并要求各考点学校在考前培训时，按岗位分组进行培训，确保各岗位工作人员按工作程序严格操作落实，保障了我区高招统考工作能圆满完成。

（四）圆满完成了2012年普通高考成绩公布及复核工作。

成绩揭晓后，区招办立即打印、发放所有考生的《高考成绩单》，并安排成绩复查，－3－ 对有疑义的考生进行登记造表上报，通过专网专用成绩复查系统复核，经复核，所有成绩均准确无误。

据统计，我区今年共有3637名普通类考生达到高职高专一批控制分数线，占全区普通类考生报名总数的71.79％，其中文科综合1269人，理科综合2368人，分别占全区文科综合和理科综合报名总数的54.14％和87％。在报考文科综合的考生中，达到本科一批分数线的有31人，达到本科二批分数线的有279人（累计），达到本科三批分数线的有725人（累计）。在报考理科综合的考生中，达到本科一批分数线的有226人，达到本科二批分数线的有947人（累计），达到本科三批分数线的有1874人（累计）。

（五）圆满完成了2012年普通高招录取、档案发放等工作。

在录取期间，区招办安排专人负责服务大厅值班，为考生做好录取查询、咨询等工作。据统计，8月18日录取结束工作后，我区共有4224人被各级各类高校录取；其中本科一批录取218人，本科二批录取962人，本科三批录取629人，专科一批录取915人，专科二批849人，提前批共录取592人（其中本科录取282人，专科录取310人）；对口生专科录取59人。

二、主要体会与经验

（一）加强组织领导，协调好各职能部门，是实现“平安和谐高考”的前提。普通高招是一项系统工程，工作涉及社会的方方面面，单靠教育部门一己之力，是绝不能完成目标任务的。要实现“平安和谐高考”，就必须加强组织领导，协调各相关职能部门，通力协作，密切配合。卧龙区委、区政府历来高度重视高、中招统考工作。今年，区政府由副区长李林同志亲自指导全区的高、中招统考工作。省高招统考考务会后，李区长连续多次召开全体招委成员会议，安排部署我区的高、中招统考工作。高考前夕，李区长还带领公安、城建、环保、卫生等单位领导，组成联合检查组，对我区普通高招考点进行检查，现场办公，现场解决问题。同时，区招委会研究制订了《关于印发<卧龙区国家教育招生考试工作招委成员单位的职责与任务>的通知》（宛龙招字［2011］3号文），明确了招委各成员单位在高招统考期间的职责和任务，并明确要求各部门要通力协作，确保高招工作平稳顺利进行。正是由于有了强有力的领导，才能使我区的普通高考工作得以顺利平稳进行。

统考前夕，区招办重点做好与各相关职能部门的协调工作。协调区财政局与采购办抓紧落实标准化考点考场的投标、招标及建设工作；协调城建环保局在统考期间整顿治理各考点的周边环境，对各考点周边的噪音污染源进行了严格的控制，并派出监察大队

－4－ 在各考点周围蹲点值守，严密监控考点周边的噪音污染，随时为统考解决有关的问题；协调公安、城建、环保、卫生等部门在统考前夕及统考期间，联合对各考点周边环境进行整治，为高招统考提供了一个安静整洁的考试环境。

正是由于协调到位，各有关部门在区招委的统一领导部署下，通力协作，解决了工作中的实际问题，形成了齐抓共管的良好局面，为我区实现“和谐高考”的工作目标打下了坚实的基础。

（二）做好宣传工作，创造良好的舆论氛围。

现代社会信息高度发达，因此，做好高考宣传工作，创造良好的舆论氛围至关重要。另外，大力宣传国家的招生政策和各项考试法规，对于顺利开展工作，接受社会监督，端正考风考纪，促进教风学风的好转和全面推进素质教育都有重要意义。为此，我们确立了“广开渠道，加大力度，确保实效”的招生宣传工作指导思想，一是开好各层次的会议。在今年的高招工作，我们相继召开了全区高招报名会、高招专干和微机员培训会、高招填报志愿会等，在会议上将高招政策传达给中学的领导、专干和毕业班班主任，并要求他们在学校要召开家长会、考生考前教育会等，向家长、考生宣传今年的高招政策。二是开通咨询电话，耐心解答考生、家长提出的有关问题。三是利用网络、报纸、电视、广播等新闻媒体，采用多种形式，不断在全区范围内掀起招生考试宣传高潮。近几年来，区招办与卧龙电台合作，在高招期间，社会关注度较高的时间内，制作高招专题节目，把高招招生政策、规定、改革的新举措等作为宣传重点，在社会上营造一种公开、公正、透明的舆论氛围。

（三）大力推选“三化”工作要求。

为了高标准、高质量完成我区今年的高招工作，区招办继续按照高招工作 “三化”的总体要求组织实施，即：工作程序化、管理规范化、质量标准化。

区招办根据高招工作的特点，提现了“工作程序化”的要求。各个环节、各个岗位的工作，都按照其岗位职责，制定了相应的工作程序；特别是在统考工作中，区招办对各个工作岗位制定了工作程序，编印了《卧龙区普通高考工作程序汇编》一书，作为统考工作中重要参考资料，工作人员只需按照工作程序按部就班，照章办事，这样一方面理清了工作思路，使各环节工作目标明确、任务清晰；另一方面减少了在工作中的出错因素，确保各环节工作能顺利平稳进行。

另外，区招办还制订了多项规章制度，规范对普通高招的管理工作；对各个环节的工作制订了相应的质量标准，并对标准进行量化，以方便考核考评。例如在统考中，区

－5－ 招办制定了《考点考场规范化建设标准》，对考点的环境、考场的布臵、宣传版面的布臵、各个工作场所的布臵均提出了细致明确的要求，统考期间，安排教体局领导全程蹲守考点，并依照《建设标准》对考点考场的布臵进行考评。为了能使辖区内各考点的布臵规范标准，我们还根据考点考场的安排情况，统一制作了《欢迎标语》、《温馨提示》、《考场示意图》、《考试时间表》、《考试铃声说明》、《国家教育考试违规处理办法》、《工作人员职责》等版面，要求各考点学校统一布臵，充分体现出了高招工作的严肃性和规范性。

（四）提高服务意识，为考生及其家长提供优质服务。

区招办在今年的高招工作中，时刻要求全体工作人员要充分认识到招办是一个服务单位，提高服务意识，为上级做好服务工作，为中学做好服务工作，为考生及其家长做好服务工作。为了做好服务工作，区招办充分利用“招生考试服务大厅”，全力提供优质服务。

一是扎实准备，加大投入力度，从软硬件两方面加强我区“招生考试综合服务大厅”建设。在录取期间，招办克服人员紧张的困难，安排专人专职在服务大厅值班服务，随时接受考生及其家长提出的有关高招的问题，接待来访人员，能解决的立即解决，不能解决的做好记录，及时上报。

二是在高招录取期间，积极妥善地安排各批次的征求志愿工作。在录取工作开始前，区招办将我省的录取工作日程安排表都通知到每个有关中学，要求各中学告知考生各批次的录取时间安排，特别要注意各批次的征求志愿时间，凡未能录取的考生要在相应的时间内及时填报征求志愿。在各批次的征求志愿工作中，我们安排专人负责，能通知到考生本人的，尽量通知考生本人补报志愿，不能逐个通知到本人的，我们都通过电话或网络通知各中学领导或专干，要求其通知符合条件的考生补报征求志愿。在各批次的征求志愿工作中，我们都将征求志愿院校及专业目录放大张贴，并安排专人负责指导考生填报征求志愿。

三是继续加强普通高招纸介质档案的管理。区招办于7月中旬确定专人负责高招纸介质档案的管理发放工作，还按照省、市招办的要求，我们依据省招办下发的高招录取库设计了“2012年卧龙区高招档案管理程序”，对纸介质档案实行微机管理。被录取的考生凭准考证及录取通知书的原件及复印件和领取人的身份证原件、复印件，经领取人签名后，由档案管理人员将其通知书上的录取专业、录取批次、档案领取人姓名及领取时间等信息输入微机存档；凡不是经过省招办录取的考生，坚决不予发放档案。

－6－ 总之，在各级领导的高度重视和大力支持下，经过全体招生人员的共同努力，我区招办圆满完成了今年的各项高招工作任务，取得了可喜的工作成绩，受到了有关领导的肯定和表扬。但是，我们也清醒地看到，工作中还存在有不少缺点和失误，我们决心认真总结教训，进一步提高招生工作规范化管理水平，杜绝工作失误，在今后的工作中力创一流佳绩。

－7－

2012年9月26日

卧龙区招生考试办公室

第三篇：管理80后员工的三大高招

分析管理员工

青 草

每个酒店发展过程中都有一些特殊型员工，新入职员工、即将离职的员工、元老级员工，近年来还多了一类特殊型员工——80、90后员工。那么酒店应该如何对待这些特殊型员工？1、80、90后员工——构建最佳职场环境

80后90后大学生已逐渐成为了求职市场的主力军，酒店也有很大一部分员工是80后90后员工。现在又很多80后不愿意做酒店、即使愿意也做不长久，那么酒店应该如何对待这群人呢？首先酒店要了解这类特殊人群，为他们构建最佳职场环境。其次建立积极的奖励制度，80、90后员工非常注重自我价值实现，因此对具有奖励性质的东西比较敏感。酒店管理者也要抛弃对80、90后员工的成见，给予他们更多的信任。

2、新入职员工——给出“希望”

新员工面对新的工作环境多少会有些许害怕，他要试图去适应新的环境，新的人和新的事物。对待这类人群需要经常跟他们沟通，给了他很多的帮助，让他们能在最快的时间内适应酒店的工作节奏。新员工进来后，第一件事就是进行入职培训，然后再给新员工提供挑战性的初始工作。如果管理人员对自己的新下属已经有一定的了解，然后针对各员工的素质特征，提出切合员工情况的一种“希望”。新员工接触最多是就是其部门主管，他们对新员工能极大地发挥影响和带动作用。

3、元老级员工——人性化管理

酒店里有部分员工是和酒店一起成长的，如今也大多都是在管理层，如何正确对待这部分元老级别的员工也是一个问题，元老级员工在企酒店中的作用，更大程度上就像一把双刃剑。用好了是锦上添花，用不好则会埋下隐患，对酒店的发展不是一件好事。面对元老级员工，应该在充分地肯定其为酒店带来贡献的同时，实施人性化的管理，给予其应得的利益与关怀。

4、即将离职的员工——用“心”对待

有业内人士表示，酒店一定要用心对待即将离职的员工，要像对待客户一样

对待他们。这样做原因是，他们可能会留下、可能会回头。这样一来所需的人力成本远低于新员工的成本。他们也可能会推荐别人、也许会成为是客户、他们是口碑媒介。多种可能的情况是我们所无法预计的，但是可以肯定的是对于即将离职员工多用点心不会是坏事。

酒店员工整体由这几部份组合而成。当今飞跃的时代，如何管理人才、保留人才、开拓新人才都需要管理者了解所有员工的心态，及时掌握员工动态，这样酒店才能培养出更多优秀员，储备新人源、稳定酒店人源流失。

管理者“抓住”80后90后思想，掌握新时代人员思想方向，充分利用这优厚的人力资源，为酒店发展起主导作用。

第四篇：怎样管理小学一年级学生

怎样管理小学一年级学生

小学一年级的学生管理，老师应该遵循“抓大放小”、“抓细放粗”的原则，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和日常行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。

作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知、天真可爱。因为年幼无知，所以他们经常制造出许多让班主任老师心惊肉跳的“事件”，让老师苦笑不得；因为天真可爱，他们又会常常像小羊羔一样依偎在老师身边，让老师不忍心责备他们。在近几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好小学一年级的学生管理，老师应该“抓大放小”、“抓细放粗”，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和学习行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。

一、用耐心培养学生

一年级学生由于刚刚入学，年龄小、自控力差、纪律涣散，所以培养他们的良好习惯养成尤为重要。习惯养成千头万绪、包罗万象，不可能在短时间内全部培养，对于一年级学生来说，应该主要培养他们的卫生习惯、纪律习惯、饮食习惯、排队习惯、读写姿势、学习习惯等六项。作为小学生，在抓好纪律习惯、排队习惯、学习习惯的同时，决不能放松一年级的卫生习惯养成，因为广大农村卫生条件差，农民忙于生产，无暇顾及孩子，孩子的个人卫生很成问题。培养学生的习惯养成决非一朝一夕的事，因此，班主任老师一定要有十二分的耐心去做。尤其在培养学生的卫生习惯时，更要有耐心。培养学生的卫生习惯，要做到三点：

第一、老师就要手把手地去教他们。让他们知道怎样才算真正的会扫地。因此，开学的头一两个星期一年级的班主任就要早到一会，教学生如何去扫地。比如，一组学生怎样合理分工，扫地时水要洒多少为最合适。笤帚怎样拿，必要时还要给他们示范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。第二、要制定一些卫生管理条例。这些卫生管理条例应结合一定的奖励措施才会发挥作用。在奖励措施实施的过程中应以表扬为主批评为辅。因为接受表扬与接受批评相比，这一年龄阶段的学生更易接爱表扬。但教师仍要明白，表扬的效果并不会持久，要想一劳永逸那是绝对不可能的。我是这样制定具体条例的：

1、值日生应比平时早到10分钟。

2、来到就应及时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。

3、做值日要快，不要拖。要和其他年级的学生比，不能落后。提前就会受到表扬。

4、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。注意及时摆放整齐。

5、同学之间相互提醒。比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。如果他接受了，就有两个学生受到表扬。如果他没接受，老师会分析原因。正确处理的。每被老师表扬一次会得到一颗小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口头批评一次。累积受批评三次扣一颗星星。每天由教师在晨会时间公布表扬和批评结果。记录在墙上的表格里。这样其他老师要让学生在明白事理的前提下去想想自己的行为有哪儿不合适。以后该怎样做才是正确的。和学生来我们教室就会看到你的表现。学生的家长也能看到学生的表现。对学生都有相应的促进作用。每隔两个星期要评比一次做出相应的奖励，比如奖本作业本或是铅笔什么的。学生的积极性会大提高的。第三、培养学生养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯是做好卫生管理工作的重中之重。好的习惯一旦养成将会使其受益终身。什么是良好的卫生习惯呢？那就是教学生学会保持环境卫生。教学生养成不随手丢纸等废物的好习惯。要及时淘教案网育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

四、用细心指引学生的前进方向。

1、要用孩子的心理去和他们沟通。他们不会去想现在社会的竞争。世界的复杂。他们只会去想一些很简单，很单纯的东西。所以作为老师首先不要对他们的某些不足而大发雷霆。

2、用赞许激励学生。这个年龄段的孩子主要是缺乏自信心和语言逻辑的，所以最好不要把太具复杂性与逻辑性的难度任务交给他们，既然是培养。就要一步一步的来。小学的班主任和中学的班主任是不一样的。也许会多操一点心。毕竟都是孩子。还有一点小小的建议。平时多多少少的去表扬表扬各位同学和班干部。激励激励他们。孩子是很喜欢被人赞许的。这对您今后的管理是很有帮助的。

3、不要过于严厉。孩子的心理承受能力是很有限的。我觉得刚开始不要让学生马上怕你。这样对你今后的工作开展不利。首先要让学生喜欢你，当然不能让他们粘着你。可以通过一些小型的集体游戏增强班集体的凝聚力，然后在他们对你”放松防备“的时候，就可以给他们灌入”你很严格“的思想，比方说，纠正他们的不良习惯，及时批评他们的小错误啦，等等。教育的模式是多变的，你应该多变通运用，不过你的心态也很重要。戒焦戒躁，有点耐心很重要！说话尽量委婉一些。要从好的方面去看待每一个问题。毕竟人的本质都没有那么坏。少发点火。对自己也很有好处。还有。和孩子们谈话的时候尽量不要把时间拖的太长，至于具体的。很难用语言去表达出来。相信您应该很有能力去与他们沟通。

4、发挥“四套班子”的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，“一箭三雕”的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第五篇：留英学生“防拒签”有高招

留英学生“防拒签”有高招

一些去英国读语言课程的童鞋需要办理访问签证，但这种签证比学生T4签证更难申请，并且十分容易遭到拒签。下面我们一起看看遭拒签的原因和应对高招。

Student Visit Visa(访问签证)拒签的原因：

1、Visa Letter的原件你拿到了么？

很多学生都不理解为什么要原件。这个就是规定，英国留学签证的要求中文件提交原价+复印件+翻译件，英文的原件就配个复印件就行了。

建议各位童鞋在递签前做好充分的准备，不要落下任何一份文件。文件的齐全和真实性是防拒签的要点。

2、资金准备好了？

英国访问签证的资金就复杂了，除了爸妈的在职收入证明，还要6个月的流水，没有六个月解释资金来源的说明。更详细的解释尤为重要。特别提醒爸妈的收入和提交的金额对的上么?

打个比方，你提交50万的资金证明，爸妈年收入加起来2-3万，工作25年，除了生存开销精打细算，一年攒下2万，25年最后剩下50万都给你了，签证官会问你，钱都给你了你爸妈怎么活?也不现实。

在资金方面，签证官最为关注的其实并不是你有多少存款，而是你存款的来源，父母的工资直接影响了存款的真实性。所以这点要相当注意。

3、材料真实么？

很多情况下学生对于自己的材料茫然无知。但是有一点很重要，真实性，也就是UKBA一直在强调的“信任机制”，请相信UKBA有各种各样的办法验证你的材料，所以不要忽略每个细节，材料不齐可以想办法，蒙混过关等待你的是10年不能入境的惩罚。

材料真实性是签证中最为关键的。多数遭到拒签的原因都是材料不真实，因此建议各位童鞋在文件上还是做到坦诚，真实。

4、准备好电话调查了么？

电话调查是一个考验“RP"的时刻，这个是随机抽取的，当然也要看材料的完整和细致度。我们能做的就是做好充分的准备，知会相关的人。

电话调查的几率还是比较高的，建议童鞋们事先让父母或父母单位等相关人员做好准备。